二年級(jí)語文大象的耳朵“百校聯(lián)賽”一等獎(jiǎng)

臉上長鼻子，頭上掛扇子，四根粗柱子，一條小辮子。(打一動(dòng)物)大象大象的耳朵19最新部編人教版二年級(jí)下冊(cè)資料寶袋

蝙蝠耳朵是圓的，可以接收口中發(fā)出的超聲波。動(dòng)物耳朵的作用松鼠的耳廓有保護(hù)眼睛的作用，不致被樹枝荊刺傷害。

狗的耳朵是豎起來的，只要有一點(diǎn)聲響，它就能聽見冰波：本名趙冰波，杭州人?，F(xiàn)供職于浙江文學(xué)院。國家一級(jí)作家。杭州作家協(xié)會(huì)副主席。主要作品有：童話集?窗下的樹皮小屋?、?毒蜘蛛之死?、?冰波童話?、?愛的故事?、?蛤蟆小姐減肥?，中篇童話?怪蝸牛奇遇記?、?長頸鹿拉拉?、?紅蜻蜓，紅蜻蜓?，長篇童話?怪蛋之謎?、?狼蝙蝠?等。自讀提示：請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。扇慢遇兔安根痛最似舞豎煩竿咦耷一扇慢慢遇到兔子不安一根頭痛最后似的跳舞豎著心煩竹竿睡覺耷拉字詞樂園—近義詞、反義詞、多音字近義詞反義詞多音字耷拉～垂下散步～漫步經(jīng)?！３Ｚs跑～趕走人家～別人耷拉——高昂散步——快步

經(jīng)?！紶査苨hì（似的）sì（好似）水里玩耍的孩子好似〔sì〕猴子一樣，又像個(gè)小兔子似〔shì〕的，在水中蹦蹦跳跳。扇shàn（扇子）shān（扇動(dòng)）演出時(shí)，姑娘們扇〔shān〕動(dòng)著手中的扇〔shàn〕子，太迷人了。覺jiào（睡覺）jué（感覺）熊貓愛睡覺〔jiào〕，睡完感覺〔jué〕好。課文朗讀

邊聽邊想：課文主要寫了什么？課文早知道課文早知道這篇課文用淺顯易懂的語言給我們講了大象的耳朵的特點(diǎn)和作用。朗讀指導(dǎo)大象有一對(duì)大耳朵，像扇子似的耷拉著。重讀“大耳朵、耷拉著〞，要讀出大象耳朵的特點(diǎn)。小兔子說：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下來了？〞試一試重難點(diǎn)點(diǎn)撥大象的耳朵有什么特點(diǎn)？大象有一對(duì)大耳朵，像扇子似的耷拉著。大扇子、耷拉。重難點(diǎn)點(diǎn)撥有哪些小動(dòng)物說大象的耳朵有毛病呢？小兔、小羊、小鹿、小馬、小老鼠。重難點(diǎn)點(diǎn)撥大象的耳朵撐起來了，給他帶來了哪些煩惱？可是，大象的耳朵眼兒里，經(jīng)常有小蟲子飛進(jìn)去，還在里面跳舞，吵得大象又頭痛，又心煩?！帮w進(jìn)去、頭痛、心煩〞，寫出大象用竹竿把耳朵撐起來了的后果很糟糕。重難點(diǎn)點(diǎn)撥怎樣理解大象說的：“我還是讓耳朵耷拉著吧。人家是人家，我是我。〞？“人家是人家，我是我〞，做回自己，每個(gè)人都不一樣，每個(gè)自然的東西的存在都有他存在的道理和價(jià)值。詞語積累

成語：

自言自語

自由自在自吹自擂自作自受

自高自大自給自足

拓展：我還積累了很多詞語。詞語積累新詞：耳朵扇子遇到兔子不安毛病

好句：大象說：“我還是讓耳朵耷拉著吧。人家是人家，我是我。〞

課堂小結(jié)這篇童話情節(jié)曲折，語言生動(dòng)，極富兒童情趣。整篇課文圍繞大象的耳朵展開，讓我們從讀中感受到了要學(xué)會(huì)珍惜自己的東西，不要盲目學(xué)習(xí)別人的。板書設(shè)計(jì)大象的耳朵小兔子、小羊、小鹿、小馬、小老鼠都說大象的耳朵有毛病大象的耳朵是耷拉著的人家是人家，我是我珍惜自己的不盲目學(xué)別人耳