小學(xué)語文《媽媽睡了》教案基于學(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)設(shè)計及教學(xué)反思_第1頁
小學(xué)語文《媽媽睡了》教案基于學(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)設(shè)計及教學(xué)反思_第2頁
小學(xué)語文《媽媽睡了》教案基于學(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)設(shè)計及教學(xué)反思_第3頁
小學(xué)語文《媽媽睡了》教案基于學(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)設(shè)計及教學(xué)反思_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

反思姓名教師姓名學(xué)校學(xué)校名稱教齡19年教學(xué)內(nèi)容這篇課文以一個孩子的口吻敘述了午睡時他的所見所聞所感，描述的是一幅寧靜溫馨的畫面：在呼吸那么均勻。孩子靜靜的看著熟睡的媽媽，看得那么投入，那么動情。課文表達的是母子之愛：孩子愛媽媽，是通過孩子對媽媽的直接觀察來表現(xiàn)的教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。通過速讀準(zhǔn)字音。會寫田字格里的七個生字，通過展示、3、了解課文大意。體會文中母子深情。結(jié)合實際生教學(xué)重點與難點教學(xué)難點：有流利的朗讀課文。理解課文中詞語的學(xué)科核心素養(yǎng)分析運用“主體參與語文學(xué)習(xí)的運行機制”,注意學(xué)習(xí)主體的獨立性，師生溝通的交互性，營造一個民主、開放的對話空間，引導(dǎo)學(xué)生積極參與與他人、展語言實踐活動，讓學(xué)生在積極主動的思維和情感活動中利用想象空間加深理解，從而有所思考和感有一種愛即使付出生命也在所不惜，這就是母愛。如今，太多的“小公主、小皇帝享用著甚至揮霍著母愛，自己卻渾然不覺。本文以一個小孩的所見所感描述母愛，情真意切，語言樸實，是對學(xué)生進行關(guān)愛父母、感恩父母教育的一篇好教材?！苯處熁顒宇A(yù)設(shè)學(xué)生活動設(shè)計意圖1、出示課件，聽唱歌曲美妙的音樂將學(xué)生帶入課文學(xué)生質(zhì)疑：媽媽為什么睡著了?媽媽睡覺時是什么良好的開始等于成2、聽了歌曲你想到了誰呀?你們誰愿意把自己的媽媽介紹給大家?(聯(lián)系實際生活說說媽媽的愛。)暢所欲言，自由介紹生活中礎(chǔ)上，教師接著說，有一位小朋友也觀察了自己的媽媽，你們看，媽媽在干什么?同時出示課件(課文插圖),引導(dǎo)學(xué)生觀察，解釋并板書一上課他們馬上集中到生的注意力板書設(shè)計1、老師看出來了，你們都很喜歡這篇課文，你們想不想自己讀-讀?在讀的時候多和生字朋友打招呼，把課文讀到你滿意為2、學(xué)生自由朗讀。3、指名朗讀，指導(dǎo)長句子的朗讀。A、媽媽明亮的眼睛閉上了，彎彎的眉毛也睡在媽媽紅潤的臉上。B、她細軟的頭發(fā)粘在微微滲出汗珠的額頭上。(說明：這兩個句子較長，注意斷句的指導(dǎo)。

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論