2021新高考生物二輪總復(fù)習(xí)習(xí)題不定項選擇題專練2

不定項選擇題專練2第1組1.(2020山東青島5月模擬)食性研究(確定動物的食性)是進行種群科學(xué)管理的前提。研究者通過食性研究了解白菜地中生物之間的關(guān)系,為農(nóng)田管理提供依據(jù)。下圖為某年度調(diào)查白菜地中甲、乙兩種昆蟲種群數(shù)量變化的結(jié)果。下列敘述不正確的是()A.該生態(tài)系統(tǒng)的各種生物組分之間完成能量流動和物質(zhì)循環(huán)B.短時間內(nèi),乙數(shù)量增加對提高白菜產(chǎn)量可能有一定的促進作用C.根據(jù)“收割理論”,捕食者往往會選擇捕食個體數(shù)量多的物種D.該生態(tài)系統(tǒng)達到穩(wěn)態(tài)時,不同營養(yǎng)級間的能量傳遞效率不一定維持在10%2.(2020山東濰坊6月三模)下列關(guān)于種群與群落的敘述,正確的是()A.年齡組成為穩(wěn)定型的種群,出生率和死亡率大致相等B.引入到新環(huán)境的種群,一定時間內(nèi)都會呈“J”型增長C.群落演替過程中,早期出現(xiàn)的種群在未來成熟的群落中不會出現(xiàn)D.從山麓到山頂依次分布著森林、草地和裸巖,是群落的垂直結(jié)構(gòu)3.(2020山東濰坊6月三模)“每天喝一點,健康多一點”是某品牌枸杞果酒提出的消費理念。下圖為生產(chǎn)該枸杞果酒的傳統(tǒng)工藝流程,以下有關(guān)分析錯誤的是()選料→?→粉碎→滅菌→接種→發(fā)酵→?→果酒A.流程中兩處“?”依次表示沖洗和過濾B.制作枸杞果酒時,溫度應(yīng)該控制在18~25℃C.在酒精發(fā)酵旺盛時,若因前期滅菌不合格導(dǎo)致容器中存有醋酸菌,則醋酸菌可將果汁中的糖分解為醋酸D.可在酸性條件下用重鉻酸鉀溶液來檢驗是否有酒精產(chǎn)生4.(2020山東煙臺6月模擬2)細胞融合技術(shù)有著廣泛應(yīng)用,下圖為細胞融合的簡略過程。據(jù)圖分析,下列敘述不正確的是()A.甲形成過程中,a和b需要通過細胞膜接觸完成識別和結(jié)合B.乙形成過程中培養(yǎng)液滲透壓略大于細胞質(zhì),有助于植物細胞酶解法去壁C.若a和b分別為基因型AaBB、aaBb植株的花粉細胞,則去壁后兩兩融合可得到4種基因型細胞D.借助單克隆抗體的導(dǎo)向作用能將藥物定向帶到癌細胞所在位置5.(2020山東德州6月模擬)下圖表示以某種雜合子名貴花卉的綠色葉片為材料,利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)繁殖該植物過程中岀現(xiàn)的不同結(jié)果。下列分析正確的是()A.不同結(jié)果的岀現(xiàn)主要是由是否提供光照造成的B.a通過脫分化得到b通過再分化得到cC.利用花粉粒進行單倍體育種也能培養(yǎng)岀該雜合子花卉D.b組細胞的全能性高于a組和c組第2組1.(2020江蘇南京、鹽城二模)下圖為某種細菌體內(nèi)氨基酸X的生物合成途徑。已知野生型細菌能在基本培養(yǎng)基上生長,而甲、乙兩種突變型細菌都不能在基本培養(yǎng)基上生長。在基本培養(yǎng)基上若添加中間產(chǎn)物2,則甲、乙都能生長;若添加中間產(chǎn)物1,則甲能生長而乙不能生長。在基本培養(yǎng)基上添加少量X,乙能積累中間產(chǎn)物1,而甲不能積累。下列結(jié)論正確的是()底物中間產(chǎn)物1中間產(chǎn)物2XA.甲中酶a的功能喪失,但酶b和酶c的功能正常B.甲中酶c的功能喪失,但酶a和酶b的功能正常C.乙中酶a的功能喪失,但酶b和酶c的功能正常D.乙中酶b的功能喪失,但酶a和酶c的功能正常2.下表為養(yǎng)魚對水稻產(chǎn)量和稻田土壤有機質(zhì)含量影響的實驗結(jié)果。下列相關(guān)說法,正確的是()處理水稻產(chǎn)量/(kg·hm2)土壤有機質(zhì)/%稻田養(yǎng)魚40232.72對照34742.56A.稻田養(yǎng)魚使水稻更多地從土壤中吸收魚糞中的有機質(zhì)B.魚可以吃掉稻田中的害蟲和雜草,從而提高了水稻產(chǎn)量C.引入稻田中的魚同樣受到食物和生存空間等因素的限制D.稻田養(yǎng)魚使稻田生態(tài)系統(tǒng)中的恢復(fù)力穩(wěn)定性得到提高3.(2020山東菏澤聯(lián)合模擬)抗體種類很多,結(jié)構(gòu)類似于Y型,由四條肽鏈組成,其中有多個二硫鍵,抗體的上部與抗原結(jié)合,如圖所示,吞噬細胞識別抗體的尾部,從而發(fā)揮免疫作用。下列敘述正確的是()A.抗體分解后的產(chǎn)物總相對分子質(zhì)量大于四條鏈相對分子質(zhì)量之和B.抗體與抗原特異性結(jié)合后可阻斷病毒、胞內(nèi)菌等進入細胞C.吞噬細胞識別抗體并直接將其吞噬依賴于細胞膜的流動性D.一種抗體只能由一種漿細胞產(chǎn)生是抗體具有專一性的原因4.如圖為某細菌mRNA與對應(yīng)的翻譯產(chǎn)物示意圖,相關(guān)敘述正確的是()A一分子mRNA有一個游離磷酸基團,其他磷酸基團均與兩個核糖相連B.mRNA上的AUG是翻譯的起始密碼,它是由基因中的啟動子轉(zhuǎn)錄形成C.在該mRNA合成結(jié)束后,核糖體才可以與之結(jié)合并開始翻譯過程D一個mRNA有多個起始密碼,所以一個mRNA可翻譯成多種蛋白質(zhì)5.(2020山東日照3月實驗班過程檢測)某學(xué)者利用“影印培養(yǎng)法”研究大腸桿菌抗鏈霉素性狀產(chǎn)生的原因,先將原始菌種接種在1號培養(yǎng)基上,培養(yǎng)出菌落后,將滅菌絨布在1號上印模,絨布沾上菌落并進行轉(zhuǎn)印,使絨布上的菌落按照原位接種到2號和3號培養(yǎng)基上。待3號上長出菌落后,在2號上找到對應(yīng)的菌落,然后接種到不含鏈霉素的4號培養(yǎng)液中,培養(yǎng)后再接種到5號培養(yǎng)基上,并重復(fù)以上步驟。實驗過程如下圖所示。下列相關(guān)敘述正確的是()A.大腸桿菌抗鏈霉素的性狀是由鏈霉素的選擇作用引起的B.1號和5號采用平板劃線法將菌種接種在相應(yīng)選擇培養(yǎng)基上C.4號與8號培養(yǎng)液中,大腸桿菌抗鏈霉素菌株的比例逐漸增大D.該實驗缺乏對照實驗,無法確定抗鏈霉素性狀屬于可遺傳的變異第3組1.玉米非糯性基因(B)對糯性基因(b)是顯性,如圖為玉米培育的示意圖。染色體缺失片段不影響減數(shù)分裂過程,但染色體缺失的花粉不育,而雌配子可育。下列敘述正確的是()A.甲屬于誘變育種得到的染色體結(jié)構(gòu)變異個體B.甲與正常糯性玉米進行正反交,子代表現(xiàn)型及比例不同C.F1非糯性玉米中,含有異常染色體的個體占2/3D.在F2非糯性玉米的葉肉細胞中,異常染色體的數(shù)目最多為2條2.研究鼠對食料植物(一年生草本植物)和非食料植物(包括多年生草本和闊葉草本植物)相對生物量(每100cm2總株高)的影響,實驗地塊設(shè)置圍欄阻擋鼠進入。據(jù)圖分析錯誤的是()A.缺少鼠時,食料植物的生長優(yōu)于非食料植物B.存在鼠時,食料植物在競爭中占有優(yōu)勢C.實驗地塊和對照地塊非生物因素應(yīng)該基本相同D.實驗結(jié)果說明鼠不影響非食料植物相對生物量3.細菌紫膜質(zhì)是一種膜蛋白,ATP合成酶能將H+勢能轉(zhuǎn)化為ATP中的化學(xué)能。科學(xué)家分別將細菌紫膜質(zhì)和ATP合成酶重組到脂質(zhì)體(一種由磷脂雙分子層組成的人工膜)上,在光照條件下,觀察到如圖所示的結(jié)果。下列敘述正確的是()A.圖甲中H+跨膜運輸?shù)姆绞绞侵鲃舆\輸B.ATP合成酶不能將光能直接轉(zhuǎn)化為ATP中的化學(xué)能C.ATP合成酶的作用是催化ATP的合成D.破壞跨膜H+濃度梯度對ATP的合成無影響4.實驗表明,植物體在逆境條件下激素的含量會發(fā)生變化,逆境適應(yīng)蛋白的合成量會相應(yīng)增加,所以植物激素又稱為“應(yīng)激激素”。如圖為不同程度的干旱條件下番茄植株內(nèi)脫落酸(ABA)與乙烯的變化情況,下列分析不合理的是()A.脫落酸能促進某些逆境適應(yīng)性基因的表達B.脫落酸與干旱程度呈正相關(guān),乙烯則呈負相關(guān)C.脫落酸作為信號分子能誘導(dǎo)乙烯的合成D.脫落酸能促進植物進入休眠狀態(tài),提高植物的抗逆性5.(2020山東日照3月實驗班過程檢測)學(xué)習(xí)“分離和純化大腸桿菌”時,甲、乙兩同學(xué)就“大腸桿菌的細胞呼吸類型”產(chǎn)生了爭論。甲認為是厭氧型,因為大腸桿菌生活在人或其他動物的大腸中,是缺氧環(huán)境。乙則認為是需氧型,因為衛(wèi)生部門對餐館衛(wèi)生檢查時,會對餐具、消毒柜等暴露在空氣中部位進行取樣。老師建議他們通過實驗來驗證,兩位同學(xué)在完全相同條件下選擇LB培養(yǎng)基(培養(yǎng)大腸桿菌):蛋白胨10g,酵母膏5g,NaCl10g,加蒸餾水定容到1000mL,進行實驗。下列有關(guān)說法錯誤的是()A.“蛋白胨”和“酵母膏”主要是為大腸桿菌提供碳源、氮源和特殊營養(yǎng)物質(zhì)B.兩位同學(xué)進行實驗時,要用到的培養(yǎng)基類型有固體培養(yǎng)基、鑒別培養(yǎng)基C.兩位同學(xué)需要用干熱滅菌法對培養(yǎng)基進行滅菌,稀釋涂布平板法進行接種D.兩位同學(xué)在培養(yǎng)大腸桿菌時都得到了菌落,說明大腸桿菌屬于兼性厭氧型生物參考答案不定項選擇題專練2第1組1.A解析物質(zhì)循環(huán)發(fā)生在無機環(huán)境與生物群落之間,A項錯誤;由圖可知,乙捕食甲,故乙數(shù)量的增加會減少甲種群對白菜的攝食量,對提高白菜產(chǎn)量可能有一定的促進作用,B項正確;根據(jù)“收割理論”,捕食者往往會選擇捕食個體數(shù)量多的物種,C項正確;該生態(tài)系統(tǒng)達到穩(wěn)態(tài)時,不同營養(yǎng)級間的能量傳遞效率不一定維持在10%,D項正確。2.A解析年齡組成為穩(wěn)定型的種群,意味著種群數(shù)量趨于穩(wěn)定,而出生率和死亡率是決定種群數(shù)量變化的主要因素,因此可推測出生率和死亡率大致相等,A項正確;引入新環(huán)境的種群,如果該種群能夠適應(yīng)該環(huán)境,則在一定時間內(nèi)會呈“J”型增長,B項錯誤;群落演替過程中,早期出現(xiàn)的種群在未來成熟的群落中依然可能會出現(xiàn),但不是優(yōu)勢種,C項錯誤;從山麓到山頂依次分布著森林、草地和裸巖,這是群落水平結(jié)構(gòu)的體現(xiàn),D項錯誤。3.C解析流程中兩處“?”依次表示清水沖洗和過濾,過濾的目的是除去果皮等雜質(zhì),A項正確;由果酒制作的原理可知,制作枸杞果酒時,溫度應(yīng)該控制在18~25℃,B項正確;在酒精發(fā)酵旺盛時,若因前期滅菌不合格導(dǎo)致容器中存有醋酸菌,由于此時為缺氧環(huán)境,而醋酸菌為需氧型微生物,在無氧條件下無法生存,因此,醋酸菌不能將果汁中的糖分解為醋酸,C項錯誤;酒精在酸性條件下與重鉻酸鉀溶液發(fā)生顏色反應(yīng),由橙色變?yōu)榛揖G色,以此原理可以來檢驗是否有酒精產(chǎn)生,D項正確。4.C解析甲是有性雜交產(chǎn)生的后代,其形成過程中a和b需要通過細胞膜接觸完成識別和結(jié)合,A項正確;乙是植物體細胞雜交產(chǎn)生的后代,該過程培養(yǎng)液滲透壓略大于細胞質(zhì),有助于植物細胞酶解法去壁,防止原生質(zhì)體在低滲溶液中吸水漲破,B項正確;若a和b分別為基因型AaBB、aaBb植株的花粉細胞,去壁后兩兩融合可以得到6種基因型的細胞,C項錯誤;借助單克隆抗體的導(dǎo)向作用能將藥物定向帶到癌細胞所在位置,D項正確。5.D解析不同結(jié)果的出現(xiàn)主要是細胞分裂素與生長素的比例不同導(dǎo)致的,A項錯誤;愈傷組織b在不同植物激素比例下分化為a根或c叢芽,B項錯誤;利用花粉進行單倍體育種得到的一般為純合子,C項錯誤;b組細胞分化程度很低,其全能性最高,D項正確。第2組1.AD解析在基本培養(yǎng)基上若添加中間產(chǎn)物2,則甲、乙都能生長,說明甲和乙酶c功能正常;若添加中間產(chǎn)物1,則甲能生長而乙不能生長,說明甲酶b功能正常,乙缺酶b;添加少量X,乙能積累中間產(chǎn)物1,而甲不能積累,說明甲缺酶a,乙酶b的功能正常。2.BC解析魚糞中的有機質(zhì)需經(jīng)分解者分解為無機物才會被水稻吸收利用,A項錯誤;魚可以吃掉稻田中的害蟲和雜草,使能量較多地流向水稻,從而提高了水稻產(chǎn)量,B項正確;稻田中可提供的食物和生存空間有限,引入稻田中的魚同樣受到食物和生存空間等因素的限制,C項正確;稻田養(yǎng)魚增加了稻田中的生物種類,使稻田生態(tài)系統(tǒng)中的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜程度提高,進而提高了稻田的抵抗力穩(wěn)定性,降低了恢復(fù)力穩(wěn)定性,D項錯誤。3.AB解析抗體分解為多肽和氨基酸的過程中肽鍵和二硫鍵會水解斷開,相對分子質(zhì)量之和大于四條鏈相對分子質(zhì)量之和,A項正確;抗原與抗體結(jié)合后可阻止病毒對宿主細胞的黏附以及胞內(nèi)寄生菌侵入宿主細胞,B項正確;吞噬細胞吞噬的是抗原—抗體復(fù)合物,不直接吞噬抗體,C項錯誤;抗體的專一性體現(xiàn)在一種抗體只能與相應(yīng)的抗原結(jié)合,D項錯誤。4.AD解析一分子mRNA上5'端有一個游離磷酸基團,其他磷酸基團均與兩個核糖相連,A項正確;啟動子是DNA上RNA聚合酶識別和結(jié)合的位點,啟動子轉(zhuǎn)錄來的序列不一定是翻譯的起始密碼,B項錯誤;原核細胞中轉(zhuǎn)錄和翻譯是同時進行的,C項錯誤;由圖可知,一個mRNA有多個起始密碼,所以一個mRNA可翻譯成多種蛋白質(zhì),D項正確。5.C解析大腸桿菌是原核生物,其可遺傳變異只有基因突變,大腸桿菌抗鏈霉素的性狀是由基因突變引起的,A項錯誤;1號和5號采用稀釋涂布平板法將菌種接種在相應(yīng)選擇培養(yǎng)基上,B項錯誤;4號與8號培養(yǎng)液中,大腸桿菌抗鏈霉素菌株的比例逐漸增大,C項正確;本實驗有對照實驗,無鏈霉素的培養(yǎng)基為對照,可以確定抗鏈霉素性狀屬于可遺傳的變異,D項錯誤。第3組1.ABC解析甲用X射線處理,發(fā)生染色體缺失片段,所以屬于誘變育種得到的染色體結(jié)構(gòu)變異個體,A項正確;由于染色體缺失的花粉不育,而雌配子可育,所以甲與正常糯性玉米進行正反交,子代表現(xiàn)型及比例不同,B項正確;甲(Bb)與乙(Bb)雜交,F1非糯性玉米基因型及比例為BB∶Bb∶Bb=1∶1∶1,所以含有異常染色體的個體占2/3,C項正確;由于染色體缺失的花粉不育,因此體細胞中只有一條缺失染色體,且葉肉細胞已高度分化,不再進行細胞分裂,所以異常染色體的數(shù)目最多為1條,D項錯誤。2.BD解析設(shè)置圍欄阻擋鼠進入,即缺少鼠時,食料植物總株高比非食料植物總株高高,說明食料植物的生長優(yōu)于非食料植物,A項正確;無圍欄,即存在鼠時,非食料植物總株高比食料植物總株高高,說明非食料植物在競爭中占有優(yōu)勢,B項錯誤;實驗應(yīng)遵循單一變量原則,本實驗只能改變圍欄的有無,實驗地塊和對照地塊的非生物因素應(yīng)該基本相同,C項正確;分析非食料植物的總株高可知,有圍欄的總株高比無圍欄的總株高低,說明鼠影響非食料植物相對生物量,D項錯誤。3.AB解析圖甲中在光照條件下,