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化平凡為神奇鄉(xiāng)土教材的開發(fā)與利用詩(shī)意鄉(xiāng)土夢(mèng)幻童年教者：清原縣夏家堡中心小學(xué)盧桂潔知家鄉(xiāng)，愛家鄉(xiāng)，建家鄉(xiāng)。詩(shī)意鄉(xiāng)土，多彩童年。做一個(gè)善于收集的人，老師就是這樣的人。大山里的孩子，這些樹枝、樹葉、木片、小草、苔蘚一切一切都熟悉的司空見慣，這是城市孩子們不能體會(huì)的鄉(xiāng)土素材，陪伴我們童年的歲月，一起成長(zhǎng)。如何“變廢為寶呢〞？如何變廢為寶？2、改變?cè)瓉淼臉幼樱喝绲皻つ胨椤⒋杀P打碎，看不出本來的樣子、通過切挖，剪碎，掏空等手法再次進(jìn)行利用和裝飾的過程我們叫打破。

1、利用本來的樣子：如樹枝、樹葉、松球，我們只是簡(jiǎn)單的進(jìn)行組合裝飾就很好看，外形沒有變叫隨型。我們眼中的廢品變廢為寶為我們帶來什么好處呢？請(qǐng)大家討論一下環(huán)保、美化我們的生活。為我們的子孫后代留下不可磨滅的傳統(tǒng)——節(jié)約資源的典型······看了這么多有創(chuàng)意的作品，同學(xué)們是不是摩拳擦掌。躍躍欲試了呢！今天我們就用木片和身邊收集的一切可以結(jié)合的材料，或手繪和粘貼組合，為我們的校園文化填磚加瓦吧！作品展示同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)相信大家都收獲了很多，生活中我們要不拘泥于形式敢于打破常規(guī)試試看，創(chuàng)意無處不在，老師的手工創(chuàng)意室格言：異想天開大有可能！就是讓你們敢想敢做，有勇于嘗試的膽量和能力。許多大師就是這樣成長(zhǎng)的，如西班牙的繪畫大師米羅，如建筑奇才高迪等等。做一個(gè)

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