籃球課理論試題

籃球選項(xiàng)課理論試題庫一、填空規(guī)則部分1、裁判員是比賽的組織者和“法官”，應(yīng)做到（公平）和（公正）。2、違例是（違犯規(guī)則）的行為。罰則是發(fā)生違例的隊(duì)（失去球權(quán)）。3、接球時(shí)，一腳正接觸地面，當(dāng)另一腳觸及地面時(shí)，（先觸地）一只腳就成為中樞腳。4、隊(duì)員移動中接球一腳著地，可以跳起這只腳，再雙腳同時(shí)落地，此時(shí)（雙腳）是中樞腳。5、隊(duì)員已獲得控制活球后將球擲、拍或滾、在球觸及另一隊(duì)員之前再觸及球?yàn)椋ㄟ\(yùn)球開始）。6、隊(duì)員運(yùn)球后，用（雙手）同時(shí)觸球或使球在（一手）或（雙手）停留的一剎那，運(yùn)球即完畢。7、非法運(yùn)球違例后，將球判給對方在（最靠近）違例發(fā)生地點(diǎn)的界線外擲界外球。8、腳和腿（偶然）碰球不算違例。9、中線是（后場）的一部分。10、當(dāng)球觸及籃板的（背面）為球出界違例。11、擲界外球隊(duì)員在球離手前消耗的時(shí)間超過（5秒）為違例。12、投籃的球在飛行下落并完全在（籃球水平面）之上時(shí)，雙方隊(duì)員不可以觸球。13、罰球隊(duì)員在球出手至觸及籃圈前，不得踩（罰球線）及（限制區(qū)）內(nèi)的部分。14、某隊(duì)控制球時(shí)，同隊(duì)隊(duì)員在對方限制區(qū)內(nèi)停留不得超過（3秒）。15、當(dāng)裁判員將球置于擲球入界的隊(duì)員（可處理）時(shí)，即開始計(jì)算５s。16、當(dāng)場內(nèi)一名持球隊(duì)員被（嚴(yán)密防守），在5s內(nèi)沒有傳、投、或運(yùn)球，應(yīng)判違例。17、一個(gè)隊(duì)從后場控制活球開始，必須使球在（8秒）內(nèi)進(jìn)入前場。18、犯規(guī)是違反規(guī)則的行為，含有（身體接觸）和（違反體育道德）的舉止。19、隊(duì)員與對方發(fā)生非法接觸的隊(duì)員犯規(guī)是（侵人）犯規(guī)。20、未與對手發(fā)生接觸而被判犯規(guī)，是（技術(shù)）犯規(guī)。21、在比賽時(shí)間內(nèi)，宣判場上隊(duì)員技術(shù)犯規(guī)，罰則是（2）次罰球以及隨后在（記錄臺）對面的（中線延長）部分?jǐn)S球入界。22、在比賽開始前５分鐘，宣判教練員的技術(shù)犯規(guī)，罰則是（2）次罰球以及隨后在（中圈跳球）開始第一節(jié)。23、侵人犯規(guī)一定含有與對方隊(duì)員的（身體接觸）。24、（垂直）原則保護(hù)隊(duì)員占據(jù)的地面位置及其跳起的上方空間，攻守雙方都應(yīng)遵守。25、防守隊(duì)員面向?qū)κ郑p腳以正常的姿勢著地，就是占據(jù)了（合法）的防守位置。26、當(dāng)防守不控球隊(duì)員時(shí)，必須考慮（時(shí)間）和（距離）的因素。27、移至騰空隊(duì)員身下發(fā)生接觸，應(yīng)判（違反體育道德）犯規(guī)。28、Ａ4對正在做投籃動作的Ｂ5侵人犯規(guī)，球中籃，應(yīng)判給Ｂ5（1次）罰球?；A(chǔ)部分1、現(xiàn)代籃球運(yùn)動是1895年由美國國際基督教青年協(xié)會派往中國（天津）青年會第一任總干事來會理介紹傳入我國。2、1910年舊中國第1屆全運(yùn)會上籃球競賽列為表演項(xiàng)目。1914年（男子籃球比賽）列為正式體育競賽項(xiàng)目。3、我國女子籃球運(yùn)動員首先入選WNBA的選手是（鄭海霞）。4、全國男子籃球甲級聯(lián)賽采用的是（主客場）和（跨年度）的新賽制。5、20世紀(jì)50～60年代戰(zhàn)術(shù)特點(diǎn)是進(jìn)攻中以高大中鋒強(qiáng)攻籃下和快攻為主要形式：防守主要以（區(qū)域聯(lián)防）和（全場人盯人緊逼）較為盛行。6、籃球運(yùn)動發(fā)展歷程，以運(yùn)動演進(jìn)史實(shí)為證，概括其演進(jìn)與發(fā)展大體上經(jīng)過了五個(gè)時(shí)期，即（初創(chuàng)時(shí)期）、（完善傳播時(shí)期）、（普及發(fā)展時(shí)期）、（全面提高時(shí)期）、（創(chuàng)新攀高時(shí)期）。7、衡量籃球運(yùn)動員個(gè)人專項(xiàng)素質(zhì)水平高低應(yīng)表現(xiàn)為運(yùn)動員高超技術(shù)、頑強(qiáng)作風(fēng)、良好身體素質(zhì)和（籃球意識）的高度統(tǒng)一。8、男子籃球在奧運(yùn)會中獲冠軍次數(shù)最多的隊(duì)是（美國隊(duì)），在世界錦標(biāo)賽中獲得冠軍次數(shù)最多的球隊(duì)是（蘇聯(lián)隊(duì)）。9、（1996）年中國開始舉辦籃球職業(yè)聯(lián)賽。10、1992年美國“夢之隊(duì)”首次參加第25屆奧運(yùn)會比賽，并獲得（冠軍）。11、中國大學(xué)生籃球協(xié)會推出了CUBA聯(lián)賽是在（1998）年。12、籃球技術(shù)已形成了（進(jìn)攻技術(shù)）和（防守技術(shù)）兩大類。13、籃球技術(shù)主要由（移動）、（接球）、（傳球）、（運(yùn)球）、（投籃）等動作組成。14、投籃時(shí)下肢蹬伸，同時(shí)依勢伸腰展腹，抬肘上伸前臂，手腕前屈，以指端撥球，最后通過（食、中指）柔和用力將球投出。15、持球突破技術(shù)動作主要由蹬跨（側(cè)身探肩）、（推放球）和加速等幾個(gè)環(huán)節(jié)組成。16、搶防守籃板球要做好以下幾點(diǎn)：觀察、預(yù)堵、（轉(zhuǎn)身）、（擋靠）、起跳與（搶球）。17、籃球戰(zhàn)術(shù)中隊(duì)員的位置一般分為（前鋒）、（中鋒）、（后衛(wèi)）。18、籃球進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合有傳切、（掩護(hù)）、策應(yīng)、（突分）。19、根據(jù)掩護(hù)位置和方向的不同，掩護(hù)可分為（前掩護(hù)）、（側(cè)掩護(hù)）和后掩護(hù)三種形式。20、掩護(hù)配合是掩護(hù)隊(duì)員采用合理的行動，以自己的（身體擋?。┩榈姆朗卣叩模ㄒ苿勇肪€），使同伴借以擺脫防守的一種配合方法。21、防守戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合包括搶過、穿過、繞過、（關(guān)門）、夾擊、補(bǔ)防和（交換防守）配合。22、快攻是由防守轉(zhuǎn)入進(jìn)攻時(shí)，進(jìn)攻隊(duì)以最快的速度將球推進(jìn)至前場，爭取造成（人數(shù)上）和（位置上）的優(yōu)勢與主動，果斷合理地進(jìn)行攻擊的一種進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)。23、進(jìn)攻區(qū)域聯(lián)防戰(zhàn)檔的隊(duì)形常用的有1-3-1、1-2-2、（2-2-1）、（2-3）。24、滑步是（防守）移動的一種主要方法，它易于保持身體平衡，可向任何方向移動。25、攻擊步是防守隊(duì)員（突然向前跨出）的一種動作，用于搶球、打球或干擾對手的攻擊性防守動作。26、在籃球比賽中影響動作效果的因素有：準(zhǔn)備姿勢、身體平衡、（蹬地用力）、協(xié)調(diào)配合。27、雙手胸前傳球是比賽中最基本、最常用的傳球方法，優(yōu)點(diǎn)是傳出的球迅速有力，可在不同方向，不同距離中應(yīng)用，而且便于和（投籃）、（突破）等動作結(jié)合應(yīng)用。C.掩護(hù)D.策應(yīng)18.半場人盯人防守的基本要求，防守持球隊(duì)員的位置和距離應(yīng)是（C）A.對手離籃近側(cè)靠對手近些B.對手與球籃之間，離籃遠(yuǎn)側(cè)遠(yuǎn)C.對手與球籃之間，有球逼、近球貼、遠(yuǎn)球堵、近籃封、遠(yuǎn)籃控D.對手離籃近側(cè)靠對手遠(yuǎn)些19.區(qū)域緊逼防守時(shí)必須遵循“防球?yàn)橹?，兼顧盯人”的運(yùn)用原則是（B）A.近球區(qū)緊，遠(yuǎn)球區(qū)松B.近球區(qū)以多防少，遠(yuǎn)球區(qū)以少防多C.有球區(qū)積極緊逼，遠(yuǎn)球區(qū)伺機(jī)斷球D.近球區(qū)緊，遠(yuǎn)球區(qū)亦緊20.（A）和籃球運(yùn)動學(xué)校是普及籃球運(yùn)動的有效途徑。A.業(yè)余籃球俱樂部B.職業(yè)籃球俱樂部C.籃球運(yùn)動協(xié)會D.大學(xué)生籃球運(yùn)動協(xié)會21.賽前準(zhǔn)備工作首先要制定好（C）A.比賽秩序冊B.比賽日程表C.比賽規(guī)程D.競賽方法22.我國具有職業(yè)性比賽性質(zhì)的籃球比賽是（C）A.全國運(yùn)動籃球賽B.全國CUBA籃球聯(lián)賽C.全國CBA籃球聯(lián)賽D.全國大學(xué)生運(yùn)動會籃球比賽23.1954年，我國建立了全國籃球聯(lián)賽的競賽制度，涌現(xiàn)了一批像（C）等為代表的優(yōu)秀運(yùn)動員。A.李漢亭、程世春B.楊家訓(xùn)、田付海C.楊伯鏞、錢澄海D.秋晨、叢學(xué)娣24.（A）是進(jìn)攻隊(duì)員為將球投向球籃而采用的專門動作的總稱。A.投籃技術(shù)B.持球突破技術(shù)C.運(yùn)球技術(shù)D.搶藍(lán)板球技術(shù)25.（B）是持球隊(duì)員用手按拍借于地面反彈起來的球的動作。A.傳球B.運(yùn)球C.持球突破D.突破分球26.防守?zé)o球隊(duì)員應(yīng)站在（C）A.對手和籃之間B.任何位置均可C.對手和球籃之間偏向有球一側(cè)D.相鄰兩對手之間27、雙手持球方式中，兩拇指的形狀是相對成（A）.A.”八”字型B.”一”字型C.”V”字型D.倒”V”字型28、單手肩上傳球常用于傳球的距離為（C）A.超遠(yuǎn)距離B.近距離C.中遠(yuǎn)距離D.短距離29、雙手接球成“三威脅”姿勢時(shí)，球的位置在哪里？（D）A.胸前B.腹前C.跨下D.胸腹之間30、投籃出手后（你的愿望是空心入網(wǎng)）且球在空中時(shí)，你的瞄準(zhǔn)點(diǎn)應(yīng)該在（C）。A.籃板內(nèi)的長方形圈B.跟隨球的軌跡C.籃圈后沿D.籃圈中心31、“飛人”喬丹的籃球運(yùn)動生涯共奪得幾次NBA總冠軍（C）。A.4次B.5次C.6次D.7次32、下面哪種投籃方式不需考慮投籃的軌跡。（A）A.扣籃B.低手上籃C.高手上籃D.籃下擦板投籃33、現(xiàn)代籃球運(yùn)動訓(xùn)練要求運(yùn)動員“特長加全面”。對“特長”最貼切的解釋是（D）。A.穩(wěn)定的投籃命中率B.出眾的身體素質(zhì)C.出色的籃球戰(zhàn)術(shù)意識D.絕招34、持球隊(duì)員突破后，主動或應(yīng)變地利用傳球與同伴配合的方法，稱之為（B）。A．傳切B．突分C．主動傳球D．籃球意識35、無論給持球同伴做掩護(hù)，還是其他同伴做無球掩護(hù)。掩護(hù)的位置在防守者的（C）。A.側(cè)面B.后面C.移動路線上D.前面36、比賽中，大家經(jīng)?？吹竭\(yùn)球隊(duì)員利用同伴的身體，借以擺脫防守者，創(chuàng)造進(jìn)攻機(jī)會的配合方法，此種方法叫做（B）。A.固定掩護(hù)B.定位掩護(hù)C.側(cè)掩護(hù)D.連續(xù)掩護(hù)37、兩名防守者及時(shí)合理靠攏協(xié)同防守突破的配合方法叫做（B）。A.夾擊B.關(guān)門C.夾防D.協(xié)防38、防守者在掩護(hù)隊(duì)員臨近自己時(shí)，積極向前跨出一步，貼近自己的防守對手，從掩護(hù)者的前面過去，繼續(xù)防住自己的對手。此防守配合的方法叫做（A）。A.擠過配合B.穿過配合C.繞過配合D.跑過配合39、比賽中，某隊(duì)在擲界外球時(shí)，經(jīng)常會站成屏風(fēng)式掩護(hù)橫隊(duì)，其意圖是欲利用屏風(fēng)做（D）掩護(hù)，伺機(jī)進(jìn)攻。A.連續(xù)B.前C.側(cè)D.定位40、低運(yùn)球時(shí)，主要以（B）為軸。A.指關(guān)節(jié)B.腕關(guān)節(jié)C.肘關(guān)節(jié)D.肩關(guān)節(jié)41、高運(yùn)球時(shí)，主要以（C）為軸。A.指關(guān)節(jié)B.腕關(guān)節(jié)C.肘關(guān)節(jié)D.肩關(guān)節(jié)42、體側(cè)或側(cè)后的提拉式高運(yùn)球時(shí)，主要以（D）為軸。A.指關(guān)節(jié)B.腕關(guān)節(jié)C.肘關(guān)節(jié)D.肩關(guān)節(jié)43、（A）是防守隊(duì)按預(yù)定的戰(zhàn)術(shù)陣勢分區(qū)落位，守區(qū)盯人，連續(xù)組織封堵夾擊，力爭控球權(quán)的防守戰(zhàn)術(shù)。A.區(qū)域緊逼B.區(qū)域聯(lián)防C.全場緊逼D.人盯人防守44、區(qū)域緊逼防守時(shí)必須遵循的原則是（B）。A.人球兼顧B.守區(qū)盯人相兼顧C(jī).守區(qū)盯球相兼顧D.人、球、區(qū)相兼顧45、（D）是在籃球比賽中把人盯人防守和區(qū)域聯(lián)防等防守戰(zhàn)術(shù)綜合為一體并應(yīng)變運(yùn)用的一種特殊的防守戰(zhàn)術(shù)。A.集體防守戰(zhàn)術(shù)B.集合防守戰(zhàn)術(shù)C.整體防守戰(zhàn)術(shù)D.綜合防守戰(zhàn)術(shù)46、半場人盯人防守遵循的原則是（B）。A.以人為主B.人球兼顧以人為主C.以球?yàn)橹鱀.球、區(qū)兼顧以人為主47、此種防守戰(zhàn)術(shù)的不足之處是：個(gè)人防守能力弱，協(xié)同防守能力差的隊(duì)易被進(jìn)攻隊(duì)分割后各個(gè)擊破，籃下防守略為薄弱，不易組織集體的搶籃板球戰(zhàn)術(shù)。該種防守戰(zhàn)術(shù)是（C）。A.緊逼防守B.區(qū)域聯(lián)防C.人盯人防守D.區(qū)域緊逼48、在下列籃球戰(zhàn)術(shù)的特征中，“陣而后戰(zhàn)，兵法之舉。運(yùn)用之妙，存乎一心”，這句話最能反映哪一個(gè)？（A）A.原則性與機(jī)動性的統(tǒng)一B.目的性與針對性的統(tǒng)一C.多樣性與綜合性的統(tǒng)一D.個(gè)體性與整體性的統(tǒng)一49、現(xiàn)代籃球比賽中，運(yùn)球、突破嫻熟，傳球技藝精湛準(zhǔn)確，三分球準(zhǔn)確，組織才能出眾，腳步極其靈活。具備以上特征的籃球運(yùn)動員更適合場上哪個(gè)位置？（C）A.中鋒B.前鋒C.后衛(wèi)D.邊鋒50、NBA現(xiàn)役球員中，姚明、加內(nèi)特、納什三人的場上位置依次是（B）。A.前鋒、中鋒、后衛(wèi)B.中鋒、前鋒、后衛(wèi)C.中鋒、后衛(wèi)、前鋒D.中鋒、中鋒、后衛(wèi)、前鋒D.中鋒、中鋒、后衛(wèi)規(guī)則部分1、下面___不是記錄員的職責(zé)。A記入得分B操縱記錄板C登記暫停D實(shí)現(xiàn)替換答案：B2、隊(duì)員跳起空中接球后雙腳同時(shí)落地，他可以___作為中樞腳。A左腳B右腳C左腳或右腳D左腳和右腳答案：C3、隊(duì)員運(yùn)球結(jié)束時(shí)采用跨步急停，此時(shí)應(yīng)以___為中樞腳。A任何一腳B先落地腳C后落地腳D兩腳同時(shí)答案：B4、隊(duì)員跳起空中接到球，雙腳同時(shí)落地分前后，他應(yīng)以___為中樞腳。A前腳B后腳C任何一腳D兩腳都是答案：C5、隊(duì)員跳起空中接到球，左腳先、右腳后平行落地，應(yīng)以___為中樞腳。A左腳B右腳C任何一腳D兩腳都是答案：A6、隊(duì)員跳起空中接到球，左腳落地又跳起，然后雙腳同時(shí)平行落地，應(yīng)以___為中樞腳。A左腳B右腳C任何一腳D兩腳都不是答案：D7、當(dāng)隊(duì)員運(yùn)球后出現(xiàn)___時(shí)為違例。A漏接再將球拿住B球被對手打落又獲球再運(yùn)C漏接將球拿住再運(yùn)D球在右手來回拋接答案：C8、下述情況中___是不合法的。A連續(xù)投籃不中，得球后運(yùn)球B運(yùn)球前漏接，拿穩(wěn)后運(yùn)球C運(yùn)球后漏接了二次，然后才拿穩(wěn)球D運(yùn)球停球后，用球擲向籃板，然后重新獲球答案：D9、下述情況只有___是允許的A運(yùn)球后，用球打本方籃板，未經(jīng)他人接觸又獲球B運(yùn)球前，將球從三分線外傳向籃下，未接觸他人和地面又獲球C運(yùn)球后，投籃“三不碰”，未經(jīng)他人接觸又獲球D運(yùn)球后，用球打?qū)Ψ交@板，未經(jīng)他人接觸又獲球答案：C10、Ａ4將球拋過Ｂ5的頭并繞過Ｂ5，在球觸及地面前觸球順勢開始運(yùn)球，___。A合法B非法運(yùn)球違例C帶球走違例D技術(shù)犯規(guī)答案：C11、Ａ4在跑動中未接穩(wěn)球，掉在腳上彈出去2ｍ，Ａ4跑過去拿起球并開始運(yùn)球，___。A合法B腳踢球違例C帶球走違例D非法運(yùn)球違例答案：A12、比賽中出現(xiàn)___為腳踢球違例。A球偶然碰腳B膝以上故意碰球C球偶然碰膝D膝以上偶然碰球答案：B13、隊(duì)員騎跨中線接后場來球，當(dāng)___時(shí)不算球回后場。A原地運(yùn)球B抬起前腳向前運(yùn)球C抬起后腳向前運(yùn)球D給騎跨中線的同伴答案：C14、比賽中球觸及籃板___為球出界違例A上沿B下沿C側(cè)面D背面答案：D15、比賽中球觸及___時(shí)不應(yīng)嗚哨。A界線B站在界內(nèi)的裁判C站在界線上的裁判D站在界外的裁判答案：B16、在___后需擲界外球恢復(fù)比賽，不需經(jīng)裁判員遞交。A中籃B宣判犯規(guī)C宣判違例D比賽中斷答案：A17、投籃的球在籃圈水平面上下落，___A進(jìn)攻隊(duì)員可觸球B防守隊(duì)員可觸球C雙方都不可觸球D雙方都可觸球答案：C18、投籃的球觸及籃圈，進(jìn)攻隊(duì)員可以觸及___。A球B球籃C籃板D球籃和籃板答案：A19、投籃的球觸及籃圈，防守隊(duì)員可以觸及___。A球B球籃C籃板D球籃和籃板 答案：A20|允許跳球隊(duì)員在裁判員拋球球在___時(shí)拍擊球。A上升B接近最高點(diǎn)C到達(dá)最高點(diǎn)D拋球剛出手答案：C21、罰球時(shí)，除在限制區(qū)兩旁搶籃板球位置區(qū)的隊(duì)員外,剩余隊(duì)員應(yīng)站在___。A罰球線外B罰球線的延長線和３分線外C３分錢外D限制區(qū)1Ｍ以外答案：B22、當(dāng)進(jìn)攻隊(duì)員在對方限制區(qū)內(nèi)連續(xù)___超過３s，不應(yīng)宣判３s違例。A投籃B運(yùn)球C傳球D掩護(hù)答案：A23、某隊(duì)擲前場界外球時(shí)，同隊(duì)隊(duì)員站在對方限制區(qū)內(nèi)，應(yīng)從___時(shí)開始計(jì)算３s。A該隊(duì)場上隊(duì)員控制球B擲界外球隊(duì)員可處理球C球離擲界外球隊(duì)員手D球觸及場內(nèi)地面答案：A24、持球隊(duì)員在球場的___被嚴(yán)密防守，５s內(nèi)沒有傳、投、滾或運(yùn)球?yàn)檫`例。A前場B后場C邊角附近D任何地方答案：D25場內(nèi)持球隊(duì)員被嚴(yán)密防守，發(fā)生５s違例，由___繼續(xù)比賽。A有關(guān)隊(duì)員跳球B雙方任一隊(duì)員跳球C原防守隊(duì)員擲界外球D原進(jìn)攻隊(duì)擲界外球答案：C26、一個(gè)隊(duì)從后場___開始，必須在8s內(nèi)使球進(jìn)入前場。A擲界外球B擲界外球進(jìn)場C 擲球入界隊(duì)員可處理球時(shí)D控制活球答案：D27、某隊(duì)已控制球１5s，由于對方隊(duì)員___中斷比賽，在重新擲界外球時(shí)24s應(yīng)連續(xù)計(jì)算。A犯規(guī)B拳擊球C使球出界D受傷答案：C28、Ａ4投籃球剛離手，24s信號響了，而后球才中籃，應(yīng)判___。A有效B無效，爭球C無效，Ａ隊(duì)擲界外球D無效，Ｂ隊(duì)擲界外球答案：A29、隊(duì)員技術(shù)犯規(guī)，罰則是由對方___。A擲界外球B隊(duì)長罰球２次和隨后擲球入界權(quán)C隊(duì)長指定任一隊(duì)員罰球２次和隨后擲球入界權(quán)D教練員指定任一隊(duì)員罰球２次和隨后擲球入界權(quán)答案：C30、宣判助理教練員___次技術(shù)犯規(guī)要取消教練員比賽資格。A2次B３次C４次D5次答案：B31、第二節(jié)開始前的比賽休息時(shí)間內(nèi),宣判了教練員技術(shù)犯規(guī)，罰則是登記教練員犯規(guī)___A不罰球B罰球２次C罰１次加邊線中點(diǎn)擲界外球D罰２次加邊線中點(diǎn)擲界外球答案：D三、多選題基礎(chǔ)部分1、籃球技術(shù)的基本特征是（），答案：ABCDA.身體動作與控制支配球的結(jié)合B.動態(tài)與對抗的結(jié)合C.相對穩(wěn)定與隨機(jī)應(yīng)變的結(jié)合D.規(guī)范性與個(gè)體差異的結(jié)合2、比賽實(shí)踐證明，籃球運(yùn)動員技術(shù)運(yùn)用的好壞主要取決于哪幾個(gè)方面？（ABD）A.智謀、意識全面、快速、準(zhǔn)確、應(yīng)變實(shí)用B.良好的身體素質(zhì)與體能C.高大的身材D.良好的心理品質(zhì)3、籃球技術(shù)運(yùn)用的特點(diǎn)是（BCD）A.高超性B.快速性C.組合性D.多變性4、你認(rèn)為姚命應(yīng)該發(fā)展下面哪幾種投籃方式（BD）。A.急停跳投B.勾手投籃C.拋投D.罰籃5、假如你使一個(gè)后衛(wèi)隊(duì)員，你應(yīng)該發(fā)展的投籃方式是（ABC）。A.拋投B.急停跳投C.突破上籃D.勾手投籃6、運(yùn)用下面哪項(xiàng)技術(shù)時(shí)，要求拇指相對成“八”字型？（AD）A.雙手接球B.跳起投籃C.雙手搶籃板球D.雙手胸前傳球7、起動在進(jìn)攻的中作用極其重要，下面哪項(xiàng)不是。（BD）A.擺脫防守B.看住對手C.保持或搶占有利位置D.降低對手的投籃命中率8、在籃球比賽中，影響移動動作效果的因素有（ABCD）。A.準(zhǔn)備姿勢B.身體平衡C.蹬地用力D.協(xié)調(diào)配合9、從進(jìn)攻的角度來說，運(yùn)用不同運(yùn)球動作的交替組合與變化，能使運(yùn)球更加具有（BCD）。A.觀賞性B.突然性C.攻擊性D.實(shí)效性10、下面哪些是攻擊性防守動作？（ABCD）A.搶球B.打球C.蓋帽D.斷球11、“三威脅”姿勢指的是（ABC）。A.可投B.可傳C.可突破D.可得分12、獲得球的情況包括以下哪幾種？（ACD）A.選位獲球B.拖后獲球C.搶位獲球D.搶前獲球13、持球突破技術(shù)動作包括以下哪些環(huán)節(jié)？（ABCD）A.蹬跨B.側(cè)身探肩C.推放球D.加速超越14、影響投籃命中率的因素有哪些？（ABD）A.時(shí)間B.空間C.適當(dāng)?shù)耐痘@軌跡D.穩(wěn)定性15、搶進(jìn)攻籃板球應(yīng)從以下哪些方面著手？（ABCD）A.觀察判斷B.迂回起動C.搶位沖搶D.搶球猛狠16、對無球隊(duì)員的防守，必須把下面哪幾項(xiàng)任務(wù)聯(lián)系在一起積極進(jìn)行防守。（ABC）A.防接球B.防擺脫C.防切入D.防移動17、防運(yùn)球的主要任務(wù)是（ABD）。A.降低其運(yùn)球速度B.改變其運(yùn)球方向C.迫使其投籃D.不讓其向籃下運(yùn)球18、下面哪些是搶防守籃板球的環(huán)節(jié)？（BCD）A.沖搶B.觀察、預(yù)堵C.轉(zhuǎn)身、擋靠D.起跳、搶球19、中鋒技術(shù)的特點(diǎn)是（ABC）。A.背向籃站位B.活動范圍相對較小，攻守激烈C.主動用力，合理對抗D.避重就輕，靈活移動20、前鋒的技術(shù)特點(diǎn)是（ABC）。A.全面，能攻善守B.得分手段多，能里能外C.素質(zhì)好且身材高大D.組織才能出眾21、下面哪些是籃球運(yùn)動員的特長技術(shù)？（ABCD）A.投籃準(zhǔn)B.助攻好C.突破能力強(qiáng)D.防守積極果斷22、籃球戰(zhàn)術(shù)作為雙方隊(duì)員在比賽中的對抗行動表現(xiàn)出的特征是（ABCD）。A.目的性與針對性的統(tǒng)一B.原則性與機(jī)動性的統(tǒng)一C.多樣性與綜合性的統(tǒng)一D.個(gè)體性與整體性的統(tǒng)一23、下面哪些基本要素在籃球戰(zhàn)術(shù)的構(gòu)成之列。（ABD）A.技術(shù)B.陣勢C.意識D.方法24、設(shè)計(jì)籃球戰(zhàn)術(shù)時(shí)必須遵循的原則有（ABCD）。A.長遠(yuǎn)性與近期性相結(jié)合的原則B.均衡性與連續(xù)性相結(jié)合的原則C.原則性與機(jī)動性相結(jié)合的原則D.針對性與優(yōu)化性相結(jié)合的原則25、籃球戰(zhàn)術(shù)體系的內(nèi)容包括哪些？（ABC）A.個(gè)人行動B.配合行動C.整體行動D.攻守轉(zhuǎn)換26、下面哪些是進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)配合？（AB）A.傳切、突分B.掩護(hù)、策應(yīng)C.關(guān)門、夾擊D.交換、協(xié)防27、下面哪些是防守戰(zhàn)術(shù)配合？（CD）A.傳切、突分B.掩護(hù)、策應(yīng)C.關(guān)門、夾擊D.交換、協(xié)防28、快攻的類型包括哪些？（ABC）A.長傳快攻B.短傳快攻C.運(yùn)球突破快攻D.擋拆進(jìn)攻29、下面哪些是比賽中防守快攻的方法？（AD）A.封堵第一傳和接應(yīng)點(diǎn)B.斷球C.蓋帽D.防守快下隊(duì)員30、半場人盯人防守可分為哪幾種類型？（BC）A.區(qū)域人盯人B.半場擴(kuò)大人盯人C.半場縮小人盯人D.小范圍人盯人31、區(qū)域聯(lián)防戰(zhàn)術(shù)的適用條件包括：（BCD）。A.對方中、遠(yuǎn)距離投籃準(zhǔn)確B.本隊(duì)個(gè)人防守能力差C.對方中、遠(yuǎn)距離投籃較差D.內(nèi)線攻擊力較強(qiáng)32、區(qū)域聯(lián)防的特點(diǎn)是（ABC）。A.防守區(qū)域內(nèi)，監(jiān)視和限制進(jìn)攻隊(duì)員的活動，防守以人為主，人球兼顧B.有球區(qū)，以多防少C.無球區(qū)以少多D.防守區(qū)域內(nèi)，監(jiān)視和限制進(jìn)攻隊(duì)員的活動，防守以球?yàn)橹?，人球兼?3、“2-1-2”陣型區(qū)域聯(lián)防的特點(diǎn)（ABC）。A.隊(duì)員分布均勻B.中間為高大隊(duì)員，銜接了鋒線與后衛(wèi)線C.適用于內(nèi)線較強(qiáng)，“兩腰”攻擊力較弱的對手D.適用于內(nèi)線較弱，“兩腰”攻擊力較強(qiáng)的對手34、區(qū)域緊逼在防守實(shí)踐中具有的特點(diǎn)（ACD）。A.整體性B.靈活性C.雙重性D.攻擊性35、區(qū)域緊逼戰(zhàn)術(shù)的攻擊性表現(xiàn)在以下哪些方面？（ABD）A.積極主動地在全場展開爭奪B.爭取時(shí)間，控制比賽節(jié)奏C.對位緊逼防守D.展開緊逼、追防、夾擊和搶斷36、進(jìn)攻區(qū)域緊逼戰(zhàn)術(shù)按進(jìn)攻區(qū)域的大小不同可分為（ABC）。A.全場區(qū)域緊逼B.進(jìn)攻3/4區(qū)域緊逼C.進(jìn)攻半場區(qū)域緊逼D.進(jìn)攻1/4區(qū)域緊逼37、綜合防守戰(zhàn)術(shù)的顯著特點(diǎn)是（AD）。A.針對性強(qiáng)B.攻擊性強(qiáng)C.機(jī)動性差D.變化多樣38、綜合防守戰(zhàn)術(shù)可分為（BC）。A.1/4場綜合防守B.半場綜合防守C.全場綜合防守D.3/4場綜合防守39、在比賽中，進(jìn)攻綜合防守的方法有（BCD）。A.傳切進(jìn)攻法B.對位進(jìn)攻法C.掩護(hù)進(jìn)攻法D.大范圍穿插移動進(jìn)攻法40、傳球與運(yùn)球結(jié)合的快攻分為哪幾個(gè)階段？（ABC）A.發(fā)動與接應(yīng)階段B.推進(jìn)階段C.結(jié)束階段D.運(yùn)球快下階段41、在何種情況下使用防守戰(zhàn)術(shù)中的圍守中鋒戰(zhàn)術(shù)。（AB）A.減小內(nèi)線防守壓力B.對方中鋒攻擊性較強(qiáng)C.中遠(yuǎn)距離投籃準(zhǔn)確D.外線攻擊較強(qiáng)42、什么情況下適宜用夾擊配合放手。（BCD）A.低頭在后場內(nèi)運(yùn)球B.低頭在場角運(yùn)球C.低頭在限制區(qū)運(yùn)球D.低頭在中線附近運(yùn)球43、根據(jù)掩護(hù)者和同伴防守者的身體位置和方向的不同，將掩護(hù)分為：（BCD）。A.定位掩護(hù)B.前掩護(hù)C.后掩護(hù)D.側(cè)掩護(hù)44、根據(jù)掩護(hù)者的人數(shù)、移動路線、方法和變化，將掩護(hù)分為：（ABCD）。A.定位掩護(hù)B.反掩護(hù)C.假掩護(hù)D.連續(xù)掩護(hù)45、搶籃板球的由哪幾個(gè)環(huán)節(jié)組成？（ABCD）。A.搶占位置B.起跳動作C.空中搶球動作D.獲球后動作46、在“蓋帽”動作中由于以下哪些不合理動作，極易造成犯規(guī)。（ABC）A.手臂動作幅度過大B.身體用力過猛C.身體平衡控制不好D.起動太慢47、下面哪些是練習(xí)運(yùn)球時(shí)的常犯錯(cuò)誤（ABCD）。A.運(yùn)球時(shí)低頭B.掌心觸球C.用手指撥球D.手、腳、身體配合不協(xié)調(diào)48、下面哪些是練習(xí)投籃時(shí)的常犯錯(cuò)誤（ABD）。A.用掌心托球B.投籃手臂過分外展C.起跳不充分D.投籃手臂無跟隨動作49、下面哪些是做移動練習(xí)時(shí)常犯的錯(cuò)誤（ABD）。A.起動前重心偏高B.變速跑時(shí)前腳掌抵地力不夠C.前后擺臂不協(xié)調(diào)D.滑步時(shí)重心起伏大50、持球突破練習(xí)時(shí)易犯的錯(cuò)誤有哪些？（ABC）A.側(cè)身探肩不夠B.中樞腳抬起過早C.重心過高，后蹬無力D.加速不快規(guī)則部分1、籃球場地包括下面哪幾條線___A端線B邊線C罰球線延長線D中線答案：A、B、D2、下面哪些成員不屬于記錄臺人員___A記錄員B24秒計(jì)時(shí)員C技術(shù)代表D統(tǒng)計(jì)員答案：C、D3、籃板的尺寸橫寬1米80，豎高1米05，其中哪些部分屬于界內(nèi)___A正面B左右側(cè)面C上下側(cè)面D背面答案：A、B、C4、挑選比賽用球時(shí),球從1.80米的高度下落,從地面彈起___米為合格.A1.6B1.2C1.3D1.4答案：B、C、D5、主裁判的職責(zé)和權(quán)力___A檢查比賽中的使用器材B中圈執(zhí)行跳球C接受抗議紛爭問題D確認(rèn)比分答案：A、B、D6、下面哪些情況,球是活球狀態(tài)___A投籃的球中籃B罰球中籃C擲界外球的隊(duì)員可處理時(shí)D跳球隊(duì)員合法拍擊時(shí)答案：C、D7、下面哪些情況,球是死球狀態(tài)___A投籃或罰籃的中籃B比賽中裁判鳴哨C隊(duì)員受傷D教練要求暫停答案：A、B8、當(dāng)隊(duì)員跳起在空中時(shí)，他保持當(dāng)他最后接觸地面時(shí)所擁有的相同位置，這包括___A界線B中線C3分線D罰球線答案：A、B、C、D9、擲界外球入界的隊(duì)員不得___A在球離手前步入場地B直接使球進(jìn)入球籃C球離手超過5秒D橫向移動距離累計(jì)超過1米答案：A、B、C、D10、當(dāng)球觸及下列物體即是球出界___A場內(nèi)裁判B界線上的裁判員C場內(nèi)本方隊(duì)員D籃板后面答案：B、D11、以下哪些項(xiàng)屬于違例部分___A球回后場B阻擋C帶球走D干擾球答案：A、C、D12、球回后場的條件___A對方隊(duì)員觸球并使球從前場回到后場B在前場本方隊(duì)員控制活球C本方隊(duì)員在前場最后觸及球D在后場首先觸及球的是本方球員答案：B、C、D13、比賽中的時(shí)間限制___A3秒B5秒C8秒D30秒答案：A、B、C14、侵人犯規(guī)中包括身體非法接觸，如___A拉人犯規(guī)B帶球撞人犯規(guī)C技術(shù)犯規(guī)D干擾球答案：A、B15、下列哪些行為屬于技術(shù)犯規(guī)范疇___A扣籃瞬間偶然抓住籃圈B冒犯或煽動觀眾C中籃后故意觸及球以延誤比賽D較禮貌地與裁判提出異議答案：B、C16、教練員、替補(bǔ)隊(duì)員的技術(shù)犯規(guī)應(yīng)___A登記一次技術(shù)犯規(guī)B判給對方1次罰球C判給對方2次罰球D判給對方的中場的球權(quán)答案：A、C、D四、判斷題基礎(chǔ)部分1.據(jù)史料考證1891年初創(chuàng)期的籃球運(yùn)動，無明確的競賽規(guī)則。（√）2.防守持球隊(duì)員一般應(yīng)站在對手與球籃之間的有利位置上。（√）3.史料記載，在唐宋時(shí)代民間和宮廷內(nèi)開展的類似現(xiàn)代籃球運(yùn)動的游戲，如手鞠等。（√）4.籃球技術(shù)包括進(jìn)攻技術(shù)、防守技術(shù)和中鋒技術(shù)三大類。（×）5.前轉(zhuǎn)身是指移動腳蹬地，在中樞腳后方進(jìn)行弧形移動的叫前轉(zhuǎn)身。（×）6.后轉(zhuǎn)身是指移動腳蹬地，在中樞腳后方進(jìn)行弧形移動的叫后轉(zhuǎn)身。（√）7.雙手持球的方法是兩手手指自然分開，拇指相對成“八”字形，用指根以上部位持球。（√）8.原地單手投籃的動作方法是（以右手投籃為例）：雙腳原地開立，右腳稍前，身體重心落在前腳上，屈肘，手腕后仰，掌心向前，五指并攏，持球于右眼前上方，左手扶球側(cè)，兩膝微屈，上體放松并稍前傾，目視籃板。（×）9.持球突破時(shí)跨出的第一步要稍大些，搶占有利的超越位置，但以不影響前進(jìn)速度為宜?？绯龅哪_要落在緊靠對手的側(cè)面，腳尖向著突破方向，以便第二步蹬地加速突破防守。（√）10.防運(yùn)球過程中應(yīng)遵循兩條原則：一是堵中中放邊，控制其速度，終止其運(yùn)球；二是堵強(qiáng)手，迫使其換弱手運(yùn)球，變被動為主動。（√）11.搶進(jìn)攻籃板球時(shí)必須強(qiáng)調(diào)搶位沖搶。（√）12.搶防守籃板球時(shí)必須強(qiáng)調(diào)轉(zhuǎn)身、擋靠。（√）13.籃球戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合是五人之間有目的、有組織、協(xié)調(diào)行動的簡單攻守配合方法。（×）14.傳切配合是進(jìn)攻隊(duì)員之間利用傳球和切入技術(shù)組成的全隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)配合。（×）15.籃球戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合是組成全隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)配合的基礎(chǔ)。任何一種整體戰(zhàn)術(shù)配合都離不開基礎(chǔ)配合。（√）16.側(cè)掩護(hù)是掩護(hù)的隊(duì)員站在同伴的防守者的身后，用身體擋住他的移動路線，使同伴借以擺脫防守的一種配合方法。（×）17.突分配合是持球隊(duì)員突破對手后，主動地或應(yīng)變地利用傳球與同伴進(jìn)行攻擊的一種配合方法。（√）18.后掩護(hù)是掩護(hù)者跑到同伴防守者的體側(cè)，用身體擋住防守者的移動路線，使同伴借以擺脫防守的一種配合方法。（×）19.“關(guān)門”配合是臨近兩名防守隊(duì)員協(xié)同防守一名進(jìn)攻投籃的配合。（×）20.夾擊配合是兩名防守隊(duì)員有目的地同時(shí)采取突然的行動，封堵和圍夾持球者的一種配合方法。（√）21.防守離球較近的對手，經(jīng)常采用面向球、側(cè)向?qū)κ值钠叫姓玖⒆藙?。在防守住自己對手的基礎(chǔ)上，便于斷球或進(jìn)行協(xié)同防守配合。（×）22.區(qū)域緊逼防守的基本要求是，“以防球?yàn)橹?，人球兼顧”。在防守時(shí)體現(xiàn)近球區(qū)以少防多，遠(yuǎn)球區(qū)以多防少的原則。（×）23.世界籃球錦示賽、奧運(yùn)會籃球賽，以及各大洲的籃球錦標(biāo)賽，均屬于職業(yè)性的比賽。（×）24.我國國內(nèi)舉辦的CBA籃球聯(lián)賽和CUBA籃球聯(lián)賽均屬于職業(yè)性比賽。（×）25.我國男子籃球運(yùn)動員最先入選NBA的選手是姚明。（×）26.我國女子籃球運(yùn)動員首先入選美國WNBA的選手是鄭海霞。（√）27.投籃時(shí)，如果拋物線太低，球飛行入籃的弧線接近水平，籃圈露在球下的范圍較小，就不宜取得應(yīng)有的入籃角，也就難以命中。（√）28.在比賽中發(fā)動快攻機(jī)會最多的是跳球和擲界外球。（×）29.半場人盯人防守的基本原則是以球?yàn)橹?、人球兼顧。（×?0.交換防守是為了破壞進(jìn)攻者的傳切配合。（×）31.我們學(xué)過的持球突破技術(shù)有：原地順步持球突破和原地交叉步持球突破。（√）32.一傳一切配合是利用傳球和切入技術(shù)組成的簡單配合。（√）33.防守離球較遠(yuǎn)的對手，經(jīng)常采用面向?qū)κ?，?cè)向球的斜前站立姿勢，以堵截對手?jǐn)[脫移動的接球路線。（×）34．籃球是在1897年傳入中國的。（×）35.中國男女籃球的最好成績分別是奧運(yùn)會的亞軍、世錦賽的第9名。（×）36.隊(duì)員合法停步接球后，開始運(yùn)球時(shí)必須先使球離手再移中樞腳。（√）37.防守基礎(chǔ)配合包括擠過、穿過、繞過、換防。（√）38.轉(zhuǎn)身技術(shù)可分為原地轉(zhuǎn)身和行進(jìn)間轉(zhuǎn)身。（×）39.無論是在原地或移動中接球急停，若腳前后開立，必須以后腳做中樞腳。（×）40傳球時(shí)無論是采用哪種方式都是全身心協(xié)調(diào)用力，最后通過手腕、手指動作完成的。（√）41.傳球時(shí)、手腕、手指用力的大小、速度的快慢和作用于球的部位不同，而影響著球飛行速度、方向、路線和球到的位置。（√）42.傳球隊(duì)員要擴(kuò)大視野，全面觀察場上情況，在后場由防守轉(zhuǎn)入進(jìn)攻時(shí)，一般應(yīng)先看后場再看前場，以便及時(shí)將球傳給接應(yīng)隊(duì)員，爭取快攻機(jī)會。（×）43.雙手接胸部高度的球時(shí)，兩眼要注視來球，兩臂向前下方伸出迎球，五指自然分開。當(dāng)手指觸球后，兩臂順勢將球引至胸前。（×）44.由于單手接球控制的范圍大，能接不同方向傳來的球，又有利于銜接其它進(jìn)攻動作，因此在一般情況下應(yīng)盡量運(yùn)用單手接球。（×）45.為了加快行進(jìn)間運(yùn)球的速度，手應(yīng)按拍球的后上方，并要加大按拍球的力量，使球向前反彈的速度和人跑的速度一致，從而加快運(yùn)球的速度。（√）46.背后運(yùn)球，跨下運(yùn)球和運(yùn)球轉(zhuǎn)身都是為了突然改變運(yùn)球方向和路線，借以擺脫防守的運(yùn)球方法。（√）47.運(yùn)球是進(jìn)攻隊(duì)員在場上相互聯(lián)系和組織進(jìn)攻的紐帶。（×）48．做跳起投籃動作，在保持身體協(xié)調(diào)用力的同時(shí)，應(yīng)保持腰腹放松。（×）49．做變向運(yùn)球時(shí)，重心高，易起動且快，有利于加速超越。（×）50．進(jìn)攻隊(duì)員兩三人之間以特定的專門方式所組成的簡單配合，是全隊(duì)整體進(jìn)攻配合的基礎(chǔ)。（√）規(guī)則部分1、籃球場地長28米，寬15米，由端線分為前后兩個(gè)半場的長方形平面。（×）2、場地內(nèi)有中圈、限制區(qū)和3分投籃區(qū)，場地的各條線寬均為5厘米。（√）3、籃球比賽的目的是將球盡可能投入本方球籃,并阻止對方獲得球或得分。（×）4、籃球比賽分4節(jié)，每節(jié)10分鐘。第1、2節(jié)間和第3、4節(jié)間休息時(shí)間分別為2分鐘，中場休息時(shí)間為20分鐘。（×）5、因交替擁有原則，擁有擲球入界的隊(duì)在記錄臺對側(cè)的中線外，騎跨中線延長線擲界外球開始比賽。（√）6、某隊(duì)上場隊(duì)員不滿5人，規(guī)則規(guī)定比賽正常開始。（×）7、對所有比賽，在秩序冊中命名的第一隊(duì)（主隊(duì)）有權(quán)選擇球籃和球隊(duì)席。（×）8、下半場比賽終了時(shí)，比分相等，應(yīng)延長10分鐘決勝期繼續(xù)比賽，必要時(shí)可延長幾個(gè)決勝期直至分出勝負(fù)。（×）9、比賽中在3分投籃區(qū)中籃計(jì)3分，而腳踩3分線投出的球中籃計(jì)2分。（√）10、正式比賽，每個(gè)隊(duì)不得超過10名隊(duì)員，若每隊(duì)需比賽3場以上，隊(duì)員人數(shù)可增加到15名。（×）11、在4*10分鐘的比賽中，第1節(jié)沒有用暫停，規(guī)則允許在第2節(jié)可用2次暫停。（√）12、在暫停的規(guī)定中，替補(bǔ)隊(duì)員、場上隊(duì)員均有權(quán)請求“暫停”。（×）13、在暫停期間，允許隊(duì)員離開比賽場地和坐在球隊(duì)席上。（√）14、違例后，只有擲界外球的隊(duì)可要求替換隊(duì)員，替換被允許后，對方也可要求替換。（×）15、每次替換應(yīng)盡快完成，若裁判員認(rèn)為某隊(duì)故意延誤時(shí)間，應(yīng)登記該隊(duì)一次暫停。（√）16、罰球中，裁判員將球至于罰球隊(duì)員可處理時(shí)，球的狀態(tài)是活球狀態(tài)。（√）17、任何罰球或投籃的球中籃,狀態(tài)是死球狀態(tài)。（√）18、投籃中球出手飛行在空中，此時(shí)比賽到時(shí)，球中籃不應(yīng)計(jì)其得分。（×）19、某隊(duì)發(fā)生違例，其罰則是發(fā)生違例的球隊(duì)失去球權(quán)，對方罰籃。（×）20、在隊(duì)員擲界外球時(shí)，不可以在籃板后面的地點(diǎn)進(jìn)行。（√）21、當(dāng)球觸及界外隊(duì)員或任何其他人員、界線上或界線外的地面或任何物體，籃板支柱或籃板側(cè)面即為出界。（×） 錯(cuò)誤答案：錯(cuò)誤22、在籃球比賽中，拳擊球不允許；腿或腳偶然的觸及球不算違例。（√）23、3秒違例是指該隊(duì)隊(duì)員不得在對方限制區(qū)內(nèi)超過持續(xù)的3秒鐘。（√）24、在籃球比賽中，持球隊(duì)員被嚴(yán)密防守，規(guī)則規(guī)定在8秒內(nèi)必須完成傳、運(yùn)、滾或投籃的動作。（×） 錯(cuò)誤25、當(dāng)一名隊(duì)員在后場控制活球時(shí)，該隊(duì)必須在10秒內(nèi)使球進(jìn)入前場。（×）26、當(dāng)一名隊(duì)員在場上控制活球時(shí)，該隊(duì)必須在24秒內(nèi)完成投籃。（√）27、侵人犯規(guī)包括阻擋、撞人、拉人、推人和干擾球等幾種。（×）28．籃球比賽中某隊(duì)全隊(duì)已達(dá)4次犯規(guī)，該隊(duì)再發(fā)生犯規(guī)，則由對方隊(duì)員執(zhí)行罰球。（√）29、犯規(guī)的罰則應(yīng)給犯規(guī)者登記一次侵人犯規(guī)，判給對方的隊(duì)在最靠近犯規(guī)地點(diǎn)擲界外球重新開始比賽或判給相應(yīng)的罰球。（√）30、在籃球比賽中，技術(shù)犯規(guī)包括講話不禮貌、冒犯裁判、煽動觀眾的語言或舉止、戲弄對方隊(duì)員等。（√）統(tǒng)考：單選題1 根據(jù)我國體育發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，體育用于廣義時(shí)，通常就是指A：競技體育B：體育教育C：健康教育D：體育運(yùn)動2 根據(jù)目的、對象和社會施予的影響不同，目前普遍認(rèn)為，體育可由哪三個(gè)主要部分組成？A：學(xué)校體育、競技體育和群眾體育B：學(xué)校體育、健身運(yùn)動和娛樂體育C：學(xué)校體育、健身運(yùn)動和娛樂體育D：學(xué)校體育、娛樂體育和群眾體育3 學(xué)校體育作為國家體育事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略重點(diǎn)，它A：既是社會體育的前期教育，也是競技體育的基礎(chǔ)B：既是健康教育的重要組成部分，也是全民體育的基礎(chǔ)C：既是娛樂體育的補(bǔ)充，也是社會體育的基礎(chǔ)D：既是學(xué)校體育的重要組成部分，也是全民體育的基礎(chǔ)4 學(xué)校體育在解決與之有關(guān)的各項(xiàng)任務(wù)中，應(yīng)以下列哪項(xiàng)任務(wù)為中心？A：培養(yǎng)競技體育后備人才B：增強(qiáng)體質(zhì)C：傳授體育知識和技能D：傳授體育知識和技能5 學(xué)校體育在其具體實(shí)施過程中，主要通過下列哪四種組織形式？A：理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、課外輔導(dǎo)及體育運(yùn)動競賽B：體育課、課余體育訓(xùn)練、課外體育鍛煉及體育運(yùn)動競賽C：體育講座、課余體育訓(xùn)練、課外體育鍛煉及體育運(yùn)動競賽D：體育課、課余體育訓(xùn)練、社團(tuán)體育活動及體育運(yùn)動競賽6 競技體育欲最大限度地挖掘體力、智力與運(yùn)動才能，以取得優(yōu)異運(yùn)動成績，首先應(yīng)建立的基礎(chǔ)是A：全面發(fā)展身體素質(zhì)B：掌握基本技術(shù)技能C：提高身體基本活動能力D：提高身體健康水平7 在原始社會，體育與生存需要之間的天然聯(lián)系，主要表現(xiàn)在A：謀生與防衛(wèi)需要中B：宗教與祭祀需要中C：娛樂與游戲需要中D：戰(zhàn)爭與掠奪需要中8 經(jīng)原始教育提煉和改進(jìn)后的身體運(yùn)動，由于增添了強(qiáng)身手段，使之有可能通過提高各種身體效能和活動技巧的訓(xùn)練，為學(xué)習(xí)和掌握生存的本領(lǐng)提供了方法。但其根本目的仍在于A：強(qiáng)身健體B：維持生存C：消遣娛樂D：技巧訓(xùn)練9 為了適應(yīng)未來社會生活和工作的需要，體育在學(xué)校所起的教育作用，集中在下列哪一方面A：發(fā)展身體素質(zhì)B：掌握運(yùn)動技能C：獲得體育能力D：培養(yǎng)體育素養(yǎng)10 體育作為一種傳播體育價(jià)值觀的理想載體，在激發(fā)愛國熱情、振奮民族精神及培養(yǎng)社會公德俄方面所起的教育作用，是要教育人們A：積極參加社會活動B：成為社會體育活動家C與社會保持一致性D：樹立個(gè)人奮斗目標(biāo)11 教育功能是體育最基本的功能，他的作用出表現(xiàn)在學(xué)校這個(gè)特定領(lǐng)域，也深刻影響著A：政治領(lǐng)域B：軍事領(lǐng)域C：經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域D：整個(gè)社會12 體育的娛樂功能，主要是為了滿足下列哪些方面的需要？A：生存和發(fā)展的需要B：提高生物潛能的需要C：精神和文化生活的需要D：增強(qiáng)體質(zhì)的需要13 體育的經(jīng)濟(jì)功能，最初是由體育本身的發(fā)展，間接通過提高國民的身體素質(zhì)，在轉(zhuǎn)化為A：精神意志力B：社會感染力C：生產(chǎn)勞動力D：政治鼓動力14 體育作為一種社會現(xiàn)象，它與政治之間有哪些聯(lián)系A(chǔ)：體育與政治無關(guān)B：體育是超政治的C：體育與政治有關(guān)D：體育隸屬于政治15 體育的經(jīng)濟(jì)功能，有下列那個(gè)因素決定？A：體育本身所具有的經(jīng)濟(jì)價(jià)值B：體育與經(jīng)濟(jì)相互促進(jìn)作用C：國民經(jīng)濟(jì)對體育的合理投資D：體育促進(jìn)了勞動生產(chǎn)力提高16 我國高校體育的首要任務(wù)是A：傳授知識，提高技能B：增強(qiáng)體質(zhì)，增進(jìn)健康C：培養(yǎng)品德，提高素質(zhì)D：造就骨干，指導(dǎo)普及17 體育課程是我國高的學(xué)校教學(xué)計(jì)劃中的基本課程之一，使高校體育工作的中心環(huán)節(jié)，也是實(shí)現(xiàn)高校體育目的的A：唯一途徑B：基本組織形式C：唯一組織形式D：必修課程18 課余體育訓(xùn)練是指各高校利用課余時(shí)間，對部分身體素質(zhì)較好，并由體育專長的大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練的一種專門A：學(xué)習(xí)過程B：教育過程C：比賽過程D：交流過程19 素質(zhì)教育是人整體發(fā)展的基本素質(zhì)其內(nèi)容包括A：品格、思想、能力、態(tài)度B：品格、知識、能力、身心C：品格、文化、技能、身心D：品格、知識、技能、身心20 實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的重要手段A：競技體育B：群眾體育C：高校體育D：課余鍛煉21 身體鍛煉的指導(dǎo)性原則（A）A：自覺積極性原則B：全面發(fā)展原則C：持之以恒原則D：因人制宜原則22 適用于以保健為目的的鍛煉者的鍛煉手段（A）A：普通散步法B：快速散步法C：定量散步法D：擺臂散步法23 具有我國民族特色的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目是（D）A：籃球B：乒乓球C：拳擊D：武術(shù)24 適合普通大學(xué)生鍛煉的符合心率范圍為（A）A：130-170次/minB：135-175次/minC：140-180次/minD：均可25 評價(jià)肺活量指數(shù)的公式為（D）A：評價(jià)指標(biāo)＝體重（克）÷心率B：評價(jià)指標(biāo)＝體重（克）÷身高C：評價(jià)指標(biāo)＝身高（cm）÷體重gD：評價(jià)指標(biāo)＝肺活量（ml）÷體重g26 適宜春季鍛煉的運(yùn)動方式是（D）A：滑水B：日光浴C：滑冰D：長跑27 適宜冬季鍛煉的運(yùn)動方式是（B）A：自行車B：長跑C：散步D：體操28 適宜秋季鍛煉的運(yùn)動方式是（C）A：散步B：游泳C：排球D：跳皮筋29 按空氣溫度可把空氣浴分為三種，其中涼空氣浴的范圍值BA：10－15ＣB：15－20ＣC：20－30ＣD：4－15Ｃ30 體重輕于正常標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生體質(zhì)類型為CA：健康型B：一般型C：消瘦型D：肥胖型31 人體神經(jīng)肌肉系統(tǒng)緊張或收縮時(shí)對抗或克服阻力的能力是指AA：力量素質(zhì)B：耐力素質(zhì)C：速度素質(zhì)D：靈敏素質(zhì)32 按照一定要求持續(xù)進(jìn)行規(guī)定動作身體鍛煉方法是DA：重復(fù)訓(xùn)練法B：變化訓(xùn)練法C：循環(huán)訓(xùn)練法D：連續(xù)訓(xùn)練法33 培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動團(tuán)結(jié)協(xié)作的運(yùn)動項(xiàng)目是BA：自行車B：排球C：拳擊D：體操34 根據(jù)學(xué)生的身體情況和興趣愛好在制定鍛煉任務(wù)，內(nèi)容，方法時(shí)，必須有所區(qū)別于其他的鍛煉身體的基本原則是BA：持之以恒原則B：因人制宜原則C：全面發(fā)展原則D：循序漸進(jìn)原則35 優(yōu)秀運(yùn)動員每百毫升血中血紅蛋白可達(dá)：（單位，克）A：12—14B：16—18C：14—16D：18--2036 經(jīng)常參加體育鍛煉的女子紅血球數(shù)量：（單位，萬個(gè)）A：500B：600C：700D：80037 經(jīng)常參加體育鍛煉的男子紅血球數(shù)量：（單位，萬個(gè)）A：500B：600C：700D：80038 經(jīng)常參加體育鍛煉的人每搏輸出量是：(單位ml)A：50—70B：70—90C：90—120D：120--15039 優(yōu)秀運(yùn)動員安靜時(shí)心跳頻率為：（單位，次／分）A：25—35B：35—45C：45—55D：55--6540 一般人安靜時(shí)每分鐘呼吸頻率是A：12—14B：16—18C：12—18D：9--1641 影響肺活量測試結(jié)果最顯著的因素是A：體重B：身高C：年齡D：性別42 計(jì)算肺活量體重指數(shù)時(shí)，肺活量單位為毫升，測試時(shí)保留＿＿A：整數(shù)B：小數(shù)１位C：小數(shù)２位D：小數(shù)３位43 影響肺活量測試結(jié)果最顯著的因素是A：身高B：體重C：年齡D：胸圍44 經(jīng)常參加體育鍛煉的人肺活量可達(dá)：(單位ml)A：4000B：5000C：6000D：700045 男子立定跳遠(yuǎn)的滿分為（A）A：2.66米B：2.50米C：2.45米D：2.40米46 女子立定跳遠(yuǎn)的滿分為（D）A：2.00米B：1.96米C：1.91米D：2.07米47 某大學(xué)男生身高為170CM，體重為70KG，他屬于下列哪個(gè)標(biāo)準(zhǔn)A：較低體重B：正常體重C：超重D：肥胖48 某大學(xué)女生身高為160CM，體重為50KG，他屬于下列哪個(gè)標(biāo)準(zhǔn)A：較低體重B：正常體重C：超重D：肥胖49 《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》中身高標(biāo)準(zhǔn)體重占總得分A：10分B：20分C：25分D：30分50 《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》臺階實(shí)驗(yàn)占總得分為A：15分B：20分C：25分D：30分51 《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》肺活量體重指數(shù)占總得分為A：15分B：20分C：25分D：30分52 《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》立定跳遠(yuǎn)占總得分為（B）A：15分B：20分C：25分D：30分53 《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》握力體重指數(shù)、坐位體前屈占總得分為A：15分B：20分C：25分D：30分54 坐位體前屈是反映人體什么素質(zhì)的項(xiàng)目A：力量B：速度C：靈敏D：柔韌55 握力是反映人體什么素質(zhì)的項(xiàng)目A：力量B：速度C：靈敏D：柔韌56 立定跳遠(yuǎn)是反映人體什么素質(zhì)的項(xiàng)目A：力量B：速度C：爆發(fā)力D：柔韌57 身高體重的生長發(fā)育高峰期，第二階段的年齡是A：12—21B：11—20C：11—15D：15--2058 人體發(fā)育的最重要的年齡階段是A：10—12B：14—16C：11—14D：12--1659 中年期生理上的過渡期是人體生命中A：由盛轉(zhuǎn)衰期B：由衰轉(zhuǎn)盛期C：持續(xù)旺盛期D：持續(xù)衰弱期60 人體生長發(fā)育產(chǎn)生變化的原因是A：新陳代謝B：同化作用C：異化作用D：遺傳61 人體運(yùn)動的杠桿是A：骨骼B：關(guān)節(jié)C：肌肉D;韌帶62 人體運(yùn)動的樞紐是A：骨骼B：關(guān)節(jié)C：肌肉D：韌帶63 人體運(yùn)動產(chǎn)生收縮的動力是A：骨骼B：關(guān)節(jié)C：肌肉D：韌帶64 有造血及儲備鈣磷等元素的機(jī)能的是A：骨骼B：關(guān)節(jié)C：肌肉D;韌帶65 調(diào)查表明，同齡大學(xué)生中堅(jiān)持體育鍛煉的身高比不經(jīng)常鍛煉者身高平均高A：1--2厘米B：3--4厘米C：5--6厘米D：4--8厘米66 構(gòu)成人體健美的外在表現(xiàn)是A：骨骼B：關(guān)節(jié)C：肌肉D：韌帶67 一般人的呼吸差是A：1--2厘米B：2--3厘米C：4--6厘米D：5--8厘米68 與呼吸深度有關(guān)的是A：胸廓B：胸骨C：肋骨D：軀肌多選題1 體育的發(fā)展受制于何種因素？A政治B經(jīng)濟(jì)C科學(xué)技術(shù)D身體素質(zhì)2 下列因素中哪個(gè)是體育產(chǎn)生與發(fā)展的根本動力？A人類生存B軍事需要C社會發(fā)展D經(jīng)濟(jì)需要3 體育作為一種社會現(xiàn)象，他以下列何種形式為基本手段？A身體訓(xùn)練B身體運(yùn)動C身體教育D身體練習(xí)4 在實(shí)施學(xué)校體育的過程中，主要有哪些基本組織形式？A體育課程B體育專題講座C課外體育活動D課余體育訓(xùn)練5 競技體育通過下列那幾種組織形式，才能在全面發(fā)展身體素質(zhì)的基礎(chǔ)上，足大限度地挖掘體力、智力與運(yùn)動才能，取得優(yōu)異運(yùn)動成績？A學(xué)校體育教學(xué)B科學(xué)的運(yùn)動訓(xùn)練C群眾性競賽運(yùn)動D競賽活動6 我國高校體育的任務(wù)有哪幾項(xiàng)？A增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康B學(xué)習(xí)體育基礎(chǔ)知識、技術(shù)和技能C進(jìn)行愛國主義教育D發(fā)展學(xué)生運(yùn)動能力7 我國高校課外體育活動的基本組織形式有早操和A學(xué)生單項(xiàng)運(yùn)動協(xié)會B課間操C班級課外體育活動D體育節(jié)8 體育由哪幾部分組成？A學(xué)校體育B競技體育C群眾體育D課外體育9 體育的屬性有哪些？A自然B政治C經(jīng)濟(jì)D社會10 體育具有哪些功能？A體育的健身功能B體育的教育功能C體育的娛樂功能D體育的政治功能11 體育具有健身的功能，經(jīng)常參加體育運(yùn)動可以對自身起到下列哪些作用？A開發(fā)智力活躍思維B打發(fā)閑暇時(shí)間C增強(qiáng)體質(zhì)，提高身體機(jī)能D促進(jìn)心理健康12 通過體育教學(xué)可以對學(xué)生哪些方面進(jìn)行教育？A身體教育B思想品德教育C心理品質(zhì)的培養(yǎng)D智能教育13 體育具有政治功能體現(xiàn)在以下哪些方面？A為國增光，提高民族、國家威望和地位B加強(qiáng)愛國主義教育，增強(qiáng)民族凝聚力C改善和促進(jìn)國家間的關(guān)系，增進(jìn)友誼D鞏固國防，保護(hù)民族安全14 素質(zhì)的各組成部分之間的關(guān)系？A相互依存、相互滲透B相互制約、相互促進(jìn)C相互影響、相互制約D相互作用、相互促進(jìn)15 體育課的教學(xué)類型有哪些？A理論課教學(xué)B實(shí)踐課教學(xué)C電化教學(xué)課D體育選修課16 在我校體育的教學(xué)形式進(jìn)行了改革，原有的普通體育課改為了專項(xiàng)體育課除此之外還有那些教學(xué)形式？A專項(xiàng)提高課B體育保健課C體育選修課D體育運(yùn)動隊(duì)訓(xùn)練17 體育的教育功能主要表現(xiàn)在下列幾個(gè)方面？A學(xué)校領(lǐng)域B政治領(lǐng)域C經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域D社會領(lǐng)域18 健身功能是體育最主要的本質(zhì)功能，它包括下列哪些內(nèi)容？A消遣娛樂B促進(jìn)健康C防病治病D增強(qiáng)體質(zhì)19 群眾體育開展的廣泛性和社會化程度，主要取決于下列哪些因素？A國家經(jīng)濟(jì)的繁榮B生活水平的提高C余暇時(shí)間的增多D社會環(huán)境的安定20 體育與生存需要之間的天然聯(lián)系，主要有下列哪些因素所決定？A人的社會屬性B人的自然屬性C人的求生本能D人的享受需要21 人體的三個(gè)功能系統(tǒng)是那三種____A磷酸原系統(tǒng)B乳酸能系統(tǒng)C有氧氧化系統(tǒng)D新陳代謝系統(tǒng)22 鍛煉身體的方法有A#B#C#DA重復(fù)鍛煉法B連續(xù)訓(xùn)練法C循環(huán)鍛煉法D間歇鍛煉法23 鍛煉身體的手段A#C#DA散步B睡覺C球類D跑步24 鍛煉身體的基本原則B#CA消極原則B全面發(fā)展原則C循序漸進(jìn)原則D以上都是25 在制定訓(xùn)練計(jì)劃時(shí)必須考慮的幾個(gè)方面是A#C#DA各個(gè)階段B部分學(xué)生C練習(xí)強(qiáng)度D練習(xí)數(shù)量26 跑的鍛煉身體的手段有A#DA走跑結(jié)合法B快速散步法C擺臂步行法D全程耐力跑27 不屬于球類項(xiàng)目的有B#DA水球B跳繩C棒球D體操28 力量素質(zhì)中包括A#B#DA速度力量B絕對力量C爆發(fā)力D放松能力29 人體類型體質(zhì)可分為A#B#C#DA健康型B一般型C體弱型D肥胖型30 不適宜先天心臟病人的運(yùn)動方式有A#BA拳擊B摔跤C打太極拳D散步31 發(fā)展不同速度素質(zhì)的方法手段有A#B#DA突發(fā)信號B追逐跑C技巧D高速跑32 能提高自衛(wèi)防身能力的運(yùn)動項(xiàng)目是A#B#C#DA摔跤B跆拳道C武術(shù)D拳擊33 冷水浴的主要形式有A#BA冷水洗臉或洗足B冷水淋浴C冬泳D野外長跑34 自然力鍛煉身體的方法有A#DA日光浴B爬山C滑雪D空氣浴35 不同疲勞身體機(jī)能的表現(xiàn)有ABCDA自我感覺B注意力C排汗量D呼吸36 運(yùn)動性疲勞的診斷從哪方面判斷ABCDA體重B脈搏C肺活量D反應(yīng)時(shí)37 運(yùn)動性疲勞的恢復(fù)措施有ABDA睡眠B按摩C肺物理療法D心理恢復(fù)法38 身體素質(zhì)評價(jià)的內(nèi)容包括、1000m跑（男）、800m跑（女）、50m跑、、坐位體前屈、和握力體重指數(shù)、。A臺階試驗(yàn)B立定跳遠(yuǎn)C握力D仰臥起坐（女）39 經(jīng)常進(jìn)行哪些項(xiàng)日的鍛煉能夠明顯地使心血管系統(tǒng)的機(jī)能得到改善，提高體質(zhì)健康水平A長跑B足球、籃球C游泳D滑冰40 速度素質(zhì)的測試可以反映人體中樞神經(jīng)系統(tǒng)的機(jī)能狀態(tài)和神經(jīng)與肌肉的調(diào)節(jié)機(jī)能，也可以綜合地反映人體的哪些素質(zhì)A爆發(fā)力B靈敏C反應(yīng)D柔韌41 心理健康是大學(xué)生什么的需要。A身心健康B人格健全C和諧發(fā)展D社會適應(yīng)能力42 評價(jià)大學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)包括哪些方面ABCDA了解自我，悅納自我B正視現(xiàn)實(shí)，接受現(xiàn)實(shí)C接受他人，有和諧的人際關(guān)系D健全的人格43 身體素質(zhì)是指A#B#C#DA靈敏素質(zhì)B耐力素質(zhì)C柔韌素質(zhì)D力量素質(zhì)44 發(fā)展肩部，腿部，臀部手足部的柔韌性的主要手段有ABCDA壓B搬C踢D繞環(huán)45 不屬于我國民族特色的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目是BCA武術(shù)B乒乓球C羽毛球D中國式摔跤46 《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》設(shè)置的必測項(xiàng)目有A身高B體重C肺活量D臺階實(shí)驗(yàn)47 《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》設(shè)置的選測項(xiàng)目有A臺階試驗(yàn)B1000mC800MD立定跳遠(yuǎn)48 人體發(fā)育的最重要的時(shí)期，那些方面影響成年的生長發(fā)育的快慢與好壞。A體格的發(fā)展B體型的發(fā)展C生理機(jī)能發(fā)展D內(nèi)分泌及心理智能發(fā)展49 少兒時(shí)期肌肉的增長主要表現(xiàn)在長度上的特點(diǎn)有。A肌纖維短粗B肌肉水分較多C蛋白質(zhì)和無機(jī)鹽減少D收縮機(jī)能弱50 少兒時(shí)期內(nèi)臟功能有那些特點(diǎn)。A心機(jī)力量強(qiáng)B心率快C肺活量小D呼吸頻率慢51 青年時(shí)期生長發(fā)育有那些特點(diǎn)。A骨骼生長迅速B身高增長顯著C肌肉力量減弱D心肺功能日趨成熟52 人體生長發(fā)育過程中青年時(shí)期心肺功能特點(diǎn)表現(xiàn)在。A心肌纖維增粗B收縮力增強(qiáng)C呼吸肌力量減弱D呼吸深度減小53 青春后期大腦發(fā)育日趨完善，表現(xiàn)有較大飛躍的是。A記憶力B思維力C理解力D想象力54 影響人體生長發(fā)育的基本因素有。A遺傳B環(huán)境C體育鍛煉D心理55 適宜的環(huán)境可以使遺傳因素得到充分的發(fā)展,環(huán)境因素包括有。A人文環(huán)境B地理環(huán)境C自然環(huán)境D社會環(huán)境56 自然環(huán)境對人體有很大的影響,自然環(huán)境因素包括有。A陽光B氣候C生物D空氣57 依季節(jié)不同可分為ABDA春季鍛煉B夏季鍛煉C周季鍛煉D冬季鍛煉58 經(jīng)常參加體育鍛煉對骨骼的影響表現(xiàn)在。A骨密質(zhì)增厚B骨小梁增粗C不堅(jiān)固D骨變短小59 經(jīng)常參加體育鍛煉可以使其增厚和加強(qiáng)。A關(guān)節(jié)囊B韌帶C肌腱D骨骼60 經(jīng)常參加體育鍛煉可以增加何種物質(zhì)的含量。A肌糖元B肌紅蛋白C肌球蛋白D肌動蛋白61 經(jīng)常參加體育鍛煉可以提高關(guān)節(jié)的程度有那些？A穩(wěn)固性B靈活性C活動范圍D活動幅度62 體育鍛煉對人體那些系統(tǒng)有影響？A運(yùn)動系統(tǒng)B呼吸系統(tǒng)C心血管系統(tǒng)D神經(jīng)系統(tǒng)63 體育運(yùn)動使心臟發(fā)生那些變化？A形態(tài)B結(jié)構(gòu)C組織成分D心率64 運(yùn)動量相同的情況下，經(jīng)常參加體育鍛煉的人比一般人表現(xiàn)為。A心跳頻率變A化小B血壓變化小C心跳頻率變化大D血壓變化大65 提高人體載氧能力和緩沖酸性物質(zhì)的能力的物質(zhì)有。A紅血球B白血球C血紅蛋白D血小板66 健康的含義包括幾方面領(lǐng)域。A生理學(xué)B心理學(xué)C社會學(xué)D解剖學(xué)67 健康是指在那些方面都完美的狀態(tài)。A身體B心理學(xué)C社會適應(yīng)D社會規(guī)范判斷題1 學(xué)校體育在教師的指導(dǎo)下，有組織、有計(jì)劃地傳授體育知識、技術(shù)和方法，全面提高身你素質(zhì)和運(yùn)動技術(shù)水平，并與德育、智育、美育相結(jié)合，培養(yǎng)道德和意志品質(zhì)，使學(xué)生成為德、智、體全面發(fā)展的高素質(zhì)專業(yè)人才。A正確B錯(cuò)誤2 學(xué)校體育是學(xué)校教育的重要組成部分，也是全民體育的基礎(chǔ)。A正確B錯(cuò)誤3 豐富的營養(yǎng)必將成為社會文明、科學(xué)進(jìn)步和人們健康生活方式不可缺少的組成部分，并有可能發(fā)展成為人們業(yè)余生活的第一需要。A正確B錯(cuò)誤4 學(xué)校體育作為教育和體育的兩個(gè)部分，又是國家體育事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略重點(diǎn)A正確B錯(cuò)誤5 競技體育堪稱是活動內(nèi)容最廣、表現(xiàn)形式最新、趣味性強(qiáng)、參加人數(shù)最多的一項(xiàng)群眾體育活動。A正確B錯(cuò)誤6 競技體育就是以最大限度地挖掘體力、智力、運(yùn)動才能，以取得優(yōu)異成績?yōu)槟繕?biāo)而進(jìn)行的各項(xiàng)活動。A正確B錯(cuò)誤7 體育的功能就走體育活動對社會進(jìn)步和人類發(fā)展所產(chǎn)生的特殊作用和影響。A正確B錯(cuò)誤8 體育鍛煉是增進(jìn)健康、延年益壽的最有效方法。A正確B錯(cuò)誤9 體育活動對增強(qiáng)體質(zhì)、防治疾病、提高身體機(jī)能有著積極的作用，對心理素質(zhì)的發(fā)展沒有明顯的作用．A正確B錯(cuò)誤10 體育具有身體教育、思想品德教育，娛樂教育和智能教育功能。A正確B錯(cuò)誤11 體育活動不僅給人以強(qiáng)健的身體，而日還給人以美的享受，使人們消除學(xué)習(xí)、工作和勞動帶來的精神緊張、大腦的疲勞和紊亂的情緒，使之得到積極有益的調(diào)節(jié)，獲得積極性休息，這不僅有利于體力的恢復(fù)，而且是一種精神上的享受。A正確B錯(cuò)誤12 體育的政治功能可以為國增光，提高民族、國家威望和地位、加強(qiáng)愛國主義教育，增強(qiáng)民族凝聚力、改善和促進(jìn)國家間的關(guān)系，增進(jìn)友誼和鞏固國防，保護(hù)民族安全。A正確B錯(cuò)誤13 體育可以直接地為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，能夠產(chǎn)生豐富的物質(zhì)財(cái)富。A正確B錯(cuò)誤14 素質(zhì)教育有以下四大特征：第一，素質(zhì)教育弘揚(yáng)人的主體性，注重開發(fā)人的智慧潛能，是注重形成人的精神力量的教育；第二，素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的；第三，素質(zhì)教育更加要求人的智能發(fā)展；第四，素質(zhì)教育一般是指“基本素質(zhì)教育”。A正確B錯(cuò)誤15 高校體育是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的重要手段，它能促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的形成，通過體育競賽，學(xué)生們將變得勇敢、頑強(qiáng)，自信、堅(jiān)毅，果斷、機(jī)敏，開朗、熱情。A正確B錯(cuò)誤16 高等學(xué)校體育是我國培養(yǎng)身心健康發(fā)展的高級專門人才的需要；既是國民體育的基礎(chǔ)，又是發(fā)展我國體育事業(yè)的需要；既是豐富大學(xué)生課余文化生活，建設(shè)校園精神文明的需要，又是高等教育的重要組成部分。A正確B錯(cuò)誤17 高等學(xué)校的體育目的是以培養(yǎng)優(yōu)秀運(yùn)動員，國內(nèi)外體育比賽為學(xué)校爭取榮譽(yù)為主要目的。A正確B錯(cuò)誤18 實(shí)踐課體育教學(xué)是高等學(xué)校體育增長率的惟一形式。A正確B錯(cuò)誤19 高等學(xué)校體育組織形式由以下幾個(gè)方面組成：體育課程、課外體育鍛煉、課余體育訓(xùn)練和體育運(yùn)動競賽。A正確B錯(cuò)誤20 高等學(xué)校體育課的教學(xué)形式有以下幾種：普通體育課、專項(xiàng)體育課、專項(xiàng)提高課、選修課和體育保健課。A正確B錯(cuò)誤21 普通散步這種方法適用于以保健為目的的鍛煉者0A正確B錯(cuò)誤22 擺臂步行法這種方法適用于患有呼吸系統(tǒng)慢性病者0A正確B錯(cuò)誤23 走跑結(jié)合這種方法適用于初練者或者年齡較大或體質(zhì)較弱者0A正確B錯(cuò)誤24 競技體操能改善和提高中樞神經(jīng)系統(tǒng)和各分析器的機(jī)能能力對發(fā)展速度和提高健康水平有很大的作用＊A正確B錯(cuò)誤25 廣播體操對增強(qiáng)體質(zhì)有良好的作用＊A正確B錯(cuò)誤26 健美操對場地,器械,以及鍛煉時(shí)間的要求很高＊A正確B錯(cuò)誤27 武術(shù)是以健身和搏擊相結(jié)合的一項(xiàng)運(yùn)動＊A正確B錯(cuò)誤28 通常認(rèn)為普通大學(xué)生的負(fù)荷心率在130-170次/min范圍內(nèi)是比較合適的0A正確B錯(cuò)誤29 間歇鍛煉法是指鍛煉過程中對安排的多組練習(xí)之間的間歇時(shí)間數(shù)量做出嚴(yán)格規(guī)定而反復(fù)進(jìn)行的鍛煉方法0A正確B錯(cuò)誤30 間歇鍛煉法的特點(diǎn)是每次練習(xí)的負(fù)荷時(shí)間較長,負(fù)荷強(qiáng)度教大＊A正確B錯(cuò)誤31 在實(shí)踐中一般心率在130次/min左右時(shí)就應(yīng)再次開始鍛煉0A正確B錯(cuò)誤32 連續(xù)鍛煉法是按照要求持續(xù)進(jìn)行規(guī)定動作的身體鍛煉法0A正確B錯(cuò)誤33 循環(huán)鍛煉法是用幾個(gè)不同的練習(xí)內(nèi)容聯(lián)合組成的聯(lián)系組合0A正確B錯(cuò)誤34 經(jīng)常堅(jiān)持日光浴能使人體血管擴(kuò)張,血流加快,血液循環(huán)得到改善,增進(jìn)人體的調(diào)節(jié)能力＊A正確B錯(cuò)誤35 空氣溫度可把空氣浴分為三種:20-30度為熱空氣浴15-20度為涼空氣浴4-15度為冷空氣浴＊A正確B錯(cuò)誤36 ATP再合成所需能量來自三條途徑：—是磷酸肌酸（CP）的分解放能；二是糖原酵解生成；三是糖、脂肪和無機(jī)鹽的氧化。0A正確B錯(cuò)誤37 耐力訓(xùn)練時(shí)運(yùn)動強(qiáng)度通常掌握在個(gè)人可承受最大強(qiáng)度的70%-85%＊A正確B錯(cuò)誤38 經(jīng)常參加體育鍛煉的心率可達(dá)45-60次/分。＊A正確B錯(cuò)誤39 經(jīng)常參加體育鍛煉的心臟容積可達(dá)1000-1025毫升。0A正確B錯(cuò)誤40 優(yōu)秀運(yùn)動員的心率可達(dá)35-45次/分。＊A正確B錯(cuò)誤41 肺活量是反映人體生長發(fā)育水平的重要機(jī)能指標(biāo)之一A正確B錯(cuò)誤42 體重的單位為千克，測試時(shí)保留1位小數(shù)，計(jì)算出指數(shù)后，四舍五入，用整數(shù)查表評分。A正確B錯(cuò)誤43 臺階試驗(yàn)是以一定頻率、上下一定高度的平臺并持續(xù)一定的時(shí)間，根據(jù)登臺結(jié)束后恢復(fù)期脈搏的變化評定心臟功能A正確B錯(cuò)誤44 肺活量體重指數(shù)＝體重÷肺活量A正確B錯(cuò)誤45 計(jì)算出肺活量指數(shù)后，四舍五入，用整數(shù)查表評分A正確B錯(cuò)誤46 計(jì)算臺階試驗(yàn)指數(shù)時(shí)只保留整數(shù)進(jìn)行評分A正確B錯(cuò)誤47 耐力是衡量人的體質(zhì)健康狀況和勞動工作能力的基本因素之一，是從事各項(xiàng)運(yùn)動必不可少陶一種運(yùn)動素質(zhì)A正確B錯(cuò)誤48 1000m跑（男）、80０m跑（女）的測試和評價(jià)以分、秒為單位記錄成績，不計(jì)小數(shù)，然后進(jìn)行查表評分A正確B錯(cuò)誤49 50m跑的測試和評價(jià)以秒為單位；保留1位小數(shù)，小數(shù)點(diǎn)后第＝位數(shù)非“0＂時(shí)則進(jìn)1，例如9。01s，按9．1s查表評分A正確B錯(cuò)誤50 立定跳遠(yuǎn)是測試耐力的項(xiàng)目，同時(shí)也能測試學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力A正確B錯(cuò)誤51 坐位體前屈的測試和評價(jià)以厘米為單位，保留1位小數(shù)，Ⅺ手指伸過0點(diǎn)時(shí)記錄為“－”值，即手指仲過腳尖；到不了0點(diǎn)時(shí)記錄為“＋”值，即伸不到腳尖。然后根據(jù)測試值查表評分A正確B錯(cuò)誤52 韌素質(zhì)與健康的關(guān)系極為密切，當(dāng)人們?nèi)狈w育鍛煉，體質(zhì)下降時(shí)，很多都是從柔韌紊質(zhì)的下降開始的。A正確B錯(cuò)誤53 握力體重指數(shù)＝握力÷體重A正確B錯(cuò)誤54 仰臥起坐是測試腹肌力量和耐力的一個(gè)項(xiàng)目A正確B錯(cuò)誤55 重復(fù)鍛煉法是對某一鍛煉方法按照一定負(fù)荷要求,多次重復(fù)同一動作進(jìn)行鍛煉的方法0A正確B錯(cuò)誤56 一般人的的肺活量男子為4500-5500毫升。＊A正確B錯(cuò)誤57 一般人的的肺活量女子為3500-4500毫升。＊A正確B錯(cuò)誤58 經(jīng)常參加體育鍛煉的人，肌肉可占體重的45%-55%。＊A正確B錯(cuò)誤59 一般人肌肉可占體重的30%-40%。0A正確B錯(cuò)誤60 《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試項(xiàng)目分為必測項(xiàng)目和選測項(xiàng)目兩類A正確B錯(cuò)誤61 生長是個(gè)質(zhì)變的過程，發(fā)育是個(gè)量變的過程。A正確B錯(cuò)誤62 生長是發(fā)育的前提，發(fā)育包括生長，二者相互依存、相互促進(jìn)A正確B錯(cuò)誤63 新陳代謝的同化作用使體內(nèi)消耗物質(zhì)和能量；而異化作用，則積累體內(nèi)的物質(zhì)和能量。A正確B錯(cuò)誤64 當(dāng)同化和異化作用趨于平衡狀態(tài)時(shí)，就是人的青年時(shí)代。A正確B錯(cuò)誤65 實(shí)踐證明，在人的一生中有兩個(gè)階段是人體生長發(fā)育的高峰期。A正確B錯(cuò)誤66 在身體形態(tài)發(fā)育的過程中，肌肉的發(fā)育快于骨骼。A正確B錯(cuò)誤67 在身體形態(tài)發(fā)育的過程中，人體各生長指數(shù)的增長領(lǐng)先于圍度指數(shù)。A正確B錯(cuò)誤68 兒童少年時(shí)期，大腦皮質(zhì)神經(jīng)過程的興奮和抑制過程不均衡，興奮占優(yōu)勢。A正確B錯(cuò)誤69 遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)是基因。A正確B錯(cuò)誤70 人體的一切運(yùn)動，就是依靠骨骼、韌帶和肌肉的整體合作來完成的。A正確B錯(cuò)誤71 肌肉是人體的支架，起支持人體重量的作用。A正確B錯(cuò)誤72 經(jīng)常堅(jiān)持體育鍛煉可使肌肉中水分增多，蛋白質(zhì)減少。A正確B錯(cuò)誤73 經(jīng)常堅(jiān)持體育鍛煉可提高肌肉的彈性和伸展性。A正確B錯(cuò)誤74 關(guān)節(jié)周圍有關(guān)節(jié)囊，被韌帶和肌肉包圍。A正確B錯(cuò)誤75 骨骼和肌肉能加固關(guān)節(jié)，還能牽引關(guān)節(jié)活動。A正確B錯(cuò)誤76 胸圍增加，呼吸運(yùn)動的幅度得到擴(kuò)展，呼吸差減小。A正確B錯(cuò)誤77 呼吸肌力量增加，肺泡彈性增大，肺活量增加。A正確B錯(cuò)誤78 肺活量不反映呼吸器官的最大工作能力。A正確B錯(cuò)誤79 不愛運(yùn)動的人，呼吸肌不發(fā)達(dá)，肺活量小，肺泡中只有一部分參加氣體交換。A正確B錯(cuò)誤80 一般人的呼吸肌力量弱，常呈現(xiàn)深而慢的呼吸形式A正確B錯(cuò)誤81 經(jīng)常參加體育鍛煉者安靜時(shí)心跳頻率可達(dá)45～60次/minA正確B錯(cuò)誤82 呼吸深度大，換氣效率高。A正確B錯(cuò)誤填空題1 體育教育是與（德育）、（智育）、（美育）相配合的整個(gè)教育的一部分。2 在原始社會，人們往往想通過（預(yù)演勞動）過程而使后來實(shí)際的勞動取得成功。3 體育被人們公認(rèn)為（預(yù)演勞動）的窗口，（科學(xué)）和（進(jìn)步）的標(biāo)志。4 體育是人類社會的一種（身體教育活動）和（社會文化活動）。5 身體教育就是指對身體的鍛煉和訓(xùn)練，又稱為（育體）。6 （素質(zhì)教育）是中國乃至世界教育改革與發(fā)展的主流，它是依據(jù)（教育法）規(guī)定的教育方針。7 素質(zhì)教育的內(nèi)容包括：（品格）、（知識）、（能力）和（身心）等四大方面，這是人整體發(fā)展的基本素質(zhì)。8 早在西周