山東省萊西市經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)中心中學(xué)2023-2024學(xué)年九年級上學(xué)期12月月考語文試題

萊西市經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)中心中學(xué)2023-2024學(xué)年九年級上學(xué)期

月考語文試題

考試時(shí)間120分鐘滿分：120分

一、積累運(yùn)用（24分）

下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.樸(pu)刀拙（zhuo）病晝寢（qin）攀（pan）談

B.吹噓(xu)綸(guan)巾作毒（yl）撮（zuo）弄

C.q(guo)噪僥(jiao)幸籟（yan）席歇（xie）息

D.桑俘(zi)囑（zhW）咐傾頹（tui）商酌（zhuo）

下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（2分）

A.慨嘆繁殖不攻自破根深諦固

B.框騙灌溉腐草為螢自暴自棄

C.籠罩魯鈍辮偽去妄眾叛親離

D.汲取屋檐畫龍點(diǎn)睛走投無路

3.下列句中加點(diǎn)的詞語運(yùn)用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

A.誰能想到，這個(gè)衣衫旗段的老年人卻是個(gè)富有的企業(yè)家呢?

B.靖垠的生活使他不得不放棄了對人生理想的追求。

C.這樁十拿九稹的事，他卻做得一塌糊涂，難怪爸爸生氣了。

D.勞動(dòng)使人們的生活一天比一天I聞綽起來。

4.下列句子有語病的一項(xiàng)是（）（2分）

A.穆旦沒有帶詩稿來，開始想推辭，不過大家的熱情很高，他就一句一句地背誦起

來。

B.走進(jìn)美麗的花仙子公園，我禁不住停下腳步駐足欣賞。

C.神舟十五號(hào)載人飛船成功發(fā)射，中國正式完成了第10次載人飛行任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了

該領(lǐng)域的“十全十美”。

D.“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)讓同學(xué)們更加了解和熱愛中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

5.下列各項(xiàng)的判斷與分析，正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.“向前看”“向無此例”和“心里向著他”這三個(gè)“向”的詞性依次是：介詞，動(dòng)詞，副

B.“開卷有益、十拿九穩(wěn)、龍吟鳳啰、銳不可當(dāng)”這四個(gè)短語的結(jié)構(gòu)兩兩相同。

C.“皇帝的衣服從來沒有獲得過這樣的贊美?！边@個(gè)句子的主干是“衣服沒有獲得過

贊美”。

D.“我感到高興，更感到激動(dòng)，因?yàn)樗晒??！边@個(gè)句子的第一層是遞進(jìn)關(guān)系。

6.閱讀下面材料，按要求答題。（8分）

（1）閱讀下面材料，用一句話概括材料的主要內(nèi)容。

記者走訪多地書市、校園周邊書店調(diào)查青少年讀物現(xiàn)狀。在某書城青少年閱讀區(qū)，擺在

熱銷欄的是《不愛我，別傷我》《九州牧云錄》等小說，書架上則是令人眼花繚亂的漫

畫。還有一些書籍標(biāo)題，充斥著粗俗的語言。

某區(qū)文化市場管理辦公室主任介紹，不少青少年書籍都有不健康內(nèi)容，校園周邊書店是

這些書籍的重災(zāi)區(qū)。該區(qū)收繳的不健康出版物有2000余冊，在校園周邊收繳的就有1600

余冊，其中不乏含有色情、暴力、恐怖等內(nèi)容的書籍。

（2）下面的調(diào)查統(tǒng)計(jì)圖反映了什么情況？請簡要概括。（不得出現(xiàn)數(shù)字）

受訪者對國內(nèi)知名原創(chuàng)青少年文學(xué)讀物的了解程度統(tǒng)計(jì)圖

（3）你的好朋友小蒙沉迷于玄幻小說不能自拔，你該如何勸告他遠(yuǎn)離“問題讀物”？請結(jié)

合上面的材料，將你要說的話寫下來。

7.在下列橫線上填寫出相應(yīng)的句子。（6分）

（1）行人莫問當(dāng)年事，0（許渾《咸陽城東樓》）

（2）,愛上層樓。愛上層樓，-（辛棄疾《丑奴兒?書

博山道中壁》）

（3）先天下之憂而憂，0（范仲淹《岳陽樓記》）

（4）蘇軾《水調(diào)歌頭》中，典故出自南朝謝莊的《月賦》“隔千里兮共明月”的兩句

ZE:，。

二、閱讀（46分）

8.下列對《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》一詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)

劉禹錫

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

A.首聯(lián)中，作者概括敘寫自己被貶多年的遭遇，“凄涼地”一詞飽含無限艱辛，“棄

置身”言明自己被放逐。

B.頷聯(lián)中，作者使用了“聞笛賦”“爛柯人”兩個(gè)典故，寫出了自己遭貶歸來之后的感

慨：物是人非，恍若隔世。

C.頸聯(lián)“沉舟”與“病樹”形成對比，“千帆”與“萬木”形成對比，不僅充滿哲理意味，

還表達(dá)了詩人樂觀進(jìn)取、積極向上的人生態(tài)度。

D.詩的最后兩句點(diǎn)明酬答之意，回應(yīng)首聯(lián)，扣住詩題，既有對友人的感謝之情，也

表達(dá)了共勉之意。

閱讀下面一首詩，完成小題。

行路難（其一）

金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。

停杯投箸不能食,拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿山。

閑來垂釣碧溪上,忽復(fù)乘舟夢日邊。

行路難，行路難,多歧路，今安在？

長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。

9.對這首詩理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

A.這首詩以敘事開篇，漸而過渡到抒情，表現(xiàn)了悲憤中的一種豪邁氣概。

B.詩人用“斗十千”“直萬錢”這種比喻的手法營造出歡樂的宴飲氣氛。

C."閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。”兩句用兩個(gè)歷史典故，表現(xiàn)詩人期望有朝

一日能一展宏才、有為當(dāng)世。

D.全詩生動(dòng)傳神地表現(xiàn)了詩人苦悶、惆悵、徘徊、昂揚(yáng)等復(fù)雜的情感變化。.

10.下列有關(guān)名著閱讀的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A.《艾青詩選》中的《大堰河一我的保姆》是一首回憶性的抒情長詩。

B.《水滸傳》中，梁山泊先后有三任寨主，晁蓋之前是宋江，晁蓋之后是王倫。

C.《艾青詩選》中的“鏡子”是直言剛烈之士的典型，“平面”展現(xiàn)了鏡子出身普通,

“真實(shí)”“不隱瞞缺點(diǎn)”“誰都從中發(fā)現(xiàn)自己”表現(xiàn)了鏡子的率直與忠誠。

D.《水滸傳》中具體描寫的“四賊”高俅、蔡京、童貫、楊戳，都是倒行逆施、壞事

絕的大官僚。

文言文閱讀

黃庭堅(jiān)傳

黃庭堅(jiān)字魯直，洪州分寧人。幼警悟，讀書數(shù)過輒誦。舅李常過其家，取架上書問

之，無不通，常驚，以為一日千里。舉進(jìn)土，調(diào)葉縣尉。熙寧初，舉四京學(xué)官，第文為

優(yōu)，教授北京國子監(jiān)，留守①文彥博②才之，留再任。蘇軾嘗見其詩文，以為超軼絕塵，

獨(dú)立萬物之表，世久無此作，由是聲名始震。

知太和縣，以平易為治。時(shí)課頒鹽策?,諸縣爭占多數(shù)，太和獨(dú)否，吏不悅，而民

安之。庭堅(jiān)性篤孝，母病彌④年，晝夜視顏色，衣不解帶，及亡，筑草廬于墓旁，哀毀

得疾幾殆。以避親嫌，遂移戍州，庭堅(jiān)泊然，不以遷謫介意。蜀士慕從之游講學(xué)不倦凡

經(jīng)指授下筆皆可觀。

庭堅(jiān)學(xué)問文章，天成性得，陳師道⑤謂其詩得法杜甫，學(xué)甫而不為者。善行、草書，

楷法亦自成一家。與張耒、晁補(bǔ)之、秦觀俱游蘇軾門下，天下稱為蘇門四學(xué)士，而庭堅(jiān)

于文章尤長于詩，蜀、江西君子以庭堅(jiān)配軾，故稱蘇黃。軾為侍從時(shí)，舉以自代，其詞

“有瑰偉之文，妙絕當(dāng)世，孝友之行，追配古人”之語，其重之也如此。

節(jié)選自《宋史?黃庭堅(jiān)傳》，有刪改）

【注釋】①留守：官名。②文彥博：人名。③課頒鹽策：頒布征收鹽稅的政策法令。④

彌：滿，遍。⑤陳師道：人名

11.下列句子中加點(diǎn)詞語意義和用法學(xué)網(wǎng)的一項(xiàng)是（）（3分）

A.期太和縣先帝期臣謹(jǐn)慎

B.哀毀得疾幾希思而不學(xué)則希

C.蘇軾嘗見基詩文安陵君基許寡人

D.以為超軼絕塵或以為死

12.下列對文中劃線部分的斷句，鬟自理的一項(xiàng)是（限斷三處）（）（3分）

A.蜀士慕/從之游講學(xué)不倦/凡經(jīng)指授下筆/皆可觀

B.蜀士慕從之游/講學(xué)不倦/凡經(jīng)指授/下筆皆可觀

C.蜀土慕從之/游講學(xué)不倦凡經(jīng)/指授下筆/皆可觀

D.蜀土慕從之/游講學(xué)/不倦凡經(jīng)指授/下筆皆可觀

13.下列表述不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.黃庭堅(jiān)的學(xué)問文章，天成性得，其人其文深受蘇軾推重。

B.黃庭堅(jiān)、張耒、晁補(bǔ)之、秦觀并稱為“蘇門四學(xué)士

C.黃庭堅(jiān)與蘇軾同時(shí)出名，才華相當(dāng)，天下人故以“蘇黃”并稱他倆。

D.文章贊美了黃庭堅(jiān)愛民、孝親、誨人不倦的品質(zhì)。

14.請用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）

（1）由是聲名始震。

（2）王侯將相寧有種乎?。ā蛾惿媸兰摇罚?/p>

閱讀下面的材料，完成下面小題。

材料一：

2021年9月2日，在中國共產(chǎn)黨建黨百年之際，第八批109位在韓中國人民志愿

軍烈士的遺骸及相關(guān)遺物，由我空軍專機(jī)護(hù)送回到了祖國和人民懷抱。國人用“山河已

無恙，英雄歸故鄉(xiāng)”“志愿軍烈士，祖國接你回家了”等標(biāo)語歡迎烈士回家。70多年

前，朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā)，以美國為首的所謂''聯(lián)合國軍”將戰(zhàn)火燒到了鴨綠江邊境。為了保

衛(wèi)和平、抵抗侵略，在中華人民共和國成立伊始各方面存在嚴(yán)重困難的情況下，中國人

民志愿軍毅然跨過鴨綠江，打響了抗美援朝正義之戰(zhàn)，經(jīng)過兩年零九個(gè)月艱苦卓絕的戰(zhàn)

斗，最終贏得了勝利和尊嚴(yán)。

盛世中華，接您回家。當(dāng)年跨過鴨綠江的英雄們，忠魂還鄉(xiāng)。“英雄者，國之干；

庶民者，國之本?！币粋€(gè)有希望的民族，一個(gè)有前途的國家，從不會(huì)忘記捍衛(wèi)民族尊嚴(yán)、

國家主權(quán)的英烈們。

材料二：

紀(jì)念中國人民志愿軍抗美援朝出國作戰(zhàn)70周年問卷調(diào)查結(jié)論：

新時(shí)代,是否仍應(yīng)維承與發(fā)揚(yáng)抗美援和儲(chǔ)棹？

□3.80%

哉

圖1

材料三：

2021年9月30日，反映抗美援朝的戰(zhàn)爭電影巨制、第11屆北京國際電影節(jié)開幕

片《長津湖》正式上映。作為慶祝建黨百年的重要作品，重大革命歷史題材影片《長津

湖》以氣勢恢宏的畫面，全景式、史詩般地呈現(xiàn)了長津湖戰(zhàn)役。整個(gè)影片用鏡頭捕捉到

的那些驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)爭畫面，直擊觀眾柔軟的內(nèi)心，引起了觀眾的廣泛共鳴，極具感染

力。整個(gè)影片給我們展開了一個(gè)世界，在這個(gè)世界中我們看到了久違的中國人的鋼鐵意

志和無畏的戰(zhàn)斗精神。大家在重溫抗美援朝戰(zhàn)爭的殘酷斗爭中，追憶歷史、感悟歷史、

銘記歷史，從悲壯而極具英雄氣息的影片中麝續(xù)英雄的精神，堅(jiān)定愛國理想的信念，激

發(fā)敢于擔(dān)當(dāng)?shù)募覈閼选?/p>

下面是清溪社區(qū)部分民眾觀看電影《長津湖》后在微信群里展開熱烈的討論：

珍惜當(dāng)下：昨晚去看了，電影3小時(shí)，哭了2小時(shí)，太感人啦！和平穩(wěn)定來之不易！

面對強(qiáng)權(quán)，低頭永遠(yuǎn)得不到尊重和自由獨(dú)立，唯有敢于斗爭才能站立起來。

戰(zhàn)狼IV：志愿說，他們?yōu)槭裁匆獊泶蜻@場仗，因?yàn)椴幌胂乱淮俅蛘?！是呀，?/p>

個(gè)個(gè)最可愛的人，用熱血與生命匯聚成中華人民共和國成立之初最珍貴的記憶，他們所

留下的精神是我們中華民族奮進(jìn)的不竭動(dòng)力。

王者wangzhiy：哪有什么歲月靜好，不過是有人為我們負(fù)重前行。新時(shí)代也有最可

愛的人，在前一階段，龍涓鄉(xiāng)新冠肺炎疫情防控期間，一群群逆行而戰(zhàn)的白衣戰(zhàn)士、志

愿者就是最可愛的人！為他們點(diǎn)贊！

錦秀山河：@珍惜當(dāng)下@戰(zhàn)狼IV@王者wangzhiy沒有當(dāng)年的志愿軍，就沒有我們

今天的幸福生活！真希望有更多這樣的影片，能讓孩子們更好地了解歷史，心懷感恩，

珍惜當(dāng)下的和平與幸福，開創(chuàng)更強(qiáng)更美好的未來。

15.下列表述不得令以上材料內(nèi)容的一項(xiàng)是（）（3分）

A.兩年零九個(gè)月艱苦卓絕的抗美援朝戰(zhàn)爭，共有109位中國人民志愿軍戰(zhàn)士英勇犧

牲。

B.抗美援朝戰(zhàn)爭，是一場中國人民志愿軍為了保衛(wèi)和平、抵抗侵略而進(jìn)行的正義戰(zhàn)

爭。

C.銘記歷史，麋續(xù)英雄精神，能更好地堅(jiān)定愛國理想信念，激發(fā)敢于擔(dān)當(dāng)?shù)募覈?/p>

懷。

D.清溪社區(qū)部分居民認(rèn)為《長津湖》能讓年輕一代更好地了解歷史，有一定教育意

義。

16.仔細(xì)閱讀材料二，用簡潔的語言寫出你從圖表中得到的結(jié)論。（3分）

17.結(jié)合以上材料，談?wù)効姑涝心男┮饬x？簡要概括出其中的三點(diǎn)。（4分）

閱讀文章《父愛就像那場雪》，完成下面小題。

①父親發(fā)來短信說，看天氣預(yù)報(bào)，你那邊要下雪了，及時(shí)加件衣服。不行給你寄些

錢過去，再買幾件羽絨服。

②對于名落孫山、只好回家務(wù)農(nóng)的父親來說，我是他最后的希望。我一出生，他就

表現(xiàn)出對我十二分的關(guān)懷和疼愛?！疤礻幭掠甏蚝⒆印笔俏覀兡莾旱囊痪淅显?。別的父

親打孩子像家常便飯，而我的父親，縱使我再調(diào)皮，他也從來不肯打我。我小時(shí)候十分

怕冷，天稍微冷一點(diǎn)就不肯起床上學(xué)。父親會(huì)好言勸我，還把我的棉褲棉襖放在煤火上

烤熱才讓我穿。有幾次煤火滅了，生不著，父親便把冰冷的棉褲棉襖放在他身上暖熱。

母親看不慣父親這般愛我，屢屢勸他不要慣壞我。父親搖搖頭，說他要讓我快樂地成長。

③上小學(xué)的時(shí)候，我都是跟著別的大孩子一起去。可一到下雪天，父親害怕我受罪，

就送我上學(xué)。放學(xué)時(shí)，父親絕對是要守在學(xué)校門口的。天寒地凍，銀裝素裹一片，父親

不住地跺腳走動(dòng)，以驅(qū)散身上的嚴(yán)寒。在上學(xué)、放學(xué)的路上，他用買來的軍大衣緊緊把

我裹在懷里，給我講故事。父親看過很多書，他講《三國》，講《水滸》，講岳飛，比書

上寫得還精彩。外面是飄飛的雪，我在父親的懷里，暖暖和和地聽父親講述一個(gè)個(gè)熱血

沸騰的故事，那是我童年最幸福的事情。上高中時(shí)，老師屢屢對我作文中奇異的想象力

和流暢的語言表示贊賞。她不知道，這全是父親的功勞。正是在父親的懷抱里，我完成

了古典文學(xué)的啟蒙。

④高二那年冬天，天空中飄落起鵝毛般的大雪。我正在課堂上百無聊賴之時(shí)，教務(wù)

處通知我，校門外有人找。我去看時(shí)，原來是父親。由于學(xué)校是封閉式管理，不讓閑人

進(jìn)去，父親只能在門外等。茫茫大雪不住地落在父親身上，父親成了一個(gè)雪人。我的眼

圈一紅，隨即就和門衛(wèi)吵起來，說他們不近人情，這么冷的天，讓一個(gè)人在冰天雪地里

呆著，那是什么滋味？！父親朝我擺擺手，說算了算了，人家也有人家的難處。

⑤父親把我?guī)У娇h城里，給我買了幾件棉衣。說上高中了，不能讓同學(xué)笑話，要穿

些像樣的衣服。轉(zhuǎn)眼之間到中午，他領(lǐng)我去街邊的飯館吃飯，點(diǎn)的全是肉菜。他說上學(xué)

辛苦，不住地往我碗里夾菜。父親告訴我，他要去外面打工了，由于離年底太近，過年

可能就不回來了。學(xué)費(fèi)年前會(huì)郵來，不會(huì)耽誤我上學(xué)。我哽咽了，要不是因?yàn)槲遥赣H

也不會(huì)這般操勞。父親笑了，說傻孩子，你好好學(xué)習(xí)，考上大學(xué)，就是我最大的欣慰。

⑥在霧氣氤氟的車站，父親擺擺手，說“不用陪我子，趕快回去上課吧！功課要緊”。

我點(diǎn)點(diǎn)頭，忙不迭地往回趕。路過車站的窗戶邊，我往里看了一眼，卻發(fā)現(xiàn)父親正趴在

窗戶邊望我。淚水，不爭氣地便流了下來。有父親的激勵(lì)，我發(fā)奮努力，終于考上了大

學(xué)，圓了父親的愿望。只不過，畢業(yè)后，一個(gè)人在城市過得艱難，還要父親操心，這成

了我心中的隱痛。

⑦不論我長多么大，有多么老，父親給我的關(guān)懷，永遠(yuǎn)像雪覆蓋麥苗一樣使我免受

饑寒。我很感動(dòng)，給父親回短信道：“我有錢，不用你們操心了。衣服夠穿，你和媽也

要注意保暖?！备赣H回短信說：“我和你媽都很好，在外面我們照顧不了你，要好好地

自己照顧好自己。”看了父親的短信，我的眼圈又紅了。

18.讀完全文，你覺得“雪”在文中有何作用？（3分）

19.分析下面句子的表達(dá)效果。（3分）

在霧氣氤意的車站，父親擺擺手，說“不用陪我了，趕快回去上課吧！功課要緊”。

20.閱讀全文，說說這是一個(gè)怎樣的父親。（4分）

21.下面兩段文字都表現(xiàn)了“流淚”，說說表達(dá)的感情有何不同。（4分）

【甲】看了父親的短信，我的眼圈又紅了。

——《父愛就像那場雪》

【乙】但最近兩年的不見，他終于忘卻我的不好，只是惦記著我，惦記著我的兒子。

我北來后，他寫了一信給我，信中說道“我身體平安，唯膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸

多不便，大約大去之期不遠(yuǎn)矣。”我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青

布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時(shí)再能與他相見！

——《背影》

三、作文（50分）

22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

大千世界，蕓蕓眾生，追尋不止。有人在落英繽紛里追尋心中的桃源；有人坐著月

下航船去尋朦朧夜色中的故鄉(xiāng)；有人在一顆小小的桃核上追尋嫻熟工藝的頂峰；有人在

草木榮枯、候鳥去來中追尋科學(xué)的真理……

上述文字引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感觸或思考？請結(jié)合自己的經(jīng)歷、感受，完成一篇不少

于600字的記敘文。

要求：（1）題目自擬，注意體現(xiàn)材料內(nèi)涵；（2）不得套作，不得抄襲；（3）不要擴(kuò)寫材

料；（4）不得透露個(gè)人和學(xué)校信息。