初中語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)《帶上她的眼睛》教學(xué)設(shè)計(jì)

部編版語(yǔ)文七年級(jí)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題帶上她的眼睛單元6學(xué)科語(yǔ)文年級(jí)七學(xué)習(xí)目標(biāo)1、瀏覽課文，把握故事內(nèi)容，理解本文構(gòu)思的巧妙。2、了解科幻小說的特點(diǎn)，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力。3、積累并運(yùn)用詞語(yǔ)。重點(diǎn)瀏覽課文，把握故事內(nèi)容，理解本文構(gòu)思的巧妙難點(diǎn)瀏覽課文，把握故事內(nèi)容，理解本文構(gòu)思的巧妙教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課展示題目，設(shè)問：看到這個(gè)標(biāo)題你能想到什么？眼睛能帶走？帶上她的眼睛干嘛？為什么要帶上她的眼睛？讓我們帶著這些問題走進(jìn)今天的學(xué)習(xí)。思考，說激趣引入講授新課展示學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、瀏覽課文，把握故事內(nèi)容，理解本文構(gòu)思的巧妙。2、了解科幻小說的特點(diǎn)，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力。3、積累并運(yùn)用詞語(yǔ)。作者簡(jiǎn)介：劉慈欣是著名的科幻作家，被譽(yù)為“中國(guó)當(dāng)代科幻第一人”。主要作品有《地球往事三部曲》《球狀閃電》《超新星紀(jì)元》。2015年8月23日，《三體》獲得第73屆雨果獎(jiǎng)最佳長(zhǎng)篇小說獎(jiǎng)——這是亞洲人首次獲得有“科幻界諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)”之稱的雨果獎(jiǎng)。劉慈欣的代表作《三體》三部曲被普遍認(rèn)為是中國(guó)科幻文學(xué)的里程碑之作，將中國(guó)科幻推上了世界的高度。《三體》講述了地球人類文明和三體文明的信息交流、生死搏殺及兩個(gè)文明在宇宙中的興衰歷程。詞語(yǔ)學(xué)習(xí)：點(diǎn)綴漫步遲鈍蒙眬閑暇凸現(xiàn)拍攝蔚藍(lán)合攏吟唱孤零零不期而至心有靈犀天涯海角迄今為止氣勢(shì)磅礴多愁善感成語(yǔ)釋義：不期而至：事先沒有約定而意外到來。氣勢(shì)磅礡（pángbó）：形容宏偉壯觀，雄壯有氣勢(shì)的樣子（多形容景物）。時(shí)隱時(shí)現(xiàn)：一會(huì)兒隱沒，一會(huì)兒出現(xiàn)。多愁善感：容易發(fā)愁、傷感。形容人感情脆弱。迄今為止：到現(xiàn)在為止。心有靈犀：彼此心意相通。天涯海角：形容極遠(yuǎn)的地方，或相隔極遠(yuǎn)?？焖贋g覽課文，回答下問題。（1）眼睛能帶走？原來是一副傳感眼鏡。（2）帶上她的眼睛去干嘛？帶上她的眼睛去度假。（3）為什么要帶上她的眼睛？因?yàn)樗恰奥淙樟?hào)”的領(lǐng)航員，飛船在地心出了事故，所以她被困在了地心。所以帶上小女孩的眼睛最后一次領(lǐng)略地球表面的風(fēng)光。文章自然隔開，分四個(gè)部分第一段（1-5）：開端：我?guī)纤难劬θバ菁佟５诙危?-23）：發(fā)展：草原旅行。第三段（24-44）：高潮：她因落日六號(hào)出事被困地心。第四段（45-46）：結(jié)局：我能感受她的歌聲與話語(yǔ)。作者記敘了一個(gè)怎樣的故事？“落日六號(hào)”地航飛船失事了，領(lǐng)航員小姑娘被困在了地心，再也無法看見地面世界，所以主任讓我?guī)纤难劬θザ燃?。?xì)讀第一部分：1、開頭有什么作用？開門見山，直奔主題；設(shè)下懸念，引發(fā)讀者閱讀興趣。2、眼睛的主人給“我”最初的印象是什么？作者這樣寫的目的是什么？好像剛畢業(yè)的小姑娘，嬌小，一副可憐兮兮的樣子。目的：讓人憐愛；與下文小姑娘的性格形成鮮明對(duì)比。齊讀6-23段，思考：1、“眼睛”指的是什么？為什么可以讓“我”帶著去？2、她對(duì)草原有哪些感受？默讀24-44段，思考：1、本部分給我們提供了哪些關(guān)于“落日六號(hào)”與“她”的信息？2、“在我的意識(shí)深處，也有一棵小小的種子留了下來。”

“種子”指什么？這句有什么表達(dá)作用？“……今后,我會(huì)按照研究計(jì)劃努力工作的。將來,也許會(huì)有地心飛船找到‘落日六號(hào)’并同它對(duì)接,但愿那時(shí)我留下的資料會(huì)有用。請(qǐng)你們放心,我現(xiàn)在已適應(yīng)這里,不再覺得狹窄和封閉了,整個(gè)世界都圍著我呀,我閉上眼睛就能看見上面的大草原,還可以清楚地看見那里的每一朵小花呢。”從這段話中可以看出小姑娘怎樣的性格特點(diǎn)和精神品質(zhì)?分析人物，感悟精神1）小姑娘的處境怎么樣？身陷絕境。2）她的心態(tài)如何？你從哪里看出來的？

平靜。從第43段里找到的。3）身陷絕境卻如此平靜，請(qǐng)問小姑娘強(qiáng)大的精神力量從何而來？讓我們?cè)俅锡R聲朗讀第43、44兩個(gè)自然段。身處困境，仍不停止進(jìn)行科學(xué)研究——獻(xiàn)身科學(xué)，堅(jiān)忍不拔；相信將來會(huì)有飛船與“落日六號(hào)”對(duì)接，相信自己的研究有意義——敬業(yè)，樂觀；身處地心，仍然懷念大草原上的每一朵小花——熱愛自然，熱愛美好生活，熱愛地球。文中的“我”和“主任”我?guī)吓⒌难劬θザ燃佟憩F(xiàn)出我豪爽的性格；度假度假回來后，“我”已能感覺到“淡淡的詩(shī)意”——,“我”的轉(zhuǎn)變表明我的心地善良。了解真相后，地球在我腦海中變得透明了，不管走到天涯海角，我離她都不會(huì)再遠(yuǎn)了——有悲憫情懷作用：小說的敘事者，也是小說中的人物，起串聯(lián)情節(jié)的作用。主任僅僅出現(xiàn)兩次。主任是給“我”“她”眼睛的人,當(dāng)我發(fā)瘋地跑上樓,猛砸主任的門時(shí),他“眼睛還看著屏幕”,預(yù)料到我已得知真相,起推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展的作用。同時(shí)也讓我們看到了一個(gè)話語(yǔ)不多、沉著鎮(zhèn)定、但關(guān)心下屬、富有同情心與愛心的人物形象。文中最主要的寫作手法是什么？作者是如何運(yùn)用的？有怎樣的表達(dá)效果？對(duì)你的寫作有怎樣的借鑒作用？伏筆。（指文章或文藝作品中，在前段里為后段所作的提示或暗示。它常常與照應(yīng)配合使用，即所謂前有伏筆，后有照應(yīng)。）找出課文中運(yùn)用伏筆的地方，并找出文中照應(yīng)的文字：伏筆：“一個(gè)好像剛畢業(yè)的小姑娘”照應(yīng)：“飛船上的生命循環(huán)系統(tǒng)還可以運(yùn)行50年至80年，她將在這不到10立方米的地心世界里度過自己的余生。伏筆：“熱，熱得像——地獄?！闭諔?yīng)：“飛船被裹在6000多公里厚的物質(zhì)中”，“周圍是溫度高達(dá)5000攝氏度，壓力可以把碳在一秒中內(nèi)變成金剛石的液態(tài)鐵鎳!”伏筆：“呀，真美，能聞聞它嗎？不，別拔下它。”照應(yīng)：“生命算什么，僅僅能用脆弱來描述它嗎？

這篇文章表達(dá)了怎樣的中心思想？通過寫小姑娘深陷地心只能通過傳感眼鏡感性地了解地球的故事，歌頌了樂觀、敬業(yè)為了科學(xué)而不怕獻(xiàn)身的精神，也表達(dá)了最平凡的事物才更需要我們?nèi)フ湎У恼芾?。讀讀讀，拼音，釋義，練習(xí)快速瀏覽，思考，概括讀，思，批注分析人物形象分析寫法筆記明確目標(biāo)了解作者完成目標(biāo)3完成目標(biāo)1找，讀，思目標(biāo)2了解主題1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)線的注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.點(diǎn)綴（zhuì）鐵鎳（niè）污穢（suì）心有靈犀（xī）B.拍攝（shè）蒙眬（nóng）蔚藍(lán)（wèi）氣勢(shì)磅礴（bó）C.吟唱（yíng）漫步（màn）地殼（qiào）天涯海角（yá）D.遲鈍（dùn）合攏（lǒng）閑暇（xiá）迄今為止（qì）2.下列句子中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.一個(gè)好像剛畢業(yè)的小姑娘，在肥大的太空服中，她顯得很姣小，她面前有一支失重中的鉛筆飄在空中。B.第二天清晨，陰云布滿了天空，草原籠罩在濛濛的小雨中，我從眼睛中聽到了她輕輕的嘆息聲。C.我已能感覺到晚風(fēng)吹到臉上時(shí)那淡淡的詩(shī)意,

鳥兒的鳴叫已能引起我的注意,

我甚至黃昏時(shí)站在天橋上,

看著夜幕降臨城市。D.一副見過無數(shù)次的巨大壁畫把我吸引住了,

壁畫上是從太空中拍攝的蔚藍(lán)色的地球。那支飄浮的鉛筆又在我的眼前出現(xiàn)了。3.下列句子中加線詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）A.正是刻苦的訓(xùn)練，才使得孫楊世錦賽男子400米自由泳三連冠看似不期而至地到來，卻又水到渠成。B.習(xí)近平主席強(qiáng)調(diào)，一定要抓好基層黨建，在農(nóng)村堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，走遍基層才能和廣大人民群眾心有靈犀。C.天網(wǎng)恢恢，疏而不漏。只要你犯了罪，即使跑到天涯海角，也逃脫不了法律的制裁。D.一位名不見經(jīng)傳的小作家,竟然寫出這么一篇?dú)鈩?shì)磅礴的文章來,難怪大家不相信。4.下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A.當(dāng)班主任聲淚俱下地講完他父母援藏的動(dòng)人故事后，使大家深受感動(dòng)。

B.李越上課偷偷在課桌下玩手機(jī)，王老師那銳利的眼睛投向了他。

C.隨著三峽工程蓄水到175米，金戈鐵馬的八百年前的古戰(zhàn)場(chǎng)遺址，將部分淹沒在長(zhǎng)江之中。

D.珠峰探險(xiǎn)，既是人類對(duì)未知世界的探尋，也是人類對(duì)自身的勇敢挑戰(zhàn)。課內(nèi)語(yǔ)段閱讀：“落日六號(hào)”的中子材料外殼足以抵抗地心的巨大壓力,

而飛船上的生命循環(huán)系統(tǒng)還可以運(yùn)行50至80年，她將在這不到10立方米的地心世界里度過自己的余生。

我聽到了她同地面最后通信的錄音，這時(shí)來自底薪的中微子波束已很弱，她的聲音時(shí)斷時(shí)續(xù)，但這聲音很平靜。

“……今后,

我會(huì)按照整個(gè)研究計(jì)劃努力工作的。將來,

也許會(huì)有地心飛船找到‘落日六號(hào)’并同它對(duì)接,

但愿那時(shí)我留下的資料會(huì)有用。請(qǐng)你們放心,

我現(xiàn)在已適應(yīng)這里,

不再覺得狹窄和封閉了,

整個(gè)世界都圍著我呀,

我閉上眼睛就能看見上面的大草原,

還可以清楚地看見那里的每一朵小花呢……”

在以后的歲月中，地球常常在我腦海中就變得透明了,

在我下面6000多公里深處,

我看到了停泊在地心的“落日六號(hào)”地航飛船,

感受到了從地球中心傳出的她的心跳，聽到了她吟唱的《月光》。

有一個(gè)想法安慰著我：

不管走到天涯海角，我離她都不會(huì)再遠(yuǎn)了。

1、小姑娘能在地心生存的條件有哪兩個(gè)？

2、從小姑娘的語(yǔ)言中，我們可以看出小姑娘具有怎樣的性格特點(diǎn)？

3、最后兩段表達(dá)“我”怎樣的感情？課外拓展閱讀：

地球上有生命嗎［美］阿特·布奇沃德①最近一周以來，金星上都快要沸騰了，巨大的興奮散發(fā)在空氣里，四處都可以嗅到激動(dòng)的氣味。這一切都只是因?yàn)榻鹦巧夏菐涂茖W(xué)家成功地在那顆名叫地球的行星上安置了一枚衛(wèi)星。這畢竟是第一次，更重要的，這枚衛(wèi)星已經(jīng)從地球上送回了信號(hào)和照片。這枚衛(wèi)星降落在地球上一個(gè)被冠名為“曼哈頓”的地區(qū)。這名字是為了紀(jì)念偉大的金星天文學(xué)家曼哈頓教授。正是他于兩萬年前首次用望遠(yuǎn)鏡發(fā)現(xiàn)了這個(gè)地方。②這幾天來，研究工作一直在緊張地進(jìn)行著，由于良好的天氣狀況和非常強(qiáng)烈的信號(hào)，科學(xué)家們已通過獲取的信息對(duì)地球上著陸載人飛行物的可行性做出了合理的分析。為了向公眾通報(bào)這些研究結(jié)果，科學(xué)家們決定在金星技術(shù)中心召開新聞發(fā)布會(huì)。③會(huì)議當(dāng)天，會(huì)場(chǎng)氣氛異常熱烈，到處人頭攢動(dòng)。記者們?yōu)闋?zhēng)奪有利的位置都快打架了。正在此時(shí)，研究小組負(fù)責(zé)人佐格教授突然出現(xiàn)在主席臺(tái)上。頓時(shí)，臺(tái)下的注意力全被他吸引住了，安靜了不少。佐格教授將視力輔助器上的旋鈕調(diào)動(dòng)了一下。這是他說話前的習(xí)慣動(dòng)作，就像有的人說話前先要清清嗓子一樣。他又將旋鈕調(diào)動(dòng)了一下，開口說道：“女士們，先生們，在你們提問前，我要先告知你們一件事。那就是，通過我們的研究發(fā)現(xiàn)，地球上絲毫沒有生命的跡象?！雹苓@句話剛出口，臺(tái)下立刻騷動(dòng)了起來。一名《金星晚報(bào)》的自然專欄記者激動(dòng)地站起來，向佐格教授發(fā)問道：“教授先生，您是怎樣得出這個(gè)結(jié)論的呢？”⑤“首先，”佐格教授又調(diào)動(dòng)了一下視力輔助器上的旋鈕，似乎他是用眼睛說話，“地球的表面——至少在曼哈頓地區(qū)——是由堅(jiān)固的水泥構(gòu)成，這種土質(zhì)是無法生長(zhǎng)植物的。其次，我們發(fā)現(xiàn)，地球的大氣中充滿了諸如一氧化碳之類的致命氣體，我想沒有生命能在這種空氣里幸存吧?！雹蕖澳敲催@對(duì)我們的飛碟計(jì)劃意味著什么呢？”另一名記者問道。⑦“我們將不得不攜帶氧氣，這將令飛碟重量比計(jì)劃中增加不少?！雹嗨捯粑绰?，又一名記者迫不及待地向他發(fā)問：“除了你剛才所說的外，你們?cè)谘芯恐羞€發(fā)現(xiàn)了什么危險(xiǎn)嗎？”⑨佐格教授微微一笑，按下顯示鈕，一幅激光全息影像展現(xiàn)在大家眼前：“請(qǐng)看這里，你看到這片環(huán)繞地球上空的黑云了嗎？我們稱呼它‘愛迪生聯(lián)合帶’，我們不清楚它的構(gòu)成，但它很可能給我們帶來許多麻煩。所以在我們把第一個(gè)金星生物送到那里之前，我們將會(huì)作進(jìn)一步的研究?！雹狻罢?qǐng)注意這看起來像河的區(qū)域，衛(wèi)星發(fā)回的資料顯示，它已經(jīng)被嚴(yán)重污染了，而且里面的水完全不適宜飲用。這意味我們須攜帶飲用水，這又大大增加了飛行器重量。”?這時(shí)，一位記者打斷他，問道：“對(duì)不起，教授，請(qǐng)問照片上這些黑色微粒是些什么東西？”?“關(guān)于這點(diǎn)我們還不能確定，它們看起來像是一些沿著固定路線移動(dòng)的金屬微粒，它們放出氣體，發(fā)出噪音并且不斷地互相沖撞。鑒于如此多的路線和金屬微粒，簡(jiǎn)直不可能避免在飛船降落時(shí)撞上一個(gè)兩個(gè)?！?“那么這些石筍般挺立著的又是什么東西呢？”?“這些是某種夜晚能發(fā)光的花崗巖形成物，格拉姆教授管它們叫‘摩天者’，因?yàn)樗鼈兛雌饋硐褚|到天空似的?！?“佐格教授，如果這些都是事實(shí)，那么飛碟計(jì)劃不是會(huì)被迫延遲嗎？”?“是的，不過一旦‘格拉布貸款基金會(huì)’追加投資，我們將立刻繼續(xù)研究?！?“可是，教授，難道我們要花費(fèi)數(shù)以億計(jì)的貨幣只是為了在一個(gè)沒有人的地球上降落飛船嗎？”?“因?yàn)橹灰覀兘鹦侨四軌驅(qū)W會(huì)在地球上存活，那我們就能在任何地方生存了！”

1、第④段中加點(diǎn)的“這個(gè)結(jié)論