本科生創(chuàng)業(yè)意向現(xiàn)狀及其影響因素研究-基于北京兩所高校

本科生創(chuàng)業(yè)意向現(xiàn)狀及其影響因素研究——基于北京兩所高校

近年來，創(chuàng)業(yè)已成為大學(xué)生追求自主發(fā)展的一種重要選擇。然而，本科生創(chuàng)業(yè)意向的現(xiàn)狀與其影響因素一直是一個備受關(guān)注的話題。本文旨在通過對北京兩所高校的調(diào)查研究，探究本科生創(chuàng)業(yè)意向的現(xiàn)狀以及影響因素，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供參考和指導(dǎo)。

一、調(diào)查方法與樣本選擇

本研究采用問卷調(diào)查的方法，調(diào)查時間為2021年4月，對象為北京某高校和某高校的本科生。通過隨機抽取兩所高校各專業(yè)的學(xué)生，以確保樣本的代表性與普遍性。

二、本科生創(chuàng)業(yè)意向的現(xiàn)狀

通過對所收集的數(shù)據(jù)進行分析，本文發(fā)現(xiàn)了以下有關(guān)本科生創(chuàng)業(yè)意向現(xiàn)狀的情況。

1.創(chuàng)業(yè)意向較高：調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在被調(diào)查的本科生中，超過60%的學(xué)生表示有一定創(chuàng)業(yè)意向，其中男性的創(chuàng)業(yè)意向相對較高。

2.渴望自主發(fā)展：本科生創(chuàng)業(yè)意向的背后是渴望自主發(fā)展的追求。問卷中的開放性問題反映出本科生們希望通過創(chuàng)業(yè)實現(xiàn)自我價值、提高社會地位和實現(xiàn)財富積累。

3.創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗缺乏：雖然有較高的創(chuàng)業(yè)意向，但大部分本科生缺乏實際的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗和知識，缺乏對市場的了解和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。

三、影響本科生創(chuàng)業(yè)意向的因素

本文還結(jié)合文獻綜述與實證分析，對影響本科生創(chuàng)業(yè)意向的因素進行了探討。

1.人口特征：性別、年級、家庭背景等人口特征被發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)業(yè)意向相關(guān)。男性的創(chuàng)業(yè)意向普遍高于女性，年級越高創(chuàng)業(yè)意向越高，家庭背景對創(chuàng)業(yè)意向有積極影響。

2.教育環(huán)境：高校的教育環(huán)境對本科生創(chuàng)業(yè)意向有一定的影響。良好的創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)實踐機會的提供，能夠增強本科生們的創(chuàng)業(yè)意向。

3.個人能力與素質(zhì)：個人能力和素質(zhì)是影響本科生創(chuàng)業(yè)意向的重要因素。創(chuàng)業(yè)意向與創(chuàng)造力、創(chuàng)新意識、決策能力等能力密切相關(guān)。

4.氛圍與文化：社會創(chuàng)業(yè)氛圍和文化背景因素也會影響本科生創(chuàng)業(yè)意向。受到父母、同伴和媒體等渠道的創(chuàng)業(yè)正向信息影響，會提高本科生的創(chuàng)業(yè)意向。

四、影響因素的啟示與建議

在理解本科生創(chuàng)業(yè)意向現(xiàn)狀和影響因素的基礎(chǔ)上，為促進本科生創(chuàng)業(yè)提供相應(yīng)啟示和建議。

1.構(gòu)建創(chuàng)業(yè)教育體系：高校應(yīng)加強創(chuàng)業(yè)教育，為本科生提供創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識和實踐機會，培養(yǎng)其創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新能力。

2.搭建交流平臺：建立創(chuàng)業(yè)交流平臺，提供校內(nèi)外優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)者的經(jīng)驗分享，激發(fā)本科生的創(chuàng)業(yè)熱情。

3.增加實踐機會：通過與企業(yè)合作、校企聯(lián)合培養(yǎng)等方式，為本科生提供更多實踐機會，讓他們更早地接觸市場，提高創(chuàng)業(yè)能力。

4.提供資金與政策支持：建立創(chuàng)業(yè)扶持體系，為有創(chuàng)業(yè)意向的本科生提供資金、政策等多方面支持。

結(jié)論

本研究通過對北京兩所高校本科生的調(diào)查分析，揭示了其創(chuàng)業(yè)意向的現(xiàn)狀與影響因素。創(chuàng)業(yè)意向較高，但缺乏實踐經(jīng)驗和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。人口特征、教育環(huán)境、個人能力與素質(zhì)，以及氛圍與文化都是影響創(chuàng)業(yè)意向的因素。為提高本科生創(chuàng)業(yè)意向，我們需要加強創(chuàng)業(yè)教育、搭建交流平臺、增加實踐機會，同時提供資金與政策支持。希望本文的研究能夠為促進本科生創(chuàng)業(yè)提供參考與指導(dǎo)該研究通過對北京兩所高校本科生的調(diào)查分析，揭示了創(chuàng)業(yè)意向的現(xiàn)狀與影響因素。研究發(fā)現(xiàn)，高校本科生的創(chuàng)業(yè)意向較高，但他們?nèi)狈嵺`經(jīng)驗和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。人口特征、教育環(huán)境、個人能力與素質(zhì)，以及氛圍與文化都是影響創(chuàng)業(yè)意向的因素。為提高本科生創(chuàng)業(yè)意向，需要加強創(chuàng)業(yè)教育