小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)《沙灘上的童話》教案設(shè)計(jì)

三年級(jí)上冊(cè)《沙灘上的童話》教案設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：

1、會(huì)認(rèn)18個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)生字。

2、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

過(guò)程與方法：

1、在讀懂課文的基礎(chǔ)上，能夠邊讀邊想象孩子們?cè)谏碁┥贤嫠５?/p>

情景。感悟課文帶給大家的樂(lè)趣。

2、展開(kāi)小組討論，對(duì)課文中的詞、句、思想內(nèi)容及情感進(jìn)行分析。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

1、培養(yǎng)孩子樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，敢于追求美好的童年，熱愛(ài)生

活，敢于挑戰(zhàn)。

2、增進(jìn)孩子對(duì)文章的喜愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高閱讀能力。

體會(huì)文字的美。

教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生準(zhǔn)備童話故事和生詞卡片；教師準(zhǔn)備生字、生詞卡片、音樂(lè)

磁帶

教學(xué)過(guò)程：

教師與學(xué)生活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖教學(xué)再設(shè)計(jì)及隨筆

一、觀察題目，導(dǎo)入新課

1、師："大家請(qǐng)看題目，你們知道童話是什么意思嗎？（學(xué)生自

由回答）你最喜歡的童話是什么？沙灘上的童話會(huì)發(fā)生什么事呢？請(qǐng)

大家猜一猜！"（學(xué)生開(kāi)始交流）

2、這節(jié)課我們大家一起走進(jìn)這沙灘上，看一看究竟發(fā)生了什么動(dòng)

人的故事吧！

二、提出質(zhì)疑，理解詞語(yǔ)

1、教師配樂(lè)朗讀課文，請(qǐng)同學(xué)們想一想課文講了一件什么事。

（學(xué)生用自己的理解回答）

2、學(xué)生自己讀課文，找出不明白的詞語(yǔ)，小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。

3、出示詞語(yǔ)卡片。

開(kāi)火車(chē)讀、指名讀、齊讀。問(wèn)：“哪個(gè)詞語(yǔ)不明白？"

（學(xué)生提出問(wèn)題，學(xué)生和教師共同解決）

4、小組長(zhǎng)用生字卡檢查。相信學(xué)生，給他們時(shí)間自主的讀文識(shí)字，

合作交流，然后教師做一個(gè)查缺補(bǔ)漏，指導(dǎo)方法，鞏固加深，引導(dǎo)點(diǎn)

拔的工作。

三、通過(guò)理解，概括全文

1、小組長(zhǎng)檢查課文朗讀情況。

2、指名分自然段朗讀，為讀得好的同學(xué)頒發(fā)小標(biāo)志。

3、分角色朗讀。

4、問(wèn)："你能用自己的話把這篇課文講給大家聽(tīng)嗎？"

5、請(qǐng)講得好的講一講。

6、小組內(nèi)開(kāi)始講故事。選出講得好的全班進(jìn)行講故事大賽。

7、活動(dòng)開(kāi)始。（請(qǐng)大家邊聽(tīng)邊想象孩子們?cè)谏碁┥贤嫠５那榫埃?/p>

四、續(xù)編故事，拓展延伸

1、師小結(jié)："瞧，在沙灘上的孩子多么開(kāi)心、快樂(lè)呀！你知道故

事過(guò)后還會(huì)有什么事發(fā)生嗎？請(qǐng)你再講一講吧！"（小組內(nèi)開(kāi)始交流）

2、師："你和小伙伴們的樂(lè)園在哪兒？說(shuō)說(shuō)你們?cè)谀抢镒龅米畹?/p>

意的事吧！”

（學(xué)生暢所欲言）

五、形式多樣，識(shí)記生字

1、配樂(lè)分角色讀課文。

2、出示生字卡片。問(wèn)：“你認(rèn)識(shí)哪個(gè)字，是怎么認(rèn)識(shí)的？”

（學(xué)生開(kāi)始交流）

3、教師隨機(jī)用形近字記憶的方法幫助記生字。

話一活很一