本科教學(xué)質(zhì)量保障體系樣本

山東建筑大學(xué)本科教學(xué)質(zhì)量保障體系（試行）教務(wù)處編印年月前言近年來(lái)，學(xué)校按照“繼承老式、借鑒經(jīng)驗(yàn)、結(jié)合實(shí)際、以點(diǎn)帶面、便于操作、體現(xiàn)特色”原則和實(shí)現(xiàn)“教學(xué)環(huán)節(jié)和過(guò)程無(wú)縫監(jiān)控”工作思路，致力于我校全程性、全面性、全員性本科教學(xué)質(zhì)量保障體系建立。在繼續(xù)堅(jiān)持和完善期中教學(xué)檢查制度、教學(xué)督導(dǎo)制度、管理干部聽(tīng)課制度、學(xué)生評(píng)教制度等辦法基本上，經(jīng)廣泛調(diào)研和學(xué)習(xí)、借鑒國(guó)內(nèi)高校在教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、保障體系建立方面成功經(jīng)驗(yàn)及當(dāng)代管理先進(jìn)理念，運(yùn)用控制論中反饋機(jī)制，對(duì)影響教學(xué)質(zhì)量各個(gè)因素進(jìn)行嚴(yán)格監(jiān)控，形成了一整套本科教學(xué)質(zhì)量保障體系。該體系由目的子系統(tǒng)、制度子系統(tǒng)、流程子系統(tǒng)、反饋與修正子系統(tǒng)構(gòu)成。其中，目的是教學(xué)質(zhì)量保障原則，制度是教學(xué)質(zhì)量保障根據(jù)，流程是教學(xué)質(zhì)量保障基點(diǎn)，而反饋與修正則實(shí)現(xiàn)了教學(xué)質(zhì)量保障閉環(huán)管理。本科教學(xué)質(zhì)量不同限度地受學(xué)校各方面工作影響。因而，本科教學(xué)質(zhì)量保障體系建立和實(shí)行是一種復(fù)雜系統(tǒng)工程，需要在運(yùn)營(yíng)實(shí)踐中不斷摸索和完善。局限性之處，請(qǐng)廣大教職工工批評(píng)指正。教務(wù)處XXXX年XX月目錄一、山東建筑大學(xué)本科教學(xué)質(zhì)量保障體系及其運(yùn)營(yíng)辦法（試行）…1二、山東建筑大學(xué)教學(xué)質(zhì)量保障體系及其運(yùn)營(yíng)闡明…5第一某些教學(xué)質(zhì)量保障體系構(gòu)造和運(yùn)營(yíng)流程………………5第二某些目的子系統(tǒng)……7第三某些制度子系統(tǒng)……8第四某些流程子系統(tǒng)……11第五某些反饋與修正子系統(tǒng)………………56山東建筑大學(xué)本科教學(xué)質(zhì)量保障體系及其運(yùn)營(yíng)辦法（試行）（魯建大校字[]211號(hào)）第一章總則第一條為了加強(qiáng)教學(xué)管理，保障人才培養(yǎng)質(zhì)量，特制定《山東建筑大學(xué)本科教學(xué)質(zhì)量保障體系及其運(yùn)營(yíng)辦法》（如下簡(jiǎn)稱“辦法”）?！敖虒W(xué)質(zhì)量保障體系”如下簡(jiǎn)稱“保障體系”。第二章保障體系指引思想第二條本辦法以教誨部《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作提高教學(xué)質(zhì)量若干意見(jiàn)》（教高[]1號(hào)）、《普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評(píng)估方案（試行）》為指引。第三條充分運(yùn)用當(dāng)代教學(xué)質(zhì)量管理理念，通過(guò)擬定目的、制定原則、貫徹責(zé)任、教學(xué)過(guò)程與效果評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)構(gòu)建質(zhì)量管理流程，對(duì)影響本科人才培養(yǎng)目的實(shí)現(xiàn)核心因素及核心環(huán)節(jié)進(jìn)行監(jiān)控，構(gòu)建全程性、全面性、全員性教學(xué)質(zhì)量管理體系。第四條體現(xiàn)我校辦學(xué)定位和辦學(xué)指引思想，符合我?！昂窕?、寬口徑、高素質(zhì)、強(qiáng)能力以及具備創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力應(yīng)用型高檔專門人才”培養(yǎng)目的。第三章保障體系構(gòu)造第五條保障體系由目的子系統(tǒng)、制度子系統(tǒng)、流程子系統(tǒng)、反饋與修正子系統(tǒng)構(gòu)成，詳細(xì)闡明見(jiàn)附件一。第六條目的子系統(tǒng)重要由人才培養(yǎng)目的、師資隊(duì)伍建設(shè)目的、教學(xué)條件保障目的、專業(yè)及課程建設(shè)目的、教學(xué)改革目的、

教風(fēng)與學(xué)風(fēng)建設(shè)目的等某些構(gòu)成。第七條制度子系統(tǒng)由國(guó)家大綱性規(guī)章制度、學(xué)校通用性規(guī)章制度、院（部）詳細(xì)操作性規(guī)章制度等某些構(gòu)成。第八條教學(xué)保障流程體系由重要教學(xué)環(huán)節(jié)管理流程、提高教師業(yè)務(wù)管理水平流程、專業(yè)及課程建設(shè)管理流程、教學(xué)改革流程、學(xué)籍管理流程、學(xué)生素質(zhì)綜合測(cè)評(píng)操作流程等某些構(gòu)成。第九條反饋與修正子系統(tǒng)由專業(yè)建設(shè)評(píng)價(jià)與改進(jìn)、教學(xué)組織評(píng)價(jià)與改進(jìn)、教學(xué)運(yùn)營(yíng)評(píng)價(jià)與改進(jìn)、學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)與改進(jìn)、院（部）本科教學(xué)工作水平評(píng)估等各類教學(xué)監(jiān)督檢查等某些構(gòu)成。第四章保障體系運(yùn)營(yíng)機(jī)制第十條學(xué)校黨政一把手是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量第一負(fù)責(zé)人，分管教學(xué)工作副校長(zhǎng)受學(xué)校黨政一把手委托全面負(fù)責(zé)本科教學(xué)質(zhì)量保障工作，學(xué)校評(píng)估辦公室是本科教學(xué)質(zhì)量保障工作管理機(jī)構(gòu)，是學(xué)校設(shè)立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、評(píng)估機(jī)構(gòu)，是保障體系運(yùn)營(yíng)職能部門。教務(wù)處、實(shí)驗(yàn)與設(shè)備處、學(xué)生處、人事處等部門是進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控重要機(jī)構(gòu)。各院（部）是進(jìn)行本院（部）專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)控單位。各院（部）院長(zhǎng)（主任）是各院（部）教學(xué)質(zhì)量第一負(fù)責(zé)人，教研室、實(shí)驗(yàn)室是負(fù)責(zé)所承擔(dān)教學(xué)任務(wù)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控基層機(jī)構(gòu)。教師是所承擔(dān)教學(xué)任務(wù)教學(xué)質(zhì)量直接負(fù)責(zé)人。第十一條評(píng)估辦公室在保障體系運(yùn)作工作中重要行使如下職能：組織制定各類評(píng)估指標(biāo)體系及評(píng)估方案、實(shí)行辦法及有關(guān)文獻(xiàn)；負(fù)責(zé)制定教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控年度籌劃，組織實(shí)行教學(xué)質(zhì)量檢查及各項(xiàng)教學(xué)評(píng)估工作，發(fā)布評(píng)估信息及評(píng)估成果，提交年度工作總結(jié)。第十二條由教務(wù)處、各院（部）負(fù)責(zé)學(xué)校及各專業(yè)人才培養(yǎng)目的、專業(yè)及課程建設(shè)目的、教學(xué)改革目的制定，人事處負(fù)責(zé)師資隊(duì)伍建設(shè)目的制定，財(cái)務(wù)處、后勤處等部門負(fù)責(zé)教學(xué)條件保障目的制定，學(xué)生處負(fù)責(zé)學(xué)風(fēng)建設(shè)目的制定。第十三條教學(xué)質(zhì)量保障規(guī)章制度由學(xué)校教務(wù)、實(shí)驗(yàn)、學(xué)生、人事、財(cái)務(wù)、后勤等部門及院（部）制定。學(xué)校評(píng)估辦公室、學(xué)校督導(dǎo)組定期檢查各項(xiàng)管理規(guī)章制度健全及執(zhí)行狀況，并將檢查成果反饋給有關(guān)部門。各有關(guān)部門及院（部）須依照反饋信息進(jìn)行修改。第十四條教務(wù)處負(fù)責(zé)各重要教學(xué)環(huán)節(jié)管理流程、專業(yè)建設(shè)管理流程、教學(xué)改革流程、學(xué)藉管理流程等流程制定；人事處負(fù)責(zé)提高教師業(yè)務(wù)管理水平流程制定；學(xué)生處負(fù)責(zé)學(xué)生素質(zhì)綜合測(cè)評(píng)操作流程制定。第十五條評(píng)估辦公室及教務(wù)處負(fù)責(zé)實(shí)行教師課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)、課程評(píng)估、專業(yè)評(píng)估、教師教學(xué)工作評(píng)估、院（部）教學(xué)工作水平評(píng)估、專項(xiàng)評(píng)估及各類教學(xué)檢查，學(xué)生處負(fù)責(zé)實(shí)行學(xué)生素質(zhì)綜合測(cè)評(píng)。第五章重要保障辦法第十六條學(xué)校根據(jù)《山東建筑大學(xué)關(guān)于修訂本科培養(yǎng)方案原則意見(jiàn)》、《山東建筑大學(xué)課程建設(shè)及管理規(guī)定》、《山東建筑大學(xué)制定（修訂）教學(xué)大綱若干規(guī)定》對(duì)培養(yǎng)方案制定、教學(xué)籌劃執(zhí)行、教學(xué)大綱編寫等方面進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控。第十七條學(xué)校根據(jù)《山東建筑大學(xué)教師本科教學(xué)工作規(guī)范》對(duì)課堂教學(xué)從課前準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程、教案、課外作業(yè)與輔導(dǎo)、成績(jī)考核等方面實(shí)行全程監(jiān)控。第十八條學(xué)校根據(jù)《山東建筑大學(xué)課程建設(shè)及管理規(guī)定》、《山東建筑大學(xué)精品課程建設(shè)工作實(shí)行辦法》對(duì)課程建設(shè)從建設(shè)目的、實(shí)行籌劃、課程師資梯隊(duì)、特色建設(shè)等方面進(jìn)行監(jiān)控。第二十條學(xué)校根據(jù)《山東建筑大學(xué)課程設(shè)計(jì)管理規(guī)定》和《山東建筑大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）管理規(guī)定》，從選題、綜合訓(xùn)練限度、指引教師資格與水平以及精力投入、學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、實(shí)際能力、設(shè)計(jì)（論文）工作量、規(guī)范限度、基本理論與專業(yè)知識(shí)、學(xué)術(shù)水平、答辯狀況等方面進(jìn)行監(jiān)控。第二十一條學(xué)校實(shí)行學(xué)期初、學(xué)期中教學(xué)檢查制度。每學(xué)期初和期中，由學(xué)校教務(wù)處和各院（部）督導(dǎo)組、關(guān)于副處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)一步教學(xué)一線，采用一定方式對(duì)各教學(xué)環(huán)節(jié)運(yùn)營(yíng)狀態(tài)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)及教學(xué)管理等方面進(jìn)行監(jiān)控。第二十二條學(xué)校實(shí)行不定期檢查制度。除期初、期中教學(xué)檢查外，教務(wù)處、學(xué)生處及關(guān)于部門采用一定方式對(duì)教師上課、學(xué)生出勤等教學(xué)秩序狀況進(jìn)行監(jiān)控。第二十三條學(xué)校實(shí)行教學(xué)督導(dǎo)制度。教學(xué)督導(dǎo)組于每學(xué)期進(jìn)一步本科教學(xué)第一線，進(jìn)一步課堂進(jìn)行聽(tīng)課，對(duì)各院（部）各重要教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)行、執(zhí)行教學(xué)管理文獻(xiàn)、教師教學(xué)內(nèi)容組織、教學(xué)辦法改革、教風(fēng)師德及學(xué)風(fēng)建設(shè)、各院（部）教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)管理、教學(xué)秩序和教學(xué)狀況等狀況進(jìn)行監(jiān)控。第二十四條學(xué)校實(shí)行參加教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控重要部門副處級(jí)以上管理干部聽(tīng)課制度。進(jìn)一步本科教學(xué)第一線，對(duì)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)條件等狀況進(jìn)行監(jiān)控。第二十五條學(xué)校實(shí)行教師課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)制度。學(xué)校采用學(xué)生評(píng)教、督導(dǎo)專家評(píng)教、教研室評(píng)教相結(jié)合方式對(duì)教師課程教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控，對(duì)評(píng)教成果進(jìn)行解決和分析，并將成果及時(shí)反饋給教師所在單位。第二十六條學(xué)校實(shí)行學(xué)生教學(xué)信息員制度。理解關(guān)于教風(fēng)和學(xué)風(fēng)狀況，將學(xué)校教誨教學(xué)、教學(xué)管理等方面存在各類問(wèn)題，以恰當(dāng)方式及時(shí)向院（部）或教務(wù)處反饋并提出關(guān)于建議。第二十七條學(xué)校實(shí)行畢業(yè)生用人單位信息反饋制度。每年結(jié)束后，由學(xué)生處采用發(fā)放信函、電話垂詢、走訪等方式向畢業(yè)生就業(yè)單位調(diào)查理解我校畢業(yè)生基本技能、綜合素質(zhì)等狀況，將分析成果及時(shí)反饋到評(píng)估辦、教務(wù)處和關(guān)于院（部）。第六章質(zhì)量監(jiān)控成果使用第二十八條對(duì)各院（部）、各職能部門尋常教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，教務(wù)處、評(píng)估辦公室及時(shí)將信息反饋給有關(guān)部門，并對(duì)其整治狀況進(jìn)行監(jiān)督貫徹。第二十九條對(duì)各種專項(xiàng)評(píng)估中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)反饋并規(guī)定關(guān)于單位進(jìn)行整治，對(duì)成績(jī)突出單位進(jìn)行表?yè)P(yáng)并予以恰當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。第三十條學(xué)校實(shí)行教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控信息共享制度。關(guān)于教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控信息在教學(xué)、組織和人事、學(xué)生管理等部門共享，關(guān)于監(jiān)控信息使用狀況詳見(jiàn)《教師教學(xué)工作手冊(cè)》和《學(xué)生工作手冊(cè)》中關(guān)于規(guī)定。第七章附則第三十一條各職能部門、各院（部）應(yīng)依照本辦法及學(xué)校關(guān)于管理規(guī)定制定有關(guān)實(shí)行辦法。第三十二條本辦法未盡事宜，由教務(wù)處、評(píng)估辦擬訂解決方案，報(bào)校長(zhǎng)辦公會(huì)研究批準(zhǔn)后執(zhí)行。第三十三條本辦法自發(fā)布之日起執(zhí)行，解釋權(quán)歸教務(wù)處。附件：山東建筑大學(xué)教學(xué)質(zhì)量保障體系及其運(yùn)營(yíng)闡明

附件一：山東建筑大學(xué)教學(xué)質(zhì)量保障體系及其運(yùn)營(yíng)闡明第一某些教學(xué)質(zhì)量保障體系構(gòu)造和運(yùn)營(yíng)流程一、教學(xué)質(zhì)量保障體系構(gòu)造圖（圖1）圖1保障體系構(gòu)造圖二、教學(xué)質(zhì)量保障體系運(yùn)營(yíng)流程圖（圖2）-7--7-圖2保障體系流程圖

第二某些目的子系統(tǒng)一、人才培養(yǎng)目的人才培養(yǎng)目的：培養(yǎng)“厚基本、寬口徑、高素質(zhì)、強(qiáng)能力、具備創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力應(yīng)用型高檔專門人才?！倍?、師資隊(duì)伍建設(shè)目的師資隊(duì)伍建設(shè)目的：建設(shè)一支師德崇高、業(yè)務(wù)精湛、構(gòu)造合理、相對(duì)穩(wěn)定、人員精干、專兼結(jié)合、開(kāi)拓創(chuàng)新、富有活力、與學(xué)校發(fā)展及社會(huì)需要相適應(yīng)、可持續(xù)發(fā)展高水平教師隊(duì)伍。三、教學(xué)條件保障目的教學(xué)條件保障目的：教學(xué)條件能較好地滿足人才培養(yǎng)需要，在人才培養(yǎng)中發(fā)揮重要作用。四、專業(yè)及課程建設(shè)目的專業(yè)建設(shè)目的：堅(jiān)持“揚(yáng)優(yōu)、改老、強(qiáng)重、扶新”專業(yè)建設(shè)指引思想，構(gòu)建符合學(xué)校發(fā)展目的專業(yè)構(gòu)造與布局，形成一批具備我校特色優(yōu)勢(shì)專業(yè)。課程建設(shè)目的：堅(jiān)持“系統(tǒng)整合優(yōu)化、融入學(xué)科前沿”課程建設(shè)指引思想，不斷改革課程體系、構(gòu)造與內(nèi)容，構(gòu)建符合學(xué)校人才培養(yǎng)目的課程體系。五、教學(xué)改革目的教學(xué)改革目的：堅(jiān)持“以教誨思想觀念轉(zhuǎn)變?yōu)橄葘?dǎo)，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神為主線目的?！苯虒W(xué)改革指引思想：強(qiáng)化基本，注重理論與實(shí)踐結(jié)合，優(yōu)化課程體系與課程構(gòu)造，精選更新教學(xué)內(nèi)容，融入學(xué)科前沿知識(shí)，不斷推動(dòng)教學(xué)辦法和手段改革。盡快形成一批改革力度大、具備創(chuàng)新特點(diǎn)高水平教學(xué)研究成果，增進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。六、學(xué)風(fēng)建設(shè)目的學(xué)風(fēng)建設(shè)目的：弘揚(yáng)“厚德博學(xué)、筑基建業(yè)”校訓(xùn)和“勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新”校風(fēng)，努力營(yíng)造催人奮進(jìn)校園文化和熱愛(ài)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)優(yōu)良學(xué)風(fēng)。

第三某些制度子系統(tǒng)一、國(guó)家有關(guān)法律法規(guī)及文獻(xiàn)中華人民共和國(guó)教誨法中華人民共和國(guó)高等教誨法中華人民共和國(guó)教師法中華人民共和國(guó)學(xué)位條例中華人民共和國(guó)學(xué)位條例暫行實(shí)行辦法高等學(xué)校本科專業(yè)設(shè)立規(guī)定高等學(xué)校教學(xué)管理要點(diǎn)關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作提高教學(xué)質(zhì)量若干意見(jiàn)普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定二、學(xué)校有關(guān)規(guī)章制度山東建筑大學(xué)“十一五”發(fā)展規(guī)劃山東建筑大學(xué)“十一五”學(xué)科專業(yè)建設(shè)規(guī)劃山東建筑大學(xué)“十一五”師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃山東建筑大學(xué)“十一五”校園建設(shè)規(guī)劃山東建筑大學(xué)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)本科教學(xué)工作若干意見(jiàn)山東建筑大學(xué)教學(xué)工作委員會(huì)章程山東建筑大學(xué)關(guān)于修訂本科人才培養(yǎng)方案原則意見(jiàn)山東建筑大學(xué)教學(xué)科研儀器設(shè)備經(jīng)費(fèi)使用立項(xiàng)管理辦法山東建筑大學(xué)房地產(chǎn)管理辦法山東建筑大學(xué)普通設(shè)備采購(gòu)管理暫行辦法山東建筑大學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范關(guān)于加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)若干意見(jiàn)（一）專業(yè)建設(shè)管理規(guī)章制度山東建筑大學(xué)“十一五”專業(yè)建設(shè)規(guī)劃山東建筑大學(xué)“十一五”課程建設(shè)規(guī)劃山東建筑大學(xué)本科專業(yè)建設(shè)管理規(guī)定山東建筑大學(xué)關(guān)于開(kāi)展校級(jí)品牌專業(yè)、特色專業(yè)建設(shè)工作實(shí)行意見(jiàn)山東建筑大學(xué)課程建設(shè)與管理規(guī)定山東建筑大學(xué)精品課程建設(shè)工作實(shí)行辦法山東建筑大學(xué)教學(xué)研究與改革項(xiàng)目立項(xiàng)及獎(jiǎng)勵(lì)管理規(guī)定（二）教學(xué)組織過(guò)程規(guī)章制度山東建筑大學(xué)關(guān)于修訂本科培養(yǎng)方案原則意見(jiàn)山東建筑大學(xué)關(guān)于教師新開(kāi)課和開(kāi)新課規(guī)定山東建筑大學(xué)選修課管理規(guī)定山東建筑大學(xué)制定（修訂）教學(xué)大綱若干規(guī)定山東建筑大學(xué)關(guān)于規(guī)范教學(xué)秩序管理規(guī)定（三）教學(xué)運(yùn)營(yíng)過(guò)程規(guī)章制度山東建筑大學(xué)教師本科教學(xué)工作規(guī)范山東建筑大學(xué)實(shí)驗(yàn)室工作規(guī)程山東建筑大學(xué)關(guān)于使用原版教材實(shí)行雙語(yǔ)教學(xué)規(guī)定山東建筑大學(xué)關(guān)于加強(qiáng)教材工作管理規(guī)定山東建筑大學(xué)教材編印及先進(jìn)教材評(píng)比管理規(guī)定山東建筑大學(xué)關(guān)于教案編寫闡明告知山東建筑大學(xué)教師課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)實(shí)行辦法山東建筑大學(xué)多媒體教學(xué)規(guī)定及管理規(guī)定山東建筑大學(xué)關(guān)于體育課幾點(diǎn)規(guī)定山東建筑大學(xué)課程設(shè)計(jì)管理規(guī)定山東建筑大學(xué)實(shí)習(xí)教學(xué)管理規(guī)定山東建筑大學(xué)校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)與管理規(guī)定山東建筑大學(xué)金工實(shí)習(xí)暫行管理規(guī)定山東建筑大學(xué)關(guān)于學(xué)生分散實(shí)習(xí)管理規(guī)定山東建筑大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）管理規(guī)定山東建筑大學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理規(guī)定山東建筑大學(xué)實(shí)驗(yàn)室基本信息收集整頓制度山東建筑大學(xué)考試管理規(guī)定山東建筑大學(xué)本科大學(xué)英語(yǔ)考核規(guī)定及管理暫行規(guī)定山東建筑大學(xué)關(guān)于實(shí)行教考分離和加強(qiáng)試題（卷）庫(kù)建設(shè)實(shí)行意見(jiàn)山東建筑大學(xué)考場(chǎng)規(guī)則山東建筑大學(xué)考試違規(guī)違紀(jì)解決辦法山東建筑大學(xué)教學(xué)事故認(rèn)定與解決辦法山東建筑大學(xué)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控若干規(guī)定山東建筑大學(xué)關(guān)于實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系實(shí)行意見(jiàn)山東建筑大學(xué)教學(xué)督導(dǎo)工作條例山東建筑大學(xué)學(xué)生教學(xué)信息員管理辦法山東建筑大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)干部聽(tīng)課制度山東建筑大學(xué)關(guān)于先進(jìn)學(xué)士學(xué)位論文（設(shè)計(jì)）評(píng)比工作規(guī)定山東建筑大學(xué)關(guān)于實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系建設(shè)與綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)原則實(shí)行意見(jiàn)山東建筑大學(xué)評(píng)比先進(jìn)實(shí)驗(yàn)室暫行辦法山東建筑大學(xué)評(píng)比先進(jìn)實(shí)驗(yàn)工作者暫行辦法山東建筑大學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)管理辦法山東建筑大學(xué)實(shí)驗(yàn)室與實(shí)驗(yàn)教學(xué)評(píng)估評(píng)比辦法山東建筑大學(xué)本科畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量評(píng)估方案山東建筑大學(xué)教師教學(xué)工作評(píng)估方案山東建筑大學(xué)新辦本科專業(yè)教學(xué)工作評(píng)估方案山東建筑大學(xué)院（部）本科教學(xué)工作評(píng)估方案山東建筑大學(xué)教學(xué)工作獎(jiǎng)勵(lì)辦法山東建筑大學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法山東建筑大學(xué)教學(xué)名師評(píng)比工作實(shí)行意見(jiàn)山東建筑大學(xué)本?？平虒W(xué)檔案管理辦法山東建筑大學(xué)教務(wù)處教學(xué)檔案管理工作辦法（四）學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程規(guī)章制度山東建筑大學(xué)學(xué)籍管理?xiàng)l例山東建筑大學(xué)學(xué)生考勤管理規(guī)定山東建筑大學(xué)本科一年級(jí)學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)暫行規(guī)定山東建筑大學(xué)關(guān)于創(chuàng)新學(xué)分管理規(guī)定山東建筑大學(xué)本科生研究實(shí)踐（SRP）籌劃實(shí)行辦法

第四某些流程子系統(tǒng)一、專業(yè)建設(shè)管理流程專業(yè)建設(shè)（圖3、4）實(shí)行要點(diǎn)：學(xué)校按照“揚(yáng)優(yōu)、改老、強(qiáng)重、扶新”指引思想制定專業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃、新辦專業(yè)設(shè)立與檢查辦法以及專業(yè)建設(shè)質(zhì)量原則。教務(wù)處對(duì)專業(yè)建設(shè)狀況進(jìn)行檢查，并將檢查狀況反饋給分管教學(xué)校長(zhǎng)及各關(guān)于院（部）。各院（部）對(duì)教務(wù)處反饋意見(jiàn)及時(shí)進(jìn)行整治。教務(wù)處、各院（部）做好記錄、備案工作。重要質(zhì)量監(jiān)控點(diǎn)：1.新增專業(yè)申報(bào)表；2.專項(xiàng)檢查；3.品牌、特色專業(yè)評(píng)比；4.專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目中期檢查；5.建設(shè)狀況驗(yàn)收。教務(wù)處依照制定有關(guān)文獻(xiàn)組織專家對(duì)各院（部）申報(bào)新增專業(yè)進(jìn)行審核；對(duì)品牌、特色專業(yè)進(jìn)行評(píng)比；各新增專業(yè)、品牌、特色專業(yè)按照專業(yè)建設(shè)規(guī)劃和目的進(jìn)行建設(shè)。教誨教學(xué)改革立項(xiàng)（圖5）實(shí)行要點(diǎn)：教務(wù)處依照學(xué)校“以教誨思想觀念轉(zhuǎn)變?yōu)橄葘?dǎo)，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神為主線目的，強(qiáng)化基本，注重理論與實(shí)踐結(jié)合，優(yōu)化課程體系與課程構(gòu)造，精選更新教學(xué)內(nèi)容，融匯學(xué)科前沿知識(shí)，不斷推動(dòng)教學(xué)辦法和手段改革”思想制定學(xué)校年度教誨教學(xué)改革立項(xiàng)指南，并負(fù)責(zé)組織項(xiàng)目立項(xiàng)、評(píng)審及管理工作。各院（部）依照立項(xiàng)指南進(jìn)行申報(bào)并開(kāi)展項(xiàng)目研究。教務(wù)處、各院（部）做好記錄、備案工作。重要質(zhì)量監(jiān)控點(diǎn)：1．教改項(xiàng)目立項(xiàng)評(píng)審；2．中期檢查；3.結(jié)題驗(yàn)收或鑒定。教條處依照有關(guān)文獻(xiàn)對(duì)各院（部）申報(bào)項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)審，對(duì)教學(xué)改革研究項(xiàng)目進(jìn)行中期檢查、結(jié)題、驗(yàn)收與鑒定。課程建設(shè)（圖6）實(shí)行要點(diǎn)：1．教務(wù)處依照學(xué)?！跋到y(tǒng)整合優(yōu)化、融入學(xué)科前沿”思想制定精品課程建設(shè)規(guī)劃，并制定精品課程評(píng)比原則。2．各院（部）做好精品課程申報(bào)工作，并依照申報(bào)規(guī)定及時(shí)進(jìn)行課程教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)辦法等方面改革。3．教務(wù)處、各院（部）做好記錄、備案工作。重要質(zhì)量監(jiān)控點(diǎn)：院（部）對(duì)申報(bào)課程審核；2.教務(wù)處對(duì)申報(bào)課程評(píng)審；3.建設(shè)狀況檢查。教務(wù)處依照有關(guān)文獻(xiàn)組織專家對(duì)各院（部）申報(bào)課程進(jìn)行評(píng)比，成果報(bào)校長(zhǎng)辦公會(huì)審批后予以發(fā)布。二、教學(xué)組織流程（一）師資配備（圖7）實(shí)行要點(diǎn)：1．各院（部）依照專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)和所開(kāi)課程需要擬定師資配備籌劃，人事處依照各院（部）需要進(jìn)行師資配備。2．人事處、各院（部）做好記錄，備案工作。重要質(zhì)量監(jiān)控點(diǎn)：主講教師資格審核。各院（部）將師資配備狀況報(bào)人事處，人事處對(duì)主講教師資格進(jìn)行審核。（二）提高教師業(yè)務(wù)水平（圖8）實(shí)行要點(diǎn)：1.人事處依照師資隊(duì)伍培養(yǎng)目的會(huì)同教務(wù)處制定提高教師業(yè)務(wù)水平有關(guān)文獻(xiàn)，采用崗位培訓(xùn)、助課、外出培訓(xùn)等方式對(duì)我校青年教師或新教師進(jìn)行培養(yǎng)。2.人事處將青年教師提高業(yè)務(wù)水平狀況反饋給教務(wù)處及有關(guān)院（部）。3.人事處、教務(wù)處做好記錄、備案工作。重要質(zhì)量監(jiān)控點(diǎn)：新教師進(jìn)入教師崗位前授課水平測(cè)試。人事處依照關(guān)于規(guī)定和進(jìn)入教師崗位前授課狀況進(jìn)行教師資格認(rèn)定、測(cè)評(píng)。(三)培養(yǎng)方案制定及執(zhí)行（圖9、10）培養(yǎng)方案是學(xué)校實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目的總體籌劃和實(shí)行方案，是學(xué)校組織和管理教學(xué)過(guò)程重要根據(jù)，是學(xué)校對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控與評(píng)價(jià)基本性文獻(xiàn)。培養(yǎng)方案環(huán)節(jié)應(yīng)達(dá)到目的是：1．培養(yǎng)方案制定、執(zhí)行、調(diào)節(jié)和修改要充分保證教學(xué)質(zhì)量提高，并且符合我校尋常教學(xué)管理規(guī)范。2.培養(yǎng)方案要符合人才培養(yǎng)目的規(guī)定，體現(xiàn)集品德、能力、特長(zhǎng)于一體，德、智、體、美全面發(fā)展，有助于人文素質(zhì)和科學(xué)素質(zhì)提高，有助于創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)。實(shí)行要點(diǎn)：1.教務(wù)處提出制定（修訂）本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案原則意見(jiàn)，經(jīng)校長(zhǎng)辦公會(huì)研究批準(zhǔn)后予以發(fā)布。2.各院（部）按照原則意見(jiàn)規(guī)定，由分管教學(xué)院長(zhǎng)組織教研室主任和骨干教師完畢各專業(yè)人才培養(yǎng)方案制定（修訂）工作，并經(jīng)院（部）教學(xué)工作委員會(huì)審核通過(guò)后報(bào)教務(wù)處。3.教務(wù)處組織專家審核、學(xué)校教學(xué)工作委員會(huì)審核后，經(jīng)校長(zhǎng)辦公會(huì)研究批準(zhǔn)、分管校長(zhǎng)簽發(fā)予以執(zhí)行。4.教務(wù)處及各院（部）做好記錄，備案工作。重要質(zhì)量監(jiān)控點(diǎn)：1.方案審核。2.執(zhí)行狀況檢查。教務(wù)處組織專家審核論證本科各專業(yè)人才培養(yǎng)方案，并將意見(jiàn)反饋給各院（部），進(jìn)一步修訂完善。審核通過(guò)后各院（部）要嚴(yán)格執(zhí)行，教務(wù)處對(duì)執(zhí)行狀況進(jìn)行檢查。（四）教學(xué)大綱制定（圖11）教學(xué)大綱是實(shí)行培養(yǎng)方案，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目的指引性教學(xué)文獻(xiàn)，是編寫和選用教材、指引組織課程教學(xué)及考核、進(jìn)行課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)與教學(xué)管理重要根據(jù)。教學(xué)大綱制定環(huán)節(jié)應(yīng)達(dá)到目的是：教學(xué)大綱制定、執(zhí)行、調(diào)節(jié)和修改要符合人才培養(yǎng)方案和課程教學(xué)基本規(guī)定，要有高度科學(xué)性和思想性，要注重課程體系整體優(yōu)化和組合，要體現(xiàn)學(xué)生能力培養(yǎng)，保證教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。實(shí)行規(guī)定：1.各專業(yè)按照學(xué)校制定（修訂）課程教學(xué)大綱規(guī)定，由教研室組織制定（修訂）課程教學(xué)大綱、實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱、實(shí)習(xí)教學(xué)大綱等，經(jīng)院（部）教學(xué)工作委員會(huì)審核、分管教學(xué)院長(zhǎng)（主任）批準(zhǔn)后報(bào)教務(wù)處備案。2.教務(wù)處將課程教學(xué)大綱匯編成冊(cè)，作為指引性教學(xué)文獻(xiàn)由各院（部）執(zhí)行。3.教務(wù)處及各院（部）做好記錄、備案工作。重要質(zhì)量監(jiān)控點(diǎn)：1.教研室初審。2.院（部）審定。由各院（部）組織專家審核，教務(wù)處組織督導(dǎo)組對(duì)教學(xué)大綱執(zhí)行狀況進(jìn)行抽查。三、教學(xué)運(yùn)營(yíng)過(guò)程流程（一）貫徹教學(xué)任務(wù)及排課（圖12）教學(xué)任務(wù)貫徹和課程安排是培養(yǎng)方案詳細(xì)實(shí)行基本和保障，本教學(xué)環(huán)節(jié)應(yīng)達(dá)到目的是：貫徹教學(xué)任務(wù)，為新學(xué)期正常教學(xué)安排做好充分準(zhǔn)備。實(shí)行要點(diǎn)：1.教務(wù)處依照培養(yǎng)方案形成教學(xué)任務(wù)。2.各院（部）核算教學(xué)任務(wù)、貫徹任課教師后準(zhǔn)時(shí)報(bào)教務(wù)處，由教務(wù)處匯總、核準(zhǔn)后編排課程表。3.教務(wù)處準(zhǔn)時(shí)將課程表分發(fā)給各院（部）及有關(guān)單位。4.教務(wù)處、各院（部）及有關(guān)單位做好記錄、備案工作。重要質(zhì)量監(jiān)控點(diǎn)：承擔(dān)教學(xué)任務(wù)主講教師資格核查，由教務(wù)處對(duì)各院（部）提交教學(xué)任務(wù)進(jìn)行核準(zhǔn)、對(duì)主講教師資格進(jìn)行審核、督促專家、副專家上課比例達(dá)到規(guī)定規(guī)定，并依照教學(xué)任務(wù)排課。(二）教學(xué)準(zhǔn)備過(guò)程教學(xué)準(zhǔn)備應(yīng)達(dá)到目的：教材準(zhǔn)備、教師教學(xué)準(zhǔn)備狀況良好，滿足教學(xué)需要。本過(guò)程各環(huán)節(jié)實(shí)行要點(diǎn)及重要質(zhì)量監(jiān)控點(diǎn)：1.教材準(zhǔn)備（圖13）實(shí)行要點(diǎn)：（1）各院（部）任課教師依照教學(xué)任務(wù)推薦選用教材，經(jīng)所在教研室初審、院（部）教學(xué)工作委員會(huì)審核通過(guò)、分管教學(xué)院長(zhǎng)（主任）批準(zhǔn)。訂購(gòu)教材數(shù)量由學(xué)生所在院（部）依照學(xué)生狀況擬定。選用教材版本、教材征訂數(shù)量報(bào)教務(wù)處審定后，由教材服務(wù)中心統(tǒng)一訂購(gòu)、分發(fā)。（2）教務(wù)處、各院（部）及有關(guān)單位做好記錄、備案工作。重要質(zhì)量監(jiān)控點(diǎn)：（1）教研室初審教材征定籌劃；（2）院（部）審批教材征定籌劃；（3）教務(wù)處審定教材征定籌劃。2.教師教學(xué)準(zhǔn)備（圖14）實(shí)行要點(diǎn)：各院（部）任課教師依照教學(xué)大綱編寫教案，教學(xué)日歷等，做好上課前準(zhǔn)備工作。（2）各院（部）做好記錄、備案工作。重要質(zhì)量監(jiān)控點(diǎn)：新教師試講狀況審查。（三）教學(xué)實(shí)行過(guò)程（圖15、16）教學(xué)實(shí)行過(guò)程對(duì)于保證人才培養(yǎng)質(zhì)量具備重要影響，本過(guò)程涉及課堂理論教學(xué)環(huán)節(jié)和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，應(yīng)嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)秩序。1、課堂理論教學(xué)（圖17）課堂理論教學(xué)是貫徹培養(yǎng)方案重要形式，是教學(xué)過(guò)程中心；課堂理論教學(xué)效果直接反映了教師教學(xué)質(zhì)量和水平。其基本目的是：逐漸建立教學(xué)內(nèi)容先進(jìn)，教學(xué)辦法和手段合理、多樣，教學(xué)過(guò)程規(guī)范，涉及備課、授課、輔導(dǎo)答疑、批改作業(yè)等環(huán)節(jié)，形成良好課堂理論教學(xué)機(jī)制。實(shí)行要點(diǎn)：（1）任課教師備課、課堂講授、輔導(dǎo)答疑、批改作業(yè)，并做好各環(huán)節(jié)記錄工作。（2）教務(wù)處和各院（部）做好課堂理論教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)組織工作及教學(xué)質(zhì)量跟蹤檢查工作。（3）各院（部）、督導(dǎo)組、教務(wù)處做好記錄、備案工作。重要質(zhì)量監(jiān)控點(diǎn)：課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)。各院（部）、督導(dǎo)組、學(xué)生、各級(jí)管理干部等依照關(guān)于文獻(xiàn)對(duì)教師課堂理論教學(xué)狀況進(jìn)行檢查和評(píng)價(jià)。2、實(shí)踐教學(xué)（圖18、19）實(shí)踐教學(xué)是整個(gè)教學(xué)體系中重要構(gòu)成某些，是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神重要辦法和手段。其基本目的是：發(fā)揮學(xué)校強(qiáng)實(shí)踐工科優(yōu)勢(shì)，從人才培養(yǎng)模式特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展需要出發(fā)，構(gòu)建教學(xué)順序上循序漸進(jìn)、教學(xué)內(nèi)容上密切協(xié)調(diào)、教學(xué)辦法上科學(xué)合理實(shí)踐教學(xué)體系。實(shí)行要點(diǎn)：教研室組織教師根據(jù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱編制實(shí)驗(yàn)指引書；根據(jù)實(shí)習(xí)教學(xué)大綱制定實(shí)習(xí)指引書和實(shí)習(xí)籌劃等，經(jīng)教研室、院（部）教學(xué)工作委員會(huì)審核通過(guò)、教學(xué)院長(zhǎng)批準(zhǔn)后，按分管內(nèi)容分別報(bào)實(shí)驗(yàn)與設(shè)備處、教務(wù)處。（2）教務(wù)處及各院（部）做好記錄、備案工作。重要質(zhì)量監(jiān)控點(diǎn)：1．實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目審核；2.實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)書審核；3.院（部）審核算習(xí)指引書及實(shí)習(xí)籌劃；4.教務(wù)處檢查實(shí)習(xí)指引、實(shí)習(xí)籌劃執(zhí)行狀況；5.實(shí)習(xí)總結(jié)及有關(guān)材料審核。院（部）依照有關(guān)文獻(xiàn)對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)狀況進(jìn)行考核。（四）課程考核與管理（圖20、21）課程考核是檢查教學(xué)效果、保證教學(xué)質(zhì)量重要手段。本環(huán)節(jié)應(yīng)達(dá)到目的是：通過(guò)課程考核促使學(xué)生系統(tǒng)地鞏固和掌握所學(xué)知識(shí)和技能，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)和技能以及解決問(wèn)題能力。實(shí)行要點(diǎn)：1、課程考核工作由教務(wù)處負(fù)責(zé)籌劃安排，實(shí)驗(yàn)與設(shè)備處負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)考核，各院（部）詳細(xì)組織實(shí)行。教研室（或任課教師）按照教學(xué)大綱規(guī)定命題，依照評(píng)分原則閱卷、評(píng)估成績(jī)等。2、評(píng)估辦、教務(wù)處、實(shí)驗(yàn)與設(shè)備處對(duì)課程考核與管理工作進(jìn)行檢查，檢查成果向各院（部）及有關(guān)教學(xué)單位反饋。重要質(zhì)量監(jiān)控點(diǎn)：1.命題審核；2.考務(wù)管理；3.成績(jī)?cè)u(píng)估審核；4.成績(jī)錄入審核。評(píng)估辦、教務(wù)處將課程考核與管理狀況以恰當(dāng)形式向各院（部）及關(guān)于教學(xué)單位反饋。（五）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）（圖22、23、24）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）是實(shí)現(xiàn)本科人才培養(yǎng)目的重要環(huán)節(jié)，是對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力、理論聯(lián)系實(shí)際能力和創(chuàng)新意識(shí)綜合訓(xùn)練。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）環(huán)節(jié)應(yīng)達(dá)到目的是：1．通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生敢于摸索和開(kāi)拓創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際工作作風(fēng)。2．使學(xué)生在查閱文獻(xiàn)和收集資料、理論分析、經(jīng)濟(jì)技術(shù)分析、方案制定、繪圖、計(jì)算、實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)解決、使用計(jì)算機(jī)、外文閱讀和翻譯、撰寫設(shè)計(jì)闡明或論文寫作等基本技能方面得到進(jìn)一步訓(xùn)練和提高。3．在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）過(guò)程中，通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用、鞏固與擴(kuò)展所學(xué)基本理論和專業(yè)知識(shí)，提高學(xué)生獨(dú)立分析和解決問(wèn)題能力。4．通過(guò)參加教師承擔(dān)科研項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生探求真理科學(xué)精神和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)科學(xué)態(tài)度，使學(xué)生得到科學(xué)研究辦法初步訓(xùn)練。5．通過(guò)解決生產(chǎn)實(shí)際項(xiàng)目中詳細(xì)問(wèn)題，使學(xué)生受到工程設(shè)計(jì)辦法和工程師初步訓(xùn)練。實(shí)行要點(diǎn)：教師提出選題報(bào)告，由教研室、院（部）教學(xué)工作委員會(huì)審核通過(guò)后報(bào)教務(wù)處。院（部）做好學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)資格審查。院（部）答辯資格、教師評(píng)估成績(jī)狀況進(jìn)行審查，報(bào)教務(wù)處進(jìn)行審核。院（部）做好畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）歸檔工作。院（部）負(fù)責(zé)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）全過(guò)程質(zhì)量監(jiān)控，教務(wù)處負(fù)責(zé)抽查。院（部）、教務(wù)處做好畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）做好先進(jìn)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評(píng)比工作。教務(wù)處、各院（部）及有關(guān)單位做好記錄、備案工作。重要質(zhì)量監(jiān)控點(diǎn)：1．院（部）審核教師選題和學(xué)生參加畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）資格；2.教務(wù)處審核全校選題狀況；3.答辯委員會(huì)資格審核；4.學(xué)生答辯資格審查；5.院（部）審核成績(jī)?cè)u(píng)估；6.教務(wù)處審查成績(jī)?cè)u(píng)估；7.材料歸檔審核。8.教務(wù)處依照有關(guān)文獻(xiàn)對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）狀況進(jìn)行檢查。（六）畢業(yè)工作（圖25）實(shí)行要點(diǎn)：1．各院（部）對(duì)學(xué)生畢業(yè)資格進(jìn)行初審，并向教務(wù)處提供畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)等材料；教務(wù)處對(duì)畢業(yè)生畢業(yè)、授學(xué)位資格進(jìn)行審查，擬定畢業(yè)、結(jié)業(yè)及授學(xué)位學(xué)生名單并頒發(fā)證書。2．教務(wù)處、各院（部）及有關(guān)單位做好記錄、備案工作。重要質(zhì)量監(jiān)控點(diǎn)：1．畢業(yè)生畢業(yè)、授學(xué)位資格審查。教務(wù)處依照有關(guān)質(zhì)量原則及規(guī)章制度對(duì)學(xué)生畢業(yè)、授學(xué)位資格進(jìn)行審查。2．畢業(yè)生畢業(yè)、授學(xué)位資格審查。教務(wù)處依照有關(guān)質(zhì)量原則及規(guī)章制度對(duì)學(xué)生畢業(yè)、授學(xué)位資格進(jìn)行審查。3．教務(wù)處、各院（部）做好記錄、備案工作。重要質(zhì)量監(jiān)控點(diǎn)：教學(xué)成果評(píng)比。各院（部）對(duì)本院（部）申報(bào)教學(xué)成果進(jìn)行初審并報(bào)教務(wù)處，教務(wù)處組織專家依照有關(guān)文獻(xiàn)對(duì)各院（部）申報(bào)教學(xué)成果進(jìn)行評(píng)比，成果經(jīng)公示后報(bào)校長(zhǎng)辦公會(huì)研究通過(guò)后發(fā)布。（七）教學(xué)成果申報(bào)（圖26）教學(xué)成果是衡量和檢查教師參加教學(xué)研究與改革重要指標(biāo)之一，教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)比是增進(jìn)教師提高教學(xué)水平重要辦法之一。本環(huán)節(jié)應(yīng)達(dá)到目的是：通過(guò)教學(xué)成果獎(jiǎng)項(xiàng)評(píng)比，充分調(diào)動(dòng)廣大教誨工作者積極性和創(chuàng)造性，勉勵(lì)教誨工作者積極開(kāi)展教誨教學(xué)研究，深化教誨教學(xué)改革，加強(qiáng)教學(xué)基本建設(shè)，不斷提高教誨質(zhì)量和教學(xué)水平。實(shí)行要點(diǎn)：1．教務(wù)處制定教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法，并負(fù)責(zé)教學(xué)成果評(píng)審、推薦及管理工作。2．各院（部）依照教務(wù)處每年下發(fā)告知組織申報(bào)。3．教務(wù)處、各院（部）做好記錄、備案工作。四、學(xué)生學(xué)習(xí)管理流程（一）學(xué)籍管理（圖27-35）實(shí)行要點(diǎn)：1．教務(wù)處、各院（部）對(duì)學(xué)生入學(xué)與注冊(cè)、選課、學(xué)籍變動(dòng)等進(jìn)行管理，并對(duì)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行解決。2．教務(wù)處、各院（部）及有關(guān)單位做好記錄、備案工作。重要質(zhì)量監(jiān)控點(diǎn)：入學(xué)后體檢、選課名單核定、轉(zhuǎn)專業(yè)與轉(zhuǎn)學(xué)學(xué)生資格審核等。（二）學(xué)生素質(zhì)綜合測(cè)評(píng)（圖36）實(shí)行要點(diǎn)：1．學(xué)生處制定學(xué)生素質(zhì)綜合測(cè)評(píng)辦法，并負(fù)責(zé)年評(píng)優(yōu)工作。2．各院（部）依照《山東建筑大學(xué)學(xué)生素質(zhì)綜合測(cè)評(píng)辦法》負(fù)責(zé)學(xué)生素質(zhì)綜合測(cè)評(píng)詳細(xì)實(shí)行。3．各院（部）以班級(jí)為單位進(jìn)行學(xué)生個(gè)人素質(zhì)綜合測(cè)評(píng)，本院（部）對(duì)測(cè)評(píng)成果審核后報(bào)學(xué)生處。4．學(xué)生處、各院（部）做好記錄、備案工作。重要質(zhì)量監(jiān)控點(diǎn)：復(fù)核、調(diào)節(jié)各項(xiàng)素質(zhì)得分，核定各項(xiàng)素質(zhì)評(píng)價(jià)、認(rèn)證得分。圖3新增專業(yè)設(shè)立流程

圖4專業(yè)建設(shè)流程圖5教誨教學(xué)改革立項(xiàng)管理流程

圖6精品課程建設(shè)管理流程

圖7師資配備管理流程

圖8提高教師業(yè)務(wù)水平管理流程

圖9培養(yǎng)方案制定及執(zhí)行管理流程

圖10申請(qǐng)變更教學(xué)籌劃流程

圖11教學(xué)大綱制定管理流程

圖12貫徹教學(xué)任務(wù)及排課管理流程

圖13教材準(zhǔn)備流程

圖14教師準(zhǔn)備

圖15增設(shè)選修課工作流程

圖16調(diào)、停、代課工作流程

圖17課堂理論教學(xué)流程

圖18實(shí)驗(yàn)教學(xué)流程

圖19實(shí)習(xí)流程

圖20課程考核與管理流程圖21學(xué)生成績(jī)提交與更改流程

圖22畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）管理流程

圖23畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯流程

圖24學(xué)士學(xué)位先進(jìn)論文推薦流程

圖25畢業(yè)工作管理流程

圖26教學(xué)成果申報(bào)管理流程

圖27入學(xué)與注冊(cè)流程

圖28選課流程

圖29辦理轉(zhuǎn)專業(yè)與轉(zhuǎn)學(xué)流程

圖30休學(xué)和復(fù)學(xué)流程

圖31延長(zhǎng)學(xué)制流程

圖32退學(xué)流程圖33警告、嚴(yán)重警告、記過(guò)處分流程圖34留校察看處分流程

圖35開(kāi)除學(xué)籍處分流程圖36學(xué)生素質(zhì)綜合測(cè)評(píng)操作流程

表1流程子系統(tǒng)各操作流程監(jiān)控環(huán)節(jié)、考察內(nèi)容一覽表類型監(jiān)控環(huán)節(jié)監(jiān)控點(diǎn)主要考察內(nèi)容專業(yè)建設(shè)管理流程專業(yè)建設(shè)新辦專業(yè)申報(bào)評(píng)審①專業(yè)定位與否符合辦學(xué)特色。②與否環(huán)繞經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展需要，以就業(yè)市場(chǎng)為向?qū)А＂叟c否符合教誨部申報(bào)新專業(yè)條件。④申報(bào)材料與否齊全專項(xiàng)檢查與否達(dá)到專業(yè)建設(shè)目的優(yōu)勢(shì)專業(yè)評(píng)比與否滿足品牌專業(yè)、特色專業(yè)評(píng)比原則中期檢查建設(shè)狀況與否達(dá)到預(yù)期目的建設(shè)狀況驗(yàn)收與否達(dá)到建設(shè)目的教誨教學(xué)改革立項(xiàng)立項(xiàng)評(píng)審與否符合教改立項(xiàng)評(píng)審原則中期檢查①與否按照立項(xiàng)申請(qǐng)書完畢中期建設(shè)目的。②項(xiàng)目研究工作與否進(jìn)展良好結(jié)題驗(yàn)收、鑒定①與否按規(guī)定完畢工作。②與否具備推廣應(yīng)用價(jià)值課程建設(shè)院（部）對(duì)申報(bào)課程評(píng)審與否符合學(xué)校有關(guān)規(guī)定教務(wù)處組織專家對(duì)申報(bào)課程評(píng)審與否符合精品課程原則建設(shè)狀況檢查建設(shè)進(jìn)展?fàn)顩r與否達(dá)到目的精品課程評(píng)比與否滿足精品課程評(píng)比原則教學(xué)組織管理流程師資配備主講教師資格評(píng)審①與否具備崗位資格。②與否滿足教學(xué)需求提高教師業(yè)務(wù)水平與否符合主講教師基本條件培養(yǎng)方案制定及執(zhí)行制定（修訂）狀況審核課程設(shè)立與否符合培養(yǎng)目的規(guī)定執(zhí)行狀況檢查與否嚴(yán)格執(zhí)行，變更手續(xù)與否齊全教學(xué)大綱制定教研室初審①與否符合培養(yǎng)方案和課程教學(xué)基本規(guī)定。②格式和內(nèi)容與否規(guī)范院（部）審定①與否符合培養(yǎng)方案和課程教學(xué)基本規(guī)定。②格式和內(nèi)容與否規(guī)范教學(xué)運(yùn)營(yíng)管理流程貫徹教學(xué)任務(wù)及排課主講教師資格核查①教師與否符合崗位資格。②專家、副專家與否每年均為本科生上課教學(xué)準(zhǔn)備過(guò)程（教材準(zhǔn)備）教研室初審教材預(yù)定籌劃與否符合《山東建筑大學(xué)關(guān)于加強(qiáng)教材工作管理規(guī)定》院（部）審批教材預(yù)定籌劃教務(wù)處審定教材預(yù)定籌劃先進(jìn)教材選用率與否達(dá)到規(guī)定類型監(jiān)控環(huán)節(jié)監(jiān)控點(diǎn)主要考察內(nèi)容教學(xué)運(yùn)營(yíng)管理流程（續(xù)）教學(xué)準(zhǔn)備過(guò)程（教師準(zhǔn)備）新教師試講狀況審查①檢查教案編寫與否規(guī)范。②試講與否內(nèi)容對(duì)的，辦法得當(dāng)，表達(dá)流暢教學(xué)實(shí)行過(guò)程（課堂理論教學(xué)）課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)專項(xiàng)檢查①講授內(nèi)容與否按照教學(xué)大綱規(guī)定，教學(xué)辦法與否體現(xiàn)因材施教；與否有效調(diào)節(jié)課堂氛圍。②與否按照培養(yǎng)方案和教學(xué)大綱規(guī)定布置作業(yè)，收交、登記、批改作業(yè)與否及時(shí)教學(xué)實(shí)行過(guò)程（實(shí)踐教學(xué)之實(shí)驗(yàn)教學(xué)）實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目審核①實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目類型（含綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)）與否合理。②實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件與否能保證明驗(yàn)正常開(kāi)出實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)書審核①實(shí)驗(yàn)指引教師配備與否合理。②實(shí)驗(yàn)時(shí)間安排與否合理教學(xué)實(shí)行過(guò)程（實(shí)踐教學(xué)之實(shí)習(xí)）院（部）審核算習(xí)指引書及實(shí)習(xí)籌劃①與否滿足專業(yè)培養(yǎng)目的和培養(yǎng)方案規(guī)定。②格式與否規(guī)范教務(wù)處審核算習(xí)指引書及實(shí)習(xí)籌劃①指引教師配備與否滿足規(guī)定。②實(shí)習(xí)基地及其基本狀況與否符合規(guī)定。③實(shí)習(xí)時(shí)間安排與否合理實(shí)習(xí)總結(jié)及有關(guān)表格審表①與否嚴(yán)格按照實(shí)習(xí)效果、實(shí)習(xí)報(bào)告成績(jī)?cè)u(píng)分。②實(shí)習(xí)總結(jié)、實(shí)習(xí)指引教師評(píng)價(jià)、實(shí)習(xí)單位意見(jiàn)與否齊全課程考核與管量命題審核考核命題與否符合大綱規(guī)定考務(wù)監(jiān)督①考場(chǎng)安排與否科學(xué)合理。②監(jiān)考巡視與否貫徹到位。③監(jiān)考人員與否履行職責(zé)。④監(jiān)考人員與否填寫監(jiān)考記錄單成績(jī)?cè)u(píng)估審核①與否按評(píng)分原則評(píng)閱。②評(píng)閱與否規(guī)范。成績(jī)錄入審核與否準(zhǔn)時(shí)錄入并精確無(wú)誤畢業(yè)（設(shè)計(jì)）論文選題性質(zhì)、難度、份量、綜合訓(xùn)練等狀況與否恰當(dāng)，能否全面反映培養(yǎng)目的規(guī)定教務(wù)處審核選題指引教師資格、指引人數(shù)、題目更新?tīng)顩r等與否符合規(guī)定答辯委員會(huì)資格審核成員構(gòu)造與否合理學(xué)生答辯前資格審查①與否按規(guī)定完畢設(shè)計(jì)工作。②畢業(yè)設(shè)計(jì)階段成績(jī)與否達(dá)到規(guī)定，與否有指引教師簽字和評(píng)閱人評(píng)分院（部）初審成績(jī)?cè)u(píng)估狀況①與否按規(guī)定完畢設(shè)計(jì)工作。②與否按照評(píng)分原則評(píng)分優(yōu)良率與否正常。與否由指引教師、評(píng)閱人、答辯委員會(huì)綜合評(píng)估成績(jī)材料歸檔審核①與否將規(guī)定材料裝入檔案袋中。②與否符合裝訂程序類型監(jiān)控環(huán)節(jié)監(jiān)控點(diǎn)主要考察內(nèi)容學(xué)生學(xué)習(xí)管理流程畢業(yè)工作畢業(yè)生畢業(yè)、學(xué)位資格審查與否滿足畢業(yè)、授予學(xué)位條件教學(xué)成果申報(bào)教學(xué)成果評(píng)比①成果與否符合教誨規(guī)律，與否有啟發(fā)示范作用，與否有反映該成果總結(jié)或論文。②申請(qǐng)人與否符合相應(yīng)資格學(xué)籍管理（入學(xué)與注冊(cè)）體驗(yàn)體質(zhì)與否達(dá)到基本規(guī)定選課選課學(xué)生名單審核與否符合所開(kāi)課程選修規(guī)定課堂考勤學(xué)生出勤率與否達(dá)到總學(xué)時(shí)三分之二以上學(xué)籍管理（轉(zhuǎn)專業(yè)）學(xué)生所在院（部）審核與否符合學(xué)生管理規(guī)定中轉(zhuǎn)專業(yè)條件擬轉(zhuǎn)入院（部）審核學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)資格與否符合學(xué)生管理規(guī)定中轉(zhuǎn)專業(yè)條件學(xué)生所在院（部）審核學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)資格與否符合學(xué)生管理規(guī)定中轉(zhuǎn)學(xué)條件學(xué)籍管理（休學(xué)和復(fù)學(xué)）院（部）對(duì)休學(xué)學(xué)生資格初審與否符合學(xué)生管理規(guī)定中休學(xué)條件教務(wù)處對(duì)休學(xué)學(xué)生資格審核與否符合學(xué)生管理規(guī)定中休學(xué)條件院（部）對(duì)復(fù)學(xué)學(xué)生資格初審手續(xù)與否齊全、真實(shí)教務(wù)處對(duì)復(fù)學(xué)學(xué)生資格審查手續(xù)與否齊全、真實(shí)學(xué)籍管理（延長(zhǎng)學(xué)制）院（部）對(duì)延長(zhǎng)學(xué)制學(xué)生資格審核與否符合學(xué)生管理規(guī)定中延長(zhǎng)學(xué)制條件教務(wù)處對(duì)延長(zhǎng)學(xué)制學(xué)生資格審核與否符合學(xué)生管理規(guī)定中延長(zhǎng)學(xué)制條件學(xué)籍管理（退學(xué)）退學(xué)學(xué)生資格審核與否符合學(xué)生管理中退學(xué)條件申訴學(xué)生資格復(fù)核①與否在申訴期限內(nèi)遞交申訴書。②申訴材料與否齊備。③理由與否充分。學(xué)生班級(jí)組織學(xué)生素質(zhì)綜合測(cè)評(píng)復(fù)核、調(diào)節(jié)基本素質(zhì)得分，核定附加分、扣除分與否符合《山東建筑大學(xué)生生素質(zhì)綜合測(cè)辦法》

第五某些反饋與修正子系統(tǒng)本科教學(xué)質(zhì)量反饋和修正系統(tǒng)是保證本科教學(xué)質(zhì)量不斷得到改進(jìn)和提高重要機(jī)制。通過(guò)精確、及時(shí)評(píng)價(jià)教學(xué)各環(huán)節(jié)過(guò)程和成果，將反映教學(xué)質(zhì)量信息反饋到本科教學(xué)改革中，用于本科教學(xué)質(zhì)量管理改進(jìn)。該子系統(tǒng)通過(guò)建立教學(xué)信息采集系統(tǒng)、教學(xué)質(zhì)量指標(biāo)評(píng)估系統(tǒng)、教學(xué)質(zhì)量責(zé)任考核問(wèn)責(zé)制和教學(xué)勉勵(lì)與約束機(jī)制來(lái)實(shí)現(xiàn)。一、專業(yè)建設(shè)過(guò)程評(píng)價(jià)與改進(jìn)（一）專業(yè)建設(shè)評(píng)價(jià)與改進(jìn)1．教務(wù)處依照《山東建筑大學(xué)校級(jí)本科品牌、特色專業(yè)評(píng)估方案》對(duì)院（部）申報(bào)專業(yè)進(jìn)行評(píng)比；評(píng)估辦及教務(wù)處依照新辦專業(yè)有關(guān)檢查和評(píng)估文獻(xiàn)對(duì)新辦專業(yè)建設(shè)狀況進(jìn)行評(píng)估；依照《山東建筑大學(xué)新辦本科專業(yè)教學(xué)工作評(píng)估方案》對(duì)學(xué)校新辦本科專業(yè)建設(shè)進(jìn)行評(píng)估，將評(píng)比與評(píng)估成果報(bào)告分管教學(xué)校長(zhǎng)，并反饋給各院（部）。2．評(píng)估辦、教務(wù)處依照評(píng)比、評(píng)估成果對(duì)成績(jī)突出專業(yè)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)存在問(wèn)題進(jìn)行整治。3．評(píng)估辦、教務(wù)處、各院（部）做好記錄、備案工作。（二）課程建設(shè)評(píng)價(jià)與改進(jìn)1．教務(wù)處依照《山東建筑大學(xué)精品課程建設(shè)工作實(shí)行辦法》進(jìn)行精品課程評(píng)比，評(píng)比成果經(jīng)分管教學(xué)校長(zhǎng)批準(zhǔn)后發(fā)布。2．教務(wù)處及各院（部）依照評(píng)比成果對(duì)成績(jī)突出課程進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)存在問(wèn)題進(jìn)行整治。3．教務(wù)處、各院（部）做好記錄、備案工作。二、教學(xué)組織評(píng)價(jià)與改進(jìn)（一）培養(yǎng)方案審查1．評(píng)估辦及教務(wù)處組織專家依照《山東建筑大學(xué)關(guān)于修訂本科人才培養(yǎng)方案原則意見(jiàn)》等文獻(xiàn)對(duì)本科專業(yè)培養(yǎng)方案進(jìn)行審查，將審查成果報(bào)告分管教學(xué)校長(zhǎng)反饋給各院（部）。2．評(píng)估辦及教務(wù)處依照審查成果對(duì)成績(jī)突出院（部）進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，各院（部）對(duì)存在問(wèn)題進(jìn)行整治。3．評(píng)估辦、教務(wù)處及各院（部）做好記錄、備案工作。（二）教學(xué)大綱檢查評(píng)比1．評(píng)估辦及教務(wù)處依照《山東建筑大學(xué)本科課程教學(xué)大綱檢查評(píng)比原則》對(duì)全校教學(xué)大綱、課程簡(jiǎn)介進(jìn)行檢查評(píng)比，將檢查評(píng)比成果報(bào)告主管教學(xué)校長(zhǎng)，并反饋給各院（部）。2．評(píng)估辦及教務(wù)處依照檢查評(píng)比成果對(duì)成績(jī)突出院（部）及個(gè)人進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，各院（部）對(duì)存在問(wèn)題進(jìn)行整治。3．評(píng)估辦、教務(wù)處及各院（部）做好記錄、備案工作。（三）教師課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)1．教務(wù)處和院（部）依照《山東建筑大學(xué)教師課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)實(shí)行辦法》對(duì)教師課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)。教務(wù)處負(fù)責(zé)組織學(xué)生評(píng)價(jià)和校級(jí)督導(dǎo)員評(píng)價(jià)，院（部）負(fù)責(zé)組織院（部）級(jí)教學(xué)督導(dǎo)員評(píng)價(jià)和教研室評(píng)價(jià)。院（部）在學(xué)生評(píng)教、督導(dǎo)員評(píng)價(jià)、教研室評(píng)價(jià)和管理人員聽(tīng)課基本上對(duì)教師課堂教學(xué)質(zhì)量給出綜合評(píng)分，將評(píng)價(jià)成果報(bào)教務(wù)處匯總，由教務(wù)處報(bào)告給分管教學(xué)校長(zhǎng)。2．學(xué)校對(duì)評(píng)價(jià)先進(jìn)教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，各院（部）依照評(píng)價(jià)成果對(duì)本院（部）教師進(jìn)行獎(jiǎng)懲，并提出進(jìn)一步整治意見(jiàn)。3．教務(wù)處及各院（部）做好記錄、備案工作。三、教學(xué)運(yùn)營(yíng)評(píng)價(jià)與改進(jìn)為保證教學(xué)過(guò)程管理質(zhì)量，學(xué)校依照有關(guān)文獻(xiàn)制定相應(yīng)指標(biāo)體系，進(jìn)行如下專項(xiàng)評(píng)估及檢查評(píng)比：（一）教學(xué)進(jìn)度表與教案檢查評(píng)比1．評(píng)估辦及教務(wù)處依照《山東建筑大學(xué)教學(xué)進(jìn)度表、教案檢查評(píng)比原則》對(duì)教師填寫教學(xué)進(jìn)度及編寫教案進(jìn)行檢查評(píng)比，將檢查評(píng)比成果報(bào)告分管教學(xué)校長(zhǎng)，并反饋給各院（部）。2．評(píng)估辦及教務(wù)處依照檢查評(píng)比成果對(duì)成績(jī)突出院（部）及個(gè)人進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，各院（部）對(duì)存在問(wèn)題進(jìn)行整治。辦、教務(wù)處及各院（部）做好記錄、備案工作。（二）教材使用狀況專項(xiàng)評(píng)估1．評(píng)估辦及教務(wù)處依照《山東建筑大學(xué)教材評(píng)估制度》對(duì)教師使用教材進(jìn)行評(píng)估，將評(píng)估成果報(bào)告分管教學(xué)校長(zhǎng)，并反饋給各院（部）。2．評(píng)估辦及教務(wù)處依照據(jù)評(píng)估成果對(duì)成績(jī)突出院（部）進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，各院（部）對(duì)存在問(wèn)題進(jìn)行整治。3．評(píng)估辦、教務(wù)處及各院（部）做好記錄、備案工作。（三）多媒體教學(xué)狀況專項(xiàng)檢查評(píng)比1．評(píng)估辦及教務(wù)處依照《山東建筑大學(xué)多媒體教學(xué)規(guī)定及管理規(guī)定》對(duì)教師多媒體教學(xué)狀況進(jìn)行檢查評(píng)比，將檢查評(píng)比成果報(bào)告給分管教學(xué)校長(zhǎng)，并反饋給各院（部）。2．評(píng)估辦及教務(wù)處依照檢查評(píng)比成果對(duì)成績(jī)突出院（部）進(jìn)行將勵(lì)，各院（部）對(duì)存在問(wèn)題進(jìn)行整治。3．評(píng)估辦、教學(xué)處及各院（部）做好記錄，備案工作。（四）雙語(yǔ)教學(xué)專項(xiàng)檢查評(píng)比1．評(píng)估辦及教務(wù)處依照《山東建筑大學(xué)關(guān)于使用原版教材實(shí)行雙語(yǔ)教學(xué)規(guī)定》及《山東建筑大學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)課程評(píng)比原則》對(duì)教師雙語(yǔ)教學(xué)狀況進(jìn)行檢查平比，將檢查評(píng)比成果報(bào)告分管教學(xué)校長(zhǎng)，并反饋給各院（部）。2．評(píng)估辦教務(wù)處依照檢查評(píng)比成果對(duì)成績(jī)突出院（部）及個(gè)人進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，各院（部）對(duì)存在