中考生物一輪復(fù)習(xí)核心考點(diǎn)必背知識(shí)清單-綠色植物的三大作用

第三單元生物圈中的綠色植物

第三章綠色植物與生物圈的水循環(huán)

一、植物對(duì)水分的吸收、運(yùn)輸和利用

1、水分的吸收

根吸收水分的主要部位在根尖的逾區(qū)。成熟區(qū)有大量的根由,增大了根部吸水的表面積,提

高了吸水能力。

>根毛細(xì)胞的細(xì)胞壁黃，細(xì)胞質(zhì)少，液泡大,有利于吸水。

2、水和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸

根吸收的水分，通過根、莖、葉中的導(dǎo)萱運(yùn)輸?shù)饺~肉。醺把葉片光合作用產(chǎn)生的直機(jī)物從上

往下輸送到植物體的各個(gè)部分。

3、水分的利用

根從土壤中吸收的水分，少部分參與光合作用等過程,絕大部分（99%）通過蒸騰作用散失到

環(huán)境中，該過程中,水分依次經(jīng)過的主要結(jié)構(gòu)是：根尖成熟區(qū)T根中的導(dǎo)管T莖中的導(dǎo)管T葉

脈中的導(dǎo)管一葉片氣孔。

二、植物的蒸騰作用

1、概念：水分從活的植物體表面以蟀氣狀態(tài)散失到大氣中的過程叫董騰陛甩。蒸騰作用主

要通過吐片進(jìn)行。

>蒸騰作用的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)：用透明塑料袋包住植物體，下端

套在莖的基部，扎緊袋口，然后放到陽(yáng)光下照射一段時(shí)

間，塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)小水珠（圖甲）。注意：塑料袋下

方不可以套在花盆上（圖乙）。

2、葉片的結(jié)構(gòu)

表皮細(xì)胞

葉綠

細(xì)胞

氣孔

（1）說出葉片的基本結(jié)構(gòu)（①-⑤）

>①葉脈：內(nèi)有導(dǎo)管和篩管,負(fù)責(zé)運(yùn)送營(yíng)養(yǎng)，屬于輸導(dǎo)組織。

>②上表皮：無(wú)葉綠體，起保護(hù)作用，屬于保護(hù)組織。

>③葉肉：含葉綠體，屬于營(yíng)養(yǎng)組織?？拷媳砥さ氖菛艡诮M織,含葉綠體多；靠近下表皮

的是海綿組織,含葉綠體少。

>④下表皮：無(wú)葉綠體，起保護(hù)作用，屬于保護(hù)組織。

>⑤氣孔：氣孔是植物蒸騰作用的“II已”，也是進(jìn)行氣體交換的“宣旦”，它是由一對(duì)半

月形的保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔，氣孔的關(guān)閉由保衛(wèi)細(xì)胞控制。

(2)葉片的結(jié)構(gòu)包括表皮、吐肉和吐脈三部分。

①陸生植物：氣孔數(shù)下表皮>上表皮；水生植物相反，例如：睡蓮。

>驗(yàn)證：將一片剛摘下的葉片浸在盛有70℃左右熱水的燒杯中，觀察葉片表面會(huì)不會(huì)產(chǎn)生氣

泡，如果有氣泡，比較葉片正面與背面氣泡的數(shù)目。

>落葉多數(shù)正面朝下的原因：柵欄組織密度大于海綿組織的密度。

>楊樹葉正面顏色深，背面顏色淺的原因：柵欄組織含葉綠體多。

>葉片中含有葉綠體的細(xì)胞有：葉肉細(xì)胞,保衛(wèi)細(xì)胞。

②保衛(wèi)細(xì)胞所形成的氣孔，既能張開又能閉合：當(dāng)太陽(yáng)升起的時(shí)候，氣孔就慢慢張開，此時(shí)植

物的蒸騰作用逐漸加強(qiáng)；夜幕降臨的時(shí)候，大多數(shù)氣孔縮小或者閉合,植物蒸騰作用葉逐漸減

弱。

>保衛(wèi)細(xì)胞吸水時(shí),氣孔張開。保衛(wèi)細(xì)胞失水時(shí),氣孔閉合。

>影響蒸騰作用的因素：光照、遛度、空氣濕度、葉片表面空氣流動(dòng)速度。

>植物在夏季晴朗天的中午，由于陽(yáng)光強(qiáng)，氣溫高，部分氣孔關(guān)閉,蒸騰作用會(huì)下降，光合作用

也會(huì)減弱導(dǎo)致減產(chǎn)，這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱之為"午休”現(xiàn)象。

工形成層導(dǎo)管一籟

(1厘分裂能力，屬于分生組織，位于木質(zhì)部和韌皮部之間。：個(gè)二G下］

(2)木本植物和裸子植物有娶醺，莖可逐年長(zhǎng)粗，草本植一-

物和單子葉植物無(wú)形成層，莖不能長(zhǎng)粗。/\\/

(3痙的本質(zhì)部中有導(dǎo)管，是由許多遒胞構(gòu)成的，運(yùn)輸水。形蟻/‘吩徊利部

和無(wú)機(jī)鹽,方向從下往上。木本植物莖橫斷面示意圖

>構(gòu)成導(dǎo)管的細(xì)胞沒有細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核,上下細(xì)胞間的細(xì)胞壁已經(jīng)消失,形成了一根中空的

管道。

(4)莖的樹皮中有韌皮部，韌皮部中有鰭萱,是有許多渣綢胞構(gòu)成的，篩管運(yùn)輸有機(jī)物,方

向從上往下,所以"樹怕剝皮，不怕空心"。

>割樹皮采集橡膠：割斷篩管。

>環(huán)剝樹皮樹死亡：切斷了所有篩管,有機(jī)物運(yùn)不到根。

>輕敲樹皮則果實(shí)更大：篩管向下運(yùn)輸受阻,有機(jī)物更多地留在果實(shí)中。

>紅墨水插枝條：染紅的是木質(zhì)部。

4、蒸騰作用的意義

(1)促進(jìn)她的吸收，拉動(dòng)水允和項(xiàng)唾在植物體內(nèi)的運(yùn)輸(如水從低處往高處流)o水和無(wú)

機(jī)鹽的運(yùn)輸動(dòng)力是利用國(guó)i作用產(chǎn)生的拉力。

(2)降低葉片表面的退度,避免被灼傷。

>“大樹底下好乘涼”與蒸騰作用等有關(guān)。

(3)提高大氣暹度，增加降水。

(4)綠色植物通過楚騰作用參與生物圈的水循環(huán)。

5、蒸騰作用的應(yīng)用

(1)移栽植物時(shí)根部總是帶一個(gè)土團(tuán)是為了保護(hù)細(xì)和根毛，便于成活。

(2鹿栽植物時(shí)選擇陰天、傍晚或者剪去一部分枝葉，都是為了降低蒸騰作用，減少水分散失。

第四章綠葉在光下制造有機(jī)物

一、綠葉在光下制造有機(jī)物

1、實(shí)驗(yàn)步驟(能描述此過程，注意圖的正確排序)

蔽踵一麗麗熊H隔水加熱H去掉黑紙片H漂洗滴硼一沖獺察

(1)暗處理:先把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜。目的是消耗葉片中原有的淀粉。

(2)遮光處理:用黑紙片把葉片的一部分從上工商畫遮蓋起來。目的是進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

(3)光照把天竺葵移到陽(yáng)光下照射幾小時(shí)后摘下葉片，去掉遮光的紙片。

(4)酒精脫色:把葉片放入盛有遒植的小燒杯中，水浴加熱。酒精的作用是溶解葉綠素。葉

片由原來的綠色變成黃包魚。

>水浴加熱的目的是防止因溫度過高而使酒精溢出或燃燒引起安全事

紋。

注意酒精脫色的實(shí)驗(yàn)裝置，右圖中，3代表清水,2代表酒精。

(5)清水漂洗葉片。(洗去酒精)(6)向葉片滴加碘液。

(7)用清水沖洗碘液。(8)觀察葉色變化。

2、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：葉片的蠅部分滴加碘液后變成藍(lán)魚。葉片的遮光部分滴加碘液后丕變藍(lán)。

3.實(shí)驗(yàn)結(jié)論：①淀粉是光合作用的產(chǎn)物。②光是綠葉制造有機(jī)物不可缺少的條件。

>凡是植物的綠色部分，只要細(xì)胞中有葉綠體，就能制造有機(jī)物。葉片是植物制造有機(jī)物的

主要器官。葉綠體既是生產(chǎn)有機(jī)物的“車間”,也是將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能的“能量轉(zhuǎn)換器

二、光合作用的意義：

1、有機(jī)物用來構(gòu)建植物體

>①?gòu)募?xì)胞水平來看,植物細(xì)胞的組成成分除了水和少量的無(wú)機(jī)鹽以外，主要是有機(jī)物：細(xì)

胞壁的主要成分——纖維素；細(xì)胞膜的主要成分——蛋白質(zhì)和脂質(zhì)；細(xì)胞核中的遺傳物質(zhì)

——DNA；這些都是有機(jī)物。

>②從器官水平來看.蘋果、梨等果實(shí)含有豐富的糖類；黃豆和花生種子富含蛋白質(zhì)和脂肪；

芝麻和向日葵種子含有較多的脂肪；甘薯的根、蓮藕的莖含有豐富的淀粉。

>③從個(gè)體水平來看,構(gòu)成植物體干重的絕大部分物質(zhì)是有機(jī)物，只有極少部分是無(wú)機(jī)鹽。

2、綠色植物制造的有機(jī)物養(yǎng)育了生物圈中的其他生物

>綠色植物通過光合作用制造的有機(jī)物，不僅滿足了自身生長(zhǎng)、發(fā)直、繁殖的需要，而且為

生物圈中的其他生物提供了基本的食物來源。

>綠色植物制造的有機(jī)物，通過食物鏈、食物網(wǎng),養(yǎng)育了生物圈中的其他生物。

第五章光合作用與生物圈中的碳一氧平衡

一、光合作用吸收二氧化碳釋放出氧氣

光合作用的相關(guān)實(shí)驗(yàn)：

1、海爾蒙特柳樹實(shí)驗(yàn)：他把一棵2.5千克的柳樹苗種在木桶里，每

天用雨水澆灌，5年后，柳樹質(zhì)量增加了80多千克，而土壤只減少

了不到100g.

>海爾蒙特認(rèn)為柳樹增重除了吸收了土壤中少量蝕遨外，主要是吸收了大量的水，主是合

成柳樹體內(nèi)有機(jī)物的原料，忽略了空氣中的二氧化碳。

2、普利斯特利的實(shí)驗(yàn)：把一支點(diǎn)燃的蠟燭和一只小白鼠分別放

到一個(gè)密閉的玻璃罩中——蠟燭熄滅，小白鼠死亡。分別在兩個(gè)

裝置中加一盆植物——蠟燭沒有熄滅，小白鼠正?；钪?。

>結(jié)論：植物能夠更新由于蠟燭燃燒或動(dòng)物呼吸而變得污濁了的空氣。

3、探究二氧化碳是光合作用必需的原料

①提出問題:二氧化碳是光合作用必需的原料嗎?

②作出假設(shè):二氧化碳是光合作用必需的原料。

③制訂并實(shí)施計(jì)劃把裝置甲、乙暗處理后放在陽(yáng)光下照射；幾個(gè)小時(shí)后分別摘下甲、乙裝置

中的一片葉片，酒精脫色后滴碘液進(jìn)行檢驗(yàn)。

(1)本實(shí)驗(yàn)的變量是二氧化碳,氫氧化鈉(NaOH)的作用是吸收二氧化碳。對(duì)照組是清水

里。

(2)取自甲、乙裝置的葉片經(jīng)酒精脫色后要滴加碘灌來檢驗(yàn)是否產(chǎn)生遛,結(jié)果甲中的葉片

仍為黃白色，乙中的葉片變藍(lán)色.由此說明二氧化碳是光合作用的原料。

(3)觀察放置一段時(shí)間的甲、乙兩裝置的燒瓶?jī)?nèi)壁上，會(huì)發(fā)現(xiàn)一些小水珠，這說明植物在進(jìn)

行翻作用。

2、探究光合作用產(chǎn)生氧氣

(1)實(shí)驗(yàn)過程:將裝有金魚藻的實(shí)驗(yàn)裝置放在陽(yáng)光下，觀察是否放

出氣泡。等氣體充滿試管容積的1/2左右時(shí)，取出試管,迅速將快要熄

滅的衛(wèi)生香伸進(jìn)試管口內(nèi)，觀察衛(wèi)生香的燃燒情況。

(2)結(jié)果：快要熄滅的竹簽重新燃燒起來。

(3)結(jié)論：說明金魚藻在光下能夠產(chǎn)生氧氣。

二、植物的光合作用

1、光合作用的概念:(結(jié)合光合作用文字表達(dá)式理解)

綠色植物通過吐綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物(如淀粉)，并且

釋放出氧氣的過程。

----光

2、光合作用的表達(dá)式：二氧化碳-水一，-有機(jī)物+氧氣

葉綠體公

3、光合作用的條件:光。/

4、光合作用的場(chǎng)所：葉綠體。A

5、光合作用的原料是：二氧化碳和水。JLrz

二氧化碳來自空氣中，通過葉片的氣孔進(jìn)入葉肉細(xì)胞，水來自土壤通過根尖成熟水Z匕有)

區(qū)吸收，由根、莖、葉中的導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞)。

6、光合作用的產(chǎn)物：有機(jī)物和氧氣。

有機(jī)物通過吐睡中的殖運(yùn)輸?shù)街参矬w的其他部位，氧氣通過葉片的氣孔散失到空氣中。

7、光合作用實(shí)質(zhì)：制造有機(jī)物,儲(chǔ)存能量。

8、光合作用的意義:

（1）綠色植物通過光合作用制造的有殛，光合作用的產(chǎn)物養(yǎng)育了其它生物。因此，綠色植

物是生態(tài)系統(tǒng)中的生三置。

（2）綠色植物通過光合作用不斷消耗大氣中的二氧化碳,產(chǎn)生氧氣,維持了生物圈中的碳二

氫平衡，這一生理活動(dòng)主要是在葉肉細(xì)胞的吐綠體中進(jìn)行。

9、光合作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用

在溫室大棚內(nèi)種植西瓜，為了提高產(chǎn)量，瓜農(nóng)可以采取以下措施:

①在農(nóng)業(yè)上可采用合理蜜埴等措施來充分利用光照，提高作物產(chǎn)量。

②延長(zhǎng)光照時(shí)間，增大光照強(qiáng)度。

③溫室種植蔬菜可增施氣肥或有機(jī)肥，以適當(dāng)提高二?^碳濃度以提高產(chǎn)量。

④合理施肥,如在開花結(jié)果時(shí)應(yīng)增施璘肥。

>正其行，通其風(fēng)：利于補(bǔ)充光合作用的原料二氧化碳。

三、呼吸作用的探究實(shí)驗(yàn)（結(jié)合呼吸作用表達(dá)式理解）

實(shí)驗(yàn)一：溫度計(jì)示數(shù)增高說明：種子在萌發(fā)時(shí)放出熱量。

實(shí)驗(yàn)二：澄清石灰水變混濁說明種子萌發(fā)進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳。

實(shí)驗(yàn)三：蠟燭的熄滅說明種子萌發(fā)進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣。

>在上述實(shí)驗(yàn)中，也可以用新鮮的豆苗和用沸水燙過的豆苗來代替，但是一定要注意用丕透

光的黑色瓶子來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，目的是防止瓶中植物在進(jìn)行呼吸作用的同時(shí)也進(jìn)行光合作用,

影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

>驗(yàn)證氧氣：帶火星的木條（復(fù)燃）。

>驗(yàn)證淀粉：碘液（變藍(lán)）。

>驗(yàn)證二氧化碳：澄清石灰水（變渾濁）。

四、呼吸作用

1、概念：細(xì)胞利用氫，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出

來，供給生命活動(dòng)的需要，這個(gè)過程叫做呼吸作用。

2、呼吸作用表達(dá)式是：有機(jī)物+氧氣-二氧化碳+水+能量

3、場(chǎng)所：所有的活細(xì)胞（主要在線粒體內(nèi)）

4、條件：有光無(wú)光都可以，白天晚上都能進(jìn)行。

5、原料：有機(jī)物和氧氣。

6、產(chǎn)物：二氧化碳和水。

7、實(shí)質(zhì)：分解有機(jī)物,釋放能量。

8、意義：為生命活動(dòng)提供能量。

9、呼吸作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用

(1)溫室種植農(nóng)作物時(shí)，適當(dāng)降低夜間溫度,可以降低呼吸作用,減少有機(jī)物的消耗，從而

提高農(nóng)作物產(chǎn)量。

(2)貯存糧食種子時(shí)采用低逼、干燥和通風(fēng)的方法，貯存蔬菜水果時(shí)采用低溫保存或覆蓋保

鮮膜隔絕空氣，都是為了降低呼吸作用,減少有機(jī)物的消耗。

>抑制呼吸作用可簡(jiǎn)記為：低逼、低空、色氫、高二氧化碳。

(3)農(nóng)田適時(shí)松土，遇澇排水，主要是為了使根得到充足的氧氣，促進(jìn)根的呼吸作用。

(4)土壤板結(jié)影響草生長(zhǎng)的主要原因是土型隕氣，影響草根的呼吸。

五、光合作用和呼吸作用的曲線圖

1、若此圖代表光合作用，則：A是二氧化碳;C是氧氣;B是水分;D是有機(jī)物。

若此圖代表呼吸作用,則A是氧氣,C是二氧化碳。

2、光合作用與呼吸作用強(qiáng)度大小對(duì)植物體的影響

當(dāng)光合作用強(qiáng)度大壬呼吸作用強(qiáng)度時(shí)，有機(jī)物的制造量大壬消耗量，有機(jī)物表現(xiàn)為積累狀態(tài)；

同時(shí)，光合作用消耗的二氧化碳量太壬呼吸作用產(chǎn)生的量產(chǎn)生的氧氣多壬呼吸作用消耗的量，

植物表現(xiàn)為吸收二氧化碳、放出氧氣。這種情況一般發(fā)生在白天。

一天中植物含有機(jī)物最多的時(shí)刻是傍晚時(shí)分,最少的時(shí)刻是清晨。

空氣中氧氣濃度最高的時(shí)刻是傍晚時(shí)分,最低的時(shí)刻是清晨。

3、一天24小時(shí)內(nèi)，氧氣、二氧化碳、有機(jī)物的變化趨勢(shì)如圖所示：

°6121824tlho6121824t/h06121824t/h

根據(jù)曲線可知啟然狀態(tài)下的一天，早晨時(shí)氧氣和有機(jī)物最少，二氧化碳最多；傍晚時(shí)氧氣和有

機(jī)物最多，二氧化碳最少。

4、晴天的上午，在一株盆栽的天竺葵上將一分枝的葉片上套上一個(gè)透明的塑料袋，扎緊袋口，

放在陽(yáng)光下。

⑴一段時(shí)間后，打開袋口，迅速把一根將要熄滅的火柴伸進(jìn)袋內(nèi)，火柴復(fù)燃了，說明袋內(nèi)的

氧氣較豐富，這是該植株進(jìn)行鱷作用的結(jié)果，該生理作用對(duì)維持生物圈中的碳二氫平衡起到

光

二氧化碳+水——有機(jī)物+氧氣

重要作用。請(qǐng)你將此生理作用的反應(yīng)式寫出來：___________絲斐