小說環(huán)境描寫主觀題（解析版）-【主觀題答題模板】2023年高考語文閱讀題+語用題練習(xí)（新高考）

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主題05現(xiàn)代文閱讀11（三）小說環(huán)境

描寫

閱讀下面的文字，完成問題。

東壇井的陳皮匠

何曉

①一個(gè)地方只要?dú)v史長(zhǎng)了，就會(huì)產(chǎn)生些離奇的故事。

②古城就是這樣一個(gè)地方。當(dāng)你花費(fèi)了比去歐洲還要多的時(shí)間，從大城市曲里拐彎地來

到這里時(shí)，疲憊的身心會(huì)猛然因眼前遠(yuǎn)離現(xiàn)代文明的古奧而震顫：唐宋格局、明清街院，這

化石一樣的小城里，似乎每一扇刻著秦瓊尉遲恭的老木門后面，都有一個(gè)傳承了五千年的大

家族在繁衍生息……而每一個(gè)迎面過來的人，他穿得越是普通，你越是不敢小瞧他，因?yàn)樗?/p>

的身上自然地洋溢著只有在這樣的古城里生長(zhǎng)的人才有的恬靜和自信，哪怕他只是一個(gè)綃鞋

掌釘?shù)男∑そ场?/p>

③沿襲著“食不過午”老規(guī)矩的，似乎只有傳統(tǒng)小吃。但古城里曾經(jīng)嚴(yán)格遵守另一種做

生意“時(shí)不過午”老規(guī)矩的，卻還有一個(gè)人，那就是東壇井的陳皮匠。

④東壇井是一條老街，街頭有一口叫東壇井的千年老井。老井現(xiàn)在是文物，周圍砌了臺(tái)

子，被重點(diǎn)保護(hù)了。陳皮匠的家就是陳家大院子，在老井東邊，大院有兩套天井一個(gè)后花園，

一棟小巧的繡樓，后面一套天井是皮匠的藏書室。陳家大院子的正門在與街面丁對(duì)著的巷子

里，除了家人進(jìn)出，平時(shí)總關(guān)著。隔了街道，皮匠的攤子在老井西面的醋吧街沿上。皮匠從

十九歲開始就在那里擺攤，沒人說他不能在那里擺攤，他是這條街上最正宗的土著。

⑤皮匠的手藝好，補(bǔ)的鞋既巴適又牢實(shí)。了解他的人都說：可惜喲，一個(gè)老高中生，靈

巧得能繡花，隨便做啥也能成氣候嘛，去當(dāng)皮匠。皮匠才不這樣想，他悠閑自在地守在攤子

上，不管生意好壞，中午十二點(diǎn)都要準(zhǔn)時(shí)收攤。他上午掙了多少錢，下午就要買多少錢的書。

古城收售舊書和收藏舊書的人，都認(rèn)得他，曉得他在意哪一類書，只要看到他來了，立馬抱

一摞出來任他選。錢不夠，也沒關(guān)系，第二天拿來就是了。古城的人都愛老書，或者自己讀，

或者倒來倒去當(dāng)古董賣。

⑥晚上，皮匠一般都待在他的藏書室里。至于他在里面干些啥，皮匠娘子從不過問。要

休息的時(shí)候，只是在外面喊：老漢，等你哈。皮匠聽了，先咳嗽一聲，然后才出來。

⑦皮匠的生活一直都像這樣，很平靜。古城其他人的生活也很平靜——直到上個(gè)月皮匠

的女兒回來。

⑧女兒是在上飛機(jī)的時(shí)候才打電話說要回來的。黃昏時(shí)，女兒回來了，后面還跟了一個(gè)

干巴老頭。女兒一進(jìn)屋就介紹說：這是我的導(dǎo)師，歷史學(xué)家牟漢達(dá)教授。爸爸，老教授想看

看我們的族譜。

⑨皮匠一聽來人是歷史專家，心里就已經(jīng)有數(shù)了。第二天，皮匠和女兒陪著教授在藏書

室里整整待了六個(gè)小時(shí)。這六個(gè)小時(shí)里，從《續(xù)〈資治通鑒〉長(zhǎng)編》《宋人軼事匯編》《宋

史選舉志》到《南充史志》《保寧府志》《將相堂記》《重修三陳書院記》《陳氏家譜》……

教授一直在翻書，皮匠女兒一直在拍照，皮匠一直在回答教授的提問。

⑩他們終于從藏書室里出來時(shí)，教授說：你已經(jīng)有了我想有的一切。

?皮匠回應(yīng)說：我這一輩子，就等這一天哩。

跳月后，一篇學(xué)術(shù)論文震驚了整個(gè)歷史學(xué)界：《南宋三陳故里之重考》。而同時(shí)被震

驚的還有古城的官員、文人和實(shí)業(yè)家：那么著名的歷史人物原來是古城人??！于是，古城迅

速掀起了一股宣傳、發(fā)現(xiàn)、挖掘的熱浪，無限的商機(jī)突然擺在了眼前，安靜的古城人一下子

變得瘋狂了！一批又一批的游客被導(dǎo)游帶來參觀陳家大院，一批又一批的說客擁來勸皮匠合

伙開發(fā)陳家大院……皮匠想：這東壇井陳家大院的大門，怕是再也關(guān)不上了。

@1攵到女兒寄回的報(bào)紙、雜志，皮匠認(rèn)認(rèn)真真地把老教授的論文和與論文相關(guān)的評(píng)論文

章，讀了一遍又一遍。然后他歇了十多天業(yè)，把家里的藏書整理出來，重新造冊(cè)，——核對(duì)

之后，全部送給了牟漢達(dá)教授。

?從此，陳皮匠和古城的其他皮匠一樣，下午也要補(bǔ)鞋了。

文中第②段的環(huán)境描寫，突出了古城怎樣的特點(diǎn)？這對(duì)塑造陳皮匠的形象有何作用？

答案

(1)突出了古城鮮明的中國(guó)傳統(tǒng)文化色彩和豐厚的歷史底蘊(yùn)。

(2)為陳皮匠鮮明的性格特征的形成，提供了環(huán)境依據(jù)。

解析從環(huán)境描寫看，突出了古城之“古”，有著悠久厚重的歷史文化底蘊(yùn)，有著濃郁

的地域特點(diǎn)。環(huán)境描寫是為刻畫人物服務(wù)的，后文中教授來到他家后拿出來的那些書，全是

史書古籍，這與古城的環(huán)境特點(diǎn)形成了一種無形的和諧.

閱讀下面的文字，完成后面的題目。

嚴(yán)冬海獵

陳秉漢

①風(fēng)靜了，天空像碩大無朋的冰塊銀晃晃閃著寒光。嚴(yán)寒的海面彌漫著乳白色的霧氣。

海肚天腳一片胭紅。怕冷的夕陽像喝醉了酒，醉醺醺地沒入暮靄中。這是霜凍的征兆。幾十

年未遇的寒流襲來，往日鬧市般的海灣冷冷清清。

“海龍——”海灘那邊傳來渺遠(yuǎn)的呼喚聲。

“哎——”礁、石上赤條條地爬上一個(gè)十四五歲的少年。他迅速穿上一件赤褐色的漁民服。

衣服又寬又長(zhǎng)，過了膝蓋，袖口也卷了幾卷，分明是他爸爸穿過的。

一年四季，海龍喜歡在這里洗澡、潛水，即使這樣的鬼天氣也不例外?，F(xiàn)在正是尖頭魚

最肥最值錢的季節(jié)，海龍的爸爸有一種祖?zhèn)鞑遏~絕招，越是天寒地凍效果越好：深夜走到沙

灘，仰頭喝下一瓶酒，脫下衣服，跳進(jìn)海里，尖頭魚便迎著熱氣游過來……可是爸爸出海，

媽媽就心跳。所以爸爸不讓海龍學(xué)習(xí)這種原始的捕魚法。但海龍覺得有趣，幾次要跟著下海，

被爸爸罵回來。最近爸爸連續(xù)幾個(gè)晚上下海捕魚，風(fēng)寒侵入肌體，生起病來，家里僅有的一

點(diǎn)錢在藥煲里化作一縷縷輕煙，欠下一屁股債。年關(guān)在即，爸爸躺在床上發(fā)愁。

聽到媽媽的喊聲，海龍?zhí)陆甘嘀_板，沿著沙灘走回來。

一家人正圍著低矮的桌子吃晚飯。爸爸舀了一碗粥湯，弓著腰，埋頭就著番薯艱難地咀

嚼吞咽，不時(shí)停下來咳嗽。有時(shí)咳得喘不過氣來，妹妹便給他捶捶腰背。

海風(fēng)穿過破屋石縫，像吹簫一樣嗚嗚響。爸爸說：“阿龍，天氣這么冷，別去耍海水了，

弄出病來怎么力'!”

“浸浸海水少生病，鄰居老叔說的?！焙｝堊チ艘粋€(gè)番薯端著碗到屋外吃，看看海邊的

天色變化。

天黑下來，爸爸咳嗽著躺下，媽媽和妹妹也上床睡覺了。海龍裝作睡著的樣子，等爸爸

的咳嗽和呻吟聲漸漸靜了，才躡手躡腳溜下床，溜到門外。

大海一片漆黑。墨藍(lán)的蒼穹綴滿星星，灑下淡淡的星光。海灘像一片蒙蒙輕霧。海龍全

副武裝，用尖也挑著魚簍、干柴捆，快步向海灘走去。他那稚嫩的臉蛋此刻十分凝重黯淡，

和夜色融成一體。他不會(huì)喝酒，掏出兩個(gè)還有些燙手的番薯，拍掉草木灰，連皮吞進(jìn)肚里。

他把尖擔(dān)插在潮水線上，爬上礁嶼，解開柴捆，劃了幾根火柴。柴枝熊熊燃燒起來，照得海

面紅光閃爍。他脫下衣服，迅速溜下海里。深夜的海水不同白天，像冰窖一樣。海龍感受到

裂肌硬骨的寒冷。他沒有反悔，沒有退縮——爸爸忍受得了，自己為什么忍受不了！他咬咬

牙，揮動(dòng)雙臂，撈起海水擦擦身體。敏感的尖頭魚感受到一團(tuán)熱氣，笨拙地迎著熱氣游過來。

海龍激動(dòng)得心怦怦跳，忘記了寒冷，牙齒叼著魚簍，雙手左右開弓，左一條右一條，像撈漂

浮在水里的蘿卜，——丟進(jìn)簍里。

海潮不斷上漲。海龍隨海水不斷上浮，到插尖擔(dān)的地方，魚簍滿了。要是爸爸便立即上

岸小跑回家，鉆進(jìn)孩子們用體溫焙熱的被窩……不！此刻礁嶼附近的尖頭魚還很多，他太舍

不得離開了?？墒囚~簍滿了，沒地方放呀！他爬上礁石，添了柴火，拿過褲子，用石頭把褲

帶砸成兩段，一段把褲角扎牢，把簍里的魚倒進(jìn)去，再用另一段扎了口。海龍帶著魚簍又一

次溜下海里，身子接觸到密密麻麻的尖頭魚。他激動(dòng)得熱血沸騰，忘記了寒冷，忘記了饑餓，

忘記了困乏，抓魚的動(dòng)作越來越快……他干狂了，干傻了，恨不得把海里的尖頭魚都抓進(jìn)自

己的魚簍里。

后半夜，爸爸醒來發(fā)現(xiàn)海龍不見了，趕緊和媽媽向海灘尋來，一腳深一腳淺，跌跌撞撞

呼喚著兒子的名字。媽媽一個(gè)踉蹌，腳下好像絆著什么，軟綿綿的，只見海龍光著屁股，倒

在地上，旁邊的擔(dān)子一頭是魚簍一頭是用褲子改裝的袋子，都盛滿銀晃晃的尖頭魚。媽媽攙

扶著海龍，爸爸挑起擔(dān)子，一步一步走回家里。

海龍清醒過來，喝下一碗熱水，鉆進(jìn)媽媽妹妹的暖被窩。冰冷的身子接觸到妹妹，妹妹

驚醒了，“哇”的一聲大哭起來。媽媽說：“哥哥撿來好多好多的魚哩?！懊妹萌嗳嘈是铀?/p>

眼，見地上許多尖頭魚，不禁破涕為笑。刺骨的寒風(fēng)發(fā)出尖厲的哨音，穿過小屋的石縫溜走

了，②黎明前的大海靜了，靜得像守著搖籃的母親……

閱讀文中兩處畫線部分的景物描寫，請(qǐng)分別說明作者的描寫意圖。

答案

①交代時(shí)間背景，營(yíng)造了寒冷的氛圍，

②烘托海龍的堅(jiān)強(qiáng)性格。

③推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。

④照應(yīng)開頭，升華主題，引發(fā)讀者的聯(lián)想和思考，贊頌了小漁民海龍的懂事'堅(jiān)強(qiáng)'

有責(zé)任感，體現(xiàn)了家庭成員之間濃濃的親情。

解析本題考查景物描寫的作用。第一處景物描寫側(cè)重表現(xiàn)天氣的寒冷，海灣的冷清。

這些描寫都渲染了一種苦寒的氛圍，為表現(xiàn)海龍一家的困苦生活作鋪墊，為海龍抓魚提供「

背景，同時(shí)也推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。第二處景物描寫，作者將靜靜的大海比作“守著搖籃的母

親”，這一比喻充滿了溫情，暗示了海龍捕魚的成功和滿足感，也表現(xiàn)了海龍一家渡過難關(guān)

后的歡愉與安寧。結(jié)構(gòu)上，與開頭“風(fēng)靜了”的描寫相照應(yīng)。

閱讀下面的文字，完成題目。

峽谷

阿城

山被直著劈開，于是當(dāng)中有七八里谷地。大約是那刀有些彎，結(jié)果谷地中央高出如許，

愈近峽口，便愈低。

森森冷氣漫出峽口，收掉一身黏汗。峽口處，倒一棵大樹，連根拔起，似谷里出了什么

不測(cè)之事，把大樹唬得跑，一跤仰翻在那里。峽頂一線藍(lán)天，深得令人不敢久看。一只鷹在

空中移來移去。

峭壁上草木不甚生長(zhǎng)，石頭生鐵般銹著。一塊巨石和百十塊斗大石頭，昏死在峽壁根，

一動(dòng)不動(dòng)。巨石上伏著兩只四腳蛇，眼睛眨也不眨，只偶爾吐一下舌芯子，與石頭們賽呆。

因有人在峽中走，壁上時(shí)時(shí)落下些許小石，聲音左右蕩著升上去。那鷹卻忽地不見去向。

順路上去，有三五人家在高處。臨路立一幢石屋，門開著，卻像睡覺的人。門口一幅布

旗靜靜垂著。靠近人家，便有稀松的石板墊路。

中午的陽光慢慢擠進(jìn)峽谷，陰氣浮開，地氣熏上來，石板有些顫。似乎有了噪聲，細(xì)聽

卻什么也不響。忍不住干咳一兩聲，總是自討沒趣。一世界都靜著，不要誰來多舌。

走近了，方才辨出布旗上有個(gè)藏文字，布色已經(jīng)曬退，字色也相去不遠(yuǎn)，隨旗沉甸句地

垂著。

忽然峽谷中有一點(diǎn)異響，卻不辨來源。往身后尋去，只見來路的峽口有一匹馬負(fù)一條漢，

直腿走來。那馬腿移得極密，蹄子踏在土路上，悶悶響成一團(tuán)，躺手側(cè)著身，并不上下顛。

愈來愈近，一到上坡，馬慢下來。騎手輕輕一夾，馬上了石板，蹄鐵連珠般脆響。馬一

聳一聳向上走，騎手就一坐一坐隨它。啼聲在峽谷中回轉(zhuǎn)，又響又高。那只鷹又出現(xiàn)了，慢

慢移來移去。

騎手走過眼前，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)一臉黑肉，直鼻緊嘴，細(xì)眼高賴，眉睫似漆。皮袍裹在身上，

胸微敞，露出油灰布衣。手隱在袖中，并不拽韁。藏靴上一層細(xì)土，腳尖直翹著。眼睛遇著

了，臉一短，肉橫著默默一笑，隨即復(fù)原，似乎咔嚓一響。馬直走上去，屁股錦緞一樣閃著。

到了布旗下，騎手俯身移下馬，將韁繩縛在門前木樁上。馬平了脖子立著，甩一甩尾巴，

曲一曲前蹄，倒換一下后腿。騎手望望門，那門不算大，騎手似乎比門寬著許多，可拐著腿，

左右一晃，竟進(jìn)去了。

屋里極暗，不辨大小。慢慢就看出兩張粗木桌子，三四把長(zhǎng)凳，墻里一條木柜。木柜后

面一個(gè)肥臉漢子，兩眼陷進(jìn)肉里，滲不出光，雙肘支在柜上，似在瞌睡。騎手走近柜臺(tái)，捉

出幾張紙幣，撒在柜上。肥漢也不瞧那錢，轉(zhuǎn)身進(jìn)了里屋，少頃拿出一大木碗干肉，一副筷，

放在騎手面前的木桌上，又回去舀來一碗酒，順手把錢劃在柜里。

騎手喝一口酒，用袖擦一下嘴。又摸出刀割肉，將肉丟進(jìn)嘴里，臉上凸起，腮緊緊一縮，

又緊緊一縮，就咽了。把帽摘了，放在桌上，一頭髯發(fā)沉甸甸慢慢松開。手掌在桌上劃一劃，

就有嚓嚓的聲音。手指扇一樣地散著，一般長(zhǎng)短，并不攏。肥漢又端出一碗湯來，放在桌上

冒氣。

一刻工夫，一碗肉已不見。騎手將嘴啃進(jìn)酒碗里，一仰頭，喉結(jié)猛一縮，又緩緩移下來，

并不出長(zhǎng)氣，就喝湯。一時(shí)滿屋都是喉嚨響。

不多時(shí)，騎手立起身，把帽捏在手里，臉上蒸出一團(tuán)熱氣，向肥漢微微一咧嘴，晃出門

外，肥漢夢(mèng)一樣呆著。

陽光又移出峽谷，風(fēng)又竄來竄去。布旗上下扭著動(dòng)。馬鬃飄起來，馬打了一串響鼻。

騎手戴上帽子，正一正，解下韁繩，馬就踏起四蹄。騎手翻上去，緊一緊皮袍，用腿一

夾，峽谷里響起一片脆響，不多時(shí)又悶悶響成一團(tuán)，越來越小，越來越小。

耳朵一直支著，不信蹄聲竟沒有了，許久才辨出風(fēng)聲和布旗的響動(dòng)。

L小說中的主要人物是騎手，但幾乎一半篇幅是在寫峽谷。作者為什么這樣處理?請(qǐng)結(jié)

合全文，談?wù)勀愕目捶ā＃?分）

1?［答案］①從在小說中的地位來看，峽谷是作者有意塑造的一個(gè)自然形象，與騎手一

樣有著重要的審美意義，所以峽谷的描寫是小說不可缺少的內(nèi)容;②從形象塑造上看，峽谷

是騎手的主要活動(dòng)空間，所以峽谷的描寫對(duì)塑造騎手形象、表現(xiàn)騎手性格起著關(guān)鍵作用;③

從藝術(shù)表現(xiàn)上看，峽谷的描寫使人與物有機(jī)融合，峽谷的原始沉靜與騎手的孤獨(dú)沉默相輔相

成，互為比照映襯，產(chǎn)生更好的藝術(shù)效果;④從思想內(nèi)涵上看，峽谷的描寫蘊(yùn)含著作者對(duì)大

自然原始美與生命力的贊嘆之情，這不僅豐富了小說的內(nèi)涵，也使小說的主題更為鮮明。（意

思答對(duì)即可。如有其他答案，可根據(jù)觀點(diǎn)明確、理由充分、論述合理的程度，酌情給分）

［解析］解答此題，首先對(duì)題型定位，通過題干中“峽谷”一詞可以看出本題是“賞析

環(huán)境描寫作用”的題。要對(duì)騎手與峽谷的關(guān)系進(jìn)行分析，這就需要考生找到這兩者之間的相

似之處，并分析描寫峽谷對(duì)塑造騎手這一人物形象、對(duì)表達(dá)文章主旨、對(duì)情節(jié)的發(fā)展變化等

的作用。要分條并結(jié)合小說的內(nèi)容具體作答。

閱讀下面的文字，完成題目。

林沖見差撥

只說公人將林沖送到滄州牢城營(yíng)內(nèi)來，營(yíng)內(nèi)收管林沖，發(fā)在單身房里，聽候點(diǎn)視。卻有

一般的罪人，都來看覷他，對(duì)林沖說道：“此間管營(yíng)、差撥，十分害人，只是要詐人錢物。

若有人情錢物送與他時(shí)，便覷的你好；若是無錢，將你撇在土牢里，求生不生，求死不死。

若得了人情，入門便不打你一百殺威棒，只說有病，把來寄下；若不得人情時(shí)，這一百棒打

得七死八活。”林沖道：“眾兄長(zhǎng)如此指教；且如要使錢，把多少與他？”眾人道：“若要使得

好時(shí)，管營(yíng)把五兩銀子與他，差撥也得五兩銀子送他，十分好了?！?/p>

正說之間，只見差撥過來問道：“那個(gè)是新來配軍？”林沖見問，向前答應(yīng)道：“小人便

是?！蹦遣顡懿灰娝彦X出來，變了面皮，指著林沖罵道：“你這個(gè)賊配軍，見我如何不下

拜?卻來唱喏！你這廝可知在東京做出事來，見我還是大剌剌的。我看這賊配軍，滿臉都是餓

文，一世也不發(fā)跡！打不死、拷不殺的頑囚！你這把賊骨頭，好歹落在我手里，教你粉骨碎身。

少間叫你便見功效?！卑蚜譀_罵得一佛出世，那里敢抬頭應(yīng)答。眾人見罵，各自散了。

（選自《水滸傳會(huì)評(píng)本》第八回，有刪改）

2.小說第一段寫林沖剛到牢營(yíng)，就有犯人介紹牢營(yíng)的情況，這樣寫有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要

分析。

［答案］①概括介紹牢營(yíng)的情況，交代人物活動(dòng)的環(huán)境;②為后面的情節(jié)發(fā)展做鋪墊，

制造懸念，使故事產(chǎn)生波瀾。

［解析］在林沖初到滄州牢營(yíng)之際，便有''一般的罪人”介紹了牢營(yíng)內(nèi)的各種規(guī)矩，不

僅為林沖也為讀者描繪了一個(gè)暗藏刀光劍影的獄中環(huán)境，這是社會(huì)環(huán)境描寫，可按照社會(huì)環(huán)

境描寫的作用進(jìn)行分析，依文決定取舍。

閱讀下面的文字，完成題目。

溜索

阿城

一個(gè)鐘頭之前就聽到這隱隱悶雷，初不在意。雷總不停，才漸漸生疑，懶懶問了一

句。領(lǐng)隊(duì)也只懶懶說是怒江，要過溜索了。不由捏緊了心，準(zhǔn)備一睹縱貫滇西的怒江，卻不

料轉(zhuǎn)出山口，依然是悶悶的雷。見前邊牛死也不肯再走，心下大惑，就下馬向前。行到岸

邊，抽一口氣，腿子抖起來，如牛一般，不敢再往前動(dòng)半步。

萬丈絕壁垂直而下，馱隊(duì)原來就在這壁頂上。怒江自西北天際亮亮而來，深遠(yuǎn)似涓涓細(xì)

流，隱隱喧聲騰上來，一派森氣。俯望那江，驀地心中一顫，再不敢向下看。

領(lǐng)隊(duì)穩(wěn)穩(wěn)坐在馬上，笑一笑。那馬平時(shí)并不覺得雄壯，此時(shí)卻靜立如偉人，晃一晃頭，

鬃飄起來。牛鈴如擊在心上，一步一響，馱隊(duì)向橫在峽上的一根索子顫顫移去。那索似有千

鈞之力，扯住兩岸石壁，誰也動(dòng)彈不得。

領(lǐng)隊(duì)下馬，走到索前，舉手敲一敲那索，索一動(dòng)不動(dòng)。領(lǐng)隊(duì)瞟一眼漢子們，一個(gè)精瘦短

小的漢子站起來，走到索前，從索頭扯出一個(gè)竹子折的角框，只一躍，腿已入套。腳一用力，

飛身離岸，嗖地一下小過去，卻發(fā)現(xiàn)他腰上還牽一根繩，一端在索頭，另一端如帶一縷黑煙，

彎彎劃過峽谷。一只大鷹在瘦小漢子身下十余丈處移來移去，翅膀尖上幾根羽毛在風(fēng)中抖。

再看時(shí)，瘦小漢子已到索子向上彎的地方，悄沒聲地反著倒手拔索，橫在索下的繩也一抖一

抖地長(zhǎng)出去。

大家正睜眼望，對(duì)岸一個(gè)黑點(diǎn)早停在壁上。不一刻，一個(gè)長(zhǎng)音飄過來，繩子抖了幾抖。

三條漢子站起來，拍拍屁股，一個(gè)一個(gè)小過去。領(lǐng)隊(duì)啞聲問道：“可還歇？”余下的漢子漫

聲應(yīng)道：“不消?！奔娂娮叩脚ｊ?duì)里卸馱子。

牛早臥在地上，兩眼哀哀地慢慢眨。兩個(gè)漢子拽起一條牛，罵著趕到索頭。那牛軟下去，

淌出兩滴淚，大眼失了神，皮肉開始抖。漢子們縛了它的四蹄，掛在角框上，又將繩扣住框，

發(fā)一聲喊，猛力一推。牛嘴咧開，叫不出聲，皮肉抖得模糊一層，屎尿盡數(shù)撒泄。過了索子

一多半，那邊的漢子用力飛快地收繩，牛倒垂著，升到對(duì)岸。這邊的牛哀哀地叫著，漢子們

并不理會(huì)，仍一頭一頭推過去。之后是運(yùn)馱子，就玩一般了。這邊的漢子也一個(gè)接一個(gè)飛身

小過去。

我戰(zhàn)戰(zhàn)?U克跨上角框，領(lǐng)隊(duì)吼一聲：“往下看不得，命在天上！”猛一送，只覺耳邊生

風(fēng)，僵著脖頸盯住天，倒像俯身看海。自覺慢了一下，急忙伸手在索上向身后拔去。這索由

十幾股竹皮扭絞而成，磨得賽刀。手劃出血來，黏黏的反倒抓得緊。手一松開，撕得鉆心一

疼，不及多想，趕緊倒上去抓住。猛然耳邊有人笑：“莫抓住不撒手，看腳底板！”方才覺

出已到索頭。慎慎地下來，腿子抖得站不住，腳倒像生下來第一遭知道世界上還有土地，親

親熱熱跺幾下。

猛聽得空中一聲嗯哨，尖得直入腦髓?；厣韰s見領(lǐng)隊(duì)早已飛到索頭，抽身躍下，走到漢

子們跟前。

牛終于又上了馱，鈴鐺朗朗響著，似是急急地要離開這里。上得馬上，才覺出一身黏汗，

風(fēng)吹得身子抖起來。順風(fēng)出一口長(zhǎng)氣，又覺出悶雷原來一直響著。

（選自《阿城精選集》，有刪改）

3.文中畫線部分描寫了峽谷險(xiǎn)峻氣勢(shì)，請(qǐng)分析其表現(xiàn)特色。

［答案］以壁頂為觀察點(diǎn)，運(yùn)用白描和細(xì)描相結(jié)合的手法變換視角，從視覺、聽覺、內(nèi)心感

受等多方面描寫，使人如臨其境。

［解析］“怒江自西北天際亮亮而來，深遠(yuǎn)似涓涓細(xì)流，隱隱喧聲騰上來，一派森氣”

既用粗筆勾勒整體氣勢(shì)，又從“亮亮”“隱隱”等細(xì)處著墨，突出峽谷的險(xiǎn)峻氣勢(shì)，這是白

描與細(xì)描相結(jié)合的手法；“萬丈絕壁垂直而下，馱隊(duì)原來就在這壁頂上”可見是以壁頂為觀

察點(diǎn)的定點(diǎn)觀察;“怒江自西北天際亮亮而來”是視覺;“深遠(yuǎn)似涓涓細(xì)流，隱隱喧聲騰上來”

是聽覺；“俯望那江，驀地心中一顫，再不敢向下看”是感覺，為內(nèi)心感受；“萬丈絕壁垂直

而下”是仰視，“俯望那江……再不敢向下看”是俯視，可見，寫景順序是由高到低;從“怒

江自西北天際……一派森氣”可以看出寫景順序是由遠(yuǎn)及近。

閱讀下面的文字，完成題目。

麥子

紅柯

他們住在祖國(guó)邊疆曠野中的土房子里，要一直守護(hù)下去。不管是誰，問他們搬不搬走？他們

都說要住下去。當(dāng)然了，老婆婆的回答要平和一些：“搬走怎么辦呢？你前腳走，草就后腳跟

過來，這兒的草有多兇哇，你剛轉(zhuǎn)個(gè)身，它們就爬到窗戶上，往屋里鉆。"老頭脾氣躁：“往

哪搬？我搬走你住呀?！崩项^總以為他住的是宮殿。

房子又矮又小。房子高不起來，房子周圍的樹就不怎么高。這兒的樹都是矮個(gè)兒，都是那種

憨厚的榆樹，樹杈很多，葉子很密，就是長(zhǎng)不高。風(fēng)大。樹像綠獅子，毛發(fā)紛亂,瘋狂地?fù)?/p>

打風(fēng)，風(fēng)疼得滿地打滾，竄到天上，發(fā)出長(zhǎng)長(zhǎng)的哨音，又跌落到洼地里發(fā)出猛獸似的嗥叫。

風(fēng)嗥叫起來，地都動(dòng)呢。老頭嚇唬老婆婆：“樹抽打它們呢，樹是老天爺?shù)谋拮?，老天爺?/p>

抽它們，它們只能哇哇亂叫。"老婆婆戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢：“老天爺為啥抽它們？”老頭說：“誰讓它

們亂跑，老天爺可容不得誰整天亂跑?！?/p>

老婆婆走到濃密的樹林里，老頭發(fā)現(xiàn)她竟然一身金黃，飄動(dòng)著團(tuán)團(tuán)芳香，就像一頭金色的豹

子。豹子走在麥田里，麥子嘩嘩響起來。麥子的金光灑在榆樹上，榆樹葉子油汪汪的；麥子

的金光灑在云朵上，云就像戴了金籠頭，云跟牲畜一樣彎下脖子在明凈遼闊的蒼穹上吃草，

云吃草的聲音很柔和，窸窸窣窣。老婆婆摸麥穗呢。她的手像一只跳鼠，跳到麥芒上，麥芒

濃密綿長(zhǎng)就像夏天的睫毛，老婆婆觸摸到夏天最美麗的她方。

麥子在老婆婆掌心里顫動(dòng)。

老婆婆的手黃巴巴的，長(zhǎng)滿了像豆子一般的金黃的繭，那些繭豆真大呀，又圓又壯實(shí)，

比麥粒大，比麥粒好看，就像一顆小太陽。大漠的太陽都這樣子，小小一點(diǎn)，原野就像合起

來的手掌，太陽在金色的指縫間回落。有時(shí)太陽會(huì)掛在樹梢上，掙扎半天也掙不脫，把樹都

拉彎了，茂密的樹梢牢牢地抱著太陽不肯松手，就像一個(gè)粗野的漢子緊緊抱著他心愛的女人。

老婆婆的額頭閃動(dòng)著快樂的光芒，發(fā)出夢(mèng)吃般的叫聲：“長(zhǎng)高了，長(zhǎng)胖了?！崩掀牌糯觊_一

只麥穗，麥粒肥肥胖胖，軟乎乎的，就像剛出生的嬰兒。老婆婆用手輕較拍打著：“哭哇哭

哇，快哭上一聲?！?/p>

老婆婆曾生過一個(gè)孩子，那孩子夭折了。從那以后，她再也沒有生過孩子。

那時(shí)，他們年輕力壯，老頭自己動(dòng)手做了幾只木碗，換了一口大鍋，好像他們要生一大群

孩子。她說：“拿什么養(yǎng)活他們呀？”丈夫自豪得不得了：“咱們這里，想要多少娃娃就有多

少娃娃。”丈夫大手一指，外邊是遼闊的原野。

曠野無邊無際，伸向遠(yuǎn)方。好多年以后，從大城市來的洋學(xué)生把這遼闊的土地叫太平洋。

老頭不知道什么太平洋，老頭只知道他要養(yǎng)許多娃娃，老頭就從太平洋開始的地方墾荒。老

頭端著簸箕［注］把金黃的麥種大把大把撒出去。那正是落日時(shí)分，泥土波濤洶涌就像沸騰的

金屬。老頭的手臂跟鷹一樣伸向蒼穹，把落日給遮住了，手臂粗壯的黑影投落到地上，隨即

發(fā)出一陣粗重的刷刷聲。麥種的大網(wǎng)捕獲了土地，肥大的土塊跟魚群一樣跳起來，向四周奔

竄。太陽落下去，麥子升起來。

老頭端著空簸箕，眼睛充滿夢(mèng)幻般的光芒。

那年，他去團(tuán)部接受重要任務(wù)。他已經(jīng)30歲，他在農(nóng)場(chǎng)最偏遠(yuǎn)的地方開荒種地,領(lǐng)導(dǎo)想起了他

的婚姻問題。傳他去團(tuán)部的重要任務(wù)就是解決這個(gè)問題。他騎馬跑了三天三夜,趕到團(tuán)部。

他喊報(bào)告進(jìn)去的時(shí)候，政委正給一個(gè)青年女子談話，政委的臉色不太好看。那女子卻眉是眉

眼是眼，長(zhǎng)得很好看。他都看呆了。女子不看他，他看人家。政委說：“怪我無能，沒把工

作做通?！逼僚愚D(zhuǎn)身走了。他勸政委別生氣：“那么漂亮的女子根本不適合我?！闭?/p>

吃驚地看他，他說：“我那地方需要結(jié)實(shí)的女人，跟馬一樣結(jié)實(shí)的女人。光漂亮不中用?！?/p>

政委說：“你要身體棒的，還真有一個(gè)，長(zhǎng)相差些，心靈絕對(duì)美?！?/p>

他很快就見到那個(gè)大塊頭女人。他們?cè)谪i圈見面的，她是炊事班長(zhǎng)，兼管豬圈。她接觸過好

幾個(gè)男的，都沒談成。她跟豬呆在一起，那些豬個(gè)個(gè)肥壯無比。大家發(fā)出驚嘆：誰跟她過日子，

誰就能肥壯起來。就是沒人動(dòng)這個(gè)念頭。他們見面，她就說：“你這么壯你還來找我。”他

說：“誰不想壯?！薄澳阆雺?？”“我想壯?！薄澳阏覍?duì)人啦?！?/p>

他們就這么說好了，她跟他走。她騎上團(tuán)部最好的大白馬，跟他走了。

走進(jìn)荒漠她就顯出優(yōu)勢(shì)，她在空曠荒涼的景象中亮麗起來。他不停地看她，他故意把她

讓到前邊，她圓渾渾的長(zhǎng)脖子跟枯死的胡楊打個(gè)照面，胡楊就亮起來，堅(jiān)實(shí)的木紋顯得很清

晰:她整個(gè)龐大的身軀一下子讓大荒漠充滿了生機(jī)。

女人和駿馬走在太陽的谷地里，女人就像起伏的群山。他沒想到他能娶這么大一個(gè)媳

婦，一個(gè)頂三個(gè)。

“你說我一個(gè)頂三個(gè)?！?/p>

“三個(gè)女人才頂你一個(gè)?！?/p>

“從來沒人這么說過我?！?/p>

“我是你男人才這么說你。”

“你是我男人，你就天天這么說我，我喜歡你這么說我。”

跟那個(gè)年代所有的邊疆故事一樣，他們的洞房在地窩子里。他們說：“我們雖然住的

是地窩子，但我們種的是太陽。”麥子生長(zhǎng)的樣子就像太陽升起來……

長(zhǎng)滿谷地的麥子，大片大片的麥子……太陽落下去，麥子長(zhǎng)起來。

老頭端著大簸箕，麥種撒光了，簸箕里還有泥土的光芒?！拔野涯嗤恋墓饷⒍嘶貋砝?。

老婆子開門啊。”泥土金閃閃的，老婆婆被吸引住了。

“我們是簸箕命?！?/p>

他們伸出手，手指蛋上指紋的紋路，沒有一只斗，全是簸箕。斗才聚財(cái)，簸箕不聚財(cái)。老婆

婆說：“咱不要財(cái)?！崩掀牌糯觊_一只麥穗，搓出幾十顆胖乎乎的麥粒，輕輕拍打著：“哈

哈我有這么多孩子?！?/p>

（有刪改）

［注］簸箕：用竹震或柳條編的器具，三面有邊沿，一面敞口，用來簸糧食等。

1.分析自然環(huán)境的特點(diǎn)（原創(chuàng)題）第二段描寫的環(huán)境有怎樣的特點(diǎn)？主要表現(xiàn)在哪些方面？

［答案］第一問：自然環(huán)境的特點(diǎn)是荒涼、惡劣。第二問：主要表現(xiàn)在：①房子矮??；②樹

是矮個(gè)兒，樹杈很多；③風(fēng)大，滾地竄天，嗥叫時(shí)地動(dòng)。

［解析］概括特點(diǎn)要根據(jù)文章的描寫內(nèi)容，緊扣“房子又矮又小”“這兒的樹都是矮個(gè)兒”

“風(fēng)大”“風(fēng)嗥叫起來，地都動(dòng)呢”等關(guān)鍵內(nèi)容。

2.（分析自然環(huán)境描寫的作用）第二段描寫環(huán)境有何用意？

［答案］①交代背景，寫環(huán)境的惡劣，突出守護(hù)邊疆荒漠土地的艱難。②襯托人物，用環(huán)境

的惡劣襯托主人公守土的頑強(qiáng)精神。③暗示主題，通過寫整天亂跑的風(fēng)“挨打”，揭示堅(jiān)守

邊疆土地的重要性。

［解析］解答本題，先看第二段描寫的環(huán)境的特點(diǎn)。房子矮小，說明他們的居住環(huán)境差；樹

都長(zhǎng)不高，只能長(zhǎng)那種生存能力強(qiáng)的榆樹，說明這里自然環(huán)境惡劣：“風(fēng)大。樹像綠獅子,

毛發(fā)紛亂，瘋狂地?fù)浯蝻L(fēng)，風(fēng)疼得滿地打滾，竄到天上，發(fā)出長(zhǎng)長(zhǎng)的哨音，又跌落到洼地里

發(fā)出猛獸似的嗥叫“，這幾句運(yùn)用比喻和比擬手法，形象地寫出這里“風(fēng)大”的特點(diǎn)，通過

寫樹被風(fēng)吹得“像綠獅子，毛發(fā)紛亂”“瘋狂地?fù)浯蝻L(fēng)”，還有寫風(fēng)“疼得滿地打滾”“發(fā)

出長(zhǎng)長(zhǎng)的哨音”“又跌落到洼地里發(fā)出猛獸似的嗥叫”，通過描寫樹和風(fēng)，更能體現(xiàn)出自然

環(huán)境的惡劣。而老頭和老婆婆在這樣，的環(huán)境中堅(jiān)守了一輩子，環(huán)境越是惡劣，越能夠襯托

主人公守土的頑強(qiáng)精神。而老頭的話“樹抽打它們呢，樹是老天爺?shù)谋拮?，老天爺要抽它們?/p>

它們只能哇哇亂叫”“誰讓它們亂跑，老天爺可容不得誰整天亂跑”，則揭示出小說的主題，

即堅(jiān)守邊疆土地的重要性。

3.分析社會(huì)環(huán)境的特點(diǎn)（原創(chuàng)題）試分析這篇小說所具有的當(dāng)時(shí)社會(huì)環(huán)境特點(diǎn)。

［答案］

①響應(yīng)號(hào)召，建設(shè)邊疆。廣大官兵們犧牲小我，積極投身于祖國(guó)邊疆的建設(shè)熱潮中，奉獻(xiàn)

自己的青春年華。②部隊(duì)關(guān)心，婚姻自主?；橐龊蜕a(chǎn)建設(shè)緊密聯(lián)系在一起，有共同追求的

青年結(jié)為連理;客觀上存在少數(shù)長(zhǎng)得漂亮的女子不愿意嫁到農(nóng)場(chǎng)最偏遠(yuǎn)的地方開荒種地的現(xiàn)

象。

［解析］

本題要求分析小說的社會(huì)環(huán)境特點(diǎn)，要找到文章的關(guān)鍵段落和關(guān)鍵句子，然后結(jié)合這些內(nèi)容

進(jìn)行分析。

4.分析社會(huì)環(huán)境描寫的特點(diǎn)和作用（原創(chuàng)題）試分析文中畫橫線部分描寫的家庭環(huán)境特點(diǎn)及

作用。

［答案］特點(diǎn)：①和諧，精神追求一致，“種的是太陽”；②簡(jiǎn)陋，結(jié)婚時(shí)“洞房在地窩子

里”。作用：①襯托人物，用結(jié)婚時(shí)家庭環(huán)境的簡(jiǎn)陋來襯托人物形象的高大和精神境界的崇

高；②揭示主題，贊揚(yáng)、歌頌J'扎根邊疆的青年們的無私奉獻(xiàn)和樂觀主義精神。

［解析］解答本題，首先要理解畫線部分是怎樣描寫的，關(guān)鍵是“他們的洞房在地窩子里”：

然后分析作用，扣住關(guān)鍵句“我們雖然住的是地窩子，但我們種的是太陽”。

5.鑒賞環(huán)境描寫的手法（原創(chuàng)題）第十段環(huán)境描寫運(yùn)用了哪些手法？試簡(jiǎn)要分析。

［答案］自然環(huán)境描寫的手法：

①運(yùn)用多種感官。如“黑影投落到地上，隨即發(fā)出一陣粗重的刷刷聲”，一寫視覺，一寫聽

覺；

②運(yùn)用修辭手法。如“那正是落11時(shí)分，泥土波濤洶涌就像沸騰的金屬”“麥種的大網(wǎng)捕獲

了土地，肥大的土塊跟魚群一樣跳起來，向四周奔竄”，運(yùn)用了擬人、比喻等修辭手法：

③運(yùn)用遠(yuǎn)近結(jié)合、對(duì)比手法。如“太陽落下去，麥子升起來”。

閱讀下面這首唐詩，完成『3題。

送一朵荷花

余顯斌

將軍離開家的時(shí)候，年齡不大，只有十四歲。

將軍說：“娘，我走了。"然后，將軍就走出去，走向山的拐彎處。兩里多的路，將軍走

時(shí)說，一頓飯的時(shí)間就回來了?？墒牵瑢④娺@一走啊，就再也沒有回來。

將軍因?yàn)橛悬c(diǎn)事去舅舅家，從舅舅家回來時(shí)，走到半路上，就遇見了一群兵。這是一群

國(guó)軍士兵，拉壯丁的。

他被一繩子綁了，拉著就走。他急了，掙扎著大喊：“讓我回去，我要回去。"可是，這

些兵仿佛沒有聽見，連拉帶扯，將他扯入軍營(yíng)。

他穿上軍裝，拿起了槍。

他哭了，淚水嘩嘩的，不想打仗。他告訴軍官，他娘在等著，他要回去，回到家里照顧

老娘?？墒?，誰敢放他??？他于是隨著部隊(duì)，一路打一路敗一路撤退，最后過了海峽，去了

那座孤島。

他想娘，想自己的家。

他想，娘還在家里等著呢，一定以為自己在舅舅家玩忘記了，一定會(huì)去舅舅家找的，沒

有我見，一定會(huì)哭天叫地的。他想到這些，心中如刀劃過一樣，帶著一種薄薄涼涼的疼痛。

時(shí)間，在思念中慢慢消失，他也慢慢做到了將軍。

可是，他的心一直牽系著一個(gè)地方——金湖。夢(mèng)里，將軍會(huì)經(jīng)常回到金湖，仍是小孩子

的時(shí)候，拉著娘的手，走在金湖的夕陽下，走在一片荷葉和荷花間，嘎嘎地笑著，醒了，卻

是一個(gè)夢(mèng)。外面，月亮白亮亮的照著山，照著窗子，他的淚水流了出來。

有時(shí)，他會(huì)坐在書房里，悄悄打開保險(xiǎn)箱，拿出一個(gè)精致的盒子，仔細(xì)地?fù)崦?，那?/p>

刻，他的臉上一派肅靜，一派莊重。

妻子見了，滿眼疑惑。

兒子見了，也滿眼疑惑。

可是，大家都不問是什么。

慢慢的，將軍老了，頭發(fā)雪白了，身體也一天不如一天，最終癱瘓了，再也難以獨(dú)自去

書房了。有時(shí)，他會(huì)讓兒子用輪椅將自己推入書房，推到保險(xiǎn)箱前。然后，他會(huì)慢慢地掏出

鑰匙，將保險(xiǎn)箱打開，拿出里面的一個(gè)盒子，抱在懷里，就那么緊緊地抱著，一動(dòng)不動(dòng)，一

坐就是半天，不言不語。隨后，又將盒子慢慢鎖進(jìn)保險(xiǎn)箱，小心地收起鑰匙。

很多人猜測(cè)，盒子里一定是無價(jià)之寶。

也有的說，可能是祖?zhèn)鞯臇|西。

一直到有一天，將軍不行了，睡在床上，顫巍巍地伸出手指，指著那個(gè)保險(xiǎn)箱。兒子明

白了，點(diǎn)點(diǎn)頭，拿了鑰匙將保險(xiǎn)箱打開，拿出里面的盒子，按將軍的示意，慢慢打開，頓時(shí)

睜大了眼瞪。盒子里并沒有什么珠寶，也沒有什么貴重東西，只有幾粒蓮子。

蓮子下面，有一張紙條，兒子拿出來，上面記載著幾粒蓮子的來歷。

將軍當(dāng)年去舅舅家，是去拿一種蓮子的。

舅舅不知從哪兒弄到了九眼蓮，那是一種新品種，開出白白紅紅的花瓣，如女孩的微笑。

最為奇怪的是，別的蓮藕都是八個(gè)眼，這種蓮藕竟然九個(gè)眼。因此，舅舅稱之九眼蓮。

金湖的蓮啊，無邊無沿，尤其到了五六月的時(shí)候，到處荷葉片片，荷花朵朵，成為一片

碧綠的世界，一片香氣馥郁的世界。

這兒，人人都有養(yǎng)荷的習(xí)慣，有了好品種，更是視如珍寶。

這幾粒蓮子，將軍當(dāng)初沒能拿回家，一直帶到了孤島，放在保險(xiǎn)箱里。每次，將軍思念

家鄉(xiāng)的時(shí)候，都會(huì)拿出盒子看看摸摸，想到里面的蓮子，就如同回了一次金湖，見了一次娘。

紙的結(jié)尾，將軍叮囑：將蓮子帶回去，種在金湖里，蓮花開了，就等于我回了一次家。兒

子讀罷，流出了眼淚。

將軍看著兒子，嘴唇輕輕嚅動(dòng)著，一句話也沒留下，停止了呼吸，眼睛卻大大地睜著。

兒子俯下身子輕聲道：“爹，我一定辦到，你放心地閉上眼睛吧?！闭f著，他輕輕抹上將軍

的眼皮。將軍眼睛閉上了，兩滴淚卻緩緩地流出。

而今，五六月時(shí)，金湖一如既往，荷葉田田如云，荷花點(diǎn)點(diǎn)如星，其中有一種荷花，開

得格外紅，格外潤(rùn)澤。

1.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

A.小說第三段寫“有點(diǎn)事”而并不言明，在情節(jié)的逐步推進(jìn)后才揭示內(nèi)容，前有伏筆后有

照應(yīng)，銜接自然，使故事更具有可讀性。

B.小說以第三人稱敘述故事,客觀詳細(xì)地展現(xiàn)了將軍戎馬俊健的一生，并且多用短句，既

有效調(diào)節(jié)了敘事節(jié)奏，又增強(qiáng)了抒情性。

C.對(duì)于將軍“悄悄打開保險(xiǎn)箱”“撫摸盒子”等行為，眾人雖疑惑，但“都不問是什么”，

主要是照顧將軍感受，怕引起他的憂愁。

D.作者使用“國(guó)軍”“拉壯丁”“撤退”“海峽”等詞，將故事置身于特殊的歷史背景

之中，反映社會(huì)動(dòng)蕩對(duì)個(gè)人命運(yùn)的影響。

2.小說是如何塑造“將軍”這一人物形象的？請(qǐng)結(jié)合全文分析。

.小說結(jié)尾處描寫金湖荷塘的景象有何作用？請(qǐng)結(jié)合全文賞析。

【答案】1.B

2.①正面描寫。通過動(dòng)作、神態(tài)等細(xì)節(jié)描寫著力表現(xiàn)將軍對(duì)家鄉(xiāng)的思念。②側(cè)面表現(xiàn)。通

過妻兒的疑惑以及兒子最后的落淚著力表現(xiàn)將軍內(nèi)心的愁苦。③環(huán)境烘托。將將軍置于特定

的歷史背景中,表現(xiàn)將軍被迫當(dāng)兵的無奈和對(duì)歸家的渴望。

3.①內(nèi)容上,運(yùn)用比喻,形象的描繪了金湖荷花盛開的景象,營(yíng)造靜謐、祥和的氛圍。②情節(jié)

上,照應(yīng)前文將軍的回憶和夢(mèng)境,也喑示將軍兒子完成了他的心愿,讓他魂歸故土。③主題上，

以荷花盛開之美好,寄托作者的時(shí)“回歸”的美好愿望,升華了小說的主旨。④表達(dá)效果上，

以溫馨、美好之景作結(jié),給讀者帶來閱讀美感,并留下豐富的想象空間。

【解析】

1.B項(xiàng)，“客觀詳細(xì)地展現(xiàn)了將軍戎馬住像的一生”理解錯(cuò)誤，小說的重點(diǎn)在表達(dá)將軍的

思鄉(xiāng)之情上，并沒有對(duì)將軍戎馬生涯作過多的介紹。故選B。

2.從正面描寫來看，“他想，娘還在家里等著呢……”這是心理描寫，體現(xiàn)他對(duì)家鄉(xiāng)的思

念?！扒那拇蜷_保險(xiǎn)箱，拿出一個(gè)精致的盒子，仔細(xì)地?fù)崦币幌盗械膭?dòng)作描寫，見出他

對(duì)盒子里東西的珍愛，體現(xiàn)他對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情?！八哪樕弦慌擅C靜，一派莊重”，神態(tài)

描寫，將軍深深地陷入對(duì)家鄉(xiāng)和母親的思念之中。從側(cè)面描寫來看，“妻子見了，滿眼疑

惑”“兒子見了，也滿眼疑惑”“兒子讀罷，流出了眼淚”等都是通過他人，從側(cè)面表現(xiàn)其

對(duì)家鄉(xiāng)思念的深沉與真摯感人。將軍處于一個(gè)特定的歷史時(shí)期，社會(huì)環(huán)境如此，體現(xiàn)他被迫

當(dāng)兵和對(duì)歸家的渴望之情。

3.本題，在環(huán)境本身方面，“荷葉田田如云，荷花點(diǎn)點(diǎn)如星”運(yùn)用了比喻手法，寫出了荷

花競(jìng)相盛開的景象，渲染了一種靜謐祥和的氣氛。在情節(jié)方面，與上文“夢(mèng)里，將軍會(huì)經(jīng)常

回到金湖，……走在金湖的夕陽下，走在一片荷葉和荷花間”照應(yīng)?！逼渲杏幸环N荷花，開

得格外紅，格外潤(rùn)澤”這種荷花自然是將軍要種的那種，將軍終于實(shí)現(xiàn)了自己的心愿。在主

題方面，荷花開得美麗，將軍的愿望也很美好，二者相映，使得海峽兩岸思鄉(xiāng)懷親的主體更

加深刻。

表達(dá)效果方面，以景作結(jié)，含蓄蘊(yùn)藉，給讀者留下想象空間。

考生也可以從人物形象方面作答，言之成理即可。

閱讀下面的文字，完成4-6題。

這一天晚上，少安回家后不多功夫，就被父親有點(diǎn)神秘地叫到院子里，把劉玉升要重建

廟宇的事給兒子大約說了說。

“我上了二十塊布施。我品玉升的意思，想叫你多出點(diǎn)哩，因?yàn)槟氵@二年賺了幾個(gè)錢……

孫玉厚訥訥地對(duì)兒子說。

孫少安有些生氣地巴咂了一下嘴，對(duì)父親說：“哎呀，我怎能出這號(hào)錢哩？就是你也不

應(yīng)該出！”

玉厚老漢對(duì)兒子的態(tài)度大為驚訝，“你娃娃不敢這樣！神神鬼鬼的事，誰也說不來！咱

又不在乎那么兩個(gè)錢。萬一……”

“萬一怎？”少安看著父親的可憐相，強(qiáng)硬她說：“我不會(huì)由這錢！哪里有什么神神鬼

鬼！神鬼就是劉玉升和金光亮！他們?cè)父缮读?，和咱屁不相干！?/p>

第二天上午，少安產(chǎn)生了一個(gè)小小的愿望——想瞧瞧他的寶貝兒子?；⒆舆@半年已經(jīng)上

了小學(xué)一年級(jí)。他很想在外面悄悄看看兒子坐在教室里的樣子。

孫少安懷著一種惆悵而激動(dòng)的情緒，一個(gè)人慢慢遛達(dá)著。

他習(xí)慣地走到原來的學(xué)校院子，卻猛然意識(shí)到：學(xué)校已搬進(jìn)了原二隊(duì)的飼養(yǎng)院里！

不過，他倒一下子無法把自己的雙腳從這個(gè)破敗的老學(xué)校的院子里挪出來。

他看見，這個(gè)當(dāng)年全村最有生氣的地方，竟是這樣的荒這衰敗了！院子里蒿草長(zhǎng)了一人

高，窯面墻到處都是裂縫，麻雀在裂縫中壘窩筑巢，嘰嘰喳喳，飛進(jìn)飛出，那副籃球架已經(jīng)

腐朽不堪，倒塌在荒草之中……這就是當(dāng)年他上過學(xué)的地方!他的弟弟、妹妹，都在這里上

過學(xué)。而現(xiàn)在，他的兒子卻不得不離開這地方，搬到曾經(jīng)喂驢拴馬的棚圈里去念書了。這是

歷史的恥辱，也是雙水村的恥辱。

“不過，你孫少安大發(fā)感慨，可又給雙水村做了些什么事？”有一個(gè)聲音突然在內(nèi)心中

問他。孫少安怔了怔，忍不住仰起臉向天空長(zhǎng)長(zhǎng)地噓了一口氣。僅僅在這一剎那間，某種想

法便不由地主宰了他的意識(shí)，他猛然想：是呀，我為什么不可以把這座學(xué)校重新建造起來呢？

連神漢劉玉升都有魄力重建廟坪的破廟，我為什么沒勇氣重建這個(gè)破學(xué)校？

一種使命感強(qiáng)烈地震撼了這個(gè)年輕莊稼人的心，使他渾身不由滾過了一道激奮的顫栗!

好，你劉玉升修廟，我孫少安建校！咱們就唱它個(gè)對(duì)臺(tái)戲.！

孫少安旋即走出這座頹敗的學(xué)校院子，轉(zhuǎn)而來到不遠(yuǎn)處的原二隊(duì)飼養(yǎng)院。他躡手躡腳來

到“教室”窗戶前。窗戶是臨時(shí)壘的，栽幾根粗糙的木棍，破麻紙被風(fēng)吹得嘩嘩價(jià)響。他透

過窗戶上的破紙洞，看見姚淑芳老師正領(lǐng)著孩子們讀拼音。里面黑乎乎的，一股牲畜的糞便

味直沖鼻子。他半天才看見虎子背抄著雙手，小胸脯挺著在念拼音。他鼻根一酸……

孫少安擰轉(zhuǎn)身急速地步出了這個(gè)破院子。他更加迫切地感到，他有責(zé)任讓孩子們盡快和

這個(gè)飼養(yǎng)院永遠(yuǎn)地告別，重新回到更好的環(huán)境中去念書。

他直接去找他的朋友金俊武?？∥渎犓f了自己的打算，也很興奮，立刻表示他將全力

支持他辦這件大事。兩個(gè)人同時(shí)還商定，他們也成立一個(gè)會(huì)，叫“建校委員會(huì)”，由少安任

會(huì)長(zhǎng)，俊武任副會(huì)長(zhǎng)。少安表示，他準(zhǔn)備拿出一萬五千元。如果剩余下錢，還可以建立“獎(jiǎng)

學(xué)金”什么的。

當(dāng)天晚飯后，少安也神秘地把父親叫到院子里，給他說了他的打算。

玉厚老漢嘴一張，結(jié)果連什么也沒說出來。他萬萬沒有想到，兒子連敬神的幾十塊錢都

不愿出，卻拿這么一大筆錢修田福堂震壞的那個(gè)破學(xué)校！

出乎少安意料的是，平時(shí)勤儉的秀蓮卻特別痛快地支持他犒這件事。事情由生病的妻子

最后畫了“圈”，就算敲定了。

當(dāng)天夜晚掌燈時(shí)分，少安一個(gè)人爬上了廟坪山。他蹲在山頂?shù)奶萏锢氵?，靜靜地環(huán)視著

月光朦朧的雙水村……此刻，他一下子想起了許許多多的事。從少年時(shí)期的生活，一直想到

了現(xiàn)在。噢，他已經(jīng)在這塊土地上生活了半輩子。他的后半輩子也要在這塊土地上度過。往

日的生活有苦也有甜。重要的是，他現(xiàn)在才感到腰板硬了一些。過去，日日夜夜熬煎和謀算

的是怎樣才不至于餓死，如今卻有可能拿出一大筆錢來為這個(gè)他度過辛酸歲月的村莊做點(diǎn)事

了。當(dāng)然，比起一些干大事的人來說這實(shí)在算不了什么，可這是他孫少安呀……

月亮是這樣的皎潔，夜是這樣寧靜，村莊沉浸在睡夢(mèng)之中，東拉河卻依然吟唱著那支永

不疲倦的歌。

幾天以后，孫少安要出錢重建學(xué)校的事件就傳得家喻戶曉了。于是，雙水村出現(xiàn)了“今

古奇觀”：兩個(gè)民間組織——以孫少安、金俊武為首的“建校會(huì)”和以劉玉升、金光亮為首

的“建廟會(huì)”，叫人哭笑不得的是，許多人竟對(duì)這兩個(gè)“會(huì)”同時(shí)都抱支持的態(tài)度。

（節(jié)選自路遙《平凡的世界》，有刪改）

4.下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.這段文字以孫少安目睹雙水村小學(xué)的破舊而捐款重建雙水村小學(xué)為線索，重點(diǎn)描寫孫少

安的心理變化，語言樸實(shí)動(dòng)人，富有感染力。

B.作者通過對(duì)孫玉厚的語言描寫，突出了他樸實(shí)木訥、膽小怕事又有些迷信的形象特點(diǎn)。

C.孫少安賺了錢后下決心為鄉(xiāng)親們做點(diǎn)事，于是他來到兒子讀書的地方，看到由飼養(yǎng)院改

成的小學(xué)簡(jiǎn)陋破敗，決定重建他和弟妹們讀過書的學(xué)校.

D.雙水村村民對(duì)建廟與建校出現(xiàn)了三種觀點(diǎn)同時(shí)并存的現(xiàn)象，是我國(guó)農(nóng)村發(fā)展到一定階段

的必然產(chǎn)物，小說藝術(shù)而真實(shí)地反映了當(dāng)時(shí)我國(guó)農(nóng)村的面貌。

5.小說節(jié)選部分中，孫少安具有怎樣的形象特點(diǎn)？

★^6.文中兩處畫線句子分別描繪了怎樣的景象，各有什么作用？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。

【答案】4.C

5.①有先進(jìn)的思想觀念：清醒地知道世界上沒有鬼神。意識(shí)到真正改變命運(yùn)的是知識(shí)，對(duì)

村民重建廟宇的做法和陳舊的觀念強(qiáng)烈不滿；②強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感：意識(shí)到知識(shí)的重要

性,作為先富裕起來的農(nóng)民,拿出一大筆錢去改善學(xué)校環(huán)境,讓孩子們能在更好的環(huán)境讀書；

③超常的勇氣和膽量：敢于和“建廟會(huì)”唱對(duì)臺(tái)戲；④對(duì)故土的摯愛和依戀：拿出錢來為這

個(gè)他度過辛酸歲月的故土做點(diǎn)事。飽含著對(duì)故土的無限熱愛。

6.第一處：描寫孫少安兒時(shí)讀書學(xué)校如今荒蕪衰敗的景象，其作用是勾起孫少安的回憶和

傷感，并為下文他決定重建學(xué)校作鋪墊。第二處：描寫雙水村夜晚的寧靜，作用是表現(xiàn)少安

獲得家人支持后愉快、寧靜的心情，表達(dá)了他對(duì)家鄉(xiāng)深深的眷戀與熱愛之情。

【解析】

4.C項(xiàng)，“孫少安賺了錢后下決心為鄉(xiāng)親們做點(diǎn)事，于是……”說法錯(cuò)誤，孫少安并不是

想到要為鄉(xiāng)親們做點(diǎn)事才來到兒子讀書的村小學(xué)的，原文是“他無意間產(chǎn)生了一個(gè)小小的愿

望一一想到金家灣那面去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，瞧瞧他的寶貝兒子”，所以是他無意間產(chǎn)生的一個(gè)想法,

不是賺了錢后下決心為鄉(xiāng)親們做點(diǎn)事。故選C。

5.如此題可根據(jù)文中的“少安看著父親的可憐相，強(qiáng)硬地說：'我不會(huì)出這錢！哪里有什

么神神鬼鬼！神鬼就是劉玉升和金光亮！他們?cè)父缮读ǎ驮燮ú幌喔桑?”他清醒地知道

世上沒有鬼神，對(duì)村民重建廟宇的做法和陳舊的觀念強(qiáng)烈不滿，說明他有先進(jìn)的思想觀念;

“一種使命感強(qiáng)烈地震撼了這個(gè)年輕莊稼人的心,使他渾身不由滾過了一道激奮的顫栗!好,

你劉玉升修廟，我孫少安建校！咱們就唱它個(gè)對(duì)臺(tái)戲！”他敢于和“建廟會(huì)”唱對(duì)臺(tái)戲，說

明他有超常的勇氣和膽量：“孫少安擰轉(zhuǎn)身急速地步出了這個(gè)破院子。他更加迫切地感到，

他有責(zé)任讓孩子們盡快和這個(gè)飼養(yǎng)院永遠(yuǎn)地告別，重新回到更好的環(huán)境中去念書”“少安表

示，他準(zhǔn)備拿出一萬五千元。如果剩余下錢，還可以建立‘獎(jiǎng)學(xué)金'什么的”，他意識(shí)到知

識(shí)的重要，作為先富裕起來的農(nóng)民，拿出一大筆錢去改善學(xué)校環(huán)境，讓孩子們更好地讀書，

說明他有強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感；“此刻，他一下子想起了許許多多的事。從少年時(shí)期的生

活，一直想到了現(xiàn)在。噢，他已經(jīng)在這塊土地上生活了半輩子。他的后半輩子也要在這塊土

地上度過……如今卻有可能拿出一大筆錢來為這個(gè)他度過辛酸歲月的村莊做點(diǎn)事了”他愿

意拿出錢來為這個(gè)他度過辛酸歲月的故土做點(diǎn)事，說明他對(duì)故土的無限熱愛和依戀。

6.本題題干要求分析文中兩處畫線句子分別描繪了怎樣的景象，各有什么作用，首先答出

環(huán)境的特征，然后從結(jié)構(gòu)、人物和主旨等角度分析。此題第一處“院子里蒿草長(zhǎng)了一人高,

窯面墻到處都是裂縫，麻雀在裂縫中壘窩筑巢，嘰嘰喳喳，飛進(jìn)飛出，那副籃球架已經(jīng)腐朽

不堪，倒塌在荒草之中……”主要是對(duì)孫少安兒時(shí)讀書學(xué)校環(huán)境的描寫，通過對(duì)“蒿草長(zhǎng)了

一人高”“窯面墻到處都是裂縫”“副籃球架已經(jīng)腐朽不堪，倒塌在荒草之中”的描寫，可

見孫少安兒時(shí)讀書學(xué)校的荒蕪和衰敗。從人物的角度其作用是勾起孫少安的回憶和感傷，從

結(jié)構(gòu)的角度為下文他決心重建學(xué)校做鋪墊；第二處“月亮是這樣的皎潔，夜是這樣寧靜，村

莊沉浸在睡夢(mèng)之中，東拉河卻依然吟唱著那支永不疲倦的歌”這是對(duì)雙水村夜晚環(huán)境的描寫,

通過對(duì)“夜是這樣寧靜”“村莊沉浸在睡夢(mèng)之中”“東拉河卻依然吟唱著那支永不疲倦的

歌”的描寫，突出了雙水村夜晚的寧靜。從人物的角度表現(xiàn)少安獲得家人支持后愉快、寧靜

的心情，從主旨的角度表達(dá)他對(duì)家鄉(xiāng)深深的熱愛和眷念之情。

閱讀下面文章，完成7-9題。

1984年的北風(fēng)

韋名

那是1984年的冬。①北風(fēng)那個(gè)吹呀，吹得叫人不敢輕易出門。

市委禮堂里，坐滿了人。

“中國(guó)第一支股票在上海誕生啦！”禮堂主席臺(tái)上，某科技公司老總郭學(xué)激動(dòng)萬分地向

臺(tái)下聽眾宣布，“11月14日，這是一個(gè)歷史性的時(shí)刻。這一天，人們?cè)缭缗抨?duì)購買中國(guó)第

一支股票，人龍頭尾不能相望，盛況空前！”

“今天，我們這里也要誕生一個(gè)歷史性時(shí)刻！”郭學(xué)提高了音量，“濱海市第一支股票

也將要在這里誕生！”

會(huì)場(chǎng)四個(gè)角落，有人帶頭鼓掌，但全場(chǎng)響應(yīng)不熱烈。

“我們發(fā)行股票，宗旨就是——”郭學(xué)望了望會(huì)場(chǎng)，突然站起來，“今天借你一桶水，

明天還你一桶油！”

會(huì)場(chǎng)四個(gè)角落帶頭鼓掌的也站了起來，掌聲十分響亮。

這是濱海市首支股票認(rèn)購會(huì)。臺(tái)上激情四溢的是發(fā)行股票的公司老總郭學(xué)——人稱“郭

大膽”的濱海市前副市長(zhǎng)，退休后發(fā)揮余熱，與人合辦了一家高科技公司。

盡管認(rèn)購會(huì)在市委禮堂舉行，也坐滿了人，可會(huì)場(chǎng)里的人各懷心事：有的好奇來看新鮮，

有的礙于面子撐臺(tái)面，有的干脆不屑一顧看笑話……

②北風(fēng)呼呼地吹，從禮堂洞開的木門灌進(jìn)來。

“上海離我們太遠(yuǎn)！”

“股票是什么東西？”

“一張紙的玩意有用嗎？”

臺(tái)下小聲嘀咕著。

要讓大家掏出“真金白銀”來換一張企業(yè)的內(nèi)部認(rèn)購紙，很多人舍不得。

“股民投資就是要有回報(bào)，給股民最大的利泗是我們企業(yè)的責(zé)任！”郭學(xué)慷慨激昂。

正在這時(shí)，一個(gè)人神色匆匆地從禮堂左邊小跑上主席臺(tái)，遞給郭學(xué)一張紙條。

郭學(xué)停了停，折起紙條，放進(jìn)口袋。

“我們?yōu)槭裁粗话l(fā)行2000萬股？多發(fā)行點(diǎn)不行嗎？我說，絕對(duì)不行！我們要對(duì)投資者

負(fù)責(zé)，讓投資者有高回報(bào)！”郭學(xué)頓了頓，“剛才，秘書遞給我一張紙條，嚇了我一跳，讓

我很為難！”

臺(tái)下稍稍安靜下來。

郭學(xué)眼光掃了掃會(huì)場(chǎng)，一臉難為情。

送紙條上去的秘書卻一臉煞白！

“剛才啊，秘書告訴我，我們計(jì)劃發(fā)行2000萬股，可目前登記認(rèn)購數(shù)量已超過2000

萬！”郭學(xué)掏出紙條，認(rèn)真看了看，輕輕拍在主席臺(tái)上。

臺(tái)下頓時(shí)鴉雀無聲。

“我們?yōu)I海人的創(chuàng)新精神讓我感動(dòng)！”郭學(xué)語氣高昂，“為了讓更多的人能買到濱海市

第一支股票，我看只能這樣，在認(rèn)購數(shù)量不變的情況下，一律按登記認(rèn)購數(shù)額的80%給！”

會(huì)場(chǎng)起了點(diǎn)小騷動(dòng)。

“把20%留給更多的濱海人！”郭學(xué)完全變成了從前的副市長(zhǎng)角色。

一