幼兒行為觀察與指導(dǎo)理論知識(shí)考核試題及答案

幼兒行為觀察與指導(dǎo)理論知識(shí)考核試題

一、單項(xiàng)選擇題

1.()是一種有控制、系統(tǒng)的觀察。觀察者事先設(shè)計(jì)了統(tǒng)一的觀察對(duì)象和觀察標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)所有的觀察對(duì)象

都使用同樣的觀察方式和記錄規(guī)格。［單選題］*

A正式觀察√

B非正式觀察

C直接觀察

D間接觀察

2.()是指觀察者在一段時(shí)間內(nèi)(如一小時(shí)或半天內(nèi))持續(xù)不斷地、盡可能地記錄被觀察對(duì)象所有的行

為動(dòng)作表現(xiàn)，記錄的內(nèi)容包括被觀察者本身，或被觀察者與它人互動(dòng)時(shí)所做的每一件事和所說的每一句話，

以及被觀察者所處的背景、環(huán)境場(chǎng)所等。［單選題］*

A實(shí)況詳錄法√

B時(shí)間取樣法

C事件取樣法

D描述的方法

3.()是觀察者將感興趣的、并且認(rèn)為是有價(jià)值的、有意義的行為和反應(yīng)，以及可表現(xiàn)學(xué)前兒童個(gè)性的

行為事件，用敘述性的語言隨時(shí)記錄下來，供分析兒童的行為所用。［單選題］*

A實(shí)況詳錄法

B時(shí)間取樣法

C事件取樣法

D軼事記錄法V

4.（）強(qiáng)調(diào)的是記錄兒童所表現(xiàn)的新行為。［單選題］*

A日記法√

B軼事記錄法

C實(shí)況詳錄法

D取樣法

5.幼兒心理發(fā)展不包括哪方面？（）［單選題］*

A認(rèn)知

B情緒

C社會(huì)性

D動(dòng)作√

6.以下哪個(gè)不是觀察記錄實(shí)施階段的注意事項(xiàng)（）［單選題］*

A.觀察者與幼兒、教師、家長的互動(dòng)和溝通

B.觀察β≡的選擇

C.觀察記錄的方式

D.制定計(jì)劃V

7.運(yùn)用實(shí)況詳錄法對(duì)目標(biāo)幼兒進(jìn)行連續(xù)記錄的時(shí)間一般在（）以內(nèi)［單選題］*

A.半小時(shí)

B.兩小時(shí)

C.一小時(shí)V

D.三小時(shí)

8.皮亞杰看來，兒童認(rèn)知發(fā)展的最大特點(diǎn)是（1［單選題］

A他律

B自律

C自我中心V

D去自我中心

9.”社會(huì)學(xué)習(xí)理論"的代表人物是（I［單選題］*

A斯金納

B華生

C班杜拉√

D普萊爾

10."觀察，觀察，再觀察"是由誰提出來的？（）［單選題］

A.陶行知

B.蒙臺(tái)梭利

C.巴甫洛夫√

D.愛迪生

11.圖表觀察法包括追蹤觀察法和（）［單選題］*

A.社交圖形法√

B.時(shí)間取樣法

C.班級(jí)兒童日志

D.事件取樣法

12.觀察是指？（）［單選題］*

A.是人的感覺器官直接感知事物的過程

B.結(jié)論和判斷

C看

D.不僅是人的感覺器官直接感知事物的過程，而且是大腦積極思維的過程V

13.《指南》是以什么為目標(biāo)？（）［單選題］*

A.為幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)√

B.促進(jìn)幼J修習(xí)與發(fā)展的途徑和方法

C.促進(jìn)幼兒德智體美各方面協(xié)調(diào)發(fā)展

D.幫助幼兒園家長和教師了解3-6歲幼JIJ學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn)

14.對(duì)幼兒進(jìn)行行為觀察對(duì)他們來說的意義不包括哪一項(xiàng)？（）［單選題］*

A.提升親師互動(dòng)品質(zhì)√

B.記錄客觀事實(shí)

C.解讀幼兒行為

D.發(fā)現(xiàn)幼兒的個(gè)體差異

15.關(guān)于“幼兒發(fā)展的整體觀"闡述正確的是哪一項(xiàng)？（）［單選題］*

A.幼兒發(fā)展的整體性就是指幼兒個(gè)體的整體性發(fā)展

B.幼兒發(fā)展的整體性就是認(rèn)知、情感、意志等心理過程發(fā)展的有機(jī)統(tǒng)一

C.幼兒發(fā)展的整體性要求學(xué)前教育實(shí)行整合性課程，不宜分領(lǐng)域教學(xué)

D.幼兒行為觀察是綜合的、立體的，教師要用整體看待幼兒的發(fā)展√

16.在觀察中，觀察者需要對(duì)被夸大、被扭曲的不實(shí)信息進(jìn)行過濾，對(duì)與觀察目的無關(guān)的信息暫時(shí)忽視,

避免被誤導(dǎo),這是觀察者應(yīng)具備的哪種能力？（）［單選題］*

A.敘述行為的能力

B.追求可靠資料的態(tài)度√

C.下操作性定義的能力

D.提出行為假設(shè)的能力

17.在運(yùn)用事件取樣法時(shí)的正確順序是（）［單選題］*

①充分了解所要觀察的目標(biāo)行為的特點(diǎn)

②事先決定記錄目標(biāo)行為的哪些方面

③對(duì)目標(biāo)行為進(jìn)行分類，對(duì)各行為類別下操作性定義

④制定觀察記錄表

A.③①②④B?①②③C.②③④①D.③②①④√

18.通過自然交談法收集幼兒的所思所想的方法是（）［單選題］*

A.臨床訪談法

B.間接訪談

C.非正式談話√

D.非結(jié)構(gòu)性訪談

19.下面對(duì)追蹤觀察法說法不正確的一項(xiàng)是？（）［單選題］*

A.觀察者可以做事件發(fā)生的時(shí)候鎖定觀察對(duì)象√

B.追蹤觀察法可以用來評(píng)價(jià)幼兒園為幼兒提供的活動(dòng)器材和游戲材料是否能滿足幼兒的需要

C.追蹤觀察法可以分為描述記錄法和圖表記錄法

D.追蹤觀察法得到的數(shù)據(jù)是封閉的

20.下面對(duì)實(shí)況詳錄法說法不正確的一項(xiàng)是？（）［單選題］*

A.實(shí)況詳錄法的觀察對(duì)象選擇范圍較廣

B.運(yùn)用實(shí)況詳錄法對(duì)目標(biāo)幼兒進(jìn)行連續(xù)記錄的時(shí)間一般在一個(gè)小時(shí)之內(nèi)

C.實(shí)況詳錄法只是記錄下觀察者感興趣、認(rèn)為有意義的事件V

D.實(shí)況詳錄法可用于對(duì)幼兒園課程的評(píng)價(jià)

21.運(yùn)用正式的觀察方法，觀察者的準(zhǔn)備工作不包括哪一項(xiàng)？（）［單選題］

A.制作過程記錄表

B.下操作性定義

C.查閱資料分析幼兒的行為表現(xiàn)V

D.對(duì)目標(biāo)行為進(jìn)行分類

A.軼事記錄法B.日記描述法C.社交圖形法D.追蹤觀察法

22.當(dāng)觀察較大的如蹄體時(shí)，哪種方法比較適用？（）［單選題］*

軼事紀(jì)錄法

日記描述法

社交圖形法V

追蹤觀察法

23.下面哪一項(xiàng)是觀察倫理上存在的問題？（）［單選題］*

A.觀察記錄過于主觀

B.忽略行為發(fā)生的過程

C.對(duì)觀察記錄的分析缺乏有效性

D.觀察前未獲得監(jiān)護(hù)人的知情同意√

二、判斷題

L大多數(shù)日常生活中的一般觀察并沒有預(yù)先設(shè)定的目的。［判斷題］*

對(duì)V

錯(cuò)

2.教師、專業(yè)人員1:匕較在工作中或研究中會(huì)運(yùn)用觀察的手段了解學(xué)生、研究問題這類觀察是一般觀察。

［判斷題］*

對(duì)

錯(cuò)V

3.日常生活中的觀察可以用一個(gè)公式來表示"事實(shí)獲取T主觀判斷"。［判斷題］*

對(duì)V

錯(cuò)

4.專業(yè)觀察是形成一個(gè)"事實(shí)獲取一主觀判斷"和"主觀判斷一事實(shí)獲取"的重復(fù)來回的歷程。［判斷

題］*

對(duì)V

錯(cuò)

5.觀察者想了解某些行為發(fā)生的程度、頻率應(yīng)該使用等級(jí)評(píng)定法。［判斷題］*

對(duì)V

錯(cuò)

6行為檢核法經(jīng)濟(jì)實(shí)用，可操作性強(qiáng)，但結(jié)果不便于分析和討論。［判斷題］*

對(duì)V

錯(cuò)

7.實(shí)況詳錄法處理資料的難度小。［判斷題］*

對(duì)

錯(cuò)V

8.兒童發(fā)展的理論是幼兒行為分析與解讀的唯一依據(jù)。［判斷題］*

對(duì)

錯(cuò)V

9.對(duì)幼兒的行為觀察不包括幼兒的日常生活行為。［判斷題］*

對(duì)

錯(cuò)V

10.軼事記錄法所記錄的內(nèi)容具有客觀翔實(shí)性。［判斷題］*

對(duì)V

錯(cuò)

三、問答題

1.我們?yōu)槭裁匆^察幼兒的行為?通過觀察幼兒的行為，我們能了解到什么？［填空題］

2.如何運(yùn)用《指南》科學(xué)地觀察幼兒？［填空題］

3.觀察實(shí)施的一般程序有哪些？［填空題］

四、設(shè)計(jì)題

王老師是中班的一位教師，近期她發(fā)現(xiàn)班上幼兒社會(huì)性游戲的過程中，經(jīng)常會(huì)由于爭(zhēng)搶玩具而引發(fā)沖

突，她想通過觀察了解幼兒解決游戲過程中沖突的方式。請(qǐng)你幫助王老師選擇一種合適的觀察方法，并設(shè)計(jì)

觀察方案。［上傳文件題］*

五、判斷題

L個(gè)案觀察研究有助于對(duì)幼兒的問題行為進(jìn)行分析。（）［單選題］

對(duì)V

錯(cuò)

2.個(gè)案觀察研究對(duì)教師的專業(yè)化成長具有不可估量的促進(jìn)作用。()［單選題］

對(duì)V

錯(cuò)

3.幼兒園個(gè)案觀察指的是對(duì)問題幼兒的個(gè)案觀察。()［單選題］

對(duì)V

錯(cuò)

4.個(gè)案觀察主要指的是自然觀察。()［單選題］

對(duì)V

錯(cuò)

5.教學(xué)活動(dòng)觀察是系統(tǒng)科學(xué)的對(duì)幼兒在教學(xué)活動(dòng)中表現(xiàn)的觀察。()［單選題］

對(duì)V

錯(cuò)

6.教學(xué)活動(dòng)觀察對(duì)教師的要求必須具有深厚的專業(yè)興趣。()［單選題］

對(duì)V

錯(cuò)

7.基于游戲觀察所獲得的信息，應(yīng)成為教師指導(dǎo)游戲的依據(jù)。()［單選題］

對(duì)V

錯(cuò)

8.幼兒行為觀察記錄的評(píng)價(jià)主要從兩個(gè)方面展開分析。()［單選題］

對(duì)V

錯(cuò)

9.幼兒行為觀察記錄評(píng)價(jià)的功能是促進(jìn)教育者提高觀察記錄幼兒行為的水平。（）［單選題］

對(duì)V

錯(cuò)

10.幼兒行為觀察記錄評(píng)價(jià)的功能是分析幼兒行為特征及緣由,改進(jìn)教育策略。（）［單選題］

對(duì)V

錯(cuò)

B

1、幼兒行為觀察屬于下列哪一種觀察方式（λ［單選題］*

A、一般觀察

B、專業(yè)觀察V

C、計(jì)劃觀察

D、指導(dǎo)觀察

2、下列哪一種方法是研究幼兒行為最早被采用的方法（I［單選題］*

A、日記法V

B、軼事記錄法

C、實(shí)況詳錄法

D、樣本描述法

3、我國最早使用日記法觀察記錄幼兒行為的是（\［單選題］*

A、艾里克森

B、皮亞杰

C、陳鶴琴√

D、馬斯洛

4、下列哪一種方法是觀察記錄幼兒行為發(fā)生全過程的最詳細(xì)的方法（\［單選題］*

A、行為檢核表法

B、軼事記錄法

&實(shí)況詳錄法√

D、樣本描述法

5、在時(shí)間取樣法當(dāng)中，（）是核心。［單選題］*

A、時(shí)間√

B、事件

C、觀察者

D、觀察對(duì)象

6、數(shù)字等級(jí)量表是使用定義好的（）來表示被觀察者某一行為的不同程度或類型。［單選題］*

A、時(shí)間

B、量詞

C、序列數(shù)字V

D、程度

7、使用等級(jí)評(píng)定法時(shí)，首先需要根據(jù)觀察目標(biāo)選取（\［單選題］*

A、觀察對(duì)象

B、目標(biāo)行為

C、活動(dòng)軌跡

D、適合的等級(jí)評(píng)定量表√

8、等級(jí)評(píng)定法與行為檢核表法不同，行為檢核表法只記錄（\［單選題］*

A、行為是否出現(xiàn)√

B、行為是否結(jié)束

C、行為活動(dòng)的軌跡

D、行為的目的

9、在時(shí)間取樣法當(dāng)中，一種行為一旦從屬于某一類別之中，那么它與其他的類別必然是完全排斥的，

這遵循了以下哪種原則（I［單選題］*

A.相互排斥原則√

B、詳盡性原則

C、目地性原則

D、隱私性原則

10、在事件取樣法當(dāng)中,（）是核心。［單選題］*

A、時(shí)間

B、事件√

C、觀察者

D、觀察對(duì)象

1、下列方法中屬于幼兒行為觀察方法中描述的方法的是（\［多選題］*

A、日記法√

B、軼事記錄法V

C、實(shí)況詳錄法V

D、樣本描述法V

2、在幼兒行為觀察與指導(dǎo)中，最終的目的是需要提出教育建議，可以從以下哪幾個(gè)方面提出（\【多

選題］*

A、提供材料V

B、提供機(jī)會(huì)V

C、環(huán)境創(chuàng)設(shè)√

D、教育教學(xué)活動(dòng)V

3、行為檢核表法又稱為（X［多選題］*

A、日記法

B、清單法V

C、檢測(cè)表單法√

D、樣本描述法

4、等級(jí)評(píng)定法在具體使用的時(shí)候，根據(jù)量表的不同設(shè)計(jì)方式,分為幾種不同的類型。主要包括（\［多

選題］*

A、數(shù)字等級(jí)量表√

B、圖形量表V

C、標(biāo)準(zhǔn)化量表V

D、標(biāo)準(zhǔn)化量表

5、下列屬于幼兒生活活動(dòng)的是（\［多選題］*

A、盥洗√

B、午睡√

C、進(jìn)餐V

D、游戲

1、時(shí)間取樣法是指以一定的時(shí)間間隔為取樣標(biāo)準(zhǔn)觀察記錄預(yù)先確定的行為是否出現(xiàn)以及出現(xiàn)次數(shù)和持

續(xù)時(shí)間的一種觀察方法。（）［判斷題］*

對(duì)V

錯(cuò)

2、根據(jù)記錄方法的不同，可以將事件取樣法分為兩類，分別是符號(hào)系統(tǒng)記錄法和敘事描述記錄法。（）

［判斷題］*

對(duì)V

錯(cuò)

3、等級(jí)評(píng)定法本質(zhì)上是現(xiàn)察者對(duì)觀察對(duì)象的一種主觀判定，在使用時(shí)觀察者需要盡量避免主觀偏見的

干擾。（）［判斷題］*

對(duì)V

錯(cuò)

4、運(yùn)用行為檢核表法時(shí)，首要步驟是制作行為檢核表。（）【判斷題］*

對(duì)V

錯(cuò)

5、在時(shí)間取樣法確定行為類別的過程中，觀察者要遵循相互排斥原則和詳盡性原則。（）［判斷題］

對(duì)V

錯(cuò)

6、幼兒一日生活中的餐點(diǎn)、飲水、如廁、盥洗、午睡等生活環(huán)節(jié)蘊(yùn)含著豐富的學(xué)習(xí)契機(jī)。（）［判

斷題］*

對(duì)V

錯(cuò)

7、健康是指人在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)方面的良好狀態(tài)。（）［判斷題］

對(duì)V

錯(cuò)

8、幼兒在參加集體活動(dòng)時(shí)不能小便。（）［判斷題］*

對(duì)

錯(cuò)V

9、幼兒園應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)幼兒良好的大小便習(xí)慣，不柳艮制幼兒便溺的次數(shù)、時(shí)間等。（）［判斷題］*

對(duì)V

錯(cuò)

10、健康的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一^能夠做到的，而需要在生活中日積月累慢慢實(shí)現(xiàn)。（）［判

斷題］*

對(duì)V

錯(cuò)

測(cè)驗(yàn)

一、選擇題（3*10,共計(jì)30分）

1.幼兒行為觀察記錄整理與分析中發(fā)現(xiàn)和理解幼兒行為的（）含義；［單選題］*

A.真正√

B.真實(shí)

C.實(shí)際

2.根據(jù)分析的結(jié)果,（）教育理念及行為；［單選題］*

A.改變

B.改善V

C.轉(zhuǎn)變

3.分析幼兒行為觀察記錄資料的方法分為（）類：［單選題］*

A.四

B.Ξ

C.ffi√

4.閱讀和初步整理被觀察者的（）情況；［單選題］*

A.基本√

B部分

C.所有

5.（）是對(duì)幼兒行為發(fā)生的次數(shù)或分?jǐn)?shù)高低或等級(jí)水平記錄的情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，分析某種行為出現(xiàn)的頻

率及強(qiáng)弱、持久度等”單選題］*

A推斷性統(tǒng)計(jì)

B.描述性統(tǒng)計(jì)√

C.分析性統(tǒng)計(jì)

6.（）是根據(jù)兩組幼兒行為的差異,推論母群之間的差異。［單選題］*

A描述性統(tǒng)計(jì)

B.分析性統(tǒng)計(jì)

C.推斷性統(tǒng)計(jì)V

7.幼兒行為觀察記錄的評(píng)價(jià)主要從（）方面展開分析"單選題］*

A.兩個(gè)√

B.三個(gè)

C.四個(gè)

8.分析幼兒行為特征及緣由，（）教育策略。［單選題］*

A.改正

B.改進(jìn)V

C.發(fā)展

9.運(yùn)用什么方法來對(duì)幼兒的進(jìn)餐活動(dòng)進(jìn)行觀察，取決于我們觀察的（X［單選題］*

A.內(nèi)容

B.目標(biāo)

C.目的V

10游戲觀察所獲得的信息應(yīng)成為教師指導(dǎo)游戲的（1

［單選題］*

A.依據(jù)√

B根據(jù)

C根基

二、多選題（4*10,共計(jì)40分）

1.閱讀和初步整理記錄資料中涉及的所有（