非謂語動詞做狀語在寫作中的運用課件

非謂語動詞做狀語在寫作中的運用課件非謂語動詞的概述非謂語動詞做狀語的常見形式非謂語動詞做狀語在寫作中的運用技巧非謂語動詞做狀語的常見錯誤及糾正方法實例分析：非謂語動詞做狀語的優(yōu)秀范文及點評總結(jié)與建議contents目錄01非謂語動詞的概述在句子中，非謂語動詞指的是不作為謂語的動詞，它們在句子中起到修飾、補充或說明的作用。非謂語動詞非謂語動詞包括不定式、動名詞和分詞（現(xiàn)在分詞和過去分詞）等。定義補充非謂語動詞的定義表示未發(fā)生的動作，具有目的、結(jié)果或原因等意義。不定式動名詞分詞表示已完成的動作或狀態(tài)，具有時間、條件、讓步等意義。表示正在進(jìn)行的動作或狀態(tài)，具有時間、條件、讓步等意義。030201非謂語動詞的種類非謂語動詞的使用可以使句子結(jié)構(gòu)更加多樣，避免單調(diào)乏味。豐富句型通過非謂語動詞，可以強調(diào)句子的重點信息，使讀者更加關(guān)注。強調(diào)重點非謂語動詞可以表達(dá)復(fù)雜的時間、條件、因果等關(guān)系，使句子更加清晰易懂。表達(dá)復(fù)雜含義非謂語動詞的作用02非謂語動詞做狀語的常見形式

非謂語動詞做時間狀語時間狀語的定義非謂語動詞在句子中表示動作發(fā)生的時間，通常出現(xiàn)在句子的開始位置。時間狀語的常見形式使用“when”、“while”、“before”、“after”、“until”等連詞引導(dǎo)時間狀語從句，或者使用非謂語動詞短語表示時間關(guān)系。示例Whenreadingthebook,shesuddenlyrealizedtheanswer.（當(dāng)她正在讀書的時候，她突然意識到了答案。）條件狀語的常見形式使用“if”、“unless”、“providedthat”等連詞引導(dǎo)條件狀語從句，或者使用非謂語動詞短語表示條件關(guān)系。示例Workinghard,youwillsucceedintheexam.（如果你努力學(xué)習(xí)，你將在考試中取得成功。）條件狀語的定義非謂語動詞在句子中表示某個動作發(fā)生的條件或前提。非謂語動詞做條件狀語03示例Hegotupearlyinordertocatchtheearlybus.（他早起是為了趕上早班車。）01目的狀語的定義非謂語動詞在句子中表示某個動作的目的或意圖。02目的狀語的常見形式使用“sothat”、“inorderto”等連詞引導(dǎo)目的狀語從句，或者使用非謂語動詞短語表示目的關(guān)系。非謂語動詞做目的狀語非謂語動詞在句子中表示盡管有某種困難或障礙，但某個動作仍然發(fā)生或被執(zhí)行。讓步狀語的定義使用“though”、“evenif”、“however”等連詞引導(dǎo)讓步狀語從句，或者使用非謂語動詞短語表示讓步關(guān)系。讓步狀語的常見形式Thoughtired,hestillwenttowork.（盡管很累，他還是去上班了。）示例非謂語動詞做讓步狀語123非謂語動詞在句子中表示某個動作發(fā)生的同時伴隨的其他動作或狀態(tài)。伴隨狀語的定義使用現(xiàn)在分詞或過去分詞引導(dǎo)伴隨狀語，或者使用并列連詞“and”連接兩個并列的謂語動詞。伴隨狀語的常見形式Shewalkedalongtheriver,singinghappily.（她沿著河邊走，高興地唱著歌。）示例非謂語動詞做伴隨狀語03非謂語動詞做狀語在寫作中的運用技巧表示正在進(jìn)行的動作或狀態(tài)，與主句動作同時發(fā)生或存在?，F(xiàn)在分詞表示已經(jīng)完成的動作或狀態(tài)，強調(diào)被動關(guān)系。過去分詞表示未來的動作或狀態(tài)，強調(diào)目的或結(jié)果。不定式掌握非謂語動詞的時態(tài)和語態(tài)非謂語動詞的動作執(zhí)行者或承受者，通常為主句的主語。判斷非謂語動詞與邏輯主語之間的主動或被動關(guān)系，以選擇正確的非謂語動詞形式。注意非謂語動詞與邏輯主語的關(guān)系判斷邏輯關(guān)系確定邏輯主語在句子中避免使用重復(fù)的非謂語動詞形式，保持句子簡潔明了。避免冗余在句子中避免使用容易混淆的非謂語動詞形式，如現(xiàn)在分詞和過去分詞的混淆。避免混淆靈活運用非謂語動詞，避免冗余和混淆04非謂語動詞做狀語的常見錯誤及糾正方法總結(jié)詞時態(tài)和語態(tài)是英語語法中非常重要的概念，非謂語動詞的時態(tài)和語態(tài)更是讓很多學(xué)習(xí)者感到困惑。詳細(xì)描述非謂語動詞有時態(tài)和語態(tài)的變化，如“tohavedone”和“havingdone”分別表示過去完成時和現(xiàn)在分詞完成時，很多學(xué)習(xí)者容易混淆兩者的用法，導(dǎo)致句子意思表達(dá)不準(zhǔn)確。糾正方法理解非謂語動詞的時態(tài)和語態(tài)，通過多讀多寫來培養(yǎng)語感，同時注意總結(jié)和歸納常見的用法?；煜侵^語動詞的時態(tài)和語態(tài)詳細(xì)描述非謂語動詞在句中充當(dāng)狀語時，必須與邏輯主語保持一致，否則會造成句子結(jié)構(gòu)混亂或意義不明?？偨Y(jié)詞非謂語動詞與邏輯主語的關(guān)系是判斷非謂語動詞使用是否正確的關(guān)鍵。糾正方法在寫作中要時刻注意非謂語動詞與邏輯主語的搭配關(guān)系，可以通過多做練習(xí)題來加深理解。忽略非謂語動詞與邏輯主語的關(guān)系總結(jié)詞01非謂語動詞雖然具有豐富的表達(dá)力，但過度使用也會讓句子變得復(fù)雜難懂。詳細(xì)描述02有些學(xué)習(xí)者為了追求句子的復(fù)雜度或豐富性，過度使用非謂語動詞，導(dǎo)致句子結(jié)構(gòu)變得復(fù)雜，讀者難以理解。糾正方法03在寫作中要適度使用非謂語動詞，根據(jù)句子的需要選擇合適的表達(dá)方式，保持句子的簡潔明了。同時，多閱讀優(yōu)秀的英文文章，學(xué)習(xí)如何運用非謂語動詞做狀語來豐富句子的表達(dá)力。冗余使用非謂語動詞，導(dǎo)致句子結(jié)構(gòu)混亂05實例分析：非謂語動詞做狀語的優(yōu)秀范文及點評總結(jié)詞準(zhǔn)確表達(dá)時間關(guān)系詳細(xì)描述該范文通過使用非謂語動詞做時間狀語，如"Havingfinishedhishomework,hewenttobed."，清晰地表達(dá)了事件發(fā)生的先后順序，使讀者能夠更好地理解故事情節(jié)的發(fā)展。范文一：非謂語動詞做時間狀語的優(yōu)秀范文總結(jié)詞增強句子的邏輯性詳細(xì)描述該范文巧妙地運用非謂語動詞做條件狀語，如"Nothavingreceivedareply,shedecidedtocallagain."，清晰地表達(dá)了事件之間的因果關(guān)系，使句子的邏輯更加嚴(yán)密。范文二：非謂語動詞做條件狀語的優(yōu)秀范文總結(jié)詞增強句子的表達(dá)力詳細(xì)描述該范文通過使用非謂語動詞做目的狀語，如"ToimproveherEnglish,shedecidedtoenrollinanEnglishlanguagecourse."，生動地表達(dá)了主人公的學(xué)習(xí)目的，使句子更加具有表現(xiàn)力和感染力。范文三：非謂語動詞做目的狀語的優(yōu)秀范文06總結(jié)與建議非謂語動詞做狀語是英語寫作中一個重要的語法點，它能夠豐富句子的表達(dá)，增強語言的生動性和流暢性。在運用非謂語動詞做狀語時，需要注意其語法規(guī)則和用法，避免出現(xiàn)錯誤?？偨Y(jié)非謂語動詞做狀語的難點在于其復(fù)雜的語法規(guī)則和多變的用法。學(xué)習(xí)者需要熟練掌握非謂語動詞的形式和功能，理解其在句子中的位置和作用，才能正確運用。難點總結(jié)非謂語動詞做狀語的要點和難點對學(xué)習(xí)者提出建議，提高非謂語動詞做狀語的運用能力建議一：多讀多寫，培養(yǎng)語感。通過大量的閱讀和寫作練習(xí)，培養(yǎng)對英語語言的敏感度和熟悉度，提高對非謂語動詞做狀語的運用能力。在閱讀中注意觀察和分析非謂語動詞做狀語的用法，在寫作中嘗試模仿和應(yīng)用。建議二：系統(tǒng)學(xué)習(xí)語法規(guī)則。對于非謂語動詞做狀語的語法規(guī)則和用法，需要進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)和歸納總結(jié)。掌握其基本形式和功能，理解在不同語境下的具體應(yīng)用，以便能夠在寫作中靈活運用。建議三：注重實踐與反思。在寫作練習(xí)中，要有意識地