大學(xué)生擇業(yè)傾向調(diào)查報告樣本

年關(guān)于貴州大學(xué)生擇業(yè)傾向調(diào)查報告

引言

作為當(dāng)代大學(xué)生咱們在不久后來即將踏入社會，開始咱們?nèi)松杏忠环N路程。走出校園，咱們面臨第一種問題就是擇業(yè)。隨著社會發(fā)展，擇業(yè)已成為大學(xué)生面臨嚴峻問題。選取什么樣職業(yè)應(yīng)當(dāng)依照每個人潛能和特長來確定，要量體裁衣，選取適合自己職業(yè)。當(dāng)代社會一種重要特性就是行業(yè)更加細化，與此相對職業(yè)也更加多樣化，這一形勢為具備不同潛能和特長個人謀求更符合自身條件和興趣職業(yè)，創(chuàng)造了日益遼闊前景。因而，當(dāng)代大學(xué)生在選取職業(yè)時，要對的判斷自己有哪些潛能和特長，找準定位，力求做到對號入座，選取適合自己職業(yè)并在其中發(fā)揮自己才干。隨著大學(xué)生就業(yè)壓力不斷加大，社會各界特別是學(xué)術(shù)界加強了對大學(xué)生擇業(yè)傾向調(diào)查研究。咱們普通所說大學(xué)生擇業(yè)傾向，重要是指大學(xué)生在選取職業(yè)時盼望或選取職業(yè)原則，是大學(xué)生關(guān)于職業(yè)發(fā)展也許性、職業(yè)聲望、職業(yè)報酬和求職應(yīng)付出代價等方面比較穩(wěn)定主線觀點與看法，是大學(xué)生世界觀、人生觀和價值觀在擇業(yè)問題上集中體現(xiàn)，也是大學(xué)生解決擇業(yè)問題總態(tài)度和指引思想。當(dāng)代大學(xué)生在以擇業(yè)為主體姿態(tài)投身社會、選取抱負職業(yè)過程中，承受著日益沉重擇業(yè)壓力,面臨著日趨激烈競爭挑戰(zhàn)?！按髮W(xué)生就業(yè)難”這一現(xiàn)象浮現(xiàn)使大學(xué)生就業(yè)問題逐漸成為學(xué)校、家長及學(xué)者關(guān)注話題，并成為社會關(guān)注焦點問題之一。導(dǎo)致“大學(xué)生就業(yè)難”因素是多方面、復(fù)雜,而大學(xué)生擇業(yè)傾向與社會需求之間矛盾是導(dǎo)致“大學(xué)生就業(yè)難”一種不可忽視因素。席卷全球國際金融危機不但沖擊到中華人民共和國經(jīng)濟，同步也影響到大學(xué)生就業(yè)。在今年政府工作報告中明確指出：“要把增進高校畢業(yè)生就業(yè)放在更加突出

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位置。”一系列辦法開始實行以增進大學(xué)生就業(yè)。作為高校學(xué)生教誨工作者，加強大學(xué)生就業(yè)教誨，協(xié)助大學(xué)生就業(yè)，責(zé)無旁貸。一、調(diào)查目和意義綜觀近年來各高校畢業(yè)生就業(yè)狀況,有些問題是值得注意和注重,特別突出是畢業(yè)生擇業(yè)觀念問題。有些畢業(yè)生總但愿選取那些工資高、待遇好、離家近大單位,不樂意到條件相對艱難基層單位去工作。這種結(jié)識上偏差在一定限度上導(dǎo)致了一某些畢業(yè)生不能及時就業(yè),有些職業(yè)空缺無法補充狀況。因而,樹立合理擇業(yè)觀、形成健康擇業(yè)心理對大學(xué)畢業(yè)生來說尤為重要。而就業(yè)指引工作無疑可以有效地協(xié)助大學(xué)生樹立對的人生觀、價值觀和世界觀，這一工作應(yīng)提早進行，避免在畢業(yè)前才進行而產(chǎn)生不佳效果。通過對貴州大學(xué)生擇業(yè)傾向調(diào)查，初步掌握我校大學(xué)生對擇業(yè)問題看法與想法，找出其中問題，并提出有關(guān)建議。咱們這次對貴州大學(xué)生擇業(yè)傾向調(diào)查意義在于通過對在校大學(xué)生，從不同層面理解當(dāng)前大學(xué)生擇業(yè)觀和擇業(yè)心理，分析影響大學(xué)生擇業(yè)傾向重要因素以及公司對大學(xué)生需求條件，為自己在不久將來擇業(yè)做一定準備，同步也但愿在理解貴州大學(xué)生擇業(yè)傾向基本上，發(fā)現(xiàn)其中存在問題，提出有關(guān)建議，端正自己和她人擇業(yè)傾向，更好地增進大學(xué)生就業(yè)。

二、調(diào)核對象及辦法本次調(diào)查針對貴州大學(xué)全日制在校大學(xué)生進行調(diào)查，學(xué)生問卷調(diào)查中涉及到工、文、理三個大類學(xué)科，涉及各種專業(yè)在校生。調(diào)查重要形式以問卷進行。共發(fā)放問卷150份，實際收回問卷140份。咱們重要想通過調(diào)查理解這樣幾種問

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題：1、貴州大學(xué)生擇業(yè)觀念；2、對于將來就業(yè)目及其就業(yè)取向；3、對就業(yè)單位總體規(guī)定（涉及工資盼望值、福利等）4、對的分析當(dāng)前社會就業(yè)形勢；5、調(diào)查大學(xué)生在就業(yè)前準備工作及其對將來就業(yè)心態(tài)；6、大學(xué)生在擇業(yè)過程中遇到各種問題及其影響大學(xué)生擇業(yè)傾向幾種重要因素（涉及主觀與客觀因素）。三、針對貴州大學(xué)生問卷調(diào)查成果背景調(diào)查本次調(diào)查共計140人參加，其中男生占67.86%，女生占32.14%，基本符合我校男女比例狀況；調(diào)查范疇涉及我校各學(xué)院、各專業(yè)，涉及面較為均衡，具體專業(yè)分布合理，能達到調(diào)查目及保證調(diào)查質(zhì)量。（一）擇業(yè)觀念：先就業(yè)后擇業(yè)成為第一選取通過調(diào)查咱們可以清晰看出無論畢業(yè)生還是公司對于大學(xué)生就業(yè)前景所持態(tài)度基本一致，都以為只要努力找到一份工作還是并不困難，這也客觀上增長了大學(xué)生就業(yè)信心，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀就業(yè)前景明顯高于學(xué)習(xí)成績較差，而在專業(yè)之間對比理科生更應(yīng)當(dāng)科學(xué)理解就業(yè)形勢，因此在當(dāng)今就業(yè)市場激烈競爭中，事實上也是能力和素質(zhì)較勁。大學(xué)生要把握就業(yè)積極權(quán)，就必要注重自身能力培養(yǎng)與素質(zhì)全面提高，并恰當(dāng)增強大學(xué)生就業(yè)信心。學(xué)校也要進一步深化教誨體制改革，積極推動素質(zhì)教誨。加強學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)，提高畢業(yè)生綜合素質(zhì)，同步要轉(zhuǎn)變觀念、解放思想，加強素質(zhì)教誨，提高大學(xué)生綜合能力和競爭力。要進一步轉(zhuǎn)變教誨觀念，積極推動教誨體制改革，要依照社會和市場需求設(shè)立專業(yè)，制定培養(yǎng)目的、教學(xué)籌劃、培養(yǎng)模式，大力開展素質(zhì)教誨，注重創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識培養(yǎng)。加強對學(xué)生科研能力和實踐能力培養(yǎng)，努力拓寬學(xué)生知識面，著力提高她們政治、思想、文化、心理、身體等方面素質(zhì)和實際工作能力。強化她們創(chuàng)新意識、市場意識和競爭意識。提高她們在就業(yè)市場上競爭力，從跨入學(xué)校大門開始就要為就業(yè)制定一種階段性目的，按“專才基本上通才、通才基本上專才”來不斷完善自己，成為德、智、體全面發(fā)展合格畢業(yè)生。通過調(diào)查顯示，在當(dāng)前就業(yè)壓力大形勢下，62.14%大學(xué)生都選取了先有就業(yè)后擇業(yè)。這闡明許多大學(xué)生都意識到當(dāng)前就業(yè)壓力，普遍減少了對擇業(yè)規(guī)定，樂意暫時先找一份穩(wěn)定工作來鍛煉一下剛踏入社會自己、積累豐富工作經(jīng)驗，當(dāng)自己達到一定條件之后再考慮擇業(yè)問題；在此問題選取中，還有一種值得關(guān)注現(xiàn)象就是“自主創(chuàng)業(yè)”有14.29%大學(xué)生對其做出了回應(yīng)，特，別是男生，有19%男生樂意選取自主創(chuàng)業(yè)，這表白越來越多人傾向于自己獨立創(chuàng)業(yè)，如果有足夠資金話，可以在一定限度上解決一部人就業(yè)問題；其她方面，尚有12.86%學(xué)生選取繼續(xù)深造，此類學(xué)生但愿通過加強自身素質(zhì)培養(yǎng)，在這個競爭激烈社會中獲得更大競爭優(yōu)勢；尚有11.43%學(xué)生選擇一步到位，有固定收入工作，太過抱負擇業(yè)觀念往往會使她們在這個社會中碰壁，如今社會已經(jīng)不存一步到位就業(yè)狀況，當(dāng)她們踏入社會之后，也許會令她們失望。調(diào)查成果顯示如下：

（二）大學(xué)生就業(yè)目

隨著經(jīng)濟不斷發(fā)展，社會競爭日益激烈，當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)目各有不同，有大學(xué)生重要是為了在自己崗位上實現(xiàn)自己人生價值和社會價值，然而有大學(xué)生則是抱有一種悲觀、庸俗態(tài)度去對待擇業(yè)問題，只為了將來可以擁有良好社會物質(zhì)條件，過上高于常人高水平物質(zhì)生活。通過對貴州大學(xué)生調(diào)查成果表白：有32.86%大學(xué)生是為使自身價值得到社會承認，闡明有相當(dāng)一某些大學(xué)生但愿將來可以在自己崗位上實現(xiàn)自己人生價值，得到社會承認，而不但僅是為了謀生，此類大學(xué)生擇業(yè)目是具備強烈社會責(zé)任感和使命感體現(xiàn)；有47.12%大學(xué)生就業(yè)為自己和家人創(chuàng)造一種良好生活條件，重要傾向于謀取生計；有26.43%大學(xué)生則是為了將來可以過上高水平物質(zhì)生活，此類學(xué)生就業(yè)目雖然庸俗，但卻是在情理之中，她們就業(yè)傾向在這個物欲橫流社會中難免會受到來自各方面影響；有22.14%大學(xué)生就業(yè)主要是為了充分發(fā)揮自己興趣和興趣；尚有10%大學(xué)生則是為了此后可以在自己平凡工作崗位上為社會、為國家做貢獻，此類大學(xué)生擇業(yè)傾向是很值得當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)與繼承，雖然其所占比例較之其他稍低，但是，此類傾向能夠在很大限度上增進大學(xué)生自身、甚至是社會發(fā)展。尚有23.57%大學(xué)生就業(yè)是為了可以建立良好家庭基本，此類學(xué)生也重要是為了生計。調(diào)查成果顯示如下：

貴州大學(xué)生擇業(yè)目23.57%10%22.14%26.43%實現(xiàn)社會價值為享有高水平物質(zhì)生活為社會做貢獻47.12%

32.86%為生計需要充分發(fā)揮興趣興趣為家庭建立良好基本

（三）就業(yè)趨向：大多數(shù)大學(xué)生就業(yè)趨向首選經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)

調(diào)查成果表白，在選取就業(yè)地區(qū)時，選取經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)即沿海開放都市或省會大都市學(xué)生占68.57%，中小都市占18.57%，國外發(fā)展占7.14%，而愿意到邊遠地區(qū)或農(nóng)村地區(qū)僅占5%。而此外一種問題（與否樂意回到故鄉(xiāng)基層單位工作？），有50.71%學(xué)生表達樂意去，25.71%表達不樂意去，尚有23.57%學(xué)生表達在沒有其她選取狀況下才選取回去。以上數(shù)據(jù)顯示，大多數(shù)學(xué)生但愿到經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)就業(yè)，縱觀全國，這種趨向不但僅在貴州大學(xué)生中占有相當(dāng)比例，并且在各個地區(qū)各高校中也占很大比例，這是由于經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)除了具備較為可觀工作待遇外，經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)與國際接軌更便捷，更能為就業(yè)者提供再學(xué)習(xí)再提高機會，這與學(xué)生“自我發(fā)展”“自我實現(xiàn)”需要密切有關(guān)。另、外，經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)就業(yè)機會較其她相對不發(fā)達地區(qū)來說要高，并且就業(yè)崗位多元化、多樣化，這是吸引大多數(shù)學(xué)生強大魅力之所在。從調(diào)查成果中不難看出，當(dāng)前尚有不少大學(xué)生片面以為留在大都市、大單位才干體現(xiàn)自己人生價值和社會價值，才干實現(xiàn)自己抱負和抱負，而很少考慮到自己擇業(yè)盼望值與否符合實際，沒有精確對自身進行定位，所選職業(yè)與否符合社會需要，與否適合自己所學(xué)專業(yè)，與否可以發(fā)揮自己才干，一味地追求

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物質(zhì)待遇和地區(qū)條件，重地位、重名利，輕事業(yè)、輕奉獻，缺少艱難奮斗精神和強烈責(zé)任感、使命感。為此，相稱數(shù)量大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)集中選取“熱門”行業(yè)和大都市某些待遇優(yōu)厚行業(yè)，集中選取經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)，不肯到急需人才基層單位或條件相對艱難、地理位置相對偏遠地方就業(yè)。這樣勢必導(dǎo)致大都市、大單位和條件優(yōu)厚單位人才濟濟，甚至人才過剩。而許多欠發(fā)展地區(qū)和某些較小單位確為沒有人才而發(fā)愁。這就導(dǎo)致了人才分派不均勻、區(qū)域發(fā)展不平衡。在人才相對密集地區(qū)，就在一定限度上增進了哪些地區(qū)各方面發(fā)展。相反，對于那些人才分布稀疏地區(qū)，發(fā)展速度就會遠遠滯后于那些人才密集地區(qū)。調(diào)查成果顯示如下：

（四）擇業(yè)時對企事業(yè)單位總體規(guī)定調(diào)查顯示，貴州大學(xué)生在擇業(yè)時，她們重要考慮因素各有不同，其中有45%大學(xué)生重要考慮公司工資與福利，這充分闡明貴州大學(xué)生在選取職業(yè)時，還是有相稱一某些學(xué)生關(guān)注自己將來工作單位提供待遇，都但愿自己所選職業(yè)待遇可以達到自己盼望值；而有27%大學(xué)生重要考慮將來工作單位環(huán)境條件，闡明有某些學(xué)生但愿自己將來可以到具備良好環(huán)境條件單位去工作；

有54%大學(xué)生重要考慮將來工作單位發(fā)展?jié)摿?，關(guān)注公司發(fā)展?jié)摿Υ髮W(xué)生占了接近一半比例，即是有大多數(shù)人都傾向于企事業(yè)單位將來發(fā)展?jié)摿?，對于工資、福利，不是她們當(dāng)前重要考慮問題，這表白大多數(shù)貴州大學(xué)生比較注重后來發(fā)展前程而不單純追求眼前利益。闡明她們但愿在具備良好發(fā)展?jié)摿ζ笫聵I(yè)單位工作，不但考慮到當(dāng)前單位發(fā)展?fàn)顩r，并且還具備比較長遠眼光，為自己將來發(fā)展前程都考慮在內(nèi)，這其實與當(dāng)今就業(yè)形勢息息有關(guān)，都但愿后來可以在具備良好就業(yè)前景單位工作，占有更大競爭優(yōu)勢；而有4%大學(xué)生則有其她規(guī)定。

調(diào)查成果顯示如下：

貴州大學(xué)生擇業(yè)時對企事業(yè)單位總體規(guī)定0.60.50.40.30.20.10

系列1ABCD

A、工資及福利B、工作條件C、公司未來發(fā)展?jié)摿、其他

（五）擇業(yè)月收入盼望值雖然工資不是大學(xué)生選取公司最重要因素，但是工資無疑是人們對一份工作最基本規(guī)定。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)：僅有5%大學(xué)生工資盼望值在1500元以下，數(shù)據(jù)表白貴州大學(xué)生在擇業(yè)時，只要很少一某些學(xué)生接受1500元如下工資工作，闡明有一小某些大學(xué)生在考慮到當(dāng)前就業(yè)形勢嚴峻性前提下，只想在這個競爭激烈社會中有一席之地，可以有一份穩(wěn)定工作，表白她們已經(jīng)對當(dāng)前形勢有了比較深刻結(jié)識，對自己所從事企事業(yè)單位規(guī)定較之其她而言就相對

較低，此類學(xué)生屬于“保險派”；有25%大學(xué)生工資盼望值在1500-元范疇內(nèi)，26%大學(xué)生工資盼望值—2500元范疇內(nèi)，貴州大學(xué)生工作盼望值在中檔水平人數(shù)較為平均，闡明貴州大學(xué)生都從當(dāng)前形勢出發(fā)，做出了準擬定位，依照自己實際狀況選取了中檔水平盼望值；有43%大學(xué)生所選工作盼望值在2500元以上，闡明貴州大學(xué)生在擇業(yè)時都具備比較高工資盼望值，都較為看重當(dāng)前收入問題，這與當(dāng)?shù)?/15頁前中華人民共和國“物價高”、“就業(yè)難”現(xiàn)狀息息有關(guān)。調(diào)查成果顯示如下：

貴州大學(xué)生擇業(yè)月收入盼望值

5%44%25%1500元如下1500-元-2500元2500元以上

26%

（六）就業(yè)形勢：形勢嚴峻成為共識近幾年高校畢業(yè)生數(shù)量急劇膨脹形勢下就業(yè)難題似乎變得更加嚴峻和突出，在調(diào)查同窗中，有74.3%同窗以為就業(yè)形勢非常嚴峻。然而15.7%以為形勢還算正常，6.4%對當(dāng)前形式不太理解，僅有2%同窗以為形勢較好，就業(yè)較為容易。調(diào)查成果反映出大某些學(xué)生對就業(yè)難度評估都是十分嚴峻，很不樂觀，很難找到適當(dāng)工作。除此之外，對將來就業(yè)形勢布滿信心人則寥寥無幾，這也反映出一種事實，即就業(yè)壓力的確很大。從社會角度來分析，即社會對人才需求量遠遠高于人才供應(yīng)量，關(guān)于數(shù)據(jù)表白年應(yīng)屆畢業(yè)生規(guī)模是本世紀初6倍，年高校畢業(yè)生人數(shù)為660萬人，“十二五”時期應(yīng)屆畢業(yè)生

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年平均規(guī)模將達到近700萬人。因而，開辟大學(xué)生就業(yè)渠道，增長大學(xué)生就業(yè)信心也應(yīng)早日提上議程。面對如此嚴峻形勢，調(diào)查還得出面對就業(yè)壓力看法，72.2%同窗感覺到了來自各個方面壓力，都在為不久將來就業(yè)疲于奔命。雖然形勢嚴峻，但還是有24.3%能應(yīng)付來自各方面壓力；尚有一小某些表現(xiàn)很樂觀，相信“車到山前必有路，船到橋頭自然直”她們似乎感覺壓力不是那，么大，一切都過得很正常?？傮w來說，大學(xué)生在面對就業(yè)形勢壓力時體現(xiàn)出缺少自信心、悲觀被動性、不關(guān)懷當(dāng)前形勢變化。這一切皆與嚴峻形勢息息有關(guān)。

貴州大學(xué)學(xué)生就業(yè)形勢

形勢較好對形勢不理解系列1形勢還算正常形勢嚴峻0.00%20.00%40.00%60.00%80.00%

▼在人才市場競聘大學(xué)畢業(yè)生▼

（七）求職最佳手段：到實習(xí)單位實習(xí)通過調(diào)查顯示,有44.3%同窗以為到實習(xí)單位實習(xí)是求職最佳手段，目前大學(xué)生之因此找不到工作，是由于理論知識沒有與實踐緊密聯(lián)系起來，對職場理解不夠、溝通能力與團隊合伙能力有所欠缺。然而實習(xí)過程可以增強與她人溝通能力以及提高團隊合伙能力，同步還可以理解所在公司運作特點，將課本上學(xué)到知識與實習(xí)中遇到問題結(jié)合起來，做到理論聯(lián)系實際，這樣就可覺得求職奠定基本，因此眾多大學(xué)生以為到單位實習(xí)成為求職最佳手段。人際網(wǎng)絡(luò)也是被普遍承認一種有效途徑，37.1%同窗選取了熟人簡介；尚有15%選取由學(xué)校就業(yè)指引中心推薦招聘，并不占很高比例，重要是由于當(dāng)前高校就業(yè)指引工作，基本上還是局限于信息發(fā)布、政策宣傳、技巧培訓(xùn)、合同辦理等服務(wù)性工作；有學(xué)生傾向于嘗試網(wǎng)絡(luò)招聘，運用當(dāng)代網(wǎng)絡(luò)信息來為自己找出路，直接向用人單位簡介自己，找一份適合自己工作占了13.6%，闡明在網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)達今天，越來越多人開始通過這種新型方式進行求職；也有少某些人選取老式信息渠道獲得就業(yè)機會，如：寄發(fā)自薦材料，人才中介機構(gòu)推薦?？梢姡瑢τ谇舐毞绞胶屯緩?，學(xué)生有一定理解，為就業(yè)也采用了積極辦法。

求職手段

50.00%40.00%30.00%20.00%10.00%0.00%

到單位實習(xí)

熟人簡介

學(xué)校就業(yè)指引中心推薦S1

網(wǎng)絡(luò)招聘

（八）大學(xué)畢業(yè)生在擇業(yè)時遇到問題新歷史條件下，隨著人事制度改革和人才供求關(guān)系變化，大學(xué)生確立對的擇業(yè)觀，對拓寬奮斗領(lǐng)域、實現(xiàn)自我價值、增進社會發(fā)展都具備積極意義。然而有些大學(xué)生由于受到老式文化影響，對自主擇業(yè)始終難以適應(yīng)。從客觀因素來考慮，生活中個體難免會受到社會環(huán)境影響，影響就業(yè)心理社會環(huán)境因素涉及社會風(fēng)氣、社會經(jīng)濟發(fā)展對人才需求狀況，就業(yè)形勢、就業(yè)政策等。隨著國內(nèi)就業(yè)制度不斷發(fā)展與改革，市場競爭已經(jīng)成為當(dāng)前畢業(yè)生擇業(yè)重要手段，也給了畢業(yè)生更大自主權(quán)和更加遼闊空間，形成有助于畢業(yè)生公平、公正、自主地去就業(yè)局面。但是由于近年來高校畢業(yè)生人數(shù)激增、經(jīng)濟發(fā)展對不同專業(yè)人才需求差別、區(qū)域性經(jīng)濟發(fā)展不平衡、社會上依然存在任人唯親等不正之風(fēng)，都在不同限度上影響著畢業(yè)生就業(yè)，從而影響到畢業(yè)生就業(yè)心理。從主觀因素來看，對于具備不同性格特點大學(xué)生來說，她們各自又具備了不同特質(zhì)，對于那些性格開朗善于交際人來說，她們以為在擇業(yè)方面就具備某些優(yōu)勢，同步在良好思想道德素質(zhì)保障下，就可以趨向于抱負企事業(yè)單位，此外，尚有人則以為在大學(xué)所學(xué)專業(yè)知識和強于常人業(yè)務(wù)能力是找到一份抱負工作堅強堡壘。通過調(diào)查顯示，有42.86%大學(xué)生以為人際交往能力是擇業(yè)中重要主觀因素，她們把在社會中人際交往能力當(dāng)作了找到抱負工作重要因素；尚有22.86%大學(xué)生以為專業(yè)知識能力占主導(dǎo)地位，她們盼望將大學(xué)所學(xué)知識用于自己崗位上，發(fā)揮自己一技之長，因此要努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，為后來就業(yè)打下堅實基本；尚有29.25%人以為大學(xué)生思想道德素質(zhì)在擇業(yè)中尤為重

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要；最后，尚有23.57%人則以為解決業(yè)務(wù)能力才是最重要，由于這關(guān)系到在后來工作崗位上能否有能力擔(dān)當(dāng)重任。

擇業(yè)問題主觀因素記錄成果顯示如下業(yè)務(wù)能力思想道德素質(zhì)專業(yè)能力人際交往能力0.00%10.00%

23.57%29.25%系列122.86%42.86%20.00%30.00%40.00%50.00%

通過調(diào)查顯示：貴州大學(xué)生對于擇業(yè)問題上遇到各種問題上各抒己見，其中，有21.43%大學(xué)生以為在擇業(yè)過程中重要問題是：專門人才供不不大于求，社會上對人才需求減少，這就闡明，在具備上千萬大學(xué)生中華人民共和國來說，具備較強專業(yè)技能人才占有相稱一某些比例，而中華人民共和國企事業(yè)單位卻是數(shù)量有限，再說，當(dāng)前大中型公司采用較為先進管理模式與科學(xué)技術(shù)，對勞動力需求量在日益減少，對于這個競爭日益激烈多元化社會來說，就面臨著一種重大問題——剩余勞動力劇增，其中相稱一某些是各高校畢業(yè)大學(xué)生,這個問題牽動著全國大學(xué)生心；尚有28.29%大學(xué)生以為政府、學(xué)校、用人單位及學(xué)生之間沒可以進行積極有效溝通，這就表白導(dǎo)致當(dāng)今就業(yè)難、壓力大局面也與政府采用辦法力度息息有關(guān)，如果政府沒有和大學(xué)生及其大學(xué)生密集地帶——各高校形成及時溝通，那么固然也就不會對當(dāng)今社會嚴峻形勢制定切實有效解決辦法。看來在面對當(dāng)前擇業(yè)形勢時，人才供應(yīng)方與人才需求方要進行互相溝通，

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讓學(xué)校盡量培養(yǎng)出企事業(yè)單位急需高素質(zhì)人才，以緩和當(dāng)前就業(yè)形勢。企事業(yè)單位也可以依照實際狀況做出調(diào)節(jié)，擴大就業(yè)領(lǐng)域，彌補日益擴大就業(yè)缺口；尚有42.14%大學(xué)生以為當(dāng)前就業(yè)市場不規(guī)范，憑關(guān)系、走后門等不公平競爭現(xiàn)象日趨嚴重。貴州大學(xué)生對于這個問題上有很大反響，有相稱大一部分人都揭示這種惡劣現(xiàn)象及其存在危害。充分闡明，在這個競爭激烈社會中，難免會有某些人投機倒把，想通過捷徑到達終點，然而此類人往往與腐敗官邸聯(lián)系在一起，無形之中給廣大大學(xué)生導(dǎo)致了巨大負面影響；最后，尚有17.86%大學(xué)生以為國家急需專門人才重點部門和邊遠地區(qū)得不到足夠大學(xué)畢業(yè)生，對于某些國家重點單位——教學(xué)單位，由于各方面因素，難以吸納人才，浮現(xiàn)嚴重人才缺口。隨著經(jīng)濟日益發(fā)展，在這個物欲橫流社會中，人們難以掙脫金錢與地位誘惑，總是想將自己置身于那些工資高、福利好地區(qū)及其具備較好發(fā)展前景企事業(yè)單位之中，就導(dǎo)致了那些邊遠地區(qū)人才嚴重缺失，經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r難以好轉(zhuǎn)局面。導(dǎo)致了較大區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展差距，對整個社會和諧發(fā)展都起到負面影響。尚有一方面就是大學(xué)生在擇業(yè)傾向上還會受到此外某些重要因素影響，通過對貴州大學(xué)生調(diào)查成果顯示：有25%大學(xué)生重要受到在大學(xué)所學(xué)專業(yè)影響，但愿可以將自己在大學(xué)夯實學(xué)習(xí)專業(yè)知識運用在自己職業(yè)中，發(fā)揮自己一技之長；尚有28.57%大學(xué)生受到家庭因素（重要是父母盼望）影響，三字經(jīng)有曰：“子不教，父之過?！笔聦嵉拇_如此，父母是子女啟蒙教師，家庭教誨辦法、家長價值觀念都在影響著學(xué)生心理發(fā)展。大學(xué)生在擇業(yè)時，其心理很容易受到家庭因素影響。如教誨模式為民主型家庭，畢業(yè)生就業(yè)時就自

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信、樂觀，敢于面對挑戰(zhàn)；寵愛型家庭成長起來畢業(yè)生在嚴峻就業(yè)形勢面前就悲觀、無助、自卑感強，寄但愿于家長協(xié)助。固然，父母在子女就業(yè)時態(tài)度，對畢業(yè)生擇業(yè)心態(tài)也有重要影響，如：有父母但愿子女留在身邊，有父母不肯子女到民營或個體公司就業(yè)。家庭教誨影響著大學(xué)生個性品質(zhì)形成，父母態(tài)度使畢業(yè)生在擇業(yè)時有所顧慮，這些都影響到畢業(yè)生就業(yè)心理。即是有相稱一某些大學(xué)生發(fā)展都是在父母盼望之下進行；尚有40.71%大學(xué)生是根據(jù)市場供求關(guān)系來決定，諸多大學(xué)依照當(dāng)前市場人才需求兩來靈活進行擇業(yè)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)某些行業(yè)具備較好發(fā)展前景，也許就會趨向于此類行業(yè)，做到實事求是；最后，尚有21.43%人則有其他觀點。

擇業(yè)問題客觀因素記錄成果顯示如下（1）：

21.43%

25%

40.71%

28.57%

專業(yè)父母盼望由市場需求而定其他

擇業(yè)問題客觀因素記錄成果顯示如下（2）：

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45.00%40.00%35.00%30.00%25.00%20.00%15.00%10.00%5.00%0.00%

42.14%專門人才供不不大于求28.29%21.43%17.86%政府、學(xué)校及學(xué)生溝通少社會就業(yè)存在不公性區(qū)域之間人才分派不均衡

（九）將來畢業(yè)和就業(yè)心態(tài)是：憑自己實力迎接挑戰(zhàn)為主導(dǎo)

通過調(diào)查，45.7%學(xué)生布滿信心，有憑自己實力迎接挑戰(zhàn)，闡明面對將來，約有一半學(xué)生還是樂觀積極，她們但愿通過自己實力去迎接挑戰(zhàn)，闡明就業(yè)心態(tài)是很健康?？墒蔷尤挥?3.6%心里沒底，有“觀望從眾”等心態(tài)，表白此類大學(xué)生沒有自己主見和目的，急需進行職業(yè)指引，及時明確自己發(fā)展方向；此外，12.1%有自卑或恐驚心里，膽怯畢業(yè)就是失業(yè)，她們沒有良好、健康、積極心態(tài)，沒有找準定位，還不懂得畢業(yè)后自己能干什么，沒有明確目標；最后，7.8%同窗鎮(zhèn)定自若，以為有熟人或是家人協(xié)助可以很容易獲得工作，她們有很強僥幸心理，想通過走捷徑達到目。調(diào)查成果顯示如下：

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畢業(yè)就業(yè)心態(tài)

憑自己實力迎接挑戰(zhàn)12.10%7.80%45.70%33.60%觀望從眾等心態(tài)有自卑或恐驚心里，以為畢業(yè)后就是失業(yè)家人或熟人關(guān)照

（十）為就業(yè)做準備：大多數(shù)學(xué)生選取努力學(xué)習(xí)和做兼職、實習(xí)。調(diào)查顯示，關(guān)于就業(yè)準備，其中有42.14%學(xué)生選取全力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，有35.71%學(xué)生通過兼職或?qū)嵙?xí)獲取工作，有15.71%同窗參加了有關(guān)培訓(xùn)，有12.86%學(xué)生經(jīng)常與教師或已畢業(yè)師哥師姐討論，但依然尚有18.57%學(xué)生沒有采用任何行動。成果顯示，大多數(shù)大學(xué)生都為后來就業(yè)做了某些相應(yīng)準備，并且她們準備方向也是比較合理。她們普遍結(jié)識到就業(yè)困難，但愿可以通過提前做某些培訓(xùn)為后來就業(yè)打下堅實基本，使后來能更快找到滿意工作，這是一種令人高興現(xiàn)象，值得那些即將踏入社會就業(yè)大學(xué)生們學(xué)習(xí)。但尚有某些同窗沒有為就業(yè)做好準備，這也是一種令人擔(dān)憂現(xiàn)象，希望她們可以在埋頭苦干同步也關(guān)注一下當(dāng)前形勢。

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參加就業(yè)指引培訓(xùn)，7.14%參加就業(yè)資格培訓(xùn)，8.57%經(jīng)常與老師或以畢業(yè)師哥師姐討論，12.86%沒有采用任何行動，18.57%

就業(yè)準備工作

全力學(xué)好專業(yè)知識其他，7.14%

通過兼職或?qū)嵙?xí)獲取工作全力學(xué)好專業(yè)知識，42.14%通過兼職或?qū)嵙?xí)獲取工作，35.71%

沒有采用任何行動經(jīng)常與教師或以畢業(yè)師哥師姐討論

參加就業(yè)資格培訓(xùn)

參加就業(yè)指引培訓(xùn)

▼大學(xué)畢業(yè)生在單位實習(xí)▼

四、建議這是一種求職大軍遭遇失業(yè)恐驚時代，是一種追逐挑戰(zhàn)又渴望成功時代。求職擇業(yè)對當(dāng)代大學(xué)生來說既是難得機遇，又是嚴峻挑戰(zhàn)。我校大學(xué)畢業(yè)生職業(yè)價值觀呈現(xiàn)出多元化、復(fù)雜化傾向，擇業(yè)意向體現(xiàn)出鮮明時代特征。她們追求自我發(fā)展，強調(diào)自我價值實現(xiàn)，注重經(jīng)濟利益。畢業(yè)生中浮現(xiàn)盲目樂觀、奉獻意識與艱難奮斗精神缺少、誠信缺失等心態(tài)，不但會影響到畢業(yè)

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生眼下?lián)駱I(yè)，同步還會進一步影響到后來成長與職業(yè)發(fā)展。針對以上浮現(xiàn)不良擇業(yè)心態(tài)，本調(diào)查小組建議是：（1）對的擇業(yè)觀樹立“解放思想，實事求是”——指引大學(xué)生樹立對的擇業(yè)觀。思想是行動指南，樹立對的擇業(yè)觀是大學(xué)生成功就業(yè)堅實基本與強有力保障?！敖夥潘枷搿本褪且兓小胺潜緦I(yè)或不對口行業(yè)不去，非沿海大都市不去，非高工資、高福利不去”僵化保守擇業(yè)觀，確立“先就業(yè)，后擇業(yè)；先生存，后發(fā)展”擇業(yè)理念，以“能否鍛煉人、能否發(fā)展人”為度量原則，勉勵大學(xué)畢業(yè)生到急需人才中西部地區(qū)、中小型都市、中小型單位、甚至是偏遠農(nóng)村去?！皩嵤虑笫恰本褪且勒债?dāng)前就業(yè)形勢和自身實際狀況等主客觀因素來選取合適企事業(yè)單位就業(yè)。這就規(guī)定大學(xué)生們充分理解并對的分析當(dāng)前就業(yè)形勢，協(xié)助她們更好地結(jié)識自身優(yōu)勢與局限性，既不好高騖遠，又不妄自菲薄，實事求是地找工作。在對學(xué)生就業(yè)觀念教誨指引過程中，要通過生動鮮明事例說服人、打動人、感染人。大學(xué)生對就業(yè)形勢把握往往停留在概念化層面，也許道理她們都懂，但遇到自身實際問題卻束手無策。在就業(yè)觀指引過程中，應(yīng)找準學(xué)生切入點，將概念變?yōu)樵敿?，抽象變?yōu)樾蜗?，這樣學(xué)生才干更好地接受觀念、用于實際。大學(xué)生畢業(yè)后不能僅僅只有就業(yè)意識，由于市場對人才需求會在一定限度上飽和，當(dāng)前尤為嚴重。因而咱們要樹立創(chuàng)業(yè)意識而不能把眼光僅僅限于就業(yè)。

（2）高度注重實驗、實習(xí)環(huán)節(jié)，增強大學(xué)生實踐能力全國高校特別要注重實驗、實習(xí)課程，完善各方面條件，安排有實踐經(jīng)驗教師授課，培養(yǎng)學(xué)生進行實驗、實習(xí)興趣，進一步提高實踐能力。高校要充

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分運用大學(xué)生假期社會實踐這個平臺，加強大學(xué)生社會實踐指引。中共中央《關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教誨意見》中指出“積極摸索和建立社會實踐與專業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合、與服務(wù)社會相結(jié)合、與勤工助學(xué)相結(jié)合、與擇業(yè)就業(yè)相結(jié)合、與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相結(jié)合管理體制，增強社會實踐活動效果，培養(yǎng)大學(xué)生勞動觀念和職業(yè)道德”高年級學(xué)生進行社會實踐時，應(yīng)加強社會實踐與就業(yè)結(jié)。合，勉勵她們到本專業(yè)或?qū)⒁獜氖骂I(lǐng)域去鍛煉自己，在實踐過程中理解形勢、增進知識、學(xué)習(xí)技能。要踏踏實實地做事，一步一種腳印，要有靈通就業(yè)信”息和強硬個人素質(zhì)。專業(yè)很重要，但要不斷地拓寬自己知識面。有人說：“好關(guān)系是泥飯碗，會碎；文憑是鐵飯碗，會銹；而只有能力才是金飯碗，走到哪里都會閃閃發(fā)亮?！痹诋?dāng)今社會，只有有能力人，才不會被時代所裁減，只有有能力人，成長舞臺才會無禁區(qū)。（3）大力加強指引與有關(guān)信息培訓(xùn)在咱們這次實踐調(diào)查中可以看出，有很大一某些大學(xué)生從主觀因素出發(fā)，還是在針對用人單位對員工能力規(guī)定故意識地培養(yǎng)自己突出才干，學(xué)校要更加強化這方面引導(dǎo)，此外，如果有也允許以把就業(yè)指引納入必修課，協(xié)助學(xué)生在校期間盡早理解就業(yè)形勢與政策，理解社會和用人單位對人才素質(zhì)規(guī)定；分階段、分層次地為學(xué)生提供涉及職業(yè)生涯規(guī)劃、求職技巧、心理征詢等各個方面指引與培訓(xùn)，從而減少由于學(xué)生在求職時不能較好向用人單位傳遞能力信息而導(dǎo)致就業(yè)困難。咱們實踐調(diào)查第11/15頁中還顯現(xiàn)學(xué)生社會責(zé)任感與使命感尚有待加強，擇業(yè)傾向還不夠端正，擇業(yè)目還不夠積極向上。學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強對學(xué)生這方面培養(yǎng)。（4）進一步挖掘資源，豐富大學(xué)生就業(yè)渠道

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當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)問題已成為全社會共同關(guān)注熱點問題，大學(xué)生就業(yè)穩(wěn)定關(guān)乎學(xué)生前程、關(guān)乎高校生存進步、關(guān)乎社會和諧發(fā)展。因而，在高校，就業(yè)工作并不但是學(xué)校輔導(dǎo)員、就業(yè)辦工作，還是全體教職工共同為之努力工作。高校應(yīng)進一步拓寬就業(yè)渠道，一方面與用人單位建立廣泛、長期聯(lián)系合作，另一方面充分調(diào)動高校教師、廣大校友積極性，通過她們挖掘資源，推薦畢業(yè)生就業(yè)。（5）加強就業(yè)政策解讀，增長創(chuàng)業(yè)實踐教誨大某些學(xué)生選取到大都市或經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)工作，而不是去中部、西部，國家應(yīng)當(dāng)出臺更多優(yōu)惠政策和創(chuàng)造更大機會勉勵和吸引大學(xué)生為西部和中部發(fā)展做貢獻。通過調(diào)節(jié)產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級，特別是加大中西部地區(qū)特色產(chǎn)業(yè)扶持力度，引進國外資本到西部投資建廠，恰當(dāng)制定更多傾向中西部開發(fā)優(yōu)惠政策，創(chuàng)造更優(yōu)厚待遇和發(fā)展機會吸引專業(yè)知識人才到中西部謀職就業(yè)，同步也能緩解國內(nèi)就業(yè)區(qū)域構(gòu)造不均衡帶來就業(yè)壓力。

五、調(diào)查心得體會隨著高校招生規(guī)模不斷擴大，加之當(dāng)前金融危機影響，畢業(yè)生就業(yè)受到前所未有挑戰(zhàn)，大學(xué)生在畢業(yè)后能否順利就業(yè)，已成為全社會普遍關(guān)注熱點問題。面對憂慮和壓力，于是就有了像我同樣在校大學(xué)生選取了社會實踐工作。這次實踐調(diào)查雖然僅僅涉及貴州大學(xué)全日制在校大學(xué)生，但是對當(dāng)今這個競爭異常激烈社會一種投影，對當(dāng)今社會現(xiàn)狀體現(xiàn)得淋漓盡致。高校畢業(yè)生大量失業(yè)，對社會經(jīng)濟與發(fā)展產(chǎn)生了許多負面影響：導(dǎo)致了中高層次人力資源揮霍；挫傷了城鄉(xiāng)居民投資教誨積極性；影響了家庭和諧與社會穩(wěn)定。

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通過這次實踐調(diào)查，給咱們以深刻啟發(fā)：一方面，畢業(yè)生就業(yè)構(gòu)造失衡，供應(yīng)與需求矛盾突出。高校畢業(yè)生總體供應(yīng)與社會需求矛盾，實質(zhì)是高等教誨迅速發(fā)展與社會發(fā)展、經(jīng)濟發(fā)展所處轉(zhuǎn)型階段不協(xié)調(diào)矛盾。一方面，中華人民共和國是人口大國，存在大量新增勞動力需要就業(yè)，特別是剛跨入社會大學(xué)畢業(yè)生，就業(yè)形勢更是嚴峻。中華人民共和國既有人口近13億，人口基數(shù)大，新生勞動力增長過快，遠遠超過經(jīng)濟增長創(chuàng)造就業(yè)崗位速度，出現(xiàn)了畢業(yè)生數(shù)量急劇增長，而就業(yè)崗位增長緩慢，經(jīng)濟高增長與就業(yè)增長脫節(jié)困難局面。另一方面，隨著中華人民共和國高等教誨不斷發(fā)展，在短短幾年內(nèi)，第12/15頁高等教誨進入大眾化時代。高等教誨大眾化已成為一種必然，但某些問題也由此而帶來，教誨大眾化規(guī)定中華人民共和國普通高校進行大規(guī)模擴招，而擴招直接成果之一就是高校畢業(yè)生迅速增長。在社會人力資源需求沒有明顯增長前提下，這種量變化對畢業(yè)生就業(yè)工作影響是巨大，大學(xué)生就業(yè)也從精英化走向了大眾化。第三，社會發(fā)展區(qū)域存在不平衡，東部發(fā)達地區(qū)為畢業(yè)生提供了良好生存環(huán)境和較好回報發(fā)展前景，成為人才輸入省，相反，在較為偏遠西部地區(qū)，則成為人才嚴重貧乏區(qū)，對經(jīng)濟協(xié)調(diào)發(fā)展帶來了不利影響。在這些人才匯集地區(qū)就業(yè)競爭激烈，諸多學(xué)生未能有效就業(yè)，雖然處在失業(yè)狀態(tài)也不肯去西部地區(qū)就業(yè)。在西部地區(qū)，卻存在大量崗位找不到畢業(yè)生。另一方面，大學(xué)生自身存在問題所帶來就業(yè)難。一方面是大學(xué)生不端正擇業(yè)價值取向和就業(yè)觀念是導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)難重要因素。大學(xué)生作為公認精英階層，老式儒家思想所編制起來“精英情結(jié)”深深束縛了她們觀念。另一方面，大學(xué)畢業(yè)生自身綜合素質(zhì)不高，適應(yīng)社會能力差，難以符合用人單位規(guī)定。某些大學(xué)生在學(xué)校里只滿足所學(xué)課程，缺少廣博知識積累和解決實

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際問題能力，加之語言表達能力局限性，在應(yīng)聘場合緊張、膽怯，不能充分展示自己，從而錯過了許多工作機會。此外，大學(xué)生在擇業(yè)時，缺少對自己清晰定位，擇業(yè)缺少目性也導(dǎo)致成功率不高。此外，用人單位盲目設(shè)立各種條件帶來就業(yè)難。其中最重要就是經(jīng)驗障礙，諸多用人單位特別是企事業(yè)單位規(guī)定求職者具備二至三年工作經(jīng)驗，許多應(yīng)屆畢業(yè)生往往因缺少實際工作經(jīng)驗而難以貫徹工作。此外，有些用人單位盲目提高選才原則，追求高學(xué)歷。相稱多用人單位存在著重學(xué)歷而輕視實踐傾向。最后，高校在自身發(fā)展過程中存在某些問題也不利于大學(xué)生就業(yè)。某些學(xué)校辦學(xué)辦法和觀念落后，沒有市場意識，專業(yè)設(shè)立與市場需求脫節(jié)，大學(xué)生所學(xué)專業(yè)不符合市場需求，浮現(xiàn)了供需構(gòu)造性矛盾。此外，某些高校對畢業(yè)生就業(yè)工作注重限度不夠，就業(yè)工作還缺少系統(tǒng)性和科學(xué)性，就業(yè)工作往往畢業(yè)前才進行，就業(yè)指引僅僅是一種職業(yè)簡介，而在某種限度上還是脫離實際泛泛而談。

貴州大學(xué)本科生擇業(yè)傾向調(diào)查問卷

親愛同窗：您好！當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)形勢依然嚴峻，為進一步理解未就業(yè)畢業(yè)生就業(yè)意向，為政府及學(xué)校進一步做好就業(yè)工作提供決策參照，以便更好地增進畢業(yè)生充分就業(yè)，特開展本次專項調(diào)查活動。本第13/15頁調(diào)查問卷共有26道題，大概占用您6分鐘時間，謝謝合伙！感謝您支持和參加！1、您性別（）

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A、男

B、女）C、研究生)

2、您在讀學(xué)歷為？（A、?？?/p>

B、本科

3、請問您擇業(yè)觀念是什么？(A、一步到位，有固定收入B、先就業(yè)，后擇業(yè)C、不就業(yè)，繼續(xù)深造D、自主創(chuàng)業(yè)

4、您個人就業(yè)重要目是什么？(A、為使自身價值得到社會承認B、為生計需要C、為享有高水平物質(zhì)生活D、為充分發(fā)展自己興趣和興趣E、為社會發(fā)展做貢獻F、為建立家庭奠定基本

)

5、您將什么時候開始思考將來職業(yè)方向？(A、大一階段D、大四階段B、大二階段E、畢業(yè)后)

)

C、大三階段

6、您在擇業(yè)時重要考慮哪些因素？(A、工資及福利

B、工作環(huán)境D、其她（）

C、將來發(fā)展?jié)摿Γㄉ婕肮九c個人）7、您求職月收入盼望值底線是？()

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A、1500元如下上

B、1500—元

C、—2500元D、2500元以

8、您在選取單位時看重是什么？(A、符合自己職業(yè)規(guī)劃就行B、看重與否專業(yè)對口C、公司福利和待遇D、工作單位地區(qū)E、該單位將來發(fā)展F、其她

)

9、您以為比較抱負是在哪個地區(qū)就業(yè)？(A、國外（政府或公司駐外機構(gòu)等）C、內(nèi)地省會都市E、國家急需人才邊遠或農(nóng)村地區(qū)10、您最但愿去單位是？(A、學(xué)校)

)B、沿海開放都市D、中小都市F、其她

B、黨政機關(guān)

C、國有公司F、媒體

D、民營公司G、部隊H、醫(yī)院

E、外資公司或合資公司I、其她事業(yè)單位

11、如果故鄉(xiāng)基層單位（縣如下機關(guān)事業(yè)單位，包括鄉(xiāng)村和社區(qū)）或規(guī)模較小中小企有需要話，您樂意去嗎？（A、樂意去B、不樂意去C、沒有其她選取時就會去）

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12、選取職業(yè)時您會受什么因素影響？（A、專業(yè)C、依照市場需求決定

）

B、父母盼望D、其他（））

13、您在擇業(yè)時會把專業(yè)考慮得有多重？（A、一定要與自己專業(yè)相對口B、雖然不與專業(yè)對口，也要與專業(yè)有關(guān)C、不想找與自己專業(yè)對口

D、雖然不與自己專業(yè)對口，也要與自己專業(yè)有關(guān)14、您在選取專業(yè)時候與否想過將來要從事行業(yè)？（A、想過，就為了進入某行業(yè)而選取專業(yè)B、想過，通過學(xué)習(xí)專業(yè)知識選取有關(guān)行業(yè)C、我沒有想過，但是我在尋找適合行業(yè)D、我沒有想過，順其自然15、在擇業(yè)時，您最但愿得到求職信息是什么？（A、公司簡介和招聘信息B、關(guān)于面試和演示技巧簡介以及職場禮儀C、某些大公司員工現(xiàn)身說法D、其他（））））

16、您以為什么種方式求職手段最有效？(至多選三項)（A、網(wǎng)上求招聘，會直接面第14/15頁向用人單位簡介B、到單位實習(xí)C、由學(xué)校就業(yè)指引中心推薦

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D、寄發(fā)自薦材料E、熟人簡介F、到單位實習(xí)G、人才中介機構(gòu)推薦H、其她17、您當(dāng)前為就業(yè)做了如下哪些工作？（可多選）（A、通過兼職或?qū)嵙?xí)獲取工作B、參加就業(yè)指引培訓(xùn)C、全力學(xué)好專業(yè)知識D、經(jīng)常與教師或已畢業(yè)師哥、師姐求教E、參加職業(yè)資格培訓(xùn)F、沒有采用任何行動G、其她18、當(dāng)求職狀況不盡如人意時，您能會？（A、減少原則C、調(diào)節(jié)盼望值，但不一定減少原則19、您以為近幾年大學(xué)生就業(yè)形勢如何？（A、形勢嚴峻，就業(yè)困難B、形勢會算正常C、形勢就好，就業(yè)較為容易D、不太理解20、您以為當(dāng)前畢業(yè)生擇業(yè)中重要問題是什么？（））B、堅持原先原則D、自己創(chuàng)業(yè)））

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A、專門人才供不不大于求，社會上對人才需求總量減少B、政府、學(xué)校、用人單位及學(xué)生之間互相溝通和理解不夠C、就業(yè)市場不規(guī)范，憑關(guān)系、走后門等不公平競爭現(xiàn)象嚴重D、國家急需專門人才重點部門和邊遠地區(qū)得不到足夠畢業(yè)生21、您感覺到壓力了嗎？（）

A、感覺到了，來自各個方面壓力B、有一點，應(yīng)付得了C、壓力很大，突然覺得生活好辛苦，我很累，想休息D、完全沒有壓力，我一切都較好，朋友們都很羨慕我22、在擇業(yè)時，您以為下面哪個方面素質(zhì)最為重要？（A、人際交往能力B、專業(yè)能力）D、業(yè)務(wù)能力

C、思想品德素質(zhì)）

23、您以為自己當(dāng)前最欠缺素質(zhì)重要是？（A、基本解決問題能力B、溝通協(xié)調(diào)能力C、承受壓力、克服困難能力D、有關(guān)工作或?qū)嵙?xí)經(jīng)驗E、專業(yè)知識和技能F、其她24、假設(shè)即將面臨畢業(yè)，您畢業(yè)打算是？（A、直接就業(yè)D、出國B、準備考研E、有其她打算）

）C、自主創(chuàng)業(yè)

25、您對將來畢業(yè)和就業(yè)心態(tài)是？（

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A、布滿信心，憑自己實力迎接挑戰(zhàn)B、鎮(zhèn)定自若，有家人或熟人關(guān)照C、心里沒底，有觀望從眾等心態(tài)D、有自卑或恐驚心里，膽怯畢業(yè)就是失業(yè)26、您對你將來職業(yè)規(guī)劃有什么想法？（A、職業(yè)規(guī)劃是什么，不懂你在說什么B、規(guī)劃不規(guī)劃都行C、我想過，但我不太懂，我需要專業(yè)人士來指引我D、是，我想過！我自己有很強能力可以自我規(guī)劃我職業(yè)和一切）

謝謝您在百忙之中能抽出時間來填寫咱們問卷，不勝感激！

29關(guān)于大學(xué)生擇業(yè)傾向及影響因素調(diào)查-03-1310:15:05|分類：\o"公文分類"公文分類|標簽：|字號大中小訂閱一、前言近幾年隨著各地“大學(xué)生就業(yè)難”這一現(xiàn)象浮現(xiàn)，大學(xué)生就業(yè)問題逐漸成為學(xué)校、家長及學(xué)者關(guān)注話題，并成為社會焦點問題之一。導(dǎo)致“大學(xué)生就業(yè)難”因素是多方面，也是較復(fù)雜，而大學(xué)生就業(yè)去向、擇業(yè)原則與社會需求存在矛盾，是導(dǎo)致“大學(xué)生就業(yè)難”一種不可忽視因素。理解大學(xué)生擇業(yè)意向與影響因素，引導(dǎo)大學(xué)生及時調(diào)節(jié)自己，協(xié)助她們就業(yè)，是一項具備現(xiàn)實意義重大課題。二、調(diào)查目和意義國內(nèi)高等教誨實行招生并軌和就業(yè)實行雙向選取后,大學(xué)生擇業(yè)傾向發(fā)生了明顯變化，呈現(xiàn)出紛繁復(fù)雜跡象，本次調(diào)查就是通過對普通高校本科畢業(yè)生問卷調(diào)查和個案訪談來理解大學(xué)生擇業(yè)過程中各種傾向，深度挖掘?qū)ζ洚a(chǎn)生影響各種主客觀因素，以期引起調(diào)查雙方對擇業(yè)問題反思，提前作好心理準備以應(yīng)對擇業(yè)過程中遇到各種問題。也但愿這些源于大學(xué)畢業(yè)生內(nèi)心深處資料能對為大學(xué)生提供就業(yè)指引部門提供一定借鑒。三、調(diào)查問卷設(shè)計調(diào)查問卷由指引教師和參加課程設(shè)計同窗共同完畢。在共同探討擬定調(diào)查模塊基本上，劃分學(xué)習(xí)小組，由各個小組分別擔(dān)任一種模塊當(dāng)中有關(guān)問題設(shè)計，最后集中到一起，按一定邏輯順序排列，進行一定斟酌、增長、刪減和修改，最后形成了正式調(diào)查問卷。在調(diào)查問卷設(shè)計中，涉及到當(dāng)前大學(xué)生許多問題。該調(diào)查問卷不但結(jié)合了當(dāng)前大學(xué)生實際狀況，并且充分考慮了當(dāng)前社會實際，是一份故意義和價值問卷。在調(diào)查問卷設(shè)計中，遇到問題重要是問卷內(nèi)容和版面受到了限制，是許多問題不能充分體當(dāng)前問卷上。四、調(diào)查過程（一）、調(diào)核對象與工具（1）、本次調(diào)核對象是長清大學(xué)城本科畢業(yè)生，問卷調(diào)核對象依照隨機抽樣原則選出，人數(shù)是300人左右。每一位參加設(shè)計同窗負責(zé)4份問卷。訪談對象同窗可依照立意抽樣和以便抽樣原則選用，選用過程中將盡量考慮到樣本不同戶籍，不同性別，不同專業(yè)，人數(shù)不做詳細規(guī)定。（2）、調(diào)查工具：重要工具是調(diào)查問卷，由指引教師負責(zé)統(tǒng)一印制。（二）、調(diào)查過程（1）、咱們小組調(diào)核對象重要是山東輕工業(yè)學(xué)院、中華女子學(xué)院（山東分院）、山東師范大學(xué)（長清校區(qū)）長清大學(xué)城本科畢業(yè)生。4月26日，咱們一行四人分別來到山東輕工業(yè)學(xué)院、中華女子學(xué)院（山東分院）、山東師范大學(xué)（長清校區(qū)），采用隨機辦法，對畢業(yè)生進行調(diào)查。（2）、在調(diào)查過程中，大某些學(xué)生很積極配合咱們做調(diào)查。但在調(diào)查中也遇到了某些困難：某些同窗對咱們調(diào)查不理解，表達不關(guān)懷；某些同窗直接表達對調(diào)查不感興趣，不樂意進行調(diào)查；尚有某些同窗直接不與咱們交談。（三）、資料收集（1）、本次調(diào)查采用問卷法收集資料.問卷問題構(gòu)成,重要詢問了學(xué)生就業(yè)意向、就業(yè)目、抱負工作單位，影響選取就業(yè)各種因素等方面問題.實際發(fā)放問卷16份,回收有效問卷16份,有效回收率100%.實際調(diào)查樣本構(gòu)成狀況見下表1.表1調(diào)查樣本構(gòu)成狀況男生女生共計理工類448文史類448共計8816（2）、資料整頓與分析所有問卷資料由咱們小組調(diào)查成員統(tǒng)一收集整頓后進行記錄分析.五、調(diào)查成果分析1、畢業(yè)后明顯就業(yè)趨向，選取就業(yè)大學(xué)生中大多青睞在東部沿海發(fā)達都市就業(yè)。調(diào)查顯示，選取直接就業(yè)大學(xué)生為56％，準備考研被調(diào)查者為18％，目不明確為12％，選取自主創(chuàng)業(yè)僅為14％。有54％畢業(yè)生選取是直接就業(yè)，并且會選取山東及周邊地區(qū)，東部沿海發(fā)達都市地區(qū)已經(jīng)成為國內(nèi)經(jīng)濟發(fā)展最迅速地區(qū)之一，民營公司發(fā)達，外商投資繁多，對外來人才需求量每年逐漸增大，有90％以上來大學(xué)生畢業(yè)后但愿可以到東部沿海發(fā)達都市工作。2、畢業(yè)后部門傾向，呈現(xiàn)理性化，更傾向于在外企或政府部門等待遇好部門就業(yè)。從畢業(yè)大學(xué)生就業(yè)首選公司來看，選取中外合資公司為33％，選取民營公司為21％，選取政府部門為20％，選取事業(yè)單位為16％，選取國營公司僅為9％。在大學(xué)生就業(yè)中，有53％選取是中外合資公司及政府部門。這其中重要有兩類人，一類是喜歡挑戰(zhàn)性，在中外合資公司中充分鍛煉自己能力，學(xué)習(xí)先進生產(chǎn)、管理技術(shù)；另一類是喜歡穩(wěn)定性，在政府部門中工作環(huán)境相對比較寬松，壓力較輕。3、對大學(xué)生擇業(yè)傾向影響因素①影響職業(yè)選取重要因素是社會輿論。“社會輿論”、“家庭”、“學(xué)?！焙汀暗貐^(qū)”比例依次為40.1%、26.9%、18.5%和14.5%。總體上，社會輿論對于職業(yè)評價在學(xué)生形成職業(yè)選取過程中起著主導(dǎo)作用，家庭和學(xué)校次之。②收入成為職業(yè)選取重要構(gòu)成某些。根據(jù)選取人數(shù)多少依次為：“收入”，占77.8%；“就業(yè)地區(qū)”，占55.7%；“發(fā)展階段”，占54.5%；“職務(wù)”，占34.2%；“聲望”，占30%；“權(quán)力”，占18.3%。收入在當(dāng)前大學(xué)生群體中已經(jīng)成為職業(yè)選取重要構(gòu)成某些；就業(yè)地區(qū)和發(fā)展階段位居另一方面；而在以往居于主導(dǎo)地位權(quán)力因素已退居最末。③本次調(diào)查將大學(xué)生在擇業(yè)過程中影響因素篩選、綜合為4類：受父母盼望影響、受生活環(huán)境影響、受社會輿論對職業(yè)評價影響和受求穩(wěn)定、保終身等觀念影響。調(diào)查顯示：受父母盼望影響較大和很大分別占29.8%和6.9%；受生活環(huán)境影響較大和很大分別占43%和9.4%；受社會輿論影響較大和很大分別占38.2%和7.5%；受求穩(wěn)定、保終身等觀念影響較大和很大分別占22.5%和6.8%。大學(xué)生在擇業(yè)過程中總體上受生活環(huán)境這一較客觀因素影響較大，而社會輿論對職業(yè)評價影響不但左右了職業(yè)抱負形成，還較大限度上影響了大學(xué)生對職業(yè)現(xiàn)實選取。父母盼望和求穩(wěn)定、保終身等觀念影響隨著大學(xué)生個體獨立意識回歸正逐漸削弱，但在當(dāng)前狀況下仍有生存空間。④調(diào)查顯示：大學(xué)生選取單位和職業(yè)時首要考慮因素前5位為：符合個人興趣、興趣，能發(fā)揮個人特長，待遇高，就業(yè)地點在大都市，專業(yè)對口；第二位考慮因素前5位為：能發(fā)揮個人特長，待遇高，就業(yè)地點在大都市，專業(yè)對口，符合個人興趣、興趣；第三位考慮因素前5位為：待遇高，能發(fā)揮個人特長，能解決戶口或住房，符合個人興趣、興趣，就業(yè)地點在大都市。這闡明，大學(xué)生普遍關(guān)注兩類條件：符合個人興趣、興趣，能發(fā)揮個人特長；待遇高，就業(yè)地點在大都市。六、調(diào)查總結(jié)與結(jié)識針對畢業(yè)生擇業(yè)意向調(diào)查中發(fā)現(xiàn)某些問題，我以為應(yīng)著手從學(xué)校和畢業(yè)生這兩個主體出發(fā)做好工作。高校從來在畢業(yè)生就業(yè)中扮演著非常重要角色。面對大學(xué)生就業(yè)意向調(diào)查中發(fā)現(xiàn)問題，我建議學(xué)校應(yīng)當(dāng)大力加強對畢業(yè)生就業(yè)指引和服務(wù)，協(xié)助每個畢業(yè)生就業(yè)：（1）積極宣傳、貫徹和貫徹黨和國家制定畢業(yè)生就業(yè)方針、政策，加強對畢業(yè)生政策上指引。（2）提供全面就業(yè)信息服務(wù)，及時收集、整頓、儲存和發(fā)布用人單位需求信息，涉及專業(yè)、人數(shù)、報酬、規(guī)定、用人單位基本狀況等，供畢業(yè)生隨時查閱。（3）為用人單位和畢業(yè)生提供更多雙向選取機會，運用學(xué)校各種有利條件，組織好高校各種類形“畢業(yè)生就業(yè)招聘會”。（4）加強對畢業(yè)生就業(yè)觀指引和教誨，協(xié)助她們認清就業(yè)形勢、端正就業(yè)思想、對的結(jié)識自己和社會。（5）學(xué)習(xí)國外先進就業(yè)指引經(jīng)驗，豐富就業(yè)指引手段，突出個性化服務(wù)，建立針對畢業(yè)生就業(yè)心理征詢和職業(yè)測評等各項服務(wù)內(nèi)容。隨著國內(nèi)社會主義市場經(jīng)濟體制逐漸建立，高校畢業(yè)生就業(yè)制度正由籌劃經(jīng)濟體制下國家“統(tǒng)包統(tǒng)配”就業(yè)模式，向通過市場實現(xiàn)“供需會面、雙向選取、自主擇業(yè)”就業(yè)模式轉(zhuǎn)變。畢業(yè)生就業(yè)制度改革，一方面給剛出校門、缺少實踐和社會經(jīng)驗畢業(yè)生帶來了挑戰(zhàn)，同步也給她們施展才華提供了機遇。畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)對的面對這一現(xiàn)實，積極樹立與當(dāng)前市場經(jīng)濟體制相適應(yīng)新?lián)駱I(yè)現(xiàn)，增進自身就業(yè)：（1）樹立自主擇業(yè)觀念；（2）樹立職業(yè)流動擇業(yè)觀。通過本次調(diào)查，使我對調(diào)查活動有了充分結(jié)識，同步也收獲了諸多東西。社會調(diào)查并不是一項簡樸工作活動，而是需要一定技巧和能力，需要交流和溝通能力。面對在社會調(diào)查中困難，咱們應(yīng)當(dāng)積極去解決，只有盡努力去做，才干把工作做好摘要本調(diào)查重要調(diào)查內(nèi)容為大學(xué)生就業(yè)傾向，為了節(jié)約調(diào)查時間和提高調(diào)查效率，咱們將本次調(diào)查重要調(diào)核對象定為河北科技師范學(xué)院秦皇島校區(qū)全日制本科?？粕１敬握{(diào)查調(diào)查時間為12月6日到12月18日。其中問卷發(fā)放和回收時間為12月11日至12月14日。問卷分析及撰寫調(diào)查報告時間為12月15日至12月18日。本次調(diào)查目是理解大學(xué)生擇業(yè)過程中各種傾向，深度挖掘?qū)ζ洚a(chǎn)生影響各種主客觀因素，以期引起調(diào)查雙方對擇業(yè)問題反思，提前作好心理準備以應(yīng)對擇業(yè)過程中遇到各種問題，為學(xué)校就業(yè)工作提出合理化建議。本次調(diào)查重要任務(wù)是精確、系統(tǒng)地收集大學(xué)生就業(yè)時各種傾向，涉及就業(yè)傾向地區(qū)、公司性質(zhì)、工作類型、最低工資等等。也但愿通過對這些源于大學(xué)畢業(yè)生內(nèi)心深處資料分析，能為大學(xué)生擇業(yè)在擇業(yè)過程中以及為大學(xué)生提供就業(yè)指引部門提供一定借鑒。本次調(diào)查調(diào)查方式及調(diào)查辦法分別采用問卷形式和分層抽樣調(diào)查，匯總得出成果并進行分析。本次調(diào)查調(diào)查分工為由集體討論得出問卷，趙亞靜整頓問卷，張鵬江、裴云松發(fā)放并回收問卷（重要采用電子郵件問卷調(diào)查），丁姣、劉佩、陳愛書進行數(shù)據(jù)分析，撰寫調(diào)查報告。調(diào)查成果顯示,雖然面臨大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)迅猛增長及金融危機等嚴峻挑戰(zhàn),仍有半數(shù)以上青年學(xué)生對將來就業(yè)形勢表達樂觀,而持悲觀態(tài)度比例接近三成。也正是由于前兩年金融危機影響、就業(yè)人數(shù)增多以及學(xué)校就業(yè)指引作用下，大學(xué)生就業(yè)觀念逐漸變化，不再是此前陳舊擇業(yè)觀念，就業(yè)盼望逐漸減少，“先就業(yè)后擇業(yè)”也逐漸成為大學(xué)生在就業(yè)過程中重要觀念。在盼望職業(yè)類型方面,“穩(wěn)定”成為青年學(xué)生們考慮重要因素；而如果沒能順利就業(yè),選取繼續(xù)攻讀也許性最高。1引言隨著教誨事業(yè)發(fā)展和人們意識覺醒，越來越多學(xué)生選取在高中畢業(yè)后就讀高校，接受大學(xué)教誨，這對國家教誨事業(yè)發(fā)展以及現(xiàn)階段對人才需求有很大益處。但是近年來擇業(yè)問題逐漸上升為眾人關(guān)注焦點，擇業(yè)難--對諸多人而言都是一種很嚴峻問題，特別是對大學(xué)生，更是一種必要面臨難題，多數(shù)大學(xué)生在畢業(yè)背面臨擇業(yè)時一片茫然，無所適從，"高不成，低不就"狀況日益嚴重，走出了象牙塔大學(xué)生并不理解眼前社會現(xiàn)狀，從而盲目地將自己定位，走入了擇業(yè)誤區(qū)。因而，大學(xué)生擇業(yè)壓力越來越大。作為大三學(xué)生，在不久后來即將步入社會，開始咱們?nèi)松杏忠环N路程，走出校園，咱們面臨第一種問題就是擇業(yè)。擇業(yè)--一種在時間沖刷下永不退色話題，已經(jīng)隨時代發(fā)展成為了人們，特別是大學(xué)生必要面對一種嚴峻問題，而時代在變化，大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)觀也會隨之變化，究竟走出象牙塔咱們該何去何從，面對機遇該如何抉擇呢？

在選取題目時候，咱們一方面考慮調(diào)查方向是影響人才流動因素，但是基于題目過大，并且調(diào)核對象多為一工作人群，為調(diào)查帶來了很大困難，于是，咱們將題目縮小為調(diào)查河北科技師范學(xué)院秦皇島校區(qū)大學(xué)生擇業(yè)觀，從而縮小了調(diào)查人群范疇，節(jié)約了調(diào)查時間，提高了調(diào)查效率。使調(diào)查成果更貼近咱們生活，為我所用。并且，選取這個題目也具備一定實際意義。2問卷分析2.1問卷狀況問卷共分為6某些（詳細見附件）。第一某些是個人基本信息，如性別，專業(yè)，年級等信息。第二某些是就業(yè)熱情，第三某些是學(xué)校就業(yè)指引狀況，第四某些是自我分析，第五某些是詳細就業(yè)傾向。2.2問卷抽樣調(diào)查問卷抽樣調(diào)查系在就業(yè)指引委員會指引協(xié)助下，由我組多名同窗共同完畢。咱們使用多分層抽樣調(diào)研樣本。重要采樣時間為12月12日到12月15日。規(guī)定不記名當(dāng)即填寫問卷,及時收回.共發(fā)放問卷600份，回收有效問卷為551份，有效回收率為91.8%。在問卷題目回答上，存在極個別問卷某些題目沒有回答，被默以為自然缺失，因而，某些題目有效抽樣量稍不大于551，但這個解決不影響題目記錄。本次采樣數(shù)據(jù)內(nèi)容極為豐富，事實上，本報告結(jié)論并沒有充分挖掘出本次數(shù)據(jù)所有內(nèi)容。項目組會在恰當(dāng)時間，繼續(xù)進行分析，以期得出更多故意義結(jié)論。2.3樣本基本狀況本次調(diào)核對象為河北科技師范學(xué)院秦皇島校區(qū)全日制本專學(xué)生。從培養(yǎng)層次分布來看，36.2%受訪者為?？粕?，63.8%受訪者為本科生，這個比例與全校平均本，?？?、本科人群比例較一致。本次問卷受訪者中女性占比例略多，為60%，男女比例約為1：1.5，這個男女比例與河北科技師范學(xué)院平均比例大體一致。在問卷抽樣時，盡量按照全校年級和專業(yè)人數(shù)比例進行分類抽樣，以保證采樣均勻性和完備性。從學(xué)科專業(yè)來看，覆蓋了所有河北科技師范學(xué)院秦皇島校區(qū)院系。3成果展示3.1就業(yè)熱情“你關(guān)注你專業(yè)就業(yè)前景嗎？”在這個問題中，72.4%同窗選取了特別關(guān)注，21.5%同窗選取了偶爾關(guān)注，只有6.1%同窗選取了不關(guān)注。這闡明大某些同窗都很關(guān)注自己專業(yè)前景?！爱厴I(yè)后你打算是什么？”在這個選項中，44.5%學(xué)生打算畢業(yè)后直接工作，35.5%學(xué)生打算繼續(xù)深造，17%學(xué)生打算先工作再深造，尚有3%學(xué)生是打算自主創(chuàng)業(yè)。那些打算畢業(yè)后繼續(xù)深造同窗中，一半人回答是但愿繼續(xù)深造，由于其他因素被迫就業(yè)，對于這一半而言，她們目的也很清晰。另一半雖然選取了繼續(xù)深造，其實自身是樂意選取就業(yè)。闡明這些人在擬定就業(yè)目的時顯得比較躊躇和彷徨，也許還沒有考慮好，她們將會是學(xué)校開展職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)輔導(dǎo)最大受益者?！爱厴I(yè)后，你更傾向于先就業(yè)后擇業(yè)還是先擇業(yè)后就業(yè)”成果顯示"先就業(yè)、后擇業(yè)"觀念日趨流行。就業(yè)態(tài)度變化，能從一種方面反映市場上人才供應(yīng)狀況。在當(dāng)前，大學(xué)生就業(yè)比較困難狀況下，"先就業(yè)再擇業(yè)"態(tài)度成了多數(shù)畢業(yè)生首選，有44.21%學(xué)生表達會先就業(yè)后擇業(yè)。這一方面表達大學(xué)生就業(yè)心態(tài)有了很大限度轉(zhuǎn)變，另一方面對公司來說，在引進大學(xué)畢業(yè)生后，如何吸引、保存人才成了公司需要考慮重要問題。關(guān)于就業(yè)熱情這某些三個問題都非常清晰表白當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)熱情很高，在就業(yè)方面是非常積極積極。而大學(xué)生關(guān)于就業(yè)較為積極積極態(tài)度也重要因素就是當(dāng)前較為嚴峻就業(yè)形勢，競爭較為激烈，導(dǎo)致大學(xué)生在大學(xué)期間就開始關(guān)注自己就業(yè)狀況，詳情見第五某些就業(yè)傾向詳細分析。3.2學(xué)校就業(yè)指引為了理解同窗們對于對學(xué)校求職輔導(dǎo)內(nèi)容詳細需求。設(shè)定這某些有三個問題“學(xué)校有無為你們提供實習(xí)。”“你最但愿學(xué)校提供哪些就業(yè)指引服務(wù)”同窗們最需要內(nèi)容依次為提供實習(xí)崗位50.9%，協(xié)助明確職業(yè)方向48.2%，邀請更多公司來本校招聘35.4%，充分職位信息34.9%等。這些正是同窗們所需要輔導(dǎo)內(nèi)容。但愿學(xué)校職能部門，可以在此方向多多做出努力。并且，這些規(guī)定都是可以實現(xiàn)。3.3自我分析大學(xué)生個人能力存在缺陷，自我結(jié)識局限性。自我結(jié)識涉及個人興趣與特長、個人性格與價值觀、個人所選定目的與需求、個人情商、個人工作經(jīng)驗、個人學(xué)歷與能力、個人生理狀況等個方面，是職業(yè)生涯規(guī)劃重要內(nèi)容之一。通過對某些用人單位理解，發(fā)現(xiàn)社會所需要大學(xué)生應(yīng)具備基本綜合素質(zhì)應(yīng)當(dāng)涉及思想健康積極、道德、自律、講誠信，善于協(xié)調(diào)、善于與她人溝通合伙，以及具備過硬專業(yè)技術(shù)知識和基本法律法規(guī)知識。調(diào)查顯示，有60%大學(xué)生以為導(dǎo)致就業(yè)難狀況，除了社會壓力大，公司用人少因素外，重要問題還是在于自身工作經(jīng)驗缺少，缺少實戰(zhàn)經(jīng)驗是致命因素。當(dāng)前大學(xué)生個人綜合素質(zhì)和能力缺失，突出體現(xiàn)為相對缺少社會實際工作經(jīng)驗,缺少解決現(xiàn)實問題能力，缺少艱難創(chuàng)業(yè)精神，在與人合伙與溝通方面存在著障礙。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有57%同窗以為自我表達能力和人際交往關(guān)系是自己在求職過程中遇到最大難題。職業(yè)生涯目的是指可預(yù)想到、有一定實現(xiàn)也許目的。而職業(yè)目的選取并無定式可言，核心是要根據(jù)自我實際，這就規(guī)定咱們要對自己有所理解。通過個人分析結(jié)識自己，預(yù)計自己能力，確認自己性格，發(fā)現(xiàn)自己興趣，明確自己優(yōu)勢，衡量自己差距，并以此來開發(fā)自己塑造自己，使自己才干得到充分發(fā)揮。然而調(diào)查表白，大某些大學(xué)生對自己能力、興趣、職業(yè)傾向都缺少深度理解，自然對職業(yè)生涯目的是模糊。咱們調(diào)查成果顯示，接受調(diào)查600名同窗中，只有33%人進行了長期、中期職業(yè)生涯規(guī)劃；32%人制定了近期規(guī)劃，其她33%人都沒有仔細考慮過甚至2%名同窗都沒有想過。這些數(shù)據(jù)顯示，現(xiàn)今依然需要培養(yǎng)、引導(dǎo)和訓(xùn)練大學(xué)生制定完善職業(yè)生涯規(guī)劃。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃有助于提高大學(xué)生綜合素質(zhì)，避免學(xué)習(xí)盲目性和被動性，使職業(yè)目的和實行方略了然于心中，能讓大學(xué)生在職業(yè)摸索和發(fā)展中少走彎路，節(jié)約時間和精力。同步，大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃也起到內(nèi)在勉勵作用，使大學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)、實踐動力，激發(fā)潛能去實現(xiàn)人生目的。在此，咱們提示各位同窗，好籌劃是成功開始。古語講，凡事“預(yù)則立，不預(yù)則廢”就是這個道理。4就業(yè)傾向4.1就業(yè)關(guān)注從什么時間開始關(guān)注就業(yè)成果顯示有11.2%同窗從大一就開始關(guān)注就業(yè)，17.5%同窗從大二開始關(guān)注就業(yè)，52.5%同窗是從大三開始關(guān)注就業(yè)，18.8%同窗是從大四才開始關(guān)注就業(yè)狀況。超過一半同窗都是從大三時候開始關(guān)注就業(yè)狀況，只有不到30%同窗從大一大二就關(guān)注就業(yè)，其實大一大二時候是職業(yè)規(guī)劃一種好時段，如果能從大一大二時候就關(guān)注就業(yè)狀況并準備職業(yè)規(guī)劃，這對于畢業(yè)后打算直接就業(yè)同窗在擇業(yè)和就業(yè)過程有非常大協(xié)助。但是大三再關(guān)注就業(yè)也不算太晚，由于對于本科生來說，大三才開始開始大量專業(yè)課程，大三時候能通過合理職業(yè)規(guī)劃來指引后來就業(yè)。就業(yè)信息來源旨在理解同窗們獲取就業(yè)信息來源。因而題目設(shè)為，“你所獲取就業(yè)信息重要渠道是什么”。成果最前面幾項依次為：搜索專業(yè)招聘網(wǎng)站信息（75.2%），聽公司宣講會，招聘會（65.8%），拜訪校友、師哥師姐（40.2%），閱讀有關(guān)報刊書籍30.8%。而通過學(xué)?；顒舆€不是諸多?？梢姡W(wǎng)絡(luò)信息是就業(yè)信息渠道最重要來源，因而學(xué)校有必要加強對畢業(yè)生網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，例如對于大四本科生，應(yīng)當(dāng)可以開通網(wǎng)絡(luò)線路，以利于其檢索各種必要消息。同步，學(xué)校各職能部門也可以加大就業(yè)信息發(fā)布力度，協(xié)助聯(lián)系公司。4.2就業(yè)形勢就就業(yè)形勢而言，53.6%大學(xué)生以為當(dāng)前就業(yè)形勢嚴峻，就業(yè)困難；32.2%學(xué)生以為就業(yè)形勢正常；而以為就業(yè)形勢好，就業(yè)容易，或者對就業(yè)形勢不理解人只占了14.1%。由此可見，多數(shù)學(xué)生都已經(jīng)感受到了就業(yè)壓力，在擇業(yè)時候就會更加謹慎。因而，大學(xué)生規(guī)定相對減少，但愿所獲得職位與專業(yè)對口度并不是很高。由圖可知，一方面，有57%大學(xué)生但愿自己所獲得職位與自己所學(xué)專業(yè)對口度為視狀況而定，也就是說大多數(shù)大學(xué)生對自己所學(xué)專業(yè)與將來想要找工作之間契合度并不明確，12%大學(xué)生甚至抱著無所謂態(tài)度，并不在乎所學(xué)專業(yè)與工作與否對口，而僅有31%同窗表達但愿對口。另一方面，與女生相比，男生更多是呈現(xiàn)兩個極端，要么但愿對口，要么無所謂，而女生視狀況而定比重略大。4.3就業(yè)信心當(dāng)今大學(xué)生依然面對著嚴峻就業(yè)形勢，咱們本次調(diào)查也證明了這一點。大學(xué)生“畢業(yè)就是失業(yè)”，早已不是危言聳聽，大學(xué)生就業(yè)難已成為當(dāng)今中華人民共和國一系列就業(yè)問題中一道特殊難題，那么大學(xué)生就業(yè)究竟是如何態(tài)度呢？面對就業(yè)，27%大學(xué)生表達非常有信心，62%表達感覺普通，9%表達對將來迷茫，有2%則表達悲觀；而相比較而言，男生較女生信心度要高，特別是，在非常有信心方面，男生比女生高8個百分點，并且男生中沒有極度悲觀。女大學(xué)生就業(yè)信心低與其就業(yè)難度高于男大學(xué)生是緊密相連。據(jù)中華人民共和國青年報報道，北京師范大學(xué)教誨系多元文化教誨研究中心前不久一項調(diào)查顯示:影響女大學(xué)生就業(yè)因素排名依次是專業(yè)、性別、外貌、家庭出身及國家政策。家庭出身成為影響女大學(xué)生就業(yè)第四大因素。女性畢業(yè)生問題已引起社會普遍關(guān)注。不只是本科生與?？粕鎸χ韮r下降和找工變難壓力，兩三年前“皇帝女兒不愁嫁”研究生，就業(yè)也變得尷尬起來，有地方甚至“下嫁成風(fēng)”。歧視女性畢業(yè)生行為已引起社會普遍關(guān)注。4.4就業(yè)選取至于畢業(yè)后擇業(yè)地區(qū)，人們選取依次為：北京，上海，深圳等一線大都市（53.8%）故鄉(xiāng)（22.6%）二三線都市（15.3%）西部地區(qū)（5.2%）其她（3.1%）畢業(yè)后明顯就業(yè)趨向，且我校選取就業(yè)大學(xué)生中大多青睞在一線發(fā)達都市就業(yè)。為理解同窗對自己將來工作詳細意向。咱們問卷題目10設(shè)為“你所但愿從事行業(yè)是？”，題目11設(shè)為“畢業(yè)后來，單位方面選取”。兩道題都設(shè)定為多選題。在所有問卷中，41.0%同窗選取教誨，科研行業(yè)，是所有候選行業(yè)中最多。至少闡明，在科大整體氛圍熏陶下或者條件下，搞教學(xué)研究還是正宗，科技大學(xué)不愧是科技大學(xué)。37.8%人選取IT，電子商務(wù)，計算機硬件等行業(yè)，位居第二，并且這個比例超過了電子信息口人數(shù)比例（23.8%），闡明許多其她院系得同窗也但愿進入該行業(yè)。這個現(xiàn)象是正常，由于該行業(yè)具備高技術(shù)，高起薪特點，始終以來就是大學(xué)生就業(yè)首選行業(yè)之一，并且作為IT技術(shù)自身也算是科技大學(xué)學(xué)生強項。選取金融機構(gòu)人占35.4%，明顯超過了金融有關(guān)專業(yè)所占人數(shù)比例（11%）?？紤]到在其她群體調(diào)查中，金融行業(yè)普通都不在前三名選取行列中，這個比例實際是很高。究其因素，無外乎三個。一是金融行業(yè)高回報誘惑，二是科大學(xué)生進入金融行業(yè)自身門檻不是太高，科大數(shù)理基本有助于科大學(xué)生改換門庭，三則是科大校友們在華爾街成功事例，也鼓舞著現(xiàn)實中某些科大人朝此努力。此外，樂意去政府機關(guān)也達到29.2%，也占了不小比例。而選取去建筑，房地產(chǎn)等和制造，運送，采礦等則所占甚少，這與科大學(xué)科設(shè)立相符合。4.5就業(yè)影響因素咱們針對影響就業(yè)因素分別對男生和女生進行了調(diào)查分析。由以上兩個圖表可以看出大學(xué)生在選取就業(yè)時優(yōu)先考慮因素重要集中于“職業(yè)前景”、“個人喜好”以及“工作環(huán)境和工資待遇”三個方面，“公司地理位置”和“公司知名度”只占到了一小某些，超過三成學(xué)生表達了較高薪酬盼望，即在待遇水平上抱負化趨向嚴重，不能對的對待社會需求現(xiàn)實，因而使得某些大學(xué)生畢業(yè)時面臨就業(yè)機會喪失與就業(yè)失敗次數(shù)增長、“高不成低不就”尷尬境地。大學(xué)生在擇業(yè)時看重“工作環(huán)境和工資待遇”等因素人數(shù)超過了三成，這表白有相稱一某些大學(xué)生抱有實用主義擇業(yè)觀念，片面追求單位現(xiàn)實福利待遇。但她們沒有忽視其將來發(fā)展前景，可以把抱負與現(xiàn)實聯(lián)系起來。在就業(yè)優(yōu)先選取因素中，男性更側(cè)重工作環(huán)境和工資待遇。在中華人民共和國老式觀念中男性必要撐起養(yǎng)家糊口責(zé)任，因此必要得得到一份高薪職業(yè)才干賺夠奶粉錢。在就業(yè)壓力不斷加重大背景下，只有選取好工作環(huán)境和更高工資福利待遇才可以在就業(yè)大軍中不會被湮沒。此外，在老式觀念影響下，在婚后如果男方工資比女方低，面子上掛不住。因此更多男性會側(cè)重于工作環(huán)境和工資待遇，所占比例為37.94%，在這方面女性則只占到了30.95%。女性在就業(yè)優(yōu)先考慮因素上更傾向于職業(yè)前景，所占比例為39.88%，而男性在這方面選取偏低，只有32.03%。由于女大學(xué)生就業(yè)難已是一種不爭事實，用人單位出于人力資源成本考慮，不得不顧及女性在就業(yè)上“性別虧損”此外，在個人興趣上，男女雙方所占比例分別為20.21%和22.62%，闡明尚有諸多人在先滿足社會需求還是個人興趣上有很大矛盾。大多數(shù)大學(xué)生以為只有追求自己感興趣東西工作起來才有動力。一種人只有干她樂意干，以為有價值，能力比較擅長以及個性稟賦適合工作，才干更好地發(fā)揮潛能。選取一種自己感興趣專業(yè)將會影響到日后學(xué)習(xí)工作，但是選取務(wù)必慎重。在就業(yè)選取因素上大學(xué)生還需懂得滿足個人興趣要服從社會需求為前提。由以上圖表可以看出，大學(xué)生就業(yè)價值取向呈明顯多元化趨勢，重要體當(dāng)前大學(xué)生既注重職業(yè)前景發(fā)展，又兼顧工作環(huán)境和工資待遇；既能正視就業(yè)壓力，又存在悲觀心態(tài)；既偏重個人興趣，又追求抱負化薪酬待遇；既看重經(jīng)濟因素，又存在急功近利心態(tài)；注重個體價值，過于追求自我價值實現(xiàn)；看重物質(zhì)利益，過于追求經(jīng)濟價值實現(xiàn)。盡管大學(xué)生擇業(yè)價值取向總體上是積極健康，但同步存在不對的就業(yè)價值觀念，應(yīng)引起全社會廣泛關(guān)注，是國家、高校和家庭所面臨亟待解決重要課題4.6就業(yè)單位意向從“你就業(yè)單位意向”這道題整頓得到下圖一方面，依照上圖可知，大學(xué)生就業(yè)單位意向選取中外合資公司人數(shù)最多，大概占總數(shù)20%到30%，闡明大學(xué)生對中外合資公司薪酬待遇，職業(yè)前景，工作環(huán)境等各方面條件較為滿意。另一方面，大學(xué)生選取單位多集中于國家機關(guān)業(yè)單位，國有公司，民營或私營公司，闡明大學(xué)生多數(shù)但愿工作可以長期穩(wěn)定，在保證收入同步，還能有一定福利。相反，另一方面，大學(xué)生對于科研設(shè)計單位和學(xué)校等其她單位明顯并不十分青睞，可以看出大學(xué)生并不向往枯燥，刻板研究性單位，而是但愿擁有更加自由選取。4.7單位信息理解“在求職過程中,你迫切需要理解單位信息”從這道題咱們可以懂得，一方面在大學(xué)生求職過程中，最多是關(guān)注用人單位重要業(yè)務(wù)及發(fā)展前景；另一方面，大學(xué)生對用人單位用人原則及聘任狀況，薪酬及福利也有較多關(guān)注，；最后，可以看出女生對薪酬和福利，人才培養(yǎng)狀況注重度略微高于男生。這些可以闡明，大學(xué)生對就業(yè)多是長遠打算，但愿找到將來發(fā)展機會較多且有長期保障工作。大學(xué)生對當(dāng)前就業(yè)形勢嚴峻狀況也有所理解，但愿自身條件能符合甚至超過用人單位原則，從而順利就業(yè)。而大學(xué)生對薪酬和福利高關(guān)注也闡明，身處當(dāng)今物質(zhì)社會，薪酬多少仍舊是大學(xué)生選取職位一項重要指標。現(xiàn)今社會，女生在但愿得到高報酬工作同步，也越來越多關(guān)注工作后自身職業(yè)素養(yǎng)及各方面能力提高，闡明知識女性獨立意識在提高，她們在踏入社會后不再只依賴男性，而開始關(guān)注自身職業(yè)生涯發(fā)展。4.8薪酬規(guī)定當(dāng)前大學(xué)生對薪水規(guī)定比往年有所下降，更趨于理性化。在被調(diào)查600名大學(xué)生中，普遍規(guī)定月薪在元以上，有大學(xué)生對初次就業(yè)月薪待遇只規(guī)定在1000元以上，對于月收入達不到盼望值崗位，為了能鍛煉自己，積累工作經(jīng)驗，某些學(xué)生樂意把薪金盼望值減少到1000元如下。大學(xué)生對薪金盼望值集中在1000—元／月，就業(yè)心態(tài)趨向理性化。提到薪金問題，34.2%同窗預(yù)測自己可以得到1500-元月收入，26.7%同窗預(yù)測為-3000元，17%同窗保守預(yù)計為1000-1500元，另有22.1%以為自己可以得到3000元以上月薪，1000元如下則沒有人選。普通，大學(xué)生求職薪金盼望值是影響擇業(yè)方向和就業(yè)重要因素。剛畢業(yè)大學(xué)生，特別是重點名牌大學(xué)和熱門專業(yè)，大多對薪金價位盼望值較高，她們往往會參照本校上幾屆同專業(yè)畢業(yè)生工資價位，擬定自己求職薪金規(guī)定。為此，導(dǎo)致有些大學(xué)生擇業(yè)方向不切實際，事與愿違，從而失去多次就業(yè)機會。事實上工資價位并非是靜態(tài)不變、只漲不跌，它受到多方因素影響和制約，特別是勞動力市場供需狀況變化對其影響最大，某些專業(yè)人才在一定期期，當(dāng)社會緊缺時，勞動力市場供需關(guān)系就呈現(xiàn)需不不大于供，工資價位也就提高；相反，某些專業(yè)人才當(dāng)社會充裕時，勞動力市場供需關(guān)系就呈現(xiàn)供不不大于需，工資價位也就減少了。這一點大學(xué)生求職者必要有所結(jié)識，這也是勞動力市場客觀規(guī)律。因而，在擬定擇業(yè)方向、制定個人求職工資價位時，盼望值不能脫離實際規(guī)定過高。應(yīng)當(dāng)說，找一種有助于自己將來事業(yè)發(fā)展工作崗位比薪金高低更重要。5結(jié)論與建議5.1調(diào)查結(jié)論調(diào)查成果顯示,雖然面臨大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)迅猛增長及金融危機等嚴峻挑戰(zhàn),仍有半數(shù)以上青年學(xué)生對將來就業(yè)形勢表達樂觀,而持悲觀態(tài)度比例接近三成。也正是由于前兩年金融危機影響、就業(yè)人數(shù)增多以及學(xué)校就業(yè)指引作用下，大學(xué)生就業(yè)觀念逐漸變化，不再是此前陳舊擇業(yè)觀念，就業(yè)盼望逐漸減少，“先就業(yè)后擇業(yè)”也逐漸成為大學(xué)生在就業(yè)過程中重要觀念