人教版九年級(jí)上冊(cè) 第六單元 課題2 二氧化碳制取與性質(zhì)導(dǎo)學(xué)案

人教版九年級(jí)上冊(cè)第六單元課題2二氧化碳制取與性質(zhì)導(dǎo)學(xué)案一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)了解二氧化碳的制取工藝和產(chǎn)生途徑。掌握二氧化碳的一些基本性質(zhì)和用途。了解二氧化碳對(duì)環(huán)境和健康的影響。二、導(dǎo)學(xué)內(nèi)容1.二氧化碳的制取a.通過(guò)石灰石的煅燒制取二氧化碳的實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)步驟：1.取一些石灰石放入試管中。2.用氣燈加熱試管底部，石灰石產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)。3.將試管的口用導(dǎo)管連接到水中。4.觀察水中開(kāi)始升起的氣泡。實(shí)驗(yàn)原理：石灰石與炙熱的氣體反應(yīng)會(huì)產(chǎn)生二氧化碳。該實(shí)驗(yàn)中，氣體冒出水中是因?yàn)榕c水反應(yīng)生成碳酸氫鈣，產(chǎn)生了水和二氧化碳。b.通過(guò)海洋生物呼吸制取二氧化碳的實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)步驟：1.準(zhǔn)備兩個(gè)瓶子，一個(gè)中裝有一塊石灰石，一個(gè)空瓶。2.在兩個(gè)瓶子中同時(shí)注入相同量的水。3.將兩個(gè)瓶子密閉。4.將兩個(gè)瓶子放在陽(yáng)光下，觀察數(shù)天。實(shí)驗(yàn)原理：海洋中的生物通過(guò)呼吸將氧氣轉(zhuǎn)化為二氧化碳，這些二氧化碳溶解在水中。當(dāng)水和石灰石一起密閉在陽(yáng)光下時(shí)，石灰石的表面會(huì)有白色沉淀，這是二氧化碳與石灰石反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀的結(jié)果。2.二氧化碳的性質(zhì)a.物理性質(zhì)二氧化碳是一種無(wú)色、無(wú)味、無(wú)臭的氣體。二氧化碳比空氣略重，在常溫常壓下為氣態(tài)。二氧化碳在-78.5℃以下可以固化為固體。二氧化碳不易溶于水，但與水反應(yīng)可以生成碳酸。b.化學(xué)性質(zhì)二氧化碳不易燃燒，不支持燃燒。二氧化碳可溶于一些有機(jī)化合物。二氧化碳與堿反應(yīng)可以生成碳酸鹽。3.二氧化碳的用途a.作為冷卻劑二氧化碳具有優(yōu)良的冷卻性能，可在制冷、冷藏和冷凍等領(lǐng)域廣泛應(yīng)用。例如，二氧化碳?xì)怏w用于超市冷藏柜中的冷卻劑。b.作為滅火劑二氧化碳是一種優(yōu)秀的滅火劑，可以在電氣火災(zāi)和油類(lèi)火災(zāi)時(shí)使用。二氧化碳不會(huì)導(dǎo)致電器短路，也不會(huì)使液體火焰蔓延，因此廣泛應(yīng)用于許多機(jī)電設(shè)備和工業(yè)場(chǎng)所的滅火系統(tǒng)中。c.作為飲料中的起泡劑二氧化碳是制作汽水和其他碳酸飲料的重要成分之一。當(dāng)二氧化碳溶解在水中時(shí)，會(huì)產(chǎn)生氣泡，使飲料具有起泡的效果。d.作為植物的養(yǎng)分植物通過(guò)光合作用將二氧化碳轉(zhuǎn)化為葡萄糖等有機(jī)物，供自身生長(zhǎng)和發(fā)育所需。4.二氧化碳對(duì)環(huán)境和健康的影響a.環(huán)境影響二氧化碳是溫室氣體之一，過(guò)量排放會(huì)導(dǎo)致地球的溫度上升，引發(fā)全球氣候變暖。b.健康影響高濃度的二氧化碳會(huì)造成頭暈、頭痛、嗜睡、呼吸急促等不適癥狀。因此，在密閉空間中長(zhǎng)時(shí)間暴露于高濃度二氧化碳環(huán)境中，可能會(huì)對(duì)人體健康造成危害。三、小結(jié)通過(guò)本課題的學(xué)習(xí)，我們了解了二氧化碳的制取工藝和產(chǎn)生途徑，掌握了二氧化碳的一些基本性質(zhì)和用途。同時(shí)，我們也了解了二氧化碳對(duì)環(huán)境和健康的影響，這提醒我們?cè)谑褂煤吞幚矶趸紩r(shí)要謹(jǐn)慎和環(huán)保。二氧化碳在日常生活和工業(yè)生產(chǎn)中扮演著重要的角色，我們