人教版初中化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)4.4 化學(xué)式與化合價(jià)（1） 教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版初中化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)4.4化學(xué)式與化合價(jià)（1）教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)理解化學(xué)式的概念及其作用；掌握化學(xué)式的書寫方法；了解化合價(jià)的概念和計(jì)算方法；能夠根據(jù)化合價(jià)確定元素的價(jià)態(tài)；能夠應(yīng)用化學(xué)式和化合價(jià)進(jìn)行簡(jiǎn)單的化學(xué)反應(yīng)的描述。二、教學(xué)重點(diǎn)理解化學(xué)式的概念及其作用；掌握化學(xué)式的書寫方法；了解化合價(jià)的概念和計(jì)算方法。三、教學(xué)內(nèi)容化學(xué)式的概念及作用；化學(xué)式的書寫方法；化合價(jià)的概念和計(jì)算方法。四、教學(xué)過(guò)程第一步：引入新知識(shí)（5分鐘）通過(guò)設(shè)計(jì)生活中的例子引入新知識(shí)，如水的化學(xué)式H2O等。解釋化學(xué)式的含義：用化學(xué)符號(hào)表示化合物中元素的種類和數(shù)量。第二步：化學(xué)式的書寫方法（15分鐘）提取元素符號(hào)：根據(jù)化合物中元素的種類，提取各元素的符號(hào)，用大寫字母表示元素的原子符號(hào)（如H表示氫原子）。描述元素的數(shù)量：根據(jù)化合物的實(shí)際情況，用下標(biāo)表示元素的個(gè)數(shù)，寫在元素符號(hào)的右下方（如H2表示兩個(gè)氫原子）。書寫化合物符號(hào)：將各元素符號(hào)按照一定的順序排列，構(gòu)成化合物的化學(xué)式（如H2O表示水）。注意：最簡(jiǎn)化合物的化學(xué)式要用最小整數(shù)比例表示。第三步：化合價(jià)的概念和計(jì)算方法（15分鐘）化合價(jià)的概念：描述元素在化合物中的相對(duì)價(jià)位或化合能力的數(shù)值。化合價(jià)的計(jì)算方法：根據(jù)化合物中各元素的化合價(jià)和數(shù)量，進(jìn)行計(jì)算。對(duì)于單價(jià)陽(yáng)離子或陰離子，化合價(jià)即為元素的電荷數(shù)；對(duì)于多價(jià)陰離子，化合價(jià)需要根據(jù)化合物的整體電荷進(jìn)行計(jì)算；對(duì)于一些特殊離子如氧離子O^2-，其價(jià)態(tài)與離子電荷數(shù)相反。第四步：練習(xí)與鞏固（15分鐘）通過(guò)基礎(chǔ)練習(xí)題和拓展練習(xí)題讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。例如：1.給出化合物的化學(xué)式，請(qǐng)給出各元素的化合價(jià)；2.確定下列離子的化合價(jià)：Fe3+、Al3+、N^3-等。第五步：拓展與應(yīng)用（15分鐘）利用所學(xué)知識(shí)，給出化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)式表示。例如，將氧氣和鐵發(fā)生反應(yīng)，氧化鐵生成Fe2O3，寫出化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)式表示。引導(dǎo)學(xué)生思考其他化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)式表示和化合價(jià)的應(yīng)用。第六步：小結(jié)與歸納（5分鐘）總結(jié)化學(xué)式和化合價(jià)的重要概念及書寫方法，強(qiáng)調(diào)化學(xué)式和化合價(jià)在化學(xué)反應(yīng)描述中的作用。五、課堂作業(yè)（10分鐘）完成教師布置的練習(xí)題；思考并寫下自己對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解和感悟。六、教學(xué)反思通過(guò)本節(jié)課的設(shè)計(jì)和教學(xué)，學(xué)生可以初步了解化學(xué)式的概念和作用，掌握其書寫方法，了解化合價(jià)的概念和計(jì)算方法。同時(shí)，通過(guò)練習(xí)和拓展，學(xué)生也可以進(jìn)一步鞏固和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。教學(xué)過(guò)程