幼兒園中班語(yǔ)言教案《三只小豬》談話活動(dòng)

幼兒園中班語(yǔ)言教案《三只小豬》談話活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)《三只小豬》談話活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié)，提高幼兒的邏輯思維能力和觀察力，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備《三只小豬》故事書(shū)籍幼兒園中班教室玩具小豬（可供幼兒互動(dòng)使用）圖畫(huà)卡片（用于引導(dǎo)幼兒講述故事情節(jié)）活動(dòng)步驟步驟一：故事導(dǎo)入（10分鐘）教師將幼兒圍坐在一起，展示《三只小豬》故事書(shū)籍，并向幼兒簡(jiǎn)要介紹故事的背景。教師可以向幼兒提問(wèn)激發(fā)他們的興趣，例如：“你們知道小豬是什么樣的動(dòng)物嗎？”、“你們知道小豬住在哪里嗎？”等等。步驟二：故事講述（15分鐘）教師用簡(jiǎn)單明了、生動(dòng)有趣的語(yǔ)言講述《三只小豬》故事，引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié)。教師可以用語(yǔ)言表達(dá)或肢體動(dòng)作配合講述，吸引幼兒的注意力和參與活動(dòng)的興趣。步驟三：故事重現(xiàn)（20分鐘）教師給每個(gè)幼兒分發(fā)一個(gè)玩具小豬，讓幼兒通過(guò)玩具小豬進(jìn)行角色扮演，模仿故事中的小豬形象。教師可以提問(wèn)幼兒：“你認(rèn)為小豬為什么要建造房子？”、“你覺(jué)得大灰狼為什么要吹倒小豬的房子？”等等，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行思考和回答。步驟四：故事討論（20分鐘）教師準(zhǔn)備一些圖畫(huà)卡片，上面繪有故事中的場(chǎng)景和人物，例如小豬、房子、大灰狼等。教師展示圖畫(huà)卡片，讓幼兒用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)于每張卡片的理解，并與其他幼兒分享自己的觀點(diǎn)。教師可以提出一些問(wèn)題引導(dǎo)幼兒討論，例如：“你認(rèn)為小豬們應(yīng)該建造怎樣的房子才能抵擋大灰狼的吹風(fēng)？”、“你覺(jué)得小豬們?yōu)槭裁催x擇建造不同材料的房子？”等等。步驟五：總結(jié)回顧（10分鐘）教師引導(dǎo)幼兒回顧討論的內(nèi)容，概括整個(gè)故事的情節(jié)和幼兒們的觀點(diǎn)。教師可以提醒幼兒注意故事中所傳達(dá)的道理，例如勤勞和聰明的小豬能戰(zhàn)勝大灰狼，教育幼兒將這樣的品質(zhì)運(yùn)用到日常生活中。注意事項(xiàng)教師應(yīng)適當(dāng)關(guān)注每個(gè)幼兒的參與度，引導(dǎo)沉默的幼兒積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)。教師應(yīng)注意教育幼兒發(fā)表觀點(diǎn)時(shí)的措辭和表達(dá)方式，鼓勵(lì)幼兒尊重他人意見(jiàn)。教師應(yīng)根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，在活動(dòng)過(guò)程中適時(shí)調(diào)整教學(xué)步驟和語(yǔ)言表達(dá)方式，確?；顒?dòng)的順利開(kāi)展。通過(guò)《三只小豬》談話活動(dòng)，幼兒不僅可以在歡樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)語(yǔ)言表達(dá)，而且也能通過(guò)角色扮演和討論引導(dǎo)幼兒發(fā)展邏輯思維和觀察力，培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能