小班社會(huì)活動(dòng)：上下樓梯（教案）

小班社會(huì)活動(dòng)：上下樓梯（教案）一、教學(xué)目標(biāo)幫助幼兒掌握上下樓梯的基本技能提高幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和動(dòng)手能力培養(yǎng)幼兒的自理能力和自信心二、教學(xué)準(zhǔn)備樓梯模型填充材料（如枕頭、毯子）用于模擬樓梯圖片或繪本資源，用于向幼兒展示正確的上下樓梯姿勢安全標(biāo)志或畫板，用于提醒幼兒上下樓梯時(shí)的注意事項(xiàng)安全帶或綁帶，用于保證幼兒安全三、教學(xué)步驟步驟一：導(dǎo)入給幼兒展示樓梯模型，引起幼兒的興趣，提出今天要學(xué)習(xí)上下樓梯的話題。引導(dǎo)幼兒回憶他們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠褚呀?jīng)碰到過樓梯，讓幼兒分享一下自己的經(jīng)歷。步驟二：講解上下樓梯的基本技巧使用圖片或繪本資源，向幼兒展示正確的上下樓梯姿勢，包括抓好扶手、邁開步子、用腳尖觸碰每一級(jí)臺(tái)階等。向幼兒介紹上下樓梯時(shí)需要保持平衡和謹(jǐn)慎的原因，讓幼兒明白上下樓梯的重要性。步驟三：模擬上下樓梯在教室或室外設(shè)置一個(gè)模擬樓梯的區(qū)域，使用填充材料（如枕頭、毯子）堆疊成幾個(gè)臺(tái)階，讓幼兒親身體驗(yàn)上下樓梯的過程。引導(dǎo)幼兒按照之前講解的正確姿勢，一步一步地上下樓梯。觀察幼兒的動(dòng)作，及時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，幫助他們掌握正確的上下樓梯技巧。步驟四：實(shí)地練習(xí)帶領(lǐng)幼兒來到學(xué)?；蛴變簣@的樓梯處，進(jìn)行實(shí)地上下樓梯的練習(xí)。提醒幼兒在上下樓梯時(shí)要特別小心，保持平衡，不要奔跑或跳躍。強(qiáng)調(diào)上下樓梯時(shí)的常識(shí)，如不玩耍、不擁擠、不將手臂插入扶手的縫隙等，確保幼兒的安全。步驟五：總結(jié)與評(píng)價(jià)引導(dǎo)幼兒回顧學(xué)習(xí)上下樓梯的過程和經(jīng)驗(yàn)，詢問幼兒對(duì)于上下樓梯的掌握情況。鼓勵(lì)幼兒分享學(xué)習(xí)上下樓梯的體驗(yàn)，如掌握技巧的過程、感受到的成就等。對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行積極評(píng)價(jià)，激發(fā)他們的自信心。四、課后延伸繼續(xù)觀察幼兒在日常生活中的上下樓梯行為，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。利用游戲或角色扮演的形式，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)上下樓梯技巧的理解和記憶。引導(dǎo)幼兒分享上下樓梯的安全常識(shí)和注意事項(xiàng)，提高他們的自我保護(hù)意識(shí)。五、注意事項(xiàng)在模擬樓梯和實(shí)地練習(xí)過程中，要確保幼兒的安全，使用安全帶或綁帶等必要措施。在實(shí)地練習(xí)時(shí)要注意周圍的交通安全和樓梯的安全狀況，選擇