藍(lán)精靈廣播站小記者培訓(xùn)材料

藍(lán)精靈廣播站小記者培訓(xùn)材料（一）

教學(xué)目的：

1．讓小記者掌握基本的新聞知識(shí)。

2．學(xué)會(huì)播報(bào)發(fā)生在身邊的新聞，訓(xùn)練語(yǔ)言表達(dá)能力。

3．培養(yǎng)積累寫(xiě)作素材的良好習(xí)慣，掌握選材的技巧。

教學(xué)流程：

一、

師生談話。

記者，很多同學(xué)都很羨慕的職業(yè)，自已也想當(dāng)個(gè)記者，好讓自己寫(xiě)的文章、拍的照片登在報(bào)紙上，讓自己的同學(xué)、老師、爸爸、媽媽看到，那該多神氣呀?？墒牵?dāng)個(gè)記者并不簡(jiǎn)單，除了日常的學(xué)習(xí)任務(wù)外，還有參加社會(huì)活動(dòng)、發(fā)現(xiàn)和報(bào)道新聞的責(zé)任，而且身上肩負(fù)的責(zé)任重大，寫(xiě)的文章要經(jīng)得起千百萬(wàn)讀者的審閱，不能出現(xiàn)一點(diǎn)差錯(cuò)。所以，你如果有這個(gè)美好的愿望，從現(xiàn)在就要努力，了解當(dāng)一名記者的職責(zé)和應(yīng)具備的條件，培養(yǎng)自己的新聞意識(shí)，逐步提高自己的素質(zhì)。這樣，你才能從今天的小記者，成長(zhǎng)為一名真正的記者。這一課將向你介紹一些最基本的知識(shí)，即什么是新聞，新聞的體裁、基本要素和如何積累寫(xiě)作材料、選材等。小記者培訓(xùn)教材多讀課外書(shū)，多和陌生人交往，多寫(xiě)作文，開(kāi)闊視野，了解社會(huì)……”當(dāng)小記者應(yīng)具備的條件一、是非分明。小記者是做輿論宣傳工作的，提倡什么?反對(duì)什么?態(tài)度應(yīng)該十分鮮明。在中小學(xué)生的生活中，確實(shí)有一些不文明、不健康的現(xiàn)象，小記者應(yīng)該旗幟鮮明地予以反對(duì)，大力提倡積極的東西。

二、知識(shí)豐富。小記者所寫(xiě)的新聞是多方面的，因此必須對(duì)各方面的知識(shí)都要有所了解，可以通過(guò)閱讀書(shū)籍和報(bào)刊、聽(tīng)廣播、看電視、收集信息來(lái)豐富自己的知識(shí)。小記者對(duì)各方面知識(shí)不求專與深，但一定要了解，以免在寫(xiě)稿中出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤。三、高度敏感。當(dāng)今社會(huì)的信息很多，但這些信息不一定都能夠構(gòu)成新聞。小記者要能敏銳地發(fā)現(xiàn)其中具有新聞價(jià)值的線索，及時(shí)發(fā)現(xiàn)那些重要的、新鮮的、有價(jià)值的新聞線索，并緊追不舍，這樣，才能采寫(xiě)出有價(jià)值的新聞。如有位小記者采寫(xiě)的《小白露打贏了官司》，就是從保護(hù)少年兒童合法權(quán)益這一角度寫(xiě)出的新聞稿件。四、吃苦耐勞。當(dāng)小記者也是非常辛苦的，一分辛苦，才能有一分收獲。因?yàn)楹眯侣劜粫?huì)自己送上門(mén)來(lái)，而需要小記者自己去挖掘。開(kāi)封市參加采訪共青團(tuán)第十四次全國(guó)代表大會(huì)的兩位小記者，白天采訪會(huì)議代表，晚上寫(xiě)稿至深夜，非常辛苦，但他們都圓滿地完成了采訪任務(wù)。五、廣交朋友。小記者要廣交朋友，因?yàn)榕笥言蕉?，新聞窗口就越多。這些朋友有你的同學(xué)、小伙伴，也有老師、家長(zhǎng)，還有大記者。有許多新聞線索，朋友會(huì)及時(shí)、主動(dòng)提供給你的，缺少朋友是當(dāng)不好小記者的。六、勤奮寫(xiě)作。面對(duì)同一新聞事實(shí)，不同的小記者寫(xiě)出的報(bào)道有很大的差別，這是由于寫(xiě)作基本功不一樣所造成的。小記者要勤奮學(xué)習(xí)，堅(jiān)持寫(xiě)作，學(xué)習(xí)別人好的寫(xiě)作方法，不斷提高自己的寫(xiě)作水平。培訓(xùn)活動(dòng)內(nèi)容：

按照全國(guó)青少年小記者培訓(xùn)活動(dòng)指定教材培訓(xùn)大綱，對(duì)小記者進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)，了解新聞的采訪、寫(xiě)作、編輯、辦報(bào)及攝影的基本知識(shí)。結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，組織小記者冬、夏令營(yíng)活動(dòng)；采訪科學(xué)家、名人、企業(yè)家、政府官員等；與各界成功人士對(duì)話；走進(jìn)軍營(yíng)；征文、演講、攝影、小主持等比賽。培訓(xùn)活動(dòng)目的：

1、培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力、社交能力和創(chuàng)業(yè)精神；

2、培養(yǎng)孩子的理性思考能力；

3、幫助孩子樹(shù)立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀；

4、培養(yǎng)孩子的“團(tuán)隊(duì)精神”和合作能力；

5、培養(yǎng)孩子獲取、處理信息的能力；

6、培養(yǎng)孩子克服困難、應(yīng)付挫折的能力；

7、培養(yǎng)孩子策劃、組織能力和責(zé)任感；

8、培養(yǎng)孩子對(duì)科學(xué)技術(shù)的興趣、愛(ài)好，了解科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。培訓(xùn)活動(dòng)方式及考核辦法

1、以藍(lán)精靈廣播站、中隊(duì)活動(dòng)為陣地指導(dǎo)學(xué)生采訪、寫(xiě)作、編輯等；

2、學(xué)生集中培訓(xùn)，每周組織一次培訓(xùn)，組織學(xué)生開(kāi)展校園內(nèi)的采訪活動(dòng)。

3、組織小記者參加學(xué)校統(tǒng)一組織的活動(dòng)，積極撰寫(xiě)校內(nèi)校外新聞，每班上交的新聞稿在“校園短播”中播出一次加班級(jí)考核0.2分。

4、每個(gè)小記者按培訓(xùn)方案，在班主任指導(dǎo)下認(rèn)真學(xué)習(xí)，每班每周至少交3篇校園新聞稿，如未達(dá)到要求則每周扣班級(jí)考核0.5分。與人的交往與人初次結(jié)識(shí)，你的一言一行都會(huì)給人留下很深的印象。因此你必須把握好你的言談舉止。一、

平等與尊重在美國(guó)，工作是沒(méi)有貴賤之分的。例如，為開(kāi)車(chē)的司機(jī)JIM有咨詢方面的碩士學(xué)位，一個(gè)教師助理是市長(zhǎng)助理，校長(zhǎng)秘書(shū)還到餐館里端盤(pán)子，他們都并不認(rèn)為有失面子。在美國(guó)，人與人之間是非常平等的。03年12月16日晚上，學(xué)校校董請(qǐng)來(lái)自中國(guó)的學(xué)生到他家作客，校董和他的夫人非常友好、客氣，平易近人。從他們的身上我們可以感受到了美國(guó)人與人間的平等和互相尊重二

、表達(dá)與傾聽(tīng)

你去拜見(jiàn)某人，又不知他是否會(huì)理睬你，你可以對(duì)他講第一句話：“很抱歉來(lái)打攪你！”或“我想占用你的一點(diǎn)時(shí)間，行么？”對(duì)方往往會(huì)不由自主地注意傾聽(tīng)你的談話，尊重你的意見(jiàn)。進(jìn)行自我介紹，要簡(jiǎn)潔、清晰，充滿自信，態(tài)度要自然、親切、隨和，語(yǔ)速要不快不慢，目光正視對(duì)方。在社交場(chǎng)合或工作聯(lián)系時(shí)，自我介紹應(yīng)選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，當(dāng)對(duì)方無(wú)興趣、無(wú)要求、心情不好，或正在休息、用餐、忙于處理事務(wù)時(shí)，切忌去打擾，以免尷尬與人交談時(shí)盡可能地推銷(xiāo)自己。當(dāng)別人想要與您建立關(guān)系時(shí)，他們常常會(huì)問(wèn)你是做什么的。如果你的回答平淡似水，比如只是一句“我是一位電腦公司的一名職員”，你就失去了一個(gè)與對(duì)方交流的機(jī)會(huì)。比較得體的回答是：“我在一家電腦公司負(fù)責(zé)軟件的開(kāi)發(fā)工作，主要開(kāi)發(fā)一些簡(jiǎn)單實(shí)用的軟件程序。平時(shí)閑暇時(shí)，經(jīng)常打打乒乓球、羽毛球，并且熱愛(ài)寫(xiě)作?！痹诙潭痰膸酌腌姷臅r(shí)間里，你不僅使你的回答增添了色彩，也為對(duì)方提供了幾個(gè)話題，說(shuō)不定其中就有對(duì)方感興趣的。在社交活動(dòng)中，如希望新結(jié)識(shí)的對(duì)象記住自己，作進(jìn)一步溝通與交往，自我介紹時(shí)除姓名、單位、職務(wù)外，還可提及與對(duì)方某些熟人的關(guān)系或與對(duì)方相同的興趣愛(ài)好。如："我是李海星，是新興文化公司經(jīng)理，我和您一樣也是個(gè)球迷你非常活躍，喜歡表現(xiàn)自我，有時(shí)會(huì)顯得說(shuō)的太多，以自我為中心，不太關(guān)注他人，因此在溝通時(shí)應(yīng)當(dāng)少說(shuō)并且要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，多考慮別人的興趣與需要，這樣你才會(huì)更受歡迎。聆聽(tīng)別人講話，必須做到耳到、眼到、心到，同時(shí)還要輔以其他的行為和態(tài)度，不少社會(huì)學(xué)家和心理學(xué)家從人際關(guān)系角度進(jìn)行研究，提出了以下聆聽(tīng)技巧：1.

注視說(shuō)話者，保持目光接觸，不要東張西望。2.

單獨(dú)聽(tīng)對(duì)方講話，身子稍稍前傾。3.

面部保持自然的微笑，表情隨對(duì)方談話內(nèi)容有相應(yīng)的變化，恰如其分地頻頻點(diǎn)頭。4.

不要中途打斷對(duì)方，讓他把話說(shuō)完。5.

適時(shí)而恰當(dāng)?shù)靥岢鰡?wèn)題，配合對(duì)方的語(yǔ)氣表述自己的意見(jiàn)。6.

不離開(kāi)對(duì)方所講的話題，但可通過(guò)巧妙的應(yīng)答，把對(duì)方講話的內(nèi)容引向所需的方向和層次。

（二）、新聞的幾種寫(xiě)作體裁

前面提到，有價(jià)值的新聞事實(shí)發(fā)生后，要選擇恰當(dāng)?shù)男侣勼w裁加以報(bào)道。那么新聞體裁有哪些呢？如何選擇這些新聞體裁呢？這些我們將在后面的內(nèi)容里詳細(xì)地向同學(xué)們介紹，在這里只簡(jiǎn)單地告訴大家，新聞體裁有消息、通訊、來(lái)信來(lái)電、特寫(xiě)、綜述、新聞評(píng)論、新聞攝影等。

二、構(gòu)成新聞的基本要素

我們知道了新聞的定義和幾種寫(xiě)作體裁，還要了解一條新聞應(yīng)該具備哪些基本要素，簡(jiǎn)單概括起來(lái)，新聞的要素就是五個(gè)W和一個(gè)H。即“什么時(shí)候”（when）、“哪里”(where)、“誰(shuí)”（who）、“是什么”（what）、“為什么”（why）和“怎么樣”（how），這跟我們寫(xiě)記敘文的時(shí)候的“時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的原因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果”是一回事的。寫(xiě)新聞必須具備這六個(gè)基本要素，否則就不是完整的新聞。

三、

學(xué)會(huì)播報(bào)身邊新聞。

1、每天都在發(fā)生，生活中到處都是采訪線索，只要我們小記者擦亮雙眼，善于觀察，勤于思考，就能發(fā)現(xiàn)很多現(xiàn)有的新聞。下面請(qǐng)同學(xué)們對(duì)發(fā)生在自己身邊的事與人以新聞的形式進(jìn)行簡(jiǎn)單播報(bào)。但有個(gè)要求必須圍繞今天學(xué)的新聞的定義及六個(gè)基本要素進(jìn)行播報(bào)。

2、學(xué)生播報(bào)，集體糾正，教師指導(dǎo)。

寫(xiě)

作

材

料

一、寫(xiě)作材料的來(lái)源

1、在讀書(shū)中積累到的。(好詞、好句、好段、好篇章、積累寫(xiě)作技巧)

2、自己的生活經(jīng)歷。

3、詩(shī)句、名言、歌詞、故事、童話、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)等

二、積累素材主要方法有三條：

1、做一個(gè)有心人，在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活、家庭生活和社會(huì)生活中注意觀察和思考。應(yīng)該來(lái)說(shuō)在自己的生活圈內(nèi)每天發(fā)生著各種各樣的事，會(huì)接觸形形色色的人，作為觀察者應(yīng)該對(duì)這些事、這些人進(jìn)行近距離的接觸，了解事情的前因后果，了解這些人的思想狀況；對(duì)這些事和人做出自我的判斷和評(píng)價(jià)。這樣在你心中新鮮的事、生動(dòng)活潑的人就多起來(lái)了。

2、利用現(xiàn)在學(xué)生中普遍寫(xiě)隨筆的有效方法，隨時(shí)將觀察到的人和事記錄下來(lái)。在隨筆中反映出你的所見(jiàn)、所聞、所想和所感，從而使這些素材形成文字保留下來(lái)。同時(shí)，在寫(xiě)隨筆時(shí)可以集中一個(gè)階段寫(xiě)同一個(gè)主題（或話題），形成一個(gè)系列。如“親情系列”、“秋天的故事”、“往事如煙”……這樣可以在同一主題下積累不同的素材，如果在考試中碰到某一類主題的文章就可以從自己的素材庫(kù)中，提取認(rèn)為最新鮮、最能表達(dá)該主題的材料來(lái)，加以構(gòu)思寫(xiě)成文章，這樣在考試中不會(huì)出現(xiàn)面對(duì)作文題目覺(jué)得惘然，陷入無(wú)從下筆的窘境。素材的積累可以做到有備無(wú)患。

3、可以從大量的閱讀中積累有用的素材。我們可以從中積累一些自己生活體驗(yàn)相同的間接的素材，為自己所用。因此，我們一面進(jìn)行廣泛的閱讀，一面對(duì)有用的材料作一定的摘記，這樣可以充實(shí)自己的素材庫(kù)。到寫(xiě)作時(shí)可以信手拈來(lái)，游刃有余，不會(huì)為沒(méi)有寫(xiě)作的素材所困。

三、如何選材

1

選熟悉的材料

2

選真實(shí)的材料

3

選典型的材料

4選新穎的材料

5圍繞中心選擇材料

課后跟蹤訓(xùn)練

一、下面你認(rèn)為是新聞的在括號(hào)里打“√”，并說(shuō)說(shuō)理由。

1、上學(xué)路上，我看到了一個(gè)老爺爺領(lǐng)著一只狗走過(guò)。（

）2、昨晚的月亮格外亮。（

）

3、今天上午學(xué)校來(lái)了許多成人記者，來(lái)采訪一個(gè)36歲還來(lái)補(bǔ)小學(xué)課程的阿姨。（

）

4、我爺爺小時(shí)候經(jīng)常爬樹(shù)。

（

）

5、從昨天開(kāi)始，我校學(xué)生課間可以喝上一碗熱豆?jié){了。（

）

6、天上正在下雨，并且還伴隨著5級(jí)的風(fēng)。（

）

7、路道上的車(chē)跑得飛快。（

）

8、昨天我們班得了8面流動(dòng)紅旗。（

）

9、我們學(xué)校正在鋪塑膠跑道。（

）

10、去年的這個(gè)月我家買(mǎi)了小汽車(chē)。（

）記者采訪怎樣提問(wèn)？

提問(wèn)，看似簡(jiǎn)單，實(shí)則不然。身為一名新聞工作者，探究并掌握提問(wèn)的藝術(shù)，是一項(xiàng)基本的技能要求,也是看家的本領(lǐng)。

怎樣寫(xiě)采訪提綱

艾豐在《新聞采訪方法論》一書(shū)中將“三個(gè)階段”作為基本采訪方法之一,十分具有可操作性，這三個(gè)階段同我們平常認(rèn)識(shí)事物的進(jìn)程一樣，即：

第一階段，初步完成對(duì)某事物的橫的認(rèn)識(shí)，以達(dá)到對(duì)此事物現(xiàn)狀的完整的了解。

第二階段，在橫的認(rèn)識(shí)初步完成之后，進(jìn)一步深入到對(duì)事物的縱的認(rèn)識(shí)，即達(dá)到對(duì)事物的歷史的完整的了解，在了解歷史之后，當(dāng)然又加深了對(duì)現(xiàn)狀的了解。

第三階段，在橫與縱的兩個(gè)大方向的認(rèn)識(shí)完成之后，則要側(cè)重完成變的認(rèn)識(shí)，即研究該事物所包含矛盾的各個(gè)方面是怎樣轉(zhuǎn)化的。

這一進(jìn)程簡(jiǎn)化，可以用一個(gè)程序來(lái)表達(dá)：

①橫的認(rèn)識(shí)—現(xiàn)狀；②縱的認(rèn)識(shí)—?dú)v史；③變的認(rèn)識(shí)—轉(zhuǎn)化。

這種“三段式”確實(shí)有利于清理采訪思路，避免顧此失彼，丟掉一些重要的話題。

提什么樣的問(wèn)題好

在采訪的實(shí)施階段中，最為主要的一個(gè)問(wèn)題是怎樣向采訪對(duì)象提問(wèn)。

記者的提問(wèn)五花八門(mén)，劃分的類型也不一而足，但所有的提問(wèn)不外乎兩大類型：開(kāi)放式提問(wèn)和閉合式提問(wèn)。

1、開(kāi)放式提問(wèn)

所謂開(kāi)放式提問(wèn)，就是問(wèn)題提得比較概括、抽象，范圍限制不很?chē)?yán)格，給對(duì)方以充分的自由發(fā)揮的余地。

比方說(shuō)一位外商來(lái)山東考察投資環(huán)境，我去采訪他，問(wèn)：“請(qǐng)您談?wù)剬?duì)山東的印象好嗎？”這就是開(kāi)放式提問(wèn)。關(guān)于對(duì)山東的印象，對(duì)方可以簡(jiǎn)單地回答“好”，或是“還可以”之類，也可能大談山東人好，基礎(chǔ)設(shè)施完善，高速公路便捷等等，完全沒(méi)什么限制，對(duì)方可以很隨意地回答。提這樣的問(wèn)題其實(shí)很容易：今天這位外商來(lái)可以這樣問(wèn)，明天另一位外商來(lái)還可以這樣問(wèn)，幾乎對(duì)任何對(duì)象——哪怕對(duì)他毫無(wú)了解都可以這樣提問(wèn)，但對(duì)于究竟想從采訪對(duì)象那里問(wèn)到什么，通常很難一個(gè)問(wèn)題就問(wèn)到點(diǎn)子上。

2、閉合式提問(wèn)

所謂閉合式提問(wèn)，就是問(wèn)題提得比較具體、單純，范圍限制得很?chē)?yán)格，給對(duì)方自由發(fā)揮的余地很小，對(duì)方一般要作較為直接的回答。

閉合式提問(wèn)可以說(shuō)是問(wèn)什么對(duì)方就得答什么，所以戰(zhàn)斗力比較強(qiáng)。例如，還是采訪某外商，如果提問(wèn)是：“您喜歡濟(jì)南這個(gè)城市和它的市容嗎？”或“您是否有再次訪問(wèn)山東的愿望？”這就是閉合式提問(wèn)。對(duì)方的回答必須是明確的，答必所問(wèn)的。

記者提閉合式問(wèn)題是花費(fèi)較多精力的，問(wèn)題要提得具體而又不是雞毛蒜皮，即所謂要“小中見(jiàn)大”，還不能丟掉更好的提問(wèn)點(diǎn)，記者不花大力氣熟悉情況，反復(fù)思考，精心選擇，是辦不到的。

但是采訪對(duì)象在回答這些問(wèn)題時(shí)較為方便，這里提“方便”，而未說(shuō)“容易”，因?yàn)橛行╅]合式問(wèn)題相當(dāng)尖銳，回答好并不容易。但問(wèn)題具體、集中，總比抽象、分散回答起來(lái)方便得多。

開(kāi)放式提問(wèn)與閉合式提問(wèn)的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，實(shí)際上是互補(bǔ)的。一般而言，開(kāi)放式問(wèn)題適于轉(zhuǎn)入話題、搜索情況、調(diào)節(jié)氣氛、發(fā)現(xiàn)遺漏、緩沖記者的壓力等情況。閉合式問(wèn)題一般適于層層追問(wèn)、深入突破、證實(shí)事實(shí)等。將二者有機(jī)的結(jié)合起來(lái)靈活運(yùn)用，才能達(dá)到事半功倍的效果。

從什么樣的角度提問(wèn)

一般來(lái)說(shuō)，可考慮運(yùn)用正面提、側(cè)面探、反面激三種。

①開(kāi)門(mén)見(jiàn)山正面提

從正面提問(wèn)，又叫正問(wèn)法，記者向采訪對(duì)象開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地提出問(wèn)題。問(wèn)題提得明快、直接，不拐彎抹角。一般來(lái)說(shuō)，這種提問(wèn)方式進(jìn)入話題快，采訪效率高。它適合于兩類采訪對(duì)象：一是記者較為熟悉的采訪對(duì)象，有話直說(shuō)不客套更能顯示彼此交往的隨和；二是由相當(dāng)?shù)纳缃唤?jīng)驗(yàn)和社會(huì)閱歷的人，他們見(jiàn)廣識(shí)多，容易接受記者的采訪，過(guò)多的繞彎子反而造成尷尬別扭，令對(duì)方莫名其妙。開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地提問(wèn)可以使得采訪氣氛直率坦誠(chéng)。

這是最為理想的采訪狀況。但這并不意味著記者只要一發(fā)問(wèn)，對(duì)方就會(huì)一下子把你所有需要了解的事實(shí)全倒出來(lái)。要注意兩種情況：第一種，一些善談?wù)咛咸喜唤^的談話可能使記者在采訪中失去主動(dòng)引導(dǎo)。這就要適當(dāng)?shù)亟o對(duì)方以暗示，逐漸把話題引入正題。第二種，善談?wù)咴谂龅揭恍┹^為敏感的內(nèi)容時(shí)，也有可能變得猶豫，欲言還休。這時(shí)候，記者應(yīng)善察言觀色，給對(duì)方加以適當(dāng)引導(dǎo)，讓對(duì)方消除顧慮，暢所欲言。當(dāng)然，也應(yīng)注意尊重對(duì)方的隱私權(quán)，不宜硬性逼問(wèn)。

②迂回曲折側(cè)面探

這是從側(cè)面入手，采用啟發(fā)引導(dǎo)的方法，旁敲側(cè)擊，循循善誘，促使對(duì)方回答記者的提問(wèn)。這種情況，一般是在正面問(wèn)不能奏效的情況下用。

這種方式首先適合于記者不熟悉的采訪對(duì)象。側(cè)面探往往是從一些一般性的、對(duì)方熟悉的話題聊開(kāi)來(lái)?？梢韵冉慌笥眩瑥年P(guān)心采訪對(duì)象工作、生活等方面入手；也可以先找一個(gè)與采訪對(duì)象能溝通的一事一物，引起共鳴，由此入題。

③

逆向提問(wèn)反面激

反面激用的是激將法，它從逆向設(shè)問(wèn)，通過(guò)一定強(qiáng)度刺激的問(wèn)題，激起采訪對(duì)象由“要我談”變成“我要談”，從而打開(kāi)采訪通道。這種方式通常適合于那些不善談、不屑談的采訪對(duì)象。

激問(wèn)，即問(wèn)題有較強(qiáng)的刺激性，在充分考慮對(duì)方的心理承受能力的基礎(chǔ)上，提一些有棱有角的問(wèn)題，激起對(duì)方談興。激問(wèn)法要注意因人而用。一些心理承受能力較差的采訪對(duì)象，過(guò)于刺激的問(wèn)題可能刺傷其自尊心，或者是可能引起反感甚至發(fā)火，結(jié)果鬧得不歡而散。

什么樣的問(wèn)題不宜提

1、不提外行問(wèn)題。2、不提無(wú)準(zhǔn)備的問(wèn)題。3、不提暗示性太強(qiáng)的問(wèn)題。這樣的提問(wèn)容易失去客觀性，一些采訪對(duì)象可能投記者所好，違心地迎合記者，使采訪材料失去真實(shí)性。4、不宜提太空洞的問(wèn)題。

提問(wèn)還應(yīng)注意的幾點(diǎn)問(wèn)題

1、提問(wèn)要簡(jiǎn)潔通俗

記者對(duì)每個(gè)要提問(wèn)的問(wèn)題,事先在其用語(yǔ)的長(zhǎng)短上應(yīng)當(dāng)精心設(shè)計(jì)、推敲，宜短勿長(zhǎng)，易通俗勿艱澀。因?yàn)槿说挠洃浟τ邢?，提?wèn)不當(dāng)，采訪對(duì)象難以理解，容易前記后忘，以致常常出現(xiàn)這種局面：當(dāng)記者提問(wèn)一通后，采訪對(duì)象只能對(duì)記者說(shuō)“對(duì)不起，請(qǐng)您把剛才的問(wèn)題再重復(fù)一遍”“我沒(méi)聽(tīng)明白，你是問(wèn)……？”

2、提問(wèn)要“口”“眼”并用。

很多記者同時(shí)到一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)去采訪，寫(xiě)出來(lái)的報(bào)道大不一樣，除了基本水平以外，主要就在于會(huì)不會(huì)或善不善于用眼睛采訪。當(dāng)然，用眼睛采訪是配合用“口”提問(wèn)的，不然，如果只用眼睛就能窺探到采訪對(duì)象的全部，采訪藝術(shù)也就不存在了?！翱凇?、“眼”并用意在強(qiáng)調(diào)觀察得深、觀察得細(xì)，力求生動(dòng)、逼真地反映出事物的本質(zhì)來(lái)。

3、提問(wèn)結(jié)束要回顧

采訪進(jìn)入收尾階段，常常容易松懈，匆忙了結(jié)，“刀槍入庫(kù)，馬放南山”。其實(shí)在結(jié)束提問(wèn)時(shí)有很多工作要做，不能忽視：a、向采訪對(duì)象復(fù)核材料，力保準(zhǔn)確無(wú)誤。b、回頭看看，是否有遺漏的問(wèn)題。c、征求采訪對(duì)象的意見(jiàn),特別是比較重要的報(bào)道，雙方議論或討論一下，只有好處沒(méi)有壞處，因?yàn)橛浾呤孪葴?zhǔn)備再充分，畢竟不是內(nèi)行，有些東西需要采訪對(duì)象補(bǔ)充，解釋。

說(shuō)到底，提問(wèn)是一門(mén)藝術(shù)，運(yùn)用起來(lái)并沒(méi)有什么固定的格式，運(yùn)用之妙存乎一心。

小記者培訓(xùn)材料（采訪的方法）采訪的方法多種多樣，各有各的特點(diǎn)和作用，掌握好了這些方法，你就可以根據(jù)報(bào)道要求，選擇最適用的方法，提高采訪的成功率。下面，主要介紹六種方法：1．“一對(duì)一”式采訪在電視上，經(jīng)?？梢钥吹叫侣劰?jié)目中出現(xiàn)這樣的鏡頭：一個(gè)

記者手拿話筒，對(duì)一個(gè)人進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)；在學(xué)校廣播臺(tái)，經(jīng)常可以聽(tīng)到小主持人提出問(wèn)題，請(qǐng)一位同學(xué)談出看法。這些就是“一對(duì)一”式采訪?！耙粚?duì)一”式采訪，顧名思義，是指一個(gè)記者同一個(gè)被采訪人之間的單獨(dú)交談，這種交談可以是面對(duì)面的，也可以不用見(jiàn)面，比如打電話、寫(xiě)信、發(fā)傳真?，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)越來(lái)越發(fā)達(dá)了，“一對(duì)一”式采訪又多了一個(gè)新途徑——對(duì)你要訪問(wèn)的對(duì)象上網(wǎng)采訪(詳見(jiàn)本套叢書(shū)的另一本書(shū)《當(dāng)個(gè)電腦網(wǎng)上通》?！耙粚?duì)一”式采訪是記者必備的“常規(guī)武器”，它的好處很明顯：(1)記者可以迅速而直接地從采訪對(duì)象那里，獲得所需的新聞材料；(2)記者可以隨時(shí)提問(wèn)，交談比較深入、具體。2．“一對(duì)多”式采訪上面講到的是“一對(duì)一”式采訪，現(xiàn)在，告訴你一種一個(gè)記者采訪多個(gè)對(duì)象的“一對(duì)多式采訪，也就是開(kāi)座談會(huì)。如果需要采訪的人數(shù)比較多(一般5個(gè)以上)，那么就可以開(kāi)座談會(huì)，這是一個(gè)有效的好方法。開(kāi)座談會(huì)時(shí)，記者把這些采訪對(duì)象召集起來(lái)，提出采訪的問(wèn)題；采訪對(duì)象根據(jù)記者所提出的問(wèn)題，談出各自的看法和認(rèn)識(shí)。這樣，記者就能獲取自己所需要的材料。此時(shí)，記者就好比主持人，應(yīng)該不斷活躍會(huì)議的氣氛，啟發(fā)大家說(shuō)出真實(shí)想法；同時(shí)，還要善于把握會(huì)議的主題，不要讓發(fā)言離題太遠(yuǎn)?？傊_(kāi)座談會(huì)也是一種很常用的采訪方式，它的好處在于：(1)開(kāi)會(huì)時(shí)間不長(zhǎng)就能搜集較多的新聞材料；

(2)幾個(gè)采訪對(duì)象一起接待記者，比較放松，氣氛容易融洽、和諧(3)有利于采訪對(duì)象之間互相補(bǔ)充，可當(dāng)場(chǎng)驗(yàn)證材料是否真實(shí)。3．“多對(duì)一”式采訪在小記者活動(dòng)中，經(jīng)常遇到這樣一種情況：五六個(gè)小記者共同采訪一個(gè)人，這就是“多對(duì)一”式采訪，即通常所說(shuō)的集體采訪。這就好比～次“集團(tuán)作戰(zhàn)”，應(yīng)該有統(tǒng)一的“戰(zhàn)略目標(biāo)”，也就是要有統(tǒng)一的報(bào)道思想。因此，用這種方法采訪，應(yīng)首先確定報(bào)道思想，再擬訂采訪提綱．從不同角度，精心準(zhǔn)備要提出的問(wèn)題。采訪時(shí)，記者們都要圍繞著統(tǒng)一的提綱，有順序、有主次地提問(wèn)，注意不要重復(fù)提問(wèn)，也不要漏下哪個(gè)問(wèn)題。“多對(duì)一”式采訪，對(duì)小記者來(lái)說(shuō)比較適合，它的好處就是：(1)幾個(gè)同學(xué)一起采訪，有利于克服采訪時(shí)的緊張情緒，可以使氣氛輕松愉快：

(2)有利于相互補(bǔ)充提問(wèn)，補(bǔ)充筆記，獲得真實(shí)全面的材料。4．通過(guò)參加會(huì)議采訪參加會(huì)議與上面講的開(kāi)座談會(huì)不一樣。開(kāi)座談會(huì)，記者是作為會(huì)議主持人的身份出現(xiàn)，而參加會(huì)議呢，記者就成了被邀請(qǐng)開(kāi)會(huì)的人出現(xiàn)，兩種情況正好相反。比如，某某小學(xué)五(1)班星期一要開(kāi)一個(gè)班會(huì)，主題是“我是班隊(duì)的小主人”。小方作為學(xué)?！都t領(lǐng)巾隊(duì)報(bào)》的小記者，應(yīng)邀參加了班會(huì)。在整個(gè)過(guò)程中，小方記錄下班會(huì)的議程，如同學(xué)們的表現(xiàn)、發(fā)言，老師的講話等等，搜集到了許多有關(guān)班會(huì)的報(bào)道素材。通過(guò)參加會(huì)議的方法，小方報(bào)道了五(1)班這次班會(huì)的特點(diǎn)，展現(xiàn)了同學(xué)們的新風(fēng)貌。在學(xué)校，小記者可以利用參加會(huì)議的方式報(bào)道的新聞很多．如：全校集會(huì)、大隊(duì)會(huì)、中隊(duì)會(huì)、小隊(duì)會(huì)；還可以參加家長(zhǎng)會(huì)、年級(jí)會(huì)，以至校長(zhǎng)辦公會(huì)。只要符合報(bào)道的需要，并征得會(huì)議主持人的同意，都可以參加。這種方法的好處在于：

(1)身臨其境，有直接的感受，新聞報(bào)道比較真實(shí)、可靠；

(2)在會(huì)議上可以發(fā)現(xiàn)大量的新聞線索，報(bào)道出更多的新聞。5．用眼睛采訪上面介紹了四種采訪方法，都側(cè)重于用耳朵聽(tīng)；現(xiàn)在要告訴你一種側(cè)重于用眼睛看的采訪方法——眼睛采訪。

“新聞，’這一詞很有意思，有個(gè)“聞”字，就是要記者多聽(tīng)新鮮事兒，才能有新聞。但是“百聞不如一見(jiàn)”，新鮮事聽(tīng)了一百遍，還不如記者真正到現(xiàn)場(chǎng)見(jiàn)一見(jiàn)。所以，記者寫(xiě)新聞多聽(tīng)還不夠，重要的是要深入現(xiàn)場(chǎng)、身臨其境地感受一下。就拿上面舉的小方采訪五(1)班班會(huì)的例子說(shuō)吧，要寫(xiě)出整個(gè)班會(huì)的過(guò)程不難，從頭至尾地陳述一遍就夠了：何時(shí)何地何人召開(kāi)了班會(huì)，主題是什么，意義是什么，誰(shuí)講了什么話，但是，這樣一寫(xiě)，就好比一二三四地開(kāi)中藥鋪，是不是有些干巴巴，沒(méi)味道?怎么辦呢?這就要靠眼睛采訪了。小方既然已在現(xiàn)場(chǎng)，就應(yīng)該做個(gè)有心人，仔細(xì)觀察會(huì)場(chǎng)是怎樣布置的，主持人的表情、手勢(shì)是怎么樣的，同學(xué)們發(fā)言時(shí)的態(tài)度如何，老師的情緒又是怎樣，班會(huì)氣氛怎樣……總之，眼睛采訪其實(shí)就是“察言觀色”，觀察的范圍大到整個(gè)會(huì)議的場(chǎng)面，小到某人的手勢(shì)、眼神。有了這些，才能把報(bào)道寫(xiě)具體、寫(xiě)生動(dòng)，寫(xiě)得有人情味兒。這就是眼睛采訪最大的好處。6．通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查采訪

以上介紹的采訪方法有的側(cè)重聽(tīng)，有的側(cè)重看，下面有一種方法很奇妙，它既可以不用聽(tīng)，也可“不用看，只要你會(huì)計(jì)算、分析就能完成，這種方法就叫問(wèn)卷調(diào)查。在學(xué)校，電視臺(tái)、廣播臺(tái)、校刊、班報(bào)、隊(duì)報(bào)的小記者們有時(shí)要搞一些涉及人數(shù)較多的專題調(diào)查。比如，同學(xué)的新學(xué)年有哪些新打算?平時(shí)父母給的零用錢(qián)怎么用?“減負(fù)”之后大家課余時(shí)間如何安排?對(duì)學(xué)校建設(shè)有哪些新的建議和希望……這些調(diào)查一般涉及面比較廣，有時(shí)需要訪問(wèn)一個(gè)班，甚至多個(gè)班的同學(xué)，如果再用“一對(duì)一”式采訪的方法，一個(gè)個(gè)地挨著問(wèn)，恐怕小記者們會(huì)累壞了。這個(gè)時(shí)候，問(wèn)卷調(diào)查就可以給小記者們幫上大忙。小記者們可以根據(jù)調(diào)查題目，設(shè)計(jì)一個(gè)問(wèn)卷，提出幾個(gè)問(wèn)題；把這個(gè)問(wèn)卷發(fā)給所要調(diào)查的同學(xué)，請(qǐng)他們寫(xiě)上自己的答案；再由小記者們收回問(wèn)卷，進(jìn)行統(tǒng)一計(jì)算、分析，就可以一下子搜集到好多有價(jià)值的材料，寫(xiě)出好新聞來(lái)。所以，問(wèn)卷調(diào)查是一種很有效的采訪方法，它的好處在于：

(1)適合涉及面很大的采訪報(bào)道；(2)新聞材料搜集起來(lái)又快又多；（3)有數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)，新聞報(bào)道比較準(zhǔn)確、全面。以上介紹的六種主要采訪方法，在采訪過(guò)程中，可以根據(jù)采訪主題、對(duì)象和范圍，選用適當(dāng)?shù)囊环N或幾種。但是，無(wú)論使用哪種方法采訪，搜集來(lái)的材料，有一點(diǎn)最為重要，想一想是什么呢?對(duì)了，就兩個(gè)字——真實(shí)。怎樣寫(xiě)好采訪稿一、做好采訪筆記我們每次去采訪的內(nèi)容都會(huì)很豐富，在沒(méi)有錄音機(jī)的情況下（就是有錄音機(jī)也要做簡(jiǎn)要的筆記），光憑自己的腦子是不可能全記得住的。因此，采訪的主要內(nèi)容必須當(dāng)場(chǎng)用筆記下來(lái)。做采訪筆記要注意做到——記具體所謂記具體，不是把采訪對(duì)象所說(shuō)的話，原原本本像錄音機(jī)似的記下來(lái)，而是要記下他所說(shuō)的具體內(nèi)容。譬如人名、地名、數(shù)字和事實(shí)經(jīng)過(guò)等等。有的內(nèi)容要當(dāng)場(chǎng)問(wèn)清楚，如人名和地名不僅要問(wèn)音而且要