幼兒園小班語(yǔ)言教學(xué)設(shè)計(jì)《拔蘿卜2篇》

PAGEPAGE7幼兒園小班語(yǔ)言教案?拔蘿卜2篇?小班語(yǔ)言教案及反思?拔蘿卜?2篇活動(dòng)目標(biāo)：1、體驗(yàn)人多力量大，同伴之間應(yīng)該相互合作的情感。2、能夠根據(jù)故事情節(jié)模仿各種角色進(jìn)行故事表演?；顒?dòng)準(zhǔn)備：老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓、小老鼠等手套娃娃假設(shè)干；蘿卜胸飾假設(shè)干；?拔蘿卜?伴奏音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入局部教師出示蘿卜頭飾，引出故事主題。教師：看，這是什么啊〔教師出示蘿卜頭飾〕教師：這個(gè)啊是昨天有一個(gè)老公公種的一個(gè)蘿卜，老公公每天都給它澆水、施肥，蘿卜越長(zhǎng)越大。后來(lái)啊老公公想把蘿卜拔出來(lái)，可是怎么拔也拔不動(dòng)，后來(lái)發(fā)生了什么事情，你們想不想知道呢那好，現(xiàn)在啊，老師給你們講一個(gè)故事，就是有關(guān)這個(gè)蘿卜的故事，小朋友想不想聽二、展開局部〔1〕教師操作手套娃娃，講述故事，提出問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒正確答復(fù)。教師：老公公蘿卜呀拔不動(dòng)，我們看看，老公公會(huì)用什么方法拔蘿卜呢〔老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠〕教師：最后蘿卜拔出來(lái)了沒(méi)有啊那是怎么樣拔出來(lái)的呢有誰(shuí)一起拔的啊教師：這么多人，人多的力量是不是很大啊〔2〕再次講故事，請(qǐng)個(gè)別小朋友用手套娃娃進(jìn)行故事表演教師：那好，那我們現(xiàn)在也一起來(lái)拔拔這個(gè)蘿卜好不好我請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)用手套娃娃表演?！步處熣?qǐng)個(gè)別小朋友上來(lái)表演，請(qǐng)小朋友試著和老師一起講，主要掌握“XX來(lái)拉，來(lái)拉〞“‘嗨喲，嗨喲’拔呀拔，還是拔不動(dòng)〞這兩個(gè)句子〕教師小結(jié)：恩，人多的力量真是大啊那小朋友想想再拔一次這個(gè)蘿卜啊那好，現(xiàn)在啊，我們大家一起來(lái)把這個(gè)蘿卜拔出來(lái)！〔教師引導(dǎo)全部小朋友一起分角色表演這個(gè)故事〕三、結(jié)束局部教師引導(dǎo)全部幼兒一起表演故事。教師：這么大的蘿卜，小朋友們有沒(méi)有拔出來(lái)啊蘿卜拔出來(lái)了小朋友們開不開心啊四、活動(dòng)延伸將手套娃娃放進(jìn)語(yǔ)言區(qū)，幼兒可以在那里繼續(xù)邊用手套娃娃自己表演并講述故事情節(jié)。活動(dòng)目標(biāo)：1、傾聽故事，了解故事的主要情節(jié)2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的角色對(duì)話，豐富詞匯"拉"、"拔"3、"初步感受"人多力量大"的道理，感受同伴間相互合作的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、背景圖及各角色圖片各一張〔可粘貼〕；2、各角色的掛飾各一張。3、?拔蘿卜?教學(xué)課件活動(dòng)過(guò)程：一、通過(guò)提問(wèn)，激發(fā)幼兒聽故事的愿望出示蘿卜的圖片，"小朋友們你們知道蘿卜是長(zhǎng)在什么地方的"等待孩子的答復(fù)。老師給予肯定答復(fù)二、播放課件，分兩段欣賞故事、1、帶著問(wèn)題觀看課件"拔蘿卜的時(shí)候遇到了什么困難"播放故事開頭至"拔牙拔，可是他拔不動(dòng)"請(qǐng)幼兒答復(fù)剛剛的問(wèn)題。2、蘿卜拔不動(dòng)怎么辦呢你有什么好方法嗎3、讓我們繼續(xù)觀看課件，看看老公公是怎么做的請(qǐng)了誰(shuí)來(lái)幫助繼續(xù)播放課件至結(jié)束三、利用教具，一邊復(fù)述故事一邊提問(wèn)1、老公公一個(gè)人拔起來(lái)蘿卜了嗎他找了誰(shuí)來(lái)幫助呀〔老婆婆〕老婆婆是怎么答復(fù)的幼兒學(xué)老公公和老婆婆的動(dòng)作2、老公公和老婆婆兩個(gè)人有沒(méi)有把蘿卜拔出來(lái)他們請(qǐng)了誰(shuí)來(lái)幫助小姑娘是怎么答復(fù)的3、老公公、老婆婆和小姑娘有沒(méi)有把蘿卜拔出來(lái)他們請(qǐng)了誰(shuí)來(lái)幫助小黃狗是怎么答復(fù)的4、老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗有沒(méi)有把蘿卜拔出來(lái)他們請(qǐng)了誰(shuí)來(lái)幫助小黃狗是怎么叫小花貓來(lái)幫助的呀小花貓是怎么答復(fù)的5、老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓有沒(méi)有把蘿卜拔出來(lái)他們請(qǐng)了誰(shuí)來(lái)幫助小花貓是怎么叫小老鼠來(lái)幫助的呀小老鼠是怎么答復(fù)的6、大蘿卜有沒(méi)有拔出來(lái)是被誰(shuí)拔出來(lái)的呀他們高不快樂(lè)呀7、為什么老公公一個(gè)人拔不動(dòng)蘿卜，很多人一起就把蘿卜拔出來(lái)了呢四、表演故事請(qǐng)小朋友表演故事。請(qǐng)一組小朋友們帶上掛飾，設(shè)計(jì)情景。教師和小朋友一起講述故事，再一次感受作品。教學(xué)反思：一、目標(biāo)反思針對(duì)我的三條目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了幾個(gè)環(huán)節(jié)完成目標(biāo)。目標(biāo)1：傾聽故事，了解故事的主要情節(jié)。我在環(huán)節(jié)【二】中表達(dá)，由于故事較長(zhǎng)，我采用分兩段欣賞。目標(biāo)2：學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的角色對(duì)話，豐富詞匯"拉"、"拔"。這一環(huán)節(jié)是重點(diǎn)，我用圖片作為更深層的理解，而圖片教具，我用了動(dòng)感的，可以拉起來(lái)的蘿卜，孩子們看到蘿卜動(dòng)了，給故事增添了趣味性。在環(huán)節(jié)【三】中作為重點(diǎn)理解。目標(biāo)3："初步感受"人多力量大"的道理，感受同伴間相互合作的快樂(lè)。這一目標(biāo)，我在環(huán)節(jié)【三】的結(jié)尾通過(guò)提問(wèn)啟發(fā)的方法，讓幼兒自己猜想道理，又通過(guò)游戲，更深刻的感受了樂(lè)趣?？梢哉f(shuō)，三個(gè)目標(biāo)全部完成。二、提問(wèn)反思本學(xué)期，語(yǔ)言教研組的側(cè)重點(diǎn)放在了提問(wèn)上，所以我在設(shè)計(jì)每一個(gè)問(wèn)題的時(shí)候都經(jīng)過(guò)了深思熟慮，試圖將問(wèn)題精簡(jiǎn)。但是由于故事較長(zhǎng)，有個(gè)讓我困惑的地方就是：我的第三個(gè)環(huán)節(jié)中，由于故事情節(jié)的重復(fù)性，我的提問(wèn)也是不斷的重復(fù)，是不是顯得很冗雜可以更精煉而準(zhǔn)確嗎三、教學(xué)效果反思從整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的效果來(lái)看，孩子是快樂(lè)的，活動(dòng)氣氛也比擬輕松，但在最后一個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，想讓每個(gè)孩子參與進(jìn)游戲中來(lái)，所以請(qǐng)全班孩子來(lái)表演游戲，感覺(jué)不是很成功。第一：孩子沒(méi)有用故事中的語(yǔ)言對(duì)話來(lái)進(jìn)行表演。第二：表演就是要省略旁白的局部，而我在表演的時(shí)候，成了第三次講故事，影響了孩子們游戲看快樂(lè)情緒。有待提高。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕幼兒園小班語(yǔ)言教案?拔蘿卜2篇?

小班語(yǔ)言教案及反思?拔蘿卜?2篇

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)人多力量大，同伴之間應(yīng)該相互合作的情感

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