2024年教師資格證考試-教師職業(yè)技能筆試歷年真題薈萃含答案

2024年教師資格證考試-教師職業(yè)技能筆試歷年真題薈萃含答案（圖片大小可自由調(diào)整）第1卷一.參考題庫(kù)(共30題)1.教師完善健全人格的特征是什么？2.操行評(píng)定的標(biāo)準(zhǔn)是（）。A、全面性B、激勵(lì)性C、鮮明的針對(duì)性D、語(yǔ)言的藝術(shù)性3.教學(xué)反思能力4.壓力是可以管理的，人與環(huán)境不匹配時(shí)，尋找方法解決問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)個(gè)體適應(yīng)，可以消除壓力。5.學(xué)校衛(wèi)生工作可歸納為（）、（）、（）、（）、（）。6.我國(guó)傳統(tǒng)的小學(xué)課堂以分科為主，存在很多弊端，試分析。7.教師職業(yè)壓力與應(yīng)激對(duì)心理健康的影響有哪幾方面？8.教師職業(yè)道德的導(dǎo)向作用包括（）。A、調(diào)整作用B、矯正作用C、激勵(lì)作用D、控制作用9.（）是教學(xué)設(shè)計(jì)的第一步。10.課外校外教育的組織形式有（）、（）、（）。11.班主任應(yīng)如何組織培養(yǎng)班集體？12.心理健康教育只是對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)。13.教師良好的（），都會(huì)對(duì)學(xué)生心理健康帶來(lái)促進(jìn)作用。A、道德方式B、道德意志C、道德行為D、道德情感14.教育法的法律責(zé)任與政治責(zé)任、道德責(zé)任相比，具有以下特點(diǎn)：（）A、必須有法律明文的規(guī)定B、由國(guó)家專門機(jī)關(guān)或國(guó)家授權(quán)機(jī)關(guān)依法追究C、以國(guó)家強(qiáng)制力保證執(zhí)行D、由違法的教育法律關(guān)系主體所承擔(dān)15.個(gè)人榮譽(yù)和集體榮譽(yù)的關(guān)系，是現(xiàn)實(shí)社會(huì)個(gè)人利益和整體利益在行為評(píng)價(jià)上的反映。人民教師應(yīng)當(dāng)在共產(chǎn)主道德的（）原則的基礎(chǔ)上，看待和實(shí)現(xiàn)個(gè)人榮譽(yù)和集體榮譽(yù)的統(tǒng)一。A、社會(huì)主義B、個(gè)人主義C、共產(chǎn)主義D、集體主義16.“近朱者赤；近墨者黑”；這句話反映了下列哪種因素對(duì)人的發(fā)展的影響？（）A、環(huán)境B、遺傳C、教育D、社會(huì)活動(dòng)17.（）從20世紀(jì)中期萌生以來(lái)，經(jīng)歷了幾十年的發(fā)展以后，到20世紀(jì)八九十年代，逐步演變出了全民教育，以滿足每一個(gè)人的基本學(xué)習(xí)需要。A、計(jì)算機(jī)B、終身教育C、健身鍛煉D、以上都不是18.（）是指對(duì)有關(guān)的文獻(xiàn)進(jìn)行研究，在此基礎(chǔ)上，對(duì)文獻(xiàn)中的某些事實(shí)、觀點(diǎn)、方法和結(jié)論加以評(píng)價(jià)、論述。19.教師的道德品質(zhì)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的（）具有重要促進(jìn)作用。A、身體素質(zhì)B、心理素質(zhì)C、審美情趣D、實(shí)踐能力20.教師對(duì)自我的不良認(rèn)知表現(xiàn)為低估自我。21.試論述中學(xué)教師的思想道德教育能力。22.《義務(wù)教育法》規(guī)定，（）由縣級(jí)人民政府教育行政部門責(zé)令限期改正；情節(jié)嚴(yán)重的，對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予處分。A、侮辱、毆打教師的B、教師體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的C、教師故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的D、學(xué)校分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班的23.課的結(jié)構(gòu)是指一節(jié)課的組成部分以及各部分進(jìn)行先后順序和時(shí)間分配，它包括（）、（）、（）、（）、（）幾部分。24.戰(zhàn)國(guó)后期，我國(guó)出現(xiàn)的具有世界影響的教育文獻(xiàn)是（）。A、《大學(xué)》B、《中庸》C、《孟子》D、《學(xué)論》25.（）的科學(xué)性原則，是指研究課題必須具有科學(xué)的客觀根據(jù)和理論根據(jù)。26.學(xué)校校長(zhǎng)承擔(dān)的法律責(zé)任形式有（）。A、刑事制裁B、撤銷行政職務(wù)C、罰款D、行政處分27.社會(huì)主義社會(huì)的教師和學(xué)生都是國(guó)家的主人，都有自己獨(dú)立的人格、做人的尊嚴(yán)和法律上賦予的各種權(quán)利。這樣就決定了師生關(guān)系是民主平等、相互尊重、相互信任、相互幫助的、（）的關(guān)系。A、朋友式B、親情式C、同志式D、上下級(jí)式28.錢某是師范大學(xué)本科畢業(yè)生，想找一個(gè)學(xué)校就業(yè)，從其學(xué)歷來(lái)看，錢某可以任教的學(xué)校有（）。A、幼兒園B、小學(xué)C、中學(xué)D、大學(xué)29.尊重學(xué)生人格和受教育的平等權(quán)利，教師要做到：（）。A、支持優(yōu)秀生的所有想法B、以平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生C、客觀公正的看待學(xué)生D、懲罰差生的所有錯(cuò)誤30.決定教育性質(zhì)的根本因素是（）A、社會(huì)生產(chǎn)力B、政治經(jīng)濟(jì)制度C、上層建筑D、科學(xué)技術(shù)第1卷參考答案一.參考題庫(kù)1.參考答案: 悅納自己、他人和新事物；有自己的行事原則；理智地做人；富有同情心。2.參考答案:A,B,C,D3.參考答案: 為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)對(duì)已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教學(xué)活動(dòng)以及支持教學(xué)活動(dòng)的概念、假設(shè)，進(jìn)行積極、持續(xù)、周密、深入、自我調(diào)節(jié)性的思考的能力。4.參考答案:正確5.參考答案:教學(xué)衛(wèi)生；體育衛(wèi)生；勞動(dòng)衛(wèi)生；生活衛(wèi)生；心理衛(wèi)生6.參考答案: 第一.每個(gè)學(xué)科都有自己的邏輯順序和科學(xué)體系，各分科課程的學(xué)科知識(shí)相對(duì)封閉，不能反映客觀世界本身的統(tǒng)一性和相互聯(lián)系的有機(jī)整體性，難以使學(xué)生形成有關(guān)認(rèn)識(shí)客體的完整圖景和初步的科學(xué)世界觀。 第二，課程分科過(guò)細(xì)，脫離了兒童心理發(fā)展的特點(diǎn)。 第三，分科教學(xué)的課程門類較多，交叉重復(fù)現(xiàn)象較為嚴(yán)重，造成時(shí)間和精神的浪費(fèi)，結(jié)果勢(shì)必加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，影響學(xué)生的身心發(fā)展，不利于提高學(xué)生的素質(zhì)。 第四，分科教學(xué)的課程結(jié)構(gòu)不合理，有的學(xué)科被片面強(qiáng)調(diào)，有的學(xué)科形同虛設(shè)，學(xué)生的教養(yǎng)、創(chuàng)造力、操作能力被忽視，無(wú)法獲得跨學(xué)科的知識(shí)和方法，影響了教育質(zhì)量的提高。7.參考答案: 繁重的任務(wù)和多重角色使教師承受巨大壓力；期望和責(zé)任感給教師帶來(lái)極大的心理壓力；教育工作的復(fù)雜性與難度加重了教師心理負(fù)擔(dān)；日趨激烈的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)給教師帶來(lái)了危機(jī)感。8.參考答案:B,C9.參考答案:教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)10.參考答案:群眾性活動(dòng)；小組活動(dòng)；個(gè)人活動(dòng)11.參考答案: （1）確立班集體的奮斗目標(biāo)； （2）選擇和培養(yǎng)班干部； （3）培養(yǎng)正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)； （4）組織多樣的教育活動(dòng)。12.參考答案:錯(cuò)誤13.參考答案:B,C,D14.參考答案:A,B,C,D15.參考答案:D16.參考答案:A17.參考答案:B18.參考答案:評(píng)述19.參考答案:B,C20.參考答案:錯(cuò)誤21.參考答案: 教師的思想道德教育能力是教師依據(jù)相應(yīng)的教育目的選擇適宜的教育方法，引導(dǎo)學(xué)生形成相應(yīng)的思想素質(zhì)、道德素質(zhì)的能力。具體包括幾方面： （1）領(lǐng)會(huì)思想道德教育的重要意義。對(duì)中學(xué)生進(jìn)行思想道德教育教育意義重大，其一，關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì)，關(guān)系到國(guó)家的安定，民族的振興。其二，在新時(shí)期，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想道德教育有特殊的意義。 （2）明確思想道德教育的具體目標(biāo)。教師要深刻領(lǐng)會(huì)這些目標(biāo)，結(jié)合具體學(xué)科的教學(xué)或其他途徑不目標(biāo)落實(shí)到學(xué)生身上，把學(xué)生培養(yǎng)成為我們所期望的人。 （3）掌握思想道德教育的常用方法。德育方法運(yùn)用正確與否，直接影響到德育效果。常用方法有：說(shuō)服教育法榜樣示范法情感陶冶法實(shí)際鍛煉法品德評(píng)價(jià)法自我教育法 （4）堅(jiān)持思想道德教育中的以人為本。思想道德教育的根本宗旨是培養(yǎng)人，培養(yǎng)人美好心靈、高尚情操。22.參考答案:D23.參考答案:組織教學(xué)；檢查復(fù)習(xí)；講授新教材；鞏固新教材；布置課外作業(yè)24.參考答案:D25.參考答案:研究選題26.參考答案:A,B,C,D27.參考答案:A,C28.參考答案:A,B,C29.參考答案:B,C30.參考答案:B第2卷一.參考題庫(kù)(共30題)1.我國(guó)中小學(xué)德育的總?cè)蝿?wù)是把學(xué)生培養(yǎng)成（）。A、共產(chǎn)主義接班人B、社會(huì)主義建設(shè)者C、好公民D、好兒童2.做一項(xiàng)研究工作，查閱文獻(xiàn)工作是必須要做的事，文獻(xiàn)查閱就是為了避免重復(fù)研究。3.十八大報(bào)告指出：深入開展道德領(lǐng)域突出問(wèn)題專項(xiàng)教育和治理，加強(qiáng)（）建設(shè)。A、商務(wù)誠(chéng)信B、社會(huì)誠(chéng)信C、政務(wù)誠(chéng)信D、司法公信4.教師的工作就是把課上好，其它的事與我無(wú)關(guān)。5.教師對(duì)自己的教學(xué)理念、情緒狀態(tài)的反思屬于（）。6.職責(zé)是社會(huì)、教師集體用以調(diào)節(jié)教師個(gè)人教育行為的手段，也是教師個(gè)體調(diào)節(jié)（）的手段。A、自身行為B、他人行為C、社會(huì)行為D、集體行為7.在我國(guó)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)主義道德評(píng)價(jià)中，只有依據(jù)工人階級(jí)的階級(jí)利益，按照（）的道德要求去評(píng)價(jià)人們的行為，才能真正判明道德上的善惡。A、共產(chǎn)主義B、社會(huì)主義C、資本主義D、集體主義8.身體語(yǔ)言9.對(duì)個(gè)人來(lái)講，道德品質(zhì)的形成是一個(gè)自覺(jué)認(rèn)識(shí)和行為選擇的過(guò)程，是一個(gè)由（），即構(gòu)成道德品質(zhì)的各個(gè)方面或各種因素相互作用的綜合過(guò)程。這一過(guò)程也就是教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)化的過(guò)程。A、道德認(rèn)識(shí)B、道德意志C、道德行為D、道德情感10.總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫（），是教育行政部門的干部和學(xué)校教師的一項(xiàng)基本功。11.教師利用粉筆作板畫，可以使學(xué)生對(duì)所學(xué)的內(nèi)容獲得生動(dòng)、鮮明、形象的認(rèn)識(shí)，有利于（）。12.從教師職業(yè)的社會(huì)價(jià)值來(lái)說(shuō)，如果沒(méi)有教師，社會(huì)文明的傳遞和發(fā)展就會(huì)大大延緩，社會(huì)進(jìn)步就會(huì)大大（）。A、超前B、滯后C、推遲D、提前13.教師在對(duì)學(xué)生的內(nèi)心感受進(jìn)行同理時(shí)，應(yīng)該有積極的（）A、熱情B、幫助理念C、了解理念D、溝通理念14.第二語(yǔ)言教學(xué)的全過(guò)程和全部教學(xué)活動(dòng)包括總體設(shè)計(jì)、（）、課堂教學(xué)和測(cè)試等四個(gè)環(huán)節(jié)，其中心環(huán)節(jié)是課堂教學(xué)。15.下列不屬于教師批閱試卷的禮儀規(guī)范的是（）.A、試卷批閱一律用紅筆B、試卷批閱時(shí)每部分扣分均應(yīng)在對(duì)應(yīng)項(xiàng)目中表明C、總分必須準(zhǔn)確D、閱卷教師不必簽名16.善惡標(biāo)準(zhǔn)的（）要求在評(píng)價(jià)人們行為的善惡時(shí)，必須按照歷史的實(shí)際條件，以對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的發(fā)展起促進(jìn)作用還是阻礙作用作為評(píng)價(jià)行為善惡的客規(guī)標(biāo)淮。A、主觀性B、歷史性C、階級(jí)性D、社會(huì)性17.人際關(guān)系對(duì)人的心理健康的負(fù)面影響有哪些？18.如果一個(gè)家長(zhǎng)想用看電視作為強(qiáng)化物獎(jiǎng)勵(lì)兒童認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)的行為，最合適的安排應(yīng)該是（）A、讓兒童看完電視以后立即督促他完成作業(yè)B、規(guī)定每周看電視的適當(dāng)時(shí)間C、規(guī)定每天看電視的固定時(shí)間D、只有按時(shí)完成家庭作業(yè)后才能看電視19.班級(jí)工作計(jì)劃的構(gòu)成要素有（）。A、班級(jí)基本情況分析B、自我檢查措施C、主要教育內(nèi)容與措施D、學(xué)期工作指導(dǎo)思想與目標(biāo)20.學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)定的方法一般有（）、（）。等級(jí)記分法又可分為兩類，一類為（），另一類為（）等。21.一些成功的教育經(jīng)驗(yàn)表明，教師與學(xué)生之間在人格上應(yīng)是（）。22.“你”不可以這樣做！這是教師與學(xué)生溝通時(shí)的（）信息。A、命令B、訓(xùn)誡C、中傷D、諷刺23.有關(guān)規(guī)范學(xué)科競(jìng)賽的說(shuō)法，正確的是（）A、中小學(xué)嚴(yán)禁開展未經(jīng)教育行政部門批準(zhǔn)的競(jìng)賽活動(dòng)B、義務(wù)教育階段學(xué)校只能組織學(xué)科性"奧賽"活動(dòng)C、開展競(jìng)賽活動(dòng)可以向?qū)W生適當(dāng)收取相關(guān)費(fèi)用D、只能向參加競(jìng)賽的學(xué)生統(tǒng)一組織銷售相關(guān)資料、書籍和商品等24.在教學(xué)中不斷變換同類事物的非本質(zhì)屬性，以便突出本質(zhì)屬性的方法稱為（）A、變化B、改變C、變式D、突出25.用鉛筆或水色筆把設(shè)計(jì)好的畫面繪制在白紙上，注意合理構(gòu)圖，使主體突出是在（）。A、描線B、著色C、打底稿D、裝框26.（）是把兩張以上的投影片重合放映，當(dāng)片與片之間有相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)，使之產(chǎn)生活動(dòng)效果。27.2008年頒布的中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的主要有愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生（）。A、教書育人B、終身學(xué)習(xí)C、依法執(zhí)教D、為人師表28.在教學(xué)中通過(guò)測(cè)試檢驗(yàn)學(xué)習(xí)結(jié)果，這是一種（）A、總結(jié)性測(cè)評(píng)B、形成性測(cè)評(píng)C、診斷性測(cè)評(píng)D、過(guò)程性測(cè)評(píng)29.下列說(shuō)法正確的是（）。 ①嚴(yán)禁層層下達(dá)升學(xué)指標(biāo)。 ②嚴(yán)禁以指標(biāo)完成情況評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)懲學(xué)校、校長(zhǎng)、教師。 ③嚴(yán)禁學(xué)校通過(guò)各種途徑宣傳中考、高考升學(xué)率。A、①②B、②③C、①③D、①②③30.班主任必備的首要條件是（）。A、責(zé)任心B、細(xì)心C、耐心D、愛(ài)心第2卷參考答案一.參考題庫(kù)1.參考答案:C2.參考答案:錯(cuò)誤3.參考答案:A,B,C,D4.參考答案:錯(cuò)誤5.參考答案:自我指向型教學(xué)反思6.參考答案:A7.參考答案:A,B8.參考答案: 是指在課堂教學(xué)中，教師運(yùn)用手勢(shì)、姿態(tài)和表情來(lái)傳遞信息，交流感情的語(yǔ)言形式。9.參考答案:A,B,C,D10.參考答案:教學(xué)研究論文11.參考答案:理解和記憶教材內(nèi)容12.參考答案:C13.參考答案:D14.參考答案:教材編寫15.參考答案:D16.參考答案:B17.參考答案: 人際關(guān)系不良，有損于心理健康。 （1）生理功能紊亂。如飲食障礙，睡眠障礙，肌肉緊張性疼痛，植物神經(jīng)功能紊亂等。 （2）心理功能下降。導(dǎo)致記憶力下降，注意力渙散，思維能力降低等。 （3）負(fù)性