四川省德陽市五中20222023學年高二5月月考語文試題（解析）

Word文檔下載后可自行編輯1/1四川省德陽市五中20222023學年高二5月月考語文試題（解析）四川省德陽市五中2022-2023學年高二5月月考語文試題

學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________

一、非連續(xù)性文本閱讀

閱讀下面的文字，完成小題。

材料一:

“缺‘芯’少魂”是中國信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的一大難題，接連遭遇美國芯片“斷供”事件把這一難題進一步凸顯出來，記者為此專訪了中國工程院院士，中國科學院計算技術(shù)研究所研究員倪光南。

記者：有人說，多少有關(guān)提倡創(chuàng)新的宣傳報道，都抵不上“中興事件”“華為事件”的警示來得深刻、有效。您如何看待這兩個事件

倪光南:“中興事件”“華為事件”沒有發(fā)生之前，很多人覺得芯片和普通的電子元器件一樣，直接從市場上買來用就是了。這兩個事件引發(fā)了全民自發(fā)地關(guān)心中國芯片技術(shù)發(fā)展和芯片產(chǎn)業(yè)進步的局面。從這個意義上來說，上述事件是全民的“警醒劑”，有積極的一面。

記者:經(jīng)過多年發(fā)展，中國芯片技術(shù)和產(chǎn)業(yè)目前水平和實力究竟如何？與美國相比，還有多大差距？且體體現(xiàn)在哪些方面？

倪光南：在芯片設(shè)計方面，中國進步很快，可以說，已經(jīng)位列全球第二，僅次于美國。不僅擁有全球數(shù)量最多的設(shè)計公司，而且水平達到了相當高度，設(shè)計出了一批優(yōu)秀產(chǎn)品。

中國在芯片設(shè)計領(lǐng)域還存在設(shè)計工具方面的“短板”。芯片設(shè)計是在電子設(shè)計自動化工具(EDA)軟件平臺上，通過計算機進行邏輯編譯、化簡、分割、綜合、優(yōu)化、布局、布線和仿真等來完成的，而能提供該軟件服務(wù)的主要是外國公司。

在芯片制造領(lǐng)域，包括制造工藝和制造裝備方面，整體而言，中國能力亟待提高。芯片制造工藝包括光刻、刻蝕、離子注入、薄膜生長、拋光、金屬化、擴散、氧化……與這些制造工藝相對應(yīng)，制造關(guān)鍵裝備多達200多種，其中包括光刻機、刻蝕機、清洗機、切割減薄設(shè)備。

分選機以及其他工序所需的擴散、氧化、清洗設(shè)備等。每種裝備的制造技術(shù)要求都很高，制造難度極大且造價十分高昂。

記者：很多工業(yè)領(lǐng)域，我們成功實現(xiàn)了跨越和趕超，比如高速鐵路，家用電器領(lǐng)域，但在集成電路領(lǐng)域，這種景象沒能出現(xiàn)。原因何在

倪光南：從歷史原因來看，我們起步晚。1947年，美國貝爾實驗室發(fā)明了半導體點接觸式晶體管。直到1956年，中國才成功制成第一根硅單晶。

隨著集成電路發(fā)展到大規(guī)模集成電路時代，中國由于沒有集成電路產(chǎn)業(yè)的支撐，就明顯追趕乏力了，而世界上的芯片技術(shù)卻突飛猛進，每18個月芯片上的晶體管數(shù)量就會翻一番，成本卻下降到一半。美國根據(jù)摩爾定律在芯片行業(yè)取得領(lǐng)先優(yōu)勢，賺取高額利潤，并不斷積累這樣一個正循環(huán)。所以，和有顯著先發(fā)優(yōu)勢的美國等國家角逐，中國暫時很難追趕。

主導理念的偏差導致創(chuàng)新推進不夠是現(xiàn)實原因。曾經(jīng)，我們在很多方面，希望能夠用更省事的辦法解決問題，所謂“造不如買，買不如租”。實踐證明，核心技術(shù)是買不來的。中國芯片技術(shù)和產(chǎn)業(yè)的“短板”最終還是需要中國人踏實創(chuàng)新來解決。

記者：面對內(nèi)部“短板”外部封鎖等難題，中國芯片技術(shù)和產(chǎn)業(yè)要怎么做才能實現(xiàn)突破？

倪光南：從供應(yīng)能安全的角度來看，需要集中力量去突破供應(yīng)鏈中薄弱環(huán)節(jié)的關(guān)鍵核心技術(shù)。而關(guān)鍵核心技術(shù)的發(fā)展，往往是從無到有，從小到大的過程，要有“板凳要坐十年冷”的思想準備。

核心技術(shù)的發(fā)展成熟也離不開市場的支持，在政府采購的過程中，要給予國產(chǎn)自主研發(fā)芯片和軟件一定的扶持，讓其進入商業(yè)應(yīng)用，接受檢驗和磨礪，只有這樣，才能不斷走向成熟。

從產(chǎn)業(yè)集群的角度來著，可以參考硅谷的產(chǎn)業(yè)集群模式。在人才、技術(shù)、資本、經(jīng)營等方面強強聯(lián)合。北京的中關(guān)村有潛力打造成芯片技術(shù)和產(chǎn)業(yè)集群的高地。

發(fā)展大型軟件或芯片產(chǎn)業(yè)，還要發(fā)揚舉國體制和市場經(jīng)濟相結(jié)合的優(yōu)勢，將國家層面制定的規(guī)劃綱要和金融市場相融合。

(摘編自倪光南答記者問《“中國芯”突圍要發(fā)揮綜合優(yōu)勢》)

材料二:

美國禁止企業(yè)向中國電信設(shè)備制造商中興通訊出售任何電子技術(shù)或通訊元件，這一事件在輿論場上引發(fā)深入討論，出口禁運觸碰到了中國通信產(chǎn)業(yè)缺乏核心技術(shù)的痛點?！叭薄尽倩辍钡膯栴}，再次嚴峻地擺在人們面前，研發(fā)“中國芯”，實現(xiàn)自主創(chuàng)“芯”，成為當務(wù)之急。

禁售7年對應(yīng)的正是2025年，美國如此行事，真正的用意昭然若揭。如紐約時報所說美國的真正考量是要遏制中國制造業(yè)升級，拖慢“中國制造2025”這一強國戰(zhàn)略。這讓我們感受到切膚之痛。

面對技術(shù)壁壘，不能盲目悲觀，特別不能對中國的高科技發(fā)展喪失信心。當此之時，應(yīng)該加快推進互聯(lián)網(wǎng)和信息產(chǎn)業(yè)政策完善和科技體制改革，并產(chǎn)生更強的改革緊迫感，凝聚起更大的改革力量，那就有可能把挑戰(zhàn)變成機遇。相信憑借臥薪嘗膽的勇毅擔當，我們一定會迎來“芯”火燎原。

對互聯(lián)網(wǎng)和信息產(chǎn)業(yè)來說，商業(yè)模式的創(chuàng)新固然能夠帶來流量和財富，但最終比拼的還是核心技術(shù)實力；對政府部門而言，應(yīng)該形成更加有利于創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的制度環(huán)境。就像中興對員工們所說，“任何通往光明未來的道路都不是筆直的”，突破核心技術(shù)肯定會帶來陣痛，但在關(guān)鍵領(lǐng)域，卡脖子的地方下大功夫，是為了用現(xiàn)在的短痛換來長遠的主動權(quán)。我們不必為今天的封鎖驚慌失措，中國的高科技能夠克服初期從無到有的困難，也有信心在后期突破核心技術(shù)的瓶頸。

保持信心的同時，也不能因遭遇制裁而產(chǎn)生極端偏激的情緒，一方面，中國作為一個大國，在國際貿(mào)易體系中有足夠的騰挪空間；另一方面，國產(chǎn)通信產(chǎn)業(yè)從零起步，如今發(fā)展到與世界通信巨頭并駕齊驅(qū)，并在5G時代展現(xiàn)出領(lǐng)跑能力，絕不是得益于自我封閉。我們并不需要把封銷當作“重大利好”來激勵“自主研發(fā)春天來了”，更不能把擴大開放與自力更生對立起來。面對高科技的技術(shù)攻關(guān)，封閉最終只能走進死胡同，只有開放合作，道路才能越走越寬。

(摘編自《強起來離不開自主創(chuàng)“芯”》)

1．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的梳理，不正確的一項（）

A．

B．

C．

D．

2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）

A．美國根據(jù)摩爾定律的正循環(huán)加快芯片行業(yè)的發(fā)展速度，賺取高額利潤，形成先發(fā)優(yōu)勢，后發(fā)劣勢的中國，難以與之比拼。

B．我們不必為美國的封鎖驚慌失措，中國的高科技能夠克服初期從無到有的困難，也會在將來突破芯片制造核心技術(shù)的瓶頸。

C．在芯片產(chǎn)業(yè)缺乏核心技術(shù)的情況下，需要實實在在地創(chuàng)新，把核心技術(shù)掌握在自己手中，才能真正掌握競爭和發(fā)展的主動權(quán)。

D．面對外界的高科技技術(shù)封鎖，不能因為不公而導致不理智，更不能主動與外界脫鉤，閉門造車只能延緩發(fā)展，甚至出現(xiàn)衰退。

3．關(guān)于“中國芯片發(fā)展”的思考，材料見解深刻；深刻表現(xiàn)在辯證地看待問題、客觀地看待問題、抓主要矛盾解決問題、發(fā)展的眼光看問題、聯(lián)系的眼光看問題等方面。請結(jié)合文本，任選三個方面簡要分析材料的深刻之處。

二、文學類閱讀-雙文本

閱讀下面的文字，完成下面小題。

文本一：

①白嘉軒①重新出現(xiàn)在白鹿村的街巷里，村民們差點認不出他來了，那挺直如椽的腰桿兒佝僂下去，從尾骨那兒折成了一個九十度的彎角，屁股高高地撅了起來；他手里拄著一根截短了的拐杖，和人說話的時候就仰起臉來，活像一只狗的形體；抬頭仰臉跟人說話時，那雙眼睛就盡力往上翻睜，原來鼓出的眼球愈加顯得突出，眼白也更加大得耀眼；兩個嘴角相反地朝下扯拉，闊大的嘴巴撇成一張彎弓，更顯出執(zhí)著不移近乎倔拗的神氣。他在街卷里用簡短的語言回答著一個個關(guān)切問詢著的男女，僅作短暫的駐足，幾乎不停步地移動拐杖，跟著拉?？咐绲穆谷叱龃逑?。

②已是秋末冬初，白日短促到巧媳婦難做三頓飯的季節(jié)。太陽墜入白鹿原西部的原坡，一片羞怯的霞光騰起在西原的上空。白嘉軒雙手拄著拐杖站在地頭，瞅著鹿三一手抓著犁杖一手揚著鞭子悠悠地耕翻留作棉田的地塊，黃褐色的泥土在犁釋上翻卷著：鹿三和牛的背影漸漸融入西邊的霞光里，文遠遠地從霞光里迎面奔到他眼前來了。白嘉軒手心癢癢腿腳癢癢喉嚨也癢癢了，想攥一攥犁杖光滑的扶把兒，想踩踏踩踏那翻卷著的泥土，想放開喉嚨吆喝吆喝牲畜了。當鹿三再犁過一遭在地頭回犁勒調(diào)犍牛的時候，白嘉軒扔了拐杖，一把抓住犁把兒一手奪過鞭子，說：“三哥，你抽袋煙去?！甭谷炖锎舐暫獾剜粥骸疤於痰棉D(zhuǎn)不了幾個來回就黑咧?！弊詈筮€是無奈，放下了鞭子和犁杖，很不情愿地蹲下來摸煙包。他瞧著白嘉軒把犁尖插進壟溝一聲吆喝，連忙奔上前抓住犁杖：“嘉軒，你不該犁地，你的腰……”白嘉軒撥開他的手，又一聲吆喝“得兒起！”健牛拖著犁鏵朝前走了。白嘉軒轉(zhuǎn)過臉對鹿三大聲說：“我想試火—下?！?/p>

③白嘉軒只顧瞅著犁頭前進的地皮，黃褐色的泥土在腳下翻卷，新鮮的濕土氣息從犁鏵底下泛漫潮溢起來，滋潤著空乏焦灼的胸膛，他聽見自己胳膊腿上的骨節(jié)咯吧咯吧扭響的聲音。他悠然吆喝著簡潔的調(diào)遣犍牛的詞令，倒像是一種野心。悅意的抒情，他一直到棉田的盡頭掉過犁頭，背著霞光朝東頭翻耕過來的時候，吼起了秦腔；“漢蘇武在北海……”三個來回犁下來，白嘉軒已經(jīng)大汗淋漓氣喘吁吁，身體畢竟是虛了，可那臥睡炕上三個多月的枯燥郁悶的生活也終于結(jié)束了。

④晚飯后在廳房東屋老娘的住堂里，白嘉軒臨時決定召集一次家庭成員的聚會。白嘉軒說：“我的腰好了他側(cè)轉(zhuǎn)頭瞅著兩個兒媳”。說：“我在炕上窩蜷了整整一百零七天，你倆大姐二姐都受了苦，盡了孝心，都好?！眱蓚€兒媳得到了家庭長者的夸獎卻感到惶恐，爭相表白達完全是做晚輩話應(yīng)盡的孝道等。白嘉軒擺擺頭就打斷她倆的話：“你們還不知道我一輩子最怯著啥？我不怯歪人惡人也不怯土匪賊娃子，我不怯吃苦不怯出力也不怯遲睡早起，我最怯最怕的事……就是死僵僵躺在炕上，讓人侍候熬湯煎藥端吃端喝倒屎倒尿?！卑准诬幷f到這里停頓一下，然后鄭重地說出想告訴每一個家庭成員的話：“我說前頭這些話的意思，就是說，從明天開始，你們再也不用圍著我轉(zhuǎn)了。你們各人該做啥就去做啥，屋里人該紡線的紡線，該織布的織布，該縫棉衣的縫棉衣，外邊人該做的地里活就盡著去做，孝文②你跟你三叔犁完花（棉）田接著翻稻地。牛犢你喂槽上留下的牲口，叼空兒推土曬土，把冬天的墊圈土攢夠，小心捂一場雪。地一上凍就趕緊套車送糞。把這些活兒開銷利索，軋花機就要響動了。一句話，原先的日子咋過從明日開始還咋過。我嘛—好咧！”

⑤白嘉軒被土匪砸斷腰桿以后籠罩在庭院屋室里的悲凄慌亂的氣氛已經(jīng)廓清，劫難發(fā)生以前的嚴謹勤奮的生活和生產(chǎn)秩序完全恢復。整個四合院猶如那架置了一個夏天和秋天的軋花機，到了冬天就咔嗒咔嗒地運轉(zhuǎn)起來了。這時候，一個致命的打擊接踵而來，白嘉軒發(fā)覺了孝文的隱秘③。這個打擊幾乎是摧毀性的。

⑥懲罰孝文的舉動又一次震撼了白鹿原。懲罰的方式和格局如同前次，施刑之前重溫鄉(xiāng)約族規(guī)的程序由孝文的弟弟孝武來執(zhí)行。

⑦白嘉軒仍然在臺階上安一把椅子坐著，孝武歸來及時替代了不爭氣的孝文的位置，也及時填充了他心中的虛空。孝武領(lǐng)誦完鄉(xiāng)約和族規(guī)的有關(guān)條款，走到父親跟前請示開始執(zhí)行族規(guī)。白嘉軒從椅子上下來，蹺下臺階，從族人讓出的夾道里走過去，雙手背抄在佝僂著的腰背上。白嘉軒誰也不瞅，端直走到槐樹下，從地上抓起扎捆成束的一把酸棗棵子刺刷，這當兒有三四個人在他面前撲通撲通跪倒了。白嘉軒知道他們跪下想弄啥，毫不理睬，轉(zhuǎn)過身就把刺刷揚起來抽過去。孝文一聲慘叫接一聲慘叫，鮮血頓時漫染了臉頰。這個兒子丟了他的臉虧了他的心事負了他對他的期望，他為他喪氣敗興的程度遠遠超過了被土匪打斷腰桿的劫難，他用刺刷抽擊這個孽種是泄恨是真打而不是在族人面前擺擺架勢……

（節(jié)選自陳忠實小說《白鹿原》第十七章，有刪改）

①白嘉軒，白鹿村（又因滋水縣令授“仁義白鹿村”石碑，而叫“仁義白鹿村”）的族長，儒家思想踐行者。②白嘉軒有三個兒子，分別取名為孝文、孝武、孝義。③指已婚的孝文和田小娥在破窯洞私通的事。

文本二：

有了秦腔，生活便有了樂趣，高興了，唱激越豪放的“快板”，高興得像被烈性炸藥炸了一樣，要把整個身心粉碎在天空！痛苦了，唱哀哀欲絕的“慢板”，揪心裂腸的唱腔卻表現(xiàn)了多么有情有味的美來。美給了別人享受，美也熨平了自己心中愁苦的皺紋……每每村里過紅白喜喪之事，那必是要包一臺秦腔的，生兒以秦腔迎接，送葬以秦腔致哀。似乎這個人生的世界就是秦腔的舞臺，人只要在舞臺上，生，旦，凈，丑，才各顯了真性。惡的夸張其丑，美的凸顯其美，惡的使丑里化作了美的藝術(shù)，善的也使他們獲得了美的教育……便有了懲惡揚善的價值。

（節(jié)選自賈平凹散文《秦腔》，有刪改）

4．下列對兩個文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A．文本一開頭對白嘉軒被打斷腰桿后的肖像、動作、神態(tài)進行了濃墨重彩的描寫，這是為了突出他可憐可悲的形象，營造悲凄哀傷的氛圍。

B．兩文都寫到秦腔在生活中的重要地位，文本一是通過白嘉軒犁地時唱秦腔的細節(jié)來體現(xiàn)的，文本二是通過抒情、議論的方式直接表述的。

C．文本一畫線處連用三個長句，內(nèi)容豐富，表意嚴密，語言節(jié)奏徐緩沉重，真切展現(xiàn)了白嘉軒對兒子孝文的極度失望以及內(nèi)心的無比沮喪。

D．文本一有傳統(tǒng)文化色彩，“仁義白鹿村”村名的授名以及白嘉軒三個兒子孝文、孝武、孝義的命名，可視為儒家思想在鄉(xiāng)間有所寄寓。

5．金圣嘆說：“吾最恨人家子弟，凡遇讀書，都不理會文字，只記得若干事值管過一部書了。”請結(jié)合文本一第②自然段有關(guān)內(nèi)容，賞析語言特色。

三、選擇類

6．下列有關(guān)名著內(nèi)容，表述錯誤的一項是（）

A．契訶夫被認為是19世紀末俄國現(xiàn)實主義文學的杰出代表。他作品的兩大特征是對丑惡現(xiàn)象的嘲笑與對貧苦人民的深切同情，其作品無情地揭露了沙皇統(tǒng)治下不合理的社會制度和社會的丑惡現(xiàn)象。

B．在《變色龍》及《普里希別葉夫中士》中，契訶夫揭露了忠實維護專制暴政的奴才及其專橫跋扈、暴戾恣睢的丑惡嘴臉，揭示出黑暗時代的反動精神特征。

C．契訶夫極端重視文筆簡潔，在寫作技巧上精益求精。如《哀傷》寫得簡短又扣人心弦，通過人物的語言、心理活動，對過去四十年生活的回顧及細節(jié)描寫等藝術(shù)筆法揭示了一對貧窮夫妻苦難的一生，寫出了一個真實的令人心顫的悲劇。

D．契訶夫的小說短小精悍，簡練樸素，筆調(diào)幽默，寓意深刻。其代表作《裝在套子里的人》和《變色龍》堪稱俄國文學史上的藝術(shù)珍品，前者成為見風使舵、善于變相、投機鉆營者的代名詞：后者成為因循守舊、畏首畏尾、害怕變革者的符號象征。

四、名著閱讀

7．下列有關(guān)名著內(nèi)容，表述錯誤的一項是（）

A．《苦惱》中造成姚納苦惱的軍官、夜游青年和年輕車夫這類小人物，是契訶夫筆下的匆忙過客和趕路的人，其特殊意義在于借“沒有人理會別人的苦”來揭示人心的隔膜和現(xiàn)實的冷漠。

B．《小官吏之死》中的切爾維亞科夫喪命于自己的“噴嚏”，這樣的結(jié)尾荒謬而諷刺。契訶夫通過對這個膽怯自卑小官員的刻畫，揭露出病態(tài)社會使人性扭曲，同時抨擊了俄國當時森嚴的等級制度。

C．《胖子和瘦子》寫出了胖子玻爾菲利和瘦子米沙在相遇的前幾分鐘里彼此自然地流露出友誼的真情，兩人坦誠相見。但當瘦子得知老朋友已是遠遠高過自己的三品文官時，他臉色發(fā)白，呆若木雞，露出了諂媚的笑臉，不由自主地將真情藏了起來。

D．《美妙的結(jié)局》場景集中，短小精練，通過列車長與媒婆雙方的對話以及少許的動作描寫簡潔明了而又真切入微地刻畫了虛偽、功利的列車長斯特奇金。

五、選擇題

8．下列有關(guān)名著內(nèi)容，表述錯誤的一項是（）

A．《凡卡》通過一個九歲男孩凡卡給爺爺寫信這件事，反映了沙皇統(tǒng)治下俄國社會中窮苦兒童的悲慘命運，揭露了剝削階級的兇殘和暴虐，寫出了底層人民貧窮但卻追求幸福美好的生活態(tài)度。

B．《帶閣樓的房子》使用第二人稱的敘述方式，描寫了一位畫家與一個姑娘的愛情故事，揭露了沙俄社會對人的青春、才能、幸福的毀滅，諷刺了自由派地方自治會改良主義活動的于事無補。

C．《彩票》展現(xiàn)了主人公伊凡·德米特利奇人性中的貪婪自私、吝嗇無情。彩票撕下了罩在家庭關(guān)系上溫情脈脈的面紗，顯現(xiàn)了人與人之間赤裸裸的金錢關(guān)系，小說有力地批判諷刺了俄國社會十九世紀的時代本質(zhì)和人性弱點。

D．《第六病室》揭露了沙皇俄國像監(jiān)獄一般陰森可怕，批判了不以暴力抗惡的主張。小說有意讓人物活動在病室這個有限的空間里，暗示第六病室就是俄羅斯大監(jiān)獄的縮影，而這里的“病人”則代表著全體受苦受難的俄羅斯下層人民。

六、文言文閱讀

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

人君之欲平治天下而垂榮名者，必尊賢而下士。

或曰：“將謂桓公仁義乎？殺兄而立，非仁義也。將謂桓公恭儉乎？與婦人同輿，馳于邑中，非恭儉也。將謂桓公清潔乎？閨門之內(nèi)，無可嫁者，非清潔也。此三者，亡國失君之行也，然而桓公兼有之，以得管仲、隰朋，九合諸侯，一匡天下，畢朝周室，為五霸長，以其得賢佐也，失管仲隰朋任豎刁易牙身死不葬蟲流出戶一人之身榮辱俱施者何者其所任異也由此觀之，則任佐急矣?！?/p>

荊公子行年十五而相荊，仲尼聞之，使人往視。還曰：“廊下有二十五俊士，堂上有二十五老人?！敝倌嵩唬骸昂隙迦酥牵怯跍?、武；并二十五人之力，力于彭祖，以治天下，其固免矣乎！”

伯牙子鼓琴，鐘子期聽之，方鼓而志在太山，鐘子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山！”少選之間，而志在流水，鐘子期復曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水！”鐘子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復鼓琴，以為世無足為鼓琴者。非獨鼓琴若此也，賢者亦然。雖有賢者，而無以接之，賢者奚由盡忠哉！驥不自至千里者，待伯樂而后至也。

宋司城子罕之貴子韋也，入與共食，出與同衣。司城子罕亡，子韋不從；子罕來，復召子韋而貴之，左右曰：“君之善子韋也，君亡不從，來又復貴之，君獨不愧于君之忠臣乎？”子罕曰：“吾唯不能用子韋，故至于亡；今吾之得復也，尚是子韋之遺德余教也，吾故貴之，且我之亡也，吾臣之削跡拔樹以從我者，奚益于吾亡哉？”

子路問于孔子曰：“治國何如？”孔子曰：“在于尊賢而賤不肖?！弊勇吩唬骸爸行惺献鹳t而賤不肖，其亡何也？”曰：“中行氏尊賢而不能用也，賤不肖而不能去也。賢者知其不已用而怨之，不肖者知其賤已而仇之，賢者怨之，不肖者仇之；怨仇并前，中行氏雖欲無亡，得乎？”

（節(jié)選自《說苑·尊賢》，有刪改）

9．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A．失管仲/隰朋/任豎刁/易牙/身死不葬蟲流/出戶一人之身/榮辱俱施者/何者其所任異也

B．失管仲/隰朋/任豎刁/易牙/身死不葬/蟲流出戶/一人之身/榮辱俱施者/何者其所任異也

C．失管仲/隰朋/任豎刁/易牙/身死不葬/蟲流出戶/一人之身/榮辱俱施者/何者/其所任異也

D．失管仲/隰朋/任豎刁/易牙/身死不葬蟲流/出戶一人之身/榮辱俱施者/何者/其所任異也

10．下列對文中加點詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）

A．“畢朝周室”與“六王畢，四海一”（《阿房宮賦》）兩句中的“畢”字含義不相同。

B．“智于湯、武”與“冰，水為之，而寒于水”（《勸學》）兩句中的“于”字含義不同

C．“伯牙子鼓琴”與“令趙王鼓瑟”（《廉頗藺相如列傳》）兩句中的“鼓”字含義相同。

D．“善哉乎鼓琴”與“素善留侯”（《鴻門宴》）兩句中的“善”字含義不相同。

11．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）

A．有人認為齊桓公不仁義、不恭儉、不清潔，所作所為如亡國的平庸國君，但因管仲、隰朋而成為五霸之首，由此可見任用輔佐的人非常重要。

B．伯牙彈琴，鐘子期能從伯牙的琴聲中聽出伯牙的志向：鐘子期死后，伯牙認為世上再無值得為之彈琴的人了，由此論述知音的重要性。

C．面對身邊人的質(zhì)疑，子罕指出因為不能重用子韋，才導致逃亡?，F(xiàn)在再次回來，是因為子主曾教導他，所以子罕重用子韋。

D．孔子認為，中行氏尊重賢明的人卻不能任用，輕視不賢明的人又不能斥退，以致于賢明的人與不賢明的人都對其怨恨仇視。

12．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）君之善子韋也，君亡不從，來又復貴之，君獨不愧于君之忠臣乎？

（2）小知不及大知，小年不及大年。奚以知其然也？

（3）而劉夙嬰疾病，常在床蓐，臣侍湯藥，未曾廢離。

七、古代詩歌閱讀

閱讀下面的詩歌，完成下面小題。

詠懷古跡五首（其三）

杜甫

群山萬壑赴荊門，生長明妃尚有村。

一去紫臺①連朔漠，獨留青冢②向黃昏。

畫圖省識③春風面，環(huán)珮空歸夜月魂。

千載琵琶作胡語，分明怨恨曲中論。

五美吟·明妃（其三）

林黛玉

絕艷驚人出漢宮，紅顏命薄古今同。

君王縱使輕顏色，予奪權(quán)何畀畫工？

①紫臺：漢宮，宮廷。②青冢：指王昭君的墳?zāi)?。③省識：認識。

13．下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A．《詠懷古跡五首（其三）》首聯(lián)氣象雄偉，杜甫為了抬高明妃形象，用“群山萬壑赴荊門”的雄偉氣象來側(cè)寫昭君，烘托她的出生地。

B．《詠懷古跡五首（其三）》頷聯(lián)中“連”字寫出向漢之心，“向”字寫出出塞之景，與首聯(lián)兩句形成生地和死地的鮮明對照，寫盡昭君一生悲劇。

C．黛玉詩中“紅顏命薄古今同”承“出漢宮”三字，“古今同”將古與今、個體與群體聯(lián)系起來，既詠昭君，又是自傷，更是對大觀園中女子命運的哀悼，即所謂“萬艷同悲”。

D．《紅樓夢》中寶釵對黛玉此詩贊不絕口，認為命意新奇，別開生面，理由是黛玉將批判的矛頭直指漢元帝，認為主要是元帝相信畫工導致了昭君的悲劇。

14．劉義慶《世說新語·任誕》中評論“阮籍胸中壘塊，故需酒澆之”。詠史詩亦是如此，這兩首詩歌都通過議論昭君出塞，流露出個體的悲嘆，請結(jié)合具體詩句試作分析。

八、情景默寫

15．默寫。

（1）李密在《陳情表》中，形象地寫其孤獨情境的名句：“__________，__________?！?/p>

（2）《莊子逍遙游》指出，“__________，__________”，就像倒在堂前洼地的一杯水，無法浮起一個杯子一樣。

（3）《莊子逍遙游》中以“朝菌”和“蟪蛄”為例來說明“小年”一詞的兩句是：“__________，__________?！?/p>

（4）《歸去來兮辭》正文照應(yīng)小序中“皆口腹自役”的一句是：“_______。”

（5）王勃在《滕王閣序》中著力表現(xiàn)深秋山水景色的兩句是：“__________，__________。”

九、選擇題組

閱讀下面的文字，完成下面小題。

中國傳統(tǒng)音樂包括民間音樂、宗教音樂、文人音樂、宮廷音樂等類別，其中文人音樂的代表主要就是古琴藝術(shù)。但隨著傳統(tǒng)文人階層在中國的消失，古琴藝術(shù)逐漸__________，甚至被社會遺忘。直到2003年，中國的古琴藝術(shù)被聯(lián)合國教科文組織列入“人類口頭和非物質(zhì)遺產(chǎn)代表作名錄”，這種過去對文化有著深刻影響的藝術(shù)形式，才重新__________了生機。（）但我認為這恰恰是它的一個特點。正因為古琴音量小，使得它是直接和你的心進行交流的樂器，是最個人化的樂器。我國古代就有“琴者，心也”“琴者，禁也”的說法?！扒僬?，心也”即彈琴是為了和自己的心靈對話，與大自然交流，與三五“知音”互相欣賞：“琴者，禁也”即彈琴是為了自己，也說明在古人心目中，琴不僅是一件樂器，也是__________的工具。

16．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．邊緣化獲得制約放松身心

B．私人化獲得制約修身養(yǎng)性

C．私人化煥發(fā)約束放松身心

D．邊緣化煥發(fā)約束修身養(yǎng)性

17．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．正因為古琴音量小，所以使得它是直接和你的心進行交流的最個人化的樂器。

B．正是古琴音量小，使得它是直接和你的心進行交流的樂器，是最個人化的樂器。

C．正是音量小，使得古琴成為直接和你的心進行交流的樂器，是最個人化的樂器。

D．正因為音量小，使得古琴成為直接和你的心進行交流的最個人化的樂器。

18．下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．古琴的缺點是音量小，這是很多人的看法

B．音量小作為古琴的一個缺點，為很多人所批評

C．音量小是古琴的一個缺點，很多人都是這么認為的

D．古琴音量小，很多人認為這是它的一個缺點

19．下列各句中加點詞語的引號，和文中“知音”的引號作用相同的一項是（）

A．海倫學會了用手指“說話”。

B．“木”不但讓我們?nèi)菀紫肫鹆藰?，而且還會帶來“木”所暗示的顏色性。

C．我只想鼓吹我們再吝嗇一點，“送去”之外，還得“拿來”，是為“拿來主義”。

D．韓愈談他自己做古文，“唯陳言之務(wù)去”。這是一句最緊要的教訓。

十、語言表述

20．下面是某校一則啟事初稿的片段，其中有四處不合書面語體的要求，請找出并作修改。

我校學生宿舍下水道時常堵住。后勤處認真調(diào)查了原因，發(fā)現(xiàn)管子陳舊，需要換掉。學校計劃7月15日開始施工。施工期間正遇上暑假，為安全起見，請全體學生暑假期間不要在校住宿。望大家配合。

21．把下面一段話的主要意思壓縮成一段話，不超過50個字。

傳統(tǒng)觀點認為，中國和歐洲的陶瓷貿(mào)易始于明代。近日，英國杜倫大學證實，該校考古系與中國故宮博物館考古所，聯(lián)合整理研究了在西班牙薩拉戈薩等地出土的十余種中國唐代至宋代早期的陶瓷器殘片，表明這些陶瓷是當時隨阿拉伯商人經(jīng)印度洋與紅海貿(mào)易到達地中海地區(qū)的。這就將中歐陶瓷貿(mào)易的起始時間大大向前推進了，證明了“海上絲綢之路”早在唐代就已延伸至西歐。

十一、材料作文

22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

①明者因時而變，知者隨事而制。（《鹽鐵論》）

②知其不可為而為之。（《論語》）

③知其不可奈何而安之若命，德之至也。（《莊子》）

④有所為而有所不為。（《孟子》）

對于以上言論，你有怎樣的感想？請選擇其中兩句立意作文，體現(xiàn)彼此的某種關(guān)系。

要求自選角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

試卷第1頁，共3頁

試卷第1頁，共3頁

參考解析：

1．C2．A3．①辯證的看待問題。中國公司遭遇美國芯片“斷供”，消極影響引發(fā)積極作用，建議加快相關(guān)政策完善和科技體制改革等，把挑戰(zhàn)變成機遇。

②客觀的看待問題?？隙ㄖ袊谛酒O(shè)計方面的進步，指出中國芯片在設(shè)計領(lǐng)域和制造領(lǐng)域的短板不足等。

③抓主要矛盾解決問題。集中力量去突破供應(yīng)鏈中薄弱環(huán)節(jié)的關(guān)鍵核心技術(shù)。

④發(fā)展的眼光看問題。關(guān)鍵核心技術(shù)的發(fā)展是從無到有、從小到大的過程，有信心在后期突破核心技術(shù)的瓶頸。

⑤聯(lián)系的眼光看問題。核心技術(shù)的發(fā)展離不開市場支持，發(fā)展產(chǎn)業(yè)要發(fā)揚國家體制、市場經(jīng)濟的優(yōu)勢，打造芯片技術(shù)產(chǎn)業(yè)集群高地。(或答：高科技的技術(shù)攻關(guān)，要不斷堅持開放合作，不能封閉自我。)

1．本題考查學生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。

C.原文“在芯片制造領(lǐng)域，包括制造工藝和制造裝備方面，整體而言，中國能力亟待提高”看，C選項梳理“中國能力亟待提高”的內(nèi)容中漏掉了“芯片制造工藝”方面的能力。

故選C。

2．本題考查學生分析概括在文中的觀點態(tài)度的能力。

A.“美國根據(jù)摩爾定律的正循環(huán)”曲解文意，原文看，“加快芯片行業(yè)的發(fā)展速度，賺取高額利潤，形成先發(fā)優(yōu)勢”，應(yīng)該是“美國根據(jù)摩爾定律”獲得的效果。

故選A。

3．本題考查學生對多個信息進行比較、辨析的能力。

抓住此題的提示：兩則材料都具有“深刻”的特點，進行思考。

材料一中，①看問題具有辯證性，如“這兩個事件引發(fā)了全民自發(fā)地關(guān)心中國芯片技術(shù)發(fā)展和芯片產(chǎn)業(yè)進步的局面。從這個意義上來說，上述事件是全民的‘警醒劑’，有積極的一面”可知，中國公司遭遇美國芯片“斷供”，消極影響引發(fā)積極作用，建議加快相關(guān)政策完善和科技體制改革等，把挑戰(zhàn)變成機遇。

②看問題客觀實在，令人信服，如“在芯片設(shè)計方面，中國進步很快，可以說，已經(jīng)位列全球第二，僅次于美國。不僅擁有全球數(shù)量最多的設(shè)計公司，而且水平達到了相當高度，設(shè)計出了一批優(yōu)秀產(chǎn)品”“國在芯片設(shè)計領(lǐng)域還存在設(shè)計工具方面的‘短板’”“在芯片制造領(lǐng)域，包括制造工藝和制造裝備方面，整體而言，中國能力亟待提高”可知，肯定中國在芯片設(shè)計方面的進步，指出中國芯片在設(shè)計領(lǐng)域和制造領(lǐng)域的短板不足等。

③集中力量解決主要矛盾，芯片問題就迎刃而解了，如“從供應(yīng)能安全的角度來看，需要集中力量去突破供應(yīng)鏈中薄弱環(huán)節(jié)的關(guān)鍵核心技術(shù)”可知，集中力量去突破供應(yīng)鏈中薄弱環(huán)節(jié)的關(guān)鍵核心技術(shù)。

④用發(fā)展的眼光看問題，如“關(guān)鍵核心技術(shù)的發(fā)展，往往是從無到有，從小到大的過程，要有‘板凳要坐十年冷’的思想準備”可知，關(guān)鍵核心技術(shù)的發(fā)展是從無到有、從小到大的過程，有信心在后期突破核心技術(shù)的瓶頸。

材料二，⑤用聯(lián)系的眼光看問題，如“面對高科技的技術(shù)攻關(guān)，封閉最終只能走進死胡同，只有開放合作，道路才能越走越寬”認為高科技的技術(shù)攻關(guān)，要不斷堅持開放合作，不能封閉自我。

4．A5．①關(guān)中方言土語。如鹿三的“黑咧”，白嘉軒“得兒起”，回話時的“試火”，用帶有地方文化特色的關(guān)中方言，表現(xiàn)地域民俗風情，展示人物活動的地域環(huán)境。

②畫面感很強的動詞。如“太陽墜入白鹿原西部的原坡”的“墜入”，“霞光騰起在西原的上空”的“騰起”，“融入”，“奔到”等，用精巧的動詞寫環(huán)境與情景，生動形象，畫面立體感強。

③疊音詞、疊詞。“悠悠”“癢癢”“攥一攥”“踩踏踩踏”“吆喝吆喝”，準確地刻畫人物動態(tài)或心理，表述特殊情感，人物特征更鮮明，增強了語言的形象性和音樂性。

④擬人、夸張、排比等修辭?！靶咔拥南脊怛v起在西原的上空”，寫天空的美麗，賦予人的情態(tài)，生動形象；“白日短促到巧婦難做三頓飯的季節(jié)”（“天短得轉(zhuǎn)不了幾個來回就黑咧”），用夸張手法突出天氣短；“白嘉軒想……想……想……”排比手法表現(xiàn)白嘉軒此時激越豪邁的氣概。

4．本題考查學生賞析文章藝術(shù)特色的能力。

A.“這是為了突出他可憐可悲的形象，營造悲凄哀傷的氛圍”錯誤，這段肖像描寫是用白嘉軒受到的身體摧殘反襯出他內(nèi)在精神的強大，為下文的情節(jié)做鋪墊。

故選A。

5．本題考查學生賞析作品的語言特色的能力。

根據(jù)原文“鹿三嘴里大聲憨氣地嘀嗒著：‘天短得轉(zhuǎn)不了幾個來回就黑咧?！薄鞍准诬帗荛_他的手，又一聲吆喝：‘得兒起！’犍牛拖著犁鏵朝前走了。白嘉軒轉(zhuǎn)過臉對鹿三大聲說：‘我想試火一下’”可知，作品用帶有地方文化特色的關(guān)中方言，表現(xiàn)地域民俗風情，展示人物活動的地域環(huán)境。

作品描寫太陽下山“太陽墜入白鹿原西部的原坡，一片羞怯的霞光騰起在西原的上空”“鹿三和牛的背影漸漸融入西邊的霞光里，文遠遠地從霞光里迎面奔到他眼前來了”等場景描寫時，并沒有對景物進行靜態(tài)描寫，而是充分運用“墜入”“騰起”“融入”“奔到”等動詞，用精巧的動詞寫環(huán)境與情景，生動形象，畫面立體感強。

原文中，“，瞅著鹿三一手抓著犁杖一手揚著鞭子悠悠地耕翻留作棉田的地塊”“白嘉軒手心癢癢腿腳癢癢喉嚨也癢癢了”“想踩踏踩踏那翻卷著的泥土”“想放開喉嚨吆喝吆喝牲畜了”等語句，運用了許多疊音詞如“攥一攥”“踩踏踩踏”“吆喝吆喝”，以及疊詞如“悠悠”“癢癢”等來表現(xiàn)鹿三和白嘉軒的心理。從中可以看出，運用疊音詞和疊詞能準確地刻畫人物動態(tài)或心理，表述特殊情感，人物特征更鮮明，增強了語言的形象性和音樂性。

原文中，“羞怯的霞光騰起在西原的上空”運用擬人的手法，將霞光的艷麗比作羞怯的姑娘，賦予霞光以人的情態(tài)，展現(xiàn)了天空中云霞的美麗?！鞍兹斩檀俚角上眿D難做三頓飯的季節(jié)”（“天短得轉(zhuǎn)不了幾個來回就黑咧”)等語句，顯然是用了夸張的手法，以突出冬天天氣短的特點。而“白嘉軒手心癢癢腿腳癢癢喉嚨也癢癢了，想攥一攥犁杖光滑的扶把兒，想踩踏踩踏那翻卷著的泥土，想放開喉嚨吆喝吆喝牲畜了”則運用了排比手法，將白嘉軒此時躍躍欲試的狀態(tài)和激越豪邁的氣概充分展現(xiàn)了出來。

6．D

本題考查學生對經(jīng)典名著基本內(nèi)容、主旨或觀點的整體把握能力。

D．“前者成為見風使舵、善于變相、投機鉆營者的代名詞：后者成為因循守舊、畏首畏尾、害怕變革者的符號象征”錯，說法顛倒。成為見風使舵、善于變相、投機鉆營者的代名詞的是《變色龍》；成為因循守舊、畏首畏尾、害怕變革者的符號象征的是《裝在套子里的人》。

故選D。

7．C

本題考查學生對經(jīng)典名著基本內(nèi)容、主旨或觀點的整體把握能力。

C.“《胖子和瘦子》寫出了胖子玻爾菲利和瘦子米沙在相遇的前幾分鐘里彼此自然地流露出友誼的真情”錯誤，“胖子”應(yīng)該是米沙，“瘦子”應(yīng)該是玻爾菲利。

故選C。

8．B

本題考查學生了解并掌握常見的文學文化常識的能力。

B.“使用第二人稱的敘述方式”錯誤?！稁чw樓的房子》使用第一人稱的敘述方式。

故選B。

9．C10．B11．B12．（1）你對他很善待，你逃亡的時候他沒有跟從，你回來之后還看重他，你難道對那些忠臣不愧疚嗎？

（2）小智慧趕不上大智慧，壽命短的比不上壽命長的。憑什么知道是這樣的呢？

（3）祖母劉早被疾病纏繞，常年臥床不起，我侍奉她吃飯喝藥，從來就沒有廢止奉養(yǎng)、離開。

9．本題考查學生文言文斷句的能力。

句意：他失去管仲、隰朋，任用豎刁、易牙，就身死不能下葬，尸蟲流出門外。在一個人的身上，為什么榮耀與恥辱都會經(jīng)歷到呢？那是因為他任用的人不同。

“身死不葬”為主謂結(jié)構(gòu)，意思完整，后面斷開；“蟲”是“流出戶”的主語，其前斷開，排除AD；

“何者”是一個問句，應(yīng)單獨斷開；“其所任”是“異”的主語，其前斷開，排除B。

故選C。

10．本題考查學生對文言詞語中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。

A.前“畢”，全部。句意：使諸侯全都朝奉周王室。/后“畢”，完了。句意：六國滅亡，秦始皇統(tǒng)一了天下。

B.“含義不同”錯誤。“于”都是“比”的意思。句意：比湯、武明智/冰，是水凝集而成的，卻比水的溫度還要低。

C.前“鼓”，彈奏。句意：伯牙彈琴。/后“鼓”，彈奏。句意：老虎彈奏著琴瑟，鸞鳥拉著車。

D.前“善”，好。句意：彈得太好了。/后“善”，與……交好，友好。句意：一向和留侯張良友好。

故選B。

11．本題考查學生理解文章內(nèi)容的能力。

B.“由此論述知音的重要性”錯，結(jié)合“非獨鼓琴若此也，賢者亦然。雖有賢者，而無以接之，賢者奚由盡忠哉！驥不自至千里者，待伯樂而后至也”可知，是論述賢者效忠君王需要途徑。

故選B。

12．本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。

（1）“善”，善待、友好；“亡”，逃亡；“貴”，看重；“獨”，難道。

（2）“知”，通“智”；“不及”，比不上；“年”，壽命；“然”，這樣；“奚以”，賓語前置句，以奚。

（3）“夙”，早；“嬰”，纏繞；“廢離”，廢止奉養(yǎng)、離開；“而劉夙嬰疾病”，被動句。

參考譯文：

君王要想使天下安定太平，把光榮的名聲流傳到后世，一定要尊重賢臣，謙虛地對待士人。

有人說：“能認為齊桓公仁義嗎？殺死兄長而繼位，不是仁義。能認為齊桓公恭謹有節(jié)制嗎？與婦人同乘一輛車奔馳在都城中，不是恭謹有節(jié)制。能認為齊桓公操守清白嗎？在他的后宮家門內(nèi)就沒有可出嫁的女人，這不是操守清白。這三樣事，是敗亡國家的荒淫君主的行為，然而齊桓公兼而有之，但因為得到了管仲、隰朋，就多次會合諸侯，一舉匡正天下，使諸侯全都朝奉周王室，成為春秋五霸之首，因為他能得到賢臣的輔佐。他失去管仲、隰朋，任用豎刁、易牙，就身死不能下葬，尸蟲流出門外。在一個人的身上，為什么榮耀與恥辱都會經(jīng)歷到呢？那是因為他任用的人不同。由此看來，這失去賢臣良佐的事就最緊急了?！?/p>

荊國公子十五歲時就代理荊國的事務(wù)，孔子聽說了這件事，派人前往觀看他是如何處理政事的。使者返回后，對孔子說：“廊下有二十五俊士，他的堂上有二十五位老人?！笨鬃诱f：“合二十五人的智慧來治理天下，比湯、武還要明智；合二十五人的力量，力量大于彭祖。以此來治理天下，一定可以使國家免于危亡了吧！”

伯牙彈琴，鐘子期在一旁欣賞，伯牙開始用琴聲抒發(fā)自己志在泰山的情懷，鐘子期情不自禁地感嘆說：“彈得太好了，高昂激越，如登巍巍高山！”過了一會兒，伯牙又表述了自己志在流水的意向，鐘子期又禁不住說：“彈得太好了，回旋跌宕，如臨滔滔江河?！焙髞?，鐘子期不幸死去，伯牙把琴摔破，把弦扯斷，終生不再彈琴，認為失去知音，世上便再無值得為之彈琴的人了。不但彈琴是這樣，賢人也這樣。雖然有有才德的人，但是沒有人與之交接，賢者又通過什么（路徑）來盡忠呢。良馬不會自己到達千里之遠，是要等待伯樂的賞識后才能到達千里。

宋司城子罕看重子韋，與他共食同衣。司城子罕逃亡，子韋沒有追隨；子罕返回后，又召見子韋并禮待他。左右說：“你對他很是善待，你逃亡的時候他沒有跟從，你回來之后還看重他，你難道對那些忠臣不愧疚嗎？”子罕說：“我正是因為不能重用子韋，才導致逃亡；現(xiàn)在我再次回來，尚且是因為子韋教導我的原因，所以我看重他。況且我逃亡，我的臣子跟從我，哪里對我的逃亡有好處呢？”

子路問孔子說：“怎樣治理國家？”孔子回答說：“（治理國家的根本）在于尊重賢能的人，輕視那些不賢的人?！弊勇氛f：“中行氏尊重賢能的人，輕視那些不賢的人，他的滅亡是什么緣故？”孔子說：“中行氏尊重賢人卻不能重用他們，輕視不賢之人卻不能罷免他們；賢能的人知道他不重用自己而埋怨他，不賢的人知道他輕視自己而仇恨他。賢能的人埋怨他，不賢的人仇恨他，埋怨和仇恨一同擺在他面前，中行氏即使想不遭滅亡，能夠辦得到嗎？”

13．B14．(1)杜甫借“千載琵琶作胡語，分明怨恨曲中論”來表述自己的“怨恨”：既有思念故鄉(xiāng)不得歸的痛苦，又有雖懷“致君堯舜上”的理想?yún)s仕途失意的悲憤。

(2)林黛玉借“紅顏命薄古今同”來感慨身不由己的命運：既同情才貌出眾的昭君，又表現(xiàn)了自己不甘命運擺弄的獨立性格。

13．本題考查學生理解和賞析詩歌內(nèi)容的能力。

B.“‘連’字寫出向漢之心，‘向’字寫出出塞之景”說法錯誤，應(yīng)是“連”字寫出出塞之景，“向”字寫出向漢之心。

故選B。

14．本題考查學生理解的思想感情、評價詩詞主旨內(nèi)容的能力。

“千載琵琶作胡語，分明怨恨曲中論”是此詩的結(jié)尾，借千載作胡音的琵琶曲調(diào)，點明全詩寫昭君“怨恨”的主題。實際上，詩人在寫昭君的怨恨之情時，是寄托了他的身世家國之情的。杜甫當時正漂泊在外，遠離故鄉(xiāng)，處境和昭君相似。雖然他在夔州，距故鄉(xiāng)洛陽一帶不像昭君出塞那樣遠隔萬里，但是洛陽對他來說，仍然是可望不可即的地方。他寓居在昭君的故鄉(xiāng)，正好借昭君當年想念故土、夜月魂歸的形象，寄托自己想念故鄉(xiāng)的心情，也表述出自己雖懷“致君堯舜上”的理想?yún)s仕途失意的悲憤。

《五美吟·明妃》是《紅樓夢》中林黛玉惜“古史中有才色的女子”的寄慨之作。林黛玉自謂：“曾見古史中有才色的女子，終身遭際令人可欣、可羨、可悲、可嘆者甚多，……胡亂湊幾首詩，以寄感慨。”她借“紅顏命薄古今同”將古時才貌出眾的昭君與身不由己的自己聯(lián)系起來，既同情昭君，又是自我悲嘆，以抒發(fā)早已郁積在內(nèi)心的憤懣和理想，表現(xiàn)了自己不甘命運擺弄的獨立性格。

15．煢煢孑立形影相吊且夫水之積也不厚則其負大舟也無力朝菌不知晦朔蟪蛄不知春秋既自以心為形役潦水盡而寒潭清煙光凝而暮山紫

本題考查學生默寫常見的名句名篇的能力。

注意容易寫錯的字：煢、孑、吊、負、菌、晦、朔、蟪、蛄、役、潦、暮。

16．D17．C18．D19．B

16．本題考查學生正確使用詞語（包括成語）的能力。

第一空“邊緣化”是比喻向背離主流的方向變化，而“私人化”則是比喻向背離大眾的方向變化。這兩個詞語都含有“逐漸改變原有地位”的意思，但從語境上來看，上文說“傳統(tǒng)文人階層在中國的消失”，下文說“甚至被社會遺忘”，再往下看，畫橫線的句子說古琴“最個人化”（古琴本來就是“私人化”的藝術(shù)形式），故應(yīng)選“邊緣化”。

第二空，“獲得”指取得；得到(多用于抽象事物)?！盁òl(fā)”指光彩四射；振作。單從與“生機”的搭配講，此處用“獲得”和“煥發(fā)”皆可，但是“煥發(fā)”體現(xiàn)出來的生機，比“獲得”更加旺盛，更加充沛。此處用“煥發(fā)”合適。

“制約”指甲事物本身的存在和變化以乙事物的存在和變化為條件，則甲事物為乙事物所制約?！凹s束”指限制使不越出范圍。“彈琴”與“古人”之間并不存在“制約”關(guān)系，結(jié)合語境可知，此處，彈琴在這些文人看來，是對心靈的一種調(diào)適、提升，是文人們主動追求的高雅行為，故用“約束”合適。

“放松身心”即在有壓力、感到緊張的狀態(tài)下對身心的調(diào)整，側(cè)重于對身和心的“放松”?！靶奚眇B(yǎng)性”指修養(yǎng)身心，涵養(yǎng)性情，側(cè)重于對身和心的“修養(yǎng)”。根據(jù)上文“琴者，禁也”可知，彈琴是為了對身心的過多欲望的約束與清除，故應(yīng)用“修身養(yǎng)性”。

故選D。

17．本題考查學生辨析并修改病句的能力。

原句語病有：

①第一個分句“古琴音量小”的主語既可以是“古琴音量”，又可以是“古琴”，結(jié)構(gòu)混亂，使后兩個分句的主語“它”指代不明；“它”改成“古琴”，才能與后面的“樂器”搭配。

②表結(jié)果的分句“使得它是……”中的“使得”表示引起某種變化或?qū)е履撤N結(jié)果，而后文中的“是”為表判斷的動詞，表示“它”屬于后面所說的情況，不能表示變化或結(jié)果，“使得”與“是”搭配不當。把“是”改成“成為”。

③“因為……使得”句式雜糅，或者選用“因為……所以”這一句式，或者選用“……使得……”這一句式，把“因為”改成“是”。

全部改對的是C項。

故選C。

18．本題考查學生語言表述連貫的能力。

“但我認為這恰恰是它的一個特點”是一個轉(zhuǎn)折句，前面補充的分句必須要：①與它的內(nèi)容相反或相對；②與它所述內(nèi)容對象相一致。四個選項都是復句，內(nèi)容均是說“古琴音量小是缺點”，與轉(zhuǎn)折句“是特點”內(nèi)容相對，都符合①的要求。要與轉(zhuǎn)折句構(gòu)成連貫，且表述恰當，關(guān)鍵要看復句的第二分句與轉(zhuǎn)折句內(nèi)容是否相關(guān)相連。

A.第二分句“這是很多人的看法”，講的是“看法”，與轉(zhuǎn)折句“這是特點”所述不一致。

B.第二分句“為很多人所批評”，講的是“批評”，與轉(zhuǎn)折句“這是特點”也不一致。

C.第二分句“很多人都是這么認為的”，與轉(zhuǎn)折句“這是特點”所述內(nèi)容對象也不一致。

D.“很多人認為這是它的一個缺點”與“這恰恰是它的一個特點”，在陳述“古琴音量小”這一問題對象上，形成相對的觀點，兩個句子銜接順暢自然。

故選D。

19．本題考查學生正確使用標點符號的能力。

“知音”的雙引號表強調(diào)突出。

A.表特殊含義。

B.表強調(diào)突出。

C.表特定稱謂。

D.表引用。

故選B。

20．①“堵住”改為“堵塞”；②“管子”改為“管道”；③“換掉”改為“更換”；④“正遇上”改為“正值”。

本題考查學生語言表述得體的能力。

本題為某校啟事，應(yīng)用書面語，如果使用口語，則不得體。

首先找出口語，如“堵住”“管子”“換掉”“正遇上”均為口語，語體不符。

然后修改為相應(yīng)的書面語，即意思相近的書面語。如“堵住”，結(jié)合前面“宿舍下水道”可知，可以改為書面語的“堵塞”；如“管子”，結(jié)合前面“下水道時常堵塞”可知，可以改為書面語的“管道”；如“換掉”，指把新的換上，舊的扔掉，可以改為書面語的“更換”；“施工期間正遇上暑假”中，“遇上”口語化，用在此處使用錯誤，應(yīng)改為“正值”。

21．中英聯(lián)合研究表明，中歐貿(mào)易時間不晚于唐代，海上絲綢之路在唐代已延伸至西歐。

試題分析：

本題考查學生語句壓縮能力。解答語句壓縮題，首先通讀題目所給的語段，找出陳述對象。然后看發(fā)生了什么事，利用其中關(guān)鍵詞句進行概話。最后壓縮概括成一個完整意思。解析要點采用“一句話”的形式，即可以用單句、復句、對句的形式答題。本題要求把下面一段話的主要意思壓縮成一句話，不超過50個字。通讀語段，可知陳述對象是中國和英國，所做的事情時一起研究在西班牙薩拉戈薩等地出土的十余種中國唐代至宋代早期的陶瓷器殘片。這一研究將中歐陶瓷貿(mào)易的起始時間推進到了唐代，證明“海上絲綢之路”早在唐代就已延伸至西歐。然后用一句話對以上分析的內(nèi)容進行概括回答問題即可。此類題概括時還要注意字數(shù)要求，比如本題“不超過50個字”。

22．例文：

恪守規(guī)律，積極有為

“有所為而有所不為。”在這廣闊天地中，我們都應(yīng)有自己奮斗的目標，并且是有益的、正確的目標?！懊髡咭驎r而變，知者隨事而制。”智慧的人會根據(jù)不同的時間、地點來采取不同的策略問題?！坝兴鶠槎兴粸椤币笕藗冦∈匾?guī)律，符合規(guī)律的事情，就要“有所為”；反之，則“不為”。而“有所為”則要求明白“因時而變”“隨事而制”的道理，恪守一定的規(guī)律。

世間萬物無時無刻不在自身的規(guī)律中運行，規(guī)律可謂是無時不在，無處不用。這就意味著我們做任何事都應(yīng)當恪守其中的規(guī)律。自然有春夏秋冬，春生夏長，秋收冬藏。人也是一樣，按時飲食，作息同四時變化。也許有人會說，現(xiàn)在冬天也可以吃到夏天的蔬菜，同時，也有很多人在晚上工作，白天睡覺。是的，如今人類的確利用科技，培育出不合時令的蔬菜，但我想說的是，這恰恰是人們恪守規(guī)律的結(jié)果，因為科學家所創(chuàng)造的這個生長環(huán)境仍是適合蔬菜生長的。再說有的人“黑白顛倒”的問題。自古“日出而作，日落而息”，這種“作”與“息”相協(xié)調(diào)的規(guī)律是不可改變的。眾所周知，凡是工作與休息“黑白顛倒”的，總是有損于健康，這恰恰反過來證明了恪守事物本身的規(guī)律是何其重要。所以，守規(guī)律則順，不守規(guī)律則要受到不同程度的懲罰。

生活告訴我們，任何事情都不可能一成不變，因為它永遠處于運動變化之中。這要求我們不僅要充分認識到規(guī)律的客觀存在，更要認識其變化的特征，進而要充分發(fā)揮主觀能動性，積極有所為。俗話說“今時不同往日”，講的就是這個道理。清政府做著“天朝上國”的美夢，與世界隔絕，自己的大門反而被列強的槍炮打開；面對改革開放多年來的成果