幼兒園小班期末家長匯報會發(fā)言

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復制第第頁幼兒園小班期末家長匯報會發(fā)言幼兒園家長會是幼兒園老師和家長圍繞特定目標開展的、面對面的、以口頭形式為主的群體性活動,下面就是我給大家整理的幼兒園小班期末家長匯報會發(fā)言，僅供參考。

幼兒園小班期末家長匯報會發(fā)言(一)各位家長：

大家好!首先，感謝你們在百忙之中能抽出時間來參與這次家長會，在你們的支持與協(xié)作下，我們順當、開心的完成了上學期的教學工作。下面，我們向各位介紹一下我們班的狀況：

一、進步狀況：

經(jīng)過一學期的幼兒園生活，孩子們在各方面都有了不同程度的進步和提高，基本上適應了幼兒園的生活環(huán)境，這也應當感謝各位家長的支持與協(xié)作，尤其是孩子們基本上懂得了上課時應當坐在自己的座位上?；旧橡B(yǎng)成了在老師的指導下多喝水，勤洗手，飯后擦嘴、飯后漱口等良好的衛(wèi)生習慣。戶外活動時，多數(shù)幼兒知道不離開老師，危急的地方不去，大部分孩子樂于參與集體活動，并能與小伴侶友好相處，自理力量進步也比較大，如：多數(shù)幼兒會自己吃飯、喝水、水果。會自己穿鞋(到目前為止還有四五個常常穿反的)，并能主動大小便，知道自己的事情自己做。有事主動請老師幫忙，并初步懂得關心別人，多數(shù)幼兒能用較完整的語言向老師表達自己的意愿，部分幼兒還能與小伴侶談天等。上學期，通過拼插玩具、粘貼、涂色等動手訓練，幼兒的動手操作力量都有了不同程度的提高，特殊是涂色，進步最明顯，這個家長們從孩子們的畫中能看出來。我們開設了表演區(qū)、美工區(qū)、娃娃家、建構區(qū)，在活動中孩子們都表現(xiàn)很棒。

二、平安工作

1、我們面對的是一些弱勢群體，孩子們的自我愛護力量、掌握力都比較差，這就需要我們和家長的親密協(xié)作：

2、孩子早上來園時，假如不舒適，告知老師，我們會加強觀看，特別照看。早上來園時不要給孩子脖子上戴飾品，不要讓孩子帶吃(口香糖、糖)或者有危急的物品入園(鈕扣、硬幣等，說明：假如為了哄孩子，告知老師一聲，以免發(fā)生意外。)

3、春天是各種傳染病高發(fā)的季節(jié)，請家長少帶孩子到公共場合，給孩子勤洗澡、勤換內(nèi)衣、勤儉指甲。

4、為了平安起見，盡量不要隨便讓別人來接，孩子在自己的視線之

內(nèi)，孩子小發(fā)生什么事說不明白，玩時不要讓孩子撿地上的棍子，手里不要拿尖銳的東西。

5、在這里再強調(diào)一下周末在家的狀況，不要打破孩子的生活規(guī)律，定時午睡，定時吃飯，留意做到“三多”和“三少”多吃清淡的蔬菜和新奇水果，少吃肉類和煎炸的食物，多給孩子喝白開水、少喝各類甜味飲料，多吃軟爛的食物，少吃不消化的食物，避開暴飲暴食。

三、本學期的教育重點：

1.連續(xù)進行常規(guī)培育：在成人的關心下獨立喝水、進餐、洗手、入廁、自然入睡，能協(xié)作成人穿脫衣褲，情愿參與各項集體活動，逐步適應集體生活。

2.學會傾聽，會說：傾聽：仔細聽成或同伴講說，不打斷(這也是一個禮貌的好習慣)，別人的談話，學會敬重別人(上課時老師提一個問題，大家都爭著說，可能與年齡小有關)。喜愛用語言來表達自己的懇求與愿望(碗里的飯吃完了，還吃嗎?搖頭，點頭，為什么哭?怎么了?)有的孩子假如老師發(fā)覺他表情不對或哭，是越問越不說話，只是看著你。

3.交往活動：這個班的孩子比較有共性，有不愿與同伴玩，有的情愿和同伴玩但不會玩，有的比較自私，事事以自我為中心，與小伴侶爭搶玩具，間或還有推人、抓人等現(xiàn)象，現(xiàn)在都是獨生子女，他們都生活在密罐里，身邊圍圍著太多的愛，一家?guī)讉€大人圍著他轉，事事依著他，至使孩子不會與同伴交往，這還有待于我們今后在教學活動中對孩子進行循序漸進的培育。在此，我與潘老師商討過，現(xiàn)在的孩子大多數(shù)都是獨生子女，家里的玩具和書籍較多，那我們要如何培育他們與同伴共享自己的東西呢?我們定于每周五是共享日，孩子們可以從家里帶一樣自己喜愛的玩具或書籍回來，與同伴進行交換玩或看。

4.抗挫折力量的培育：現(xiàn)在孩子都是家中的小皇帝，聽不得半句批判的話，大多數(shù)孩子只能聽好話，有些家長也是這樣說，老師你多表揚一下我的孩子，我們理解家長的心情，也理解孩子的需要，但是做錯了事就應當明確地給他指出來(如打人)，這需要家長的支持與協(xié)作，盼望各位家長能理智地愛孩子，適當?shù)亟o孩子一點挫折教育，讓他們不但情愿受表揚，還能英勇的接受批判，不要無原則的滿意孩子的要求，不合理的要求就要拒絕，即使是合理的要求也不要百分百的滿意他，給孩子供應一種適度的受挫折的環(huán)境，讓孩子知道要滿意某種欲望，就要付出肯定的努力，比如：以便增加孩子的心理承受力量，進行耐挫折教育，關心孩子調(diào)整心態(tài)。

四、需要家長協(xié)作的工作：

1、如沒特別狀況，請按時送孩子來園，這樣也便于孩子良好習慣的養(yǎng)成，如不來時，請打個電話或發(fā)個短信說一聲，假如請別人來代接孩子時，為了孩子的平安，請?zhí)崆巴ㄖ覀儭?/p>

2、請家長每天下午接了孩子后，牽著孩子的手離開幼兒園，以免發(fā)生平安事故。

我們盼望每個孩子在幼兒園健康歡樂地成長，但由于孩子比較多，有時可能照看不周，還請大家諒解，并準時與溝通，孩子交給我們，我們就要對孩子負責，我們會像照看自己的孩子一樣，照看好孩子的每一天，在今后的工作中，我們會盡全心照看好每一個孩子。盼望家長給我們最大的理解和支持，我想信在各位的幫助協(xié)作下，我們的工作會做的越來越好，感謝大家!

幼兒園小班期末家長匯報會發(fā)言(二)敬重的各位家長：

你們好!

為了我們小班全體幼兒得到更好的進展，今日我們又坐到了一起，探討一個幼兒在教育方面的勝利、不足和今后的進展目標。

一、上學期幼兒基本狀況總結

上學期，我們的主要進展目標是培育幼兒的自理力量，引導幼兒適應幼兒園的一日生活，能基本遵守幼兒園的一日常規(guī)。我們?yōu)榇碎_展了一系列的活動，你們也多方面地協(xié)作，經(jīng)過上半學期的學習，全班幼兒的各項力量都有所提高，詳細表現(xiàn)在：

1、大多數(shù)幼兒都喜愛上幼兒園，有了集體意識，并逐步適應幼兒園的集體生活。

2、大部分幼兒的生活自理力量較好，能做到獨立用餐(除了個別孩子吃飯不用心)、獨立睡覺，獨立入廁，學著自己的事情自己做，有些孩子還學會自己整理自己的衣物和床鋪，學會了把脫下的鞋子排好放齊，用餐時留意保持桌面干凈，餐后自己整理桌面并放好自己的餐具，學習當好小值日生，早上入園和放學時會主動向老師問“早”，“好”，“再見”等等。

3、喜愛參與體育活動，做嬉戲，走、跑等基本動作的協(xié)調(diào)性增加，適應力量、語言理解力量也有著不同程度的提高。每個孩子也都顯示出自己的共性。(舉例說明)。

當然也有需要提高的方面：

1、說一般話還有待加強，說一般話在上學期我們始終在強調(diào)，由于家庭環(huán)境的影響，幼兒與老師能說一般話，而和家長溝通時，基本都是家鄉(xiāng)話。

2、由于現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，幼兒時常以自我為中心，活動、生活中經(jīng)常會表現(xiàn)出任性、自私、嬌氣的一面。

3、部分孩子還存在動手意識弱、動手力量差和依靠性強以及缺乏交往技巧、語言表達力量弱等不足。

4、還有個別幼兒由于在家自由散漫慣了，所以自控力量較差，衛(wèi)生習慣也不好，爭搶東西現(xiàn)象有時發(fā)生。

二、本學期的班級狀況

1、幼兒

這個學期我們班轉出三位小伴侶(外地生),來了5名新小伴侶，現(xiàn)在共有35名幼兒，其中男孩19名，女孩16名。

2、老師的分工

我們二位老師分早班，晚班，兩個班次，每個班次的人都有明確的分工，每時每刻都有人詳細負責看孩子。

三、本學期的保教目標、方案

保教方案：

(一)常規(guī)方面：

本學期為小班的其次學期，大部分幼兒通過上一學期的集體生活，在常規(guī)教育、行為力量等方面都有了提高。那么本學期重在：

1、熬煉幼兒自己的事情自己做，提高主動性。

2、學會遵守一些公共秩序，懂得一些基本的禮節(jié)。

3、學會敬重別人，懂得友好相處、相互謙讓。

4、與家長協(xié)作，依據(jù)幼兒的需要建立科學的生活常規(guī)，培育良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習慣和生活自理力量。

(二)力量方面：

通過上學期教學的實踐與觀看，設定的大致目標如下：

1、學習觀看四周自然環(huán)境和自然現(xiàn)象的明顯特征和變化，運用各種感官感知事物。

2、鼓舞幼兒學說一般話，情愿在同伴面前大膽用一般話表達。留意培育幼兒傾聽的好習慣，引導幼兒愛聽故事。

3、學習跟著音樂節(jié)奏做動作，情愿大膽地參與藝術活動。

4、在教給幼兒一些簡潔的穿脫衣服、鞋子的方法的基礎上，留意在日常生活活動中，賜予幼兒獨立穿脫衣服、鞋子的機會，培育幼兒的生活自理力量。

(三)健康方面

1、常常帶領幼兒參與戶外活動，接觸陽光和空氣等自然因素。

2、加強體育熬煉，讓幼兒在走，跑，跳，平衡等方面有所進展和提高。

(四)嬉戲方面

1、開展適合本班幼兒的嬉戲活動，鼓舞幼兒大膽參與自己喜愛的嬉戲，并能遵守嬉戲規(guī)章。

2、通過嬉戲教會幼兒與人交往、整理玩具、動手動腦等，使幼兒的語言力量、社會性進展都得到提高。

3、堅持區(qū)域活動與制造性嬉戲的正常開展，保證幼兒有充分的嬉戲時間。

(五)社會交往方面：

針對小班幼兒的一些特征，我們將開展以下活動：

1、學會遵守日常行為規(guī)范，情愿與他人交往，與同伴共同活動，不爭搶玩具。

2、有初步的自我意識，樂觀參加集體生活和學習，增加獨立力量。

3、培育幼兒學會與他人共享。

4、學會初步的自我評價和客觀的評價別人。

5、盡量多與大、中班幼兒聯(lián)誼，培育他們與不同年齡孩子的交往力量。

四、家園聯(lián)系

家庭和幼兒園是幼兒活動的主要場所，家園合作才能更好地促進幼兒的進展，幼兒園的許多活動都需要家長們的熱心關心，常言道：眾人捧柴火焰高，在我們開展的活動中經(jīng)常需要家長的協(xié)作，如有的活動需要家長關心收集資料帶到幼兒園，我們豐富嬉戲材料時，需要家長和孩子一起收集廢舊用品;在我們布置主題墻時，也需要家長和孩子一起參加，查找有關圖片資料??只有大家的協(xié)作才能使我們的活動能更好地開展，使幼兒得到更好的進展。現(xiàn)在已經(jīng)有不少小伴侶的家長能關注我們的主題活動，為孩子的活動供應相應的支持，如我們本學期在在開展“小小蛋兒把門開”時，家長們都能預備各種各樣的蛋制品帶來,使我們的活動順當開展.在第一個主題“親親一家人”中，大部分的家長都帶了老師需要的材料，如帶來的領帶、全家福照片等.在此特別感謝大家，盼望家長們能連續(xù)支持我們的工作，和孩子一起參加支持我們的活動，供應素材、反饋幼兒進展狀況，促進幼兒的健康成長。

五、其他的一些工作

1、關于本學期的一些主要工作(拍球、穿衣服競賽、春游等)

2-3月份開展慶三八節(jié)活動。四月份家長開放日活動，還將組織幼兒拍皮球競賽。幼兒春游活動。五月份進行“五一”勞動節(jié)的教育。幼兒穿衣服競賽。六、七月份開展慶“六一”活動。

2、周五設為共享日

現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，由于家人的寵愛，孩子心安理得的享受著一切，不會也不原意與人共享，針對這種現(xiàn)象，我們每個周周五設共享日，在這一天，孩子可以從家里帶平安性高的玩具，圖書，小零食等，最好不要帶奶、飲料之類的，讓孩子明白，自己的東西應當與小伙伴一起共享，在老師的鼓舞和孩子的感謝中，體驗共享帶來的歡樂，孩子養(yǎng)成了共享的習慣，不僅受益于孩子一生，我們做家長的也受益，愿意與他人共享的孩子，必定有愛心，長大了也會孝敬老人，善待他人。

六、友情提示

幼兒園的工作是很繁瑣細小的，許多工作都離不開家長的支持和理解，有了你們的協(xié)作，我們我們才能更好地開展班級工作。所以我盼望家長能協(xié)作做好以下幾點：

1、早上入園時請家長檢查幼兒的口袋，不要讓孩子帶有危急的東西以及其他的玩具(除老師特殊要求外)到幼兒園來。

2、只要孩子不生病，堅持讓幼兒每天來園，不要由于下雨或有人管就不來了。

3、常常留意給孩子剪指甲，指甲長了簡單藏細菌，也避開幼兒一起玩和嬉戲時劃傷別的小伴侶。

4、要求家長必需接送到位，早上請將孩子送到門口，交給本班老師，下午按時來接。

5、給孩子喝的藥請寫好孩子的姓名、藥量，以防服錯錯。特殊是來晚的幼兒，我們已在外面活動，有的家長就將藥隨便放在老師的桌上。

6、保持全都，不遷就孩子。我們發(fā)覺，每次長假或是短假回幼兒園后，總是會有幾個孩子消失不良狀況，是我園孩子生病的高峰期。許多時候是由于孩子在家的飲食、休息時間等沒有規(guī)律造成的。因此，在家飲食、休息等日常習慣要與幼兒園保持全都。在我們幼兒園每天中午11點是吃飯的時間，我們要求幼兒在進餐時能開心的吃完自己的一份飯菜，均衡養(yǎng)分，不挑食。有的幼兒在幼兒園能很好的完成，可是在家或許就拖拉了，家長這時候就應當對孩子提出要求，不允許他拖拉。另外家長和我們老師對孩子的教育要求要全都，家庭成員之間對孩子的要求也要全都。現(xiàn)在許多家庭是獨生子女，在家里對孩子的照看往往是2對1，3對1，甚至4對1的模式，這更需要家庭成員之間的溝通，對孩子提出的要求要全都。如家里的爸爸、媽媽對孩子提出的要求是這樣的，而爺爺奶奶卻要求那樣，如此不全都的態(tài)度，幼兒的良好習慣就很難養(yǎng)成了。他不知道聽了誰的話好，這也不利于培育幼兒良好的共性。

7、若有一些先天性疾病的幼兒，請家長告知我們老師，以防萬一發(fā)病時，我們有所預備。

8、家長電話若有更改請準時告知老師，以便準時聯(lián)系。

我們的工作，就是教育孩子，轉變班里的每一個孩子?；厥咨弦粚W期的工作，有勝利的喜悅，也有片段的失落：有快樂地回憶，也有悲傷的一幕。人無完人，我們的工作難免有這樣那樣的疏忽，有種種的欠缺和不足，感謝家長們始終對我們寬容的支持、豁達的關心以及盡心的呵護，盼望家長們一如既往的關心、理解、支持我們的工作。

最終再次感謝大家的參加，假如有不足的地方請大家直言，賜予批判指正，我們肯定會努力改進。用我們的真心和愛心，換取你們家長的放心和安心。孩子的教育是我們一生的事業(yè)也是你們一生的祈盼，就讓我們攜起手來共同探討一起進步吧!

接下來請家長依據(jù)幼兒園或班級工作，提出您的珍貴建議和看法。

幼兒園小班期末家長匯報會發(fā)言(三)敬重的各位家長伴侶:

大家上午好!承載著爸爸媽媽們的期望,我們即將結束小小班的生活。首先,讓我代表全體小朋及老師們誠心地說一句:“感謝你們!爸爸媽媽、爺爺奶奶!有了你們的樂觀協(xié)作和關心,我們又圓滿地結束了一個學期的保教工作。幼兒園日常工作涉及孩子的衣食住行,家長放心地把孩子交給幼兒園、老師,那么幼兒園就是孩子們的另一個家,老師們是孩子的另一個媽媽。因此,對于我們來說,班上每件事都是小事,但每件事都是要緊事。所以我們老師上上下下仔細對待孩子每一天生活、學習的點點滴滴小事,努力地讓孩子們順當、開心地度過幼兒園小小班的生活、學習。本學期我們盡自己的努力做做好班級工作,在取得成果的后面,我們也不斷總結自己的工作,不斷反思。在此,我們將本學期所取得的點滴成果及不足地方向您匯報,請你們驗收并賜予珍貴的看法和建議。

現(xiàn)在,我信任家長們最想知道的是孩子各方面力量的進展狀況,在這里我就簡潔的說一下每個孩子各方面的進展狀況,通過和孩子們一個學期的共同生活和觀看及學期幼兒力量綜合測查,發(fā)覺語言表達力量較好的有:龔思樂、周濤、趙鈺萌、郭南茜、林彥含、楊炯寧、吳貴林。自理力量較強的有:崔馨月、黃振謙、管昭儀、郭南茜、楊效灃。較喜愛唱歌跳舞的孩子有馬瑩珊、謝毓茹、管昭儀、周濤、楊號天、趙鈺萌、葉月、徐岳凝、劉鈺靈。美術方面進展得教好的有;黃振謙、黃鈺、林彥含、馬瑩珊、謝毓茹、趙鈺萌、葉月、徐岳凝。喜愛運動的孩子有;周濤、楊號天、黃振謙、劉鈺靈、黃彥翔。各方面都進展得較好的孩子有:黃振謙、管昭儀、馬瑩珊、謝毓茹、周濤、楊號天、趙鈺萌、葉月、徐岳凝、楊炯寧。在識字方面有待加強的孩子有:郭南茜、吳貴林、龔思樂、胡玎林。孩子的現(xiàn)狀分析我就說道這里,具體狀況家長可以依據(jù)自己平常在家的觀看和老師的分析,依據(jù)孩子的愛好和欠缺的地方對孩子進行培育和輔導。在英語、識字和智星工程、音樂方面,我們除了極力協(xié)作英語專業(yè)老師進行活動外,還充分利用雙語嬉戲時間、晨鍛時間和飯后漫步?????時間見縫插針的進行復習。在本學期幼兒在這幾方面的學問把握得較好,認字量和語言(包括口語)表達力量方面都有了很大的提高。智星工程教了50個成語,還有9首古詩,幼兒成語、古詩都把握得較好,只是在動作上有點難度,還需要在以后的學期不斷加強。在計算方面,我們初步讓幼兒學習了按物體的一個規(guī)律進行分類、排序。(舉例說明:顏色、外形、大小)等。并從左到右進行點數(shù)1~10,這些都為我們下學期的蒙氏數(shù)學有了一個良好的基礎。在體能方面,幼兒通過晨鍛時間、日常體能活動的訓練,幼兒在平衡、鉆、爬、跑、跳等動作方面的力量都提高了不少,幼兒動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性都上了一個臺階。同時,這些活動的開展培育了幼兒活潑開朗的性格、與同伴友好合作嬉戲的力量。在對幼兒進行教育教學的培育的同時,我們還不忘對孩子進行常規(guī)、自理力量培育。

相比上學期,幼兒在集體意識方面有了一個很大的提高,不管做任何事情他們的集體榮譽感都特別強,每周升旗時孩子們都會問老師“我們有沒有流淌紅旗”,為了維護班級的集體榮譽孩子會盡自己所能做到更好。記得有幾次周一的早上,周梓濤小伴侶來到幼兒園門口就不愿進來了,后來奶奶說是由于孩子沒穿園服,他說升國旗的時候會由于自己沒有穿園服而影響班級服裝的整齊,會扣分。其實在有些家長的心里覺得,穿不穿園服有什么關系呢?可往往就是從生活中的每一件小事培育了幼兒的集體榮譽感和責任感。平常即使有的幼兒自控力量較差,堅持的時間不是很長,但看得出來,他們已經(jīng)是表現(xiàn)得很好了。在中午孩子大部分能寧靜入睡,在起床后也會和小伴侶一起進行簡潔整理床鋪。特殊在進餐方面,比上學期時的進餐速度快并能保持桌面上的潔凈。在活動后大部分

幼兒都能主動去喝水,而且還是一大杯,不再像以前那樣老師要老師提示了。

總之,幼兒在各方面的主動性都增加了,自我掌握力量也有所提高,在日常生活當中大部分幼兒都能根據(jù)老師的要求去約束自己,主動學習的樂觀性也相比上學期有了較大的進步。并且許多幼兒的自我表現(xiàn)力也比上學期增加了不少。崔馨月、黃振謙、管昭儀、郭南茜、楊效灃、馬瑩珊、謝毓茹、周濤、楊號天、趙鈺萌、葉月、徐岳凝、劉鈺靈、黃彥翔、吳貴林、黃鈺等這些小伴侶就有很明顯的進步。

舒適的環(huán)境是孩子健康生活的前提,我們每天都會把教室打掃得干潔凈凈、讓孩子在干凈的環(huán)境中學習、生活。每天都保證讓幼兒潔凈、干凈的回家。在隨時隨地的對幼兒進行細致入微的生活照看的同時,也讓幼兒學習自己照看好自己,比如幼兒都會在進行戶外活動前相互幫忙墊上毛巾,戶外活動后會把毛巾取下來曬在走廊的欄桿上。同時在本學期我們樂觀開展了各種各樣的戶外活動。明顯的幼兒的體質(zhì)相對上學期而言增加了不少,幼兒的出勤率也大大提高。

做為我們是孩子在幼兒園的衣食父母,也很了解家長的心情,孩子都是父母的心頭肉,都是盼望自己的孩子在幼兒園能開快樂心、安平安全度過每一天。為了家長能放心地把孩子交給老師。我們從家長把孩子教到老師的手上開頭,就讓孩子沒有離開老師,不管什么活動孩子們始終在老師的視線內(nèi)。除了這些老師還常常對幼兒進行平安教育,然而讓把握肯定的自我平安愛護的方法是幼兒平安教育的重點。因此,我們在平安教育周同課程相結合。開展了多種形式的平安教育活動。加強幼兒的平安教育,熟悉各種簡潔的平安標志。讓幼兒知道消失危急時不慌亂、不可怕,會用正確的方法自我搶救或關心他人。通過各種活動,提高幼兒的各種平安意識和自我愛護力量。還通過環(huán)境布置渲染、平安教育活動設計等活動,加強幼兒的平安教育,引導幼兒學習愛護自身平安,增加平安依據(jù)幼兒的身心特點,針對幼兒可能遇到的平安問題,對幼兒進行教育以提高自我愛護意識。

我班對平安教育有目的、有方案的滲透到日常生活之中。依據(jù)幼兒生活需要和社會他人的素養(yǎng)要求,還在生理和心理上確立了幼兒自我愛護力量的培育目標。隨時對進行幼兒進行平安教育:如上下樓梯、戶外活動平安、不把異物塞入耳、鼻、口中避開發(fā)生危急等。我班還參與了幼兒園組織的消防逃命演習。通過形式多樣的平安教育活動,幼兒的平安意識明顯地提高了。如;上下樓梯幼兒會相互提示。在每天的工作中,我們時時把平安工作放在第一位,隨機地對

幼兒進行平安教育,確保了每個幼兒的平安在過去的一個學期里,我們的工作都離不開家長們的支持與協(xié)作,《家園聯(lián)系手冊》為老師與家長之間的溝通供應了一座橋梁,在這學期,大部分家長都能仔細填寫孩子在家的一些表現(xiàn),幫孩子記錄童言趣語。不管是幼兒園還是每次班上搞活動,家長們總能從百忙之中抽出時間來參與我們的活動,在搞主題教學的時候,許多家長都能協(xié)作老師,為小伴侶們的學習供應了豐富的操作材料,還有在開學初,大部分的家長都為幼兒制作識字卡片和英語單詞卡片。

在此,我們再次對家長們的關心表示感謝,盼望在今后的日子里,我們能連續(xù)得到各位支持。有了你們的支持,我們在工作中會更有信念的。在這里我也要確定個別家長的失職,不管是《家園聯(lián)系手冊》和

幼兒園的通知,都還不夠重視,記得六一表演的那一天,有個孩子很遲才來園,我問家長為什么那么遲來,哪個家長是這樣回答我的:“小小班不用那么麻煩啦,再說班上那么多孩子,老師幫其他孩子化妝要很長時間,我們來早了也沒那么快輪到我們的,所以我們就晚來了?！碑敃r我真的有點生氣,但我忍回來了,后來我心平氣和地對家長說:“你想一想,假如班上20個家長都像您這樣想,個個都遲來那么班上每個孩子不是都不用化妝了,”那個家長聽了以后也覺得也是有道理,不好意思的對我說:“以后我肯定會仔細看通知,準時來園,不要由于我們而影響大家?！逼鋵嵗蠋?、家長的每一句話、每一個動作都是孩子的學習榜樣。在平常常常都可以聽到一些家長對老師說:“老師你們真累,每天要帶那么多的孩子,我們帶一個都覺得煩,而你們在孩子走后還要搞衛(wèi)生、寫教案?！闭f實話,有時的確覺得有點煩,可是每當看到孩子們一張張可愛的笑臉,聽到孩子們說:“我喜愛老師由于老師為我做許多事情,又和我玩嬉戲”下課的時候,想起孩子張開雙手要老師抱一抱時,苦惱很快就沒有了。為了更好的做好班級工作,我們?nèi)焕蠋熓冀K團結合作,發(fā)覺問題大家準時爭論、一切以班上利益為主,大家互讓互助、分工合作,共同制造開心的工作氛圍,以便把工作完成得更好。

除了以上幾點工作小體驗外,本學期園內(nèi)開展的各類活動對我關心極大,在學期中期,我園進行了一次老師與老師間的相互聽課學習活動,在活動中,我們看到每位老師都有自己