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文檔簡介

第頁共頁小班健康活動教案《穿珠子》教案名稱：小班健康活動教案《穿珠子》教案目標：1.培養(yǎng)幼兒的動手能力和手眼協調能力。2.提高幼兒的集中注意力和觀察力。3.通過活動，幫助幼兒認識顏色、形狀等基本概念。教學準備：1.珠子：不同顏色、形狀的珠子適量。2.橡皮筋：適量。3.手工紙板：用于制作簡單的穿珠子工具。4.活動區(qū)域：一個平整的桌面。教學流程：1.游戲導入：教師引導幼兒觀察手中的珠子，詢問顏色和形狀，并鼓勵幼兒說出相應的答案。例如：“這個珠子是什么顏色的？”，“這個珠子是什么形狀的？”。2.實物演示：教師向幼兒展示如何穿珠子，先將珠子線穿入一個橡皮筋中，然后將珠子穿入線中，確保線穿過珠子的孔洞。強調線要在珠子中間通過，珠子不能被損壞。3.操練環(huán)節(jié)：教師與幼兒一起制作簡單的穿珠子工具。將手工紙板剪成圓形，并在圓形中心剪一個洞，將橡皮筋穿過洞口固定在紙板上。給每個幼兒發(fā)放珠子和穿珠子工具，讓他們自己操作。教師可以適時給予指導和幫助，確保每個幼兒能夠順利完成活動。4.活動總結：活動結束后，教師與幼兒一起回顧活動過程，詢問他們的感受和體會。觀察幼兒穿珠子的情況，總結幼兒的技能表現和進步。例如：“穿珠子難嗎？你們掌握了哪些技巧？”，“你們有沒有遇到困難？怎么解決的？”。5.拓展活動：可以讓幼兒嘗試將不同顏色和形狀的珠子穿成特定的圖案或順序。例如，讓幼兒穿出紅、黃、藍、綠的順序，或者嘗試穿成一個簡單的圖案，如心形、星星等。教學評估：1.觀察幼兒的參與度和注意力，是否能夠專注于穿珠子的活動。2.觀察幼兒的操作技巧和手眼協調能力，是否能夠準確地將珠子穿入線中。3.觀察幼兒的觀察力，是否能夠正確辨認珠子的顏色和形狀。4.與幼兒進行交流，了解他們對活動的理解和感受。教學延伸：1.繼續(xù)擴展穿珠子的活動，可以逐步增加難度，例如使用不同形狀的珠子、增加穿珠子的長度等。2.制作幼兒穿珠子的工藝品，如手鏈、項鏈等，讓幼兒將自己穿好的珠子帶

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