小學(xué)數(shù)學(xué)新人教版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)進(jìn)階與統(tǒng)計(jì)測(cè)試題_第1頁(yè)
小學(xué)數(shù)學(xué)新人教版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)進(jìn)階與統(tǒng)計(jì)測(cè)試題_第2頁(yè)
小學(xué)數(shù)學(xué)新人教版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)進(jìn)階與統(tǒng)計(jì)測(cè)試題_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

小學(xué)數(shù)學(xué)新人教版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)進(jìn)階與統(tǒng)計(jì)測(cè)試題尊敬的老師和學(xué)生們，歡迎參加小學(xué)數(shù)學(xué)新人教版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)進(jìn)階與統(tǒng)計(jì)測(cè)試題。這份測(cè)試題旨在幫助學(xué)生們鞏固和提升對(duì)數(shù)學(xué)進(jìn)階與統(tǒng)計(jì)概念的理解和應(yīng)用能力。請(qǐng)按照以下要求完成測(cè)試題，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)提交您的答案。測(cè)試題一：數(shù)學(xué)進(jìn)階1.下面哪個(gè)數(shù)字是“7”的四倍？A.6B.7C.28D.212.用小于號(hào)、大于號(hào)或等于號(hào)填空：9___63.請(qǐng)寫出下面數(shù)字的下一個(gè)數(shù)：25,30,35,____4.下面哪個(gè)數(shù)是奇數(shù)？A.12B.15C.14D.105.請(qǐng)將下面的數(shù)字按從小到大的順序排列：18,12,16,14測(cè)試題二：統(tǒng)計(jì)1.下面哪一項(xiàng)不是統(tǒng)計(jì)工作的一部分？A.收集數(shù)據(jù)B.分析數(shù)據(jù)C.計(jì)算數(shù)據(jù)D.制作數(shù)據(jù)圖表2.請(qǐng)根據(jù)以下數(shù)據(jù)回答問(wèn)題：小明家有3個(gè)蘋果，小紅家有5個(gè)蘋果，小華家有7個(gè)蘋果，小李家有5個(gè)蘋果。這些家庭一共有多少個(gè)蘋果？3.請(qǐng)根據(jù)以下數(shù)據(jù)回答問(wèn)題：同學(xué)們喜歡的水果有：蘋果（12人），香蕉（8人），橙子（5人），梨子（10人）。請(qǐng)寫出喜歡蘋果的同學(xué)的人數(shù)。4.請(qǐng)根據(jù)以下數(shù)據(jù)回答問(wèn)題：一天中不同時(shí)間段的天氣如下：早晨：晴中午：晴下午：多云晚上：下雨請(qǐng)寫出這一天中有多少個(gè)時(shí)間段是晴天的。請(qǐng)將您的答案寫在答題紙上，并在

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論