特崗教師招聘考試-小學(xué)特崗教師招聘筆試（2018-2023年）真題摘選含答案

長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。特崗教師招聘考試-小學(xué)特崗教師招聘筆試（2018-2023年）真題摘選含答案（圖片大小可自由調(diào)整）卷I一.參考題庫(共30題)1.什么是進行曲？它的特點如何？2.如何寫好新課程標準下的課時計劃？3.法國尚松4.閱讀下列文段，完成后面的問題。 綠色是多寶貴的啊！它是生命，它是希望，它是慰安，它是快樂。我懷念著綠色把我的心等焦了。我歡喜看水白，我歡喜看草綠。我疲累于________的都市的天空，和________的平原，我懷念著綠色，如同涸轍的魚盼等著雨水！我急不遐擇的心情即使一枝這綠也視同至寶。 ①寫出下面詞語的拼音。 涸；轍 ②找出并改正“急不遐擇”中的錯別字并改正。5.譜例如下，切分節(jié)奏出現(xiàn)在第（）小節(jié)。 A、1B、2C、3D、46.找出劃線部分讀音與其他三個不相同的單詞。（）A、B、C、D、7.諧謔曲8.簡述樂府詩歌的類別。9.下列和聲進行有錯誤的是（） A、B、C、D、10.何承天新律11.一代人有一代人的偶像。錢學(xué)森、袁隆平、宗慶后、張藝謀、馬化騰、劉翔……他們是不同時代不同行業(yè)的成功者，有無數(shù)崇拜者和模仿者追隨其后。他們做過什么，又是怎么做的，被寫進、了種種勵志讀本。然而，他們的成功很難復(fù)制，因為時間在變，萬物在變，一個人成功的路子也在變。 時間不是一個抽象的概念。春夏秋冬，四時更替。物理時間隨著時鐘的指針分分秒秒均勻地流逝，而人生時間，則由大大小小的悲喜堆疊而成過去，由錯錯對對的選擇建構(gòu)而成未來。所以，人生的真諦不在復(fù)制別人的成功，而是認識自己，在合適的時間里做好該做的事! 根據(jù)上述材料的含義，以“我的時間”標題，寫一篇不少于800字的文章。 要求： ①選準角度，明確立意。 ②除詩歌外，文體不限。 ③不得抄襲，不得套作。12.為什么語文教育要重實踐、重體驗？13.關(guān)于下列譜例，說法正確的有（） A、旋律的調(diào)式是民族五聲羽調(diào)式B、曲名是《牧歌》C、是一首朝鮮族民歌D、是一首蒙古族民歌14.體育鍛煉應(yīng)遵循哪些原則？15.田徑比賽中有哪些成績相等？請任選一種簡述判定名次的方法。16.藝術(shù)課程的內(nèi)容。17.下面是一位中學(xué)語文教師有關(guān)《散步》一課的教學(xué)設(shè)計實錄節(jié)選片段，認真閱讀，回答后面的問題。 師：“十·一”黃金周剛過，你們又回到了校園?？吹侥銈円粡垙垖憹M了燦爛和幸福的笑臉，老師也想分享一下你們的快樂，能不能說出來聽聽？ 生：爸、媽帶我去登山，我第一個沖到了山頂…… 師：勝利的感覺真好! 生：爸爸和媽媽帶我去看大海。我還揀了好多好多的貝殼呢! 師：就像生活那樣，五顏六色？ 生：（繼續(xù)七嘴八舌地講述） 師：（叫停）黃金周精美的大餐，現(xiàn)在咀嚼起來仍口有余香。你們五十多個家庭，就有五十多個快樂的“十一”。今天讓我們一起通過《散步》走進作家莫懷戚的內(nèi)心世界，共同分享他們一家人的快樂和幸福，感受他們?nèi)酥g濃濃的親情吧! （一）初讀感悟 師：多么感人的故事!如果你們能用簡潔而恰當?shù)恼Z言概括這個故事…… （學(xué)生深思……） 生：三代人初春散步，親情化解分歧。 師：有時間、有人物、有事件、有結(jié)果．還有詩詞的味道呢! 生：夫妻倆承上啟下勇挑重擔，三代人割舍不斷親情無限! 師：（豎起了大拇指）咱們班要出大詩人嘍! 生：妻背兒、兒背母，母慈兒孝，親情永駐。 師：文字不多。卻主題鮮明! 生：…… 師：（叫停）太精彩了!你們用最精當?shù)恼Z言勾畫了一幅幅合家散步親情圖，若讓你們來朗讀這篇散文，應(yīng)該以怎樣的感情基調(diào)？或是怎樣的語氣呢？ 生：歡愉的、輕松的。 師：春日散步，當然輕松、歡愉，可它帶給人的思考卻是—— 生：深沉的。 生：凝重的。（其他學(xué)生看書后點頭認可） 師：讓我們在音樂聲中一起感受這種歡愉而凝重的心情!（學(xué)生在深沉的伴音中輕讀課文） （二）景物賞析 師：你們肯定不會忽略課文中的兩處景物描寫，找出來，老師與你共賞!（學(xué)生找了出來） 師：誰來讀？（一學(xué)生讀出了歡快的感情，一學(xué)生讀得卻很凝重、深沉） 師：到底該用什么樣的感情來讀？（學(xué)生陷入了沉思） 生：從第2、3節(jié)中可以看出作者心情很沉重，腳步也很沉重。 師：多么經(jīng)典的回答!眼前是美妙的景物，身邊卻是衰老的母親，心情怎不沉重？那么咱們就帶著這種復(fù)雜的心情，齊讀——（學(xué)生齊讀） 師：這些景物確實令人眼花繚亂，賞不夠啊!誰能幫幫我梳理、清點一下？ 生：（七嘴八舌地）新綠、嫩芽、冬水；菜花、桑樹、魚塘。 師：這些景物尚且充滿了渴望與成長，何況人呢？誰能用文中的一個詞語概括它深刻的蘊含？ 生：是“生命”! 師：原來，景物也能暗示一種生命! 師：誰來說說景物描寫的作用？ 生：烘托歡愉、凝重的心情。 生：表達“我”對母親生命的祈愿。 （三）情景再現(xiàn) 師：生命如此可愛，卻也如此地脆弱!就像嫩綠終將枯黃一樣。而莫懷戚卻在努力地延續(xù)著母親這衰老的生命。如果我們能再現(xiàn)散步的情景…… 生：（激動地樣子）我們表演一下!（學(xué)生頓時躁動起來） （四位學(xué)生在老師的指導(dǎo)下成功地再現(xiàn)了“散步”的全程．尤其是學(xué)生喃喃的訴說及形體語 言，博得了同學(xué)們陣陣掌聲!） 師：老師看出來了，還有很多同學(xué)都在躍躍欲試。不要急，我們還有“評戲”的環(huán)節(jié)呢!你可以和這四位同學(xué)展開即興的對話，共同探討。共同發(fā)現(xiàn)…… （學(xué)生們立刻情緒高漲） 生：莫先生，你的母親老了，身體不好，你卻說：“正因為如此，才應(yīng)該多走走?！边@不是違背了母親的意愿、強人所難嗎？ “莫懷戚”：生命在于運動，這是對母親生命的關(guān)愛啊!仔細閱讀第2、3節(jié)，你就能理解我了。（學(xué)生讀2、3節(jié)） 生：莫先生，你能把“但是春天總算來了，我的母親又熬過了一個酷冬?！边@句話用內(nèi)心獨白的形式表演一下嗎？ “莫懷戚”：……（略帶嘆息的獨白，打動了全班） 生：從你的再次表演中，我終于聽到了沉重而又慶幸的感嘆! “莫懷戚”：你也來試試？（學(xué)生讀書時強調(diào)并重讀了“總算”“又”） 生：莫先生，你的母親和你的兒子并不重，你為什么要‘‘J隉慢地、穩(wěn)穩(wěn)地、很仔細”地走？ “莫懷戚”：“背”上的責任大啊!你還真以為我們背的是祖孫倆？我們背的是一種責任呀! （學(xué)生對“莫懷戚”的回答報以熱烈的掌聲） 生：（贊許地）你是優(yōu)秀的兒子，更是優(yōu)秀的父親! 師：（即興插入）老師也想請教莫先生，假如你的兒子不愿委屈奶奶，又堅持走大路了，你能設(shè)想出以后的情形嗎？ “莫懷戚”：還是把這個機會留給全班同學(xué)吧! 師：那就請大家展開想象的翅膀．為這四口之家再添幾份祖孫情、母子情、夫妻情、婆媳情…… （學(xué)生放開思維，充分地想，充分地說，親情化的語言充盈教室的每一個角落） （四）走進生活 師：走出莫懷戚的《散步》，我們把目光投向身邊的生活。家庭是一本書，寫滿了酸甜苦辣的故事：家庭是一只船，裝滿了風雨同舟的心情。你的家庭是什么樣子的？你的位置在哪里？ 生：我父親常年在外做生意，很少回家，母親每當遇到什么難事，總是跟我商量。 師：你已經(jīng)長大了，男子漢就應(yīng)該勇挑重擔! 生：我和奶奶相依為命，每到雙休日回家，總能看到她坐在門前的青石板上張望…… 師：你能理解那種祈盼的心情嗎？你是她生命的延續(xù)啊。 生：老師，我的父母常常為贍養(yǎng)我奶奶的事而爭吵，我該怎么辦？ 師：把《散步》的故事講給他們聽! 生：…… 師：（擊掌叫停），聽了這么多感人的故事，你也許已經(jīng)產(chǎn)生了_種創(chuàng)作的沖動，請大家拿起筆來，盡情地書寫你家庭中的親情，讓內(nèi)心的感動釋放出來吧!這位教師是如何實現(xiàn)對這篇散文的解讀的？18.流行于陜北等地的“信天游”屬于民歌中的哪一類？19.啟發(fā)誘導(dǎo)原則20.請認真閱讀下列材料，并按要求作答。 如指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習，試擬定教學(xué)目標。21.蘇祗婆22.“此中有真意，欲辨已忘言”中的“真意”指的是什么？23.三部曲式24.裝飾音25.現(xiàn)任國際奧委會主席提出的奧林匹兊新格言是什么？26.簡述我國春秋戰(zhàn)國時期儒、墨、道家的音樂思想。27.古詩詞鑒賞閱讀下面一首唐詩，然后完成問題。 西塞山懷古 （唐）劉禹錫 王濬樓船下益州，金陵王氣黯然收。 千尋鐵鎖沉江底，一片降幡出石頭。 人世幾回傷往事，山形依舊枕寒流。 今逢四海為家日，故壘蕭蕭蘆獲秋。 [提示]長慶四年年（824年），劉禹錫由夔州刺史調(diào)任和州刺史，沿長江東下，途經(jīng)西塞山。三國以來，金陵政治風云變幻莫測，政權(quán)更替反復(fù)多次。有鑒于此，詩人寫下了這首詩。“人世幾回傷往事”，這里感傷的往事是什么？28.說起梅花 蘇菲 ①我出生的那一天，家門前的梅花初綻，據(jù)說是朱砂梅，很美，家人就給我取名“梅”字。父親自小教我古詩，關(guān)于梅花的詩很多，到現(xiàn)在還能一口氣背出很多，如“冰雪林中著此身，不與桃李混芳塵”“不受塵埃半點侵，竹籬茅舍自甘心”。我最喜歡曹雪芹的“凍臉有痕皆是血，酸心無恨亦成灰，誤吞丹藥移真骨，偷下瑤池脫舊胎”。關(guān)于梅，人們談?wù)撎?，種梅，賞梅，寫梅，畫梅，梅深入到人們生活的各個角落。雖知道這名字極美，但每當別人問起我的名字時，又覺得難以啟齒，太俗了，取這個名字的人太多，聲音聽起來也悶聲悶氣的，對這個名字的尷尬，一直不能釋懷，到美國后就馬上給自己取了一個雅致的英文名字，以為總可以脫俗了，不料一些好事的西方人非要知道我的中文名字。 ②記得第一次有個墨西哥人問我名字，我就告訴他我的名字是梅，他又問“梅”是什么意思，我說是一種花，那人打破砂鍋問到底，問什么花。我突然張口結(jié)舌起來，記得梅花翻譯成英語是plum，就是李子，遲疑了一下，就說plum。那人噢了一聲，就不再問了，顯然他對這個答案很失望。 ③第二次一個美國人問起梅花，我接受上次的教訓(xùn)，不再說李子花，就啟發(fā)他說，是一種花，中國最美的花，你猜猜看。那人就說“是玫瑰花”。我有點失望，進一步啟發(fā)說，這種花，很美，在冬天開放，中國人最喜歡，經(jīng)常把它們畫成畫掛墻上，寫進詩里。那人想了想說：“是牡丹吧，牡丹又大又美，我看很多中國人的家里掛著牡丹花。而且牡丹是我唯一認識的中國花?！?④我一聽又沒有希望了，也難怪，很少有美國人了解中國的歷史與文化，何況一種花草。 ⑤我說梅花是被中國人掛在墻上，捧在手上，供在心里的，是深入血液和靈魂的一種花。他似乎被我感動了．突然對梅來了興趣。 ⑥這胖胖的老美認真起來，有一天他突然跑來興沖沖地告訴我，蘇菲，我找到了梅，結(jié)一種酸酸的果子，是可以做色拉醋的，很好吃：我訝然了，是的，有些梅是可以結(jié)果子的。大多花草有艷花者無果實，有美實者無艷花，難得梅兩者俱美，梅的美不僅是果實．這老美只知道吃。 ⑦第三個問的是意大利人，是搞音樂的，我想這人是有藝術(shù)感受力的，反正他沒見過梅花，就信口開河起來。我說梅花是中國最美的花，有幾千年的栽培史。梅花是我們中國民族精神的象征，凌寒飄香，不屈不撓，自強不息，鐵骨冰心：中國人傾心于梅的很多。清朝曾有一位叫陳介眉的官人，聽說孤山的梅花開了，立即丟官棄印從京城千里迢迢騎馬狂奔至杭州．“何物關(guān)心歸思急，孤山開遍早梅花”：還有一個叫林和靖的，有一天獨自欣賞梅花時，一下子被梅花的神姿吸引了，從此入孤山種梅花，一輩子沒有下山，以梅花為妻：那人睜大了眼睛問：“真的嗎？”“真的?！蔽艺f，他有一首寫梅花的詩，在所有寫梅花的詩中獨占鰲頭，無人能比?！氨姺紦u落獨暄妍，占盡風情向小園：疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”，我脫口而出：如果你讀了這詩．看了這梅，你一定能作出美的樂曲，中國有名曲《梅花三弄》。你可以寫出“梅花四弄”。 ⑧從此，那人每次見我，必問梅消息，一天被逼無奈，就從網(wǎng)上找出梅花的照片與繪畫作品，其中有一幅《墨梅》。那人端詳半天，說，很像桃花嗎，枯瘦的桃花，還有黑色的，很稀有的顏色。我不再想解釋那是墨梅，也不想再說梅花的美就在于疏、瘦、清、斜。 ⑨顯然這位藝術(shù)家也誤解了梅花。我怎么才能告訴他在萬木蕭瑟．大雪壓境的冬天．忽然看到一樹梅花迎雪吐艷時，那種驚心動魄。怎么才能告訴他，千年老梅，鐵枝銅干。如枯若死，一夜風雪后，突然瓊枝吐艷，那種絕處逢生的滄桑感。怎樣才能告訴他，當你為情所困．輾轉(zhuǎn)反側(cè)時，突然一股梅香襲來，幽幽而來，又悄然而去，那種神魂顛倒。梅花的美是攝人魂魄的．如果賞梅在淡云，曉日，薄寒，細雨，或小橋，清溪，明窗，疏籬，再加上詩酒橫琴，林間吹笛，這時候你很難再做凡人，梅花是人間尤物，人間與仙境的使者。 ⑩有一次和一個日本人閑聊，不知怎么就談到他自己國家的國花，他異常興奮，競說得淚花點點。我也不由自主又談起梅花，他說他的，我說我的，他說的我不太懂．我相信我說的他也不懂，有一點是相通的，對一種花的深入靈魂的熱愛。梅花，幾千年的書香繚繞得骨清魂香，幾千年的詩心陶冶得如此美麗。中國人心里千回百轉(zhuǎn)的梅魂。在與世界相遇的過程中煥發(fā)出獨異的魅力，成為民族精神的寫照。 （取材于蘇菲的同名散文） 本文結(jié)尾寫道：“梅花，幾千年的書香繚繞得骨清魂香，幾千年的詩心陶冶得如此美麗。” 請緊扣“書香”與“詩心”，談?wù)勀銓@句話的理解。29.請結(jié)合《語文課程標準》的相關(guān)內(nèi)容，簡單說說你對于語文課程中“口語交際能力”培養(yǎng)問題的認識。30.湖南的競技體育運動強項是什么？卷I參考答案一.參考題庫1.參考答案:進行曲是一種用步伐節(jié)奏寫成的聲樂曲或器樂曲，常用于隊列行進中。這種音樂作品的結(jié)構(gòu)嚴整、節(jié)奏鮮明、旋律鏗鏘有力，富有強烈的號召性。2.參考答案:第一，寫法要求準確具體。應(yīng)當充分考慮對象、行為、條件和標準。 第二，關(guān)注合作意識的培養(yǎng)。 第三，發(fā)揮學(xué)生主體性。 第四，利用比賽形式培養(yǎng)學(xué)生的健康心態(tài)。 第五，認真?zhèn)湔n，加強學(xué)法指導(dǎo)。3.參考答案:是一種敘事曲，類似于希臘史詩，流行于16世紀。演唱時用維奧爾和小型豎琴伴奏。也可譯為香頌。代表人物有塞米西、雅納坎。4.參考答案:①hé zhé ②“遐”改為“暇”5.參考答案:B6.參考答案:B7.參考答案:又稱“詼諧曲”，源于17世紀和18世紀上半葉的一種輕松活潑的聲樂曲或器樂曲。特點是節(jié)奏突出，活躍而富于生氣，樂觀且幽默，速度較快，常出現(xiàn)突發(fā)的強弱對比。大多數(shù)采用復(fù)三部曲式，中部具有歌唱性8.參考答案:宋人郭茂倩《樂府詩集》基本按照音樂的不同，把樂府詩分為以下幾類：郊廟歌辭、燕射歌辭、鼓吹曲辭、橫吹曲辭、相和歌辭、清商曲辭、舞曲歌辭、琴曲歌辭、雜曲歌辭、近代曲辭、雜歌謠辭。9.參考答案:D10.參考答案:南朝杰出律學(xué)家何承天創(chuàng)立了十分接近十二平均律的“新律”，意在消除由三分損益算出的十二律“黃鐘不能還原”、不能旋宮轉(zhuǎn)調(diào)的缺憾。11.參考答案:我的時間 亙古的鐘聲驟然劃破天際。伴隨著清晨第一縷刺破云層的霞光.聚焦在本只屬于自己的畫卷上。畫卷上的筆墨無關(guān)他人的輝煌.卻是——只屬于我的時間。 我們在這個世界上的到來是悄無聲息的，然而離開時萬物卻承載著我們的牽絆。很少有人明白，一個人真正的價值在哪里。碌碌無為者，倉促走過他的一生，就如一粒拂過眼簾的塵土。但我們的使命絕非只是做一粒微茫的塵土。 人人都想著成功。毋庸置疑?？v然成功的秘籍有一千萬種，可它都不屬于你，因為成功從來不可復(fù)制!你的時間之城要由自己構(gòu)建。 如果不是親身走過。你永遠也不會明白向前邁進的路途是多么的坎坷與漫長!每一座山峰的翻越都是一次夢想的歷練，每一次成功的攀登都是自我超越的實現(xiàn)；縱使成功的路上起伏跌宕，我也愿意在我的時間里走完這段人生的征程；縱使殘酷的現(xiàn)實告訴我們：歷史不會盛贊第二個登上珠峰的人，那又何妨？成功從來不是拿來炫耀的財富，而是每個付出了血和淚的勇士贈予自己最好的慰藉；縱使我所獲得的成功并非獨一無二，但這份喜悅是我在自己的時間里創(chuàng)造的，在我的世界里，它彌足珍貴。 時間是永恒的，但它卻從不回頭張望，因為它只有一個方向。選擇做時間的主人，喬布斯·史蒂夫放棄占用了他時間的大學(xué)課程.帶領(lǐng)著自己的團隊征服了電子產(chǎn)品界；張藝謀用智慧的創(chuàng)造能力為北京奧運會書寫了獨領(lǐng)風騷的新篇章；李娜憑借驚人的毅力重返網(wǎng)壇，打破亞洲網(wǎng)球運動員的最佳紀錄，大獲法網(wǎng)冠軍。他們的時間，由他們努力創(chuàng)造。 世界在變，然而真理不變：在適當?shù)臅r候做正確的事，早摘的果子從不香甜，強迫一朵花提早開放是愚人的夢想。我們身處當今世界，萬物與我為一。 一個成功的人必須有能力對自己的生活做出最正確的規(guī)劃，因此我的時間必須由我用生命的長度來度量，人生的精彩必須用我豐富的經(jīng)歷來書寫，生命無限的奇跡必須用我的靈魂來創(chuàng)造!如馬克思所說：“我立志從事最能為人類謀利益的職業(yè)”；如保爾·柯察金所言：“為全人類的解放而奮斗”；如周恩來總理年幼時振聾發(fā)聵的聲音：“為中華之崛起而讀書!” 當我們的心與世界的脈搏一起跳動時.我們的時間便得到了永恒。我將在我的時間里努力追求我的永恒!12.參考答案:這個觀點是對的。 《課標》指出：語文是實踐性很強的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實踐，不宜刻意追求語文知識的系統(tǒng)和完整。語文又是母語教育課程，學(xué)習資源和實踐機會無處不在，無時不有。因而，應(yīng)該讓學(xué)生更多地直接接觸語文材料，在大量的語文實踐中掌握運用語文的規(guī)律。13.參考答案:A,D14.參考答案:體育鍛煉應(yīng)遵循以下原則： 1）循序漸進的原則； 2）全面鍛煉的原則； 3）經(jīng)常性鍛煉原則； 4）區(qū)別對待的原則； 5）準備與整理活動原則。15.參考答案:徑賽成績相等、高度成績相等、遠度成績相等、全能成績相等、及格賽成績相等、錄取下一賽次成績相等。 例：田賽遠度項目如成績相等，應(yīng)以其次優(yōu)成績判定名次。如次優(yōu)成績?nèi)韵嗟龋瑒t以第三較優(yōu)成績判定，以此類推，如依然成績相等，則運動員的比賽名次并列。16.參考答案:它主要體現(xiàn)為兩大類：ａ、從藝術(shù)門類上指音樂、美術(shù)、舞蹈、戲?。?、從學(xué)科內(nèi)容上指美學(xué)、藝術(shù)批評、藝術(shù)史、藝術(shù)創(chuàng)作。17.參考答案:這篇教學(xué)將教學(xué)內(nèi)容分為三大板塊： 一是，概括文本的內(nèi)容，揣摩情感的基調(diào)。 二是，欣賞明媚的春景，享受復(fù)雜的心情。 三是，傾聽喃喃的訴說，引發(fā)深沉的思考。 通過三個環(huán)節(jié)——初讀感悟、景物賞析、情景再現(xiàn)，梯度自然而順暢，符合學(xué)生的學(xué)習和認知規(guī)律，實現(xiàn)了對文本的理解，提升了學(xué)生的語文素養(yǎng)。18.參考答案:山歌19.參考答案:所謂啟發(fā)誘導(dǎo)，就是教師遵循學(xué)生的認識規(guī)律、音樂心理發(fā)展過程和音樂學(xué)科內(nèi)在的規(guī)律性，采取各種有效的方法，充分調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習的積極性。20.參考答案:知識與技能目標：學(xué)生能聽懂、會說新單詞head，ear，eye，nose，face，mouth；能聽懂、會說指令“Touchyour…” 過程與方法目標：學(xué)生在學(xué)與做的過程中，能夠借助圖片、肢體語言輕松理解語義和進行信息交換。 情感態(tài)度與價值觀目標：學(xué)生能在學(xué)習五官單詞的過程中，體驗英語學(xué)習的快樂，提高學(xué)習英語的興趣；通過小組競賽的活動，學(xué)生可以提高自己的合作與競爭意識。21.參考答案:“五旦七調(diào)”理論，“五旦七調(diào)”是龜茲樂調(diào)。隋代萬寶常、鄭譯的“八十四調(diào)”就是根據(jù)蘇祗婆的“五旦七調(diào)”發(fā)展而來的。22.參考答案:自然之趣和人生真諦。（意思對即可）“真意”是全詩的核心詞，通過文章的寫景與作者的陶醉可知，“真意”是從大自然中領(lǐng)略到的情趣，是對如鳥兒一樣，回歸自然，返璞歸真生活的向往，是從自然中領(lǐng)悟到的人生真諦。23.參考答案:也被稱為復(fù)三部曲式，由三個樂部組成，它的結(jié)構(gòu)原理同三段曲式相同，即第三樂部是第一樂部的再現(xiàn)，中間樂部和前后形成對比。24.參考答案:是指用來裝飾旋律的小音符及某些旋律型的特殊記號25.參考答案:更干凈、更人性、更團結(jié)26.參考答案:（1）儒家：禮樂治國； （2）墨家：非樂，但不反對音樂本身； （3）道家：辯證地認識音樂。27.參考答案:指東吳以后的幾個朝代在金陵（今南京）建都，但一個個都終于滅亡。28.參考答案:“書香”本義指筆墨之香．在文中指梅花的繪畫作品以及梅花所蘊含的疏、瘦、清、斜之美?！霸娦摹北玖x為詩歌的情感，在文中指從古至今有無數(shù)的詠梅佳作，呈于書本，縈繞于心，把梅花的品格深入到血液、靈魂和心里。并且給了我們與眾不同的審美體驗，陶冶人心。這句話的意思是，中國人愛梅，種梅，寫梅，賞梅，梅深入到人們生活的各個角落，梅花是中華民族不屈不撓，自強不息，清高孤傲精神的象征，表達作者對梅花這種品格的贊美。29.參考答案:①口語交際能力是《語文課程標準》規(guī)定要求學(xué)生養(yǎng)成的四個方面的基本能力之一。 ②口語交際能力的培養(yǎng)貫穿義務(wù)教育四個學(xué)段的始終。 ③要引導(dǎo)學(xué)生在各種交際活動中，學(xué)會傾聽、表達與交流，初步學(xué)會文明地進行人際溝通和社會交往，發(fā)展合作精神。 ④評價學(xué)生的口語交際能力，應(yīng)重視考察學(xué)生的參與意識和情意態(tài)度。評價必須在具體的交際情境中進行，讓學(xué)生承擔有實際意義的交際任務(wù)，以反映學(xué)生真實的口語交際水平。30.參考答案:體操；羽毛球；舉重；跳水卷II一.參考題庫(共30題)1.簡述德沃夏克的藝術(shù)成就。2.分析一節(jié)體育課有哪些程序與要求？3.以下選項為小三和弦是（） A、AB、BC、CD、D4.從頭反復(fù)和從記號處反復(fù)，一般會帶有表示全曲結(jié)束的標記，這個標記是（） A、AB、BC、CD、D5.中國運動員第一次正式進入奧運會賽場是在第幾屆奧運會？6.這種記號叫顫音。7.以下屬于變化全音的有（） A、AB、BC、CD、D8.簡述音樂創(chuàng)造的內(nèi)容。9.閱讀下面的文字回答問題。 《我的伯父魯迅先生》提到了叔侄讀《水滸傳》的事，文中說：“那些復(fù)雜的內(nèi)容，全搞不清楚，有時候還把這個人做的事情安在那個人身上，伯父問我的時候，我就張冠李戴地亂說一氣，伯父摸著胡子，笑了笑，說：‘哈哈!還是我的記性好?！犃瞬高@句話……從此，我讀什么書都不再馬馬虎虎了。”看你是不是一個讀書馬虎的人?！坝隆笔恰端疂G傳》中眾多英雄的共性，而其中“智”的故事也不鮮見?！澳瞧邆€販棗客人立在松樹旁邊，指著這一十五人說道：‘倒也!倒也!’只見這十五個人頭重腳輕，一個個面面相覷都軟倒了?！边@是原著中的一段話，請用十個以內(nèi)的文字概括這個故事，并簡述在這個故事中“智”的具體體現(xiàn)。10.簡述美聲聲音訓(xùn)練方面技術(shù)的主要表現(xiàn)。11.在摔跤、舉重、拳擊、散打項目比賽中，哪一項運動員承受的痛苦最大？12.大調(diào)的等音調(diào)是（） A、AB、BC、CD、D13.分析歌曲《懂你》。要求： （1）畫出結(jié)構(gòu)圖示，說明該曲是哪種曲式結(jié)構(gòu)。 （2）分析旋律特點。 14.和C和聲大調(diào)音階結(jié)構(gòu)一致的是（）A、和聲大調(diào)音階B、c小調(diào)音階C、D大調(diào)音階D、e小調(diào)音階15.WhydidtheCivilWarbreakout?Howdidthewarend?16.閱讀下面這首詞，寫一篇不少于500字的鑒賞評價文章。 滿江紅 文天祥 和王夫人《滿江紅》韻，以庶幾后山《妾薄命》之意。 燕子樓中，又捱過、幾番秋色。相思處、青年如夢，乘鸞仙闕。肌玉暗消衣帶緩，淚珠斜透花鈿側(cè)。最無端，蕉影上窗紗，青燈歇。曲池合，高臺滅。人間事，何堪說!向南陽阡上，滿襟清血。 世態(tài)便如翻覆雨，妾身元是分明月。笑樂昌，一段好風流，菱花缺。17.奧運會吉祥物第一次出現(xiàn)是在哪一年？18.請根據(jù)小學(xué)生的身心發(fā)展特點，簡要描述小學(xué)體育課教學(xué)的基本要求。19.小調(diào)的關(guān)系大調(diào)是（）。A、大調(diào)B、D大調(diào)C、大調(diào)D、A大調(diào)20.琴弓的品質(zhì)好差的標準是什么？國產(chǎn)琴弓的價格范圍大致如何分類的？21.這種裝飾音記號是回音記號。22.在徜徉書本、汲取知識的同時，讓我們把目光投向自然、投向社會。根據(jù)要求，回答下列問題： 閱讀下面文字，補寫一個與劃橫線的句子句式相同、修辭手法一致、語意連貫的句子。 善思則能“從無字處讀書”。讀沙漠，讀出了它坦蕩豪放的胸懷；讀太陽，讀出了它普照萬物的無私；________，__________________。23.語文素養(yǎng)就是學(xué)生掌握的語文知識和語文能力。你認為對嗎？24.由小節(jié)體現(xiàn)的有規(guī)律的強拍與弱拍的循環(huán)重復(fù)叫做（）.25.WhydidtheearlysettlerscometoAmerica?WhowerethePilgrims?WhowerethePuritans?WhatwerethefeaturesinthecolonialperiodwhichhadinfluenceonlaterAmericandevelopment?26.《標準》在閱讀教學(xué)方面提出了哪些新要求？27.教學(xué)設(shè)計題： 如指導(dǎo)小學(xué)高年級學(xué)生學(xué)習，試確定教學(xué)目標與重點。28.閱讀下面的文字，完成下列問題。 血的故事 林海音 南腔北調(diào)的夏夜乘涼會，一直聊到月上中天，還沒有散去的意思。 大家被彭先生的故事迷住了。 彭先生是張醫(yī)師的朋友。張醫(yī)師最近常鼓勵大家去驗血型。大家都沒有動過大手術(shù)，對于血的一切不夠親切。 今晚又談到了血型。這位彭先生說，作為現(xiàn)代的國民，血型不可不驗，而且它或許還有意想不到的妙用呢! 這時，錢太太開腔了：“干脆說罷，我就怕驗出是AB型的!” 錢太太所以這么說，實在也怪張醫(yī)師，他曾說AB型是不祥之兆。 “我丈母娘就是AB型的。”這時，彭先生忽然冒出來這么一句話。錢太太“咯”地笑了：“還管丈母娘的血型呢!” 張醫(yī)師緊接著說：“提到彭先生的丈母娘，你們別笑，這里還有段戀愛悲喜劇呢!倒是可以請彭先生講給你們聽?！?“談起來，是五年前的事了，”彭先生躺在藤椅上，仰著頭，噴著煙，微笑著，他倒真是在做甜蜜的回憶呢!“那時秀鸞在秘書室做打字員，天天從我辦公桌的窗前經(jīng)過?！?“你就拿眼盯著看!”有人插嘴。 “不錯，我盯著她那會說話的眼睛、淘氣的鼻子、甜蜜的小嘴兒……” “結(jié)果認識了沒有？” “我們當然有機會認識啦!日子一久，我們就墜入情網(wǎng)了，互訂終身。熱帶的小姐，實在另有她們可愛之處。” “臺灣小姐？”到這時大家才知道是位臺灣小姐。 “糟糕的就在秀鸞是臺灣小姐。”彭先生接著說。 “我知道，一定是聘金的問題?！庇腥苏f。 彭先生悠然地吸著煙，搖搖頭：“是我那位老丈人的問題!” “我那老丈人真是鐵打的心腸，任憑秀鸞怎么哀求，就是不許她嫁給我?！?“他認準了‘外省郎’沒好的。秀鸞跟她爸說，如果不答應(yīng)，她寧可去死。老頭子也說，你要嫁給那小子，我只當你死了。結(jié)果，秀鸞還是投進了我的懷抱?！?“但是關(guān)于你丈母娘的AB型呢？”這時錢太太又想起了這件事。 大家笑起來了，彭先生接著講： “我是很樂觀的，我總以為我們結(jié)婚以后，一定會把我們翁婿之間的關(guān)系慢慢調(diào)整過來?？墒且荒晗聛?，我的愿望始終就沒實現(xiàn)，有時看著秀鸞挺著大肚子進去，就讓我風里雨里站在門口，我真想沖進去。可是我心疼秀鸞，到底還是忍住了?！?“真慘!”林太太不勝欷歔。 “倒是我那丈母娘會偷偷出來塞給我點心什么的。” “有一天我獨個兒上了老丈人家的門兒嘍!” “好大膽子!”有位先生插嘴。 “你以為我上門找打架哪，我是報告秀鸞入院待產(chǎn)的消息去了。大胖兒子生下了，算是又見了一代，可是我們的情形并未見好轉(zhuǎn)，老丈人在他女兒面前連半個字都沒問過我?！?“迭格【注】老泰山兇得來!” “硬是要不得!” “有一天，”這段回憶大概很有趣，彭先生自己也未語先笑了，“秀鸞匆匆忙忙回來了，慌慌張張地說：‘爸爸病了!’‘什么病呀？’‘腸子!腸子要剪斷!快走!’唉!我那鐵石心腸的老丈人呀!也有一天柔腸寸斷了!” 大家聽到這里哄然大笑。林太太說：“彭先生，你解恨了，是不是？” “不敢!”彭先生雖然這么說，可是仍然可以看出他的輕松?！靶沱[說爸爸需要輸血，但秀鸞是A型，小舅子是B型，丈母娘是AB型……” “他們都不能給病人輸血，買血要五百塊錢1OOCC，共需300CC一千五，秀鸞母女在著急。我對秀鸞說：‘這樣說來，你爸爸是0血型的嘍？’秀鸞點點頭。我說：‘你何必著急呢!現(xiàn)成的大血人在這兒哪!我也是O型的呀!”’ “第二天。我那干巴巴的老丈人，一把拉住我的手，‘你金家伙!你金家伙……’” “你金家伙？是日本話，還是罵人的話？” “‘你金家伙’，臺灣話‘你真正好’也!我們爺兒倆的手緊緊地握著，兩股熱血交流，一切嫌隙都被血般的事實給溶化了！”彭先生說到這里，向張醫(yī)師擠了一下眼，微笑著，“所以，我要奉勸諸位，血型不可不驗，它實在有意想不到的妙用!” 故事講完了，大家覺得非常有趣，林先生首先說：“血型不可不驗，明天就去驗。張醫(yī)師，先給我掛個號。” “對!對!血型不可不驗?！贝蠹彝暤卣f。（有刪改） [注]迭格：吳方言，意為“這個”。小說的題目是“血的故事”，但主要內(nèi)容是圍繞血型而展開的，如果以“血型的故事”為題，你認為是否合適？請談?wù)勀愕挠^點和具體理由。29.說出側(cè)向原地推鉛球的技術(shù)動作要領(lǐng)。30.一位教師在教學(xué)冀教版一年級下冊《遙遠的恐龍世界》一課前，請學(xué)生回家搜集元宵節(jié)的相關(guān)資料。下面是開始上課時的一個片斷： 老師：同學(xué)們，這節(jié)課我們來學(xué)習《遙遠的恐龍世界》，老師課前讓你們收集恐龍的資料。你們收集了嗎？ 生（齊答）：收集了。 師：請同學(xué)們展示交流搜集到的信息。誰先來。 生（一男生）：老師，我收集的是三角龍的資料。 接下來，這個男生手捧著搜集來一張張的資料，讀起來。剛讀幾句，遇到生字，讀不下去了。課堂上頓時沉寂了，教師只好信手拿過來資料開始進行講解。如果讓你來講設(shè)計課前收集資料的這類型課，你會怎么處理呢？卷II參考答案一.參考題庫1.參考答案:（1）在創(chuàng)作題材上德沃夏克把選擇范圍擴大到整個斯拉夫民族； （2）在創(chuàng)作體裁上，除了在歌劇交響詩上有所成就，在交響曲，協(xié)奏曲，管弦樂曲，室內(nèi)樂等方面也有成就； （3）在音樂風格上，除了吸收捷克民族的音樂語言，還廣泛采納斯拉夫與歐美等地方的音樂語言，音樂更豐富。2.參考答案:程序：一般由任課教師自己先分析，然后由看課人分析，最后討論或總結(jié)。 要求：定性分析與定量分析相結(jié)合；一次課與多次課分析相結(jié)合；全面分析與專題分析相結(jié)合；理論分析與客觀分析相結(jié)合，實事求是分析。3.參考答案:B4.參考答案:B5.參考答案:第10屆6.參考答案:錯誤7.參考答案:A,B,C,D8.參考答案:音樂創(chuàng)造包括兩類學(xué)習內(nèi)容： 一是以開發(fā)學(xué)生潛能為目的的即興音樂編創(chuàng)果凍； 二是運用音樂材料進行音樂創(chuàng)作嘗試與練習。9.參考答案:吳用智取生辰綱； 吳用的“智”具體表現(xiàn)在： ①制訂“軟取”策略。 充分考慮時、地、人三個因素。一是智用天時。天氣炎熱，押運者必有懈怠之處，利用“天時”，以藥酒作武器。 二是智用“地利”。黃泥岡為必經(jīng)之途，人煙稀少，易于動作，于此設(shè)伏，占有“地利”。三是智用“矛盾”。楊志為人小心精細，武藝高強，“硬取”一時未必得手，得手未必順利脫身。但其內(nèi)部矛盾重重。給了晁蓋等人可乘之機。 ②實施“軟取”計劃。 1.喬裝歇涼黃泥崗販棗客，麻痹楊志一行。 2.白勝挑酒故意不賣，販棗人買下一桶，當面吃盡，顯示酒中無藥，迷惑楊志一行。 3.在另一桶酒中，一人搶吃一瓢，另一人再來舀酒，巧下麻藥，蒙騙楊志一行。 4.白勝賭氣不賣，販棗人“好心”調(diào)解，提酒與眾軍漢吃，引誘楊志一行——以上計劃，皆吳用精心設(shè)計。精明如楊志，亦不能不入其彀中。 楊志的“智”，具體表現(xiàn)在： ①要求扮做普通的行商客人，悄悄趕路，避免大張旗鼓，引人注意。 ②要求梁中書給自己提調(diào)眾人的權(quán)力，防止內(nèi)部不和，被“賊人”鉆了空子。 ③在路上根據(jù)不同的地形，更改行路的時間。開始是趁涼行路，后來到了“人家漸少。行客又稀”的山路地帶，為安全起見，改為“辰牌起身，申時便歇”，天正熱時趕路，而且不允許大家在黃泥崗的松林里休息。 ④后來兵士要買酒喝，他又千方百計阻攔。10.參考答案:美聲聲音訓(xùn)練方面技術(shù)的主要表現(xiàn)有： （1）正確的呼吸。美聲強調(diào)呼吸時歌唱的基礎(chǔ)，要求“用氣息托住聲音”，肯定了胸腹式呼吸法，提出用調(diào)整呼吸狀態(tài)來調(diào)整歌聲狀態(tài)的觀點。 （2）準確的起音。美聲只有完成良好的起音，才能獲得輕松柔和、明亮圓潤的聲音。而要完成良好的起音，一定要正確呼吸，喉頭穩(wěn)定、思想集中、心理上做好充分準備，聲帶積極閉合。 （3）聲音的連貫性。美聲強調(diào)保持音質(zhì)的一致、聲音位置安放不變，音與音的連接講究平滑勻凈，音量漸強漸弱控制自如。 （4）聲音的靈活性。美聲注重訓(xùn)練，聲音的靈活性，發(fā)展音域，打開喉嚨，鍛煉聲音的控制能力，應(yīng)多練習快速音階、快速走句、跳音，要求聲音清晰明亮而準確。 （5）聲區(qū)與共鳴。聲區(qū)是教學(xué)的關(guān)鍵，聲區(qū)與共鳴是相輔相成的。要達到音色統(tǒng)一動人，富有穿透力，共鳴的位置必須相對穩(wěn)定、準確。11.參考答案:拳擊12.參考答案:C13.參考答案:（1） （2）這是一首關(guān)愛母親、歌頌?zāi)赣H的歌。歌曲以一種凄楚的韻味，真摯地表達出對母親的美好情感。歌曲為兩段體。A段的開始，以一吟一頓的韻律在低聲區(qū)唱出對母親勞累、蒼老、“一步一步孤獨的背影”的一種酸楚、疼愛的心情。B段從“一年一年風霜遮蓋了笑顏”起，節(jié)奏逐趨緊湊，與第一段形成對比，在“愛已無聲”的聲字上的長音把歌曲推向了高潮--“把愛全給了我，把世界給了我”，這時全曲出現(xiàn)連續(xù)四個高音do，把對母親的愛爆發(fā)出來了。接著旋律又回到平靜的吟唱，唱出“依偎在你溫暖寂寞的懷里”“告訴你我其實一直都懂你”的主題思想。歌曲反映出整個社會對道德、親情、文明的再度呼喚。14.參考答案:A15.參考答案:——Intheearly1800s,theNorthernstatesturnedfromfarmingtomanufacturing.BlackslaverysoondisappearedintheNorth.ButthingsweredifferentintheSouth.TheSouthexpandedbothitsagricultureanditsslavery.Theproblemofslaverybecameaserouspoliticalissue.TheabolitioniststriedtoabolishslaverywhiletheSouthtriedtokeepit.WhenAbrahamLincolnwaselectedPresident,theSouthernstatesbrokeawayandformedanewnation.ThenLincolnwasdeterminedtomaintaintheUnionandthewarbrokeoutonApril12,1861,LincolnrealizedthathecouldwinsupportfortheUnionathomeandabroadbymakingthewarajustwaragainstslavery.SoheissuedEmancipationProclamation.ThusEnglandandFrancestoodbytheUnion’sside.ManyblackslavesjoinedtheUnionArmy.Afteraseriesofbattles,RobertLeecouldnolongerholdRichmond.HesurrenderedonApril9,1865.TheCivilWarended.16.參考答案:“燕子樓中，又捱過、幾番秋色?！毖嘧影抵缸约罕磺粲谘嗑┑臍q月。詩人回憶起年輕時中狀元出仕宋王朝的青年美事，正如美人乘鸞上仙闕。幾年牢獄生涯，生活突遭變化，肌玉暗消，以淚洗面，為了國家，品嘗這青燈獨對的苦味?！扒馗吲_”二句。借用桓譚《新論》所載雍門周說孟嘗君的話：“千秋萬歲后，高臺既已傾，曲池又已平?！鼻?、高臺的變滅，卻是王朝覆亡的縮影.但自己對祖國不渝的忠貞，恰如美人向舊主的墓阡中傾瀉千行的斑斑血淚。 所在乃是：“世態(tài)便如翻覆雨，妾身元是分明月”，在淪桑變化以后，不少人侍奉新朝，而天祥卻精忠不事二主，在元朝的淫威之下，寧折不彎。樂昌公主由陳入隋，因破銅鏡，終與附馬徐德言“破鏡重圓”。但是對那般像樂昌公主一樣逞風流的新貴們，文天祥只能投以輕蔑的目光，破鏡雖得重圓.但已不復(fù)為原鏡了?！耙皇ё愠汕Ч藕蓿倩仡^是百年身”。和緩的語氣中，透出一股凜然正氣，不可侵犯。用美人形象，表現(xiàn)詩人昂揚的愛國熱情，形象而生動。 作為豪放派詞人的文天祥，這首“婉約”的詞風，顯示了其藝術(shù)風格的多變。古代詩詞中常以美人香草寄托國家大事，天祥此詞，就是蘊含此意。17.參考答案:197218.參考答案:（1）促進身體各大肌肉群發(fā)展的身體練習； （2）低年級以模仿表現(xiàn)性運動教育為主； （3）進行小組學(xué)習，使學(xué)生分工協(xié)作地進行運動和學(xué)習； （4）安全性教育； （5）高年級需要初步的青春期教育。19.參考答案:D20.參考答案:琴弓的品質(zhì)好差，首先看材質(zhì)是否正宗，其次看彈性是否足夠。在琴弓距離根部的三分之一處，用手指托，看兩側(cè)是否平衡，如果平衡則認為琴弓合格。其次，看蹦緊馬尾，是否可以將馬尾與琴弓成平行狀態(tài)，再用手觸碰馬尾與弓身，是否可以重合而不旁歪，從弓根位置向弓尖位置看弓身，是否在一條線上，如果不在一條線上，則琴弓旁歪，不合格。國產(chǎn)琴弓的采購價格大致在15元—3000元之間。21.參考答案:正確22.參考答案:示例1：讀春雨，讀出了它潤物無聲的柔情。 示例2：讀大海，讀出了它氣勢磅礴的豪情。 示例3：讀石灰，讀出了它粉身碎骨不變色的清白。23.參考答案: (1)這個認識是不全面的。 (2)新課程從“知識和能力”、“過程和方法”、“情感態(tài)度和價值觀”三個維度設(shè)置課程目標，語文素養(yǎng)應(yīng)從三個方面全面詮釋。 (3)語文素養(yǎng)包括必要的語文知識、豐富的語言積累、熟練的言語技能、良好的學(xué)習習慣、深厚的文化素養(yǎng)、高雅的言談舉止六個層次的內(nèi)涵。24.參考答案:節(jié)拍25.參考答案:——TheearlysettlerscametoAmericaeitherfortheopportunitytorealizetheirdreamsandbettertheirlivesorforthefreedomfromreligiousandgovernmentalpersecution.ThePilgrimswerepersonswhosufferedreligiouspersecutioninEnglandandwenttoHollandand