第二模擬20222023學(xué)年七年級(jí)語文第二學(xué)期期末考試模擬卷（上海專用）(word)

Word文檔下載后可自行編輯1/1第二模擬20222023學(xué)年七年級(jí)語文第二學(xué)期期末考試模擬卷（上海專用）(word)2022-2023學(xué)年第二學(xué)期七年級(jí)語文期末測(cè)試模擬卷（上海專用）

第二模擬

（測(cè)試時(shí)間：100分鐘試卷滿分：100分）

注意事項(xiàng)：

1.答題前，務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)和座位號(hào)填寫在答題卡規(guī)定的位置上

2.必須使用黑色墨水筆或黑色簽字筆,將解析書寫在答題卡規(guī)定的位置上。

3.所有題目必須在答題卡上作答,在試題卷上答題無效。

4.測(cè)試結(jié)束，將試題卷和答題卡一并交回。

一、文言文（29分）

1．(本題7分)古詩文名句默寫。

（1）________________，一覽眾山小。（杜甫《望岳》）

（2）人以德立身。不管身處的環(huán)境如何惡劣，只要品德高尚，人格魅力便會(huì)芳香四溢。正如《陋室銘》中所云：“___________________，___________________?！?/p>

（3）怎樣愛國？我們或許可以從古詩詞中尋找解析。為了國家和人民的利益，王安石蔑視改革路上的艱難險(xiǎn)阻“___________________，_______________?！保ā兜秋w來峰》）的誓言猶在耳畔；看到國家的種種問題，杜牧痛心疾首，以“________________，_________________?！保ā恫辞鼗础罚┦惆l(fā)自己的憂慮和憤慨。

會(huì)當(dāng)凌絕頂斯是陋室惟吾德馨不畏浮云遮望眼自緣身在最高層商女不知亡國恨隔江猶唱后庭花

考查對(duì)名篇名句和古詩文的識(shí)記理解。默寫題作答時(shí)，一要透徹理解詩文的內(nèi)容，二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子，三答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字，不漏字，不錯(cuò)字。本題中應(yīng)注意“凌、陋、德、馨、畏、遮、緣、隔、庭”這幾個(gè)字的寫法。

(本題5分)閱讀古詩，回答后面小題。

蔽月山房

（明）王陽明

山近月遠(yuǎn)覺月小，便道此山大于月。

若有人眼大如天，當(dāng)見山高月更闊。

2．(2分)創(chuàng)作此詩時(shí)，如果詩人從山房的窗戶望出去，最可能看見的景物是（）

A．巍峨的山峰旁露出了半輪明月

B．深藍(lán)色的天空中掛著一輪圓月

C．濃密的林間閃爍著斑駁的月光

D．皎潔的月光映照著山間的白霧

3．(3分)本詩和《登飛來峰》都從山寫起，但表述的哲理不同。請(qǐng)簡要分析。

2．A3．《蔽月山房》表述的哲理是：距離遠(yuǎn)近會(huì)影響人們對(duì)事物的認(rèn)知，眼見不一定是真，眼界開闊才能接近事物本質(zhì)，看清事物的本來面目?！兜秋w來峰》表述的哲理是：要站在更高的地方，視野才會(huì)更開闊，才能望到更遠(yuǎn)的地方。

2．本題考查內(nèi)容理解。

根據(jù)題干“如果詩人從山房的窗戶望出去，最可能看見的景物”的提示，結(jié)合題目“蔽月山房”和詩句“山近月遠(yuǎn)覺月小，便道此山大于月”（山離得近，月亮離得遠(yuǎn)，就覺得月亮很小，就有人說山比月亮大）可知，巍峨的山峰旁露出了半輪明月。故選A。

3．本題考查思想感情。

《蔽月山房》詩意是：山離得近，月亮離得遠(yuǎn)，就有人說山比月亮大。如果有人眼光開闊長遠(yuǎn)，便會(huì)發(fā)現(xiàn)不僅只是山高，而且月亮更為廣闊！說明了看事物的角度不同，看出來的東西也不一樣。表述的哲理是：距離遠(yuǎn)近會(huì)影響人們對(duì)事物的認(rèn)知，眼見不一定是真，眼界開闊才能接近事物本質(zhì)，看清事物的本來面目。

《登飛來峰》詩的第一句中寫峰上古塔之高，寫出自己的立足點(diǎn)之高。第二句巧妙地虛寫出在高塔上看到的旭日東升的輝煌景象，表現(xiàn)了詩人朝氣蓬勃，對(duì)前途充滿信心。詩的后兩句“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”承接前兩句寫景議論抒情，使詩歌既有生動(dòng)的形象又有深刻的哲理。古人常有浮云蔽日、邪臣蔽賢的憂慮，而詩人卻加上“不畏”二字。表現(xiàn)了詩人在政治上高瞻遠(yuǎn)矚，不畏奸邪的勇氣和決心。表述的哲理是：要站在更高的地方，視野才會(huì)更開闊，才能望到更遠(yuǎn)的地方。

(本題6分)閱讀下面文言文，完成后面小題。

沈括傳（節(jié)選）

遼蕭禧來理①河?xùn)|黃嵬地，留館不肯辭，曰：“必得請(qǐng)②而后反?！钡矍怖ㄍ涪?。括詣④樞密院閱故牘，得頃歲⑤所議疆地書，指古長城為境，今所爭蓋三十里遠(yuǎn)，表⑥論之。帝喜曰：“大臣殊⑦不究本末⑧，幾誤國事?！泵援媹D示禧，禧議始屈。

①理：爭，論辯。②請(qǐng)：這里是達(dá)成目的的意思。③聘：問候致意。④詣：到。⑤頃歲：近年。⑥表：上表，給皇帝寫奏章。⑦殊：甚、很。⑧本末：始末、原委。

4．(2分)下列對(duì)選文中“國事”的解釋，正確的一項(xiàng)是（）

A．發(fā)現(xiàn)珍貴的古籍資料

B．修復(fù)了三十里古長城

C．保全國家領(lǐng)土的完整

D．讓遼國使節(jié)滿意而歸

5．(2分)沈括采用什么辦法讓遼國蕭禧從“不肯辭”到最終“屈”？請(qǐng)摘錄原句回答。

6．(2分)下列各句加點(diǎn)字與“表論之”中“之”字的用法相同的一項(xiàng)是（）

A．予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染《愛蓮說》

B．用訖再火令藥镕，以手拂之《活板》

C．孔子云：何陋之有《陋室銘》

D．得一人之使，非得一人于井中也《穿井得一人》

4．C5．詣樞密院閱故牘，得頃歲所議疆地書，指古長城為境，今所爭蓋三十里遠(yuǎn)6．B

4．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。

根據(jù)“括詣樞密院閱故牘，得頃歲所議疆地書，指古長城為境，今所爭蓋三十里遠(yuǎn)，表論之。帝喜曰：‘大臣殊不究本末，幾誤國事?！ㄉ蚶ǖ綐忻茉翰殚喴郧暗臋n案，得到當(dāng)年商定疆界的文書，文件指定以古代的長城作為邊界，現(xiàn)在所爭的地方與長城相距三十里遠(yuǎn)，上表論述了這事?；实鄹吲d地說：“大臣們根本不去探究事情的原委，幾乎誤了國家大事?！保笨芍?，選文中“國事”指的是“保全國家領(lǐng)土的完整”；

故選C。

5．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。

根據(jù)“括詣樞密院閱故牘，得頃歲所議疆地書，指古長城為境，今所爭蓋三十里遠(yuǎn)”可知，沈括查閱以前的檔案，得到當(dāng)年商定疆界的文書，以前指定以古代的長城作為邊界，現(xiàn)在所爭的地方與長城相距三十里遠(yuǎn)，所以“命以畫圖示禧，禧議始屈”。

6．本題考查虛詞的用法?！氨碚撝敝小爸笔谴~，指這件事。

A.助詞，放在主謂之間取消句子的獨(dú)立性，無實(shí)義；

B.代詞，指它；

C.賓語前置的標(biāo)志；

D.結(jié)構(gòu)助詞，的；

故選B。

參考譯文：

遼國的蕭禧來處理河?xùn)|黃嵬一帶地界劃分問題，留在館舍不肯辭去，說：“一定要請(qǐng)求得到后才回去?！被实叟缮蚶ㄇ巴鶈柡蛑乱?。沈括到樞密院查閱以前的檔案，得到當(dāng)年商定疆界的文書，文件指定以古代的長城作為邊界，現(xiàn)在所爭的地方與長城相距三十里遠(yuǎn)，上表論述了這事?；实鄹吲d地說：“大臣們根本不去探究事情的原委，幾乎誤了國家大事?！泵钌蚶ò训貓D拿給蕭禧看，蕭禧這才感到理屈。

(本題11分)閱讀下面的文字，回答小題。

山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”

（《陋室銘》）

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人盛甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。

（《愛蓮說》）

7．(4分)解釋下列加點(diǎn)字的意思。

（1）有仙則名（2）談笑有鴻儒

（3）不蔓不枝（4）陶后鮮有聞

8．(4分)翻譯下面文言句子。

（1）無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。

（2）出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

9．(2分)甲、乙兩文都采用了____________的寫法，甲文通過為陋室作銘表明自己的抱負(fù)和情操，乙文則通過____________表述自己的節(jié)操，兩文都寫得較含蓄。

10．(3分)《愛蓮說》中寫“菊之愛”、“牡丹之愛”有哪些作用？

7．（1）聞名，出名（2）博學(xué)的人（3）生枝蔓（4）少8．（1）沒有嘈雜的音樂擾亂兩耳，沒有官府公文勞累身心。

（2）（蓮花）從淤泥中生長出來，卻不受淤泥的沾染；經(jīng)過清水的洗滌，卻不顯得妖媚。9．托物言志對(duì)蓮花的贊美10．以“菊之愛”、“牡丹之愛”襯托“蓮之愛”，突出蓮之高潔，賦予蓮花美好的品質(zhì)，同時(shí)表述潔身自好，不慕名利，正直傲岸的高尚情操。

7．本題考查解釋重點(diǎn)詞語。

（1）句意為：有了神仙居住就會(huì)成為有名氣的山。名：名詞做動(dòng)詞，出名，有名。

（2）句意為：談?wù)勑πΦ亩际遣W(xué)之人。鴻儒：博學(xué)的人。

（3）句意為：不生蔓不長枝。蔓：名詞作動(dòng)詞，生枝蔓

（4）句意為：陶淵明以后就很少聽到了。鮮：少。

8．本題考查翻譯重點(diǎn)句子。

（1）重點(diǎn)詞語：絲竹：琴瑟、簫管等樂器的總稱，“絲”指弦樂器，“竹”指管樂器。這里指奏樂的聲音；之：結(jié)構(gòu)助詞，用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性；亂：形容詞的使動(dòng)用法，使……擾亂；案牘：（官府的）公文，文書；勞形：勞：形容詞的使動(dòng)用法，使……勞累。形：形體、身體。

（2）重點(diǎn)詞語：染，沾染(污穢)。濯，洗。漣，水波。妖，艷麗。

9．本題考查文章的寫作手法。

文通過對(duì)居室環(huán)境、交往、情趣的描繪，極力描寫陋室的不陋，從而突出“斯是陋室，惟吾德馨”這一中心，實(shí)際上也就是借陋室之名行歌頌道德品質(zhì)之實(shí)，表述出室主人高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情趣。文中用“出淤泥而不染……可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”這些句子，正面贊美蓮的形象，寄予了對(duì)理想人格的肯定和追求，也反射出鄙棄貪圖富貴、追名逐利的世態(tài)的心理和其追求潔身自好的美好情操。因此，兩文都用了托物言志的手法。結(jié)合分析答題即可。

10．本題考查對(duì)襯托寫法的理解。

襯托：襯托是指為了突出主要事物，用類似的事物或反面的、有差別的事物作陪襯，“烘云托月”的表現(xiàn)手法。在文中要贊頌的是蓮，但他不是作孤立靜止的描寫，而是在對(duì)比描寫中顯示它的高超不凡。如“牡丹，花之富貴者也；蓮花之君子者也”，把蓮花的高潔從牡丹的反襯中突現(xiàn)了出來。而對(duì)牡丹的追慕者甚多，愛蓮者甚少，則又在對(duì)比中顯示出不良風(fēng)尚之盛。菊花和蓮花雖然都不滿現(xiàn)實(shí)，但前者采取逃避態(tài)度，后者則敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí),在污濁生活中保持它高潔的情操。因此，采用襯托手法，用菊花的傲然凌霜從正面托蓮潔身自好,用牡丹的雍容富貴從反面襯托蓮的質(zhì)樸、自然。通過不同角度的襯托，突出了蓮花的高潔，彰顯了文章的主題。

參考譯文：

山不一定要有多高，有了神仙居住就會(huì)成為有名氣的山。水不一定要有多深，有了蛟龍潛藏就成了有靈氣的水。這是簡陋的房子，只是我品德好就感覺不到簡陋了。苔痕碧綠，長到臺(tái)上，草色青蔥，映入簾里。到這里談?wù)勑πΦ亩际遣W(xué)之人，來來往往的沒有知識(shí)淺薄之人，可以彈彈樸素的古琴，讀讀珍貴的佛經(jīng)。沒有弦管奏樂的聲音擾亂耳朵，沒有官府的公文使身體勞累。南陽有諸葛亮的草廬，西蜀有揚(yáng)子云的亭子?？鬃诱f：有什么簡陋的呢？

水上、陸地上各種草本木本的花，值得喜愛的非常多。晉代的陶淵明只喜愛菊花。從李氏唐朝以來，世上的人十分喜愛牡丹。而我唯獨(dú)喜愛蓮花從淤泥中長出卻不被污染，經(jīng)過清水的洗滌卻不顯得妖艷。它的莖內(nèi)空外直，不生蔓不長枝，香氣遠(yuǎn)播更加清香，筆直潔凈地立在水中。人們只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞而不能靠近賞玩它啊。

我認(rèn)為菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中品德高尚的君子。唉！對(duì)于菊花的喜愛，陶淵明以后就很少聽到了。對(duì)于蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？對(duì)于牡丹的喜愛，當(dāng)然就很多人了！

二、現(xiàn)代文閱讀(共27分）

(本題11分)閱讀下面文章，完成后面小題。

生氣的成本有多高

①人人都知道生氣不好，可事到臨頭每個(gè)人都會(huì)不加控制地大生其氣。原因何在？還是對(duì)生氣認(rèn)識(shí)不到位。事實(shí)是，你的每一次心情變化，都會(huì)在瞬間對(duì)你的身體產(chǎn)生巨大影響。

②神經(jīng)為了應(yīng)對(duì)產(chǎn)生的心理變化，會(huì)調(diào)動(dòng)身體的全部資源，進(jìn)入應(yīng)激狀態(tài)。由于神經(jīng)系統(tǒng)連接著內(nèi)分泌系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)，所以，一旦神經(jīng)啟動(dòng)應(yīng)激狀態(tài)，就像一個(gè)國家啟動(dòng)戰(zhàn)爭程序一樣，所有相關(guān)系統(tǒng)都會(huì)投入戰(zhàn)斗，正常的生產(chǎn)將停止，所有資源都用來備戰(zhàn)。

③于是，原來用于生長、修復(fù)的內(nèi)分泌，被改變?yōu)橛糜趹?yīng)激狀態(tài)的內(nèi)分泌，其結(jié)果就是內(nèi)分泌系統(tǒng)紊亂；免疫會(huì)因?yàn)閼?yīng)激需要而受到抑制；循環(huán)能力會(huì)因?yàn)閼?yīng)激而下降；消化功能會(huì)因?yàn)閼?yīng)激而減弱。機(jī)體為了應(yīng)激，不得不強(qiáng)化心臟的跳動(dòng)以支持“戰(zhàn)爭”所需的供養(yǎng)，這就為心臟病的發(fā)生累積了條件。為了應(yīng)激，機(jī)體不得不提高血壓來保證循環(huán)需要，從而引發(fā)高血壓。血糖也不得不升高，機(jī)體還要將肝糖迅速轉(zhuǎn)化為血糖，將組織中的蛋白質(zhì)也轉(zhuǎn)化為糖，以支持能量的應(yīng)激供應(yīng)，這就當(dāng)然地引起糖尿??！

④可悲的是，這場(chǎng)戰(zhàn)爭是假想出來的！并不是像兔子遇到老虎，猴子遇到蟒蛇那樣，必須應(yīng)激以保護(hù)生命！而是由于你自己大腦的思維模式，引起的神經(jīng)緊張，牽動(dòng)了機(jī)體的系統(tǒng)變更！

⑤別以為你有可以生氣的理由，就可以理直氣壯地生氣；別以為你有值得懷疑的證據(jù)，就可以讓自己疑神疑鬼；別以為情緒緊張所導(dǎo)致的壓力，只是一時(shí)的心情不好。對(duì)不起，你的身體不知道你在小題大做，你的神經(jīng)不知道這個(gè)世界上還有“想象出來的可怕、緊張”。你的神經(jīng)忠誠于你的想法，只要你往壞處想，神經(jīng)就即刻為你準(zhǔn)備！那是自然界生存的法則——迅速備戰(zhàn)，才有機(jī)會(huì)逃離危險(xiǎn)。

⑥美國的生理學(xué)家愛爾馬，為了研究心理狀態(tài)對(duì)人健康的影響，做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。把人在生氣時(shí)呼出的“生氣水”注射在大白鼠身上，幾分鐘后大白鼠就死了。人生氣10分鐘所消耗的精力，不亞于參加一次3000米的賽跑。

⑦在導(dǎo)致疾病的五大因素中，營養(yǎng)失衡、毒素積累、損耗過度、自然衰老這四個(gè)因素加起來的損害，都沒有不良情緒積累所帶來的嚴(yán)重。因?yàn)?，不良情緒的產(chǎn)生，可以像導(dǎo)火索那樣導(dǎo)致其他四個(gè)因素同時(shí)發(fā)生。

⑧人們是在什么情況下產(chǎn)生不良情緒，引發(fā)壞心情，觸動(dòng)壓力導(dǎo)火索的？原來，仔細(xì)研究發(fā)現(xiàn)，能夠觸動(dòng)神經(jīng)緊張的因素來自這樣幾個(gè)方面：陷入了不愿意面對(duì)的境遇，碰上了讓人失望的事情，預(yù)期的意愿沒有達(dá)到。

⑨如何避免不良情緒，如何創(chuàng)造好心情？這是養(yǎng)生之道中最關(guān)鍵的部分。道家為此選擇閉關(guān)；佛家進(jìn)入深山老林，嚴(yán)格宣布“八戒”；儒家設(shè)法約束舉止；武術(shù)家更是想盡辦法讓自己入靜。數(shù)千年來，人們?yōu)榱藬[脫人為的思想壓力所引起的生理病變，費(fèi)盡腦汁！

⑩不慌不忙、淡定從容、泰然自若、不卑不亢……這些成語，道出了心智修養(yǎng)的核心，也道出了解決不良情緒傷害的途徑。

沒有什么事情值得你真正生氣，因?yàn)樯欢ㄟh(yuǎn)比那些事情重要；沒有什么人值得你生氣，因?yàn)槟銦o需因?yàn)樗麄兌鴤ψ约?。不要出賣你的心情去制造壓力，不要出賣你的心情去累積負(fù)面的情緒！照顧好自己，首先要照顧好你的心情。

11．(2分)根據(jù)內(nèi)容，補(bǔ)全本文說明的思路。

①生氣對(duì)身體的危害——②__________——③_____________

12．(3分)第③段是從哪兩個(gè)方面來說明生氣對(duì)身體的影響的？

13．(3分)為了說明生氣的成本之高，采用了多種說明方法，試舉一例分析。

14．(3分)請(qǐng)你根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)提供兩種避免不良情緒的辦法。

11．生氣的原因如何創(chuàng)造好心情12．身體各系統(tǒng)正常功能被破壞；身體的應(yīng)激反應(yīng)會(huì)引發(fā)很多疾病。13．示例一打比方。如第②段中為了說明生氣時(shí)身體的狀態(tài)，以“國家啟動(dòng)戰(zhàn)爭程序”作比，形象生動(dòng)，更利于讀者理解。

示例二舉例子。如第⑥段以美國的生理學(xué)家愛爾馬的實(shí)驗(yàn)為例，說明生氣對(duì)身體的危害，生動(dòng)具體，具有較強(qiáng)的說服力。

示例三做比較（或列數(shù)字）。如第⑥段將人生氣10分鐘所消耗的精力與參加一次3000米的賽跑進(jìn)行對(duì)比，并且運(yùn)用具體數(shù)字，突出說明生氣的巨大危害，準(zhǔn)確具體，很有說服力。14．培養(yǎng)更多的興趣愛好，用以排解不良情緒；學(xué)會(huì)和別人進(jìn)行有效溝通，及時(shí)化解誤會(huì)、隔閡，從而避免矛盾產(chǎn)生；遇事多站在對(duì)方角度去想問題，理解他人言行，寬容他人，就不會(huì)生別人的氣等等。

11．本題考查內(nèi)容理解概括。

根據(jù)⑦段“在導(dǎo)致疾病的五大因素中，營養(yǎng)失衡、毒素積累、損耗過度、自然衰老這四個(gè)因素加起來的損害，都沒有不良情緒積累所帶來的嚴(yán)重。因?yàn)?，不良情緒的產(chǎn)生，可以像導(dǎo)火索那樣導(dǎo)致其他四個(gè)因素同時(shí)發(fā)生”可概括為生氣的原因；

根據(jù)⑨段“如何避免不良情緒，如何創(chuàng)造好心情？這是養(yǎng)生之道中最關(guān)鍵的部分。道家為此選擇閉關(guān)；佛家進(jìn)入深山老林，嚴(yán)格宣布“八戒”；儒家設(shè)法約束舉止；武術(shù)家更是想盡辦法讓自己入靜。數(shù)千年來，人們?yōu)榱藬[脫人為的思想壓力所引起的生理病變，費(fèi)盡腦汁”⑩段“不慌不忙、淡定從容、泰然自若、不卑不亢……這些成語，道出了心智修養(yǎng)的核心，也道出了解決不良情緒傷害的途徑”可概括為如何創(chuàng)造好心情。

12．本題考查內(nèi)容理解概括。

根據(jù)③段“于是，原來用于生長、修復(fù)的內(nèi)分泌，被改變?yōu)橛糜趹?yīng)激狀態(tài)的內(nèi)分泌，其結(jié)果就是內(nèi)分泌系統(tǒng)紊亂；免疫會(huì)因?yàn)閼?yīng)激需要而受到抑制；循環(huán)能力會(huì)因?yàn)閼?yīng)激而下降；消化功能會(huì)因?yàn)閼?yīng)激而減弱”可概括為：身體各系統(tǒng)正常功能被破壞；

根據(jù)“機(jī)體為了應(yīng)激，不得不強(qiáng)化心臟的跳動(dòng)以支持“戰(zhàn)爭”所需的供養(yǎng)，這就為心臟病的發(fā)生累積了條件。為了應(yīng)激，機(jī)體不得不提高血壓來保證循環(huán)需要，從而引發(fā)高血壓。血糖也不得不升高，機(jī)體還要將肝糖迅速轉(zhuǎn)化為血糖，將組織中的蛋白質(zhì)也轉(zhuǎn)化為糖，以支持能量的應(yīng)激供應(yīng)，這就當(dāng)然地引起糖尿病”可概括為：身體的應(yīng)激反應(yīng)會(huì)引發(fā)很多疾病。

13．本題考查說明方法。

⑥段“人生氣10分鐘所消耗的精力，不亞于參加一次3000米的賽跑”中“10分鐘”“3000米”是列數(shù)字，句中將人生氣10分鐘所消耗的精力與參加一次3000米的賽跑進(jìn)行對(duì)比，是作比較，清晰準(zhǔn)確的說明了生氣的危害之大，讓人一目了然；

⑥段“美國的生理學(xué)家愛爾馬，為了研究心理狀態(tài)對(duì)人健康的影響，做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。把人在生氣時(shí)呼出的“生氣水”注射在大白鼠身上，幾分鐘后大白鼠就死了”運(yùn)用舉例子的說明方法，形象生動(dòng)地說明了生氣的巨大危害。

②段“所以，一旦神經(jīng)啟動(dòng)應(yīng)激狀態(tài)，就像一個(gè)國家啟動(dòng)戰(zhàn)爭程序一樣，所有相關(guān)系統(tǒng)都會(huì)投入戰(zhàn)斗，正常的生產(chǎn)將停止，所有資源都用來備戰(zhàn)”中，將“神經(jīng)啟動(dòng)應(yīng)激狀態(tài)”比作“國家啟動(dòng)戰(zhàn)爭程序”是打比方，形象生動(dòng)地說明了“神經(jīng)為了應(yīng)對(duì)產(chǎn)生的心理變化，會(huì)調(diào)動(dòng)身體的全部資源，進(jìn)入應(yīng)激狀態(tài)”；

14．本題考查語言表述。開放性試題，解析不唯一。能結(jié)合全文理解“不良情緒”的危害，并能聯(lián)系實(shí)際寫出排遣不良情緒的具體做法即可。

示例：自我鼓勵(lì)，用名言警句激勵(lì)自己。只要能夠有效地進(jìn)行自我鼓勵(lì)，就會(huì)感到力量，在痛苦中振作起來。再如語言調(diào)節(jié)，語言是影響情緒的強(qiáng)有力工具。悲傷的時(shí)候，看一些幽默的語言，比如一些令人捧腹大笑的詩句，可以消除悲傷。還有轉(zhuǎn)移注意力，情緒低落的時(shí)候，可以把注意力從消極的地方轉(zhuǎn)移到積極的地方，這樣能有效地排解情緒。

(本題16分)閱讀下面的文章，完成下面小題。

一棵蘆薈

段春娟

①這棵蘆薈我養(yǎng)了十多年了。它不枝不蔓，直著往上長，已有二尺余高。對(duì)一棵蘆薈來說，這已經(jīng)很老了。它的莖有些支撐不起全身之重，必須得倚著點(diǎn)什么。起初我讓它貼著墻，后來又用三根小竹棍把它支撐起來，這樣它就可以獨(dú)立了。我又往花盆里添了點(diǎn)土，施了點(diǎn)肥，希望它能分蘗，長出棵小蘆薈來，等它徹底老了時(shí)，還可保住這個(gè)品種。這個(gè)品種的蘆薈不特殊，但也不是很常見。它葉片較短，肥厚，長得略高于花盆時(shí)，有些像蓮花座。等再往上長，就不像了。養(yǎng)了十多年，從小芽長到這么高，哪怕是棵蘆薈，也是有感情的。

②趙老年輕時(shí)當(dāng)兵，后來轉(zhuǎn)業(yè)至一所小學(xué)，負(fù)責(zé)保衛(wèi)工作。我認(rèn)識(shí)他時(shí)，他已經(jīng)退休了。周圍人都喊他趙老，我也跟著這么叫。那時(shí)我們同住在一個(gè)小區(qū)，兩個(gè)樓挨著。

③趙老善養(yǎng)花。每年五一前后，他的花就全搬出來，放在樓底下養(yǎng)。到秋風(fēng)涼時(shí)，再搬回屋里去。他的花養(yǎng)得真好，并非奇花異草，可不管什么花，到他手里，好像長勢(shì)都格外喜人。

④我常去看他的花。有時(shí)也會(huì)把自家的花搬下來，跟趙老的放一起，請(qǐng)他幫忙打理。我的花剛下來時(shí)，一般都灰頭土臉的。趙老常報(bào)之一笑：“你們年輕人忙，哪有時(shí)間養(yǎng)花，養(yǎng)花得有時(shí)間、有心情，也得用心才行?！壁w老說得沒錯(cuò)。那時(shí)孩子小，上班下班，日子確實(shí)忙亂。他先用噴壺把葉片噴干凈，就同他的花一起侍弄了。俟天涼，我再把那花搬回樓時(shí)，就像換了棵花。一是夏天氣溫高，花在樓下接地氣，長得格外快；二是趙老養(yǎng)花得法，花到他手便如遇救星、如逢甘霖。

⑤趙老從來不花錢買花，別人扔了的，他撿回來，曬曬根，換換土，又救活了。“救活一棵花，你很高興不是？這也是一個(gè)生命啊?！壁w老如是說。除了撿的，還自己培育。到他手的花，都會(huì)越養(yǎng)越旺，越培植越多。往家搬花時(shí)，趙老就把培育多的送人。趙老送過我吊蘭和這棵蘆薈。吊蘭是連盆給的，記得當(dāng)時(shí)趙老說，配上這個(gè)盆才好看。給蘆薈時(shí)說這種蘆薈形好。

⑥趙老養(yǎng)花看似隨意，卻也講究。

⑦“你不給花噴水，葉面上有灰。就像女孩子穿了臟裙子，能好看嗎？”

⑧“養(yǎng)花得講搭配：花與盆要搭配，不同時(shí)節(jié)的花也要搭配，有看花的，有看葉的，有聞香的；這種花謝了，那種又接上。一年四季都有花看，多好！”

⑨“我沒有別的愛好，不喜歡湊堆，不喜歡打撲克、打麻將，就愿意養(yǎng)養(yǎng)花。養(yǎng)花不用慪氣，你好好侍弄，把它養(yǎng)好，它開個(gè)花、長個(gè)葉給你看看，你心情也好?！?/p>

⑩“倒騰花，澆水、施肥，也是活動(dòng)筋骨，鍛煉身體?！?/p>

趙老的“養(yǎng)花經(jīng)”我常聽，雖然平實(shí)，卻很有味道，透著對(duì)美、對(duì)生活的理解。

后來我搬家了，吊蘭和蘆薈也都跟著搬過來。有一年，蘆薈曾從根上長出幾棵小芽，我拔出來送人，自己也種了棵，卻沒成活。盼著再生小芽，可一直沒，只一個(gè)勁兒往上長。真是機(jī)不可失，時(shí)不再來啊。是太老了，不再分芽，還是品種的原因，原本就分芽少？總之，十多年了，還是獨(dú)此一棵。

搬了家再?zèng)]回去，也沒再看到趙老。

十幾年的時(shí)光，不只長老了棵蘆薈……這些年過去，我也還在養(yǎng)花，技藝沒多少長進(jìn)，隨緣隨性，所養(yǎng)多為虎皮蘭、蘆薈、吊蘭、綠蘿之類，養(yǎng)它們不用費(fèi)心，因其潑辣易活。有時(shí)感覺累了，啥也不想干，到陽臺(tái)上整整花。蒔花弄草時(shí)，有時(shí)會(huì)想起趙老，想起他的恬淡，他的愛美。

（選自《光明日?qǐng)?bào)》2020年7月10日，略有改動(dòng)）

15．(4分)文中寫道：“趙老養(yǎng)花看似隨意，卻也講究。”請(qǐng)簡要概括趙老養(yǎng)花“隨意”“講究”各表現(xiàn)在哪些方面。

16．(4分)下面段落是從原文中摘取出來的，你認(rèn)為應(yīng)放在哪兩段之間合適？并說明理由。

這棵蘆薈是趙老給我的。

17．(4分)請(qǐng)結(jié)合上下文語境，根據(jù)括號(hào)內(nèi)的要求品析語言。

（1）我的花剛下來時(shí)，一般都灰頭土臉的。（分析加點(diǎn)詞語的表述效果。）

（2）趙老的“養(yǎng)花經(jīng)”我常聽，雖然平實(shí)，卻很有味道，透著對(duì)美、對(duì)生活的理解。（“味道”具有怎樣的內(nèi)涵？）

18．(4分)閱讀全文，概括文中的趙老具有怎樣的特點(diǎn)？文章表述了怎樣的思想感情？

15．“隨意”表現(xiàn)在：①養(yǎng)花不講究品種，并非奇花異草；②從來不花錢買花，撿別人扔的花，將其養(yǎng)活；③自己培育花。“講究”表現(xiàn)在：①講究搭配，花與盆搭配，不同時(shí)節(jié)的花搭配；②好好侍弄花，注意給花噴水、施肥。16．第①②段之間。理由：這一段起承上啟下的過渡作用，承接上文寫一棵蘆薈，過渡到下文寫趙老。17．（1）運(yùn)用擬人修辭手法，“灰頭土臉”賦予花以人的特點(diǎn)，形象地表現(xiàn)出了“我”養(yǎng)的花品相極差，也從側(cè)面突出了趙老養(yǎng)花技藝的高超。

（2）對(duì)美的看法，對(duì)生活的理解，對(duì)道理的感悟，對(duì)人生的思考，對(duì)生命的追求。18．示例：特點(diǎn)：愛花，善養(yǎng)花；為人隨和、樸實(shí)、善良；性格恬淡，愛美。感情：對(duì)趙老尊敬熱愛，思念牽掛；對(duì)美、生活、生命的理解與感悟。（意對(duì)即可）

15．本題考查文章內(nèi)容的理解和概括。

首先，分析“隨意”。結(jié)合第②段“他的花養(yǎng)得真好，并非奇花異草，可不管什么花，到他手里，好像長勢(shì)都格外喜人”可概括為：①養(yǎng)花不講究品種，并非奇花異草；

結(jié)合第⑤段“趙老從來不花錢買花，別人扔了的，他撿回來，曬曬根，換換土，又救活了”可提煉為：②從來不花錢買花，撿別人扔的花，將其養(yǎng)活；

結(jié)合第⑤段“從來不花錢買花，撿別人扔的花，將其養(yǎng)活”可概括為：③自己培育花。

其次，分析“講究”。結(jié)合第⑧段“‘養(yǎng)花得講搭配：花與盆要搭配，不同時(shí)節(jié)的花也要搭配，有看花的，有看葉的，有聞香的；這種花謝了，那種又接上。一年四季都有花看，多好！’”可概括為：①講究搭配，花與盆搭配，不同時(shí)節(jié)的花搭配；

再結(jié)合第⑦段“‘你不給花噴水，葉面上有灰。就像女孩子穿了臟裙子，能好看嗎？’”和第⑩段“‘倒騰花，澆水、施肥，也是活動(dòng)筋骨，鍛煉身體。’”可概括為：②好好侍弄花，注意給花噴水、施肥。

16．本題考查段落回歸。需要結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行具體分析。注意聯(lián)系上下文。

結(jié)合“這棵蘆薈是趙老給我的”可知，這句話提到“蘆葦”和“老趙”兩方面內(nèi)容。且僅僅只有一句話單獨(dú)成段，一般情況下，應(yīng)是過渡段，承上啟下；

結(jié)合第①段“養(yǎng)了十多年，從小芽長到這么高，哪怕是棵蘆薈，也是有感情的”可知，開頭段照應(yīng)標(biāo)題，點(diǎn)出本文的主要對(duì)象，即一棵蘆葦；

再結(jié)合第⑤段“趙老送過我吊蘭和這棵蘆薈。吊蘭是連盆給的，記得當(dāng)時(shí)趙老說，配上這個(gè)盆才好看。給蘆薈時(shí)說這種蘆薈形好”可知，這盆蘆葦是老趙送給我的，而從第②段開始，就轉(zhuǎn)入對(duì)“老趙”的介紹，因而將“這棵蘆薈是趙老給我的”這句話放在①②段之間，可以起到承上啟下的過渡作用，使文章銜接自然，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

17．本題考查語句的賞析。

（1）本題要求從詞語表述效果進(jìn)行分析。“灰頭土臉”的原意是滿頭滿臉沾滿塵土的樣子，也形容懊喪或消沉的神態(tài)，在這里運(yùn)用了擬人的修辭來形容花長勢(shì)不好，上面沾滿灰塵，可見我平時(shí)不怎么打理，而結(jié)合第④段“我常去看他的花。有時(shí)也會(huì)把自家的花搬下來，跟趙老的放一起，請(qǐng)他幫忙打理。我的花剛下來時(shí)，一般都灰頭土臉的”可知，自己的花和老趙的花相比，不夠精神，也從側(cè)面襯托出趙老養(yǎng)的花好，表現(xiàn)他技藝的高超。

（2）理解“味道”的內(nèi)涵。“味道”原意是滋味，氣味，在這里引申為情味，意味，體會(huì)味道的哲理。結(jié)合第⑦段“‘你不給花噴水，葉面上有灰。就像女孩子穿了臟裙子，能好看嗎？’”和第⑧段“‘養(yǎng)花得講搭配：花與盆要搭配，不同時(shí)節(jié)的花也要搭配，有看花的，有看葉的，有聞香的；這種花謝了，那種又接上。一年四季都有花看，多好！’”以及第⑨段“‘養(yǎng)花不用慪氣，你好好侍弄，把它養(yǎng)好，它開個(gè)花、長個(gè)葉給你看看，你心情也好?！边€有第⑩段“‘倒騰花，澆水、施肥，也是活動(dòng)筋骨，鍛煉身體。’”可知，趙老的“養(yǎng)花經(jīng)”包含著他對(duì)美的看法：美麗是需要時(shí)時(shí)打理，美麗是要進(jìn)行搭配的；對(duì)生活的理解和感悟：好好對(duì)待花，它也能好好對(duì)待你；以及人生的思考和生命的追求：人生也是要好好生活，熱愛生活，生活才能過得更有意義，生命不息，才能活出人生的價(jià)值。理解概括回答即可

18．本題考查人物形象概括和情感主旨的理解。

第一問：結(jié)合第③段“趙老善養(yǎng)花。每年五一前后，他的花就全搬出來，放在樓底下養(yǎng)。到秋風(fēng)涼時(shí)，再搬回屋里去。他的花養(yǎng)得真好，并非奇花異草，可不管什么花，到他手里，好像長勢(shì)都格外喜人”可概括出：愛花，善于養(yǎng)花；

結(jié)合第④段“他先用噴壺把葉片噴干凈，就同他的花一起侍弄了”和第⑤段“趙老從來不花錢買花，別人扔了的，他撿回來，曬曬根，換換土，又救活了?！然钜豢没ǎ愫芨吲d不是？這也是一個(gè)生命啊?！w老如是說。除了撿的，還自己培育。到他手的花，都會(huì)越養(yǎng)越旺，越培植越多。往家搬花時(shí)，趙老就把培育多的送人”可知，他幫我打理花，救活花朵，將好的花朵送人，可概括出：為人隨和、樸實(shí)、善良；

結(jié)合第⑨段“‘我沒有別的愛好，不喜歡湊堆，不喜歡打撲克、打麻將，就愿意養(yǎng)養(yǎng)花。養(yǎng)花不用慪氣，你好好侍弄，把它養(yǎng)好，它開個(gè)花、長個(gè)葉給你看看，你心情也好。’”可知，趙老喜歡安靜，同時(shí)養(yǎng)花很用心，其中包含著他對(duì)美的追求，可概括出：性格恬淡，愛美。

第二問：結(jié)合“趙老送過我吊蘭和這棵蘆薈。吊蘭是連盆給的，記得當(dāng)時(shí)趙老說，配上這個(gè)盆才好看。給蘆薈時(shí)說這種蘆薈形好”和結(jié)合結(jié)尾第段“搬了家再?zèng)]回去，也沒再看到趙老”以及第段“有時(shí)感覺累了，啥也不想干，到陽臺(tái)上整整花。蒔花弄草時(shí)，有時(shí)會(huì)想起趙老，想起他的恬淡，他的愛美”可知，寫此文的一個(gè)原因就是，感謝他送給我一顆蘆葦，表現(xiàn)對(duì)他的感激，尊敬，還有很久也沒有見到他之后深深的懷念；

結(jié)合第段“趙老的‘養(yǎng)花經(jīng)’我常聽，雖然平實(shí)，卻很有味道，透著對(duì)美、對(duì)生活的理解”可知，在和趙老相處的過程中，聽了很多他對(duì)養(yǎng)花的心得，也在無形之中感染了自己，讓自己愛上了養(yǎng)花，學(xué)會(huì)了追求美，培養(yǎng)了對(duì)生命的感激，對(duì)生活的熱愛，加深了對(duì)生活的理解。

三、綜合與運(yùn)用(共4分）

19．(本題4分)但當(dāng)A和他的副手撲到它身上去的時(shí)候，這個(gè)東西噴出一道黑色的液體，這是從它肚子中的一個(gè)口袋分泌出來的黑水。我們的眼睛都被弄得昏花看不見了。

這次戰(zhàn)斗延長至一刻鐘之久。怪物打敗了受傷了，死了，最后給我們讓出地方來，溜入水中不見了。

A全身血紅，站在探照燈附近，一動(dòng)也不動(dòng)，眼盯著吞噬了他的一個(gè)同伴的大海，大滴的淚珠從他的眼里淌了出來。

(1)（3分）以上文段選自____，該書的是___國著名的小說家______，A處的人物是_____。

(2)（1分）A在海底環(huán)球探險(xiǎn)旅行時(shí)，經(jīng)歷了多次險(xiǎn)情，上面選段中“這次戰(zhàn)斗”是指____。

(1)《海底兩萬里》法儒勒·凡爾納尼摩船長

(2)與章魚搏斗

（1）考查名著內(nèi)容。

根據(jù)選段中的“這次戰(zhàn)斗延長至一刻鐘之久。怪物打敗了受傷了，死了”“眼盯著吞噬了他的一個(gè)同伴的大海，大滴的淚珠從他的眼里淌了出來”可知，出自《海底兩萬里》，是法國科幻小說作家凡爾納。小說主要講述了博物學(xué)家阿龍納斯、其仆人康塞爾和魚叉手尼德·蘭一起隨鸚鵡螺號(hào)潛艇船長尼摩周游海底的故事。

A是尼摩船長。在大西洋留卡斯群島附近的海域，“鸚鵡螺號(hào)”遭到章魚的襲擊?！胞W鵡螺號(hào)”被迫浮出海面，眾人在尼摩船長的帶領(lǐng)下，用斧子刀叉和章魚展開血戰(zhàn)。戰(zhàn)斗中一名船員慘死，尼德·蘭也遭遇危險(xiǎn)，幸為尼摩船長所救，經(jīng)過持續(xù)一刻鐘的戰(zhàn)斗，眾人終于打敗了章魚。

（2）考查名著情節(jié)。

在大西洋留卡斯群島附近的海域，“鸚鵡螺號(hào)”遭到章魚的襲擊。“鸚鵡螺號(hào)”被迫浮出海面，眾人在尼摩船長的帶領(lǐng)下，用斧子刀叉和章魚展開血戰(zhàn)。戰(zhàn)斗中一名船員慘死，尼德·蘭也遭遇危險(xiǎn)，幸為尼摩船長所救，經(jīng)過持續(xù)一刻鐘的戰(zhàn)斗，眾人終于打敗了章魚?？筛爬椋号c章魚搏斗。

四、寫作(40分）

20．(本題40分)按要求寫作文。

請(qǐng)以“這樣做真值得”為題，寫一篇文章。

要求：①文體不限；②不少于600字；③不得抄襲、套作；④作文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名等相關(guān)信息。

例文

這樣做真值得

記得去年的小提琴沙龍，舞臺(tái)上那個(gè)光輝亮麗的我，是那樣的奪目。如今又是一年，我又不禁回想起那些日子的辛酸與努力。

“XX，今年小提琴比賽我給你挑了幾首曲子，音不難，你回去先聽一聽看，下周我要聽的。”小提琴老師面無表情的說道。話音未落，只見她手里一沓突如其來的譜子，冷冰冰地遞給我。

回到家，我翻了翻譜子，看得我頭昏目眩無奈。只得先聽聽這首“神曲”了。打開網(wǎng)頁鼠標(biāo)點(diǎn)進(jìn)網(wǎng)頁，按下播放鍵——頓時(shí)，房間里像有一群小精靈在漫空雪舞，空氣中充滿著靈動(dòng)與活力……不過，再看看那些演奏家靈活的雙手，倒也像在琴弦上飛舞，無比靈巧；每一個(gè)音都是準(zhǔn)確無誤。“唉~”我嘆了口氣。

理想總是很豐滿，現(xiàn)實(shí)總是很骨感。

我拉出的琴聲像殘疾了一樣，一個(gè)個(gè)不是拖泥帶水，就是特別的難以入耳，像是奄奄一息的烏鴉在啼叫。我無奈、悲憤地將琴丟在一旁。下周時(shí)，自然被老師劈頭蓋臉的一陣痛罵“拉的什么呀？！”“這周干嘛去了，跟我搗糨糊？”……這些話在我耳邊久久回蕩，深深烙在我幼小的心里，我沒有退縮，相反，我因?yàn)槔蠋煹呢?zé)備而越發(fā)向上。

我如瘋了般開始練琴；早上起床練，放學(xué)回家練，深夜睡前練。我的雙手似乎只含在琴弦上跳動(dòng)，只為了舞動(dòng)弓子而生，肉體雖已經(jīng)麻木，但心靈之源不會(huì)枯竭！

功夫不負(fù)有心人。

我的琴藝突飛猛進(jìn)。連連受到老師的嘉獎(jiǎng)，在老師一點(diǎn)一滴細(xì)節(jié)的深入教導(dǎo)后。我能毫不夸張的說，我?guī)缀跄芎屠蠋熇囊粯雍昧恕?/p>

這一天終于到了。當(dāng)主持人報(bào)到我的名字時(shí)，我氣宇軒昂地闊步邁向舞臺(tái)的中央。待掌聲停下后，我琴頭一揚(yáng)，弓子輕輕地放在琴弦上，翻似一位老練的藝術(shù)家。突然，美妙的音樂在空氣中流動(dòng)起來，鮮活，靈動(dòng)，好似一朵朵晶瑩雪花在空中舞動(dòng)，自由自在，無牽，無掛。我能做的，只是閉上眼，沉醉其中，與其舞動(dòng)……

當(dāng)手捧鮮花站到領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)時(shí)，我突然感覺到這樣做，真值得！

本題考查命題作文。

（1）審題立意?！斑@樣”如此，代替某種情況或動(dòng)作。可以是學(xué)習(xí)和生活中的一件或幾件典型的事。“做”從事某種工作或活動(dòng)。如堅(jiān)持、奉獻(xiàn)、追求、放棄、拼搏、創(chuàng)新、負(fù)責(zé)等等?！罢妗睂?shí)在，的確。本題其強(qiáng)調(diào)作用?！爸档谩敝高@樣去做有好的結(jié)果；有價(jià)值，有意義。審題時(shí)，應(yīng)補(bǔ)出“誰”這樣做，如你、我、他等，根據(jù)寫作應(yīng)寫“我”的生活、“我”的成長、“我”的反思等原則，主要考慮寫“我”。立意上，應(yīng)表述對(duì)真善美的追求和積極向上的人生態(tài)度。易寫成記敘文。

（2）選材構(gòu)思。應(yīng)先根據(jù)對(duì)題意的理解，明確誰如何做，如我追求理想、我無私奉獻(xiàn)、我認(rèn)真負(fù)責(zé)、我頑強(qiáng)拼搏等，然后敘寫有關(guān)的故事。選材時(shí)可選擇生活中的小事，以小見大。要寫清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物，起因、經(jīng)過和結(jié)果；要寫出起伏，力爭一波三折；要用心理描寫出自己的感受，用議論抒情語句“值得”的意義所在，如表現(xiàn)了真我、豐富了閱歷、增長了才知、磨礪了意志等等。2022-2023學(xué)年第二學(xué)期七年級(jí)語文期末測(cè)試模擬卷（上海專用）

第二模擬

（測(cè)試時(shí)間：100分鐘試卷滿分：100分）

注意事項(xiàng)：

1.答題前，務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)和座位號(hào)填寫在答題卡規(guī)定的位置上

2.必須使用黑色墨水筆或黑色簽字筆,將解析書寫在答題卡規(guī)定的位置上。

3.所有題目必須在答題卡上作答,在試題卷上答題無效。

4.測(cè)試結(jié)束，將試題卷和答題卡一并交回。

一、文言文（29分）

1．(本題7分)古詩文名句默寫。

（1）________________，一覽眾山小。（杜甫《望岳》）

（2）人以德立身。不管身處的環(huán)境如何惡劣，只要品德高尚，人格魅力便會(huì)芳香四溢。正如《陋室銘》中所云：“___________________，___________________?！?/p>

（3）怎樣愛國？我們或許可以從古詩詞中尋找解析。為了國家和人民的利益，王安石蔑視改革路上的艱難險(xiǎn)阻“___________________，_______________?！保ā兜秋w來峰》）的誓言猶在耳畔；看到國家的種種問題，杜牧痛心疾首，以“________________，_________________。”（《泊秦淮》）抒發(fā)自己的憂慮和憤慨。

(本題5分)閱讀古詩，回答后面小題。

蔽月山房

（明）王陽明

山近月遠(yuǎn)覺月小，便道此山大于月。

若有人眼大如天，當(dāng)見山高月更闊。

2．(2分)創(chuàng)作此詩時(shí)，如果詩人從山房的窗戶望出去，最可能看見的景物是（）

A．巍峨的山峰旁露出了半輪明月

B．深藍(lán)色的天空中掛著一輪圓月

C．濃密的林間閃爍著斑駁的月光

D．皎潔的月光映照著山間的白霧

3．(3分)本詩和《登飛來峰》都從山寫起，但表述的哲理不同。請(qǐng)簡要分析。

(本題6分)閱讀下面文言文，完成后面小題。

沈括傳（節(jié)選）

遼蕭禧來理①河?xùn)|黃嵬地，留館不肯辭，曰：“必得請(qǐng)②而后反。”帝遣括往聘③。括詣④樞密院閱故牘，得頃歲⑤所議疆地書，指古長城為境，今所爭蓋三十里遠(yuǎn)，表⑥論之。帝喜曰：“大臣殊⑦不究本末⑧，幾誤國事?！泵援媹D示禧，禧議始屈。

①理：爭，論辯。②請(qǐng)：這里是達(dá)成目的的意思。③聘：問候致意。④詣：到。⑤頃歲：近年。⑥表：上表，給皇帝寫奏章。⑦殊：甚、很。⑧本末：始末、原委。

4．(2分)下列對(duì)選文中“國事”的解釋，正確的一項(xiàng)是（）

A．發(fā)現(xiàn)珍貴的古籍資料

B．修復(fù)了三十里古長城

C．保全國家領(lǐng)土的完整

D．讓遼國使節(jié)滿意而歸

5．(2分)沈括采用什么辦法讓遼國蕭禧從“不肯辭”到最終“屈”？請(qǐng)摘錄原句回答。

6．(2分)下列各句加點(diǎn)字與“表論之”中“之”字的用法相同的一項(xiàng)是（）

A．予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染《愛蓮說》

B．用訖再火令藥镕，以手拂之《活板》

C．孔子云：何陋之有《陋室銘》

D．得一人之使，非得一人于井中也《穿井得一人》

(本題11分)閱讀下面的文字，回答小題。

山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲骸昂温校俊?/p>

（《陋室銘》）

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人盛甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。

（《愛蓮說》）

7．(4分)解釋下列加點(diǎn)字的意思。

（1）有仙則名（2）談笑有鴻儒

（3）不蔓不枝（4）陶后鮮有聞

8．(4分)翻譯下面文言句子。

（1）無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。

（2）出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

9．(2分)甲、乙兩文都采用了____________的寫法，甲文通過為陋室作銘表明自己的抱負(fù)和情操，乙文則通過____________表述自己的節(jié)操，兩文都寫得較含蓄。

10．(3分)《愛蓮說》中寫“菊之愛”、“牡丹之愛”有哪些作用？

二、現(xiàn)代文閱讀(共27分）

(本題11分)閱讀下面文章，完成后面小題。

生氣的成本有多高

①人人都知道生氣不好，可事到臨頭每個(gè)人都會(huì)不加控制地大生其氣。原因何在？還是對(duì)生氣認(rèn)識(shí)不到位。事實(shí)是，你的每一次心情變化，都會(huì)在瞬間對(duì)你的身體產(chǎn)生巨大影響。

②神經(jīng)為了應(yīng)對(duì)產(chǎn)生的心理變化，會(huì)調(diào)動(dòng)身體的全部資源，進(jìn)入應(yīng)激狀態(tài)。由于神經(jīng)系統(tǒng)連接著內(nèi)分泌系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)，所以，一旦神經(jīng)啟動(dòng)應(yīng)激狀態(tài)，就像一個(gè)國家啟動(dòng)戰(zhàn)爭程序一樣，所有相關(guān)系統(tǒng)都會(huì)投入戰(zhàn)斗，正常的生產(chǎn)將停止，所有資源都用來備戰(zhàn)。

③于是，原來用于生長、修復(fù)的內(nèi)分泌，被改變?yōu)橛糜趹?yīng)激狀態(tài)的內(nèi)分泌，其結(jié)果就是內(nèi)分泌系統(tǒng)紊亂；免疫會(huì)因?yàn)閼?yīng)激需要而受到抑制；循環(huán)能力會(huì)因?yàn)閼?yīng)激而下降；消化功能會(huì)因?yàn)閼?yīng)激而減弱。機(jī)體為了應(yīng)激，不得不強(qiáng)化心臟的跳動(dòng)以支持“戰(zhàn)爭”所需的供養(yǎng)，這就為心臟病的發(fā)生累積了條件。為了應(yīng)激，機(jī)體不得不提高血壓來保證循環(huán)需要，從而引發(fā)高血壓。血糖也不得不升高，機(jī)體還要將肝糖迅速轉(zhuǎn)化為血糖，將組織中的蛋白質(zhì)也轉(zhuǎn)化為糖，以支持能量的應(yīng)激供應(yīng)，這就當(dāng)然地引起糖尿?。?/p>

④可悲的是，這場(chǎng)戰(zhàn)爭是假想出來的！并不是像兔子遇到老虎，猴子遇到蟒蛇那樣，必須應(yīng)激以保護(hù)生命！而是由于你自己大腦的思維模式，引起的神經(jīng)緊張，牽動(dòng)了機(jī)體的系統(tǒng)變更！

⑤別以為你有可以生氣的理由，就可以理直氣壯地生氣；別以為你有值得懷疑的證據(jù)，就可以讓自己疑神疑鬼；別以為情緒緊張所導(dǎo)致的壓力，只是一時(shí)的心情不好。對(duì)不起，你的身體不知道你在小題大做，你的神經(jīng)不知道這個(gè)世界上還有“想象出來的可怕、緊張”。你的神經(jīng)忠誠于你的想法，只要你往壞處想，神經(jīng)就即刻為你準(zhǔn)備！那是自然界生存的法則——迅速備戰(zhàn)，才有機(jī)會(huì)逃離危險(xiǎn)。

⑥美國的生理學(xué)家愛爾馬，為了研究心理狀態(tài)對(duì)人健康的影響，做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。把人在生氣時(shí)呼出的“生氣水”注射在大白鼠身上，幾分鐘后大白鼠就死了。人生氣10分鐘所消耗的精力，不亞于參加一次3000米的賽跑。

⑦在導(dǎo)致疾病的五大因素中，營養(yǎng)失衡、毒素積累、損耗過度、自然衰老這四個(gè)因素加起來的損害，都沒有不良情緒積累所帶來的嚴(yán)重。因?yàn)椋涣记榫w的產(chǎn)生，可以像導(dǎo)火索那樣導(dǎo)致其他四個(gè)因素同時(shí)發(fā)生。

⑧人們是在什么情況下產(chǎn)生不良情緒，引發(fā)壞心情，觸動(dòng)壓力導(dǎo)火索的？原來，仔細(xì)研究發(fā)現(xiàn)，能夠觸動(dòng)神經(jīng)緊張的因素來自這樣幾個(gè)方面：陷入了不愿意面對(duì)的境遇，碰上了讓人失望的事情，預(yù)期的意愿沒有達(dá)到。

⑨如何避免不良情緒，如何創(chuàng)造好心情？這是養(yǎng)生之道中最關(guān)鍵的部分。道家為此選擇閉關(guān)；佛家進(jìn)入深山老林，嚴(yán)格宣布“八戒”；儒家設(shè)法約束舉止；武術(shù)家更是想盡辦法讓自己入靜。數(shù)千年來，人們?yōu)榱藬[脫人為的思想壓力所引起的生理病變，費(fèi)盡腦汁！

⑩不慌不忙、淡定從容、泰然自若、不卑不亢……這些成語，道出了心智修養(yǎng)的核心，也道出了解決不良情緒傷害的途徑。

沒有什么事情值得你真正生氣，因?yàn)樯欢ㄟh(yuǎn)比那些事情重要；沒有什么人值得你生氣，因?yàn)槟銦o需因?yàn)樗麄兌鴤ψ约?。不要出賣你的心情去制造壓力，不要出賣你的心情去累積負(fù)面的情緒！照顧好自己，首先要照顧好你的心情。

11．(2分)根據(jù)內(nèi)容，補(bǔ)全本文說明的思路。

①生氣對(duì)身體的危害——②__________——③_____________

12．(3分)第③段是從哪兩個(gè)方面來說明生氣對(duì)身體的影響的？

13．(3分)為了說明生氣的成本之高，采用了多種說明方法，試舉一例分析。

14．(3分)請(qǐng)你根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)提供兩種避免不良情緒的辦法。

(本題16分)閱讀下面的文章，完成下面小題。

一棵蘆薈

段春娟

①這棵蘆薈我養(yǎng)了十多年了。它不枝不蔓，直著往上長，已有二尺余高。對(duì)一棵蘆薈來說，這已經(jīng)很老了。它的莖有些支撐不起全身之重，必須得倚著點(diǎn)什么。起初我讓它貼著墻，后來又用三根小竹棍把它支撐起來，這樣它就可以獨(dú)立了。我又往花盆里添了點(diǎn)土，施了點(diǎn)肥，希望它能分