四川省綿陽市三臺縣20232024學(xué)年高一上學(xué)期第一次月考語文試題（）

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語文

本試卷分為試題卷和答題卡兩部分，其中試題卷共8頁；答題卡共4頁。滿分150分，測試時間150分鐘。

注意事項(xiàng)：

1.答題前，考生務(wù)必將自己的學(xué)校、班級、姓名用0.5毫米黑色簽字筆填寫清楚，同時用2B鉛筆將考號準(zhǔn)確填涂在“考號”欄目內(nèi)。

2.選擇題使用2B鉛筆填涂在答題卡對應(yīng)題目標(biāo)號的位置上，如需改動，用橡皮擦擦干凈后再選涂其它解析；非選擇題用0.5毫米黑色簽字筆書寫在答題卡的對應(yīng)框內(nèi)，超出答題區(qū)域書寫的解析無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。

3.測試結(jié)束后將答題卡收回。

一、現(xiàn)代文閱讀

（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）

閱讀下面的文字，完成下列小題。

材料一：

在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命斗爭和社會主義建設(shè)時期，優(yōu)秀的革命者、建設(shè)者們，常常以筆為犁，以夢為馬，用革命的詩詞記錄著偉大的理想信念、革命實(shí)踐與戰(zhàn)斗情懷，表現(xiàn)出昂揚(yáng)的浪漫主義激情和英雄主義氣概。毛澤東詩詞就是其中最杰出的代表。

毛澤東詩詞以革命浪漫主義的精神，充分抒發(fā)了共產(chǎn)黨人崇高的理想主義情懷。1925年前后，大革命高潮風(fēng)起云涌，青年毛澤東勇立潮頭。他在橘子洲上，以一篇《沁園春·長沙》，謳歌壯麗的秋景，發(fā)出了時代之問：“悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮？”而回答又是無比堅(jiān)定的，是“風(fēng)華正茂”的“同學(xué)少年”，因?yàn)樗麄兪歉锩硐氲南笳?，是新世界的開創(chuàng)者，只有他們才能“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯”；只有他們，才能擔(dān)負(fù)起“到中流擊水，浪遏飛舟”的崇高使命。

1936年2月，指揮紅軍東征的毛澤東，在陜北的一個小山溝里又寫下《沁園春·雪》。北國的茫茫寒雪，在他如椽的巨筆下，氣勢恢宏，氣象萬千；北國的晴日，在他浪漫的想象中，“紅裝素裹，分外妖嬈”。當(dāng)時的紅軍依然困難重重，但毛澤東對革命斗爭充滿激情，對革命前途、革命勝利充滿信心。秦皇漢武、唐宗宋祖，俱往矣，那么，到底誰才是主宰歷史浮沉的主人？誰才是這個時代的風(fēng)流人物？毛澤東再一次回應(yīng)十年前自己的時代之問：“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。”千百萬勞動人民，無產(chǎn)階級大眾，才是歷史和時代的真正主人。

毛澤東詩詞以革命現(xiàn)實(shí)主義的風(fēng)格，深情書寫了中國革命與建設(shè)波瀾壯闊的歷史進(jìn)程與內(nèi)在精神。毛澤東的詩詞創(chuàng)作，好似一幅幅長篇畫卷，濃墨重彩地記錄了中國革命斗爭與建設(shè)事業(yè)的偉大實(shí)踐，特別是記錄了若干具有重大歷史意義的標(biāo)志性事件，堪稱一代詩史、史詩。隨著歲月的遷轉(zhuǎn)，有些警言佳句早已成為人們耳熟能詳、時時吟誦的名句名篇。這些充滿強(qiáng)大戰(zhàn)斗精神的火紅詩句，這些高度凝練中國革命與建設(shè)各個不同階段奮斗精神的史詩篇章，已經(jīng)成為中國革命與建設(shè)事業(yè)最為鮮明的精神標(biāo)識之一。

毛澤東詩詞以革命英雄主義的氣魄，生動刻畫了共產(chǎn)黨人高昂的戰(zhàn)斗意志與斗爭風(fēng)骨。五次反圍剿，敵強(qiáng)我弱，戰(zhàn)斗是殘酷的，但在毛澤東筆下，“當(dāng)年鏖戰(zhàn)急，彈洞村前壁。裝點(diǎn)此關(guān)山，今朝更好看”（《菩薩蠻·大柏地》）。紅軍長征是中國革命與人類歷史的英雄傳奇。紅軍戰(zhàn)士突破重重難以想象的艱難險阻，終于取得偉大勝利。在毛澤東筆下，長征的千山萬水，深溝險壑，不過是“泥丸”“細(xì)浪”，充分體現(xiàn)出藐視一切困難的大無畏的革命英雄主義氣魄。展示了共產(chǎn)黨人一往無前的革命斗志，這就是中國共產(chǎn)黨、中國人民的戰(zhàn)斗意志與斗爭精神，它體現(xiàn)為“獨(dú)有英雄驅(qū)虎豹，更無豪杰怕熊羆”藐視一切困難的戰(zhàn)略定力，體現(xiàn)為敢于“掃除一切害人蟲”的強(qiáng)大自信，體現(xiàn)為“一萬年太久，只爭朝夕”的加快社會主義建設(shè)的堅(jiān)定決心。

中國革命斗爭與社會主義建設(shè)事業(yè)走過了不平凡的歷程，中國共產(chǎn)黨和中國人民在這一進(jìn)程中表現(xiàn)出偉大的理想主義情懷，英雄主義斗志。毛澤東以他的壯麗詩篇對這一歷史進(jìn)程、偉大實(shí)踐進(jìn)行了高度概括與總結(jié)。1965年，毛澤東重上井岡山，寫下《水調(diào)歌頭·重上井岡山》。三十八年前，他在這里締造中國工農(nóng)紅軍第一軍第一師，領(lǐng)導(dǎo)了轟轟烈烈的武裝斗爭；三十八年后，社會主義建設(shè)取得重大成就，又面臨著種種重大挑戰(zhàn)與考驗(yàn)?；仡櫄v史，是為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更好地創(chuàng)造未來：“世上無難事，只要肯登攀”。這就是中國革命與建設(shè)事業(yè)偉大的歷史總結(jié)，也是我們面向未來的前進(jìn)動力。我們的目的一定要達(dá)到，我們的目的也一定能夠達(dá)到。

（摘編自康震《風(fēng)展紅旗如畫》）

材料二：

毛澤東一生嗜書不倦，尤其愛讀歷史書籍。毛澤東讀史書，總是以歷史人物的傳記為中心，對歷史進(jìn)行見解獨(dú)到的品評。他評價歷史人物，不因襲舊說，而是獨(dú)具慧眼，抓住歷史人物最本質(zhì)、最突出的特征，發(fā)人之所未發(fā)，言人之所未言。毛澤東詩詞思接千載，視通萬里，中華歷史上下五千多年，從三皇五帝到歷代將相，毛澤東每有所感，就有評說。這些評點(diǎn)，雖只區(qū)區(qū)三言兩語，卻折射了他的歷史觀，反映了他的是非觀。

《沁園春·雪》是毛澤東詩詞的巔峰之作?！跋鼗蕽h武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。”以“惜”字起筆，對秦始皇、漢武帝、唐太宗、宋太祖和成吉思汗等封建統(tǒng)治者的代表人物進(jìn)行評說。

就個體而言，他多次肯定秦始皇的歷史功績：“在中國歷史上，真正做了點(diǎn)事的是秦始皇”“中國過去的封建君主還沒有第二個人超過他的。”他甚至說過：“解決中國的問題，須馬克思加秦始皇?！彼凇镀呗伞ぷx呈郭老》中寫道：“勸君少罵秦始皇，焚坑事業(yè)要商量?！泵珴蓶|評價漢武帝劉徹：“漢武帝雄才大略，開拓劉邦的業(yè)績，晚年自知奢侈、黷武、方士之弊，下了罪己詔，不失為鼎盛之世?！泵珴蓶|對唐太宗的戰(zhàn)爭指揮藝術(shù)非常推崇：“自古能軍無出李世民之右者?！痹娉杉己菇y(tǒng)一蒙古，東征西討，毛澤東稱其是“一代天驕”。

（摘編自汪建新《毛澤東詩詞中的帝王將相》）

1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.革命詩詞是指中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)革命斗爭和社會主義建設(shè)時期，記錄著革命者和建設(shè)者們偉大的理想信念、革命實(shí)踐與戰(zhàn)斗情懷的詩詞。

B.毛澤東詩詞作為革命詩詞最杰出的代表，既有革命浪漫主義的精神，又有革命現(xiàn)實(shí)主義的風(fēng)格，表現(xiàn)出昂揚(yáng)的浪漫主義激情和英雄主義氣概。

C.毛澤東詩詞中的《沁園春·長沙》寫于1925年前后的長沙與1936年2月寫于陜北的《沁園春·雪》內(nèi)容有很大的差別，二者之間沒有關(guān)聯(lián)。

D.毛澤東詩詞中的佳句被人們吟詠銘記、流傳，緣于這些史詩篇章已經(jīng)成為中國革命與建設(shè)事業(yè)最為鮮明的精神標(biāo)識之一。

2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.毛澤東的《菩薩蠻·大柏地》和《七律·長征》以革命英雄主義的氣魄，刻畫了共產(chǎn)黨人高昂的戰(zhàn)斗意志和斗爭風(fēng)骨。

B.毛澤東詩詞對中國革命與建設(shè)事業(yè)的歷程做了高度概括與總結(jié)，為后人更好地面向未來、創(chuàng)造未來提供前進(jìn)動力。

C.毛澤東多次肯定秦始皇的歷史功績，寫有“勸君少罵秦始皇，焚坑事業(yè)要商量”的詩句，表明他肯定“焚書坑儒”事件。

D.材料二中，毛澤東在詩詞中肯定了部分古代帝王的歷史功績，如認(rèn)為漢武帝雄才大略，開拓劉邦的業(yè)績，文治武功顯赫。

3.根據(jù)材料內(nèi)容，下列各項(xiàng)中能體現(xiàn)毛澤東詩詞浪漫主義風(fēng)格的一項(xiàng)是（）（3分）

A.敵軍圍困萬千重，我自巋然不動。

B.霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽。

C.攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。

D.要似昆侖崩絕壁，又恰像臺風(fēng)掃寰宇。

4.請結(jié)合材料概括以毛澤東為代表的中國共產(chǎn)黨人的革命詩詞的特點(diǎn)。（4分）

請簡要梳理材料一的行文脈絡(luò)。（6分）

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）

閱讀下面的文字，完成下列小題。

清風(fēng)拂面

孫春平

這是個名副其實(shí)的小理發(fā)棚，簡易得沒法再簡易。四根竹竿做樁，四片灰白布充墻。

小棚里有四個人，理發(fā)員是個高高瘦瘦的中年漢子，罩著白褂。他很健談，手忙嘴不停，此時正跟理發(fā)的那位老者聊得歡。坐在靠邊的凳上排隊(duì)的便是我和另一位小伙子。棚子雖簡陋，可理發(fā)員卻想得周到，竹竿上掛了幾本新雜志。我漫不經(jīng)心地翻著一本《婚姻與家庭》。我旁邊那位是個音樂愛好者，他東張張，西望望，嘴里卻一刻不停地吹著口哨。

突然，口哨獨(dú)奏戛然而止。我奇怪地從雜志上抬起眼睛，只見獨(dú)奏者陡地站起身，竟在這比床鋪大不了多少的棚子里踱起步來，踱到理發(fā)員身后，又蹲下身去扣鞋上的卡子?？赡切ú]有松，只見他裝模作樣地在鞋面上撫弄兩下，右腳輕輕一抬，飛快地從腳底抽出一張鈔票，然后站起身，把手插進(jìn)褲袋……

那是一張50元的票子。棚子里好一陣沒進(jìn)別人，而我自己坐在這里沒見地上有票子，況且站在棚子里不斷活動的只有那理發(fā)員，顯然，錢一定是他剛才掏東西時帶出來的，而現(xiàn)在卻進(jìn)了別人的褲袋。

小伙子坐回座位，理發(fā)員回過頭，淡淡地笑了笑，說：“就這么屁股大的地方，坐乏了，連直直腰、遛遛腿的地方都沒有?！?/p>

“行啊，也不是在這里長住過日子?！毙』镒雍鷣y應(yīng)了一句，口哨又響起來。

我該怎么辦？要不要馬上把他“揪”出來，還是躲得遠(yuǎn)一點(diǎn)？

“喂，你們二位，誰先來呀？”老者已在對著掛在簡易“墻”上的鏡子“相面”了。理發(fā)員抖著圍巾，轉(zhuǎn)身問我們。

小伙子慌忙站起身，拔步卻往外走：“哎，你理吧，我有點(diǎn)急事，得走?！彼麑ξ艺f。

走？便宜你！我一把拉住他：“喂，你有事就先理嘛，我不忙?！毕确€(wěn)住他，至于下一步，我還得好好想一想。

理發(fā)師傅笑著向我點(diǎn)點(diǎn)頭，那有節(jié)奏的“嚓嚓”聲很快伴著兩個人的談話又響起來：“要個啥發(fā)型??？”“你看著來吧?！?/p>

理發(fā)師傅轉(zhuǎn)身抓毛巾擦了擦臉上的汗：“小伙子，工作啦，還是念書呢？”

“俺是臨時工，正給熱電廠撅屁股挖地溝呢?！?/p>

“甭愁，臨時工也照樣出息人。有句老話說‘將相本無種，男兒當(dāng)自強(qiáng)’。當(dāng)年諸葛亮未出隆中時，其實(shí)也是個待業(yè)青年，一直待到二十七歲，未出茅廬，先定三分天下。漢朝還有個韓信，當(dāng)待業(yè)青年時，受辱胯下都不在乎，后來為漢高祖打天下立下了大功。人生就怕沒個志氣，對不？”

我驚羨理發(fā)師傅的博識和引經(jīng)據(jù)典的能力，我無心再看書，便也加入了談話：“師傅，您沒少讀書呢。”

“倒是愛翻翻，下鄉(xiāng)那幾年，幾本閑書都讓我翻零碎了。唉，沒趕上好時候，等熬回了城，都快三十了。”

“回城沒分配工作呀？”

“分了，在紡織廠，干保全。在廠里的時候，一車間男工女工的頭發(fā)，差不多都?xì)w我‘保全’。這幾年，廠里放長假，咱總得找個掙飯吃的營生吧，就把業(yè)余變成專業(yè)啦。可廠里那些工友們還常大老遠(yuǎn)地跑來找我，剪完頭10元20元的一扔就走人。我知道工友們的心意，可那錢咱能接嗎，凡是到這兒來剪頭的，不是蹬三輪就是守攤兒的。大家還想著我，還記得我的這點(diǎn)手藝，咱就知足啦?！?/p>

說話間，棚門口跑進(jìn)一個十五六歲的姑娘，懷里抱著飯盒，進(jìn)門就喊：“爸，快吃飯吧。我媽說，面條一放就打團(tuán)了。”

我翻腕看表，喲，快兩點(diǎn)了，忙說：“師傅，您還是先吃飯吧?！?/p>

“不忙，不忙，這小伙子有急事呢。”

“我等等，中?！毙』镒印氨響B(tài)”了。

“你們年輕人的時間金貴?！睅煾凳种械募舻度栽凇班赅辍钡仨懀謱φ驹谂赃叺墓媚锓愿溃骸鞍扬埡邢确诺首由?，拿著扇子給這位大哥扇扇，你看他出了多少汗?！闭娴?，小伙子怎么出了那么多的汗，順著臉頰和脖頸兒往下流。天是熱，可也沒熱到這個程度啊。姑娘撅撅嘴，執(zhí)拗地端著飯盒：“我媽今天腿又痛得厲害，強(qiáng)撐著做了飯就又躺回床上去了。她說今兒午后要下雨，叫你早點(diǎn)收攤兒呢。”

“等你這位大哥剪完我就回去。”師傅又自言自語地說，“她媽在冷凍廠，那個廠也是活不起的樣子了。本來開工資都難，偏又得了個風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，刮風(fēng)下雨的，比天氣預(yù)報都靈?！?/p>

起風(fēng)了，楊樹葉兒又輕輕地唱起來，可小棚子里仍是悶熱。姑娘站在身旁，不情愿地正對著那位小伙子一下一下地扇。

此時，再看那小伙子，端坐椅上，雙目緊閉，是在安然領(lǐng)受父女二人對他盡心盡意的服務(wù)，還是在內(nèi)心對自己做著譴責(zé)？

小伙子理完發(fā)，站起身，紅頭漲臉地摸出2元錢，往師傅手里一塞，連聲“謝謝”都沒說，便匆匆跑出去了。我急了，跳起來要追出去，可胳膊卻被師傅緊緊地拖住了。

“師傅，不能讓他跑了！”

“他忙哩?！?/p>

“您不知道……”

“我知道，知道?！睅煾敌呛堑嘏呐奈壹珙^，硬拉我坐下。

“他——”我要喊出來了。

師傅對我笑著搖搖手，然后抬起一只腳，指給我看。原來在他腳下，正踩著小伙子剛才撿去的那張50元的票子。

“唉，人哪，誰沒從年輕時過過，知道錯了，就中啦！”

6.下列對小說思想內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.小說開頭描寫小理發(fā)棚簡易得不能再簡易，但理發(fā)師傅卻在竹竿上掛了新雜志讓顧客打發(fā)時間，可見他是個周到細(xì)致、為顧客著想的人。

B.理發(fā)師傅不愿意接受工友們理發(fā)時多給自己的錢，這不僅表現(xiàn)了理發(fā)師傅的自尊自愛，也表現(xiàn)了對這些小人物悲慘命運(yùn)的同情。

C.“起風(fēng)了，楊樹葉兒又輕輕地唱起來，可小棚子里仍是悶熱。”天氣的變化沒有給小理發(fā)棚帶來涼爽，這暗示了理發(fā)棚里氣氛沉悶。

D.小說圍繞“撿錢”事件，以小理發(fā)棚為場景，通過對理發(fā)師傅、小伙子人物形象的塑造，含蓄地表現(xiàn)了理發(fā)師傅的善意和小伙子的轉(zhuǎn)變。

7.下列對小說藝術(shù)特點(diǎn)的理解與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.“他裝模作樣地在鞋面上撫弄兩下，右腳輕輕一抬，飛快地從腳底抽出一張鈔票……”動作細(xì)致傳神，表現(xiàn)了小伙子的機(jī)警靈活。

B.文中多次寫道理發(fā)師的“笑”，充滿善意，由寬容到欣慰和滿足，師傅的善意溫暖了小伙子，為小伙子的知錯改錯提供了溫暖的氛圍。

C.小說敘寫理發(fā)師傅女兒送飯情節(jié)，主要是為了突出妻子的善良，也表現(xiàn)了理發(fā)師傅夫妻互相關(guān)心、和睦相處，豐富了作品內(nèi)容。

D.小說中的“我”既是故事的敘述者，又是參與者、見證者，“我”的情緒波動讓讀者身臨其境，使故事更富真實(shí)性。

8.請結(jié)合文本簡要分析小伙子的心理變化過程。（6分）

小說題目“清風(fēng)拂面”有哪些含意？請簡要分析。（6分）

二、古代詩文閱讀

（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）

閱讀下面的文言文，完成下列小題。

王雅，字茂達(dá)，東海郯人。雅少知名，州檄主簿，舉秀才，除郎中，出補(bǔ)永興令，以干理著稱。雅性好接下，敬慎奉公，孝武帝深加禮遇，雖在外職，侍見甚數(shù)，朝廷大事多參謀議。帝每置酒宴集，雅未至，不先舉觴，其見重如此。時王珣兒婚，賓客車騎甚眾，會聞雅拜少傅，回詣雅者過半。時風(fēng)俗頹弊，無復(fù)廉恥。然少傅之任，朝望屬珣，珣亦頗以自許。及中詔用雅，眾遂赴雅焉。雅既貴幸，威權(quán)甚震，門下車騎常數(shù)百，而善應(yīng)接，傾心禮之。帝以司馬道子無社稷器干，慮晏駕之后皇室傾危，乃選時望以為籓屏，將擢王恭、殷仲堪等，先以訪雅。雅以恭等無當(dāng)世之才，不可大任，乃從容曰：“王恭風(fēng)神簡貴志氣方嚴(yán)既居外戚之重當(dāng)親賢之寄然其稟性峻隘無所苞容執(zhí)自是之操無守節(jié)之志仲堪雖謹(jǐn)于細(xì)行，以文義著稱，亦無弘量，且干略不長。若委以連率之重，據(jù)形勝之地，今四海無事，足能守職，若道不常隆，必為亂階矣。”帝以恭等為當(dāng)時秀望，謂雅疾其勝己，故不從。二人皆被升用，其后竟敗，有識之士稱其知人。遷領(lǐng)軍、尚書、散騎常侍，方大崇進(jìn)之，將參副相之重，而帝崩，倉卒不獲顧命。雅素被優(yōu)遇，一旦失權(quán)，又以朝廷方亂，內(nèi)外攜離，但慎默而已，無所辯正。雖在孝武世，亦不能犯顏廷爭，凡所謀謨，唯唯而已。尋遷左仆射。隆安四年卒，時年六十七。追贈光祿大夫、儀同三司。

（節(jié)選自《晉書列傳第五十三》）

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.王恭風(fēng)神簡貴/志氣方嚴(yán)/既居外戚之重/當(dāng)親賢之寄/然其稟性峻隘無/所苞容執(zhí)/自是之操/無守節(jié)之志/

B.王恭風(fēng)神/簡貴志氣方嚴(yán)/既居外戚之重/當(dāng)親賢之/寄然其稟性/峻隘無所苞容/執(zhí)自是之操/無守節(jié)之志/

C.王恭風(fēng)神簡貴/志氣方嚴(yán)/既居外戚之重/當(dāng)親賢之寄/然其稟性峻隘/無所苞容/執(zhí)自是之操/無守節(jié)之志/

D.王恭風(fēng)神/簡貴志氣/方嚴(yán)既居外戚之重/當(dāng)親賢之/寄然其稟性峻隘/無所苞容執(zhí)/自是之操/無守節(jié)之志/

11.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.“不先舉觴”的“舉”意思是舉起，與“舉秀才”的“舉”含義不相同。

B.“深加禮遇”的“加”指給予，與“犧牲玉帛，弗敢加也”的“加”含義相同。

C.“見重”意思是被器重，“見”與“風(fēng)吹草低見牛羊”的“見”字含義不相同。

D.“雅素被優(yōu)遇”的“遇”與“秦之遇將軍可謂深矣”的“遇”意義相同。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.王雅常常參與謀議朝廷大事?；噬弦虿湃A提拔王恭、殷仲堪等人，王雅認(rèn)為他們沒有治世之才，難當(dāng)大任。

B.王雅尊貴受寵信以后，威權(quán)很大，門下常停著很多拜訪車輛，他擅長應(yīng)對接待，都能盡心禮待。

C.王雅年少時便以干練能理事著稱，一生曾擔(dān)任多種職務(wù)，將做副相時，皇上突然離世，他雖然失去權(quán)勢，但內(nèi)憂外患，依然沉默不爭。

D.王雅處事謙讓、謹(jǐn)慎。即使在孝武帝時，他也不會犯顏當(dāng)廷抗?fàn)?，凡是有所謀劃時，他一向恭順聽從。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）時王珣兒婚，賓客車騎甚眾，會聞雅拜少傅，回詣雅者過半。（5分）

（2）帝以恭等為當(dāng)時秀望，謂雅疾其勝己，故不從。（5分）

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。

喜雨

楊萬里

欲知一雨愜群情，聽取溪流動地聲。

風(fēng)亂萬疇①青錦褥，云摩千嶂翠瑤屏。

行人隔水遙相語，立鷺摧枝忽自驚。

歲歲只愁炊與釀，今愁無甑②更無瓶。

[注]①疇：田地。②甑：煮酒之器。

14.下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.“愜”字寫雨后萬物生機(jī)勃勃的情態(tài)，溪流響聲之大說明雨水充足豐沛。

B.一陣大風(fēng)刮起，廣闊田地之中如同青色錦褥的禾苗隨風(fēng)起伏，生機(jī)勃勃。

C.雨后水漲使兩岸距離變得更遠(yuǎn)了，人們只能隔著河大聲對話，有些掃興。

D.詩歌先寫雨后美景令人欣喜，結(jié)尾轉(zhuǎn)寫愁情來反襯喜雨，詩意跌宕起伏。

15.請簡要賞析中間兩聯(lián)寫景的藝術(shù)手法。（6分）

（三）名句名篇默寫（本題共1小題，6分）

16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）在《夢游天姥吟留別》中，“___________，______________”兩句是對天姥山上天氣和環(huán)境的描寫，渲染了一種緊張凝重的氣氛，為下文寫仙人們的出場作了鋪墊。

（2）杜甫《登高》中的“________________”一句從空間角度極寫漂泊異鄉(xiāng)之愁，“___________”一句則從時間角度寫盡年老體衰之苦。

（3）蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中“_____________________”一句，寫周瑜的儒將裝束，“__________________”一句，寫自己以一杯清酒祭月，寄托壯志難酬的苦悶心情。

三、語言文字運(yùn)用

（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，9分）

閱讀下面的文字，完成下列小題。

小樓是李煜詞中的一個典型意象。小樓，名副其實(shí)，就是規(guī)模較小的樓閣，是古代建筑的組成部分之一，同時也是生活中常見的事物。小樓，大多被寄予兩層意蘊(yùn)：一是憂傷、思念之樓；二是閑適、富有意趣之樓。除此之外，“小樓”還有一個很重要的作用，就是在空間上將與外界隔離開來。由此，所寫之事、所發(fā)之感就有了一種自說自話、無人知曉、無人懂得的惆悵之感，一腔愁緒，說與誰聽？（），很好地詮釋了這種感受。

在李煜的詞作中，還有一個詞經(jīng)常被用到，跟隨在“小樓”之后，它就是“憑欄”?！皯{欄”字面的意思是身子倚著欄桿，在詩詞中常有憑欄遠(yuǎn)望之意。闊大的空間不僅是人安放軀殼的需求，而且是人的心理、精神上的需要。幽獨(dú)情緒愈發(fā)濃烈的詞人往往在闊大的空間帶給心靈自由感，使精神得以舒展。詞人初衷是借空間的廣闊稀釋精神的“幽”與“愁”，可是，往往欲速不達(dá)。意象間的照應(yīng)，情感的層層深入，使詞的空間境界進(jìn)一步得到拓展，這是李煜詞風(fēng)獨(dú)樹一幟的重要因素。

17．文中加橫線的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

A.名副其實(shí)B.自說自話C.欲速不達(dá)D.獨(dú)樹一幟

18．下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

A.杜甫的詩作“花近高樓傷客心，萬方多難此登臨”

B.秦觀的詞作“自在飛花輕似夢，無邊絲雨細(xì)如愁”

C.辛棄疾的詞作“把欄桿拍遍，無人會，登臨意”

D.柳宗元的詩作“城上高樓接大荒，海天愁思正茫茫”

19．文中畫波浪線的語句中有一處表述不當(dāng)，請進(jìn)行修改，使表述準(zhǔn)確流暢，可少量增刪詞語，不得改變原意。（3分）

（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，10分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

儒家的精神趣旨，可以概括成三個字，那就是“拿得起”；用兩個字來概括，那就是“有為”；用一個字來概括，那就是“張”。儒家主張立德、立功、立言，主張干事，主張積極有為。儒家好比是糧食店，是精神的加油站。人沒有飯吃，活不成；①，同樣也活不成。②；用兩個字來說，叫做“無為”；用一個字來說，叫做“弛”。道家的趣旨與儒家似乎相反，實(shí)際上互為補(bǔ)充。學(xué)會緊張，是一門學(xué)問；學(xué)會放松，同樣也是一門學(xué)問。③，當(dāng)人遇到了精神困惑的時候，光吃糧食是不行的，還需要吃藥，上藥店。佛教精神趣旨是“放得下”；用一個字來說，那就是“空”。用佛教的術(shù)語說，“放得下”就是看破紅塵，去除我執(zhí)和法執(zhí)，把精神追求的目標(biāo)定位在彼岸的極樂世界。佛教是一個精品店，它要化解人生中的煩惱，達(dá)到精神上的解脫，使心靈得以凈化。

拿得起，想得開，放得下，人的方方面面的精神需求，都可以在中國哲學(xué)中得到解決。

請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個字。（6分）

文中畫波浪線處使用了比喻的修辭手法，請簡要分析其構(gòu)成及表述效果。（4分）

四、寫作

22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

有一種轉(zhuǎn)身相望叫回頭，有一種回到原點(diǎn)叫回頭，有一種知錯即改叫回頭……一次回頭，往往蘊(yùn)藏著平常而不凡，微小而博大的諸多情思。

請以“回頭”為題，寫一篇文章。

要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②文體為記敘文；③不少于700字；④不出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名；⑤不得抄襲。

三臺縣2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期第一次月考

語文試題參考解析

1.B（A.“記錄著革命者和建設(shè)者們偉大的理想信念、革命實(shí)踐與戰(zhàn)斗情懷的詩詞”錯誤，材料一原文第一段為“優(yōu)秀的革命者、建設(shè)者們，常常以筆為犁，以夢為馬，用革命的詩詞記錄著偉大的理想信念、革命實(shí)踐與戰(zhàn)斗情懷，表現(xiàn)出昂揚(yáng)的浪漫主義激情和英雄主義氣概”，是革命者和建設(shè)者們記錄，而不是被記錄。C.“二者之間沒有關(guān)聯(lián)”錯誤。從材料一第三段“毛澤東再一次回應(yīng)十年前自己的時代之問”可知，兩者是有著聯(lián)系的。D.因果倒置。從材料一第四段“隨著歲月的遷轉(zhuǎn)，有些警言佳句早已成為人們耳熟能詳、時時吟誦的名句名篇?！呀?jīng)成為中國革命與建設(shè)事業(yè)最為鮮明的精神標(biāo)識之一”可得出結(jié)論。）

2.C（C.“表明他肯定‘焚書坑儒’事件”錯誤。材料二第三段中“他多次肯定秦始皇的歷史功績：‘在中國歷史上，真正做了點(diǎn)事的是秦始皇’‘中國過去的封建君主還沒有第二個人超過他的?！踔琳f過：‘解決中國的問題，須馬克思加秦始皇?！凇镀呗伞ぷx呈郭老》中寫道：‘勸君少罵秦始皇，焚坑事業(yè)要商量?！边@些內(nèi)容只能表明毛澤東肯定秦始皇的歷史功績，并不能表明他肯定“焚書坑儒”事件。）

3.D（A.“敵軍圍困萬千重，我自巋然不動”是對事件的客觀描述，是寫實(shí)。

B.“霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽”描寫了寒冷夜里的行軍情景，是對客觀事實(shí)的描述，是寫實(shí)。

C.“攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠”是對事實(shí)的描述，是寫實(shí)。

D.“要似昆侖崩絕壁，又恰像臺風(fēng)掃寰宇”是的想象，里面運(yùn)用夸張的修辭，體現(xiàn)浪漫主義風(fēng)格。）

4.①以革命浪漫主義精神，抒發(fā)共產(chǎn)黨人崇高的理想主義情懷。

②以革命現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格，書寫中國革命與建設(shè)的歷史進(jìn)程與內(nèi)在精神。

③以革命英雄主義氣魄，刻畫共產(chǎn)黨人的戰(zhàn)斗意志與斗爭風(fēng)骨。

5.全文為總分總結(jié)構(gòu)。

①第一段總說，中國共產(chǎn)黨人革命的詩詞表現(xiàn)出浪漫主義激情和英雄主義氣概，毛澤東詩詞是其中杰出的代表。

②第二至五段分說，毛澤東詩詞以革命浪漫主義的精神，抒發(fā)了共產(chǎn)黨人的理想主義情懷；以革命現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格，書寫了中國革命與建設(shè)的歷史進(jìn)程與內(nèi)在精神；以革命英雄主義的氣魄，刻畫了共產(chǎn)黨人的戰(zhàn)斗意志與斗爭風(fēng)骨。

③最后一段總說，以毛澤東詩篇為例，體現(xiàn)中國共產(chǎn)黨和中國人民在中國革命與建設(shè)的歷史進(jìn)程中表現(xiàn)出的偉大的理想主義情懷、英雄主義斗志。

論證的結(jié)構(gòu)一般有總分、并列、層進(jìn)等多種形式。一般來說,大多議論文的整體結(jié)構(gòu)屬于總一一分一一總結(jié)構(gòu),在分說部分,往往會采取或并列、或?qū)舆M(jìn)、或正反的結(jié)構(gòu)模式。還要注意駁論文,一般會采取或先駁后立、或邊破邊立的結(jié)構(gòu)；駁論文主要從三個方面來駁斥對方錯誤,即駁錯誤論點(diǎn)、駁錯誤論據(jù)、駁錯誤論證,然后由此確立自己觀點(diǎn)的正確性。

常見論證結(jié)構(gòu)：

論述文的基本框架是:引論(提出問題)、本論(分析問題)、結(jié)論(解決問題)三部分。但不同的文本出于論述方式的需要，又演化出多種結(jié)構(gòu)方式，如并列式、對照式、層進(jìn)式、總分式等。

1.并列式

結(jié)構(gòu)特點(diǎn)為幾個層次、段落之間的關(guān)系是并行的。在幾個并列的層次或者段落之前常常有“第一”“第二”或“首先”“其次”等標(biāo)志性詞語。

2.對照式

把兩種觀點(diǎn)加以對照，通過二者的對照，突出其中一方面論述的準(zhǔn)確性。往往一方面著墨較多，作為論述的重點(diǎn)，而另一方面著墨較少，只作陪襯。

3.層進(jìn)式

也稱遞進(jìn)式。文章的各部分或?qū)哟沃g是層層深入、步步推進(jìn)的關(guān)系，各層的先后順序有嚴(yán)密的邏輯關(guān)系，不能隨便變動。段與段之間常常有一些表遞進(jìn)的標(biāo)志詞語,如“不僅如此”“而且”“甚至”等。

4.總分式

各層次之間是總說與分說的關(guān)系，論點(diǎn)在各層次的分論點(diǎn)當(dāng)中體現(xiàn)，而各層次的分論點(diǎn)由總論統(tǒng)領(lǐng)，可以先總后分，也可以先分后總?？偡质浇Y(jié)構(gòu)包括三種形式:總分、分總、總分總。注意開頭段或者結(jié)尾段，如果開頭段或者結(jié)尾段就是中心論點(diǎn)，那么一般都是總分式或分總式，因?yàn)檎亩嗍钦撟C過程；如果開頭段和結(jié)尾段互相呼應(yīng)，那么就是總分總式。

B（B.“也表現(xiàn)了對這些小人物悲慘命運(yùn)的同情”錯。工友們多給理發(fā)師傅錢，表現(xiàn)了工友們的友愛互助精神；理發(fā)師傅不要這些錢體現(xiàn)了他的自尊自愛自強(qiáng)。對此是感到尊敬和溫暖的，不是“對小人物的同情”，也談不上“悲慘命運(yùn)”。）

7.C（C.“主要是為了突出妻子的善良”錯。主要是表現(xiàn)這一家人的互相關(guān)心、和睦幸福。）

8.①撿錢之前，吹著口哨，悠閑無聊；

②撿錢時，裝模作樣，興奮緊張；

③撿錢后，對話心不在焉，內(nèi)心慌亂；

④了解理發(fā)師傅的家境后，決定放錢，內(nèi)心悔悟。

9.①指自然界的風(fēng)和小姑娘用扇子扇的風(fēng)，給人帶來涼爽。

②指理發(fā)師傅的言行讓小伙子醒悟，改正錯誤。

③理發(fā)師傅對小伙子的包容、愛護(hù)，小伙子的知錯能改，像清風(fēng)一樣使“我”舒暢。

④故事蘊(yùn)含的人性光輝，像清風(fēng)一樣使讀者愉悅。

本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物描寫手法的能力。

撿錢之前，由原文“我旁邊那位是個音樂愛好者，他東張張，西望望，嘴里卻一刻不停地吹著口哨”可知，小伙子吹著口哨，悠閑無聊；

撿錢時，由原文“只見獨(dú)奏者陡地站起身，竟在這比床鋪大不了多少的棚子里踱起步來，踱到理發(fā)員身后，又蹲下身去扣鞋上的卡子”“只見他裝模作樣地在鞋面上撫弄兩下，右腳輕輕一抬，飛快地從腳底抽出一張鈔票，然后站起身，把手插進(jìn)褲袋”可知，小伙子裝模作樣，興奮緊張；

撿錢后，由原文“‘行啊，也不是在這里長住過日子?！』镒雍鷣y應(yīng)了一句，口哨又響起來”“小伙子慌忙站起身，拔步卻往外走：‘哎，你理吧，我有點(diǎn)急事，得走?！笨芍』镒訉υ挄r心不在焉，內(nèi)心慌亂；

了解理發(fā)師傅的家境后，由原文“此時，再看那小伙子，端坐椅上，雙目緊閉，是在安然領(lǐng)受父女二人對他盡心盡意的服務(wù)，還是在內(nèi)心對自己做著譴責(zé)？”“小伙子理完發(fā)，站起身，紅頭漲臉地摸出2元錢，往師傅手里一塞，連聲‘謝謝’都沒說，便匆匆跑出去了”可知，小伙子決定還錢，內(nèi)心悔悟。

本題考查學(xué)生理解標(biāo)題含義的能力。

首先看淺層含義，文中寫道了自然界的風(fēng)，比如“起風(fēng)了，楊樹葉兒又輕輕地唱起來，可小棚子里仍是悶熱。姑娘站在身旁，不情愿地正對著那位小伙子一下一下地扇”，因此題目表層含義是指自然界的風(fēng)和小姑娘用扇子扇的風(fēng)，給人帶來涼爽。

再看深層含義，這“清風(fēng)”也喻指理發(fā)師傅的一番教誨，“甭愁，臨時工也照樣出息人。有句老話說‘將相本無種，男兒當(dāng)自強(qiáng)’……人生就怕沒個志氣，對不”這番話讓做錯事的小伙子醒悟，改正了錯誤。這是深層含義之一。

再看深層含義之二，“清風(fēng)拂面”也是“我”的感受，理發(fā)師傅不僅用自己的話教育、點(diǎn)醒了小伙子，并且還說“唉，人哪，誰沒從年輕時過過，知道錯了，就中啦”，他的大度、包容、愛護(hù)，以及小伙子的知錯能改，像清風(fēng)一樣使“我”舒暢。

最后從主題上看，這“清風(fēng)”也指理發(fā)師傅的美好品格、理發(fā)師傅一家的相親相愛、小伙子的知錯能改等，喻指美好的人性光輝，像清風(fēng)一樣使讀者愉悅。

10.C（句意：王恭風(fēng)度簡傲高貴，神情方正嚴(yán)肅，已居有外戚的貴重，承當(dāng)著親賢的寄托，然而他稟性嚴(yán)峻狹隘，不能容人，有自以為是的操行，沒有守節(jié)的心志。“簡貴”是“風(fēng)神”的謂語，中間不能斷開，所以應(yīng)在“貴”后面斷開，排除BD?！盁o所”為固定結(jié)構(gòu)，中間不能斷開，應(yīng)在“無”前面斷開，排除A。）

11.B（A．正確?！芭e”，舉起/舉薦。句意：不先舉起酒杯飲酒/被舉薦為秀才。B．“含義相同”錯?！凹印?，給予/虛報夸大。句意：給予很高的禮遇/祭祀用的豬牛羊和玉帛之類的用品，我從來不敢虛報夸大數(shù)目。C．正確?！耙姟?，表被動/通“現(xiàn)”，出現(xiàn)。句意：他被孝武帝器重到這樣的地步/風(fēng)兒吹過，牧草低伏，顯露出原來隱沒于草叢中的眾多牛羊。D．正確?！坝觥?，都是對待的意思。句意：王雅素來受到優(yōu)厚的待遇/秦國對待將軍的知遇之恩，可以說太深了。）

12.A（“皇上因才華提拔王恭、殷仲堪等人”錯。由原文“帝以司馬道子無社稷器干，慮晏駕之后皇室傾危，乃選時望以為籓屏，將擢王恭、殷仲堪等”“帝以恭等為當(dāng)時秀望”可知，晉孝武帝認(rèn)為王恭、殷仲堪等人是當(dāng)時有名望的杰出人物，并不是因才華提拔王恭、殷仲堪等人。）

13.（1）當(dāng)時王珣的兒子大婚，賓客和車馬有很多，恰逢大家聽聞王雅被授予少傅的官職，轉(zhuǎn)而拜訪王雅的人超過一半。（“會”，恰逢；“拜”，授予官職；“回”，轉(zhuǎn)而；“詣”，拜訪。）

（2）皇帝認(rèn)為王恭等人是當(dāng)時有名望的杰出人物，以為王雅是嫉妒他們超過自己，所以就不聽他的。（“以”，認(rèn)為；“為”，是；“秀望”，有名望的杰出人物；“謂”，認(rèn)為；“疾”，嫉妒。）

參考譯文：

王雅，字茂達(dá)，是東海郯人，王雅年少時就被眾人所知，州中征召他做主簿，被舉薦為秀才，后來又被任命郎中，外調(diào)補(bǔ)任永興令，以干練能理事著稱。王雅本性喜好結(jié)交地位低下的人，恭敬謹(jǐn)慎奉公行事，孝武帝給予很高的禮遇，雖然是任外職，也屢屢受到接見，常參與謀議朝廷大事。孝武帝每次設(shè)酒宴，王雅沒來就不先舉起酒杯飲酒，他被孝武帝器重到這樣的地步。當(dāng)時王珣的兒子大婚，賓客和車馬很多，恰逢聽聞王雅被授予少傅之職，一多半人都去了王雅處。當(dāng)時風(fēng)俗頹敗，人們沒有廉恥。然而少傅這一官職，朝廷之中都認(rèn)為屬于王珣，王珣也很自信。等到宮中詔書宣布任用王雅，眾人就都跑到王雅那里去了。王雅尊貴受寵信以后，威權(quán)很大，門下常停著幾百車騎，他都能很好地應(yīng)對接待，盡心地給予禮遇。晉孝武帝因司馬道子沒有治國的才干，擔(dān)心百年之后皇室傾覆危亡，就選當(dāng)時有名望的人擔(dān)任屏藩之臣，將要提拔王恭、殷仲堪等人時，先去咨詢王雅。王雅認(rèn)為王恭等人沒有治世之才，不可擔(dān)當(dāng)大任，就不急不忙地說：“王恭風(fēng)度簡傲高貴，神情方正嚴(yán)肅，已居有外戚的貴重，承當(dāng)著親賢的寄托，然而他稟性嚴(yán)峻狹隘，不能容人，有自以為是的操行，沒有守節(jié)的心志。殷仲堪雖然在小事上很謹(jǐn)慎，以文辭義理著稱，也沒有大器量，而且才干和謀略不足。如果委以地方長官的重任，依據(jù)地形優(yōu)越的地方，現(xiàn)在天下無事，他們足可以完成職守，如果國家有什么變動，他們必定成為禍亂的起因?！睍x孝武帝認(rèn)為王恭等人是當(dāng)時有名望的杰出人物，以為王雅是嫉妒他們超過自己，所以就不聽他的。這倆人都被提拔任用，后來終于出了事，有識之士稱他能鑒別他人的品行才能。王雅后遷任領(lǐng)軍、尚書、散騎常侍，將要大大地推崇重用他，承擔(dān)副相的重任，這時晉孝武帝去世，倉猝之間沒得到遺詔。王雅素來受到優(yōu)厚的待遇，突然失去威權(quán)，又因?yàn)槌⒄齺y，內(nèi)外離心，他只是謹(jǐn)慎沉默而已，沒有什么辯爭匡正。即使在晉孝武帝時，也不能犯顏當(dāng)廷抗?fàn)?，凡是有所謀劃時，他只是唯唯諾諾而已。不久遷任左仆射。隆安四年，王雅去世，享年六十七歲。追贈光祿大夫、儀同三司。

14.C（C項(xiàng)，“人們只能隔著河大聲對話，有些掃興”錯誤，雨后一切景象生機(jī)勃勃，即使水大河寬，溪流聲大，也擋不住人們隔岸對話，這場景突出了人們的興奮與欣喜之情。）

15.①比喻，將田地里的禾苗比作青褥，將山峰比作屏風(fēng)，生動形象地寫出雨后清新而富于生機(jī)的美景；

②視角變化，頷聯(lián)有遠(yuǎn)有近，有俯有仰，畫面立體，層次分明；

③動靜相間，既寫出了自然生機(jī)勃勃之美，也突出了生活趣味；

④視聽結(jié)合，田地、青山、溪水、立鷺為視覺，溪聲、人語為聽覺，呈現(xiàn)一片生機(jī)，表述喜悅之情。

本題考查鑒賞詩歌表述技巧的能力。題干要求賞析寫景藝術(shù)，可以從修辭、寫景的順序、寫景的角度、表現(xiàn)手法等角度分析，先指出手法，然后結(jié)合詩句分析作用。首先了解中間兩聯(lián)的意思，禾苗在風(fēng)中凌亂地?fù)u擺如萬疇錦被，山峰層層疊翠直插云霄似千座玉屏。行人隔著河水遙遙地對話，枝條忽然折斷，讓站在其上的白鷺受了驚。頷聯(lián)“風(fēng)亂萬疇青