課程教學(xué)大綱編寫(xiě)規(guī)范

廈門(mén)華天涉外職業(yè)技術(shù)學(xué)院課程教學(xué)大綱編寫(xiě)規(guī)范課程教學(xué)大綱是每門(mén)課程（含實(shí)踐性課程）教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件，是教學(xué)計(jì)劃的具體化，是教師進(jìn)行教學(xué)的基本依據(jù)。一、制定原則1.課程教學(xué)大綱要準(zhǔn)確貫徹教學(xué)計(jì)劃所體現(xiàn)的教育思想和培養(yǎng)目標(biāo)，要服從課程結(jié)構(gòu)與教學(xué)計(jì)劃的總體要求。2.課程教學(xué)大綱要體現(xiàn)改革精神，適應(yīng)社會(huì)需求，不能只服從于基本教材或某一時(shí)期的特定體制。3.課程教學(xué)大綱要保證課程內(nèi)容的科學(xué)性和系統(tǒng)性，注意與其它相關(guān)課程的聯(lián)系和配合，防止相互脫節(jié)和不必要的重復(fù)。4.課程教學(xué)大綱對(duì)教學(xué)的基本要求，應(yīng)以中等程度學(xué)生通過(guò)正常努力可以達(dá)到的限度為準(zhǔn)，對(duì)不同能力的學(xué)生可提出不同的要求，以利于因材施教。5．每門(mén)課程均應(yīng)制定教學(xué)大綱，每位教師在教學(xué)過(guò)程中都必須嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)大綱的要求。6、課程教學(xué)大綱的內(nèi)容應(yīng)包括以下七個(gè)部分：課程基本情況課程的性質(zhì)、任務(wù)與目的課程內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配課程的其它教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)手段與教學(xué)方法成績(jī)?cè)u(píng)定其它說(shuō)明二、基本要求1．課程教學(xué)大綱的編制必須以高職人才培養(yǎng)計(jì)劃為依據(jù)，為貫徹落實(shí)該培養(yǎng)計(jì)劃服務(wù)。2．課程教學(xué)大綱應(yīng)安排教學(xué)時(shí)數(shù)、教學(xué)（含實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐）活動(dòng)、課外活動(dòng)，以及作業(yè)量、測(cè)驗(yàn)、考試要求，提出適用的教學(xué)方法、教學(xué)手段和教學(xué)參考書(shū)的建議和指導(dǎo)等。3．凡計(jì)劃開(kāi)設(shè)的課程，包括必修、選修等所有的理論課和實(shí)踐環(huán)節(jié)都必須制定教學(xué)大綱。4．課程教學(xué)大綱原則上由開(kāi)課單位撰寫(xiě)，并由擔(dān)任該課程教學(xué)時(shí)間較長(zhǎng)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)水平和學(xué)術(shù)水平較高的教師編寫(xiě)，各門(mén)課程的教學(xué)大綱必須經(jīng)教研室集體討論、審查通過(guò)，由教研室主任簽字，系（部）教學(xué)主任批準(zhǔn)后，報(bào)教務(wù)處。5．獨(dú)立設(shè)置的實(shí)驗(yàn)課應(yīng)單獨(dú)編寫(xiě)實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱；不獨(dú)立設(shè)課的有關(guān)教學(xué)實(shí)驗(yàn)，應(yīng)在相應(yīng)課程的教學(xué)大綱中具體列出實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目及學(xué)時(shí)分配，其他具體內(nèi)容在實(shí)驗(yàn)大綱中寫(xiě)明。6.課程教學(xué)大綱的課程名稱(chēng)和學(xué)時(shí)要與教學(xué)計(jì)劃保持一致。7．課程教學(xué)大綱的內(nèi)容要與教育部課指委制定的基本要求保持一致。8．對(duì)課程名稱(chēng)相同，但學(xué)時(shí)、學(xué)分不同的課程，應(yīng)根據(jù)不同的要求，分別撰寫(xiě)課程教學(xué)大綱。9．對(duì)課程名稱(chēng)相同，但面向?qū)I(yè)不同的課程，應(yīng)根據(jù)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，提出不同要求，分別撰寫(xiě)課程教學(xué)大綱。三、課程教學(xué)大綱的內(nèi)容及編寫(xiě)格式（詳見(jiàn)模板）現(xiàn)代生產(chǎn)工程管理系統(tǒng)……←(宋體,5號(hào)字,1.5倍行距)教學(xué)要求：了解制造業(yè)生產(chǎn)模式的發(fā)展及現(xiàn)代制造系統(tǒng)中常用的生產(chǎn)模式，掌握J(rèn)IT、LP、AM、CE、AM、IM、虛擬制造等現(xiàn)代生產(chǎn)模式的基本含義及特點(diǎn)。掌握現(xiàn)代制造系統(tǒng)生產(chǎn)模式中管理技術(shù)的特點(diǎn)，了解全面質(zhì)量管理的含義、管理信息系統(tǒng)的概念特征及應(yīng)用，掌握GT、MRP、MRPⅡ、ERP的概念、功能及其生產(chǎn)管理方法。課時(shí)安排序號(hào)課題名稱(chēng)講授現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)機(jī)動(dòng)1概論22現(xiàn)代制造工程設(shè)計(jì)技術(shù)63現(xiàn)代制造工程加工技術(shù)104現(xiàn)代制造系統(tǒng)的生產(chǎn)模式與工程管理技術(shù)65現(xiàn)場(chǎng)參觀26機(jī)動(dòng)2小計(jì)2422合計(jì)28四、課程的其它教學(xué)環(huán)節(jié)←(宋體,加黑,小4號(hào)字，1.5倍間距)現(xiàn)場(chǎng)參觀←(宋體,5號(hào)字，1.5倍間距)五、教學(xué)手段與教學(xué)方法←(宋體,加黑,小4號(hào)字，1.5倍間距)本項(xiàng)填寫(xiě)要求：請(qǐng)寫(xiě)清教師授課的方式，如使用多媒體、實(shí)物演示等。理論教學(xué)應(yīng)突出重點(diǎn)難點(diǎn)，充分利用教學(xué)模型、掛實(shí)物機(jī)床來(lái)提高教學(xué)效果，注意培養(yǎng)學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，充分利用現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的機(jī)會(huì)，增加學(xué)生對(duì)實(shí)踐動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)。教學(xué)法建議：本課程的實(shí)踐性較強(qiáng)，教學(xué)中需要通過(guò)作業(yè)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)和實(shí)踐操作實(shí)驗(yàn)，多進(jìn)行編程練習(xí)和實(shí)訓(xùn)，以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用的能力?！?宋體,5號(hào)字,1.5倍行距)六、成績(jī)?cè)u(píng)定本項(xiàng)填寫(xiě)要求：要寫(xiě)明該課成績(jī)由幾部分組成。作業(yè)+平時(shí)成績(jī)+考勤+期末考試=該課成績(jī)七、其他說(shuō)明←(宋體,加黑,小4號(hào)字，1.5倍間距)本課程課內(nèi)外學(xué)時(shí)比為1:1，課外作業(yè)不少于3次?！?宋體,5號(hào)字，1.5倍間距)*注：斜楷體字（含括號(hào)內(nèi)）為本教學(xué)大綱范例的說(shuō)明部分撰寫(xiě)人：