課件制作之反思

課件制作之反思內(nèi)容簡(jiǎn)介：媒體的運(yùn)用的確能提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣，我們一定要熱情地接納，以實(shí)際行動(dòng)去運(yùn)用它，更要去思考，去探索，課件的制作也并沒(méi)我們想象的那么難，只要我們多花時(shí)間和精力，講究精美和實(shí)用，遵循直觀科學(xué)等原則，避免華而不實(shí)和平鋪直敘，就能制作出好的課件。關(guān)鍵詞：精美實(shí)用直觀科學(xué)人機(jī)互動(dòng)隨著多媒體教學(xué)的普及，我們學(xué)校的多媒體設(shè)備也實(shí)現(xiàn)了班班通，我們的教學(xué)條件好了，孩子們是樂(lè)壞了，可苦了我們這些不懂電腦的人。像我，平時(shí)從不上網(wǎng)，有時(shí)候需要在電腦上打個(gè)文件也得請(qǐng)人幫忙，教書(shū)那么多年，全靠一張嘴，也沒(méi)覺(jué)著不方便。這下壞了，擺在那兒的先進(jìn)設(shè)備，不用，孩子們那絕對(duì)不樂(lè)意。哎，只有下決心，學(xué)唄！為了制作課件，我還真沒(méi)少下功夫。起早貪黑，一天都待在學(xué)校不說(shuō)，只要有時(shí)間，我就在琢磨。還好，工夫不負(fù)有心人，不到一個(gè)月，我制作課件算不上得心應(yīng)手，但也還馬馬虎虎。慢慢地我發(fā)現(xiàn)，課件的制作，不只需要電腦技術(shù)，更有許多設(shè)計(jì)安排的講究。那什么樣的課件才算一個(gè)好的課件呢？我覺(jué)得制作課件既要講究精美又要講究實(shí)用。計(jì)算機(jī)多媒體的特點(diǎn)是圖、文、聲、像并茂，能向?qū)W生提供形式多樣、功能各異的的感性材料，形象生動(dòng)的畫(huà)面，標(biāo)準(zhǔn)逼真的情境朗讀，悅耳的音樂(lè)背景，妙趣的益智游戲，把學(xué)生帶入了寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生主動(dòng)探索，積極進(jìn)取，使學(xué)生會(huì)學(xué)、愿學(xué)和樂(lè)學(xué)。但有的教師不注重課件制作的精美，做出的課件花哨而雜亂，不僅使課件使用的效果大打折扣，有時(shí)甚至還可能影響到教師的教學(xué)。那么，怎樣才能使做出的課件又精致又美觀呢？我想，以下四個(gè)方面要引起老師們的注意。首先要求風(fēng)格統(tǒng)一，所謂風(fēng)格統(tǒng)一，指的是要注重圖片與圖片之間的整體性與協(xié)調(diào)性，例如，我要制作一個(gè)介紹中國(guó)民族樂(lè)器的課件，我可以將背景設(shè)計(jì)為比較古樸、比較有民族風(fēng)格一些；而如果我要制作一個(gè)介紹西洋樂(lè)器的課件，我就可以將背景設(shè)計(jì)得比較現(xiàn)代一些；但不管是哪一類(lèi)，背景的色調(diào)和風(fēng)格都應(yīng)注意協(xié)調(diào)和統(tǒng)一。很多教師都沒(méi)有注意這一點(diǎn)，往往這里找一張圖片，那里找一張圖片，也許每一張圖片都很精美，但放在一起就像一個(gè)大雜燴了。因?yàn)橛械膱D片采用的是水彩畫(huà)風(fēng)格，有的圖片采用的是水粉畫(huà)風(fēng)格；有的圖片是實(shí)景照片，而有的圖片則是卡通圖片。因此，整個(gè)課件就會(huì)顯得很繁雜，很俗氣。另外，還要求畫(huà)面簡(jiǎn)潔。有的教師不注意畫(huà)面的整潔，經(jīng)常將文字、圖形、動(dòng)畫(huà)、按鈕等布滿整張畫(huà)面，使課件顯得非常的花哨、凌亂。其實(shí)，每一個(gè)畫(huà)面都應(yīng)注意清楚簡(jiǎn)潔，突出主題，內(nèi)容不易過(guò)多，若一個(gè)畫(huà)面排不下，寧可采取分支的形式。例如，在我一次制作的數(shù)學(xué)課件中，其中有個(gè)畫(huà)面有三個(gè)部分要講解，思路、線索進(jìn)行人機(jī)交互時(shí)，根本沒(méi)有足夠的時(shí)間深入地思考，只能順應(yīng)設(shè)計(jì)者的思維方式作一些簡(jiǎn)單的應(yīng)答。這種做法限制甚至遏制了學(xué)生思維能力，尤其是求異思維的發(fā)展，不利于鼓勵(lì)創(chuàng)新，也與新課程改革背道而馳。由于教師按照事先設(shè)計(jì)的思路“一講到底”，根本不顧學(xué)生的反應(yīng)如何，教師的講解變成了電腦的播放，忽視了教師和學(xué)生的之間的情感交流。結(jié)果是五彩繽紛的多媒體信息包圍學(xué)生，其琳瑯滿目的程度令人頭昏目眩，無(wú)法進(jìn)行知識(shí)由“同化”到“順應(yīng)”的轉(zhuǎn)化，這直接影響到學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容處理和理解接受。漸漸地我發(fā)現(xiàn)，多媒體的運(yùn)用的確能提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣，我們一定要熱情地接納，以實(shí)際行動(dòng)去運(yùn)用它，更要去思考，去探索，課件的制作也并沒(méi)我們想象的那么難，只要我們多花時(shí)間和精力，講究精美和實(shí)用，遵循直觀科學(xué)等原則，避免華而不實(shí)和平鋪直敘，就能制作出好的課件。作者聯(lián)系方式表姓名性別年齡區(qū)縣單位學(xué)科黃代鳳女45歲奉節(jié)縣康樂(lè)希小數(shù)學(xué)職稱(chēng)職務(wù)聯(lián)系電話郵政編碼電子郵箱是否同意在電教世界發(fā)表小教一級(jí)教師152236749514046002893412120@同意