大學計算機基礎(chǔ)實驗報告手冊(非藝術(shù)類)

《高校計算機基礎(chǔ)》課程試驗報告手冊學院農(nóng)生院年級2015級專業(yè)植物科學與技術(shù)姓名何羅姝學號222任課老師閻樺上機地點30-401（以上由學生填寫）試驗老師（簽字）西南高校計算機與信息科學學院計算機基礎(chǔ)教化系年月日試驗說明本課程試驗分為一般性試驗（驗證和簡潔設(shè)計）和綜合性試驗（課程設(shè)計）兩部分。從第3周起先參考試驗任務(wù)書（本報告中的五部分）完成每周規(guī)定的試驗，并依據(jù)進度按要求仔細填寫本試驗報告中的六、七部分。此試驗報告將作為試驗成果評定的依據(jù)之一。本課程試驗從開課學期第2周起先實習，每周3學時（最終一周1學時），第15周結(jié)束，共40學時。除統(tǒng)一支配的時間外，學生還可依據(jù)自己的實際適當支配課余時間上機。上機內(nèi)容參見試驗任務(wù)書。二、試驗目的通過本試驗，讓學生進一步駕馭計算機的基本操作和基本技能，能夠?qū)W會學問的運用與積累，能夠舉一反三，具備肯定的獨立解決問題的實力和信念，、培育學生嫻熟地運用常用軟件的實力與肅穆仔細的科學作風，為今后的學習和工作打下良好的基礎(chǔ)。三、試驗要求1、每次試驗課將考勤，并作為試驗成果的重要依據(jù)。2、每次試驗前學生必需充分打算每次的試驗內(nèi)容，以保證每次上機試驗的效果。試驗過程中必需獨立完成。3、學期結(jié)束時，每位同學應(yīng)將自己的《試驗報告》交各專業(yè)班長或?qū)W習委員，由班長或?qū)W習委員以專業(yè)為單位、按學號從小到大排列好統(tǒng)一交給試驗指導老師，否則無試驗成果。四、試驗報告要求一共要求填寫3個階段性試驗報告1個綜合性試驗報告和1份學期總結(jié)，與每份試驗報告對應(yīng)產(chǎn)生的電子文檔交由試驗老師指定的位置，該電子文檔也將作為試驗成果評定的依據(jù)之一。五、試驗任務(wù)書試驗參考書：《高校計算機基礎(chǔ)實踐教程》高等教化出版社主編鄒顯春李盛瑜，2014年9月試驗一指法練習、漢字錄入、Win7界面與其基本操作試驗目的駕馭鼠標和鍵盤的運用與正確的操作指法。熟識Win7界面并能進行簡潔的操作。試驗要求試驗內(nèi)容輸入一篇500字以上的文章備注：參見《高校計算機基礎(chǔ)實踐教程》試驗1-1-1和試驗1-2-1，并完成試驗任務(wù)中的全部任務(wù)。試驗二Win7文件管理、限制面板的設(shè)置與任務(wù)管理器的基本操作試驗目的駕馭Wind7文件與文件夾的基本操作。 駕馭限制面板的設(shè)置與任務(wù)管理器的基本操作。試驗要求“我的電腦”和“資源管理器”的運用方法駕馭限制面板中常用屬性的設(shè)置駕馭應(yīng)用程序的添加/刪除方法駕馭任務(wù)管理器的基本功能和基本操作試驗內(nèi)容“我的電腦”和“資源管理器”的窗口對窗口進行相關(guān)操作設(shè)置桌面背景、屏幕愛護程序、顯示器辨別率、顏色、刷新頻率設(shè)置“起先”菜單，設(shè)置任務(wù)欄為自動隱藏中文輸入法的安裝、刪除與屬性設(shè)置查看任務(wù)管理器的相關(guān)內(nèi)容備注：參見《高校計算機基礎(chǔ)實踐教程》試驗1-2-2、試驗2-1-1和試驗2-1-5，并完成試驗任務(wù)中的全部任務(wù)試驗三文檔的基本編輯與簡潔排版試驗目的駕馭文檔編輯與排版的基本操作。試驗要求駕馭文檔編輯的基本操作駕馭查找與替換操作駕馭字符、段落與頁面排版的基本操作駕馭格式刷與標尺的運用試驗內(nèi)容熟識Word環(huán)境在Word中輸入一段文字，并保存文件將文檔中某一詞組替換為另一同義詞組，如將“電腦”替換為“計算機”將文檔中的文字字體設(shè)置為仿宋體，字號設(shè)置為四號，并添加下劃線設(shè)置段落首行縮進值為兩字符，左縮進值為兩字符，行距設(shè)置為兩倍行距運用格式刷修改格式駕馭文檔的修飾、視圖、樣式和模板備注：參見《高校計算機基礎(chǔ)實踐教程》試驗1-4-1、試驗1-4-2和試驗1-4-3，并完成試驗任務(wù)中的全部任務(wù)試驗四表格制作與圖文混排試驗目的駕馭在Word中表格的制作。嫻熟駕馭運用字處理軟件進行復合文檔（圖文混排）的編輯、排版操作。試驗要求駕馭表格的建立、基本編輯與格式設(shè)置的操作駕馭表格計算與排序操作駕馭圖片、藝術(shù)字的插入與編輯駕馭圖文混排的基本操作試驗內(nèi)容為文中某部分文字添加某一項目符號或編號為文檔設(shè)置頁眉頁腳將文中某部分文字設(shè)置為兩欄，并設(shè)置首字下沉設(shè)置文檔的上、下頁邊距，設(shè)置打印紙張為B5，橫向打印在Word中建立一張課程表合并或拆分相應(yīng)的表格將表格中全部的內(nèi)容設(shè)置為水平居中和垂直居中在Word中建立一張成果表利用公式求出表中每個學生的總分和平均分，并按總分對學生降序排序在表格下面居中插入當前日期，格式為粗體、傾斜在前面已建好的Word文檔中插入藝術(shù)字、圖片、數(shù)學公式與流程圖藝術(shù)字字體設(shè)置為隸書、形態(tài)為“左牛角形”、并給藝術(shù)字加邊框線對插入的圖片進行剪裁，留下一半圖形，并將其作為水印放在文字下方在正文中繪制一張流程圖輸入頁眉“文字處理”，楷體、五號；將文檔的上、下頁邊距調(diào)整為2.4厘米，左右頁邊距調(diào)整為3.4厘米，插入頁碼備注：參見《高校計算機基礎(chǔ)實踐教程》試驗1-4-4和試驗1-4-5，并完成試驗任務(wù)中的全部任務(wù)。試驗五工作表的建立與編輯、數(shù)據(jù)計算試驗目的駕馭工作表的建立、編輯與格式化。 駕馭Excel中公式和函數(shù)的運用。試驗要求熟識Excel工作界面駕馭工作表的建立、保存與打開操作駕馭數(shù)據(jù)的錄入、編輯與格式化操作駕馭工作表的格式化操作駕馭各種運算符與公式的書寫駕馭單元格地址的引用方法嫻熟駕馭常用函數(shù)的運用試驗內(nèi)容建立一張成果表，并輸入數(shù)據(jù)將工作表中的數(shù)據(jù)加上邊框在表格的右邊加優(yōu)秀率的統(tǒng)計結(jié)果和“優(yōu)秀率”文字對學生的每門課中最高分以“深藍，文字2，淡色40%”顯示。備注：參見《高校計算機基礎(chǔ)實踐教程》試驗1-5-1，并完成試驗任務(wù)中的全部任務(wù)。試驗六數(shù)據(jù)圖表化與數(shù)據(jù)管理試驗目的駕馭Excel中數(shù)據(jù)圖表化的操作和數(shù)據(jù)管理的方法。試驗要求駕馭圖表的建立與編輯美化等操作駕馭數(shù)據(jù)的排序、篩選和分類匯總操作試驗內(nèi)容將前面完成的工作表中數(shù)據(jù)通過一張嵌入圖表體現(xiàn)出來設(shè)置圖表標題為“學生成果表”，字體為方正舒體、18磅將圖例邊框改為帶陰影邊框，并將圖例移到圖表區(qū)的左下角將數(shù)值軸的主要刻度間距改為20將嵌入圖復制到另一張工作表中，并將它改為折線圖按學號排序，并按班級分類匯總篩選出其中某科不與格的全部學生備注：參見《高校計算機基礎(chǔ)實踐教程》試驗1-5-2，并完成試驗任務(wù)中的全部任務(wù)。試驗七演示文稿基本操作試驗目的駕馭演示文稿的基本操作與效果設(shè)置。試驗要求駕馭演示文稿的建立、編輯與格式化操作駕馭幻燈片母版、設(shè)計模板、配色方案等的運用試驗內(nèi)容建立包含6張幻燈片的自我介紹演示文稿，并輸入相應(yīng)內(nèi)容（內(nèi)容自定）備注：參見《高校計算機基礎(chǔ)實踐教程》試驗1-6-1，并完成試驗任務(wù)中的全部任務(wù)。試驗八演示文稿效果設(shè)置試驗目的駕馭演示文稿的效果設(shè)置。。試驗要求駕馭動畫設(shè)置的基本方法駕馭放映演示文稿的不同方法試驗內(nèi)容利用“自定義動畫”設(shè)置幻燈片中對象的動畫利用“幻燈片切換”設(shè)置幻燈片切換動畫在第一張幻燈片中通過設(shè)置超級鏈接干脆鏈接到第三張幻燈片中在幻燈片中添加一些動作按鈕設(shè)置演示文稿為不同的放映方式，并視察它們的不同備注：參見《高校計算機基礎(chǔ)實踐教程》試驗1-6-2，并完成試驗任務(wù)中的全部試驗任務(wù)。試驗九信息檢索和電子郵件的基本操作試驗目的 駕馭IE閱讀器的運用方法。駕馭信息檢索和電子郵件的基本操作。試驗要求駕馭IE閱讀器的運用方法駕馭搜尋引擎的運用方法駕馭申請電子郵箱的方法駕馭收發(fā)電子郵件的方法試驗內(nèi)容利用百度搜尋本課程的相關(guān)資料，并保存在“我的文檔”文件夾中申請一個免費郵箱，給同學或老師發(fā)一封郵件，郵件中要包含附件利用電子郵件收發(fā)軟件收發(fā)郵件，比較和用郵箱干脆收發(fā)郵件的不同備注：參見《高校計算機基礎(chǔ)實踐教程》試驗1-3-1、試驗1-3-2和試驗1-3-3，并完成試驗任務(wù)中的全部試驗任務(wù)。試驗十網(wǎng)頁制作試驗目的 駕馭網(wǎng)頁制作的基本原理。駕馭網(wǎng)站建設(shè)方法。試驗要求駕馭HTML語言的基本書寫格式駕馭網(wǎng)頁設(shè)計的基本方法駕馭在網(wǎng)頁中插入視頻、音頻與動畫的方法駕馭創(chuàng)建并管理網(wǎng)站的方法試驗內(nèi)容用HTML語言編寫一個簡潔網(wǎng)頁制作一個簡潔的個人網(wǎng)站為網(wǎng)站配置服務(wù)器，使之能在局域網(wǎng)中被訪問備注：參見《高校計算機基礎(chǔ)實踐教程》試驗2-5-3、試驗2-5-4、試驗3-2-1、試驗3-2-2和試驗3-2-3，并完成試驗任務(wù)中的全部試驗任務(wù)。試驗十一多媒體軟件的運用試驗目的熟識多媒體軟件的基本操作試驗要求熟識MovieMaker的基本操作熟識音頻與視頻文件的播放熟識flash動畫的基本操作方法試驗內(nèi)容運用MovieMaker制作電子相冊運用播放器播放常用音視頻運用flash制作一個簡潔動畫備注：參見《高校計算機基礎(chǔ)實踐教程》試驗2-6-1、試驗2-6-2和試驗2-6-3。試驗十二數(shù)據(jù)庫軟件的運用試驗目的了解數(shù)據(jù)庫軟件Access2010的基本操作試驗要求了解數(shù)據(jù)庫軟件Access2010的數(shù)據(jù)庫和數(shù)據(jù)表的創(chuàng)建、管理和查詢試驗內(nèi)容了解數(shù)據(jù)庫軟件Access2010的數(shù)據(jù)庫和數(shù)據(jù)表的創(chuàng)建了解數(shù)據(jù)管理和查詢方法備注：參見《高校計算機基礎(chǔ)實踐教程》試驗2-7-1、試驗2-7-2。試驗十三常用工具軟件的運用試驗目的駕馭常用工具軟件的基本操作試驗要求熟識常用下載工具、播放工具、殺毒工具、圖片閱讀工具和壓縮工具的基本操作試驗內(nèi)容熟識常用下載工具、播放工具、殺毒工具和壓縮工具的基本操作綜合設(shè)計：綜合設(shè)計目的在于考查學生綜合運用本課程學問解決實際問題的實力，熬煉學生的動手實力。各任課老師從第10周起先，給出綜合設(shè)計題目，由學生從第10周至第14周逐步自主支配時間完成綜合設(shè)計，第15周由各班統(tǒng)一收齊交系教學秘書處，再由老師批改給出成果。詳細試驗內(nèi)容和要求以任課老師要求為準。

六、試驗報告《高校計算機基礎(chǔ)》課程試驗報告一試驗題目Win7的基本操作、文件管理與限制面板的運用一、試驗目的：駕馭Win7操作系統(tǒng)的基本運用方法和文件管理、限制面板的操作二、試驗主要內(nèi)容與過程（試驗主要內(nèi)容的介紹、主要的操作步驟）（1）試驗1-2-2文件和文件夾的管理eq\o\ac(○,1)在E盤的根書目下建立名為“Windows練習”的文件夾。在改文件夾中分別建立“LX1””LX2”“LX3”的3個子文件eq\o\ac(○,2)在C盤中找到擴展名為.wmf的文件，在計算機窗口中，隨意復制3個文件到“LX1”文件夾中，分別改名為“圖片1.wmf”“圖片2.wmf”“圖片3.wmf”eq\o\ac(○,3)將“LX1”文件夾中的文件“圖片1.wmf”移動到“LX2”文件夾中，將剩下的兩個文件復制到“LX2”文件夾移動到“LX1”文件夾中。eq\o\ac(○,4)將“LX3”文件設(shè)置為隱藏。將“LX2”文件夾移動到“LX1”文件夾中eq\o\ac(○,5)為附件選項中的記事本程序創(chuàng)建桌面快捷方式，快捷方式名稱為筆記eq\o\ac(○,6)將“LX2”文件夾下的文件“圖片2.wmf”在“LX2”文件夾中建立一個快捷方式快捷方式名為剪貼畫eq\o\ac(○,7)將E盤的“LX1”文件夾復制到D盤，并更名為“練習1”eq\o\ac(○,8)將E盤“LX2”文件夾中的文件刪除后在復原，將D盤的練習1文件夾刪除且不能復原。（2）試驗2-1-1限制版面的設(shè)置【任務(wù)1】選擇起先|限制版面吩咐可以打開限制版面程序【任務(wù)2】在限制版面窗口單擊特性化圖標或在桌面空白處右擊鼠標在彈出的快捷菜單選擇特性化吩咐，打開如圖所示的特性化窗口，用戶可以在該對話框中進行桌面的背景、外觀、選擇屏保程序等特性化的設(shè)置。eq\o\ac(○,1)設(shè)置主題：在主題窗口中的更改計算機上的視覺效果和聲音下拉列表框中，系統(tǒng)為用戶供應(yīng)了多種主題。eq\o\ac(○,2)設(shè)置桌面背景：在特性化窗口中單擊桌面背景的鏈接文字，可以進行桌面背景的設(shè)置。系統(tǒng)為用戶供應(yīng)多種桌面背景圖片；單擊閱讀按鈕，可以將保存的圖片文件作為桌面的背景圖片。eq\o\ac(○,3)自定義窗口顏色:在特性化窗口中單擊窗口顏色鏈接文字，可以設(shè)置窗口邊框、起先菜單和任務(wù)欄的顏色。單擊高級外觀設(shè)置的鏈接文字，彈出窗口顏色和外觀的對話框，從窗口和按鈕的樣式、色調(diào)方案、字體等方面進行設(shè)置。eq\o\ac(○,4)設(shè)置主題聲音的方案：在特性化窗口中單擊聲音的鏈接文字，在彈出的對話框中選擇一種聲音方案設(shè)置各種程序事務(wù)發(fā)生時的提示音。eq\o\ac(○,5)設(shè)置屏幕愛護程序：在特性化窗口中單擊屏幕愛護程序的鏈接文字，彈出屏幕愛護程序設(shè)置的對話框，在屏幕愛護程序下拉列表中，系統(tǒng)為用戶供應(yīng)了多種屏幕愛護程序【任務(wù)3】設(shè)置屏幕的辨別率與刷新頻率【任務(wù)4】查看鍵盤、鼠標的相關(guān)屬性【任務(wù)5】了解添加、刪除應(yīng)用程序的基本方法【任務(wù)6】為系統(tǒng)設(shè)置特性化的起先菜單與任務(wù)欄【任務(wù)7】將程序添加至起先菜單，將程序鎖定至任務(wù)欄【任務(wù)8】查看、設(shè)置系統(tǒng)日期和時間【任務(wù)9】查看輸入法的設(shè)置【任務(wù)10】查看系統(tǒng)的設(shè)備管理【任務(wù)11】查看與更改計算機名或域（3）試驗2-1-5Windows7的任務(wù)管理器【任務(wù)1】eq\o\ac(○,1)在任務(wù)欄的空白處右擊鼠標，在彈出的快捷菜單中選擇任務(wù)管理器選項，或者按Ctrl+Alt+delete鍵，均可啟動任務(wù)管理器。打開計算機我的文檔應(yīng)用程序后，在應(yīng)用程序選項卡中可以看到打開的應(yīng)用程序。eq\o\ac(○,2)在應(yīng)用程序選項卡中顯示的是系統(tǒng)前臺運行（以窗口方式運行）的程序，分別選中我的文檔、記事本程序，單擊結(jié)束任務(wù)按鈕，即可關(guān)閉應(yīng)用程序窗口，此時，進程數(shù)削減?！救蝿?wù)2】eq\o\ac(○,1)在圖所示的進程選項卡中可查看當前系統(tǒng)正在運行的進程相關(guān)的信息。還可通過選擇“查看”|“選擇列”的對話框，可以選擇在“Windows任務(wù)管理器”窗口的進程選項卡中需顯示的列信息。若要結(jié)束某進程（如notepad.exe），可選中該進程，右擊鼠標，在快捷菜單中選擇“結(jié)束進程”選項，或單擊Windows任務(wù)管理器窗口中的結(jié)束進程按鈕三、試驗完成狀況與小結(jié)學習了一些基本的Windows操作，知道了一些以前從沒發(fā)覺的奇妙的東西。先知道如何做，再詳細實施，就會有更多的收獲。成果高校計算機基礎(chǔ)》課程試驗報告二試驗題目Word中文檔的錄入編輯、排版與圖文混排一、試驗目的：駕馭WORD中文檔處理的基本步操作驟，嫻熟駕馭各種排版技術(shù)與技巧二、試驗主要內(nèi)容與過程（試驗主要內(nèi)容的介紹、主要的操作步驟）1.表格的設(shè)計、計算（1）數(shù)據(jù)和文字的水平居中選定→表格工具→布局→對齊方式→水平居中（2）單元格顏色填充選擇單元格→表格工具→設(shè)計→邊框→邊框與底紋→底紋→填充→選擇顏色（3）表頭的設(shè)計選擇表頭→表格工具→布局→表→繪制斜線表頭（4）數(shù)據(jù)計算布局→公式→選擇運算方式2.圖表的制作插入→圖表→選擇圖表類型→利用EXCEL自動生成折線→切換行列（設(shè)計）→設(shè)置圖表標題、坐標軸標題（布局）→設(shè)置坐標軸格式→設(shè)置繪圖區(qū)格式→設(shè)置圖表區(qū)域格式3.制作流程圖插入→形態(tài)→選擇圖形→右擊→設(shè)置格式→設(shè)置畫布格式4.書寫數(shù)學算式插入→公式→插入新公式5.Smart-art圖形制作插入→Smart-art→選擇圖形類型→更改樣式6.印章的制作插入藝術(shù)字、形態(tài)、文字→設(shè)計樣式以匹配→組合三、試驗完成狀況與小結(jié)因?qū)@些的制作不夠熟識，一些方法沒有駕馭，導致在找尋制作方法時花費大量時間，常常把全部的功能鍵全部點一遍，在其中找尋想要的選項，紛繁蕪雜。但通過此次上機操作試驗，我將書本上的理論學問付諸實踐，依舊駕馭了很多便利好用的word運用技巧，對駕馭word有很大幫助，學習了一些基本的圖表制作，知道了一些以前從沒發(fā)覺的奇妙的東西。先知道如何做，再詳細實施，就會有更多的收獲。成果《高校計算機基礎(chǔ)》課程試驗報告三試驗題目Excel中數(shù)據(jù)計算與數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析一、試驗目的：駕馭Excel中數(shù)據(jù)處理的相關(guān)操作二、試驗主要內(nèi)容與過程（試驗主要內(nèi)容的介紹、主要的操作步驟）（一）試驗主要內(nèi)容1.工作表的建立編輯和格式化。a.熟識Excel2010的工作界面，工作表的建立打開和保存。b.各種數(shù)據(jù)類型的輸入與格式設(shè)置。c.數(shù)據(jù)的編輯與修改。d.工作表的插入、復制、移動。2.數(shù)據(jù)管理與圖表化a.創(chuàng)建內(nèi)嵌圖表與和獨立圖案。c.數(shù)據(jù)的排序、篩選d.數(shù)據(jù)的分類匯總（二）主要操作步驟1.“起先/程序”→“Microsoftoffice”→“MicrosoftofficeExcel2010”→了解表格熟識各項基本操作。2.啟動“Excel2010”→輸入內(nèi)容→合并單元格，設(shè)置邊框底紋字體（右鍵設(shè)置單元格格式）插入、刪除工作表→計算最高分、平均分、最低分。3.“.插入”→“圖表”→“圖表類型”→“子圖表類型”→數(shù)據(jù)源圖表選項4.打開“Excel2010”→輸入如數(shù)據(jù)→數(shù)據(jù)→排序→在窗口中設(shè)置數(shù)據(jù)→篩選自動/高級，篩選在窗口中設(shè)置數(shù)據(jù)→分類匯總→在窗口中設(shè)置三、試驗完成狀況與小結(jié)成果《高校計算機基礎(chǔ)》課程試驗報告四（綜合設(shè)計）試驗題目演示文稿的制作（詳細題目由任課老師指定）一、試驗目的：駕馭演示文稿的制作步驟，能夠利用PowerPoint制作好用的演示文稿。二、試驗主要內(nèi)容與過程（試驗主要內(nèi)容的介紹、主要的操作步驟）（一）試驗主要內(nèi)容1.演示文稿的建立、格式化和美化，母版的運用。2.應(yīng)用設(shè)計模板的運用，幻燈配色方案設(shè)置。3.幻燈片內(nèi)容和圖形對象動畫效果設(shè)置。4.插入多媒體對象，放映演示文稿。（二）主要操作步驟1.a.“起先/程序/Microsoftoffice/MicrosoftofficePowerPoint2010/”→啟動；b.“插入/新幻燈”→片或“常用/新幻燈片”→添加；c.c查看：一般視圖大綱窗格，幻燈片窗格，備注窗格。2.創(chuàng)建演示文稿：a.啟動“PowerPoint2010”→“內(nèi)容提示向?qū)А薄霸O(shè)計模板”→空演示文稿；b.“插入/新幻燈片”或單擊“常用”→新幻燈片；c.一般視圖添加各種對象效果；d.“視圖/頁眉和頁腳”時間和日期→設(shè)置；e.“視圖/母版/幻燈片母版”→標題文本→格式設(shè)置；f.“格式”→行距設(shè)置；g.“格式/背景”→設(shè)置3.a.切換到“一般視圖”或“幻燈片視圖”→“幻燈片放映/自定義動畫”→設(shè)置；b.“幻燈片放映/幻燈片切換”→設(shè)置切換效果；c.“幻燈片放映/動作按鈕”設(shè)置按鈕；d.插入超鏈接設(shè)置；e“.幻燈片放映/設(shè)置放映”→設(shè)置三、試驗完成狀況與小結(jié)通過這次試驗我駕馭了幻燈片的制作，學會運用幻燈片母版設(shè)置幻燈片格式。成果

七、學期總結(jié)擠眼一個學期過了，在這一學期中開設(shè)了《高校計算機基礎(chǔ)》和《高校計算機基礎(chǔ)實踐教程》通過老師的講解和自己上機的實際操作，我學到了很多關(guān)于計算機的學問與應(yīng)用，收獲頗豐，雖然之前自以為對計算機的都有了解，但通過學習才知道自己了解的還是太少了。只有通過學習才能知道自己的不足，而通過這一學期計算機的學習正好彌補了自己的不足。雖然還有很多地方駕馭的不是很好，但以后我會通過不斷地練習去漸漸駕馭。通過這一學期的學習，我通過結(jié)合自己本身有了幾點總結(jié)：1.眼高手低，重在實踐；現(xiàn)在計算機的普與，使大家對計算機都不生疏，平常的工作學習中都有所應(yīng)用，使大家都自認為對計算機了解很多，但是學習計算機不是只是單純的會上網(wǎng)，會閑聊，而是對計算機本身的特性的駕馭，包括對計算機的簡潔理解、辦公軟件的應(yīng)用、常用工具的熟識、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的駕馭等。在實際學習中對一些，應(yīng)用操作理解起來很困難的，從整體上很把握應(yīng)用軟件，不是僅僅靠閱讀書本上的學問就能知道的，我們平常不僅要多做練習、記筆記，還要應(yīng)用到實際中去，