2023年高考新課標(biāo)Ⅱ卷作文“安靜一年級下冊不被打擾”寫作集萃

2023年高考新課標(biāo)n卷作文“安靜一下不被打擾”寫作集萃

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

本試卷語言文字運用n提到的"安靜一下不被打擾”的想法，在當(dāng)代青少年中也不鮮

見。青少年在學(xué)習(xí)、生活中，有時希望有一個自己的空間，放松，沉淀，成長。

請結(jié)合以上材料寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露

個人信息；不少于800字。

佳作薈萃

動心忍性自成芳華

薔薇在枝頭盛放，給夏天裝飾了一個彩虹似的夢。青年于時代浪涌中動心忍性，方可

讓青春吐芳華，織錦五彩盛世。

"想安靜一下不被打擾"。當(dāng)代青年的訴求在宣告世人，他們渴望能夠在遍地孔乙己

的時代找尋一方滋養(yǎng)心靈世界的凈土：于己放松，于心沉淀，于身成長。但青年并未因"放

松"而"躺平"，也未因"沉淀"而"內(nèi)卷"，他們只是企盼能夠通過放松沉淀，而動心

忍性，故以不斷出發(fā)的姿態(tài)，找尋個人與時代的芳華之路。

去留肝膽兩昆侖，動心忍性，不輟弦歌奏芳華。

"千秋恥，終當(dāng)雪；中興業(yè)，需人杰。多難殷憂興國運，動心忍性希前哲。"驀然回

首，西南聯(lián)大余暉灑照后世百年，令我自覺生生不息，慷慨有力。不禁感慨，百年前中國

是怎樣一個壯懷激烈？"有心殺賊，無力回天，死得其所，快哉快哉譚嗣同動心忍性，

將血淚寄山河，只求變法成功；林覺民動心忍性，《與妻書》字字血淚，字字情切，甘愿

赴國憂，為天下謀永福；魯迅動心忍性，在那樣一個迫待覺醒的年代，"橫眉冷對千夫指，

俯首甘為孺子牛。"聲嘶力竭的喊聲，宛如劃破暗夜長空的強(qiáng)光，照亮漫漫長夜。T弋人

有一代人的長征，有T弋人的使命，唯有動心忍性，方可走好長征路,肩負(fù)新使命。

中流擊水遏飛舟，動心忍性，時代洪流書芳華。

孟子曰："天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，

行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能?！闭莿有娜绦裕鼗团畠悍\詩，北大

畢業(yè)后卻奔赴西北的黃沙大漠，將自己的青春融入了莫高窟；人民的“好兒女"黃文秀畢

業(yè)后回到扶貧一線，把足跡和背影刻印在貴州大地；從云南保山走出的桂海潮，詮釋了"小

鎮(zhèn)做題家”的逆襲之路，從西南到北航，再到太空，他將自己的熱愛澆筑于時代。每個人

都是時代的賦能者。青年應(yīng)動心忍性，方可胸有大成，不負(fù)時代芳華，做好答卷人。

動心忍性，青年當(dāng)有凌云志；曾益所能，不負(fù)盛世芳華。

米蘭?昆德拉曾說："人類扛起命運，就像巨神阿特斯拉扛起天空。"于歷史中漫溯,

前人無不動心忍性：楚大夫沉吟江邊，九死不悔，范仲淹登岳陽樓而振臂高呼,先天下之

憂而憂……當(dāng)今世界正處于百年未有之大變局青年當(dāng)摒棄浮躁脫離低級趣味動心忍心，

為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平。

動心忍性，縱使身為"塵霧之微"，也要補(bǔ)益山海；自成芳華，雖為"螢燭末光"，

亦要增輝日月。

心守"靜”土，寧靜致遠(yuǎn)

這是一個最好的時代，我們站在潮頭，見世間變化日新月異，每個人都精神抖擻，奔

向眼見的日月星辰；這是一個最壞的時代，我們擠在人海，見世界如賽道，比賽從未停歇，

每個人都精疲力盡，卻難尋一寸心安之地。在這無盡的喧囂之中，我仿佛聽見一個未脫稚

氣卻青春滿溢的聲音在吶喊：愿在這時代得一方情爭"±,玉汝于成，寧靜致遠(yuǎn)。

心守靜土，于繁盛之中得沉靜。少年之心，總是沸騰，站在那繁花似錦處，看一切總

如烈火烹油般熱烈不已，我們或許曾為了那考試的名次而急功近利，也曾為了那頂峰的輝

煌而驕躁不安。

回觀古人，莊子得楚王重金聘邀為官，得知楚王臣子的來意后，莊子卻不為所動，面

對名利，他只堅守內(nèi)心，愿做爛泥之中的自由之龜，也絲毫不愿為名利所驅(qū)，這是繁盛中

難得的沉靜心，也是我們少年需磨礪的一顆沉靜之心，守得這份"靜"，方可"不畏浮云

遮望眼"。站在繁盛處，我們更需靜土的滋養(yǎng)，才能得^之沉靜。

心守靜土，于浮沉之中得安穩(wěn)。人生在世，多有不稱意，若身在浮沉中，心亦大起大

落，人生也難得安穩(wěn)之所。

若說浮沉，心中一下子浮現(xiàn)的是那個宦海之中幾經(jīng)起落的東坡先生。然而想到的，卻

不是他的落魄之態(tài)，縱然他的臉上寫盡了人生的周折和歲月的滄桑，他仍淡然。這一次不

是他問別人，而是別人問他："試問嶺南應(yīng)不好？"他坦然答到："此心安處是吾鄉(xiāng)。"

浮沉是人生常事，難得的，是我們要在這浮沉中站穩(wěn)。心穩(wěn)，身才會穩(wěn)。守得心中靜土，

到何處都是心可居處。

心守靜土，于磨難之中得自在。天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓

其體膚，這話仿佛怎么讀都讀不出自在，少年之困厄，輕易便如大山壓頂，讓人喘不過氣，

更談何自在？然而我們的至圣先師孔子卻做到了。

君子無罪，懷璧其罪，只因擔(dān)心周游列國的孔子為別國所重用，陳、蔡兩國派兵將孔

子及其弟子圍困于兩國之間，面對身處的困境，弟子的抱怨，絕糧數(shù)日孔子卻弦歌不輟，

只因心守道義，他能于磨難之中得自在。圣人處無為之事，行不言之教，少年當(dāng)領(lǐng)會夫子

"弦歌不輟"之精神，靜于己心，方得自在。

古語有云："君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。"

君子不求名利，靜心養(yǎng)德，能于寬閑之野，寂寞之濱，得心中一方自在天地，方能于靜中

求"進(jìn)”，寧靜致遠(yuǎn)，享天地之寬闊，看日月之浮沉。吾輩少年立于這熙攘世界，看天下

之人為名利來來往往，更需在喧囂中守一方靜土，得其滋養(yǎng)，方能寧靜致遠(yuǎn)。

空間促成長

安靜覓繁華

喧囂恍如隔世，暮靄沉沉，無論朝陽萬丈或是夜色沉明，一切都?xì)w于寧靜。而我就喜

歡這種寧靜致遠(yuǎn)。在安靜中，我靜靜體味世界的美好，在別人給予的安靜空間中慢慢成長，

享受著世間繁華。

《大學(xué)》有云"知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得?！?/p>

大愛之美在于守望歲月，靜待花開。

放手給青少年成長的空間，用向往的生活照亮現(xiàn)在，讓完整的教育成全未來。感恩父

母和老師，及生命中遇到的每一個人，給自己自由成長的空間。少了以愛之名的溺愛和掌

控，多了邊界感與佛系、懂得與尊重。你我皆過客,煙雨任平生。成長，就是先學(xué)會和自己

相處的能力。獨處、獨立，是青少年成長的必經(jīng)之路。日子清靜，觸目皆溫柔，有了空間，

學(xué)會獨處，就會有充分的時間思考、完善、精細(xì)自己的一切，規(guī)劃生活的快慢、踏實地面

對生活學(xué)習(xí)，成長也就不期而遇。

歌德說"才能是在寂靜中造就，而品格則是在世間洶涌波濤中形成。"現(xiàn)在，讓經(jīng)歷

啟蒙他的人生，未來，他才有能力選擇想要的生活。

放手給青少年成長的空間，讓他們在安靜的時候積蓄能量，才能在崛起時爆發(fā)和綻放。

當(dāng)和煦的春風(fēng)將寒山瘦水吹得日漸豐盈，當(dāng)綿綿的細(xì)雨打濕了心底蟄伏已久的夢想，靈魂

在喜憂參半的思緒中漸漸地覺醒，一時太需要空間和安靜。紅塵路上，一半是自己需要點

燃和高舉的、喧囂熱鬧的人間煙火；一半是需要自我尋求和搭建的、能夠安放靈魂的精神

家園。不因挫折心生懊惱，不因坎坷望而卻步，風(fēng)雨中前行，陽光下燦爛。在挫折與失敗

中同靈魂對話，安靜地反思認(rèn)識自己、釋放治愈自己、溫潤滋養(yǎng)自己、改變發(fā)展自己。去

體驗，去探索，去思考、發(fā)現(xiàn)和解決問題；去調(diào)整情緒、放松沉淀，從容應(yīng)對生活中的各

種挑戰(zhàn)，構(gòu)建高尚品格的靈魂精神高地。

周國平說"人生最好的境界是豐富的安靜"。真正的安靜和空間,不是避開車馬喧囂，

而是在心中修籬種菊，覓一世繁華。

放手給青少年成長的空間，安靜歲月也會是梅香一朵，也會因別人給予的空間，而芬

芳豐盈。安靜是一道美麗的風(fēng)景，是生命中最真的底色，是歲月中最美的留白，是一個人

最美的清歡?？v然塵世已經(jīng)多彩到可以隨時隨地歡歌起舞，但我們依然鐘情和堅守來自內(nèi)

心的那份安靜。人的一生，不是在爭取自己的空間，就是在適應(yīng)別人的空間。真正的安靜，

不是在別人給的成長空間中無所事事、百無聊賴，而是在內(nèi)心植入四季景色，在內(nèi)心存下

雨露陽光，在內(nèi)心修筑山水風(fēng)光，在內(nèi)心流入江河大海，在內(nèi)心種入蘭花野菊，讓自己活

成一道光，照亮前行路。

世事紛擾，時光無言，人生不只有夢想，更重要的是實現(xiàn)夢想。砥礪深耕篤行致遠(yuǎn)，

攜一縷靜香，染一程芳華，在別人給予和自己創(chuàng)造的空間中，用寧靜的心，慢慢成長，感

知歲月美好，讓此生無悔。安靜在自己內(nèi)心的半畝方塘，時時用一顆蓬勃而豐富的心，享

受生命的跌宕溫婉，靜心如蓮花,走出芬芳路。

守一隅之靜謐，

享生命之威蕤

人生天地間，來如風(fēng)雨，去似微塵。短短數(shù)十載，我們被萬物裹挾，奔涌向前，其間

苦辛，不言自明。青少年的肩上，更是擔(dān)著自己的未來，國家的期望，屬于我們自己的空

間被一再壓縮。作家馬德說"一個人的靈魂，只有在獨處中，才能洞見自身的澄澈與明亮，

才能盛享生命的威蕤和蓬勃。"而我們也需要守一隅之靜謐，才能安享生命之藏蕤。

守一隅之靜謐，不是自我封閉、遺世獨立，而是放慢步伐、靜聽己聲。

草木勃發(fā)，生命拔節(jié)而生。在時代的洪流中，青少年的我們胸中有丘壑，手中持未來，

肩上挑責(zé)任。我們一路披荊斬棘，一徑縱馬山河，我們在蒸騰的夢想與熱切的期盼間日曝

十寒。但有多久，我們沒有凝神靜思了？那么趁現(xiàn)在，給自己一隅自我的空間，無關(guān)夢想，

無關(guān)責(zé)任，我們只需靜守這一方天地，放慢奔跑的速度，靜聽花開的聲音，細(xì)觀風(fēng)過的痕

跡，放松疲憊的身心，擁抱熱氣騰騰的生活。

守一隅之靜謐，不是放飛自我、躺平擺爛，而是沉淀自我，升華自己。

河沙裹流，非沉淀不能清澈，人生如斯，唯有沉淀才可摒除不足，發(fā)揮優(yōu)勢。守一隅

之寧靜，應(yīng)該如江左第一風(fēng)流宰相謝安一樣：同輩與子侄俱成名時，可以幾次拒官，依然

從容地徜徉于山水之間，克己自律，不斷沉淀自己的思想、增長自身的見聞，直至?xí)r機(jī)成

熟，在;肥水之戰(zhàn)中運籌帷幄，成就佳話。

《菜根譚》中說："伏久者，飛必高；先開者，謝獨早。"沉淀得越久，爆發(fā)力越強(qiáng)；

過早呈現(xiàn)，往往會很快結(jié)束。

守一隅之靜謐，不是拋棄責(zé)任，放飛自我，而是不聲不響，悄悄成長。

張愛玲說"出名要趁早"，可是少年方仲永的悲劇在時刻警醒著我們：虛名浮利的追

逐、亂哄哄的熱鬧于成長無益。而桂海潮從一個"小鎮(zhèn)做題家”成長為神十六的航天員，

他告訴了我們，專注持守，不聲不響地成長有多么重要！大抵上，平庸的人會用熱鬧去填

補(bǔ)空虛，而優(yōu)秀的人卻用獨處來成就自己。守一隅之靜謐，就是讓我們向內(nèi)不斷探索自我，

向外熱情擁抱世界，心無旁鰲，悄悄成長。

"流水下灘非有意，白云出岫本無心"。紛紛擾擾俗世間，那一隅靜謐需我們有心營

建，而非物自天成。那一隅靜謐可以是我們的精神領(lǐng)地，我們可在其間修籬種菊，安之若

素，獨享浮世清歡；那一隅靜謐可以是讓我們偶爾躲進(jìn)去，管他冬夏與春秋的去處;那一隅

靜謐也可以是一本上鎖的日記本，在方格之間，記錄只屬于真實的我們自己；亦可以是一

項運動，我們揮汗如雨，我們釋放自我；那一隅靜謐還可以是……

守一隅之靜謐，獲得內(nèi)心真正的豐盈，惟有如此，我們才可活成一個真正的人，一個

純粹的人，而只有這樣的人，才能盛享生命的藏蕤與蓬勃，才能在時代的洪流中激流勇進(jìn)，

完成自己的使命擔(dān)當(dāng)！

安靜的跑道

"隨風(fēng)奔跑自由是方向，追逐雷和閃電的力量……"一次，我一邊聽著羽泉唱的《奔

跑》，一邊跟著音樂左右搖擺，雙腿也躍躍欲試，放松之下，大有乘奔御風(fēng)的感覺。

高中三年，忘不了體育大課間的跑步活動，因為有你——安靜的跑道。

“跑！"體育老師一聲令下，我們跑起來，握著拳頭，擺起雙臂，左腿彎曲，迅速邁

出步子，接著右腳微抬,腳尖蹬地,彎身，如搖頭擺尾魚兒，頓時，池塘里翻江倒海起來。

聽，"啪啪"，腳步聲凌亂，聽，"膨膨膨膨"，腳步聲又整齊了，如同白居易《琵琶行》

中擊弦的聲音。每一個跑姿都呼呼作響，春風(fēng)梳理著頭發(fā)，陽光照紅了臉，櫻花怒放著色

彩，每一個身影在移動，在變幻。兩圈跑下來，我們"呼哧呼哧”喘著氣，張大嘴巴，伸

長脖頸，貪婪地吸著空氣，身上的汗水噴涌泉出，火燃燒著身體，逼著你脫去外衣，讓春

風(fēng)進(jìn)駐毛孔。

我們喧鬧著，跑道安靜著，通向秋天的時光。

回憶深秋季節(jié)，我們跑起來。道旁的垂柳飽經(jīng)風(fēng)霜，葉子泛黃，已是"無邊落木蕭蕭

下”的景致，高二、高三的同學(xué)擠在一起洶涌而來，如同"不盡長江滾滾來”的勢頭，同

學(xué)們依舊出著汗水，汗水匯成小溪，溪流匯成海，加上口號聲，"一二三四"，跑道上已

是海濤陣陣，人濤滾滾了。柳葉隨風(fēng)飄落下來，深綠色的，淡青色的，黃褐色的，在女生

的頭發(fā)上紛紛揚揚，給她們配上了流動的發(fā)卡。柳條垂下來，像極了垂釣的魚線，有些男

生伸出右手，跳起來，把手指伸開，手掌呈嘴巴狀，勇敢地咬著魚鉤。跑，我們找到了童

年。

揮別秋天，我們依然跑著，摔去教室里枯燥的生活。

關(guān)在教室里，夾在桌凳間，讀