廣東省廣州市海珠區(qū)2022-2023學年五年級下學期第一二單元語文測試

2022學年第二學期小學五年級語文學科課堂練習參考內(nèi)容（一）一、詞句段運用（一)結(jié)合語境寫字詞。1.進了菜園，弟弟一會兒chǎndì（），一會兒bácǎo（），一會兒用shuǐpiáo（），給sāngshù（）澆水，一會兒捉húdié（）。2.周瑜dùjì（）諸葛亮的才干。交箭之日，諸葛亮指揮船駛近曹營，讓軍士léigǔnàhǎn（）。誘曹軍放箭。諸葛亮滿載而歸，周瑜說他shénjīmiàosuàn（）。（二)多音字組詞。gōng（）pō（）sǎn（）供泊散gòng（）bó（）sàn（）（三)按要求選擇正確答案。1.下列詞語中，書寫完全正確的一項是（）A.鋤頭撥草B.誑街拴住C.晝夜鏟地D.端士螞蚱2.對下列詞語理解有誤的一項是（）A.印信：政府機關(guān)的圖章。B.伙計：舊時的店員。C.墨客：買墨水的客人。D.客官：舊時店家、船家等對顧客、旅客的尊稱。3.下列與四大名著人物有關(guān)的歇后語對應正確的項是（）（）繡花——粗中有細（）照鏡子——里外不是人（）吊孝——裝模作樣（）進大觀園——眼花繚亂A.魯肅豬八戒龐統(tǒng)林黛玉B.關(guān)羽豬八戒周瑜劉姥姥C.張飛孫悟空諸葛亮林黛玉D.張飛豬八戒諸葛亮劉姥姥（四)補充詞語，再結(jié)合語境選詞填空樂此不（）日（）月華天（）地設(shè)（）機妙算（）鄉(xiāng)背井拱伏無（）1.小時候，我經(jīng)常纏著外公講故事，簡直是。2.諸葛亮，周瑜自嘆不如。（五）讀句子，完成練習。例1：雖然姑爹小船上蓋的只是破舊的篷，遠比不上紹興的烏篷船精致，但姑爹的小漁船仍然是那么親切，那么難忘……我發(fā)現(xiàn)例句運用了的寫法，我能用上例句的寫法，仿寫句子：。例2：八月，天多熱。雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好。照樣子，用具體的情景寫一寫“靜”：自習課時，教室里真靜?。?。二、根據(jù)課文內(nèi)容填空（1），村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，。（2）人閑桂花落，夜靜春山空。月出，。（3）孟郊的《游子吟》中寄托了孩子對慈母發(fā)自肺腑的愛的詩句是：，。三、閱讀短文，完成練習。（一）攀在樹梢上的童年①小小的身子在高高的枝葉間，隨著風的舞動而彈跳，當細長的樹枝快要承受不住一個兒童的重量時，我終于在小伙伴們的一片驚呼聲中，得意地取下那只筑在樹梢頭上的鳥窩。②“這伢子很皮?！边@是大人們在得知我的一次次樹上歷險后，給我的童年下的一個評語。可他們不知道，房前屋后、村里莊外、田間坡頭，那一棵棵或高大、或粗壯、或繁茂、或道勁的身姿，給了我多少童年的歡樂?、畚蚁?，有多少種樹生長在我的童年里，我的童年就該有多少快樂吧。④春天來了，椿樹發(fā)芽。在大人手中的竹竿夠不到的時候，就輪到我了。一溜煙，我就竄上了樹的半腰。因椿樹的枝丫是脆的，我站在粗壯點的枝杈間，得意地接過遞上來的竹棍，一莖莖散發(fā)著濃濃香馨的香椿頭就落在春天的懷抱里。⑤當槐花把一座座村莊籠罩在它純凈的香氣里時，透過垂懸的一串串潔白花瓣，中午靜靜的陽光總可照見我及小伙伴們攀在樹頭的身影。芬芳的四月被一籃籃地拎回家，看母親把它揉進面粉里，包成幾個玲瓏剔透潤玉般的水餃。⑥也在樹上吃過不少苦頭。比如采槐花時被尖刺扎進了肌膚，打栗子時被黃蜂將額頭蜇出一個大包……但我仍樂此不疲地將小小的童年懸掛在鄉(xiāng)村的樹梢上。⑦想起那首叫《童年》的歌曲：“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲地叫著夏天；操場邊的秋千上，只有蝴蝶停在上面……”歌聲里，童年隨著那只蝴蝶越飛越遠了，不禁有一絲憂傷。只是不知，故鄉(xiāng)里那一棵棵給我歡樂的身姿是否依然健壯蔥蘢，那上面，是否還攀附著一個個快樂的童年？1.文章第④自然段中畫“”的句子使用了（）的修辭手法。A.對比B.夸張C.比喻D.擬人2.文章的標題為《攀在樹梢上的童年》，那么“我”的童年在“樹梢上”都發(fā)生了哪些事情呢？（1）（2）（3）（4）“我”打栗子時被黃蜂將額頭蜇出一個大包。3.“芬芳的四月被一籃籃地拎回家，看母親把它揉進面粉里，包成幾個玲瓏剔透潤玉般的水餃。”句子中“芬芳的四月”指的是，這句話用了的修辭手法。作者這樣寫，不僅表達了“我”對的喜愛，還表達了“我”攀上樹梢的之情。4.文章主要表現(xiàn)“我”童年攀樹的快樂，第⑥自然段卻寫了不少“我”攀樹時吃過的苦頭。作者這樣寫的目的是什么？在正確的后面打“√”，錯的打“×”。（1)表現(xiàn)攀樹留給“我”的痛苦回憶。（）（2)對比突出攀樹帶給“我”的樂趣。（）（3)側(cè)面襯托“我”對攀樹的喜愛之情。（）5.文章寫了很多作者的童年趣事，請結(jié)合文中具體事例說說表達了作者怎樣的情感？（二）空城計（節(jié)選）孔明分撥已定，先引五千兵退去西城縣搬運糧食。忽然十余次飛馬報道，說司馬懿引大軍十五萬，望西城蜂擁而來。時孔明身邊別無大將，只有一班文官，所引五千兵，已分一半先運糧草去了，只剩二千五百軍在城中。眾官聽得這個消息，盡皆失色?？酌鞯浅峭?，果然塵土沖天，魏兵分兩路望西城縣殺來。孔明傳令，教將旌旗盡皆隱匿，諸軍各守城鋪，“如有妄行出入及高言大語者，斬之！”大開四門，每一門用二十軍士，扮作百姓，灑掃街道，“如魏兵到時，不可擅動，吾自有計?！笨酌髂伺Q氅，戴綸巾，引二小童攜琴一張，于城上敵樓前，憑欄而坐，焚香操琴。卻說司馬懿前軍哨到城下，見了如此模樣，皆不敢進，急報與司馬懿。懿笑而不信，遂止住三軍，自飛馬遠遠望之。果見孔明坐于城樓之上，笑容可掬，焚香操琴。左有一童子，手捧寶劍：右有一童子，手執(zhí)鹿尾。城門內(nèi)外，有二十余百姓，低頭灑掃，旁若無人。懿看畢大疑，便到中軍，教后軍作前軍，前軍作后軍，望北山路而退。次子司馬昭曰：“莫非諸葛亮無軍，故作此態(tài)？父親何故便退兵？”懿曰：“亮平生謹慎，不曾弄險。今大開城門，必有埋伏。我兵若進，中其計也。汝輩豈知？宜速退?！庇谑莾陕繁M皆退去?？酌饕娢很娺h去，撫掌而笑。眾官無不駭然，乃問孔明曰：“司馬懿乃魏之名將，今統(tǒng)十五萬精兵到此，見了丞相，便速退去，何也？”孔明曰：“此人料吾生平謹慎，必不弄險。見如此模樣，疑有伏兵，所以退去。吾非行險，蓋因不得已而用之。此人必引軍投山北小路去也。吾已今興、苞二人在彼等候?！北娊泽@服曰：“丞相之機，神鬼莫測。若某等之見，必棄城而走矣?！笨酌髟唬骸拔岜褂卸灏?，若棄城而走，必不能遠遁。得不為司馬懿所捻平？”后人有詩贊曰：瑤琴三尺勝雄獅，諸葛西城退敵時。十五萬人回馬處，土人指點到今疑。言訖，拍手大笑，曰：“吾若為司馬懿，必不便退也?！?.閱讀選文，用簡潔的語言梳理故事情節(jié)。諸葛亮司馬懿兵臨西城眾人盛贊孔明諸葛亮司馬懿諸葛亮司馬懿兵臨西城眾人盛贊孔明諸葛亮司馬懿2.“卻說司馬懿前軍哨到城下，見了如此模樣，皆不敢進”中的“如此模樣”是指，司馬懿選擇退兵，原因是他認為。3.以下不是諸葛亮施計成功原因的一項是（）A.司馬懿很謹慎，擔心冒險進城會損兵折將。B.司馬懿認為諸葛亮向來謹慎，所以一定不會冒這樣的險。C.諸葛亮知己知彼，利用司馬懿對他的刻板印象來設(shè)局。D.諸葛亮的謀略遠在司馬懿之上，因此司馬懿很怕諸葛亮，只好退兵。4.這個故事最可能出自下列哪一回目？（）（2分）A.用奇謀孔明借箭，獻密計黃蓋受刑B.馬謖拒諫失街亭，武侯彈琴退仲達C.兵劫寨破曹真，武侯斗陣辱仲達D.隕大星漢丞相歸天，見木像魏都督喪膽5.經(jīng)歷了第二組課文的學習，我們對“中國四大名著”有了初步的了解，當中的英雄人物也讓我們印象深刻。如果讓你向外國友人推薦它們，請寫下你的推薦理由。