【部編人教版】四年級語文下冊第2課《鄉(xiāng)下人家》分層作業(yè)（含答案）

部編版小學(xué)語文四年級下冊分層作業(yè)2.鄉(xiāng)下人家第一課時一、讀拼音,寫詞語。zhuānɡshìpǔsùdútèxiānnèn（）（）（）（）zhàolìshuàilǐnɡtǎnɡruòhéxié（）（）（）（）二、按要求完成句子練習(xí)。幾場春雨過后，到那里走走，你常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。（1）這句話運用了________的修辭方法。我也會用這種修辭方法來寫句子：風(fēng)兒_________。（2）句子中的“成群”一詞說明了___________。“______”字用得好，讓人感到嫩筍的長勢和春天的勃勃生機。三、詞語練習(xí)。它們依著時令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨特的農(nóng)家風(fēng)光。1．“時令”一詞的意思是________。2．句中的一對反義詞是()—()。3．畫線部分用詞語“________”代替最為恰當(dāng)。四、對下面的這句話理解有誤的一項是()鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨特、迷人的風(fēng)景。A．這句話是全文的中心句，起到了總結(jié)全文的作用。B．這句話表達了作者對鄉(xiāng)村生活的喜愛之情。C．這句話運用擬人和排比的手法，寫出了鄉(xiāng)村生活美如畫。D．這句話集中概括了鄉(xiāng)下人家美麗的生活環(huán)境和樸實歡快的美好生活。五、閱讀短文,完成練習(xí)。鄉(xiāng)間,是樹的天地。公路兩旁,是高大的梧桐樹。梧桐枝連著枝,葉蓋著葉,像綠色的長廊。小河兩岸,是成行的垂柳。柳條細細的,柳葉綠綠的。山坡上,松樹和柏樹高大挺(拔撥),枝繁葉茂。農(nóng)家小院的前后種植著果樹:有梅子,有桃樹,有李樹,有杏樹…春(未末)夏初,各種果樹舒枝展葉,郁郁蔥蔥,一座座農(nóng)家小院就掩(映印)在濃濃的綠蔭之中。用“”畫出文中括號內(nèi)恰當(dāng)?shù)淖帧?.請你給短文加個題目:3.“草木蒼翠茂盛”是對文中詞語的解釋。4.短文是圍繞哪句話的意思來寫的?抄寫下來。5、文中的省略號表示的作用是一、裝飾樸素獨特鮮嫩照例率領(lǐng)倘若和諧二、（1）擬人唱著歌，喚醒了沉睡的大地（2）筍的數(shù)量多探三、1.季節(jié)2.樸素華麗3.與眾不同(答案不唯一)四、C五、挺拔末映鄉(xiāng)間的樹郁郁蔥蔥鄉(xiāng)間，是樹的天地還有其他很多的樹沒有說完部編版小學(xué)語文四年級下冊分層作業(yè)2.鄉(xiāng)下人家（第二課時）一、讀課文，填空。本文作者（）向我們展示了：（）圖、（）圖、（）圖、（）圖、（）圖、（）圖，體現(xiàn)了鄉(xiāng)村生活的（）、（）的特點。二、給下列加點的漢字選擇正確的讀音，打“√”。雞冠(ɡuànguān)花樸素(sùshù)率(shuàilǜ)領(lǐng)例(lìnì)如三、形近字組詞。飾（）怖（）（）風(fēng)（）例（）列（）率（）摔（）倘（）尚（）繪（）會（）四、給句子中加橫線的詞換個詞,保持意思不變。1.鄉(xiāng)下人家照例總要養(yǎng)幾只雞。()2.屋后倘若有一條小河,那么在石橋旁邊,在綠樹蔭下,你會見到一群鴨子在水中游戲。()3.它們依著時令,順序開放,樸素中帶著幾分華麗。()五、按要求改寫句子。1.紡織娘便唱起歌來。(擴句)2.成群的竹筍從土里探出頭來。(仿寫句子)3.這獨特的農(nóng)家風(fēng)光怎能不令人陶醉?(換種說法,使意思不變)句子理解1、若是在夏天的傍晚出去散步，常常會瞧見鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。把“天高地闊”換成“津津有味”或“狼吞虎咽”好不好，為什么？2、作者怎樣通過描寫普通的鄉(xiāng)村景物來體現(xiàn)鄉(xiāng)村的獨特迷人？一、瓜藤攀檐圖、鮮花輪綻圖、雨后春筍圖、雞鴨覓食圖、院落晚餐圖、月夜睡夢圖，獨特、迷人二、冠(ɡuàn)素(sù)率(lǜ)例(lì)

三、飾（裝飾）怖（恐怖）

鳳（鳳凰）風(fēng)（刮風(fēng)）例（舉例）列（列隊）

率（率領(lǐng)）摔（摔倒）倘（倘若）尚（高尚）

繪（描繪）會（開會）四、慣例假若樸實五、1、紡織娘便歡快地唱起歌來。2、鳴蟬在樹林里吟唱。3、這獨特的農(nóng)家風(fēng)光令人沉醉。六、1、不好，“天高地闊”這個詞既強調(diào)吃的動作，又強調(diào)吃的心情，還有邊吃邊聊的意思。而“津津有味”和“狼吞虎咽