【部編版】四年級語文下冊《語文園地三》精美課件

人教部編版四年級語文下冊第三單元素養(yǎng)分析1單元主題2學習新知3達標訓練4總結(jié)評價5素養(yǎng)分析01SUYANGFENXI文化自信：從語言交流中，增強文化自信培養(yǎng)愛國主義情感。語言運用：正確認讀古代詩人的名字，了解詩人的生平簡介；認識“屈、淵”等10個生字。思維能力：能積累描寫顏色的句子；能積累關(guān)于詩歌的名言；能仿照示例，寫短詩。審美創(chuàng)造：能結(jié)合自己的閱讀體驗，梳理、總結(jié)現(xiàn)代詩歌的特點。素養(yǎng)分析能積累描寫顏色的句子；能積累關(guān)于詩歌的名言；能仿照示例，寫短詩。學習重點能結(jié)合自己的閱讀體驗，梳理、總結(jié)現(xiàn)代詩歌的特點。學習難點學習重難點單元主題02DANYUANZHUTI單元主題短詩三首綠◎初步了解現(xiàn)代詩的一些特點，體會詩歌表達的情感。◎根據(jù)需要收集資料，初步學會整理資料的方法?！蚝献骶幮≡娂?，舉辦詩歌朗誦會。白樺在天晴了的時候?qū)W習新知03XUEXIXINZHI學習任務(wù)一交流平臺單元回顧詩歌感悟詩歌抒發(fā)的情感?！抖淘娙住罚簩ν?、對大海、對母愛的贊美與眷戀?！毒G》：對大自然的贊美?！栋讟濉罚嘿澝腊讟宓钠焚|(zhì)?！对谔烨缌说臅r候》：雨后天晴的歡快、愉悅。特點交流韻律感獨特感真摯感朗讀理解分享感受刮的風是綠的，下的雨是綠的，流的水是綠的，陽光也是綠的。心中的風雨來了我只躲到你的懷里。月明的園中藤蘿的葉下母親的膝上詩歌賞析（一）作者不直接寫思念母親，而是用由遠及近的場景描寫引出自己的懷念，賦予畫面感，回味無窮。

《繁星（七一）》這些事——是永不漫滅的回憶：月明的園中，藤蘿的葉下，母親的膝上。短語:富有節(jié)奏美，朗朗上口。交流：畫面描寫的特點。我會寫：（詞語搭配）（）的園中（）的葉下（）的膝上詩歌賞析（二）詩人表達：獨特感受，賦予聯(lián)想?！毒G》刮的風是綠的，下的雨是綠的，流的水是綠的，陽光也是綠的?！栋讟濉访兹椎闹︻^，雪繡的花邊瀟灑，串串花穗齊綻，潔白的流蘇如畫。詩歌賞析（三）包含著真摯的情感?！洞蠛！贰栋讟濉反蠛Ｊ潜某砷L中密不可分的一部分，從詩中可以體會出她對大海的熱愛之情。冰心俄羅斯白樺是俄羅斯的國樹，詩人對白樺的禮贊，其中更包含著對民族的熱愛。分享詩歌挑選一首詩歌，交流感受。1.收集的詩。2.自己寫的詩。3.與詩有關(guān)的故事、資料。4.……我的積累有感情地朗讀詩歌鑒賞分析心得感受總結(jié)方法體會詩歌思想感情的方法4.手法：修辭手法；表現(xiàn)手法；篇章結(jié)構(gòu)。1.語言：反復誦讀，品味韻律；抓關(guān)鍵詞，推敲語言。2.形象：捕捉意象，體察詩情；調(diào)動想象，領(lǐng)略意境。3.感情：知人論世，找準情感；比喻象征，發(fā)掘內(nèi)涵。學習任務(wù)二識字加油站識字途徑屈伸淵博孟冬臺甫韓國屈原陶淵明杜甫韓愈孟浩然屈淵孟甫韓

qūyuānmèngfǔhán人名識字，了解古代文人。人名識字病愈大禹錫紙伯仲姓龔愈

yù禹yǔ錫xī仲zhòng龔gōng韓愈劉禹錫范仲淹龔自珍

詩句作者路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。采菊東籬下，悠然見南山。春眠不覺曉，處處聞啼鳥。好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。屈原陶淵明孟浩然杜甫

詩人和詩句，交流分享。師者，所以傳道授業(yè)解惑也。舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。落紅不是無情物，化作春泥更護花。韓愈劉禹錫范仲淹龔自珍了解詩人（一）詩人簡介有助于理解詩歌。屈原陶淵明代表作品朝代影響戰(zhàn)國時期楚國人中國歷史上第一位偉大愛國詩人，中國浪漫主義文學奠基人，譽為“中華詩祖”“辭賦之祖”?！峨x騷》《九歌》《九章》《天問》等。東晉末年中國第一位田園詩人，被稱為“古今隱逸詩人之宗”。《陶淵明集》了解詩人（二）范仲淹龔自珍代表作品朝代影響北宋他倡導的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”思想和仁人志士節(jié)操，對后世影響深遠?！斗段恼募非宕娢闹鲝垺案ā薄案膱D”揭露清統(tǒng)治者的腐朽，洋溢著愛國熱情，被柳亞子譽為“三百年來第一流”。《定庵文集》了解詩人（三）孟浩然杜甫朝代：唐朝（689—740）（712—770）孟浩然：

多寫山水田園和隱居的逸興以及羈旅行役的心情。代表作品：《春曉》《過故人莊》《宿建德江》等。杜甫：

詩作反映唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的社會面貌，表達當時人們的愿望。代表作品：《春望》“三吏”“三別”等。了解詩人（四）韓愈劉禹錫朝代：唐朝（768—824）（772—842）韓愈：

內(nèi)容氣勢雄偉，說理透徹，邏輯性強，被尊為“唐宋八大家”之首。代表作品：《韓昌黎集》等。劉禹錫：風格清新自然，善于吸收民歌精華，并多反映社會現(xiàn)象。代表作品：《陋室銘》《竹枝詞》《烏衣巷》等。學習任務(wù)三詞句段運用讀一讀，注意加點的部分，說說句子中加點部分的好處。（1）在我的窗前，有一棵白樺，仿佛涂上銀霜，披了

一身雪花?！?/p>

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·寫白樺的顏色。

生動形象地寫出了顏色的潔白。詩句賞析（2）白霧與遠天晴空連在一起，晶白中透著淡藍、青蒼，

一碧萬頃。·

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·寫出了幾種顏色交織在一起的美生動形象地寫出了白霧與遠天晴空連在一起的情景。詩句賞析（3）那草灘的綠，綠得嬌嫩；那菜花的黃，黃得蓬勃；

而那湖水的藍，又是藍得多么醉人??！·

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·對綠、黃、藍進一步說明，使顏色變得鮮活。生動形象地寫出了“綠”“黃”“藍”的程度，令人沉醉?！?/p>

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·你還知道其他描寫顏色的句子嗎？交流分享。滿塘的荷花荷葉，遠遠望去就像碧波上蕩著點點五顏六色的帆，煞是好看。

山野里，那一片紅艷艷的山花，像燃起的熊熊火焰。桃花中有的粉似霞，有的紅似火，有的紫如紗，有的白勝雪，可愛極了。顏色描寫想象畫面優(yōu)美語言感悟意境讀一讀，注意加點的部分。這些事——是永不漫滅的回憶：月明的園中，藤蘿的葉下，母親的膝上。春天的早晨，

怎樣的可愛呢!

融冶的風，

飄揚的衣袖，靜悄的心情。

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·觀察發(fā)現(xiàn)詞語搭配：（月明的）園中（融冶的）風

排比音律美生活場景或細節(jié)描寫：親切感人語意遞進詩歌仿寫根據(jù)范例提示，仿寫詩句。這些事——是永存不忘的回憶：（

）的_____，（

）的_____，（

）的_____。中秋的夜晚，怎樣的迷人呢！（）的_____，（）的_____，（）的_____。樹蔭下秋千奶奶故事陽光中花園皎潔月濃郁酒香思盼人兒學習任務(wù)四日積月累名言賞析一語言形式的音樂性詩是最富音樂性的語言藝術(shù)。和諧的音韻，鮮明的節(jié)奏，是詩歌區(qū)別于其他文學體裁的一個基本特點。詩和音樂一樣，生命全在節(jié)奏。

——朱光潛在古代，“詩和音樂”本為一體。詩詞文化音樂節(jié)目名言賞析二思想內(nèi)容的集中性它是通過創(chuàng)造意境（詩的形象）來表達作者思想感情，反映社會生活的。詩是人類向未來寄發(fā)的信息，詩給人類以朝向理想的勇氣?！嗝再p析三表達方法的抒情性詩歌是一種抒情的文學體裁。沒有情感，就沒有詩歌創(chuàng)作。詩是強烈感情的自然流露，它源于寧靜中回憶起來的情感。

—[英國]華茲華斯拓展積累分享詩歌的名言。詩是迷醉心懷的智慧?！o伯倫和諧是詩的語言的生命。——郭沫若詩的詞句含有能走動的意義與能飛翔的音樂?！└隊栠_標訓練04DABIAOXUNLIAN達標訓練屈原

東晉

《離騷》陶淵明

戰(zhàn)國

《桃花源記》韓愈

清

《己亥雜詩》范仲淹

宋

《師說》龔自珍

唐

《岳陽樓記》標題中連一連達標訓練中找詩人路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。（）采菊東籬下，悠然見南山。（

）桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅？（）先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。（）落紅不是無情物，化作春泥更護花。（）屈原陶淵明

杜甫

范仲淹龔自珍總結(jié)評價05ZONGJIEPINGJIA小組交流本節(jié)課你學會了什么？你是怎么學會的？課堂總結(jié)點擊輸入標題點擊此處輸入標題自我評價點擊此處輸入標題小組互評課堂評價01補充《學案》中未完成部分。02完成《分層練習》中對應(yīng)練習。03預習下一節(jié)內(nèi)容。課后作業(yè)課程結(jié)束語文園地三第2課時第1課時交流平臺第1課時我很喜歡本單元的詩歌，讀起來朗朗上口、悅耳動聽，很有節(jié)奏感。詩歌常常表達詩人獨特的感受，蘊含著豐富的想象。因此，語言表達也很獨特，如，陽光是“綠的”，寂靜是“朦朧的”，小草“炫耀”著新綠。詩歌往往飽含著真摯的情感，如，“永不漫滅的回憶”和“我只躲到你的懷里”，讓我體會到了詩人對母親的深深依戀。說發(fā)現(xiàn)我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代詩有鮮明的特點：1.有節(jié)奏感。2.表達獨特，蘊含了豐富的想象。3.飽含著真摯的情感。說說下面的詩句體現(xiàn)了現(xiàn)代詩的哪種特點。它想瞧一瞧，小花朵的夢里，有沒有會唱歌的星星?！缎』ǘ涞膲簟费菥毰_我體會到了現(xiàn)代詩蘊含著豐富的想象。小花朵會做夢，夢里還有會唱歌的星星，這不就是奇特的想象嗎？春天在我的心上蕩漾,春天在彎彎的小路徜徉,春天的風箏馱著一片陽光,春天的腳步總是那么匆忙。——王宜振《初春》我體會到了現(xiàn)代詩的節(jié)奏感，四個分句讀起來朗朗上口，極富音樂感。為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……——艾青《我愛這土地》我體會到了現(xiàn)代詩飽含真摯情感的特點。這兩句詩就表達了詩人艾青對祖國深深的愛。識字加油站你了解下面這些古代文人嗎？和同學交流。屈原陶淵明孟浩然杜甫韓愈

劉禹錫

范仲淹龔自珍qūyuānmènɡfǔhányùzhònɡɡōnɡyǔxī屈原（約公元前340—約公元前278），戰(zhàn)國楚詩人。屈原是中國最早的大詩人。他在楚國地方文藝的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造出騷體這一新形式，以華美的語言、豐富的想象，融化神話傳說，抒發(fā)熱烈的情感，塑造出鮮明的形象。陶淵明（365或372或376—427），一名潛，字元亮，私謚靖節(jié)，潯陽柴桑（今江西九江市西南）人。東晉詩人，詩多描繪田園風光及其在農(nóng)村生活的情景。孟浩然（689—740），字以行，襄州襄陽人，唐詩人。其詩情懷真率，清淡幽遠，長于寫景，多反映游歷及隱逸生活。杜甫（712—770），字子美，嘗自稱少陵野老，祖籍襄陽。唐詩人。他的許多優(yōu)秀作品顯示出唐代由開元、天寶盛世轉(zhuǎn)向動蕩衰微的歷史過程，因此被稱為“詩史”。宋以后被尊為“詩圣”。韓愈（768—824），字退之，河南河陽（今河南孟州南）人。世稱韓昌黎。唐文學家、哲學家。與柳宗元同為古文運動的倡導者，并稱“韓柳”，被列為“唐宋八大家”之首。劉禹錫（772—842），字夢得，洛陽（今屬河南）人，唐文學家、哲學家。有《陋室銘》《竹枝詞》《楊柳枝詞》《烏衣巷》等名篇。范仲淹（989—1052），字希文，蘇州吳縣（今江蘇蘇州）人。北宋政治家、文學家，其代表作有《岳陽樓記》。龔自珍（1792—1841），字璱（sè）人，號定庵（ān），浙江仁和（今浙江）人。清末思想家、文學家。代表作有《己亥雜詩》。演練臺路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索。盛年不重來，一日難再晨。春眠不覺曉，處處聞啼鳥。讀書破萬卷,下筆如有神。東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。人非生而知之者,孰能無惑？我勸天公重抖擻，不拘一格降人材。不以物喜，不以己悲。請把下面的詩句和詩人連起來。陶淵明屈原杜甫孟浩然韓愈劉禹錫范仲淹龔自珍我會認屈淵孟甫韓愈

禹錫

仲龔qūyuānmènɡfǔhányùzhònɡɡōnɡyǔxī

我發(fā)現(xiàn)：這些字中很多都包含了我國古代詩人的姓或名。詞句段運用讀一讀，注意加點的部分。你還知道其他描寫顏色的句子嗎？和同學交流。在我的窗前，有一棵白樺，仿佛涂上銀霜，披了一身雪花?！ぁぁぁぁぁさ?課時白霧與遠天晴空連在一起，晶白中透著淡藍、青蒼，一碧萬頃（qǐnɡ）。那草灘的綠，綠得嬌嫩；那菜花的黃，黃得蓬勃；而那湖水的藍，又是藍得多么醉人啊！·······················說發(fā)現(xiàn)加點的部分采用不同的形式描寫顏色，體現(xiàn)了語言表達的豐富性。素材庫像這樣描寫顏色的句子還有：當花兒落了的時候，藤上便結(jié)出了青的、紅的瓜，它們一個個掛在房前，襯著那長長的藤，綠綠的葉。（《鄉(xiāng)下人家》）一天結(jié)束了，落日的余暉不時變幻著顏色，好像有誰在天空涂上了金色、紅色和紫色。（《我們奇妙的世界》）我們能看到各種水果誘人的顏色，圓潤的鮮紅色的櫻桃，深紫色的李子，淺黃色的梨。（《我們奇妙的世界》）它們的色彩多種多樣，有褐色的，有紫色的，還有紅色的。（《海底世界》）這地方的火燒云變化極多，一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會