高中語文選擇性必修上冊課后習題8大衛(wèi)科波菲爾（節(jié)選）

第三單元8大衛(wèi)·科波菲爾(節(jié)選)課后篇一起鞏固一、夯實基礎1.下列詞語中加點字注音全都正確的一項是()A.邋遢(lā)諢名(hùn)煞白(shà) 憔悴(cuì)B.鬈曲(quǎn) 癖好(pǐ)煙熏(xūn) 戛然而止(jiá)C.堵塞(sè) 窸窣(shū)孑然(jié) 躊躇滿志(chóu)D.魁梧(kuí) 活躍(yuè)舷窗(xuán) 張口結舌(jié)答案A解析B項,“鬈”應讀“quán”;C項,“窣”應讀“sū”;D項,“舷”應讀“xián”。2.在下面一段話的橫線處依次填入詞語,最恰當?shù)囊唤M是()中國人向來有一種簡化思維模式,具有這種思維模式的人可以說成是有獨特的綜合能力,也可以說是懶。許多的事物,被這類眼睛看過去,好比用了一把板斧,一砍,斷成兩半,簡單鮮明,。

A.錯綜復雜截然一目了然B.紛繁蕪雜截然一覽無余C.紛繁蕪雜孑然一目了然D.錯綜復雜孑然一覽無余答案A解析“錯綜復雜”形容頭緒繁多,情況復雜。“紛繁蕪雜”指多而雜亂,沒有條理,形容文章內容蕪雜,沒有條理,或者是事情雜亂無章,沒有頭緒。語境說的是事物有交叉牽連,故應選用“錯綜復雜”。排除B、C兩項。“截然”形容界限分明。“孑然”,指孤立,孤單,孤獨。使用對象一般是人。再根據(jù)“……的事物”,可知語境的使用對象是事物。故第二處應選“截然”。排除D項?！耙荒苛巳弧?意思是一眼就看清楚。形容事物、事情原委很清晰,一看就知道是怎么回事?！耙挥[無余”,意指一眼看去,所有的景物全看見了。形容視野廣闊,沒有阻礙,把事物或景象都看在眼里,沒有遺漏。也指建筑物的結構沒有曲折變化,或環(huán)境視野空曠,或詩文內容平淡,不用說就可以明白。根據(jù)語境,第三處應選“一目了然”。3.下列各項中,加點成語使用不當?shù)囊豁検?)A.有黨委政府為民企全心全意解難題、促發(fā)展的舉措,企業(yè)更應該堅定信心,一心一意聚焦主業(yè),勤練“內功”謀發(fā)展。B.指望天上掉餡餅的人最終必將一無所獲,而憑借自己辛勤的勞動自食其果的人才有可能收獲幸福。C.山里有很多老人都與自己的孩子失去了聯(lián)系,但是他們卻一直孤苦伶仃地在家等待著,堅信有一天孩子們終會回家看望他們的。D.《大衛(wèi)·科波菲爾》塑造了許多鮮明的形象,比如“愛慕虛榮、不切實際”的米考伯夫婦,脾氣古怪然而疾惡如仇、古道熱腸的貝西姨婆等。答案B解析B項,“自食其果”指做了壞事,結果害了自己,自作自受。句中望文生義。4.下列各項中,沒有語病的一項是()A.狄更斯出身寒微,他的小說《大衛(wèi)·科波菲爾》早就被譯成中文,是一百多年來最受讀者歡迎的外國小說家。B.小說一般要有好看的故事,能引人入勝,既出人意料又在情理之中,否則不這樣的話,不管它想要表達怎樣的思想都很難吸引讀者。C.鐘南山表示,到目前為止,疫情沒有出現(xiàn)非常明顯的連鎖反應,但仍然要非常小心,因為誰都不敢保證不會出來一個超級傳播者。D.春晚節(jié)目單上臨時增加了由6位知名主持人帶來的情景報告節(jié)目《愛是橋梁》,是個唯一沒有彩排的節(jié)目。答案C解析A項,搭配不當,可在“是一百多年”前加“他”;B項,語義重復,去掉“否則”或“不這樣的話”;D項,“是個唯一沒有彩排的節(jié)目”成分殘缺,可將“增加了”改為“增加的”。5.依次填入下面一段文字橫線處的語句,銜接最恰當?shù)囊豁検?)一段文字或長或短,其中蘊含的情趣和內涵是要用整個心靈去體驗的。這,就是文字的魅力。

①平淡質樸的文字后面凝聚著為文者的愛恨情仇,②言為心聲,語言一旦轉化成文字的形式,就包含了為文者的心路歷程。③寄托著為文者的精神追求,④一千個讀者有一千個哈姆萊特。⑤從這個意義上講,我們可以說閱讀就是讀人生。⑥要讀懂文字背后的深層意義是一件很難的事情。A.④⑤①③②⑥B.②⑤①③⑥④C.④⑤②①③⑥ D.①③②⑤⑥④答案B解析本文段主要闡釋文字的魅力。本題可按先說文字,再說文字背后的情感,然后說讀者的感受的順序排列。二、拓展閱讀閱讀下面的文字,完成第6~9題。大衛(wèi)·科波菲爾(節(jié)選) [英]狄更斯“喂!”姨婆說道,“我已經給他寄了封信,告訴他他和我會有番理論!”“要把我——交給——他嗎?”我結結巴巴地說。“我不知道,”姨婆說,“還要看情形呢?！甭牭竭@話,我一下就泄了氣,情緒低落,好不傷心。姨婆似乎沒有注意到我,她自顧自從衣柜里拿出一件粗布圍裙并穿上,親手洗茶杯;把茶杯洗凈后放到茶盤上,再把桌布疊好放在茶杯上。這之后,她又用小掃帚掃面包皮屑,一直掃到地毯上一點纖塵都沒有;接著她又收拾打掃那本已被收拾打掃得無可挑剔的房間。當這一切家務已干得令她滿意了,她才取下手套,解下圍裙疊好,放回衣柜里某個專門的角落。她把她的針線盒拿到打開的窗子前的桌上,坐了下來并開始干活?！疤芈逦榈滦〗?一收到你的信,我就感到,為了更合情理地表示我本人,或許也為了更表示對你的尊敬——”“謝謝你,”姨婆尖銳地看著他說,“你不必在意我?！薄斑€是親自面談比借信交談要好,”謀得斯通先生繼續(xù)說道,“雖說旅途不便。這個倒霉的孩子,他已拋棄背離了他的朋友和職責——這個倒霉的孩子,在我那親愛的亡妻生前生后,都給家里引來了許多的紛擾和不安。他有一種陰郁逆反的心理,一種粗暴野蠻的脾氣,一種不馴服不聽管教的氣質。家姐和我都曾努力想改變他的惡習,卻毫無成效?！敝\得斯通小姐說道:“我再補充一句,我認為這孩子是世界上所有的孩子中最壞的一個?！薄疤^分了!”姨婆說道?！翱墒聦嵣弦稽c也不過分?！敝\得斯通小姐說。謀得斯通先生接著說:“我曾讓這孩子去從事一種受尊重的職業(yè),并置他于我一個朋友照顧下,但他不喜歡那職業(yè);他跑走了,成為一個四處流浪的叫花子,衣衫襤褸地到這兒向你特洛伍德小姐求哀告憐。”“還是先說那受人尊敬的職業(yè)吧,”姨婆說,“如果他是你的孩子,我想,你也會那么把他送去從事嗎?再假設,如果那可憐的孩子——也就是他的母親——還活著,他也要去投身那受人尊敬的職業(yè)吧,是嗎?”“我深信,”謀得斯通歪了歪頭說,“凡是我和家姐一致認為最好的事,克萊拉都對其沒有異議?！薄鞍?”姨婆說,“不幸的吃奶娃娃!”“那可憐的孩子的年金也和她一樣不復存在了嗎?”“也和她一樣不復存在了?！敝\得斯通先生答道?！澳敲茨枪P小小的財產——就是那座房子和那花園——”“我的亡妻愛她的第二個丈夫,”謀得斯通先生說道,“毫無保留地信任他。”“你的亡妻,先生,是一個最沒頭腦、最不快活、最不幸的吃奶娃娃。”姨婆對他搖搖頭說,“你還有什么要說呢?”“特洛伍德小姐,”他答道,“我到這兒來是要把大衛(wèi)帶回去。按照我認為最恰如其分的方法處置他。如果你袒護了他一次,你就得永遠袒護他。我來這兒把他帶走,如果他不,我的門從此不再為他開?！蔽乙唐藕軐Ｗ⒌芈犨@番話。她坐得直挺挺的,雙手疊放在膝蓋上,忿忿地盯著那說話的人等他說完?！斑@孩子要說什么呢?”姨婆說道,“你愿意走嗎,大衛(wèi)?”我用“不”字回答。我乞求我的姨婆看在我父親的份上照顧我,保護我。姨婆把我拉到她身邊,對謀得斯通先生說:“你可以走了,我要來試試這個孩子。如果他真像你說的那樣,至少我還可以像你做的那樣去對待他。不過,你說的話我一點也不相信?！薄澳阋詾槲也恢?”姨婆極其尖銳地說,“你讓那可憐的、不幸的、誤入歧途的吃奶娃娃過的什么日子嗎?你以為我不知道,當你向她套近乎時——我敢說,你對她賣弄風情時裝得對鵝都不敢噓一聲一樣——對那軟弱的小人是何等可悲的日子嗎?現(xiàn)在我就是看到了你,也聽到了你!誰會像謀得斯通先生一開始那樣柔順聽話!那個可憐的、上當?shù)?、沒頭腦的孩子從沒見過這樣的男人。他是用糖做成的。他崇拜她。他溺愛她的兒子——非常非常溺愛他!他要做這孩子的第二個父親,他們要一起生活在開滿玫瑰的樂園里,是吧?呸!滾開!滾!”姨婆說?！爸\得斯通先生,”她向他搖著手指說,“在那沒有頭腦的吃奶娃娃眼里,你是個專橫的君王,你傷了她的心。你利用她弱點里最大的那部分給了她致命的創(chuàng)傷。這事實使你心安了?！痹谶@當兒,他一直站在門邊,面帶某種微微笑意打量姨婆,不過他的黑眉黑眼重重擰在一起了。我看得出,雖然他仍然掛著微笑,臉色已變了,并像剛跑過那樣喘著氣。“祝你好,先生!”姨婆說,“再見!也祝你好,小姐?！敝\得斯通小姐沒有回答一個字,慎重地挽起她弟弟的胳膊,大模大樣地走出了那小屋。她的臉色漸漸緩和,我誠懇地摟住她的脖子去吻她。就這樣,我在一個全新的環(huán)境中開始了我的新生活。(有刪改)6.下列對小說思想內容的分析與概括,不正確的一項是()A.謀得斯通先生說凡是自己和姐姐一致認為最好的事,克萊拉都沒有異議,這從側面反映出克萊拉在家中沒有地位和話語權的事實。B.特洛伍德多次用“吃奶娃娃”稱呼克萊拉,體現(xiàn)了她對克萊拉“哀其不幸,怒其不爭”的態(tài)度,同時也包含著對謀得斯通先生的憤怒。C.特洛伍德起初并不想收留大衛(wèi),但當她看到謀得斯通姐弟的嘴臉后,知道大衛(wèi)跟著他們不會有幸福的生活,最終決定收留大衛(wèi)。D.本文主要記敘了特洛伍德和謀得斯通姐弟圍繞著大衛(wèi)·科波菲爾的歸屬問題所展開的激烈矛盾沖突。答案C解析C項,“起初并不想收留大衛(wèi)”錯。根據(jù)原文“我不知道”“還要看情形呢”判斷,應是特洛伍德起初并沒有決定是否收留大衛(wèi)。7.下列對小說藝術特點的分析與鑒賞,不正確的一項是()A.開頭的“聽到這話,我一下就泄了氣,情緒低落,好不傷心”與結尾的“我誠懇地摟住她的脖子去吻她”是伏筆與照應的關系。B.“姨婆似乎沒有注意到我……”一段寫的是從“我”的視角觀察到的姨婆勞作的情形,其背后有一個惴惴不安的“我”。C.“他是用糖做成的……是吧?”運用第三人稱寫克萊拉眼中謀得斯通的“美好”形象,反映了特洛伍德對謀得斯通虛偽本性的清醒認知。D.文章注重不同人物的情緒隨著矛盾的發(fā)展而發(fā)生變化,如特洛伍德小姐開始比較克制,后來逐漸變得憤怒,最后漸漸緩和。答案A解析A項,“是伏筆與照應的關系”錯誤。結尾照應了開頭,但開頭并不是結尾的伏筆。伏筆是指文章或文藝作品中,在前段里為后段所作的提示或暗示。此處,開頭并不是對結尾的某種提示或暗示。8.特洛伍德小姐是世界文學史上一個經典形象,請談談本文是如何塑造這一形象的。參考答案①語言描寫。文章通過描寫特洛伍德小姐為維護“我”的利益而與謀得斯通姐弟進行的語言交鋒,體現(xiàn)她剛正仁慈的形象特點。②動作描寫。文章詳細描寫了特洛伍德收拾家務時的動作,突出了她勤勞能干的形象特點。③對比手法。在對待“我”的態(tài)度上,文章將特洛伍德與謀得斯通姐弟進行對比,突出了她的善良、仁慈。9.“我”在文中有什么作用?請結合文本簡要分析。參考答案①“我”是小說中的線索人物,處于矛盾的中心,本文情節(jié)是以“我”的所見所聞為線索展開的,“我”推動了情節(jié)的發(fā)展。②“我”是作者的情感表達者,通過“我”對謀得斯通的恐懼、對姨婆的依戀,既從側面表現(xiàn)了兩個人物不同的形象,又傳達出了作者的情感。③以“我”為故事的講述者,增強了故事的真實性和感染力。三、語言文字運用閱讀下面的文字,完成第10~12題。朔風在樹枝上吹著冰冷的口哨,大雪給鄉(xiāng)村房頂戴上潔白的雪帽,屋內散發(fā)出的暖氣和炊煙,①,雪水流到房檐便快速凍結成根根晶瑩剔透的冰溜。

雪封大地,農民說它是一地白面,孩子說它是一地白糖,青年人說它是圣潔愛情,畫家說它是天然絕美的水彩畫,作家說它是無與倫比的壯麗詩篇……皚皚白雪平滑如鏡。狐貍留下一串串珍珠鏈似的圓溜溜的腳印;野兔留下姑娘衣服花邊似的一圈圈梅花形趾印;還有大概是鼠類行走留下的點狀印跡,活像墨落在白紙上的一行行省略號。大雪,對飛禽走獸來說也許是一道絞索:飛禽難以見到壓在雪下的食物,走獸在雪地上留下被追捕的線索。東北風在樹林中奔跑,將零亂的枯草蹚倒,將零落的敗葉卷上天空,唯有樹木經年地挺立著,它走不了,躲不開,它腳踏實地,②,從大地母親那里汲取著力量,默默承受著雨雪風霜、冷熱寒涼,逼迫自己適應,在適應中增強抵御的能力和生存的能力。

10.下列各句中的冒號,和文中冒號作用相同且正確的一項是()A.參加國慶獻禮的影片:《風暴》《青春之歌》等,也將在各大城市放映。B.晴空萬里,陽光普照,微風和煦,空氣清新:真是難得的好天氣啊!C.事實和根據(jù)的來源有兩種:一種是自己親眼看到的,一種是聽別人說的。D.銀裝素裹:指冬天雪后一切景物都被銀白色包裹的場景或美麗景色。答案C解析原文冒號是表示提示下文。A項,表提示下文,但冒號的范圍只到“《風暴》《青春之歌》等”,不包含“也將在各大城市放映”,故這里冒號使用錯誤。B項,表示總結上文。C項,表示提示下文。D項,表示對詞語的解釋。11.請在文中畫橫線處補寫恰當?shù)恼Z句,使整段文字語義完整連貫,內容貼切,邏輯嚴密,每處不超過15個字。參考答案①將先前降落房頂?shù)难┗ㄈ诨趯⒏毶钌钤M大地12.文中畫波浪線的句子可改成“狐貍、野兔、鼠類留下一行行圓溜溜、梅花狀、點狀的腳印”。從語義上看二者基本相同,但原文表達效果更好,為什么?參考答案①原句對不同動物腳印的描寫單獨成句,更能突出不同腳印各自的特點;②原句使用比喻的修辭手法,將狐貍、野兔、大概是鼠類的腳印分別比作一串串珍珠鏈、一圈圈衣服花邊、一行行省略號,生動形象地描繪出不同腳印的形狀。13.請對下面這段新聞報道的