人教版化學(xué)九年級上冊 6.3 二氧化碳和一氧化碳 第一課時說課稿

人教版化學(xué)九年級上冊6.3二氧化碳和一氧化碳第一課時說課稿一、課程信息教材版本：人教版化學(xué)九年級上冊章節(jié)名稱：6.3二氧化碳和一氧化碳課時序號：第一課時二、教學(xué)目標(biāo)了解二氧化碳和一氧化碳的性質(zhì)、用途和危害；掌握二氧化碳和一氧化碳的化學(xué)式、分子結(jié)構(gòu)及制備方法；培養(yǎng)學(xué)生的實驗觀察和實驗記錄能力；培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和探究精神。三、教學(xué)重點了解二氧化碳和一氧化碳的性質(zhì)、用途和危害；掌握二氧化碳和一氧化碳的化學(xué)式、分子結(jié)構(gòu)及制備方法。四、教學(xué)內(nèi)容1.二氧化碳的性質(zhì)和應(yīng)用1.1性質(zhì)無色、無味的氣體見火熄滅，不支持燃燒不可燃，但能使火焰熄滅高濃度可導(dǎo)致窒息1.2應(yīng)用生產(chǎn)飲料和氣泡水消防滅火器的推動劑植物進行光合作用的原料2.一氧化碳的性質(zhì)和應(yīng)用2.1性質(zhì)無色、無味、無刺激性氣體與空氣中的氧氣結(jié)合形成有害的一氧化碳對人體有毒，能與血紅蛋白結(jié)合，減少血液攜氧能力2.2應(yīng)用工業(yè)上作為還原劑制造醋酸、甲醇等有機化合物的原料3.二氧化碳和一氧化碳的制備方法3.1二氧化碳的制備碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)制得大理石與酸反應(yīng)制得3.2一氧化碳的制備通過一氧化二碳的分解獲得五、教學(xué)方法探究活動：通過實驗和觀察，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)二氧化碳和一氧化碳的性質(zhì)和應(yīng)用。合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生小組合作進行實驗和討論，培養(yǎng)他們的合作學(xué)習(xí)能力。講解和討論：對教材內(nèi)容進行簡單講解，并與學(xué)生進行互動討論，激發(fā)他們的思考。六、教學(xué)過程導(dǎo)入：通過一個有趣的問題或?qū)嵗?，引起學(xué)生的興趣，為本節(jié)課的主題做鋪墊。實驗活動：組織學(xué)生進行二氧化碳和一氧化碳的制備實驗，并觀察和記錄實驗現(xiàn)象。探究討論：根據(jù)實驗結(jié)果，在課堂上引導(dǎo)學(xué)生討論二氧化碳和一氧化碳的性質(zhì)和應(yīng)用。知識講解：根據(jù)學(xué)生對實驗和討論的認(rèn)識，給予他們一些輔助知識的講解，幫助他們更好地理解。小組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成小組，讓他們合作完成一些相關(guān)問題或?qū)嵺`活動，幫助他們加深理解?？偨Y(jié)回顧：對本節(jié)課的內(nèi)容做一個簡單的總結(jié)，梳理學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。七、課堂評價通過學(xué)生的實驗記錄、課堂討論以及小組活動的表現(xiàn)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行評價。重點評價學(xué)生的實驗觀察和記錄能力，以及合作學(xué)習(xí)和探究精神的發(fā)展情況。八、板書設(shè)計根據(jù)課堂內(nèi)容和重點，設(shè)計相關(guān)板書內(nèi)容，既要清晰明了，又要有一定美感。九、拓展延伸根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和興趣，設(shè)計一些拓展延伸的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進一步深入學(xué)習(xí)相關(guān)知識。十、教學(xué)反思本節(jié)課通過實驗探究、合作學(xué)習(xí)等方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的實際操作能力和探究精神。同時，通過討論和總結(jié)，使學(xué)生對二氧化碳和一氧化碳的性質(zhì)和應(yīng)用有了更深入的理解。然而，在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在實驗記錄和觀察方面表現(xiàn)不夠認(rèn)真，以后需要加強對實驗規(guī)范的要求。另