2023-2024學年九年級化學人教版上冊 -測定空氣里氧氣含量-探究空氣中氧氣含量裝置的改進 教案_第1頁
2023-2024學年九年級化學人教版上冊 -測定空氣里氧氣含量-探究空氣中氧氣含量裝置的改進 教案_第2頁
2023-2024學年九年級化學人教版上冊 -測定空氣里氧氣含量-探究空氣中氧氣含量裝置的改進 教案_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

2023-2024學年九年級化學人教版上冊-測定空氣里氧氣含量——探究空氣中氧氣含量裝置的改進教案一、教學目標了解空氣中氧氣的重要性，并理解氧氣是支持燃燒和呼吸的必需氣體。掌握測定空氣中氧氣含量的基本原理和方法。學會運用實驗方法和科學思維，探究改進空氣中氧氣含量的裝置。培養(yǎng)團隊合作和創(chuàng)新能力。二、教學重點理解測定空氣中氧氣含量的基本原理和方法。運用科學思維，探究改進空氣中氧氣含量的裝置。三、教學難點運用實驗方法和科學思維，探究改進空氣中氧氣含量的裝置。四、教學步驟步驟一：導入引導學生回顧燃燒實驗和呼吸實驗，提出氧氣在其中的作用。激發(fā)學生對測定空氣中氧氣含量的探究興趣，并提出如何測定空氣中氧氣含量的問題。步驟二：介紹基本原理和方法引導學生理解空氣中氧氣的重要性，并解釋氧氣是支持燃燒和呼吸的必需氣體。介紹測定空氣中氧氣含量的基本原理和方法，包括使用俱樂部瓶法、火焰發(fā)光法等方法。對比不同方法的優(yōu)缺點，并引導學生思考如何改進已有的測定裝置。步驟三：實驗探究組織學生分成小組，每組提出一個關于改進空氣中氧氣含量裝置的設想。每組選擇一個設想進行實驗探究，記錄實驗過程和結果。各小組展示實驗結果，與全班共同探討實驗的有效性和改進空間。步驟四：總結歸納引導學生總結各組實驗的結果和改進點。整理出關于改進空氣中氧氣含量裝置的共同思路和方法。強調科學思維和團隊合作的重要性。五、教學過程注意事項在實驗探究中，注意安全操作，避免實驗風險。強調科學思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，鼓勵學生提出自己的設想和觀點。鼓勵學生積極參與討論，共同探討實驗結果并形成共識。六、教學延伸繼續(xù)探究其他測定空氣中氧氣含量的方法，并比較它們的優(yōu)缺點。拓展認識其他氣體的測定方法，如二氧化碳、氮氣等。七、教學評價學生實驗結果記錄的完整性和準確性。學生在實驗過程中展示出的科學思維和創(chuàng)新能力。學生在課堂討論中的參與度和表達能力。通過這個教案，學生將能夠了解空氣中氧氣的重要性，并學會測定空氣中氧氣含量的基本原理和方法。同時，通過實驗探究，學生將培養(yǎng)運用科學思維和創(chuàng)新能力的能力，并進一步探究改進空氣中氧氣含量裝置的方法。這將不僅幫助學生深化

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論