幼兒園大班語言教案《小熊嘟嘟》

幼兒園大班語言教案《小熊嘟嘟》一、教案簡介本教案主要針對幼兒園大班兒童，以兒童故事《小熊嘟嘟》為主題，通過故事情節(jié)和相關(guān)活動，幫助幼兒培養(yǎng)語言能力，提高聽說能力，豐富詞匯量和語感，激發(fā)幼兒對語言的興趣。二、教學(xué)目標通過故事理解培養(yǎng)幼兒的聽力和理解能力。啟發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒的表達能力。培養(yǎng)幼兒對語言的興趣，提高幼兒的詞匯量和語感。練習(xí)幼兒的口語表達和交流能力。三、教學(xué)重點和難點3.1教學(xué)重點幫助幼兒理解故事情節(jié)，提高聽力和理解能力。引導(dǎo)幼兒進行語言表達，培養(yǎng)幼兒的表達能力。3.2教學(xué)難點啟發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒的表達能力。練習(xí)幼兒的口語表達和交流能力。四、教學(xué)準備《小熊嘟嘟》故事書籍。幼兒繪本。聽力練習(xí)CD。五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)在教學(xué)開始前，教師可以準備一些相關(guān)道具，如小熊玩偶、小熊圖片等，引起幼兒的注意。5.2教授故事情節(jié)教師向幼兒介紹故事《小熊嘟嘟》的主人公和基本情節(jié)。教師開始講述故事的前半部分，通過語言和圖片讓幼兒理解故事情節(jié)。5.3聽讀練習(xí)教師播放《小熊嘟嘟》故事的錄音。幼兒邊聽邊觀察故事繪本，加深對故事情節(jié)的理解。5.4分組活動教師將幼兒分成小組，每個小組選出一位組長，其他幼兒為小組成員。教師發(fā)放繪本和小熊圖片給每個小組，要求小組成員分別扮演故事中的不同角色。每個小組通過自由表演的形式重述《小熊嘟嘟》的故事情節(jié)。5.5對話練習(xí)教師根據(jù)故事情節(jié)設(shè)置一些對話情境，引導(dǎo)幼兒進行對話練習(xí)。教師可以先示范對話，然后讓幼兒模仿進行對話練習(xí)。5.6游戲活動教師設(shè)計相關(guān)游戲活動，如找出故事中的關(guān)鍵詞、詞語搭配等。通過游戲來鞏固幼兒對故事內(nèi)容的理解。游戲中可以設(shè)置獎勵機制，增加參與度和積極性。5.7故事續(xù)寫教師鼓勵幼兒通過創(chuàng)作，編寫故事的后續(xù)情節(jié)。教師可以提供一些提示詞，幫助幼兒展開想象。六、教學(xué)反思通過本次教學(xué)，幼兒在聽故事的過程中積極參與，理解力和表達能力有所提高。但是，在對話練習(xí)環(huán)節(jié)，部分幼兒表達能力還有待提高。下一次的教學(xué)中，可以加強口語實訓(xùn)的時間，增加教學(xué)互動性，提高教學(xué)效果。七、拓展延伸鼓勵幼兒進行創(chuàng)作，可以讓他們繪制自己喜歡的小熊形象，配以簡短的文字描述。可以組織幼兒進行小組合作，編寫自己的小熊故事，并在班級展示。以上是針對幼兒園大班兒童的語言教案《小熊嘟嘟》，通過故事情節(jié)和相關(guān)活動，培養(yǎng)幼兒的聽說能力、詞匯量，激發(fā)幼兒對語言的興趣。教師需要提前準備好故事書籍、繪本、聽力練習(xí)錄音等教學(xué)資源，通過導(dǎo)入環(huán)