2024年教師資格證考試教育理論仿真全真模擬試卷附答案（三）

2024年教師資格證考試教育理論仿真全真模擬試卷附答案(三)一、選擇題1.現(xiàn)代化是以()的現(xiàn)代化為主體的社會(huì)整體性變遷。A.政治B.經(jīng)濟(jì)C.教育D.人2.現(xiàn)代人與傳統(tǒng)人的根本區(qū)別在于()。C.主體性D.群體性3.現(xiàn)代教育主要是通過(guò)()來(lái)實(shí)現(xiàn)。A.社會(huì)教育B.學(xué)校教育C.家庭教育D.自我教育4.第一次提出人的全面開(kāi)展概念的是()。A.空想社會(huì)主義者B.馬克思C.恩格斯D.列寧1.馬克思和恩格斯從()方面來(lái)說(shuō)明其“人的全面開(kāi)展”學(xué)說(shuō)。A.道德原則B.勞動(dòng)能力C.社會(huì)關(guān)系D.全人類(lèi)解放2.影響人的開(kāi)展的可能性因素有()。A.生產(chǎn)力B.社會(huì)關(guān)系C.環(huán)境3.學(xué)生的個(gè)性開(kāi)展中，主要有()三種心理內(nèi)化形式。二、判斷題(正確的打“√”,錯(cuò)誤的打“×”)3.人的現(xiàn)代化是在某一歷史階段出現(xiàn)的普遍的人類(lèi)特性，因此其標(biāo)4.馬克思和恩格斯的“人的全面開(kāi)展”的實(shí)質(zhì)就是指體力勞動(dòng)和腦于分工以及由分工產(chǎn)生的人們所受教育的條件。”1.素質(zhì)教育為什么對(duì)人的現(xiàn)代化起著巨大作用?這種作用表達(dá)在哪三、材料分析題1、環(huán)境、教育對(duì)人的影響。人的開(kāi)展受多種因素的影響。不僅受遺傳素質(zhì)的影響，也受到社會(huì)需要、分工等環(huán)境因素和教育因素的影響和制約。遺傳素質(zhì)是人的開(kāi)展的生理前提，為人的開(kāi)展提供了可能性。教育、環(huán)境等也是影響人的開(kāi)展的重要因素。這些因素形成一個(gè)整體系統(tǒng)，共同作用于人的發(fā)四、論述題1、素質(zhì)教育對(duì)人的現(xiàn)代化所起的巨大作用，是由素質(zhì)教育的特點(diǎn)決①素質(zhì)教育具有極大的人為性和明確的目的性。②素質(zhì)教育具有較強(qiáng)的方案性和系統(tǒng)性。2024年教師資格證考試教育理論知識(shí)仿真模擬試卷及答案(五)A.教育投資水平偏低B.教師工資偏低C.教育投資與教育事業(yè)開(kāi)展2.教育開(kāi)展的規(guī)模和速度主要是由()因素決定的3.經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)對(duì)教育結(jié)構(gòu)的制約表現(xiàn)在()A.產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)制約著教育專業(yè)結(jié)構(gòu)B.勞動(dòng)技術(shù)結(jié)構(gòu)制約著教育類(lèi)別結(jié)構(gòu)和教育程度C.地區(qū)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)制約著教育的布局D.產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)制約4.教育具有()功能5.教育的政治功能表現(xiàn)在()6.教育的文化功能表現(xiàn)在()7.教育對(duì)科技的影響()A.促進(jìn)科學(xué)知識(shí)再生產(chǎn)B推動(dòng)科學(xué)的體制化C.科學(xué)研究功能D.阻8.校園文化包括()9.現(xiàn)代教育與文化的關(guān)系()10.教育的相對(duì)獨(dú)立性表現(xiàn)在()A.教育是一種相對(duì)獨(dú)立的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)B.是具有歷史繼承性的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)C.有跟社會(huì)開(kāi)展進(jìn)程不相適應(yīng)的一面D.教育總是具有階二、判斷題(正確的打“√”,錯(cuò)誤的打“×”)4.社會(huì)生產(chǎn)力對(duì)教育具有制約作用，因此，教育機(jī)械地被生產(chǎn)力所制材料1:馬克思認(rèn)為“教育會(huì)生產(chǎn)勞動(dòng)能力……工人階級(jí)的再生產(chǎn)，同時(shí)也包括技能的世代傳授和積累。”材料2:馬克思指出：“要改變一般的人的本性，使它獲得一定勞動(dòng)部門(mén)的技能和技巧，成為興旺的和專門(mén)的勞動(dòng)力，就要有一定的教育和訓(xùn)練?！比说膭趧?dòng)能力的性質(zhì)，也稱質(zhì)量和素質(zhì)，主要是指提高體力勞動(dòng)者的智力水平，把一個(gè)非熟練的勞動(dòng)力提高成為一個(gè)熟練勞動(dòng)力。而體力勞動(dòng)者的智力水平主要指其教育程度和生產(chǎn)技術(shù)水平，其中教育程度和教育水平又是主要的。上述材料蘊(yùn)涵的主要觀點(diǎn)有哪些?材料1:教育活動(dòng)與其他社會(huì)活動(dòng)在一個(gè)開(kāi)放的社會(huì)系統(tǒng)中應(yīng)當(dāng)是有機(jī)地聯(lián)系在一起的，在融合中不失其相對(duì)獨(dú)材料2:教育是促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的自覺(jué)實(shí)踐，是一種獨(dú)特的社會(huì)活動(dòng)，材料3:教師是一種職業(yè)，教師有自己的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)知識(shí)技能、獨(dú)特存在；教育活動(dòng)是一類(lèi)獨(dú)特的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，它有自身運(yùn)行的規(guī)上述材料表達(dá)了一個(gè)什么樣的觀點(diǎn)?1.試論“教育先行”2.試運(yùn)用教育學(xué)相關(guān)理論闡釋“科教興國(guó)”提出的戰(zhàn)略意義。第四章現(xiàn)代教育與社會(huì)開(kāi)展材料題1:(1)教育是勞動(dòng)力再生產(chǎn)的重要手段，教育可以再生產(chǎn)人的勞動(dòng)能(2)教育可以改變?nèi)说膭趧?dòng)能力的性質(zhì)和形態(tài)。材料題2:(1)教育存在是合法的、合理的。(2)教育活動(dòng)具有相對(duì)獨(dú)立觀念系統(tǒng)及運(yùn)行規(guī)律(3)教育受社會(huì)因素影響，與社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化等緊密相聯(lián)，(1)教育