開展團隊活動的總結(jié)模板

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復制第第頁開展團隊活動的總結(jié)模板【篇一】

高二班級的第一次班級團體輔導活動于上周三下午活動課時間在體育館準時拉開了帷幕。這次進行活動的班級是1班和2班，對這樣的活動同學們布滿了奇怪???與期盼，同時又有些放不開，這在接下來的活動中有所體現(xiàn)。

我們的第一個熱身活動“桃花朵朵開”，同學們在轉(zhuǎn)動的過程中羞于開口，大聲喊出來，但在抱團組合時都很踴躍、興奮，同學們的熱忱卻由于男女生性別差異而各自為陣，在共享時當問及男生“為什么落單，還這么多人？”時，男生竟然回答“我們男生很少，你給的數(shù)字我們不夠分。”從他的回答中看似有理實則也暴露出他們的問題“沒有集體的意識，和女生們劃開了界限，沒有意識到男生女生在一起是個團隊?！庇龅竭@樣的情境，我很想通過活動的啟發(fā)讓同學們意識到這一點，但由于時間的限制無法深化下去，又要進行下一個活動，盼望在以后的活動中能夠漸漸完善這方面。

其次個活動“松鼠大樹”，雖然很有意思，同學們由于太聰慧了而形成了兩兩小組合作，發(fā)出指令后，都在各自的小范圍內(nèi)活動，嘗試錯開他們的封閉性，他們極力反對不愿挪動，使活動無法向深處、高潮處進展，而始終不溫不火，使活動本身失去應(yīng)有的意義，如何避開這樣的狀況再度發(fā)生，是我們需要改進的地方。

第三個活動“蜈蚣翻身”，可以說這個是今日同學們進行的最勝利的活動，全體同學分成四組，男生一組，女生三組，分組pk，組與組的競賽調(diào)動了同學的樂觀性，是每一個人都參加進來，又使同學們形成一股合力，意識到集體的成功需要每一個人的付出與努力，一個都不能少。在整體的競爭中不但沒有影響班級的和氣，反而加深了之間的聯(lián)系，當別的小組在進行闖關(guān)中，其他組員以掌聲、吶喊為其助威加油。

【篇二】

本次團隊建設(shè)活動我既是上午嬉戲的一名參加者，也是下午嬉戲研討會的一名主持者，所以頗有些感想。

首先，上午和其他項目組成員在公園進行了4個團隊建設(shè)嬉戲——網(wǎng)撈魚，背夾球，石漠化嬉戲和腳綁腳。這些嬉戲都是經(jīng)另外三名組織者細心選擇，具有肯定趣味性并包含環(huán)保寓意的，通過這些嬉戲，項目組成員之間的關(guān)系也能夠得到進一步的融合，培育了團隊合作精神，并寓教于樂，在嬉戲中學到一種可持續(xù)進展的理念。而且經(jīng)過下午的集體研討，我們可以對這次如下：

雖然在前兩天的培訓中大家已經(jīng)有了肯定的接觸和溝通，但還是比較的生疏。而這些嬉戲讓全部的成員甚至討論生師兄師姐都參加其中，并且依據(jù)嬉戲設(shè)計，都需要大家的相互協(xié)作，比如手牽手、背靠背、腳綁腳等等，這些細節(jié)讓大家通過親近的身體接觸和由此而自發(fā)交談，拉進了彼此間的距離；并且在嬉戲的過程中，友好競爭時的爭強好勝、丑態(tài)百出時的會心一笑……都是大家關(guān)系在逐步融合的契機和鐵證。嬉戲結(jié)束后，大家已經(jīng)可以彼此之間互開玩笑，主動交談了，所以無法不承認，是這些嬉戲真的是大家友情的潤滑劑。

雖然早就知道我們的團隊里的人既然是經(jīng)過嚴格考核選擇出來的，必定每一位同學都“身懷絕技”，但是直到這次團隊活動，才真正的清晰熟悉到了這一點，并且也為自己能結(jié)識這么多優(yōu)秀的隊員而驕傲。四個嬉戲各有特色，所側(cè)重的力量訓練方面也有所不同。于是，每一次的重新分組又給了大家和不同的隊友并肩作戰(zhàn)的機會。

在一次次友好嬉戲和競爭中，我們都發(fā)覺了身邊的隊友的驚人才智、組織力量和表演才能。而每次嬉戲淘汰出局的“懲處”，更是給了隊員們一個個舞臺，恰恰舞、衰弱操、書法、兔子舞……無一不是才藝的展現(xiàn)。

【篇三】

為更好地激發(fā)職工的工作激情，樹立職工之間樂觀溝通、相互信任、團結(jié)協(xié)作、贏在團隊的意識，增加職工的責任感及歸屬感，呈現(xiàn)漢風采。十一月下旬和十二月上旬，所全體職工分兩批參與了以"激揚青春，放飛心靈"為主題的山戶外拓展活動。

星空下，拓展訓練在一場別開生面的篝火晚會中拉開了帷幕。經(jīng)過教練一番簡潔的介紹之后，全部的參訓人員被分成了兩組，由大家舉薦出兩名隊長。集思廣義后，擁有極富創(chuàng)意的隊名及洪亮口號的兩個小團體--"穿山甲"、"老虎團"，就這樣產(chǎn)生了。在之后的培訓中，隊長要帶領(lǐng)全體隊員共同完成由教練支配的各種項目課程，保證不落下每一位隊員。熊熊烈火在燃燒，大家圍坐在篝火旁，做著各種小嬉戲，雖然山里的溫度有點低，但是大家的熱忱卻很高漲，歡聲笑語充斥在山間。

其次天早晨，在我們洪亮的隊號中開頭了團隊拓展項目："鐳戰(zhàn)"、"荊棘取水"、"才智穿越"等。其中鐳戰(zhàn)，是指在模擬的軍事場景中，使用仿趁軍事裝備，模擬軍事實戰(zhàn)，進行軍事任務(wù)的嬉戲。是一種互動性強、仿真、易智、趣味、培育個人綜合體能和團隊精神的全新運動，同時又是一個體驗個人意志和素養(yǎng)的運動。我們在教練的支配下進行了"廢墟戰(zhàn)"和"城堡戰(zhàn)"，整個鐳戰(zhàn)嬉戲中，不僅體現(xiàn)了職工們的自我愛護意識和應(yīng)變力量，而且充分發(fā)揮了團隊合作精神。

下午進行了個人拓展項目"懸崖速降"和團隊項目"人山人海"。其中速降是在教練的指導與愛護下，利用繩索由巖壁頂端下降，隊員自己把握下降的速度、落點，以到達地面。面對這項挑戰(zhàn)自我的項目，大家內(nèi)心布滿新穎與恐慌。站在懸崖上，真的有種高處不勝寒的懼意，在教練的鼓舞及急躁教育下，我們邁出了克服心理恐驚的第一步;懸在半空中，把握不了平衡，不敢連續(xù)下去的時候，在同伴的呼喊及關(guān)心下，我們邁出了其次步;在同伴的鼓舞及教練的愛護下，我們鼓足士氣，鎮(zhèn)靜從容的面對風險，從自我激勵、自我掌握到超越自我，我們最終走向了勝利。

此次活動中，我們體會到團隊不斷成長過程中協(xié)調(diào)全都、統(tǒng)一指揮、有效指揮、有效執(zhí)行等對于高效達成團隊共同目標的重要性;體會到團隊合作對于克服客觀障礙的重要性;體會到團隊中每一個成員的特別價值。

活動在大家的樂觀參加下圓滿完成，以"寓教于動、寓教于情、寓教于樂、寓教于心、重在踐行"的特點，將培訓滲透在參加者的行為體驗中。使參訓職工在體驗的過程中清晰的看到自身的盲點、團隊的盲點，有效的挖掘出自身和團隊的潛能，加強了職工的團隊協(xié)作意識，增加了分散力和戰(zhàn)斗力，呈現(xiàn)了青年的青春活力與風采。

這些團隊建設(shè)嬉戲