2021年護理學(xué)導(dǎo)論復(fù)習(xí)題庫

護理學(xué)導(dǎo)論復(fù)習(xí)資料（一)、A型選取題每題有A、B、C、D、E五個備選答案，從中選取一種最佳答案。目錄第一章護理學(xué)概論 1第二章有關(guān)理論與概念 4第一章護理學(xué)概論1．世界上第一所護理學(xué)院開辦于(B)A．美國紐約B．英國倫敦C．法國巴黎D．中華人民共和國福州E．意大利佛羅倫斯2．1860年世界上第一所護理學(xué)院開辦者是(E)A．貝蒂·紐曼B．多羅絲·奧瑞姆C．卡利斯塔·羅伊D．西格蒙德·弗洛伊德E．弗洛倫斯·南丁格爾3．世界上第一所護士學(xué)校由南丁格爾開辦于（E）A．18B．1830年C．1840年D．1850年E．1860年4．國內(nèi)第一所護士學(xué)校建立于(D)A．1921年，北京B．19，上海C．1895年，蘇州D．1888年，福州E．1865年，廣州5．國內(nèi)高等護理教誨開始于(B)A．金陵女子文理學(xué)院B．北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院C．燕京大學(xué)D．嶺南大學(xué)E．齊魯大學(xué)6．當(dāng)代醫(yī)學(xué)模式是(C)A．生物畢生理～社會醫(yī)學(xué)模式B．生理一病理一社會醫(yī)學(xué)模式C．生物一心理一社會醫(yī)學(xué)模式D．生理一心理一病理醫(yī)學(xué)模式E．生物～生理一病理醫(yī)學(xué)模式7．護理專業(yè)最為關(guān)注主體是(A)A．人B．環(huán)境C．健康D．疾病E．護理8．在護理學(xué)中關(guān)于“人”這一概念描述，不對的是(E)A．人是一種整體B．人是一種開放系統(tǒng)C．人是護理服務(wù)對象D．人應(yīng)對自己健康負責(zé)E．在不同發(fā)展階段人均有相似基本需要9．在護理學(xué)中關(guān)于“人”這一概念描述，對的是(B)A．人是一種閉合系統(tǒng)B．人是護理服務(wù)對象C．人應(yīng)對她人健康負責(zé)D．人是由生理和心理兩某些構(gòu)成E．在不同發(fā)震階段人均有相似基本需要10．在護理學(xué)中關(guān)于“人”這一概念描述，錯誤是(D)A．人是護理服務(wù)對象B．人對自己健康負責(zé)C．人是護理專業(yè)最為關(guān)注主體D．人是由生理和心理兩某些構(gòu)成E．人在不同發(fā)展階段有不同層次基本需要11．在護理學(xué)中關(guān)于“健康”這一概念描述，對的是(C)A．健康就是沒有疾病或不適B．健康和疾病具備清晰界限C．健康是一種動態(tài)、持續(xù)過程D．人健康觀念受單獨某一因素影響E．健康重要是指機體內(nèi)部各系統(tǒng)協(xié)調(diào)和穩(wěn)定12．關(guān)于人健康與疾病關(guān)系，對的描述是(C)A．健康與疾病是分階段過程B．健康與疾病是可以明確分界C．健康與疾病是一種動態(tài)變化過程D．健康狀態(tài)即指動態(tài)過程中某個靜止位置E．健康體當(dāng)前機體內(nèi)部各系統(tǒng)穩(wěn)定、協(xié)調(diào)13．按照護理學(xué)概念，關(guān)于“環(huán)境”論述不對的是(D)A．人環(huán)境涉及內(nèi)環(huán)境和外環(huán)境B．良好環(huán)境可以增進人健康C．人內(nèi)、外環(huán)境是動態(tài)和持續(xù)變化D．人需要被動地去適應(yīng)不斷變化環(huán)境E．內(nèi)、外環(huán)境進行著物質(zhì)和能量互換14．在護理學(xué)中關(guān)于“護理"這一概念描述，不對的是(C)A．護理服務(wù)對象是整體人B．護理活動是科學(xué)、藝術(shù)、人道主義結(jié)合C．護理工作目的是協(xié)助病人恢復(fù)健康D．護理是有目、有組織創(chuàng)造性活動E．護理逐漸成為一門獨立學(xué)科和專業(yè)15．在護理學(xué)中關(guān)于“護理”這一概念描述，對的是(B)A．護理服務(wù)對象是病人B．護理活動是科學(xué)、藝術(shù)、人道主義結(jié)合C．護理實踐是以經(jīng)驗積累為基本活動D．護理是有目、有組織被動性活動E．護理工作中心內(nèi)容是為病人提供服務(wù)16．人外環(huán)境不涉及(A)A．生理條件B．人際關(guān)系C．社會安全D．生物條件E．生活方式17．符合以“病人為中心”護理階段特點是(C)A．以為沒有疾病即是健康B．導(dǎo)致疾病因素重要來自外部C．護士與醫(yī)生是合伙伙伴關(guān)系D．護理服務(wù)方式是單純地執(zhí)行醫(yī)囑E．護理轉(zhuǎn)變成為人類健康服務(wù)專業(yè)18．“以病人為中心”護理階段特點不涉及(A)A．以為無病即是健康8．對病人提供整體護理C．護士與醫(yī)生是合伙伙伴D．運用護理程序工作辦法19．護理學(xué)（護士）任務(wù)不涉及(C)A．增進和保持健康B．防止疾病C．治療疾病D．協(xié)助康復(fù)E．減輕痛苦20．關(guān)于整體護理內(nèi)涵，論述對的是(B)A．服務(wù)對象是指患病個體B．護理服務(wù)于人生命全過程C．確立了以疾病為中心護理觀D．其宗旨就是協(xié)助病人恢復(fù)健康E．護理工作是滿足病人生理需要21．關(guān)于整體護理內(nèi)涵，不對的論述是(B)A．護理服務(wù)于人生命全過程B．其宗旨是滿足護理對象生理需要C．確立了以整體人為中心護理觀D．護理從為個體服務(wù)擴展到家庭、社區(qū)E．注重自然環(huán)境和社會環(huán)境對健康影響22．護理作為一門獨立專業(yè)，其公認特性不涉及(D)A．注重自律B．有倫理準則c．有自己專業(yè)團隊D．為病人提供健康服務(wù)E．具備專門知識與技能23．護理作為一門獨立專業(yè)，其公認特性不涉及(B)A．具備專門知識與技能B．為病人提供護理照顧C．實踐者具備自主性D．具備獨特知識體系E．倫理準則和道德規(guī)范是其工作指南24．“在社區(qū)傳授增進健康知識和辦法”，體現(xiàn)了護士專業(yè)角色是(B)A．研究者B．教誨者C．照顧者D．征詢者E．管理者25．“回答病人疑問，協(xié)助病人謀求解決健康問題辦法”，體現(xiàn)了護士專業(yè)角色是(C)A．照顧者B．教誨者C．征詢者D．管理者E．研究者26．“為病人提供直接護理服務(wù)”，體現(xiàn)了護士專業(yè)角色是(B)A．研究者B．照顧者…C．教誨者D．征詢者E．管理者27．功能制護理方式長處不涉及(E)A．節(jié)約人力B．強調(diào)組織嚴明C．能有效運用時間D．工作任務(wù)分派明確E．能充分發(fā)揮護士主觀能動性28．協(xié)助病人適應(yīng)病人角色護理辦法不當(dāng)是（E）A．予以恰當(dāng)心理疏導(dǎo)B．對病人表達接納和尊重C．積極理解病人生活背景D．讓病人參加治療和護理籌劃E．強化所有病人病人角色行為29．對昏迷病人、嬰幼兒等難以表達自己主觀意志病人，合用護患關(guān)系模式為(A)A．積極-被動型B．指引-合伙型C．平等互動型D．共同參加型E．輔助教誨型第二章有關(guān)理論與概念1．按照普通系統(tǒng)論觀點，對護理實踐結(jié)識欠妥是(B)A．人是由許多次系統(tǒng)構(gòu)成一種整體B．人健康基本是系統(tǒng)能保持平衡狀態(tài)C．整體護理就是把人看作一種整體系統(tǒng)D．每個次系統(tǒng)變化可影響整個系統(tǒng)運作E．護理目就是維持機體內(nèi)各系統(tǒng)平衡1．護理程序理論框架是(D)A．人類基本需要層次論B．成長與發(fā)展理論C．應(yīng)激與適應(yīng)理論D．普通系統(tǒng)理論E．人際溝通理論2．關(guān)于普通系統(tǒng)論描述，不對的是(B)A．系統(tǒng)是具備整體功能和綜合行為統(tǒng)一體B．系統(tǒng)是由各構(gòu)成某些羅列和相加構(gòu)成整體C．一種系統(tǒng)基本目的是維持內(nèi)部穩(wěn)定和平衡D．系統(tǒng)整體功能不不大于并且不等于各構(gòu)成某些之和E．系統(tǒng)具備邊界，使每個系統(tǒng)與其她系統(tǒng)和周邊環(huán)境分開。3．將“個人”作為一種系統(tǒng)，屬于“個人”超系統(tǒng)是(C)A．組織器官B．家庭成員C．家庭D．社區(qū)E．社會4．將家庭作為一種系統(tǒng)，其超系統(tǒng)為(D)A．細胞B．器官組織C．個體D．社區(qū)E．社會5．按照理馬斯洛人類基本需要層次論，生理需要滿足后應(yīng)注意滿足(B)A．刺激需要B．安全需要C．愛與歸屬需要D．尊敬需要E．自我實現(xiàn)需要6．按照人類基本需要層次論，安全需要滿足后應(yīng)注置滿足(B)A．自我實現(xiàn)需要B．愛與歸屬需要C．生理需要D．尊敬需要E．刺激需要7．按照人類基本需要層次論，愛與歸屬需要滿足后應(yīng)注意滿足(D)A．自我實現(xiàn)需要B．安全需要C．生理需要D．尊敬需要E．刺激需要8．不符合馬斯洛人類基本需要層次理論內(nèi)容是(D)A．人類基本需要涉及從低到高五個層次B．低層次需要相對滿足后就將向高一層次需要發(fā)展C．愈到高層需要，得到滿足比例愈少D．五個層次滿足順序是完全固定不變E．人類基本需要被滿足限度與健康限度成正比9．下列關(guān)于人類基本需要各層次之間關(guān)系陳述，對的是(C)A．人們滿足各層次需要活動基本相似B．生理需要是最低層次需要，可延緩給予滿足C．滿足較高層次需要對每個人來說意義有所不同D．人各基本需要層次之間相對獨立，沒有互相作用E．低層次需要被滿足后，高一層次需要才會浮現(xiàn)，不會重疊或顛倒10．按照人類基本需要層次論原則排列護理籌劃優(yōu)先順序，對的是(B)A．水電解質(zhì)平衡、感官刺激、發(fā)揮自我潛能、受到贊揚、情誼B．氧和循環(huán)、活動和鍛煉、免受傷害、良好護患關(guān)系、有尊嚴c．尊重、活動和鍛煉、營養(yǎng)、感官刺激、情誼、與家人關(guān)系和睦D．活動和鍛煉、增長生活樂趣、營養(yǎng)、有尊嚴、情誼、被她人承認E．氧和循環(huán)、免受傷害、正常體溫、營養(yǎng)、娛樂、情誼、受尊重11．護士在照顧病人時，注意建立良好護患關(guān)系、勉勵親友探視等辦法，能更好地滿足病人(E)A．自我實現(xiàn)需要B．安全需要C．生理需要D．尊敬需要E．愛與歸屬需要12．護士在照顧病人時，注意防止意外對病人身體、心理威脅或傷害，能更好地滿足病人(B)A．生理需要B．安全需要C．尊敬需要D．自我實現(xiàn)需要E．愛與歸屬需要13．患者方女士，34歲，因乳腺癌接受乳腺癌根治術(shù)，手術(shù)很成功。但術(shù)后患者常有自卑感，不肯見人。依照人類基本需要層次理論，護士應(yīng)特別注意滿足患者(B)A．自我實現(xiàn)需要B．愛與歸屬需要C．生理需要D．尊重需要E．安全需要12．按照人類基本需要層次論原則排列護理籌劃優(yōu)先順序，不對的是(D)A．水電解質(zhì)平衡、感官刺激、情誼、受到贊揚、發(fā)揮自我潛能B．氧和循環(huán)、活動和鍛煉、免受傷害、良好護患關(guān)系、有尊嚴C．營養(yǎng)、增長生活樂趣、沒有焦急和恐懼、與家人關(guān)系和睦、受尊重D．活動和鍛煉、增長生活樂趣、營養(yǎng)、有尊嚴、情誼、被她人承認E．氧和循環(huán)、免受傷害、情誼、受到贊揚、發(fā)揮自我潛能14．關(guān)于發(fā)展概念，對的描述是(C)A．是機體在量方面增長B．是可測量和可觀測到C．是生命中可預(yù)期功能變化D．體現(xiàn)為機體整體和各器官長大E．身高、體重等均為發(fā)展客觀指標(biāo)15．關(guān)于成長概念，不對的描述是(C)A．是機體在量方面增長B．是可測量和可觀測到C．是生命中可預(yù)期功能變化D．體現(xiàn)為機體整體和各器官長大E．身高、體重等均為成長客觀指標(biāo)16．人體各器官功能生長發(fā)育普通遵循特定順序不涉及(B)A．由上到B．由遠到近C．由粗到細D．由簡樸到復(fù)雜E．由低檔到高檔17．嬰兒先會昂首，后抬胸，再會坐、立、走，體現(xiàn)了人成長發(fā)展順序性(A)A．由上到下B．由近到遠C．由粗到細D．由簡樸到復(fù)雜E．由低檔到高檔18．下列關(guān)于成長發(fā)展規(guī)律陳述，不對的是(E)A．每個人都要經(jīng)歷相似發(fā)展階段B．每個人成長發(fā)展速度具備差別性C．人成長發(fā)展遵循某些預(yù)期特定順序D．機體各器官系統(tǒng)發(fā)育快慢不同、各有先后E．人成長發(fā)展是一種持續(xù)、勻速進行過程19．下列關(guān)于愛瑞克森心理社會發(fā)展理論陳述，對的是(B)A．心理社會發(fā)展階段順序并不固定，可以顛倒B．一種人人格或情感是其每個階段發(fā)展成果反映C．人畢生分為8個發(fā)展階段，但并非每個人都要通過這些階段D．每個心理社會發(fā)展階段均有幾種中心問題或矛盾沖突需要解決E．在某一發(fā)展階段沒有解決矛盾沖突，可以到下一階段需要解決20．按照愛瑞克森心理社會發(fā)展理論，“信任對不信任"矛盾沖突是下列哪一時期發(fā)展任務(wù)?(A)．A．口感期B．生殖一運動期C．潛在期D．青春期E．成人期21．按照愛瑞克森心理社會發(fā)展理論，“勤奮對自卑”矛盾沖突是下列哪一時期發(fā)展任務(wù)?(C)P26A．口感期B．生殖．運動期C．潛在期D．青春期E．成人期22．按照愛瑞克森心理社會發(fā)展理論，成人初期重要矛盾沖突是(E)P27A．自我認同對角色紊亂B．信任對不信任C．積極對內(nèi)疚D．勤奮對自卑E．密切對孤單23．屬于心理社會性應(yīng)激源是(E)P29A．妊娠B．病毒C．外傷D．感染E．考試24．不屬于心理社會性應(yīng)激源是(D)P29A．人際糾紛B．參加考試C．社會動蕩D．感染E．搬遷25．屬于心理社會性應(yīng)激原是(D)P29A．妊娠B．天氣寒冷C．病毒感染D．親人去世E．電解質(zhì)紊亂26．關(guān)于應(yīng)激與應(yīng)激反映描述，對的一項是(C)A．一種應(yīng)激原可引起一種特異應(yīng)激反映B．應(yīng)激反映只涉及生理變化和認知變化C．應(yīng)激原可引起個體行為變化D．應(yīng)激原大小重要取決干數(shù)量E．應(yīng)激僅僅是一種主觀感受27．“急性失血比慢性失血更易引起休克”，這種臨床特點體現(xiàn)了(C)A．適應(yīng)是有一定限度B．適應(yīng)能力有個體差別C．適應(yīng)與時間密切有關(guān)D．適應(yīng)自身可有應(yīng)激性E．適應(yīng)可過度或不當(dāng)28．護士通過努力學(xué)習(xí)可以純熟使用先進監(jiān)護設(shè)備，這種狀況屬于適應(yīng)(E)P30A．生理層次B．心理層次C．社會層次D．文化層次E．知識技術(shù)層次29．護生小石在臨床實習(xí)中努力調(diào)節(jié)自己行為舉止以符合醫(yī)院規(guī)定，這屬于適應(yīng)過程(E)P30A．生物層次B．生理層次C．心理層次D．技術(shù)階段E．社會文化層次30．“吃不到葡萄便說葡萄是酸"，運用心理防衛(wèi)機能是(A)P31A．合理化B．退化C．轉(zhuǎn)移D．壓抑E．否認31．肺炎患兒胖胖，3歲，入院前可以自行大小便。但住院后常浮現(xiàn)尿床、大小便不能自理問題。此患兒心．理防衛(wèi)機制屬于(D)P31A．否認B．補償。C．壓抑D．退化E．轉(zhuǎn)移第三章護患關(guān)系與溝通1．對昏迷病人、嬰幼兒等難以表達自己主觀意志病人，合用護患關(guān)系模式為(A)A．積極一被動型B．指引一合伙型C．平等互動型D．共同參加型E．輔助教誨型第四章護理理論與模式1．不符合奧瑞姆(Orem)自理理論論述是(B)A．自理是有目、故意義行為B．人經(jīng)常通過本能達到自我照顧C．自理力量是個體執(zhí)行自理活動能力D．在不同步期，人自理力量是不同E．在不同發(fā)展時期，人有不同自理需求2．下列符合奧瑞姆(Orem)對自理概念闡述是(B)A．自理能力是人天生就具備B．自理是有目、故意識行動C．自理能力具備穩(wěn)定性，不易受其她因素影響D．可以自理是值得尊敬，而無法自理則難以被社會接受E．自理就是指進食、沐浴衛(wèi)生、入廁、更衣、修飾等尋常生活活動3．按照Orem自理理論，屬于“發(fā)展自理需求"是(D)A．維持活動與休息平衡B．?dāng)z入足夠食物和水C．接受自己患病事實D．適應(yīng)退休后生活E．有效地執(zhí)行醫(yī)囑4．Orem在自理缺陷理論中闡明了(B)A．什么是自理B．個體何時需要護理C，人存在哪些自理需求D．如何評價個體自理能力E．如何護理存在自理缺陷個體5．Orem自理理論核心是(D)A．自理B．自理力量C．自理理論D．自理缺陷理論E．護理系統(tǒng)理論6應(yīng)用Roy適應(yīng)模式，對護理學(xué)基本概念闡述欠妥是(C)A．人作為護理對象，具備生物屬性和社會屬性B．人是一種開放、有生命、復(fù)雜適應(yīng)系統(tǒng)C．環(huán)境是適應(yīng)系統(tǒng)輸入某些，指來自外部所有刺激D．當(dāng)人可以不斷地適應(yīng)時就能保持健康，即適應(yīng)性反映E．護理目是控制環(huán)境中刺激和提高人適應(yīng)水平7．應(yīng)用Roy適應(yīng)模式，對護理學(xué)基本概念闡述欠妥是(E)A．人可以是個體、家庭、集體、社區(qū)或社會B．人是一種適應(yīng)系統(tǒng)，具備生物屬性和社會屬性C．環(huán)境中涉及重要刺激、有關(guān)刺激和固有刺激D．當(dāng)人可以不斷適應(yīng)時就能保持健康E．護理目就是增進人在生理功能上適應(yīng)8．按照Roy適應(yīng)模式，一級評估是指(A)A．行為評估B．刺激評估C．環(huán)境評估D．護理干預(yù)評估E．預(yù)期目的評估9．Roy適應(yīng)模式重點在于(C)A．輸入B．反饋C．適應(yīng)性D．效應(yīng)者E．控制過程10．吳先生因右下肢骨折入院，護士小張對其評估后按某些補償系統(tǒng)原則進行護理，護士運用是(E)A．人際間關(guān)系模式B．保健系統(tǒng)模式C．生命過程模式D．適應(yīng)模式E．自理模式11．尤先生，67歲，因急性心肌梗塞入院，護士對其評估后按全補償系統(tǒng)原則進行護理，護士運用是(B)A．適應(yīng)模式B．自理模式C．生命過程模式D．保健系統(tǒng)模式E．人際間關(guān)系模式第五章護理程序1．進行護理程序第一步“評估”工作應(yīng)在(E)A．開出醫(yī)囑后B．病人入院時C．病人出院時D．病人入院及出院時E．自病人入院時開始直至病人出院為止2．下列屬于主觀資料是(C)A．水腫B．腹部腫物C．胸悶憋氣D．血壓下降E．體溫36．83．屬于病人客觀資料內(nèi)容是(B)A．我頭很疼B．我咽部充血C．我不想吃飯、D．我感到惡心E．我全身無力4．記錄護理資料不對的做法是(E)A．資料記錄應(yīng)及時、精確B．資料描述應(yīng)清晰、簡潔C．避免使用含糊不清詞語D．避免護士主觀判斷和結(jié)論E．主觀和客觀資料應(yīng)盡量用病人原話5．陳述“有……危險"護理診斷慣用公式是(C)A．PES公式B．PS公式C．PE公式D．ES公式E．P公式6．在陳述護理診斷PES公式中，“E”表達含義是(D)A．護理診斷分類B．護理診斷名稱C．實驗室檢查D．有關(guān)因素E．臨床體現(xiàn)7．在對護理診斷進行排序時應(yīng)注意(C)A．一種病人首優(yōu)護理診斷只能有一種B．首優(yōu)護理診斷解決之后再解決中優(yōu)問題C．護士可參照馬斯洛需要層次論進行排序D．現(xiàn)存護理診斷應(yīng)排在“有……危險“護理診斷之前E．對某個病人來說，護理診斷先后次序經(jīng)常是固定不變8．制定護理目的規(guī)定不涉及(C)A．目的應(yīng)現(xiàn)實、可行B．目的可被觀測和測量C．一種診斷只有一種目的D．屬于護理工作范疇之內(nèi)E．應(yīng)讓病人參加目的制定9．下列護理目的陳述對的是(C)A．每30min測量血壓一次B．1周后病人自理能力增強C．住院期間病人皮膚無壓瘡發(fā)生D．出院前教會產(chǎn)婦給新生兒洗澡E．4d后病人能復(fù)述并學(xué)會胰島素注射辦法10．制定護理目的時，不對的是(B)A．目的主語不能是護士B．一種護理診斷只能有一種目的C．一種目的中只能有一種行為動詞D．目的應(yīng)是可測量、可評價E．目的應(yīng)是可以通過護理辦法達到11．執(zhí)行醫(yī)囑中給藥、治療和關(guān)于操作屬于(B)協(xié)助病人進食、清潔等自理活動屬于(A)A．獨立性護理辦法B．依賴性護理辦法C．輔助性護理辦法D．合伙性護理辦法E．不屬于護理辦法12．患者吳某是一位新入院病人，護士小趙對其進行健康狀況評估時不對的做法是(B)A．與病人交談理解其健康狀況B．通過醫(yī)療病歷獲取體檢資料C．觀測病人行為收集客觀資料D．與病人家屬交談以理解病人E．查閱化驗報告獲取客觀信息13．小馬是新入院病人張女士責(zé)任護士，但與病人第一次交談就失敗了，也許是由于小馬(A)A．晚飯前開始交談B．選取環(huán)境安靜C．儀表端莊、整潔D．熱情地自我簡介E．表情沉著、冷靜13．護理程序是護士在工作中運用一種解決問題辦法，其特點不涉及(E)A．以系統(tǒng)理論為指引B．護士有決策權(quán)利C．護理工作是按籌劃進行D．是一種需要不斷反饋過程E．按病人生理需要來安排籌劃13．患者張某，因腦出血昏迷入院，評估病人后，確認病人存在如下護理問題，你以為應(yīng)優(yōu)先解決是(C)A．便秘B．語言溝通障礙C．清理呼吸道無效D．皮膚完整性受損E．營養(yǎng)失調(diào)：低于機體需要量14．護士小劉發(fā)現(xiàn)5床糖尿病患者缺少血糖監(jiān)測知識，下列護理診斷陳述對的是(E)A．知識缺少B．知識缺少(特定)C．知識缺少：與糖尿病關(guān)于D．知識缺少：與缺少血糖監(jiān)測知識關(guān)于E．知識缺少：缺少關(guān)于血糖監(jiān)測方面知識15．護士小劉發(fā)現(xiàn)5床哮喘發(fā)作病人缺少防止哮喘復(fù)發(fā)知識，下列護理診斷陳述正確是(D)A．知識缺少B．知識缺少(特定)C．知識缺少：與哮喘發(fā)作關(guān)于D．知識缺少：缺少關(guān)于防止哮喘復(fù)發(fā)知識E．知識缺少：與缺少防止哮喘復(fù)發(fā)知識關(guān)于16．程先生，59歲，2年前因直腸癌行結(jié)腸造口術(shù)，現(xiàn)因腫瘤復(fù)發(fā)而入院。病人體質(zhì)虛弱、呈惡病質(zhì)，生活無法自理，責(zé)任護士為其制定護理辦法不當(dāng)是(D)A．指引其家屬參加一定護理活動B．對病人進行有籌劃、有目護理C．為病人提供24小時持續(xù)護理照顧D．發(fā)揮病人積極性，指引其進行造口護理E．注重加強對病人生理、心理整體護理第六章病人心理社會反映1．病人張某被診斷患有某病后仍到處求醫(yī)，但愿聽到自己沒有病答案。此病人心理反映屬于(B)A．焦急與震驚B．否認和懷疑C．退化和依賴D．退縮和抑郁E．羞辱和罪惡感2．當(dāng)病人患了自以為社會所不能接受疾病時，常浮現(xiàn)心理反映是(D)A．焦急與震驚B．否認與懷疑C．卑微和孤單感D．羞辱和罪惡感E．退化和依賴3．下列屬于社會評估內(nèi)容是(E)A．人格類型B．情緒狀態(tài)C．應(yīng)對能力D．認知能力E．經(jīng)濟狀況4．當(dāng)焦急病人非器質(zhì)性病變導(dǎo)致浮現(xiàn)軀體癥狀時，護士應(yīng)(A)A．勉勵病人表達感受，傾聽病人主訴B．在癥狀浮現(xiàn)時予以正面反饋C．對病人進行批評指正D．及時對病人加以限制E．對病人有求必應(yīng)5．患者徐某，男，40歲，新近被診斷患有冠心痛，但病人仍不注意休息，反而增長活動量試圖證明自己沒有病，此病人行為反映屬于(A)A．抵抗B．躊躇C．退縮D．退化E．潛抑6．某女，30歲，發(fā)現(xiàn)乳癌一周，準備做根治手術(shù)，患者心情不暢且緊張，但體現(xiàn)出漠不關(guān)懷、無所謂態(tài)度，患者采專心理防衛(wèi)機轉(zhuǎn)是(E)A．壓抑B．否認C．轉(zhuǎn)移D．升華E．反向作用(二)．B型題本題共10小題（每小題1分，共10分）分組提供試題，每組試題前共用A、B、C、D、E五個備選答案，從中選取一種與題干最符合答案。每個備選答案可以被選取1次、多次或不被選取。第一章5l～53題共用下列備選答案A．基本護理技術(shù)操作辦法B．重癥監(jiān)護病人護理C．護理專業(yè)白鈕培養(yǎng)目的D．自我保健健康教誨E．護理工作質(zhì)量控$1lSn保證51屬于護理學(xué)基本知識和技能研究范疇內(nèi)容是(A)52．屬于臨床專科護理研究范疇內(nèi)容是(B)53屬于護理管理研究范疇內(nèi)容是(E)36--38題共用下列備選答案A．功能制護理B．責(zé)任制護理C．家庭護理D．小組護理E．個案護理36．“以病人為中心，每個病人均有一名護士負責(zé)”，這種工作方式屬于(B)P1037．“工作任務(wù)分派明確，護士各司其職、互不干擾"，這種工作方式屬于(A)P1038．“完全由一名護士完畢一種或幾種病人所需護理工作”，這種工作方式屬于(E)P1141～42題共用下列備選答案A．整體人B．人健康C．內(nèi)、外環(huán)境D．整體護理E．護理程序41．護理工作辦法是(E)42．護理服務(wù)對象是(A)46～47題共用下列備選答案P35-36A．積極-被動型B．指引-合伙型C．平等互動型D．共同參加型E．輔助教誨型46．對昏迷病人、嬰幼兒等難以表達自己主觀意志病人，合用護患關(guān)系模式為(A)47．對慢性病病人和受過良好教誨病人，合用護患關(guān)系模式為(D)43～45題共用下列備選答案A．角色行為缺如B．角色行為消退C．角色行為沖突D．角色行為強化E．角色行為適應(yīng)43．不承認自己患病而不配合治療病人屬于(A)44．緊張疾病影響學(xué)習(xí)而不能安心住院病人屬于(C)。45．已痊愈卻不樂意恢復(fù)其原有社會角色病人屬于(D)60～62題共用下列備選答案A．積極-被動型、B．指引-合伙型C．平等互動型D．共同參加型E．輔助教誨型60．對昏迷病人、嬰幼兒等難以表達自已主觀意志病人，合用護患關(guān)系模式為(A)61．對病情較重，但神志蘇醒病人，合用護患關(guān)系模式為(B)62．對慢性病病人和受過良好教誨病人，適用護患關(guān)系模式為(D)63～64題共用下列備選答案A．食物、空氣、水B．免于劫難、沒有焦急和恐驚C．渴望名譽和聲望D．和周邊人和諧相處E．個人潛能充分發(fā)揮63．按照人類基本需要層次理論，屬于生理需要是(A)64．按照人類基本需要層次理論，屬于自我實現(xiàn)需要是(E)65～67題共用下列備選答案A．有感染危險：與白細胞數(shù)過低關(guān)于B．清理呼吸道無效：與痰液粘稠關(guān)于C．知識缺少：缺少哺乳新生兒知識D．執(zhí)行治療方案有效E．PC：電解質(zhì)紊亂65．屬于健康護理診斷是(D)66．屬于潛在護理診斷是(A)67．屬于合伙性問題是(E)第五章41--43題共用下列備選答案A．PC：電解質(zhì)紊亂B．執(zhí)行治療方案有效C．知識缺少：缺少哺乳新生兒知識D．清理呼吸道無效：與痰液粘稠關(guān)于E．有感染危險：與白細胞數(shù)過低關(guān)于41．屬于健康護理診斷是(B)42．屬于潛在護理診斷是(E)43．屬于合伙性問題是(A)第六章病人心理社會反映4445題共用下列備選答案A．安康狀態(tài)B．輕度焦急C．中度焦急D．重度焦急E．恐慌44．能使人提高注意力和警惕性心理反映屬于(B)45．注意力高度分散，嚴重影響學(xué)習(xí)、工作心理反映屬于(D)(三)．多選題每題有A、B、C、D、E五個備選答案，至少有兩項答案是符合題目規(guī)定，多選或少選均不得分。第一章1．當(dāng)代護理學(xué)概念形成重要經(jīng)歷了(BDE)P6A．以防止為中心階段B．以疾病為中心階段C．以康復(fù)為中心階段．D．以病人為中心階段E．以健康為中心階段2．當(dāng)代護理學(xué)概念形成不涉及(AC)A．以防止為中心階段B．以疾病為中心階段C．以康復(fù)為中心階段D．以病人為中心階段E．以健康為中心階段3．護理學(xué)基本概念涉及(ABCE)A．人B．環(huán)境C．健康D．疾病E．護理4．屬于人內(nèi)環(huán)境有(AB)A．生理狀況B．心理活動C．生活方式D．人際關(guān)系E．勞動條件5．人社會環(huán)境涉及(BCE)A．地理位置B．勞動條件C．生活方式D．生物種群E．人際關(guān)系6．“以病人為中心”護理階段特點涉及(BCDE)A．以為無病即是健康B．對病人提供整體護理C．護士與醫(yī)生是合伙伙伴D．運用護理程序工作辦法E．護士與病人關(guān)系更密切第二章1．開放系統(tǒng)和環(huán)境問作用是通過哪些過程完畢(BDE)A．評估B．輸入C．解決D．輸出E．反饋2．應(yīng)用系統(tǒng)理論對護理學(xué)指引意義涉及(ADE)A．普通系統(tǒng)理論是護理學(xué)基本理論根據(jù)B．人是自然系統(tǒng)中一種相對封閉是次系統(tǒng)C．維持人健康就是要保持內(nèi)環(huán)境平衡D．整體護理觀點就是把人當(dāng)作一種整體系統(tǒng)E．護理重要功能就是協(xié)助人維持系統(tǒng)平衡3．人類基本需要層次理論對護理實踐意義涉及(ABCDE)A．協(xié)助護士發(fā)現(xiàn)護理問題B．使護士更好地理解病人言行C．有助于護士預(yù)測病人潛在護理問題D．有助于護士擬定護理籌劃優(yōu)先順序E．可根據(jù)需要層次辨認護理問題輕、重、緩、急4．人成長與發(fā)展所遵循規(guī)律有(BCD)A．不可預(yù)測性B．順序性C．持續(xù)性D．階段性E．平衡性5．影響成