教務(wù)處診改工作細(xì)化專項方案

曲阜遠(yuǎn)東職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)處診改升本工作細(xì)化方案為全方面推進學(xué)院診改工作，確保診改工作目標(biāo)實現(xiàn)，教務(wù)處依據(jù)教育部、教育廳相關(guān)職業(yè)院校教學(xué)工作診療和改善工作相關(guān)政策精神，根據(jù)學(xué)院升本、診改工作安排和要求，依據(jù)《曲阜遠(yuǎn)東職業(yè)技術(shù)學(xué)院升本工作實施方案》（魯遠(yuǎn)校字【】1號）、《曲阜遠(yuǎn)東職業(yè)技術(shù)學(xué)院內(nèi)部質(zhì)量確保體系診療和改善工作實施方案》（魯遠(yuǎn)校字【】2號）文件，結(jié)合學(xué)院實際情況，教務(wù)處對所負(fù)擔(dān)各項工作職責(zé)、工作任務(wù)、工作標(biāo)準(zhǔn)及工作步驟進行了細(xì)化，特制訂方案以下。一、工作中出現(xiàn)問題（一）專業(yè)建設(shè)方面：1、學(xué)院專業(yè)建設(shè)計劃不夠具體、完善，專業(yè)建設(shè)無具體指導(dǎo)性意見和管理措施，各系部各專業(yè)無系統(tǒng)計劃和建設(shè)步驟；2、學(xué)院專業(yè)設(shè)置不能完全適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展需要，沒有結(jié)合行業(yè)特點，沒有充足發(fā)揮合作企業(yè)作用；3、有些專業(yè)沒有表現(xiàn)學(xué)院特色，缺乏優(yōu)勢專業(yè)和特色專業(yè)；4、對學(xué)院優(yōu)勢專業(yè)、特色專業(yè)、擬升本專業(yè)，至今沒有明確、定位，沒有進行全方面估計和調(diào)研，缺乏充足論證，更沒有系統(tǒng)、完善人培方案；5、學(xué)院專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)機構(gòu)缺位，有些系部專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會形同虛設(shè)，沒有發(fā)揮應(yīng)有作用；6、各系部教研室剛剛成立，已確定聘用教研室主任、專業(yè)帶頭人中，大部分人工作時間短，缺乏工作經(jīng)驗；6、在16、17、三年修訂人培方案過程中，發(fā)覺有些專業(yè)人培方案沒有結(jié)合學(xué)院、學(xué)生實際情況，照搬照抄；7、五年一貫制培養(yǎng)從16級起已不再轉(zhuǎn)段，現(xiàn)設(shè)置早期教育、汽車電子技術(shù)、會計、空中乘務(wù)等專業(yè)，沒有修訂人才培養(yǎng)方案，沒有相對完善課程體系；8、專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ)微弱。試驗實訓(xùn)設(shè)備缺乏或落后，校外實習(xí)基地不落實；我院老師隊伍專業(yè)技術(shù)水平低，缺乏教科研工作經(jīng)驗，而且流動性強，不穩(wěn)定；9、我院沒有健全內(nèi)部專業(yè)評定制度。（二）課程建設(shè)方面1、各專業(yè)缺乏課程建設(shè)計劃，有些課程沒有制訂課程標(biāo)準(zhǔn)；2、有些課程標(biāo)準(zhǔn)陳舊，沒有立即修訂；3、課程結(jié)構(gòu)不盡合理，各模塊沒有實現(xiàn)有機結(jié)合；4、缺乏特色課程；4、課程實施過程中缺乏監(jiān)督；5、校企聯(lián)合開發(fā)課程和實施課程較少；6、學(xué)院精品資源共享課程建設(shè)剛剛起步，尚無省級精品資源共享課程；7、教學(xué)模式單一。（三）試驗實訓(xùn)工作方面1、無升本試驗實訓(xùn)計劃；2、試驗實訓(xùn)實習(xí)各項管理要求不完善；3、試驗實訓(xùn)設(shè)備落后；4、校外實習(xí)、見習(xí)基地缺乏；5、老師、學(xué)生參與多種比賽條件不足；6、對實訓(xùn)教學(xué)重視不夠。（四）科研工作方面1、無升本科研工作計劃；2、相關(guān)管理制度和要求不完善；3、省級科研結(jié)果空白；4、各系部組織科研活動較少，老師缺乏進行科研活動熱情；5、學(xué)院科研水平和升本要求相差甚遠(yuǎn)。（五）教材管理1、無教材建設(shè)計劃；2、教材管理各項要求不完善；3、學(xué)院校本教材建設(shè)無計劃，結(jié)果較少；4、教材征訂、發(fā)放過程中，考慮學(xué)生意見較少；5、沒有采取信息化教材管理軟件進行管理；6、沒有規(guī)范化教材倉儲管理；7、存放教材庫房沒有達(dá)成存放書籍要求標(biāo)準(zhǔn)。（六）教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控方面1、教學(xué)管理各項規(guī)章制度不全方面、不完善；2、現(xiàn)代化、信息化管理技術(shù)、手段應(yīng)用不夠，無教學(xué)管理系統(tǒng)；3、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系、教學(xué)監(jiān)控組織體系還未形成；4、各關(guān)鍵教學(xué)步驟質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)缺乏；5、教學(xué)管理人員工作規(guī)范化程度不高。二、處理措施（一）專業(yè)建設(shè)方面1、制訂專業(yè)建設(shè)發(fā)展計劃和指導(dǎo)性意見，學(xué)院成立專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會，各系部充足發(fā)揮現(xiàn)有專業(yè)指導(dǎo)委會作用；2、在學(xué)院專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會領(lǐng)導(dǎo)下，合理設(shè)置調(diào)整現(xiàn)有專業(yè)，確立優(yōu)勢、特色、擬升本專業(yè)；3、督促各系各專業(yè)深入行業(yè)、企業(yè)開展市場調(diào)研，依據(jù)學(xué)院各方面實際情況確定優(yōu)勢、特色、擬升本專業(yè)，編制人才培養(yǎng)方案；4、對新增專業(yè)、升本專業(yè)、特色專業(yè)進行調(diào)研、論證；5、確定最少3個擬“升本”專業(yè)并進行調(diào)研論證；6、加強學(xué)院試驗實訓(xùn)室建設(shè)，合適投入，提出擬“升本”專業(yè)試驗（訓(xùn)）室建設(shè)要求；7、建設(shè)一支相對穩(wěn)定、教科研能力較強老師隊伍；8、建立健全內(nèi)部專業(yè)評定制度。（二）課程建設(shè)方面1.制訂課程建設(shè)計劃，完善課程標(biāo)準(zhǔn)；2.對照人才培養(yǎng)方案審核每學(xué)期開課計劃；3.制訂學(xué)院精品課程管理措施；4.全院開設(shè)各類課程門數(shù)進行統(tǒng)計；5.審核老師任課安排情況；6.開展課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)、示范觀摩課、剖析專業(yè)、說課、教學(xué)比賽等活動7.完善學(xué)分制改革措施；8.期初、期中、期末教學(xué)檢驗。（三）試驗實訓(xùn)工作1.制訂試驗實訓(xùn)計劃，完善內(nèi)外實訓(xùn)基地建設(shè)和管理措施；2.加強實訓(xùn)室硬件建設(shè)，使用7S管理措施；3.組織參與各級職業(yè)技能大賽；4.完善學(xué)生校外實習(xí)、實訓(xùn)（含頂崗實習(xí)）管理要求。5.分專業(yè)整理教學(xué)儀器設(shè)備使用情況；6.建立和升本相匹配試驗實訓(xùn)室和校外見習(xí)實習(xí)基地。（四）科研工作方面1.制訂學(xué)院科技發(fā)展計劃，完善科研工作管理相關(guān)規(guī)章制度；2.制訂學(xué)院年度科研工作計劃；3.加強和各級科研單位聯(lián)絡(luò)和溝通，加入濟寧市科協(xié)；4.健全組織，成立學(xué)院科協(xié)，立即開展相關(guān)各項工作；5.做好各類科研課題組織申報、驗收、評獎工作；6.引進含有科研工作能力，含有較高水平教授做指導(dǎo)。（五）教材管理1.制訂教材建設(shè)計劃；2.完善學(xué)院教材管理各項要求；3.加緊學(xué)院校本教材建設(shè)；4.教材征訂過程中，嚴(yán)格把關(guān)，和各系部、老師、學(xué)生有效溝通、核實；5.學(xué)院應(yīng)建現(xiàn)代化信息化教材倉庫，達(dá)成存放書籍標(biāo)準(zhǔn)。（六）教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控方面1.建立、健全教學(xué)管理規(guī)章制度；2.采取現(xiàn)代管理技術(shù)、手段，嚴(yán)格實施各項教學(xué)規(guī)章制度；3.建立完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，幫助學(xué)院成立督導(dǎo)組或質(zhì)管中心，使教學(xué)督導(dǎo)制度化。4.制訂各關(guān)鍵教學(xué)步驟質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，建立有特色教學(xué)質(zhì)量評價體系；5.制訂教學(xué)管理人員工作規(guī)范，能立即發(fā)覺并處理教學(xué)中出現(xiàn)問題；6.在學(xué)院診改、升本工作過程中注意整理保留各方面資料；7.每學(xué)期進行期初