醫(yī)藥營銷專業(yè)共享型資源庫專項招標書模板

醫(yī)藥營銷專業(yè)共享型資源庫招標書標書編號：項目名稱：招標單位：浙江醫(yī)藥高等專科學校目錄TOC\o"1-1"\h\z\u招標邀請函 3投標須知 5評標標準 8醫(yī)藥營銷專業(yè)共享型資源庫需求描述 9招標邀請函企業(yè)：我處對醫(yī)藥營銷專業(yè)共享資源庫建設項目所需資源制作及軟件系統(tǒng)進行采購，現(xiàn)誠邀貴企業(yè)參與。招標文件于年月日（北京時間）經(jīng)過網(wǎng)絡電子郵件發(fā)送。招標項目名稱：醫(yī)藥營銷專業(yè)共享資源庫建設項目標書編號：招標項目功效需求描述見“三、共享型專業(yè)教學資源庫功效需求描述”部分。投標及開標地點：投標截止時間：年月日點（北京時間），請各投標方法人或法人委托人按時投送投標文件，遲到者視為自動放棄投標權力。聯(lián)絡人：電話：電子郵件：單位署名年月日投標須知投標書投標書組成投標函投標企業(yè)資格文件開發(fā)單位必需擁有軟件企業(yè)認定證書、高新技術企業(yè)證書和AA級及以上信用等級資質(zhì)，注冊資金100萬元以上近期有效軟件系統(tǒng)應用業(yè)績建設方案需要開發(fā)單位提供相關項目開發(fā)和建設方案，以備后期課程改革建設所用。技術服務內(nèi)容及優(yōu)惠服務程度投標報價表資源制作單位工商注冊證實材料投標軟件系統(tǒng)情況匯報投標者應按標書提供投標軟件系統(tǒng)使用手冊、技術參數(shù)、技術標準說明及必備技術文件等資料。報價：以人民幣報價投標單價和投標總價不符，以投標單價為準，文字書寫數(shù)字和小寫數(shù)字不符以文字數(shù)字為準。投標投標前期準備投標者須向招標單位預訂招標文件，認可和推行招標文件中各項要求和要求。投標者應按招標文件要求提供投標書，不然視為廢標。投標者應遵守和招標項目相關法律、法令和規(guī)章條例。投口號言及度量衡單位投標方投標文件及投標方和招標方就相關投標全部信函、電傳應使用漢字。除技術規(guī)范另有要求外，投標文件使用度量衡單位應采取公制。過期投標書投標截止以后送到投標文件，招標單位拒絕接收。投標書修改和撤回投標以后，投標者提出修改或撤標要求，必需以書面形式并在投標截止日期前送達招標單位，才可被接收。開標后，任何投標者不得撤回投標。5、投標書正本：1份、副本：5份、電子文本1份開標1、于年月日點（北京時間）在開標。開標時，當眾宣讀投標單位名稱，投標數(shù)量和報價。2、投標書澄清為有利于投標審查，評價和比較，招標方可部分請求投標人對投標文件進行澄清，相關澄清要求和回復應以書面形式（但對投標價格和實質(zhì)性內(nèi)容不得更改），并由法定代表人或經(jīng)正當授權委托代理人簽字并蓋章方有效。評標評標委員會評標委員會由技術、經(jīng)濟、管理等方面教授組成。評標委員會對評標享受決定權。開標后，由評標委員會按評標規(guī)則組織評標。評委會對每個標書供貨條件進行比較列出各投標者報價比較表。對各投標者所報技術性能進行比較。對其它內(nèi)容進行分析比較。交貨狀態(tài)和交貨期；售后服務方法；投標人資質(zhì)審核；質(zhì)量認證審核；投標者資信情況和履約能力；投標者銷售服務方法；投標者提供其它優(yōu)惠條件；綜合以上分析比較最終作出評標結論。評標是招標工作關鍵步驟，評標工作在評委會內(nèi)獨立進行。評委會組員由教授、專業(yè)人員和招標人中心代表組成。評委會將遵照評標標準、公正、公平地對待全部投標方。在評標期間，投標人不得向評委會問詢評標情況，不得進行意在影響評標結果活動。為確保定標公證性，在評標中，評委不得和投標人私下交換意見。在招標工作結束后，凡和評標情況有接觸任何人，不得將評標情況擴散出評委人員之外。評委會不向落標方解釋落標原因。依據(jù)投標和評標情況，招標結果可能是一次定標，也不排除再次競爭可能性。嚴格根據(jù)招標文件要求和條件進行評標，擇優(yōu)定標。此次招標，協(xié)議將授予符合招標文件要求，而且報價最合理，能提供良好服務投標者。投標單位提供其它優(yōu)價原因，應在投標報價中集中表現(xiàn)，不得向招標單位或評標人員，提供或許諾任何不正當利益，不然，將取消其中標資格。接收詢查投標者，必需如實回復評委會問詢和質(zhì)疑，并確保提供所需資料，不然其投標將被拒絕。中標通知評標結束后，招標方向中標者發(fā)出中標通知書。招標單位對落標者不作任何落標原因解釋。簽署中標經(jīng)濟協(xié)議中標者按招標方書面通知（時間、地址）依時前往，和買方簽署中標經(jīng)濟協(xié)議。對全部投標均不符合招標文件要求，評標委員會能夠拒絕全部投標。其它本投標須知未盡事宜解釋權屬于。評標標準本評標標準是對“投標人須知”中評標及定標具體補充，如有矛盾，以本措施為準。評標委員會根據(jù)招標文件“投標人須知”中相關評標委員會、評標措施、評標程序和標準、推薦中標供給商、定標等要求和本標準開展評標工作。評標措施選擇：綜合評分法評分規(guī)則：（1）每位評委獨立逐欄打分，每欄分值不得超出本欄要求分值范圍；（2）各評委綜合評分算術平均值（算術平均值以四舍五入方法保留小數(shù)后1位）為最終評標結果得分，評定結果根據(jù)得分高低次序排列；（3）推薦中標標準：推薦最高分則為中標供給商；（4）各評分原因打分和評標結果得分，以四舍五入法保留小數(shù)點后1位。評分標準（兼評委打分表）評分項目分值（共100分）評標關鍵點及說明

技術分45分0-7功效需求：對項目需求了解，依據(jù)投標方提供需求規(guī)格說明書進行綜合評價。0-10資源制作建設：依據(jù)投標人資源制作方案酌情打分。0-11資源庫平臺建設：依據(jù)投標人平臺技術方案酌情打分。0-8平臺質(zhì)量穩(wěn)健性、安全性、可操作性、可擴充性、可維護性、開放性等。0-2依據(jù)投標人質(zhì)量確保計劃進行綜合評價。0-2依據(jù)投標人測試計劃進行綜合評價。0-2依據(jù)投標人維護計劃進行綜合評價。0-2依據(jù)投標人人員組織計劃進行綜合評價。0-1依據(jù)投標人進度控制計劃進行綜合評價。商務分15分0-3成功案例：提供和校方合作協(xié)議得分，提供不了者不得分。（須提供原件，無原件不得分。）

0-3企業(yè)信譽度：擁有AAA級信用等級證書投標企業(yè)得分，不然不得分。0-3當?shù)鼗眨嘿Y源制作單位必需在寧波市有服務化機構，有則得3分（須提供工商注冊證實材料）；沒有不得分。0-3投標人服務承諾具體內(nèi)容和服務承諾可行性、完整性，故障響應時間和處理問題所采取方法等情況進行綜合評分。0-2培訓計劃：是否有完善培訓計劃0-1投標書完整性價格分40分0-40基準價=全部投標報價算術平均價，保留兩位小數(shù).偏離值=（投標價格－基準價）/基準價超出基準價偏離率每1％減1分，以這類推。等于或低于基準價為40分。

醫(yī)藥營銷專業(yè)共享型資源庫需求描述本項目為醫(yī)藥營銷專業(yè)共享型資源庫，目標在于整合醫(yī)藥營銷專業(yè)教學資源，為老師、學生和其它醫(yī)藥行業(yè)人士及社會人士學習服務。以醫(yī)藥營銷專業(yè)7門關鍵課程為關鍵內(nèi)容，整合各個課程文本、課件、圖像、視頻、特色專題講座、在線測試等幾方面相關資源，實現(xiàn)資源共享，提供綜合學習平臺。整個項目分為兩個部分：第一部分是資源制作，包含課程及講座視頻拍攝和編輯和課件、案例、圖片、動畫、文本、音頻等多種素材資源制作；第二部分是資源庫網(wǎng)站平臺搭建。資源制作要求資源制作內(nèi)容和數(shù)量序號課程視頻（課時）專題講座（課時）完整課件（套）案例（個）圖片（張）試題（題）文本（整套）音頻動畫1醫(yī)藥商務談判和推銷技巧6561302020012藥店經(jīng)營和管理5261302020013醫(yī)藥銷售管理5161302020014醫(yī)藥市場調(diào)查技術3961302020015醫(yī)藥市場營銷8561302020016醫(yī)藥消費行為分析5161302020017醫(yī)藥營銷綜合技能訓練966130202001累計43942721014014007注釋：文本應包含每門課程課程標準、教學綱領、電子教案、參考教材（二）資源類型及要求資源類型技術要求媒體素材文本類素材漢字統(tǒng)一編碼和存放。英文字母和符號統(tǒng)一編碼和存放。存放格式doc、pdf、txt等常見格式之一。圖形/圖像類素材圖像像素度高，能確保圖片色彩鮮艷，畫面清楚。彩色圖像顏色數(shù)不低于256色?；叶葓D像灰度級不低于128級。掃描圖像掃描分辨率不低于72dpi。存放格式JPG、PSD、GIF、TIF之一。音頻類素材數(shù)字化音頻采樣頻率不低于11KHZ。量化位數(shù)大于8位。音質(zhì)清楚、純凈，音效佳。存放格式WAV、MP3、WMA、MIDI之一。音頻播放流暢。視頻類素材課程視頻制作應能根據(jù)每節(jié)課要求，設置為每節(jié)45分鐘；并能根據(jù)課程章節(jié)進行有序編排。彩色視頻素材每幀圖像顏色數(shù)不低于256色。黑白視頻素材每幀圖像灰度級不低于128級。圖像清楚，色彩明艷，展現(xiàn)良好視覺效果，且播放流暢。視頻應能配合文字介紹，每章節(jié)有文字標題，介紹課程專題和主講人。下面能配有字幕，方便學習。音質(zhì)清楚，無雜音，聽覺效果佳，而且播放流暢。視頻素材中音頻和視頻圖像有良好同時。應采取通用格式存放，MPG、RM、RMVB、WMV、CSF、ASF、FLV之一。方便打開，便于學習。能做到定位拍、跟拍、戶外拍，時間上和制作效果要滿足使用者要求。動畫類素材存放格式FLASH、GIF、AVI之一。試題庫試題查詢、單個錄入、批量錄入、刪除、修改、組卷、統(tǒng)計分析、自動屬性值校正等功效。試題應提供適用章節(jié)、題型、難度系數(shù)、分值、答案、解析等相關信息。題型最少包含填空題、判定題、單選題、多選題、配伍題、簡答題、問答題、計算題等。試卷庫試卷庫應含有對試卷查詢、以文件形式上傳試卷、導入試卷、調(diào)用試題庫手工組卷、調(diào)用試題庫策略組卷、刪除、修改、統(tǒng)計分析、以文件形式輸出試卷等功效。試卷庫能夠引用試題庫中試題，試題庫也能夠引用試卷庫已經(jīng)有試題。課件和網(wǎng)絡課件靜態(tài)網(wǎng)頁和動態(tài)網(wǎng)頁課件必需能在標準WEB瀏覽器中運行。課件中媒體素材必需遵照媒體素材技術要求。課件運行無故障。案例案例可制作成DOC、PDF、PPT、HTML。案例中相關素材必需遵照媒體素材技術要求。文件資料正式公布文件，符合文本素材最低技術要求，有實際參考價值。常見問題解答問題解答中媒體素材要符合媒體素材技術要求。最少包含問題正方、問題解答。資源目錄索引符合文本素材技術要求。提供網(wǎng)址鏈接應為有效鏈接。提供索引資源有確定起源。二、資源庫網(wǎng)站平臺搭建（一）系統(tǒng)基礎要求1．系統(tǒng)各項開發(fā)標準和指標均應符合高校質(zhì)量工程建設要求和指標，課程網(wǎng)站必需含有針對老師課程教學管理功效，和針對學習者狀態(tài)控制功效；2．采取B/S（瀏覽器/服務器模式）架構：經(jīng)過瀏覽器即可登陸和管理網(wǎng)站，便于老師在任何時間和地點對課程網(wǎng)站內(nèi)容進行維護，而不需要安裝用戶端；3.系統(tǒng)管理員能夠自定義系統(tǒng)角色類型和名稱，并對其給予對應操作權限；4.平臺所生成網(wǎng)站擁有自己學員獨立登錄窗口，課程老師能夠管理自己該課程班級和學員。同時“課程學習者”在課程上注冊以后才能參與課程學習；5.平臺門戶首頁要求能夠結合學校風格特色進行個性化定制，杜絕千篇一律普遍現(xiàn)象；6.平臺功效全方面，支持多種教學素材上網(wǎng)：能夠?qū)⒗蠋熚谋舅夭摹D片素材、音視頻、動畫、PPT課件、word文件、PDF文件、EXCEL表格等多種教學資源提供豐富多樣上網(wǎng)形式；素材表現(xiàn)形式不拘一格；7.完善課程狀態(tài)統(tǒng)計功效：要求能夠正確統(tǒng)計分析出每門課程網(wǎng)站各欄目標訪問率、網(wǎng)站內(nèi)容更新率、老師教學情況、各班級學員學習情況，并以柱狀圖、餅狀圖表現(xiàn)形式直觀展現(xiàn)出來，各統(tǒng)計具體字段信息以下：a) 課程教學總體統(tǒng)計：統(tǒng)計一門課程教學概況、課程更新率、老師人數(shù)、班級數(shù)量、學生人數(shù)、訪問量；b) 老師教學統(tǒng)計:統(tǒng)計老師登錄情況、教學素材更新情況、在線學習指導數(shù)量、作業(yè)部署情況、考試安排情況；c) 學生學習情況統(tǒng)計：統(tǒng)計學生課程登錄情況、學習進度、在線時長、作業(yè)成績、考試成績和綜合考評等；8.學習過程控制功效：老師能夠經(jīng)過班級教學部署作業(yè)形式促進學生完成練習，同時，學生每一次練習成績系統(tǒng)能夠自動統(tǒng)計，并根據(jù)老師設置分值分配規(guī)則進行綜累計算，形成學生平時成績；9.課程學習統(tǒng)計功效：要求能夠統(tǒng)計出學生相對課程學習時長、學習次數(shù)、登錄次數(shù)、作業(yè)情況、綜合練習、考試成績等信息；10.師生互動交流模塊，每個課程教學網(wǎng)站老師能夠設置一個獨立留言板交流板塊，同時，在網(wǎng)絡教學過程中，電子教材每一章尾部必需設有“常見問題”和“在線答疑”兩大互動模塊。11.課程教學資源加密功效，提供課件資源加密功效，并支持加密文件上傳，在確保老師資源上網(wǎng)同時，保護老師知識產(chǎn)權不受侵犯；12.IP訪問權限設置，可對每門課程設置IP訪問權限，方便于控制課程公布范圍（比如：能夠限制校外IP無法瀏覽或登陸校級精品課程網(wǎng)站，而省級國家級課程則不受限制）；13.必需便于老師操作和使用，簡單適用：能夠確保老師在較短時間內(nèi)掌握平臺基礎使用方法和技巧，將老師課程資源高質(zhì)量高標準錄入課程平臺，提升老師工作效率和主動性；14.提供數(shù)量比較豐富課程網(wǎng)站模板供老師選擇：模板應該美觀大方、形式杜絕千篇一律；模板數(shù)量能夠依據(jù)需要進行擴充并能夠進行部分定制和開發(fā)；15.平臺能夠建設多種不一樣類型課程或項目網(wǎng)站，能夠有效整合其它優(yōu)質(zhì)教學資源（如精品課程、優(yōu)質(zhì)課程、精品專業(yè)、雙語課程、老師團體、院系網(wǎng)站等）16.統(tǒng)一身份認證系統(tǒng)，將平臺各個下屬系統(tǒng)用戶和權限資源進行統(tǒng)一、集中管理，使得用戶只需要經(jīng)過一次身份認證過程就能夠訪問和使用其含有權限欄目、功效或資源，而且還能夠?qū)σ院笮聰U展下屬系統(tǒng)進行統(tǒng)一身份認證。17.系統(tǒng)門戶網(wǎng)站管理，能夠靈活添加、修改門戶網(wǎng)站欄目，并對欄目給予對應功效屬性，以確保能夠應變未來擴展型發(fā)展需求。18.課件資源庫共享管理，課程老師能夠擁有自己獨立課件資源庫，課件資源庫要求能夠針對課件類型進行自定分類。19.課程和課件同時管理，老師能夠在網(wǎng)絡課程建設過程中，能夠?qū)ⅹ毩⑽募虒W素材作為課件同時上傳至課件資源中心，同時，還將課件資源公布和管理和具體課程相結合，形成了課件和課程相互親密關聯(lián)所組成教學資源體系。（二）網(wǎng)站功效模塊及角色分配1.共享型專業(yè)教學資源庫網(wǎng)站功效模塊和角色1.1共享型專業(yè)教學資源庫網(wǎng)站功效模塊功效模塊功效要求中心門戶門戶應包含建設動態(tài)、統(tǒng)計數(shù)據(jù)、通知公告、建設標準、工具軟件下載、各平臺鏈接、軟件操作手冊等欄目，是專業(yè)資源庫、課程展示、學生學習、開放選課和數(shù)字化學習中心后臺管理等程序入口。老師管理平臺老師管理關鍵是用于教學內(nèi)容組織和管理，其關鍵功效包含：開課管理、學員和班級管理、作業(yè)庫管理、試題庫管理、自測題庫管理、成績管理、課程評價、學習評價、學習統(tǒng)計、教學答疑等功效。學習平臺學習平臺是學生學習網(wǎng)絡教學平臺。關鍵包含：內(nèi)容學習、作業(yè)提交、在線自測、在線考試、在線提問、學習筆記、學習統(tǒng)計、課程評價等功效。專業(yè)資源庫管理平臺專業(yè)資源庫管理平臺用于對專業(yè)資源庫建設和管理，具體包含：專業(yè)庫定義、子庫定義、專業(yè)庫和子庫責任人定義、資源參建設者邀請、資源上傳、資源共享、資源審核、資源檢索、資源評價等功效。課程展示平臺課程展示平臺（即：課程展示網(wǎng)站）用于課程資源建設和管理，課程資源分為課程公共資源、公共教學資源、教學輔助資源三部分。其中，課程公共資源是指本課程公共信息部分；公共教學資源是指用于本課程公共教學內(nèi)容，提供給任課老師組織學習平臺參考內(nèi)容；課程輔助資源是除前兩種資源之外資源，課程展示網(wǎng)站建設者可依據(jù)本課程特點有選擇建設。在線測試平臺經(jīng)過試題庫，可隨機自動組卷或手動組卷，進行在線測試。系統(tǒng)可容納多人同時在線測試。用于測評學生學習結果，或替換原來期末考試。學生比賽展示平臺展現(xiàn)學生已參與各類比賽及獲獎情況和將要參與比賽信息介紹，可支持文本、圖像、音頻、視頻、動畫等各類媒體素材。學生可就比賽獲獎情況發(fā)表評論。比賽獲獎新聞和比賽招募新聞可在首頁新聞公告處展示。開設新比賽招募報名區(qū)，接收學生在線報名，并可統(tǒng)計報名人數(shù)?；悠脚_支持學生在線提問，老師在線答疑等師生互動活動。開放學生討論區(qū)?；A庫管理平臺用于老師、學生、院系、課程、專業(yè)等基礎數(shù)據(jù)管理和維護和系統(tǒng)參數(shù)設置、用戶角色權限分配、相關統(tǒng)計等。1.2功效和角色功效模塊角色要求數(shù)字化學習中心門戶管理由負責數(shù)字化學習平臺建設單位總體維護。學習平臺在校學生和校外注冊用戶。專業(yè)庫責任人負責：對本專業(yè)資源有增、刪、改和審核；對本專業(yè)專業(yè)庫有自定義子庫和資源分類定義；指定子庫責任人和邀請共建人；對共享資源檢索、點播、收藏和評價。子庫責任人負責：對本子庫資源增、刪、改和審核；對本專業(yè)庫子庫進行資源分類；邀請本子庫共建人；對共享資源檢索、點播、收藏和評價。共建人員負責：對本人上傳資源進行增、刪、改和共享操作；對共享資源檢索、點播、收藏和評價。一般注冊用戶負責：對共享資源檢索、點播、收藏和評價。課程展示內(nèi)容建設和管理由課程責任人所率領教學團體建設和維護基礎庫管理由負責數(shù)字化學習平臺建設單位總體維護。2.資源功效模塊2.1通用子庫類型在醫(yī)藥營銷專業(yè)下建立如：網(wǎng)絡課程子庫、專業(yè)標準子庫、專業(yè)文本子庫、專業(yè)圖片子庫、專業(yè)音頻子庫、專業(yè)視頻子庫、專業(yè)案例子庫、專業(yè)課件子庫、專業(yè)文件子庫、專業(yè)試題子庫（按章節(jié)分布）、專業(yè)試卷子庫等。2.2資源分類展現(xiàn)模塊功效說明資源瀏覽素材類型分類展現(xiàn)資源瀏覽為資源平臺基礎功效?？稍陂T戶頁面就資源類型分類展現(xiàn)。并可經(jīng)過該字庫瀏覽對應資源。課程導航從課程角度，按課程資源分類瀏覽資源。資源檢索資源屬性檢索對資源屬性字段進行檢索、如資源標題、描述、關鍵字等檢索。提供包含邏輯條件（和、或、非）查詢、資源類型查詢、上傳人查詢（包含正確查找和模糊查找）、資源所屬專業(yè)庫查詢、資源大小查詢（包含在一定大小范圍內(nèi)和在一定大小范圍外）、上傳時間查詢（包含在一定時間內(nèi)和在一定時間外）。視頻、音頻點播資源點播對能夠在線播放資源提供資源點播功效?？稍诰€支持較多格式，并可提供對應視頻播放軟件下載。資源下載資源下載對經(jīng)過授權資源許可進行資源下載操作。資源收藏資源收藏系統(tǒng)支持資源收藏功效。如資源收藏常規(guī)應用是將平時瀏覽資源時發(fā)覺優(yōu)異資源全部搜集起來，便于以后使用。資源評價資源評價能夠評價一個資源優(yōu)劣，發(fā)表自己意見。評論操作包含資源星級打分和提交評論內(nèi)容。資源管理平臺會自動統(tǒng)計各個資源星級等第。資源入庫單個資源入庫選擇當?shù)貑蝹€資源實現(xiàn)入庫操作。批量文件入庫在進入系統(tǒng)后，用戶能夠選擇批量上傳一個文件夾里全部文件，并將這些文件作為多個資源入庫。Web課件入庫對于購置或制作網(wǎng)絡課件，采取web課件入庫方法。文件資源入庫支持多個類型文件資源入庫，如“圖書”、“報刊”、“多媒體出版物”、“專利和結果”、“技術標準”、“專業(yè)論文”、“專業(yè)信息”、“法律法規(guī)”、“前沿進展”、“學術活動”、“網(wǎng)絡導航”等，并支持文件摘要或電子檔案入庫。大文件入庫系統(tǒng)支持以G為單位單個資源文件上傳，以滿足大容量資源入庫需要。斷點續(xù)傳在資源入庫過程中，不管用戶電腦死機還是強制關機，全部不影響已上傳進度，在開機聯(lián)網(wǎng)后可繼續(xù)未完成上傳任務，確保入庫工作正常進行。資源系統(tǒng)管理資源管理權限專業(yè)庫責任人管理整個庫統(tǒng)籌管理工作。子庫責任人管理對應子庫。資源分類管理和維護可由上傳人依據(jù)權限，對所上傳資源和權限范圍內(nèi)其它資源進行管理和維護，可刪除、增加、更新等功效。資源下載權限設置匿名用戶資源訪問和下載限制、用戶登陸IP范圍資源訪問和下載限制設置。用戶管理創(chuàng)建用戶、導入用戶、禁用/啟用用戶、用戶授權、刪除用戶等。登陸驗證在資源點播時，能夠設置是否許可匿名用戶點播資源。課程管理課程是和專業(yè)、資源相關另外一個維度數(shù)據(jù)，一個專業(yè)能夠和多個課程相關聯(lián)，一個資源能夠和一個專業(yè)、多個課程關聯(lián)。3.課程3.1課程教學內(nèi)容及方法體系搭建課程資源分為課程公共資源、公共教學資源、教學輔助資源三部分。3.1.1課程公共資源是指本課程公共信息部分包含課程設置、課程標準、教案、講課計劃、教材、特色及課程資源文件等。3.1.2公共教學資源公共教學資源是指用于本課程公共教學內(nèi)容，提供給任課老師組織學習平臺參考內(nèi)容，也是提供給學生或社會人士學習內(nèi)容。（1）課程內(nèi)容分章節(jié)學習可形成課程章節(jié)導航，每章節(jié)設置對應內(nèi)容如視頻、課件等，供學習者進入相關內(nèi)容學習。（2）作業(yè)部署可在每章節(jié)后，由老師部署作業(yè)。題型支持單選題、多選題、填空題、配伍題、判定題、簡答題、問答題、計算題等編輯功效，也可依據(jù)需要設置其它主觀題型，如案例分析題等。從試題內(nèi)容上分：文字題、圖片題、公式圖表題等。客觀題可自動評分，主觀題由老師評分，最終得出總成績作為平時成績。3.1.3教學輔助資源——專題講座3.2課程系統(tǒng)管理功效要求項目功效說明課程網(wǎng)站模板管理提供模版創(chuàng)建、刪除和編輯功效，能夠為課程制作創(chuàng)建新模版，使得精品課程含有較為一致框架結構。包含課程內(nèi)容框架。提供數(shù)種經(jīng)典模板。課程網(wǎng)站首頁定制老師能夠依據(jù)需要調(diào)整課程網(wǎng)站首頁中包含內(nèi)容，以突出關鍵；老師能夠方便地定制課程表現(xiàn)風格，以突出本課程特色。課程欄目管理依據(jù)本課程特色和要求，課程制作者能夠方便維護課程欄目，依據(jù)需要隨意增加，而且調(diào)整位置。包含新建課程（新建課程建設課件、新建網(wǎng)絡課程內(nèi)容）、打開課程、保留課程、預覽課程、關閉課程功效。章節(jié)內(nèi)容修正同時含有添加章節(jié)、查看修改章節(jié)信息、刪除章節(jié)、刪除章節(jié)內(nèi)容、調(diào)整章節(jié)位置、章節(jié)頁面管理功效。在線Web網(wǎng)頁編輯器提供在線編輯Web網(wǎng)頁，插入圖形、圖像、動畫、Flash、音頻/視頻文件，并和正文混排文件上傳下載能夠上傳多種課程文件資料以供學習者下載。視頻資源管理模塊對課程音視頻教學資源進行管理。教學隊伍信息管理模塊設置全部課程老師具體信息并給予公布展示。流量統(tǒng)計系統(tǒng)課程網(wǎng)站訪問流量計數(shù)，方便了解網(wǎng)站訪問流量。用戶可自行設置主觀試題類型用戶能夠依據(jù)創(chuàng)建試卷題型需要，建立自定義主觀題型。如‘案例分析題’作業(yè)管理提供創(chuàng)建、編輯和刪除作業(yè)管理功效，作業(yè)全部提供了參考答案，供學生做完作業(yè)后進行自我評定。在線交流提供多個在線互動手段，包含在線答疑。4.在線測試4.1模擬測試和正式考試可隨機生成成套考試試題，類型可分為模擬測試題和正式考試題。題型可包含客觀題和主觀題。題型支持單選、多選、填空、配伍、簡單、問答等多個試題類型。還可能夠依據(jù)需要創(chuàng)建試卷題型需要，建立自定義主觀題型，如案例分析題。測試后客觀題可系統(tǒng)自動評分，主觀題由任課老師評分，累計后公布成績。學生可查詢成績，并查看評分后試卷，以發(fā)覺自己不足。4.2題庫功效要求項目功效說明試題錄入試題查詢、單個錄入、批量錄入、刪除、修改、組卷、統(tǒng)計分析、自動屬性值校正等功效。試題屬性定義試題應提供適用章節(jié)、題型、難度系數(shù)、分值、答案、解析等相關信息。題型題型支持單選、多選、填空、配伍、簡單、問答等多個試題類型，還可依據(jù)需要創(chuàng)建新題型。試卷庫功效試卷庫應含有對試卷查詢、以文件形式上傳試卷、導入試卷、調(diào)用試題庫手工組卷、調(diào)用試題庫策略組卷、刪除、修改、統(tǒng)計分析、自動屬性值校正、以文件形式輸出試卷等功效。試卷統(tǒng)計統(tǒng)計分析最少包含：試卷平均難度、考試群體成績分布和試卷中異常試題警告。試題庫和試卷庫協(xié)調(diào)試卷庫能夠引用試題庫中試題，試題庫也能夠引用試卷庫已經(jīng)有試題?？荚嚬π脚_功效包含添加考試（多種類型考試）、修改考試內(nèi)容、刪除考試、公布考試、取消考試公布功效；老師考試管理老師可批閱考試、調(diào)整考試分類（設置為已批閱或未批閱）、公布考試成績和取消成績公布、查看歷史班次考試、按班級導出成績。學生參與考試學生考試成績查詢、試卷查看等。4.3測試容納量能同時容納500人次在線測試，在線測試系統(tǒng)運行正常。5.系統(tǒng)管理功效要求項目功效說明日志信息管理模塊統(tǒng)計管理員登錄、操作等信息，為預防黑客攻擊、系統(tǒng)優(yōu)化等提供依據(jù)數(shù)據(jù)庫備份和維護模塊包含數(shù)據(jù)庫備份、數(shù)據(jù)庫還原、數(shù)據(jù)庫壓縮優(yōu)化。專業(yè)班級管理模塊可在每個專業(yè)下面能夠有多個班級。管理員能夠查看、備份、刪除、指定課程用戶角色。外部資源管理模塊管理外部工具，提供給站點使用者下載訪問。用戶管理創(chuàng)建、編輯、刪除、禁用、啟用用戶；批量導入用戶、批量禁用用戶、批量刪除用戶。角色管理指派系統(tǒng)用戶角色分配用戶角色切換用戶可同時屬于多個身份，且可進行編輯所屬身份，登錄系統(tǒng)后可進行不一樣身份切換；同時切換后每個身份含有她相對應身份所含有相關權限。訪問活動分析用戶訪問活動分析，顯示單個用戶一端時間內(nèi)具體訪問情況課程訪問排行榜系統(tǒng)依據(jù)課程訪問次數(shù)，提供系統(tǒng)中課程訪問排行榜。系統(tǒng)設置設置系統(tǒng)參數(shù)和風格界面數(shù)據(jù)維護對系統(tǒng)里垃圾數(shù)據(jù)進行維護新聞通知管理能夠創(chuàng)建、編輯、刪除和公布網(wǎng)站通知，新聞在門戶網(wǎng)站上顯示個人門戶個人信息：提供個人信息編輯、口令更改、學習狀態(tài)和進度及個人介紹站內(nèi)短信管理：系統(tǒng)內(nèi)用戶間短信留言管理6.關鍵角色功效6.1老師角色功效項目描述個人信息管理老師個人首頁信息和鏈接；提供個人資料修改和注銷登錄功效等功效。教學活動管理定義多種教學活動如課程公布和備份、部署作業(yè)、批改作業(yè)、公布考試、對學生學習情況進行評定及督促，搜集學生成績數(shù)據(jù)、實時答疑、查看學生評價，同時能夠進行章節(jié)測驗、期中期末出卷和在線考試等功效。學生學習活動分析提供學生訪問情況統(tǒng)計教學內(nèi)容公布管理能夠公布指定教學內(nèi)容給學生學習，或設置“使用期”自動公布或隱藏教學內(nèi)容課程通知管理能夠公布課程通知在線用戶查看在線用戶情況，查看課程訪問統(tǒng)計學生成績管理對于班級教學下學生，能夠經(jīng)過加權百分比設置統(tǒng)計班級下學生學習成績，并查看學生學習情況。公布比賽信息公布學生參與學校內(nèi)外比賽情況