2021年浙江省心理健康教師C證面試資料適合小學(xué)匯總

浙江省心理健康教師C證面試資料（適合小學(xué)）如何協(xié)助學(xué)生增強自信心？主題：我自信我能行【設(shè)計理念】小學(xué)三年級學(xué)生自信限度較低，容易被別人意見所左右，缺少自主精神。用探究法、體驗法、勉勵法等引導(dǎo)學(xué)生積極參加教誨教學(xué)過程，使學(xué)生達到由知導(dǎo)行目。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種有助于樹立自信、發(fā)展自信遼闊空間，使她們可以自信、健康、高興地成長?！净顒幽康摹?．通過活動使學(xué)生結(jié)識自卑與自傲，懂得其中危害，理解成功核心之一是自信。2．讓學(xué)生學(xué)會克服自卑與自傲。引導(dǎo)學(xué)生對的結(jié)識自我，學(xué)習(xí)培養(yǎng)自信辦法。3．通過講述、討論、交流等激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，協(xié)助學(xué)生理解自己，樹立自信心?！净顒訙?zhǔn)備】多媒體課件、詩歌《我自信！我能行！》、學(xué)生自信體驗登記表等【活動過程】一、結(jié)識自信，揭示課題。欣賞歌曲《愛拼才會贏》，啟發(fā)學(xué)生討論歌曲含義。然后歸納主題——相信自己、敢于嘗試、敢于拼搏才干贏得勝利。（揭示課題）請學(xué)生談感受。（激起探究自信興趣）二、克服自卑，建立自信。（課件出示兩個畫面）情境一：小力看了一會兒作業(yè)，然后說：“我頭腦不聰穎，這些題我不會做?！庇谑?，她等著抄別人作業(yè)。情境二：上學(xué)時，教師向小胖提問，小胖以為自己不行，于是就低下頭，搓著雙手，沒有認真考慮教師所提出問題就回答說：“不懂得。”看完后，請學(xué)生做心理醫(yī)生，找出畫面中兩位學(xué)生存在問題，并為她們獻計獻策，用話語勉勵、榜樣激發(fā)、傳授高招，協(xié)助兩位學(xué)生克服自卑，建立自信。三、克服自傲，明辨自信。（演示課件畫面）情境：就快考試了，教師協(xié)助同窗們復(fù)習(xí)功課。楊陽同窗以為自己復(fù)習(xí)比教師協(xié)助復(fù)習(xí)更好，于是不聽課，自己搞一套，不把教師和同窗們放在眼里。就這樣，揚陽好朋友也不把她當(dāng)作好朋友了。成果，楊陽考試不及格。教師啟發(fā)學(xué)生觀測與思考：楊陽與否也有自信心?師生共同討論后歸納：自信不是自傲，要理解自己長處，處處體現(xiàn)自己只會費時耗神，解決不了問題，還會失去朋友、毀了自己！四、體驗自信，嘗試成功1．找長處：全班提成四個組，互相指出對方長處，注意體會人們指出長處時感受。2．游戲：成語接龍。教師說成語，學(xué)生接尾字在限定期間內(nèi)說出另一種成語，記錄各組所接成語數(shù)量，多者為勝。游戲后小組交流，感受積極參加帶來自信，總結(jié)自己得失。談?wù)勛孕攀鼓愠晒Φ刈龊昧艘患裁词?（體驗自信帶來成功喜悅）3、討論：與否只要會說聲“我行”就一定能獲得成功呢?學(xué)生發(fā)言后總結(jié)：相信自己并不是盲目，必要真正地理解自己現(xiàn)狀和優(yōu)缺陷，努力改進局限性，爭取獲得更大成功。多媒體出示一首詩歌《我自信！我能行！》齊讀后讓學(xué)生談?wù)剬@首詩理解。五、鞏固訓(xùn)練，拓展延伸1．記錄自信規(guī)定學(xué)生學(xué)會樹立自信心，注旨在尋常生活中多多鍛煉自己，以表格形式記錄自己嘗試成功點滴小事，一周后共同分享由自信和實力帶來成功和喜悅。2．互贈自信在音樂聲中，好朋友之間互贈勉勵樹立自信心話語小禮物。如何協(xié)助學(xué)生學(xué)會精確評價自己？

主題：我是誰【設(shè)計理念】自我意識是一種人對自己身心狀況以及周邊事物關(guān)系結(jié)識和體驗。自我意識輔導(dǎo)必要從引導(dǎo)學(xué)生對的結(jié)識自己開始?！拔沂钦l”，運用集體輔導(dǎo)優(yōu)勢，借助熟悉動植物暗喻自己，讓學(xué)生全面關(guān)注、發(fā)現(xiàn)、結(jié)識自我。引導(dǎo)學(xué)生從關(guān)注自己一種方面移向關(guān)注各種方面。同步這項活動生動有趣，符合小學(xué)中高年級學(xué)生年齡特點?！净顒幽康摹?、讓學(xué)生結(jié)識到積極認知自我重要性。2、借助熟悉動植物暗喻自己，讓學(xué)生全面關(guān)注、發(fā)現(xiàn)、結(jié)識自我?！净顒訙?zhǔn)備】動植物名稱卡片、錄音機、磁帶【活動過程】一、熱身活動：“刮大風(fēng)”，引起學(xué)生對自我結(jié)識興趣和關(guān)注。師生搬著椅子到操場一角，人們圍坐在一起。開始活動時，教師撤出一把椅子，站在圈外，喊口令：“大風(fēng)刮，大風(fēng)刮，刮呀刮，刮具備特點人?！本邆溥@種特點人聽到后就以最迅速度跑到場地中間再重新找一把椅子坐，動作慢學(xué)生就沒有椅子坐了。這個活動做了幾次，刮到了“戴眼鏡人”、“喜歡跳繩人”、“寫作業(yè)快人”……氛圍一下子活躍起來，在活動中，人們一起思考，如何盡快找到位置，需要注意聽口令、動作快。更重要是要充分理解自己特點?；顒雍蠼處焼枌W(xué)生：“你理解自己嗎?”依照學(xué)生們地不同反映，接著進行了下一種活動——“我是誰”。二、“我是誰”——在動植物中找自己1．教師取出事先準(zhǔn)備好寫有學(xué)生熟悉動植物名稱卡片。學(xué)生在音樂伴奏下隨機抽取卡片，依照自己抽取動物或植物特點，再結(jié)合自己狀況，說出自己特點。在向同窗簡介自己特點時，要想方設(shè)法結(jié)合自己手中所抽取動植物特點。描述時可以這樣進行：“我是一只，是我特點?！狈治觯河媚撤N動植物來暗喻自我辦法，再加上隨機抽簽方式，“強制”促使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己特點，這個特點并不是自己明顯特點，也不是自己或她人平時注意地方，通過輔導(dǎo)活動，學(xué)生能對的地評價自己，敢于接納自己特點。2．別人眼中我“不識廬山真面目，只緣身在此山中?！睂ψ约航Y(jié)識、理解總有不全面地方。聽聽別人意見，你對自己會有新結(jié)識，會有新發(fā)現(xiàn)。你以為誰最具備哪種植物或動物特性?”聽聽別人說自己特點。3．你覺得哪種植物或動物最能代表你特點?3、如何協(xié)助學(xué)生提高抗挫能力？主題：戰(zhàn)勝挫折走向成功【設(shè)計理念】當(dāng)前學(xué)生多為獨生子女，從小在庇護關(guān)懷中長大，缺少抗挫心理承受能力。本課重要針對六年級學(xué)生設(shè)計,旨在激發(fā)學(xué)生戰(zhàn)勝困難挫折勇氣和信心，提高抗挫能力，獲得精神提高、喚醒、勉勵和鼓舞?！净顒幽康摹客ㄟ^聽故事、講故事、做游戲、寫成功啟示、訂成功籌劃等激發(fā)學(xué)生克服困難、戰(zhàn)勝挫折心理動機，提高自身對挫折承受力，獲得成功啟示，形成“我要成功”心理暗示?！净顒訙?zhǔn)備】請學(xué)生閱讀名人故事，收集古今中外成功者承受挫折走向成功范例。理解自己偶像是如何克服困難走向成功?！净顒舆^程】課前談話，播放歌曲《真心英雄》渲染氛圍。一、心靈觸動教師結(jié)合課件講述肯德基創(chuàng)始人故事。請學(xué)生談?wù)劯惺?小結(jié)：成功總是姍姍來遲，成功面前總是橫阻著困難、失敗，但是正由于肯德基爺爺不斷嘗試，最后終于獲得了成功。二、心路歷程請學(xué)生講講自己心路歷程。回顧一下，你曾經(jīng)遇到過如何困難、失敗、挫折?當(dāng)時你心中感受是什么?你是怎么做？從而揭示主題。三、心靈啟迪成功之門其實離咱們并不遠，但通往成功之門路上布滿荊棘，你還樂意去嗎?游戲：壘棋子。在有限時間里，咱們把這些棋子壘起來。壘上一顆，表達你克服了一種困難，但是如果倒掉了，意味著你遭遇了挫折，你就得重新來過。游戲后請學(xué)生談感受，對于學(xué)生不同狀況予以必定和勉勵。四、心靈感悟1．播放歌曲《水手》，簡介作者鄭智化2．請學(xué)生講講你所懂得中外成功者對待挫折故事。3．朗讀詩歌《學(xué)會等待》4．交流與分享，聽了故事，結(jié)合她們坎坷經(jīng)歷，請你寫一段“成功啟示錄”，交流。五、心靈雞湯每個人經(jīng)歷挫折不盡相似，所采用做法以及體驗到感受也有差別，課件展示“抗挫秘方”：失敗乃成功之母。走自己路，讓別人去說吧。等六、心語心愿樹立目的、制定籌劃可以協(xié)助咱們提高自己結(jié)識，鞭策自己，鍛煉心理承受力，走向成功。讓學(xué)生制作一份“成功籌劃”。讓咱們攜起手，共同抵擋人生風(fēng)雨，戰(zhàn)勝困難和挫折，齊唱《真心英雄》。如何協(xié)助學(xué)生調(diào)控悲觀情緒？主題：小豬和小兔【設(shè)計理念】憤怒情緒是一種悲觀情緒體驗，在憤怒情緒驅(qū)使下沖突行為會導(dǎo)致不良后果。小學(xué)生解決問題簡樸、沖動。故意識地協(xié)助學(xué)生結(jié)識憤怒情緒帶給自己危害，引導(dǎo)學(xué)生排解憤怒情緒，培養(yǎng)健康積極心理，樹立完美人格?！净顒幽康摹?、教誨學(xué)生結(jié)識情緒控制重要性：小事不自控，也許成大禍。2、學(xué)習(xí)在與人發(fā)生沖突時，能調(diào)控自己情緒?！净顒訙?zhǔn)備】1、收集關(guān)于在憤怒情緒驅(qū)使下沖突行為導(dǎo)致不良后果事例。2、事先編制短劇故事。3、準(zhǔn)備某些反映學(xué)生情緒控制投影片?！净顒舆^程】一、創(chuàng)設(shè)情境1、當(dāng)咱們獲得好成績或者受到教師同窗夸獎時，咱們會有什么情緒？（示范高興情緒）當(dāng)咱們遇到不高興事，就很容易引起憤怒體現(xiàn)，（示范憤怒情緒）2、（出示小豬、小兔氣憤投影片）你們猜想它們?yōu)槭裁磻嵟?？你們想懂得嗎？聽故事。二、心理激?、如果你是小豬會如何做？如果你是小白兔又會如何做？分四人小組討論，后全班交流。3、表演短?。?）當(dāng)小軍正在看一本有趣漫畫書，小杰突然走過來把書搶走，小軍規(guī)定小杰把書還給自己，可是小杰就是不聽。問：小軍該怎么辦？（2）下課了，小云在操場上跳繩，突然一種籃球飛過來，打在小云身上。發(fā)現(xiàn)是小明，于是她們就打起來。表演后討論：小云、小明做得對嗎？如果小云接受了小明道歉，成果會如何？小云和小明應(yīng)當(dāng)如何做？總結(jié)：咱們必要學(xué)會控制自己憤怒，別發(fā)火，要冷靜。如果這小事不控制情緒，就也許導(dǎo)致大禍。三、自由宣泄1、當(dāng)你被同窗不小心撞倒了，摔得很疼，而對方卻不賠禮道歉時，你如何想？你會如何做？2、平時你在遇到不高興事時，你是如何做呢？3、“哈哈笑”活動：讓同窗先模仿憤怒樣子，緊握拳頭，咬緊牙頭，半分鐘后，放松拳頭和面部表情，開始哈哈大笑，直到感到高興為止。4、游戲《踩氣球》。游戲后表揚踩到同窗而沒有與人發(fā)生沖突，能控制情緒。四、體驗分享1、你喜歡上這一節(jié)課嗎？2、平時在與人發(fā)生沖突時應(yīng)采用如何態(tài)度？歸納總結(jié)：學(xué)會控制自己憤怒，這是一種健康心理，小事不自己控制，就也許導(dǎo)致大禍。咱們在平時遇到不高興事，要記住對自己說“別發(fā)火，要冷靜”如何協(xié)助學(xué)生提高自控能力？管住自已不費勁【活動目的】通過活動，鍛煉學(xué)生自控能力，使學(xué)生能故意識地控制自己行為。訓(xùn)練學(xué)生管住自己能力。【活動準(zhǔn)備】課件、小品《煩惱》視頻、學(xué)生平時體現(xiàn)（涉及好和不好）、自編拍手歌、\o"趣味心理測試大全"心理測試紙和一周籌劃（每人一張）【活動對象】小學(xué)低年級學(xué)生【活動過程】一、導(dǎo)入：師：——知心姐蛆。我有一種朋友叫小杰，她告訴我她很煩惱。想懂得是什么煩惱嗎?讓咱們一起去看看吧!（播放視頻）

課間，小杰一種人呆呆地坐在教室里，小輝問小杰怎么了。小杰說，剛才上語文學(xué)時候，她在玩爸爸遞給她手表，成果被教師沒收了。小杰十分懊悔，并表達其實自己也不想玩?？墒枪懿蛔∽约菏郑蚨譄佬≥x聽了連忙說：“你不用著急，今天咱們班就開展一種名為“管住自己不費勁”活動，快去看看吧!”二、征詢臺（課件出示）說一說：1．小杰有什么煩惱?2．你在哪些方面也有同樣煩惱?形式：1．和旁邊小朋友交流2．指名報告過渡語：看來人們均有自己煩惱，但是沒關(guān)系，今天知心姐姐和人們一起來討論交流、玩游戲，找出能管住自己好辦法。三、我是小醫(yī)生師：在尋常生活和學(xué)習(xí)中，咱們會有諸多管不住自己地方，下面咱們一起來當(dāng)小醫(yī)生，把咱們做得不好地方診斷出來，做得好用“√”動作表達，做得不好用“×”動作表達。（播放視頻）視頻1：上課鈴響了，學(xué)生安靜坐好等教師來上課。視頻2：排隊到操場上做課間操，學(xué)生亂哄哄，有說話，有打鬧。視頻3：課堂上，學(xué)生在專心地聽教師授課，并積極舉手發(fā)言。視頓4：做課間操時，有學(xué)生不認真，動作馬虎，不按節(jié)拍。視頻5：課堂上，有學(xué)生東張西望，有小聲發(fā)言。形式：出示視頻，學(xué)生用動作做出判斷。談話：咱們要向誰學(xué)習(xí)呢?四、心思網(wǎng)站過渡語：小朋友們醫(yī)術(shù)真高明，有兩個小朋友她們不懂得如何才干管住自己，你們能幫一幫她們嗎?教師描述一種情景：課間休息時間，天氣非常熱，等著喝水人諸多，教師告訴小華要排隊等著，而教師當(dāng)前不在現(xiàn)場，小華最佳朋友立即就要排到了，她讓小華插隊到她那兒去，如果你是小華，你會對自己說什么?教師再描述一種情景：今天教師帶小朋友去秋游，她們來到一種很美麗地方，教師告訴人們不能自己離開隊伍去玩，那樣是很危險，走著走著，小明看見有一只很美麗蝴蝶飛進了花叢中。如果你是小明，你會跟著蝴蝶走嗎?你會對自己說什么?六、游戲大本營（課件出示）過渡語：下面知心姐姐要和人們一起玩游戲，看看哪位小朋友是能管住自己小勇士。我先請三位小朋友來做評判，請人們看游戲辦法。1．金雞獨立游戲辦法：全班學(xué)生參加，單腳站立，堅持10秒鐘，在10秒鐘內(nèi)雙腳落地被裁減，能堅持到最后五位小朋友就能得到“管住自己小勇士”獎狀。2．逗你笑游戲辦法：一學(xué)生在10秒鐘內(nèi)逗另一學(xué)生笑，被逗學(xué)生能忍住不笑就獲勝，相反能逗笑別人獲勝。（1）學(xué)生玩游戲（2）請能忍住笑學(xué)生說說剛才在玩游戲時遇到了什么困難?是如何克服?七、心靈導(dǎo)航1．讀歌謠。明道理過渡語：小朋友們體現(xiàn)得真棒，知心姐姐帶來了一份小禮物，（課件出示）快讀讀吧!可以兩個小朋友邊拍手邊讀。你拍一，我拍一，管住自己有奧秘，你拍二，我拍二，精神集中數(shù)第一。你拍三，我拍三，小眠晴呀認真看，你拍四，我拍四，小耳朵呀聽仔細，你拍五，我折五，擬定目的沒錯誤，你拍六，我拍六，樹立榜樣堅持久，你拍七，我拍七，管住自己靠意志，你拍八，我拍八，任何困難也不怕，你拍九，我拍九，注意辦法人人夸，你拍十，我拍十，管住自己是勇士。2．制定一周籌劃過渡語：懂得了管住自己辦法后來，咱們就要訂下籌劃，請小朋友拿出一周籌劃表，填寫管住自己籌劃。師：但愿小朋友們都能按照籌劃去規(guī)定自己，人人都做管住自己小勇士。八、師小結(jié)，活動結(jié)束通過這次心理健康活動課，相信小朋友們都找到管住自己法寶了，只要你們能把這些法寶運用在學(xué)習(xí)和生活上，就一定可以管住自己。如何協(xié)助學(xué)生提高某一種學(xué)習(xí)能力？

主題：引領(lǐng)孩子破解高興學(xué)習(xí)密碼【設(shè)計理念】記憶是智力基本要素之一，記憶是過去經(jīng)歷過事物在人腦中反映，它涉及識記、保持、再認或回憶三個基本環(huán)節(jié)。培養(yǎng)記憶能力，有助于提高學(xué)習(xí)效率。【活動目的】1．初步懂得講究記憶辦法，掌握記憶辦法，記憶能力會有較大提高。培養(yǎng)善于觀測、樂于記憶良好習(xí)慣。2．理解某些簡樸實用記憶辦法。3．運用學(xué)到記憶辦法練習(xí)記憶，體驗巧記樂趣?！净顒訙?zhǔn)備】記憶王國景點圖，音樂《玩具進行曲》，課件，學(xué)生自備紙和筆?！净顒舆^程】一、課前記憶游戲：畢生唱歌后躲起來，說她今天穿衣服?？辞搴笤倏肌Ｒ辏涸蹅兤綍r學(xué)習(xí)也同樣，想記住東西是一定能記住。師說一種詞或幾種數(shù)字，讓學(xué)生倒過來說。（解讀：課前游戲中，讓孩子說說小伙伴穿著，初步體驗故意記憶效果優(yōu)于無意記憶，引導(dǎo)孩子在學(xué)習(xí)中相信自己能記住，多進行故意識記，努力培養(yǎng)和提高記憶能力。）二、游戲悟法。播放《玩具進行曲》，咱們一起去記憶王國旅行。（一）智過記憶橋（提成四個小組）A記住記憶王國六個辦公室號碼：226285122628522262853226285422628552262856B記住圖片：魚香蕉貓猴子狗兔子骨頭蘿卜C記住顏色：紅黃藍綠紫（循環(huán)排列）D記住圖形：三角形正方形圓形長方形（循環(huán)排列）用30秒每組記一張，比誰記得快又準(zhǔn)。各組代表報告成績，說說辦法。小結(jié)：仔細觀測，找到規(guī)律，記起來就容易多了。（二）勇攀記憶山（出示花卉、水果、小動物、日慣用品等各類圖片）睜大眼專心記，比誰記得多?？磮D30秒后撤圖，用一分鐘寫下來，越多越好。找記得最多同窗報告，讓她簡介好辦法。（有學(xué)生悟出歸類記憶法后出示分類排列圖片，初步感知歸類記憶）（三）巧穿記憶林3．1415926535897……記數(shù)字。每組派代表跟教師比，看誰記數(shù)字多。結(jié)合實例解說諧音法。學(xué)生嘗試（指名背）說說感覺。記住小動物門牌號碼，（出示：小兔51768、小猴51779、螢火蟲1212122）看誰能想到既簡樸又有趣辦法。（引導(dǎo)學(xué)生用諧音法嘗試記憶）（四）爭開石門背兒歌，用你最喜歡辦法來背?！靶∝i吃核桃。小胖豬，吃核桃，核桃硬，咬不了，小烏龜，來幫忙，縮進腦袋縮進爪：“吃核桃，得砸殼兒，你把我當(dāng)錘子敲?！闭垖W(xué)生背，簡介辦法。（揭示理解法）引出不論什么辦法，適合自己就是最佳辦法。用一邊跳皮筋一邊念童謠辦法念《小豬吃核桃》。引導(dǎo)：學(xué)過東西，經(jīng)常這樣唱唱、跳跳，多練習(xí)就不會忘掉了。（四個游戲逐級簡介記憶辦法。）（五）皇宮得寶用“金葫蘆”揭寶（溫故知新），讓孩子初步感知艾賓浩斯遺忘曲線，理解遺忘規(guī)律，懂得學(xué)習(xí)要及時復(fù)習(xí)，防止遺忘?？鬃用浴皩W(xué)而時習(xí)之，溫故而知新”，與艾賓浩斯遺忘曲線有異曲同工之妙。學(xué)習(xí)孔子名言，讓整堂課彌漫著民族文化氣息。三、交流總結(jié)交流：在記憶王國旅行，你有什么收獲?七、如何協(xié)助學(xué)生增強學(xué)習(xí)意志？陽光總在風(fēng)雨后

合用年級：六年級活動目：

1、結(jié)識意志力在學(xué)習(xí)中重要性。

2、使學(xué)生懂得如何培養(yǎng)自己頑強意志。3、激發(fā)她們斗志?；顒訙?zhǔn)備：1、

分發(fā)《意志品質(zhì)自測表》2、

收集關(guān)于“意志品質(zhì)”格言3、

排練短劇，并對這個短劇進行評論4、

講哲理故事5、

歌曲《鏗鏘玫瑰》6、

收集圖片及錄像（殘奧會、《千手觀音》）7、

意志名言大比拼活動過程：1、

古人說：“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！苯裉煸蹅児餐接懸庵玖ζ焚|(zhì)對咱們學(xué)習(xí)重要性。2、

短劇一方面請看短劇(短劇環(huán)繞一種意志力頑強學(xué)生通過不懈努力最后考上了抱負學(xué)校)3、講故事教師：故事隨著著咱們走過每一種春夏秋冬，給了咱們無數(shù)啟迪，下面請聽故事二則。

故事一

雨后，一只蜘蛛艱難地向墻上已經(jīng)支離破碎網(wǎng)爬去，由于墻壁潮濕，它爬到一定高度，就會掉下來，它一次次地向上爬，一次次地又掉下來……第一種人看到了，她嘆了一口氣，自言自語：“我畢生不正如這只蜘蛛嗎？忙忙碌碌而無所得。”于是，她日漸消沉。第二個人看到了，她說：這只蜘蛛真愚蠢，為什么不從旁邊干燥地方繞一下爬上去？我后來可不能像它那樣愚蠢。于是，她變得聰穎起來。第三個人看到了，她立即被蜘蛛屢敗屢戰(zhàn)精神感動了。于是，她變得堅強起來。秘訣：有成功心態(tài)者處處都能發(fā)現(xiàn)成功力量

故事二有一天某個農(nóng)夫一頭驢子，不小心掉進一口枯井里，農(nóng)夫絞盡腦汁想辦法救出驢子，但幾種小時過去了，驢子還在井里痛苦地哀嚎著。最后，這位農(nóng)夫決定放棄，她想這頭驢子年齡大了，不值得大費周章去把它救出來，但是無論如何，這口井還是得填起來。于是農(nóng)夫便請來左鄰右舍幫忙一起將井中驢子埋了，以免除它痛苦。農(nóng)夫鄰居們?nèi)耸忠话宴P子，開始將泥土鏟進枯井中。當(dāng)這頭驢子理解到自己處境時，剛開始哭得很凄慘。但出人意料是，一會兒之后這頭驢子就安靜下來了。農(nóng)夫好奇地探頭往井底一看，出當(dāng)前眼前景象令她大吃一驚∶當(dāng)鏟進井里泥土落在驢子背部時，驢子反映令人稱奇——它將泥土抖落在一旁，然后站到鏟進泥土堆上面！就這樣，驢子將人們鏟倒在它身上泥土全數(shù)抖落在井底，然后再站上去。不久地，這只驢子便得意地上升到井口，然后在眾人驚訝表情中快步地跑開了！就如驢子狀況，在生命路程中，有時候咱們難免會陷入“枯井”里，會被各式各樣“泥沙”傾倒在咱們身上，而想要從這些“枯井”脫困秘訣就是∶將“泥沙”抖落掉，然后站到上面去！事實上，咱們在生活中所遭遇種種困難挫折就是加諸在咱們身上“泥沙”。然而，換個角度看，它們也是一塊塊墊腳石，只要咱們鍥而不舍地將它們抖落掉，然后站上去，那么雖然是掉落到最深井，咱們也能安然地脫困。本來看似要活埋驢子舉動，由于驢子解決厄境態(tài)度不同，事實上卻協(xié)助了它，這也是變化命運要素之一。如果咱們以必定、沉著穩(wěn)重態(tài)度面對困境，助力往往就潛藏在困境中。一切都決定于咱們自己，學(xué)習(xí)放下一切得失，勇往直前邁向抱負。咱們應(yīng)當(dāng)不斷地建立信心、但愿和無條件愛，這些都是協(xié)助咱們從生命中枯井脫困并找到自己工具。教師：故事講完了，就如一陣清風(fēng)吹過，不經(jīng)意間，你我心弦為之顫抖。智慧與道理變成一種個可愛小精靈，慢慢融化在你我心間。3、

歌曲《鏗鏘玫瑰》教師：如果說是故事伴咱們長大，那么歌曲便更是不可缺少了。請欣賞歌曲《鏗鏘玫瑰》教師：歌曲道出了不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹真諦，更道出了意志力重要。4、

視頻，實例闡明意志重要（1）觀殘奧會（圖片）討論并發(fā)言教師：下面讓咱們來做個小游戲（內(nèi)容略）如果把你手綁起來，要你去跑步，你能保持高速邁進中保持身體平衡嗎？如果把你腿綁起來，要你去游泳，你能在水中迅速邁進嗎？如果把你眼睛蒙起來，要你去踢足球，你能找到方向嗎？這些聽起來不可思議事情，偏偏有人做到了。請看圖片教師：看過圖片健康你有何感想。（感想略）教師：是，作為正常人，要獲得這樣成就已屬不易，而殘疾人獲得成功，更讓咱們?yōu)橹@嘆。（2）觀看舞蹈《千手觀音》同窗討論并發(fā)言教師：如果把你耳朵塞起來，你能翩翩起舞嗎？讓咱們欣賞舞蹈《千手觀音》教師：《千手觀音》讓世界為之驚嘆，下面誰樂意說點兒什么？教師：是，一群美麗女孩子，她們用形體表演給咱們以美享有。5、

演講《世上無難事，只畏有心人》教師：下面請聽演講《世上無難事，只畏有心人》

大千世界，蕓蕓眾生。每個人都渴望成功，為成功而拼搏，就像去一種遙遠圣地，道路是崎嶇漫長，更隱藏著無數(shù)惡魔，虎勢眈眈盯著你，她們向你撲來。而你用什么對付她們呢？用你隨身帶著或在路上采到法寶。這些法寶是多彩多姿，有勤奮、有謙虛、有置信等等。其中有一件熠熠閃光那便是堅強意志力。相傳李白幼年時遇到一位老大娘在摸一根鐵杵，說要把它磨成針，李白很受感動，于是，變化了半途輟學(xué)念頭，并向這位老大娘要把鐵杵磨成針那樣下苦工夫，終于成為知名詩人，被稱為“詩仙”這個故事就是咱們所熟悉成語“只要工夫深，鐵杵磨成針”來源，它告訴咱們：“只要有恒心肯努力，做任何事都能成功，”恒心就是心理學(xué)上所說意志力。堅強意志力是攀登智慧高峰手杖。諸多人均有美好抱負和為止奮斗熱忱，但她們?nèi)鄙僖懔?，開始是一天撒網(wǎng)捕魚，不久便是三天大魚，兩天曬網(wǎng)，最后索性將網(wǎng)拋進垃圾箱里，而海底珍奇是只可夢想不可得，沒有毅力，成功只是虛幻，虎頭蛇尾奮斗只是徒勞。意志力還是飄越苦海舟楫。你也許聽過帕爾曼優(yōu)美演奏而為之贊嘆不已，然而你可成懂得，她并不是一帆風(fēng)順幸運兒，而是從小雙腿癱瘓殘疾人，而她走向了成功這是靠什么？這是靠堅強意志力。也許你揚帆遠航于人生海洋上，遇到了一場暴風(fēng)雨，你小舟漂浮不定，請不要放棄，用你堅強意志力戰(zhàn)勝它。由于風(fēng)之后，眼前會是鷗翔魚游天水一色。也許你邁在人生道路上，陷入一片荊棘地，你天空陰霾，請不要放棄，用你堅強意志力去戰(zhàn)勝它，由于走出荊棘前面就是鋪滿鮮花康莊大道。也許你艱辛攀登在人生山峰上，突然一切天昏地暗，你雙眼迷茫一片，請不要放棄，用你堅強意志力去戰(zhàn)勝它。由于登上山頂，腳下便是積翠如云空蒙山色。也許你正在向成功努力，那么運用你意志力吧！這法寶可以推動你不斷邁進，可以扶持你度過一切苦難。記?。菏郎蠠o難事，只畏有心人。6

總結(jié)《意志品質(zhì)自測表》成果，加以評論教師：下面請咱們班生活委員為咱們宣布《意志品質(zhì)自測表》調(diào)查成果

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名言大比拼教師：綜觀古今，凡成大名、就大業(yè)者都是靠一股堅忍不拔毅力獲得。她們也為咱們留下了許多名言，下面進行名言大比拼。

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教師點評國內(nèi)自古以來注重意志力培養(yǎng)。俗話說好：“有自者事竟成”，因此國內(nèi)老式教誨和歷代學(xué)者都倡導(dǎo)砥礪品質(zhì)同步，特別意志鍛煉。國內(nèi)古代尚有“臥薪嘗膽”、“懸梁刺股”等勉勵人們意志事例，固然有些詳細做法讓咱們不倡導(dǎo)，但她們這種磨練自己意志決心、信心和恒心是值得咱們學(xué)習(xí)。同窗們，良好意志品質(zhì)不是天生俱來，而是靠咱們平時一點一滴長期積累下來?！拔业竿皞冡槍ψ约阂庵颈∪醐h(huán)節(jié)，加強自我鍛煉。讓咱們從當(dāng)前做起，從小事做起、制定一種切實可行籌劃。但愿你們在此后學(xué)習(xí)和生活中不斷調(diào)節(jié)自己、完善自己、最后超越自我。記住：“頑強意志可以征服世界上任何一座高峰！”9、

最后在歌曲《陽光總在風(fēng)雨后》中結(jié)束。八、如何協(xié)助學(xué)生養(yǎng)成某種良好學(xué)習(xí)習(xí)慣？主題：小貓釣魚【設(shè)計理念】二年級學(xué)生雖然已養(yǎng)成一定良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，但在注意力這方面，無意注意占重要某些，注意力無法相對較長時間集中，很容易浮現(xiàn)分心現(xiàn)象，不利于提高學(xué)習(xí)效率，如何運用無意注意發(fā)展其故意注意，則是開發(fā)她們智能重要基本。【活動目的】1、通過輕松游戲活動及生動多媒體課件，使學(xué)生親身體驗，自己感悟，感受集中注意力重要性，對學(xué)生進行恰當(dāng)注意力訓(xùn)練。2、在游戲式輕松氛圍中，調(diào)節(jié)舒緩學(xué)習(xí)生活帶來緊張情緒，達到調(diào)節(jié)心情，放松心靈目?！净顒訙?zhǔn)備】兒歌、課件、積木、紙棒【活動過程】一、課前活動：播放兒歌《拉拉鉤》，在活潑熟悉兒歌聲里，學(xué)生自由或唱或跳。（創(chuàng)設(shè)輕松活潑氛圍，放松身心，使學(xué)生在自由高興情緒中進入活動）二、活動體驗（一）反口令1、游戲規(guī)則：注意聽口令，做相反動作，做錯同窗不能繼續(xù)參加比賽。2、全班學(xué)生活動，然后進行小組比賽。師生暢談感受，依照學(xué)生回答，恰當(dāng)板書關(guān)于集中注意力詞語，如專心，走神，認真等。（二）頂紙棒1、游戲規(guī)則：把紙棒放在頭頂上，保持不掉，走到規(guī)定位置（畫線表達起點和終點）。2、各人拿起紙棒試著頂一頂3、小組比賽（一趟）4、小組討論交流成功辦法5、再次小組比賽（來回）6、暢談感受，恰當(dāng)板書（教師是同窗朋友，是學(xué)生中一員，以學(xué)生喜聞樂見游戲激起學(xué)生熱情，親身體驗，自己感悟，在活動中增長心理體驗。讓學(xué)生在和諧、平等氛圍中暢所欲言，坦現(xiàn)真實想法，再加上板書，不著痕跡地引導(dǎo)學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)自身局限性，體驗集中注意力重要性）三、感悟遷移（一）觀看課件：故事《小貓釣魚》“哎呀，小貓怎么釣不到魚??？”（學(xué)生自由談感受，教師依照學(xué)生發(fā)言恰當(dāng)板書，如三心二意，貪玩等。在討論中進一步體會集中注意力重要，對集中注意力進行內(nèi)化，變成自己自覺行為）（二）搭積木。規(guī)則：把積木一塊塊往上疊，比比誰疊得最高。2、小組活動，教師參加，適時談感受3、男女各選一人比賽，限時半分鐘4、暢談感受（在對集中注意力有所結(jié)識后，進行更高層次提高遷移，仍以學(xué)生愛慕活動作學(xué)生情感體驗鋪墊，讓每個學(xué)生在自身不同心理基本上都能有不同限度發(fā)展，在潛移默化中潤物無聲，學(xué)會比此前更集中注意力。）（三）聯(lián)系實際說說平時做什么事情需要集中注意力？（結(jié)合生活實際，加以延伸，深化對集中注意力切身體驗，切實指引學(xué)生生活）四、結(jié)束活動在舒緩熟悉兒歌聲中結(jié)束活動（以活潑歌聲開頭，以舒緩歌聲結(jié)束，至始至終，學(xué)生處在高興身心體驗中）九、如何協(xié)助學(xué)生改進學(xué)習(xí)辦法？主題：左手右手【活動思路】針對當(dāng)前小學(xué)高年級學(xué)生絕大多數(shù)都是獨生子女，存在不注重疊作，不善于合伙心理和現(xiàn)象。創(chuàng)設(shè)各種情境和游戲，讓她們能親身體驗到合伙必要性和重要性，結(jié)識到合伙能提高學(xué)習(xí)效率，感悟平時學(xué)習(xí)、生活中合伙辦法,提高合伙意識?！净顒幽康摹孔寣W(xué)生通過活動體驗到在生活中只有學(xué)會與她人合伙才干獲得更大成功。通過輔導(dǎo)讓學(xué)生從感悟合伙不但需要目的統(tǒng)一，還需要互相理解、信任，甚至犧牲自己生命?！净顒訙?zhǔn)備】多媒體課件、尺子、白紙及水彩筆、每兩個學(xué)生一套針線、彩珠、瓶子等。【活動過程】一、熱身運動，揭示課題1.導(dǎo)入：（大屏幕浮現(xiàn)楊利偉等宇航員照片）同窗們，這張照片中間是誰？坐在兩邊是誰？你怎么懂得中間是楊利偉？而四周你猜想也許是誰？這些工作人員與楊利偉相比你以為誰重要？為什么？2、（教師舉起左手）問這是什么？再舉右手，問這又是什么？請學(xué)生一起伸出左手和右手，問：你喜歡你左手和右手嗎？為什么？兩只手你更喜歡哪一只手？為什么？3.（投影簡樸圖案）請你用最喜歡一只手把投影圖案畫下來，比一比，看誰畫得好？誰畫得快？再用兩只手畫一次。比一比，誰畫得好，畫得快？（學(xué)生雙手協(xié)作畫圖案）討論：你們兩次畫畫，有什么想法？為什么？（討論揭題）二、游戲引路，操作體驗1.游戲“穿針引線”。①用自己左手和右手一起做；②用自己右手和別人左手一起做。你覺得兩次游戲有什么不同之處？從中你明白了什么？（學(xué)生討論）如何才干和別人合伙得好呢？2、（投影出示火災(zāi)場景）模仿沖出火海游戲，教師闡明：這個瓶子就是通道，而里面小球就是咱們，當(dāng)前咱們要在五分鐘之內(nèi)沖出來，看看哪一組可以成功？（學(xué)生分組操作）結(jié)束后談一談成功經(jīng)驗和失敗因素？3、討論：你覺得在與她人合伙過程中，如何才干成功？（學(xué)生交流）小結(jié)：與她人合伙要目的統(tǒng)一，更要動作協(xié)調(diào)、互相配合，還需要互相理解、信任和支持。三、情景感染，激發(fā)情感1.播放多媒體課件《生命橋》片斷。老羚羊以她年邁身軀為代價挽救了年輕羚羊生命，使年輕羚羊得以生存，一代一代繁衍，譜寫了一曲生命壯歌，此時此刻，你一定有許多話想說……（學(xué)生說后小結(jié)：合伙不但需要動作協(xié)調(diào)，互相配合，還需要互相理解、信任和支持，更重要是時時處處想著她人，有時甚至為了她人，作出自我犧牲。）四、舉一反三，深層感悟1、回頭來想開始問題，楊利偉與其她工作人員相比，誰最重要？（學(xué)生討論）投影：火箭制造圖、火箭裝配圖、火箭運載圖、火箭吊裝圖、火箭升空圖。（同窗討論）2.投影：中華人民共和國女排選拔圖、中華人民共和國女排陪練圖、中華人民共和國女排醫(yī)療圖、中華人民共和國女排食堂用餐圖、中華人民共和國女排苦練圖、中華人民共和國女排奪冠圖。同窗們，你們看了這六幅圖，想到了什么？（同窗發(fā)言）3.同窗們，在咱們生活中有哪些事需要合伙？有不合伙時候嗎？（學(xué)生討論發(fā)言）小結(jié)：正所謂“大合伙就有大成就，小合伙就有小成就，不合伙就很難有成就?！蔽?、學(xué)習(xí)名言，做卡寄情1.多媒體投影：《名人名言》2、寫在《心靈寄語》卡。3.分享（發(fā)送卡片）4.在《眾人劃槳開大船》音樂中總結(jié)：正由于有了人們合伙，咱們生活才干創(chuàng)造出一種又一種奇跡，這世界才如此美麗精彩，愿咱們攜手共進，通力合伙，共同創(chuàng)造美好明天！十、如何協(xié)助學(xué)生克服考試焦急？

【活動理念】考試是每個學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中必然遇到事情。調(diào)查表白，不少學(xué)生存在不同限度考試緊張和焦急。為協(xié)助學(xué)生緩和因考試引起緊張、焦急情緒，減輕考試壓力，設(shè)計了本節(jié)活動課【活動目的】1.教給學(xué)生考試技巧，提高應(yīng)試技能。2.讓學(xué)生初步掌握情緒調(diào)控辦法。【活動準(zhǔn)備】1.理解家長對考試分數(shù)看法。2.排練滲入活動主題小品、快板、情景劇。【活動過程】一、游戲?qū)?，初步體驗先做個“平地過獨木橋”游戲。（學(xué)生過）讓獨木橋升高些，再過一次橋。（學(xué)生過）比較兩次過橋，心里有什么不同感受？（學(xué)生談感受）平時你在哪些狀況下會浮現(xiàn)緊張情緒？出示：考試。考試時你們有哪些緊張體現(xiàn)和煩惱？對待考試，咱們應(yīng)當(dāng)有如何良好心態(tài)，咱們?nèi)绾慰朔荚囍芯o張情緒呢？（解題）二、欣賞小品，悟道明理表演小品《成績單》。小明由于考試緊張導(dǎo)致失誤，她撒謊想讓爸爸帶她去動物園，通過思想斗爭后，小明終于承認了錯誤。三、傾聽家長心聲，減輕心理壓力1.傾聽家長心聲。提前錄下幾位家長對考試、成績看法，課上播放。2.聽了家長話談?wù)劯惺埽浚▽W(xué)生說）四、做好考前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗咱們常說，不打無準(zhǔn)備之仗，考試前要做哪些準(zhǔn)備呢？1.學(xué)生分組討論交流考前準(zhǔn)備。2.每組找一名代表交流：3.請聽快板《教你幾招》。五、掌握考試技巧，提高應(yīng)試技能1.表演情景劇《考場上》考場上甲乙兩位考生都遇到了一道難題，甲一看這道題挺難，一時想不出來，趕緊去做那些會做題，而乙呢，非要做出來不可。成果，因做這道難題，耽誤了時間，乙有好多會做題來不及去做，乙后悔不已。2.展開討論，總結(jié)出考試技巧六、進行自我調(diào)控，消除緊張情緒如果真在考試中浮現(xiàn)焦急、怯場心理,那怎么辦？（一）創(chuàng)設(shè)情境，親身體驗進行一次小測驗，看哪些同窗在5分鐘之內(nèi)做完所有題目，決出兩個優(yōu)勝組。（1）發(fā)放試卷，學(xué)生開始答題。（2）教師巡視，隨機采訪幾種同窗，此時心情如何？（二）自我調(diào)節(jié)，消除緊張1.視覺放松法。回憶那情形、聲音、氣味、感覺和心境,重新體會那幸福時刻。2.變化呼吸方式法。（深呼吸）七、總結(jié)同窗們，咱們考前做好了充分準(zhǔn)備，又掌握了考試技巧，咱們還會及時地進行自我調(diào)節(jié)。對待考試，有這樣多辦法，咱們還用怕嗎？對，不用怕！請同窗們布滿自信地大聲地說一遍：考試，咱們不用怕。咱們滿懷信心走進考場，一定會發(fā)揮出正常水平，打出漂美麗亮一仗。物競天擇，適者生存。在后來人生征途上咱們還會晤臨無多次考試，讓咱們以尋常心態(tài)，坦然地面對它，不懼怕、不鄙視，向人生挑戰(zhàn)，輕輕松松上考場。十一、如何協(xié)助學(xué)生學(xué)會對的地與異性同窗交往？

主題：帶刺玫瑰靜悄悄地開【活動理念】青春期是人生一種轉(zhuǎn)折點，進入青春期，中學(xué)生生理和心理都產(chǎn)生了很大變化，性意識也隨之覺醒。諸多同窗樂意與異性交往，熱心與異性同窗一起參加學(xué)習(xí)、討論、班級活動等。本節(jié)課重要內(nèi)容兩個：一是讓學(xué)生理解青春期性意識特點；二是懂得如何與異性同窗正常交往?！净顒幽康摹?.通過活動，樹立異性交往對的觀念和態(tài)度，并學(xué)會與異性同窗相處原則和藝術(shù)。2學(xué)會與異性同窗相處原則并掌握與異性相處應(yīng)當(dāng)注意問題?！净顒訙?zhǔn)備】多媒體（課件）【活動過程】（一）故事引入：一種男生進入高中對一位女生產(chǎn)生愛慕之情，為控制自己而不斷傷害自己，最后變得精神恍惚。心理醫(yī)生會告訴這位男生什么呢？這就是咱們這節(jié)課要講重要內(nèi)容，與異性同窗正常交往。）（二）青春期異性同窗正常交往小品表演1：《困惑》（課件展示）一對青梅竹馬好朋友在因討論問題時水杯打翻，協(xié)助擦手時迎來閑話，成果不歡而散。欣賞了小品之后，你對劇中人物言行有何感想？（小組討論，派代表交流。小結(jié)：男女同窗正常交往，可以增進團結(jié)，優(yōu)勢互補。常言說得好：“男女搭配，干活不累”。但是，異性交往中經(jīng)常尚有此外一種傾向，另人擔(dān)憂。小品表演2：《一種護花使者》（課件展示）男女生同桌，女生是學(xué)習(xí)委員，在女生協(xié)助下男生數(shù)學(xué)考了90分，為了表達感謝，在女生生日那天，男生松了一張賀卡，但是賀卡上寫話引起了女生誤解。自由發(fā)言1：你以為劇中男女生在事件解決中有錯誤嗎？如果你是女生，發(fā)生了這件事后，你將會如何解決？如果你是男生，又會如何解決？教師小結(jié)并提問：生活中男女生交往不但是正常，并且是必要。那么，咱們在交往中要注意哪些問題，把握哪些原則呢？請同窗們來談?wù)勀信叭绾握＝煌?，可舉例，也可談自己體會，總結(jié)歸納男女同窗交往要注意問題。（三）教師歸納：青少年男女交往中把握原則：1.樹立遠大抱負；2.注意交往方式，青少年男女以集體交往為宜；3.要把握交往尺度?？傊灰盐张c異性交往尺度，誠懇對人，熱情大方，尊重她人，自尊自愛，便能解決好與異性關(guān)系。（四）學(xué)有所得，珍藏制作將這節(jié)課所學(xué)典型句和原則等制作成《心理名言日記卡》，珍藏起來，或贈送朋友。（五）送出祝愿，結(jié)束課程最后，我衷心地祝愿每位同窗在成長道路上，都能健康、高興地成長！謝謝人們！十二、如何協(xié)助學(xué)生與同伴更好地交往？主題：我和同桌【活動理念】心理學(xué)研究表白，小朋友在社會化過程中，同伴關(guān)系作為小朋友人際關(guān)系重要內(nèi)容，隨著年齡增長，其作用逐漸增強。良好同伴關(guān)系有助于小朋友社會價值獲得、社會能力培養(yǎng)、學(xué)業(yè)順利完畢以及各學(xué)科概念認知和人格健康發(fā)展?！净顒幽康摹?．通過活動協(xié)助學(xué)生體會同桌之間交往是雙向。2．理解好同桌原則，學(xué)習(xí)與同桌和諧相處辦法?！净顒幽昙墶啃W(xué)四年級【活動準(zhǔn)備】招聘書、彩色卡紙、磁鐵、多媒體課件?！净顒舆^程】一、暖身活動：你拍拍，我拍拍活動程序：同桌一組，按教師示范8拍節(jié)奏拍打同桌，從肩膀到背部。然后互相互換。交流游戲感受：在游戲中，你是如何拍打同桌，同桌是如何拍打你?教師引導(dǎo)：在與同桌交往中，往往是你付出什么，就將收獲什么，人與人之間交往是互相。（設(shè)計意圖：通過活動，讓學(xué)生感受到一種寬松、高興、安全心理環(huán)境，并引導(dǎo)學(xué)生初步體會到在人與人交往中，你付出什么，就將收獲什么。）二、活動：“同桌招聘會”1．情境引入：林蘭是班里學(xué)習(xí)委員。她同桌個子雖小，卻是吵架。兩個人吵架時候，班上同窗經(jīng)常批評林蘭欺負弱小，林蘭就更討厭同桌了，她規(guī)定教師把同桌換掉?？山處熣f：“她缺陷會改正，要相信她。”林蘭為此感到很苦惱。2．你和同桌之間是如何相處?學(xué)生自由發(fā)言，述說自己與同桌之間交往狀況。3．續(xù)前情境：有一次林蘭在日記里寫了一則“招聘同桌”廣告，她羅列了許多好同桌原則，咱們今天也來模仿一次“同桌招聘會”。按自己抱負中同桌原則寫一份招聘書。4．交流、應(yīng)聘、競聘。5．小組討論招聘條件共同點，評出人們心目中抱負同桌重要特點。引導(dǎo)：同桌是咱們學(xué)習(xí)生活中伙伴，每個同窗都但愿自己同桌是一種懂得尊重、忍讓、協(xié)助、欣賞人。而你但愿也正是同桌對你期待，咱們對好同桌規(guī)定，其實就是咱們與同桌和諧相處辦法。（設(shè)計意圖：以新穎方式催化學(xué)生彼此參加和互動，充分運用團隊動力，使學(xué)生在參加和分享中獲取新想法和感受，領(lǐng)悟到與同桌交往是互相，要學(xué)會與同桌和諧相處。對好同桌規(guī)定，就是咱們與同桌和諧相處辦法。）三、我與同桌：“自導(dǎo)自演”如果遇到下面情境，你和你同桌會怎么做呢?1．手工課上，同桌忘帶剪刀了……2．同桌考試得了100分……3．做作業(yè)時，同桌把手臂始終伸到了……4．上學(xué)時，同桌提示我認真聽講……同桌間和諧相處秘決：互相尊重、互相忍讓、互相協(xié)助、互相理解……（設(shè)計意圖：選用學(xué)生生活中也許會遇到狀況，通過角色體驗，給學(xué)生一種展示空間，在真情演繹中，實踐與同桌和諧交往技巧。）四、體驗收獲1．分享本次輔導(dǎo)收獲。2．再做開始時游戲，體驗與同桌和諧相處高興。十三、如何協(xié)助學(xué)生改進親子關(guān)系？如何對待長輩叨嘮1、理解父母在什么狀況下叨嘮。2、明白父母叨嘮是關(guān)懷，愛護孩子一種特殊表達方式。3、探討對待叨嘮好辦法。輔導(dǎo)前準(zhǔn)備1、課前做好一份社會調(diào)查。2、排練小品《小亮在家一、二》。3、準(zhǔn)備一幅田園風(fēng)光油畫。輔導(dǎo)環(huán)節(jié)一、談話引入同窗們，早上好!咱們彩虹聊天時間又到了。咱們今天聊話題是：如何對待長輩叨嘮。二、說說自己1、簡介自己今天有幾歲了。(我今年……)2、當(dāng)前，你們當(dāng)中有哪些同窗能積極把自己作業(yè)給爸爸媽媽看呢?(教師評價：人們這些體現(xiàn)是可以理解，由于，你們長大了，都但愿自己能獨立去做自己事情。)三、說叨嘮1、你爸爸、媽媽或者其她長輩喜歡叨嘮嗎?討論(讓學(xué)生們七嘴八舌討論一分鐘)2、長輩普通是在什么狀況下叨嘮呢?(指名發(fā)言)3、看小品表演《小亮在家》。小亮放學(xué)回到家里，放下書包后打開電視機，津津有味地看自己喜歡動畫片。不久媽媽回來了?！傲亮?，在干什么呢?寫完作業(yè)沒有……”媽媽一邊換拖鞋一邊問道?！耙粫涸賹懓伞！薄翱鞂懽鳂I(yè)去，快去呀!”媽媽話音剛落，爸爸也回來了，爸爸還沒放好提包忙問：“亮亮，今天體現(xiàn)怎么樣?尚有……”爸爸還沒問完。亮亮就已經(jīng)不耐煩了，沒好氣地說：“不怎么樣，還不是老樣子。”說完就看她電視，這時，爸爸瞪著眼睛……4、討論：小亮為什么會煩惱呢?5、說說自己爸爸、媽媽在什么狀況下叨嘮?她們往往喜歡說什么呢?(舉手發(fā)言)這個問題討論還可以分兩步進行：①個別發(fā)言；②小組交流。教師評價則可以說：“真故意思”“挺特別”“我十分同情你”，“她們這樣說可以理解”等。6、實話實說：在尋常生活中，當(dāng)你聽到長輩叨嘮你時候，你會有什么反映呢?教師小結(jié)：聽著父母反重復(fù)復(fù)地說著同一種內(nèi)容，人們有這樣或者那樣想法是比較正常，可以理解。四、爸爸媽媽話1、教師：上學(xué)時，教師做了一份社會調(diào)查，并把這次調(diào)查談話記錄下來了，下面，咱們某些來聽聽爸爸、媽媽是怎么說。2、播放社會調(diào)查錄音實況(問：×××，您好，當(dāng)前，想請你來談?wù)勱P(guān)于“叨嘮”話題……問：×××，您好，你孩子快12歲了，當(dāng)你想跟她說一件什么事時候，她有時候就體現(xiàn)得很不耐煩樣子，這時候你是怎么想?)(這份社會調(diào)查一定要提前兩周去做，并且要細致，提問問題要有針對性，要讓每一位被訪家長說出她們最想與孩子發(fā)言，家長姓名盡量不公開。)3、小結(jié)：剛才，咱們聽了爸爸、媽媽心里話，相信人們一定受到心靈震憾。叨嘮是天下父母關(guān)懷孩子，愛護孩子一種特殊表達方式。五、消除煩惱1、討論：叨嘮在咱們尋常生活中是不可避免，當(dāng)自己想法、做法與父母長輩愿望不一致時，你是怎么做?(讓學(xué)生充分舉手發(fā)言，教師適時點撥小結(jié)辦法。)(1)安靜聆聽法；(2)轉(zhuǎn)移注意力法；(3)自我諷刺法；(4)解釋闡明法。……2、看小品表演《亮亮在家二》亮亮放學(xué)回到家里，放下書包后打開電視機，津津有味地看自己喜歡動畫片。不久，媽媽回來了，媽媽進門就問：“亮亮，寫完作業(yè)了嗎?”“媽媽，看一會兒電視就去寫，放心吧!”亮亮笑瞇瞇地幫媽媽拿拖鞋。媽媽笑了笑，就做飯去了。亮亮剛要坐下來，這時，爸爸也回來了，剛進門就問：“亮亮，今天體現(xiàn)怎么樣?”亮亮淘氣地一笑：“還好，老爸，我這個兒子不會給你丟臉。”說完又繼續(xù)看電視。“亮亮，今天日記準(zhǔn)備寫什么內(nèi)容……”爸爸又問了許多問題，亮亮沒有發(fā)火，只是靜靜地聽著……討論：亮亮是如何對等長輩叨嘮?(讓學(xué)生用前面出示辦法來解答。)六、幫幫你※在尋常生活中，面對父母長輩叨嘮，你尚有什么問題需要人們協(xié)助嗎?(讓人們把問題寫在紙條上，通過討論來解決。)七、小結(jié)父媽媽由于愛而叨嘮孩子，由于感激，咱們能理解她們專心良苦。讓咱們共同架設(shè)起一座虹橋，人和人之間多一份理解，讓世界變得更加美好。（主題：如何應(yīng)對父母嘮叨【活動理念】隨著年齡增長，小學(xué)高年級學(xué)生自我意識迅速發(fā)展，當(dāng)強烈獨立意識與父母布滿關(guān)愛嘮叨發(fā)生沖撞時，學(xué)生往往以自己逆反行為來表達自己長大了，理解，是改進親子關(guān)系第一步。通過理解父母、體諒父母，對的看待父母嘮叨，從而改進親子關(guān)系?！净顒幽康摹?.學(xué)生在體驗中感受到父母養(yǎng)育自己不易和培養(yǎng)自己良苦專心，能從父母角度看待問題，從而理解父母。2.學(xué)會應(yīng)對父母嘮叨辦法?！净顒訙?zhǔn)備】課件、白紙、紅紙【活動過程】一、小游戲：營造氛圍游戲——雨后春筍。一陣春雨吹過來，筍媽媽在呼喚她孩子們快快鉆出地面呢，教師做筍媽媽，同窗們就是筍芽兒了，我說幾種筍芽兒鉆出來，每個小組就幾位同窗站起來。（游戲）筍媽媽看見自己孩子一種個鉆出地面，心里是多么高興?。。ㄒ鈭D：調(diào)動學(xué)生參加積極性，排去緊張情緒，創(chuàng)設(shè)一種開放、安全、溫暖氛圍。）二、憶真情：鋪墊情感同窗們，爸爸媽媽也在盼著你們健康高興地長大，在成長過程中，爸爸媽媽為你們做了諸多諸多，讓咱們一起來回憶她們關(guān)愛點點滴滴。（點擊課件配上音樂）這些似曾相識畫面讓你想到了什么呢？學(xué)生暢談。小結(jié)：爸爸媽媽把咱們養(yǎng)大多不容易呀，她們要為生活奔波，要為咱們操心，也許會有許多咱們想不到麻煩、苦惱和辛酸。（設(shè)計意圖：通過交流，回憶起生活中一幕幕動人細節(jié)，重溫那份感動，感知父母不易，為如下環(huán)節(jié)作鋪墊。）三、談嘮叨：宣泄不滿爸爸媽媽有那么多煩心事，有時看到咱們達不到她們規(guī)定，難免會顯得著急，有時就會不斷地嘮叨。你有這樣經(jīng)歷嗎？她們還會什么時候在你耳邊嘮叨？你們聽了爸爸媽媽嘮叨后，心里是一種什么感覺？（設(shè)計意圖：讓孩子敞開心扉，說出自己真實想法。）四、想方略：頭腦風(fēng)暴因此有時就免不了會和爸爸媽媽之間產(chǎn)生某些摩擦，弄得她們不開心，自己也不開心，其實咱們心里也不肯這樣。商量一下：面對她們嘮叨，咱們最佳怎么辦？請一位同窗迅速記在白紙上，然后挑選出最佳兩條，用記號筆寫在紅色紙上。問：這是誰創(chuàng)意？（設(shè)計意圖：通過生生互動，在思維碰撞中，搜求各種應(yīng)對父母嘮叨辦法，在交流、篩選過程中獲得積極應(yīng)對嘮叨辦法，實現(xiàn)學(xué)生自我教誨。）五、師小結(jié)：情感升華播放《爸媽謝謝你》伴奏歌曲：師結(jié)語：同窗們，我還聽過這樣一種故事呢，有一位專家已經(jīng)60多歲了。門外寒風(fēng)凜冽，專家要出門去作報告。她那80多歲媽媽，年邁多病，在病床上，發(fā)出斷斷續(xù)續(xù)、低沉聲音：“兒啊，多穿點衣服吧……”咱們在生活中有時聽不進父母嘮叨，有自己想法，這很正常，闡明咱們在成長。如果父母嘮叨讓你感到心煩了，受不了，記得用上今天學(xué)到好辦法呦！設(shè)計意圖：在孩子們都比較熟悉歌曲中結(jié)束本課，借助音樂感染力觸動學(xué)生心靈，在愛氛圍中達到情感共鳴與升華，讓學(xué)生意猶未盡。

14、如何協(xié)助學(xué)生對的對待青春期自我形象？主題：我是女生，高興女生【活動理念】本設(shè)計方案分“煩惱女生不煩惱”、“我驕傲我是女生”兩個板塊對學(xué)生進行自我性別認同、接受一種集體心理輔導(dǎo)。通過輔導(dǎo)讓學(xué)生樂于接受自己性別角色，樂于接受自己身體發(fā)育變化。盡量使學(xué)生在成長發(fā)育過程中受到負面影響降到最低或零。【活動目的】悅納自己女生性別角色。消除煩惱，做個高興女生?！净顒訙?zhǔn)備】理解女生煩惱。將一種煩惱排成小品。理解古今中外女名人、偉人事跡?！净顒舆^程】一、課前談話；今天咱們課堂和平時有什么不同？咱們都是女生。（看一組有趣照片）二、煩惱女生不煩惱1．觀看一女生成長過程8張照片，理解女生成長過程。說女生長處：懂事、善解人意，心靈手巧，能說會道，比男生耐心、學(xué)習(xí)用功等。2、青蘋果高興驛站（說出煩惱、消除煩惱）①自己太胖了，不敢多吃。②有個男生平時經(jīng)常招惹我，沒想到有一天她突然給我寫了一張“喜歡你，交個朋友”之類條子。我心慌意亂，又不敢告訴別人，我該怎么辦？③家長總是說女孩得有女孩樣子，這讓我覺得挺壓抑，不能盡情地玩。④打但是男生。3、小品：小依是一種聰明女孩，她興趣廣泛，學(xué)什么都特別快，這個學(xué)期學(xué)校開展了圍棋興趣課，她也想去學(xué)，爸爸卻在一旁潑冷水，女孩子學(xué)這學(xué)那干什么？能有多余息？對這種現(xiàn)象，你有什么感想？當(dāng)前，我就是那個爸爸，你會如何開導(dǎo)我？指名學(xué)生說。三、我驕傲，我是女生1、理解女名人、偉人（出示女偉人、女名人圖片、簡介。伊麗莎白女王、冰心奶奶、吳儀、居里夫人、楊紅纓、楊麗萍、宋祖英、李清揚）看到這兒，你一定有諸多感想，此時此刻，你最想說什么？讓我從高興地呼喊：“我驕傲，我是女生”小結(jié)：讓咱們做個自信、自立、自強、自愛女生（貼板書）四、播放、歡唱“我是女生”。15、如何協(xié)助學(xué)生適應(yīng)新學(xué)習(xí)環(huán)境？主題：我是小學(xué)生【活動理念】小學(xué)時代是小朋友由“自然人”向“社會人”發(fā)展重要時期，因而啟發(fā)引導(dǎo)小學(xué)生結(jié)識自己社會角色變化，喚起她們自我意識，協(xié)助小學(xué)生盡快適應(yīng)小學(xué)生活，形成對的學(xué)習(xí)動機，激發(fā)她們社會責(zé)任感具備重要意義?！净顒幽康摹?．通過同幼兒園小朋友比一比，同爸爸媽媽比一比，同其她成人比一比，使小學(xué)生從心理上意識到自己長大了，不再是小朋友了。2．通過輔導(dǎo)活動，讓小學(xué)生懂得，自己重要任務(wù)不再是游戲，而是要在教師和家長指引下進行學(xué)習(xí)?！净顒訙?zhǔn)備】拍攝兩段有關(guān)內(nèi)容錄像片?！净顒舆^程】一、導(dǎo)人課題。“同窗們，從你們背上嶄新書包，蹦蹦跳跳去上學(xué)那一天起，你們就不再是小朋友而是小學(xué)生了，從此你們離開了無憂無慮幼兒園，走進一種嶄新天地即學(xué)校。開始你們也許會有些不習(xí)慣，但教師相信，你們慢慢就會習(xí)慣，會較好地適應(yīng)學(xué)校生活，你們有信心嗎？”“有!”“當(dāng)前把全班同窗分為四人一組，請坐好?！倍?、活動與訓(xùn)練。(1)播放錄像：小學(xué)高年級同窗嚴格遵守校規(guī)校紀，有著良好規(guī)范化行為，努力學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識，如學(xué)生很有秩序地走進學(xué)校，升國旗時莊嚴神態(tài)，上學(xué)時聚精會神地聽講，上下樓梯靠右走，認真做好值日工作……(2)小組討論：①錄像里高年級大哥哥大姐姐們在干什么？②她們行為好不好？好在哪里？③咱們和她們比一比，差在哪里？應(yīng)當(dāng)向她們學(xué)習(xí)什么？(3)教師小結(jié)：高年級大哥哥大姐姐們嚴格遵守學(xué)校紀律和小學(xué)生守則，這是她們進入小學(xué)后來近年訓(xùn)練成果；咱們也要和她們同樣，好好學(xué)習(xí)，每天向上。(4)播放錄像：①一組不同行業(yè)人員辛勤工作鏡頭；②一種小學(xué)生訪問父母狀況。(5)小組討論。①先放前半段錄像?！懊刻飚?dāng)咱們在學(xué)校里上學(xué)時，各行各業(yè)人們都在辛勤地工作，其中也有咱們爸爸媽媽?！雹诓シ藕蟀攵武浵瘛！霸蹅儊砜纯?，這個小同窗父母在干什么工作？是不是也非常辛苦？家長對這個小學(xué)生有什么但愿？”③“說說看，你們爸爸媽媽對你們有什么但愿？”……“同窗們說得都較好，咱們爸爸媽媽也和千千萬萬其她勞動者同樣，每天都在為祖國當(dāng)代化建設(shè)辛勤地工作著，她們對咱們抱有很大但愿。咱們應(yīng)當(dāng)做聽話懂事好孩子，在教師和父母培養(yǎng)教誨下，努力學(xué)習(xí)，健康成長。”三、總結(jié)和建議咱們今天作了三個比較，一是同幼兒園小朋友比，使咱們結(jié)識到，咱們長大了，咱們重要活動已不再是游戲，而是學(xué)習(xí)，咱們已不能光憑興趣做事，而是要努力學(xué)好各門知識；二是同高年級大哥哥大姐姐比，她們?yōu)樵蹅儤淞⒘税駱?，咱們?yīng)當(dāng)向她們學(xué)習(xí)，自覺遵守學(xué)校紀律和各項行為規(guī)范，爭當(dāng)一名合格小學(xué)生；三是同父母和成人比，當(dāng)前咱們還不能直接參加祖國建設(shè)，還要靠父母、靠勞動人民養(yǎng)育咱們，這就規(guī)定咱們必要努力學(xué)習(xí)，長大成才，報答父母，報效祖國，建設(shè)祖國，更好地為人民服務(wù)。16、如何協(xié)助學(xué)生對的對待網(wǎng)絡(luò)或游戲機？網(wǎng)絡(luò)游戲，讓我歡喜讓我憂[輔導(dǎo)對象]小學(xué)五年級[輔導(dǎo)目的]引導(dǎo)學(xué)生對的地看待網(wǎng)絡(luò)游戲，做到有節(jié)制地玩。[輔導(dǎo)準(zhǔn)備]游戲城堡牌6個（反面可以寫字），星星貼紙若干張，蠟筆若干支。[輔導(dǎo)過程]環(huán)節(jié)活動過程

一猜猜游戲名稱

[導(dǎo)語]同窗們，平時和人們聊天時，我懂得諸多同窗喜歡玩網(wǎng)絡(luò)游戲，這節(jié)課咱們就一起來聊一聊網(wǎng)絡(luò)游戲。1、課件出示游戲圖片，讓學(xué)生看圖片猜猜是什么游戲。2、依次浮現(xiàn)5幅圖：大話西游、夢幻國度、QQ游戲、野菜部落、熱血街霸、QQ寵物。3、每組派代表選用“游戲城堡”牌。（八組：街頭籃球、泡泡堂、三國志、夢幻西游、QQ幻想、跑跑卡丁車、冒險島、QQ堂）

二游戲?qū)ε?/p>

當(dāng)前，神奇網(wǎng)絡(luò)給咱們帶來這樣多新鮮游戲。1、請你們畫一畫“我與游戲”故事吧。（不玩游戲同窗可以畫別人。）組內(nèi)分享圖畫，講述其中故事，派代表發(fā)言。2、聽了同窗們這樣多玩游戲故事，游戲的確有諸多好處，也給人們帶來了諸多高興，但剛才也有某些同窗訴說了玩游戲某些煩惱。網(wǎng)絡(luò)游戲，真是讓我歡喜讓我憂啊！揭題：網(wǎng)絡(luò)游戲，讓我歡喜讓我憂穿插[視頻1：小明玩游戲]（你們看，小明就是在玩游戲時候被爸爸強行拉走。）3、聯(lián)系自己實際，說說玩游戲害處：家長為什么反對人們玩游戲呢？小組討論，分享。列舉學(xué)生也許說狀況：（1）影響學(xué)習(xí)。（2）玩游戲很花錢，如充游戲卡，充Q幣等，并且另家長緊張、傷心等。（3）長時間玩，影響視力，影響身體發(fā)育?！?、我想，諸多家長也就因而以為“玩物”會“喪志”，究竟應(yīng)當(dāng)怪“物”還是怨人呢？(引導(dǎo)學(xué)生感悟出：游戲害處往往是“過度玩”導(dǎo)致。)[課件出示東東爸爸信]（指名學(xué)生朗讀）東東：你好！今天爸爸下班回家推開你房間，發(fā)現(xiàn)你不在，你必定又去同窗家玩電腦游戲了。自從你迷上網(wǎng)絡(luò)游戲后，很少看到你看課外書了，教師說你上課也不專心了，課間和同窗談得最多是游戲技巧，你成績直線下降，眼鏡度數(shù)卻節(jié)節(jié)攀升。這幾種月咱們家電話費都比此前多了幾百元，爸爸去電信局查了一下發(fā)既有不少是用于網(wǎng)絡(luò)游戲卡充值。阿姨也發(fā)現(xiàn)你在她家也用電話充了游戲卡.你懂得嗎，咱們懂得這些狀況后有多么心寒！此前你是一種誠實孩子，但當(dāng)前你變了，你學(xué)會說謊了！你想過嗎，這樣下去會有什么后果？永遠愛你爸爸6

同窗們,你想對小彭說些什么呢？（小組討論）你與有與東東相似經(jīng)歷嗎？樂意與人們分享一下嗎？[案例]出示照片，3月同窗們，面對這樣悲劇，你們有什么感想呢？你們有無聽到或看到沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲帶來悲劇呢？游戲雖然能給咱們帶來諸多好處，但咱們要是沒有把握好玩“度”，游戲就會給咱們帶來諸多不良影響，甚至嚴重后果。

三制定健康游戲規(guī)則

1、小組討論，制定健康游戲城堡規(guī)則師：，中華人民共和國青少年網(wǎng)絡(luò)協(xié)會發(fā)布了《綠色游戲推薦原則》?！侗Ｗo未成年人健康創(chuàng)立綠色網(wǎng)絡(luò)游戲環(huán)境防沉迷宣言書》?！毒W(wǎng)游防沉迷系統(tǒng)》將嚴格對未成年人執(zhí)行玩家持續(xù)游戲3小時后經(jīng)驗值和虛擬物品收益，5小時后經(jīng)驗值和收益降為零。當(dāng)前，咱們也來制定每個游戲城堡“健康游戲規(guī)則”。規(guī)則：游戲地點（）游戲內(nèi)容()游戲時間()溫馨提示（）2、小組派代表報告游戲規(guī)則，其他組說說欣賞哪些規(guī)則或?qū)δ男┯胁慌鷾?zhǔn)見，然后修改規(guī)則。結(jié)語：要是每位同窗都能自覺遵守健康游戲規(guī)則話，諸多家長也會批準(zhǔn)你們玩游戲。關(guān)于網(wǎng)絡(luò)游戲，今天咱們就聊到這里。當(dāng)前我把“QQ堂”上一段話推薦給人們:.抵制不良游戲，回絕盜版游戲。注意自我保護，謹防被騙上當(dāng)。適度游戲益腦，沉迷游戲傷身。合理安排時間，享有健康生活。祝愿同窗們開心地游戲，高興地學(xué)習(xí)，健康地成長！

17、如何協(xié)助學(xué)生對的選取升學(xué)志愿？18、如何協(xié)助學(xué)生學(xué)會恰當(dāng)消費？主題：如何花壓歲錢【活動理念】如今在小學(xué)生中間，有一種亂花錢、高消費、消費攀比現(xiàn)象，歸根究竟是她們理財能力差。這次活動以小學(xué)生中最常用“花壓歲錢”現(xiàn)象為例，引導(dǎo)她們學(xué)會理財，構(gòu)建生活方式，培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣，為后來孩子獨立生活打基本。【活動目的】通過活動，協(xié)助孩子對的理財外，還要通過言傳聲教使她們樹立健康消費觀，以及感受親情，懂得愛惜壓歲錢?！净顒訙?zhǔn)備】理解小學(xué)生生日消費某些狀況?！净顒舆^程】一、導(dǎo)入新課。春節(jié)給孩子壓歲錢，這是多少年不變習(xí)俗。每到這個時候，每到這時候，人們是不是都很高興？那么，你們是如何花自己壓歲錢呢？二、課堂討論：如何花自己壓歲錢?(學(xué)生自由發(fā)言)三、課堂操作。（1）講故事一。幸福小學(xué)上五年級樂樂，平時比較聽話，過年時候親戚朋友給她600多元壓歲錢，為照顧她情緒，媽媽沒向她要，讓她自由支配。可前天媽媽突然發(fā)現(xiàn)，她錢一下子少了諸多，媽媽問她干什么用了，她開始不說，日后逼急了說了實話，是請她們班班干部吃肯德基用了200多元，買生日賀卡花用了100多元，和同窗到網(wǎng)吧和其她營業(yè)性娛樂場玩花了250元?！本驮诙潭處滋炖?，600元壓歲錢被兒子請客、買生日賀卡花、到網(wǎng)吧和娛樂場娛樂等所剩無幾。媽媽懂得后很氣憤，狠很地對她進行了批評。(2)討論交流。①你以為樂樂做法好嗎?②用壓歲錢請別人吃飯、娛樂好嗎?③你此前壓歲錢是如何花?哪一次最故意義?(3)教師小結(jié)：平時應(yīng)養(yǎng)成良好消費習(xí)慣，滿足基本生活需求外，不要超過自身經(jīng)濟實力去追求時髦?？梢越⒆约盒≠~本，合理支出，培養(yǎng)良好理財習(xí)慣。(4)講故事二。小明今年過年壓歲錢掙了510元，她數(shù)完壓歲錢后，盤算著壓歲錢該怎么花？心想買同樣玩具吧，轉(zhuǎn)眼一想，玩具也已經(jīng)夠多了,再買玩具備什么意思呢？于是她便去和爸爸商量，爸爸建議叫她把壓歲錢用于交保險費、學(xué)費等。可她覺得爸爸少說了一點，就是把一部份壓歲錢捐給貧困山區(qū)。由于那里很窮，有些小孩沒得讀書，因此她想把壓歲錢捐給她們。爸爸聽后驚訝地看著她，呆了一會兒，豎起大拇指，笑著對她說：“明明，你真有愛心！”(5)討論交流。①你以為小明做法好嗎?②這和你們此前花壓歲錢有什么不同?③如果你擁有這樣多壓歲錢，你打算如何支配?(6)教師小結(jié)：春節(jié)同窗們有了壓歲錢，不能完全任由自己去花，可以購買文具、作業(yè)本、書皮等學(xué)習(xí)用品，也可以把錢存在銀行，可以在家長協(xié)助下幫自己使用壓歲錢。故事中小明做法非?？扇。脡簹q錢協(xié)助貧困地區(qū)小伙伴們上學(xué)，讓壓歲錢花在故意義地方，咱們一定要向她學(xué)習(xí)。四、總結(jié)和建議：春節(jié)每個同窗都會掙某些壓歲錢，教師很高興看到同窗們在“如何花壓歲錢”這個問題上作了認真思考，相信人們一定能對的對待自己壓歲錢，能自覺地培養(yǎng)良好消費習(xí)慣，滿足基本生活需求外，不要超過自身經(jīng)濟實力去追求時髦?？梢越⒆约盒≠~本，合理支出，培養(yǎng)良好理財習(xí)慣，讓自己壓歲錢花得更故意義。19、如何協(xié)助學(xué)生克服自我中心意識？【活動理念】當(dāng)前孩子大多為獨生子女，父母逆來順受。于是孩子徐徐愛撒嬌、蠻橫、不聽別人勸告、不想到別人，處處以自我為中心。本課通過小品表演、角色扮演讓學(xué)生體驗到以自我為中心不討人喜歡，改到身上毛病，成為人們歡迎孩子?！净顒幽康摹竣蓖ㄟ^活動，使學(xué)生懂得愛撒嬌、蠻橫、不聽別人勸告、不想到別人，以自我為中心都是不受人歡迎。⒉讓學(xué)生在活動中體驗，從而決心克服以自我為中心，不當(dāng)“小皇帝”，做個讓人喜歡孩子?！净顒訙?zhǔn)備】小品表演、討論評議、角色扮演。【活動過程】一、導(dǎo)入：同窗們，你們想不想得到爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、教師喜歡？想不想在自己身邊有許多朋友？今天咱們一起來討論，如何不當(dāng)“小皇帝”，做個讓人喜歡孩子二、活動與訓(xùn)練⒈小品表演㈠：清晨七點，在媽媽催促下，小小才從床上爬起來?？伤欢ㄒ獘寢寧退┮?、刷牙、洗臉。吃早飯時，她看見碗里只放著豆沙包，就一定要媽媽去買肉包，否則就不吃早飯。媽媽陪著來到學(xué)校，上課遲到了，她又哭又鬧，責(zé)怪媽媽動作慢，致使媽媽很氣憤。⒉評論交流：⑴你們喜歡小品里小小嗎？（不喜歡）為什么？⑵回憶一下小品里小小是如何說、如何做？⑶最后媽媽怎么樣？（最后惹得媽媽很氣憤）⑷教師小結(jié)：小小是個愛撒嬌孩子，在家里像個“小皇帝”，咱們都不喜歡她。⒊小品表演㈡：在體育課上進行拍皮球比賽，大學(xué)輪流拍，看誰拍得多。丁丁持續(xù)拍了兩次都輸了，可她仍抱著球不給其她同窗玩。同窗們與她評理，她還將她們推走。同窗們只能向教師祈求再要一種球。過了一會兒，丁丁一種人玩得沒意思了，想要和同窗們一起玩，可同窗們都不肯理她。丁丁又哭又鬧叫來了教師，教師請丁丁想想為什么同窗們都不樂意和她玩。⒋討論交流：⑴為什么同窗們都不樂意和丁丁一起玩？⑵小結(jié)：活動時，丁丁像個“小皇帝”，十分蠻橫，不想到別人，想玩得痛快就一種人抱著球，惹得同窗們很氣憤，最后都不樂意理她。像這樣蠻橫，不想別人孩子，咱們也不喜歡她。5評議：⑴在玩具柜前，一種孩子要她爸爸為她買400元錢一種玩具，她爸爸說：“太貴了，別買了！”那孩子一聽又哭又鬧，最后她爸爸沒有辦法，只得為她買了那個玩具，可她爸爸很氣憤地說：“你這孩子怎么這樣！”同窗們，這孩子脾氣怎么樣？⑵你們有無見過這樣孩子？（分組討論）⑶你們喜歡這樣孩子嗎？那么你們喜歡什么樣孩子？6表演與訓(xùn)練：小小和丁丁改掉了任性壞脾氣，成了人人喜歡孩子。請每個小朋友扮演一下脾氣變好了小小和丁丁，并表演給人們。（別的同窗對演得好同窗鼓掌予以表揚）三、總結(jié)教師但愿你們每個同窗都能得到爸爸、媽媽、教師喜歡，更但愿在你們身邊有許多朋友，不當(dāng)“小皇帝”，做個被人喜歡、受人歡迎孩子.20、如何協(xié)助學(xué)生克服厭學(xué)情緒？【主題】克服厭學(xué)情緒。【活動理念】厭學(xué)情緒產(chǎn)生因素有諸多，學(xué)習(xí)辦法不當(dāng)，得不到好成績，被教師、同窗看不起；經(jīng)不起誘惑，上課分神，學(xué)不懂就不學(xué)；學(xué)習(xí)怕辛苦等。通過本課，協(xié)助學(xué)生分析因素，尋找對策?！净顒幽俊竣蓖ㄟ^小品形式體現(xiàn)學(xué)生對學(xué)習(xí)不同態(tài)度，從而引導(dǎo)學(xué)生自我剖析產(chǎn)生厭學(xué)情緒因素。⒉給厭學(xué)者開處方，協(xié)助她們克服厭學(xué)情緒，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣?！净顒訙?zhǔn)備】投影片，各類小品表演道具。（處方紙、名醫(yī)榮譽證書等）【活動過程】一、導(dǎo)入：出示六幅畫。⑴燦爛笑容，非常高興；⑵高興；⑶略帶微笑；⑷不笑也不惱；⑸煩惱，一副不高興樣子；⑹一副苦惱樣子。這六張臉表白了對學(xué)習(xí)六種不同態(tài)度，其中哪一張臉最像你，請在課本小方格里打上“√”。二、活動與訓(xùn)練⒈小品表演。提示：看看它們分別屬于哪一張臉？⑴我是多多：有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從小就對新鮮事兒好奇、多問，學(xué)習(xí)時專心致志，還十分注重獨立思考。我喜歡在知識海洋里遨游，各科成績也名列前茅，我經(jīng)常品嘗到成功喜悅。我屬于哪一張臉？⑵我是來來，在學(xué)習(xí)上我沒有姐姐學(xué)得活，但對學(xué)習(xí)也有濃厚興趣。當(dāng)看到自己通過努力獲得成功時候，我會不久樂。學(xué)習(xí)有困難，有競爭，才有樂趣。我屬于哪一張臉？哪些同窗臉上表情最像我？⑶我是咪咪，我覺得學(xué)校里生活很有趣，固然我也愛學(xué)習(xí)。雖然學(xué)習(xí)很艱難，但我能努力學(xué)習(xí)，完畢規(guī)定學(xué)習(xí)任務(wù)。我屬于哪一張臉？哪些同窗臉上表情與我相似，讓咱們握握手吧?、任沂前l(fā)發(fā)，我覺得讀書沒有太大用處，爸爸沒讀多少書照樣賺大錢。因而，我也不必用功，只要過得去就可以了。我屬于哪一張臉？哪些同窗臉上表情與我同樣，請舉手?、晌沂青锣?，在學(xué)習(xí)上家長給我壓力很大，她們對分數(shù)很看重，每當(dāng)我學(xué)習(xí)成績下降時，家長就會狠狠地打我、罵我。我膽怯測驗、考試，我覺得生活很累，對學(xué)習(xí)一點兒都沒有興趣。那些同窗在第五張臉上打鉤，也許同我同樣苦惱。⑹我是拉拉，我討厭學(xué)習(xí)，從進小學(xué)開始，我學(xué)習(xí)成績就很差。我曾努力過，但最后還是失敗。我對自己一點信心沒有，混一天算一天吧！我心情同樣同窗真苦惱。⒉討論交流：⑴小品中有幾種厭學(xué)體現(xiàn)？（如：膽怯測驗、考試，覺得生活很累，過一天算一天等）⑵小組討論和交流：先后四位同窗成為一種會診小組，一起給厭學(xué)者開處方。⑶各小組代表向全班同窗報告。處方：①樹立對的學(xué)習(xí)動機，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。②培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，在學(xué)習(xí)上絕不馬虎。③多參加學(xué)校各類活動，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。④多與同窗、教師、父母交流，學(xué)點。好學(xué)