第五模擬20222023學年七年級語文第二學期期末考試模擬卷（江蘇鹽城專用）（word解析）

Word文檔下載后可自行編輯1/1第五模擬20222023學年七年級語文第二學期期末考試模擬卷（江蘇鹽城專用）（word解析）2022-2023學年第二學期七年級語文期末測試模擬卷（江蘇鹽城專用）

第五模擬

（測試時間：120分鐘試卷滿分：120分）

注意事項：

1.答題前，務必將自己的姓名、準考證號和座位號填寫在答題卡規(guī)定的位置上

2.必須使用黑色墨水筆或黑色簽字筆,將解析書寫在答題卡規(guī)定的位置上。

3.所有題目必須在答題卡上作答,在試題卷上答題無效。

4.測試結束，將試題卷和答題卡一并交回。

一、積累與運用（24分）

1．(本題8分)根據(jù)提示填上空。

①馬上相逢無紙筆，______________。（岑參《逢入京使》）

②______________，不問蒼生問鬼神。（李商隱《賈生》）

③夜闌臥聽風吹雨，______________。（陸游《十一月四日風雨大作》）

④______________？歸雁洛陽邊。（王灣《次北固山下》）

⑤趙師秀的《約客》中表現(xiàn)詩人失望情緒的句子是：___________，___________。

⑥表明詩人遠大志向與抱負的古詩很多，請你寫出連續(xù)的兩句：______________，______________。

2．(本題8分)(本題200分)閱讀下面文字，按要求作答。

這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，是當之無kuì的“心靈牧場”。在天底下，____（A．沃野千里B．一碧千里），而并不茫茫。四面都有小山丘，平地是綠的，小丘也是綠的。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界使人愿久立四望，想坐下低吟一首奇麗的小詩。草原風光____（A．引人注目B．引人入勝），就連駿馬和大牛有時候都靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。

（1）．(2分)給加點的字注音，或根據(jù)拼音寫漢字（要求寫正楷字）。

低吟()當之無kuì()

（2）．(2分)給文段中畫橫線處選填恰當?shù)脑~語（填選項即可）。

①()②()

（3）．(2分)聯(lián)系上下文，文段中處填入關聯(lián)詞最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．如果……就B．即使……也C．既……又D．因為……所以

（4）．(2分)請從下列短語中選出主謂短語（）

A．駿馬大牛B．翠色欲流C．心靈牧場D．廣袤草原

3.（2分）下列有關文學文化常識表述有誤的一項是（）

A．《世說新語》是南朝宋劉義慶組織編寫的志人小說集，主要記載漢末到東晉士大夫的言談、逸事。

B．蒲松齡，清代文學家，字留仙，別號柳泉居士，世稱聊齋先生。其文言小說集《聊齋志異》膾炙人口，廣為流傳。

C．寓言一般比較短小，常用真實的故事寄寓意味深長的道理，給人以啟示。

D．古代稱謂有謙稱和敬稱的區(qū)別，如家慈、拙作、鄙人等是謙辭；賢弟、垂詢、賜教等是敬辭。

4．(本題6分)學習語文，可以在課堂上，也可以在課外生活中。七年級（3）班正在開展以“品味生活中的語文”為主題的綜合性學習活動，請你參加。

(1)（1分）漢語是世界上唯一將音、形、義結合得完美無瑕的語言，每一個漢字所承載的文化內涵令其魅力無窮。請參照示例，在備選漢字中任選一個，發(fā)揮想象，解讀其義。

眾：三人團結，眾志成城。

備選漢字：塵功裕

(2)（1分）每一個漢字都有自己的生命。下面是一則公益廣告語，請品析這則廣告創(chuàng)意的巧妙之處。

廣告語：人品＋良品=食品

(3)（4分）對聯(lián)是我國傳統(tǒng)文化的瑰寶，也是活的文化遺產(chǎn)。我們常常會在名勝古跡或者市井閭巷看到很多對聯(lián)。下列對聯(lián)寫的是河南哪處名勝？把相應的序號填在括號里。

①少室山下禪林靜，五乳峰前鐘磬悠()

②朱仙鎮(zhèn)血戰(zhàn)喪敵膽，風波亭長恨遺千秋()

③歌吟總帶憂民淚，顛沛仍懷愛國心()

④定三分，燒博望，出祁山，大名不朽：氣周瑜，屏司馬，擒孟獲，千古流傳()

A鞏義杜甫故居B．湯陰岳飛廟C．南陽臥龍崗D．嵩山少林寺

二、閱讀理解(共46分）

（一）、古詩文閱讀。

(本題5分))閱讀二首古詩，完成題目。

[甲]

野步

宋·周密

麥隴風來翠浪斜，草根肥水噪新蛙。

羨他無事雙蝴蝶，爛醉東風野草花。

[乙]

春暮

宋·曹豳

門外無人問落花，綠陰冉冉遍天涯。

林鶯啼到無聲處，青草池塘獨聽蛙。

5．(2分)下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A．甲詩以清新、悠雅的語言風格，描摹出了一幅郊外春日花草盎然生機勃勃的畫面。

B．甲詩“爛醉”二字運用了擬人的手法，表現(xiàn)出蝴蝶沉醉花叢，留戀不去的如醉形態(tài)。

C．乙詩抓住暮春典型景物——落花、蟬、綠葉、青草等，襯托出“暮”字，點明題意。

D．乙詩用綠陰代替落花，用蛙鳴代替鶯啼，兩兩對映，富于動態(tài)，體現(xiàn)了宋詩的理趣。

6．(3分)兩詩都描寫到了蛙聲，但聽蛙聲時的心情卻有所不同，請結合詩歌簡要分析。

(本題15分)閱讀下面文言文，完成后面小題。

山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室、惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青，談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭，孔子云：何陋之有？

（劉禹錫《陋室銘》）

歐陽修，字永叔，廬陵人。四歲而孤，母鄭，守節(jié)自誓，親誨之學，家貧，至以荻①畫地學書。幼敏悟過人，讀書輒成誦。及冠，嶷②然有聲。天資剛勁，見義勇為，雖機阱③在前，觸發(fā)之不顧。放逐流離至于再三志氣自若也。方貶夷陵時，無以自遣，因取舊案反覆觀之，見其枉直乖錯④不可勝數(shù)，于是仰天嘆曰：“以荒遠小邑，且如此，天下固可知?！弊誀?，遇事不敢忽也。學者求見，所與言，未嘗及文章，惟談吏事，謂文章止于潤身，政事可以及物。凡歷數(shù)郡，不見治跡，不求聲譽，寬簡而不擾，故所至民便之。

（節(jié)選自《宋史·歐陽修傳》）

①荻：多年生草本植物。形狀像蘆葦。莖稈可用來編席，也是造紙和人造絲的原料。②嶷然：卓異的樣子。③機阱：這里喻指危險。④枉直乖錯：冤假錯案。

7．(3分)小文在學習文言文過程中遇到了一些困難，請幫她解釋一下下列的文言詞義。

有仙則名：____________及冠：_________無案牘之勞形：_____________

8．(3分)“詞不離句，句不離篇?！毙∥陌l(fā)現(xiàn)在學習文言文時，課內知識遷移是不錯的方法。同時要通讀全文，理解文章主旨。請仿照示例，賞析乙文這句話的意思。

句子加點字含義作用

惟吾德馨只惟吾德馨的意思是“只是我（住屋的人）品德好（就感覺不到簡陋了。“惟”字寫出了對內在美的追求。表述了對物質生活的灑脫和對精神世界的無上追求。

惟談吏事

9．(2分)用“/”為加點句斷句（限斷兩處）。

放逐流離至于再三志氣自若也。

10．(4分)用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。

（1）談笑有鴻儒，往來無白丁。

（2）自爾，遇事不敢忽也。

11．(3分)面對人生不如意之時，我們應該用怎樣的心態(tài)面對，劉禹錫和歐陽修給了我們很好的回答。結合兩文，談談他們的人生觀。

文學類文本閱讀

(本題16分)閱讀下面的文章，完成下面小題。

水晶般的心愿

矯友田

①很多年前，在小鎮(zhèn)的街市一角，有一家小小的書店。那時候，小男孩只有十二三歲，卻已經(jīng)是個十足的書迷了。每次跟著母親到小鎮(zhèn)的集市上賣雞蛋，他總要找機會到那個小書店里待上一會兒。

②那個小書店的老板，是一個六十多歲的老者，長得又高又瘦，鼻梁上架著一副大大的黑框眼鏡。小男孩每次走進書店的時候，那位老者總是伏在柜臺上看書。見他進來，老者便把眼鏡往下輕輕地一按，朝他微微一笑，而后繼續(xù)埋頭看書。

③那時候的書店還不是開架售書。他就用兩只小手扳著柜臺，使勁蹺著腳，仔細地瀏覽著擺放在書架上的書籍。每當發(fā)現(xiàn)自己喜歡的，他就會讓老者幫忙取過來翻看一陣兒。

④那時候上學，父母從來不給他零花錢，他就把賣酒瓶、牙膏皮等廢品換來的零錢積攢起來買書。可是那些書的定價，大都超過了他的購買能力。因此，為了購買一本喜歡的書，小男孩總是要掂量來掂量去，那位老者則不厭其煩地為他拿來拿去。

⑤漸漸地，老者便記住了小男孩的模樣。等他再走進書店的時候，老者就會主動起身，從書架上抽出一些他認為適合兒童閱讀的書籍，然后遞到小男孩的眼前說：“你看這些，有你喜歡的嗎？”這也是老者對他說的次數(shù)最多的一句話。有些時候，小男孩站在柜臺前看上半天，卻因為衣兜里的錢不夠，最終只能依依不舍地離開小書店。而書店的那位老者絲毫沒有厭煩，他微笑著起身，將那些書一本本地放回原處。

⑥有一次，小男孩被書架上的一套《安徒生童話》給迷住了。然而，3.6元的定價在他的眼里是那么高昂?？伤€是鼓足勇氣對書店的老板說：“爺爺，這兩本書可以為我留著嗎？我一定會買下它們的。”老者微笑著點了點頭，而后把唯一的那套《安徒生童話》抽出來，放到另外一個書架上去了。

⑦從此，為了攢夠3.6元書錢，小男孩撿過蟬蛻，也偷偷地捅過蜂巢，然后將它們賣給收購站。然而兩個多月之后，仍差6毛錢。在這期間，他已經(jīng)往那個小書店跑了好幾趟。當他看到那套書還靜靜地躺在書架上時，他才會放下心來。然后，他就會告訴老者，他已經(jīng)快要攢夠書錢了。老者則微笑著說：“不急，不急，書一定為你留著?！?/p>

⑧有一天，他跟小伙伴們在河邊玩耍，意外在草叢里撿到一塊雞蛋大小，像鹽粒一樣晶亮的石頭。小伙伴都圍過來看，其中一個小伙伴說：“這是水晶石，一定很值錢！”小男孩興奮地問那個小伙伴：“真的嗎？你說值多少錢呢？”那個小伙伴思忖了一會兒說：“至少可以換你想買的那套書吧?！?/p>

⑨于是，他把撿到的那塊“水晶石”藏好。再一次跟母親去小鎮(zhèn)時，他把那塊“水晶石”偷偷帶在身上。他興沖沖地跑進那家小書店，并告訴書店的老板，他今天是特意來買那套書的。之后，他從衣兜里摸出3元錢，連同那塊“水晶石”一同放在柜臺上。老者點了點那些零錢，不解地問：“怎么還差6毛錢呢？”小男孩連忙說：“您看這是一塊很值錢的‘水晶石’，用它抵6毛錢行嗎？”哦，老者恍然明白過來。他拿起那塊“水晶石”端詳了一會兒，搖了搖頭說：“這不是水晶，而是石英，不值錢的。”聽了這話，小男孩的臉蛋一下子紅了，他從老者手中接過那塊石英，連同那些零錢，失望地朝門口走去。老者在他身后猶豫了一下，喊道：“孩子，把書帶走吧，這塊石英我看把它擺在花盆里也不錯！”

⑩從那個小書店里出來的時候，小男孩像一下子長出了翅膀，在大街上快樂地奔跑起來。他的心情像外面的天空一樣晴朗，不再有一絲傷心的云彩。

許多年過去了，小鎮(zhèn)早已變?yōu)榉比A的城區(qū)。那家小小的書店也成為記憶里的一個符號，而那位當年賣書的老者或許也早已過世。但那個小男孩卻一直珍藏著那套書，并創(chuàng)作出版了不少自己的作品。那個小男孩就是我。

今天，當我坐在書房里，注視著那一架架自己喜歡的書籍，忽然感覺它們不就是一塊塊水晶嗎？當老者收下那一塊石英的時候，其實他已經(jīng)送給了我一塊真正的“水晶”。或許，正是因為我擁有那么多水晶般的心愿，生活才會閃閃發(fā)亮。

12．(4分)請根據(jù)提示，用簡潔的語言補充情節(jié)。

①小時候，“我”常到小書店看書。

②_______________________________

③“水晶石”是不值錢的“石英”，但老者收下了3元錢和石英，把書賣給了“我”。

④______________________________

13．(3分)從修辭手法的角度賞析第⑩段中畫線的句子。

他的心情像外面的天空一樣晴朗，不再有一絲傷心的云彩。

14．(4分)結合文章內容，簡析文中老者是一個怎樣的人。

15．(5分)通讀全文，說一說第段加點短語“那么多水晶般的心愿”的具體含義。

（三）、名著閱讀

(本題10分）閱讀下面名著選段，完成下面小題。

我們目前的情形是這樣：距右舷兩海里遠的地方是格波羅爾島，這島的海岸從北至西作回環(huán)形，好像一只巨大的胳膊。南邊和東邊，已經(jīng)看見一些由于退潮露出的珊瑚石尖。我們的船是整個地擱淺在海里面，而這里的潮水平常不高，這對于諾第留斯號要重回大海是很不利的，不過船、井沒有損壞，因為船身非常堅固。但是，雖然它沒有沉沒，沒有損壞，可是它免不了要永遠擱淺在暗礁上，尼摩船長的潛水船不是就完蛋了嗎？

我正在這樣想的時候，尼摩船長很冷靜，好像一點也不激動，一點也不失望地走近前來，他總是那樣胸有成竹。

“出了什么事故嗎？”我對他說。

“不，是偶然的事件?！彼卮鹞?。

“是偶然的事件，”我又說，“但它或者要使您重新做您不愿意做的陸上居民呢！”

尼摩船長拿奇異的眼光注視我，做一個否定的手勢。這就足夠清楚地對我說明，沒有什么東西能夠再強迫他又回到陸地上去。一會兒他又對我說：“阿龍納斯先生，諾第留斯號現(xiàn)在還沒有損壞呢。它仍然可以送您去看海洋的秘密。我們的海底旅行僅僅是一個開端呢，我很榮幸能夠陪伴您，我不愿讓旅行這樣快就結束了?！?/p>

“尼摩船長，”我并沒有注意他這一句話的諷刺語氣，我又說，“但諾第留斯號是在高潮來的時候擱淺了。一般說來，太平洋的潮水上漲時是不高的，如果您不能把諾第留斯號浮起來——在我看來這是不可能的——那我就看不到它有什么法子，能夠離開暗礁，重回大海?！?/p>

16．(3分)請根據(jù)選文的內容，結合原著，概述諾第留斯號遭遇了什么情況，后來是怎樣離開的。

17．(3分)除了這次意外，阿龍納斯教授在和尼摩船長進行海底航行時還遭遇過哪些險情，請簡要舉出兩個例子。

18．(4分)請結合原著內容，簡要分析這部小說其中的兩個藝術特色。

三、作文

19．(本題50分)閱讀下面文字，按要求作文。

假如命運折斷了希望的風帆，請不要絕望；假如命運凋零了美麗的花瓣，請不要沉淪。生活總會遇到諸多險阻和挑戰(zhàn)，請不要畏懼和逃避，相信自己永遠都是最棒的。

請以“我終于翻越了那座山”為題目，寫一篇不少于600字的作文。

要求：①聯(lián)系生活，抒發(fā)真情實感；②書寫工整，不要套作和抄襲；③文中不得出現(xiàn)真實的姓名、班名等信息。2022-2023學年第二學期七年級語文期末測試模擬卷（江蘇鹽城專用）

第五模擬

（測試時間：120分鐘試卷滿分：120分）

注意事項：

1.答題前，務必將自己的姓名、準考證號和座位號填寫在答題卡規(guī)定的位置上

2.必須使用黑色墨水筆或黑色簽字筆,將解析書寫在答題卡規(guī)定的位置上。

3.所有題目必須在答題卡上作答,在試題卷上答題無效。

4.測試結束，將試題卷和答題卡一并交回。

一、積累與運用（24分）

1．(本題8分)根據(jù)提示填上空。

①馬上相逢無紙筆，______________。（岑參《逢入京使》）

②______________，不問蒼生問鬼神。（李商隱《賈生》）

③夜闌臥聽風吹雨，______________。（陸游《十一月四日風雨大作》）

④______________？歸雁洛陽邊。（王灣《次北固山下》）

⑤趙師秀的《約客》中表現(xiàn)詩人失望情緒的句子是：___________，___________。

⑥表明詩人遠大志向與抱負的古詩很多，請你寫出連續(xù)的兩句：______________，______________。

憑君傳語報平安可憐夜半虛前席鐵馬冰河入夢來鄉(xiāng)書何處達有約不來過夜半閑敲棋子落燈花示例：不畏浮云遮望眼自緣身在最高層；會當凌絕頂，一覽眾山小。

考查名篇背誦，注意“憑、虛、約、敲”等易錯字的書寫。

⑥示例：生當作人杰，死亦為鬼雄?！钋逭铡督^句》。

2．(本題8分)(本題200分)閱讀下面文字，按要求作答。

這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，是當之無kuì的“心靈牧場”。在天底下，____（A．沃野千里B．一碧千里），而并不茫茫。四面都有小山丘，平地是綠的，小丘也是綠的。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界使人愿久立四望，想坐下低吟一首奇麗的小詩。草原風光____（A．引人注目B．引人入勝），就連駿馬和大牛有時候都靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。

（1）．(2分)給加點的字注音，或根據(jù)拼音寫漢字（要求寫正楷字）。

低吟()當之無kuì()

（2）．(2分)給文段中畫橫線處選填恰當?shù)脑~語（填選項即可）。

①()②()

（3）．(2分)聯(lián)系上下文，文段中處填入關聯(lián)詞最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．如果……就B．即使……也C．既……又D．因為……所以

（4）．(2分)請從下列短語中選出主謂短語（）

A．駿馬大牛B．翠色欲流C．心靈牧場D．廣袤草原

（1）．yín愧（2）．BB（3）．C（4）．B

（1）．本題考查字音字形。

低吟（dīyín）：小聲吟唱。

當之無愧（dāngzhīwúkuì）：擔得起某種榮譽或某個職務，無須感到慚愧。

（2）．本題考查詞語運用。

第一空：

沃野千里：形容肥沃的土地極為寬廣。一碧千里：一眼望去全部都是綠色，形容在一個十分廣闊的范圍內全是綠色。

在此形容草原上到處都是綠色，應使用“一碧千里”；故選B。

第二空：

引人注目：形容人或事物很具特色，引起人們的注意。引人入勝：十分吸引人的，使人沉醉的優(yōu)美的境界，多指山水風景或文藝作品吸引人。

在此形容草原風光使人沉醉，應使用“引人入勝”；故選B。

（3）．本題考查關聯(lián)詞。

“愿久立四望”與“想坐下低吟一首奇麗的小詩”為并列關系，應使用關聯(lián)詞組“既……又”；A項為假設關系，B項為假設關系，D項為因果關系；

故選C。

（4）．本題考查短語結構。

A．為并列短語；

B．為主謂短語；

C．為偏正短語；

D．為偏正短語；

故選B。

3.（2分）下列有關文學文化常識表述有誤的一項是（）

A．《世說新語》是南朝宋劉義慶組織編寫的志人小說集，主要記載漢末到東晉士大夫的言談、逸事。

B．蒲松齡，清代文學家，字留仙，別號柳泉居士，世稱聊齋先生。其文言小說集《聊齋志異》膾炙人口，廣為流傳。

C．寓言一般比較短小，常用真實的故事寄寓意味深長的道理，給人以啟示。

D．古代稱謂有謙稱和敬稱的區(qū)別，如家慈、拙作、鄙人等是謙辭；賢弟、垂詢、賜教等是敬辭。

C

本題考查文學文化常識。

C.寓言一般比較短小，常用假托的故事寄寓意味深長的道理，給人以啟示，而非“用真實的故事”。

故選C。

3．

4．(本題6分)學習語文，可以在課堂上，也可以在課外生活中。七年級（3）班正在開展以“品味生活中的語文”為主題的綜合性學習活動，請你參加。

(1)（1分）漢語是世界上唯一將音、形、義結合得完美無瑕的語言，每一個漢字所承載的文化內涵令其魅力無窮。請參照示例，在備選漢字中任選一個，發(fā)揮想象，解讀其義。

眾：三人團結，眾志成城。

備選漢字：塵功裕

(2)（1分）每一個漢字都有自己的生命。下面是一則公益廣告語，請品析這則廣告創(chuàng)意的巧妙之處。

廣告語：人品＋良品=食品

(3)（4分）對聯(lián)是我國傳統(tǒng)文化的瑰寶，也是活的文化遺產(chǎn)。我們常常會在名勝古跡或者市井閭巷看到很多對聯(lián)。下列對聯(lián)寫的是河南哪處名勝？把相應的序號填在括號里。

①少室山下禪林靜，五乳峰前鐘磬悠()

②朱仙鎮(zhèn)血戰(zhàn)喪敵膽，風波亭長恨遺千秋()

③歌吟總帶憂民淚，顛沛仍懷愛國心()

④定三分，燒博望，出祁山，大名不朽：氣周瑜，屏司馬，擒孟獲，千古流傳()

A鞏義杜甫故居B．湯陰岳飛廟C．南陽臥龍崗D．嵩山少林寺

(1)①塵：小土為塵，一塵不染。②功：出工出力，才會成功。③裕：有衣有谷，富裕之家。（言之有理即可）

(2)示例：利用拆字組合的方法，把“食”字拆成“人”字和“良”字。廣告強調做“食品”要靠“人品”和質量過關的“良品”。（意思相近即可）

(3)DBAC

（1）本題考查漢字釋義。

作答此題時，我們首先要清楚什么是會意字。會意字是用兩個或兩個以上的獨體字根據(jù)意義之間的關系合成一個字，綜合表示這些構字成分合成的意義，這種造字法叫會意。用會意法造出的字是會意字。了解了以上知識后，我們再根據(jù)所給示例，認真思考，進行具體的解讀。

如“塵”是“小”與“土”組成，可以解讀為：小土開會，塵土飛揚；如“功”是“工”與“力”組成，可以解讀為：工作出力，才能成功；

如“裕”是“衣”與“谷”組成，可以解讀為：谷豐衣足，是為富裕。

（2）本題考查分析廣告創(chuàng)意。

題目要求“品析這則廣告創(chuàng)意的巧妙之處”，所以要重點分析其“創(chuàng)意”，從廣告詞來看，用的是數(shù)學計算的方式，其意思是好的食品應是具有高尚的人品與上等的產(chǎn)品質量的總和。而其中的“人”“良”又正好組合成為“食”字，所以最獨特之處在于將漢字拆分進行廣告的設計，強調了做“食品”要靠“人品”和質量過關的“良品”。從這點入手來分析即可。

（3）本題考查文學文化常識的積累。

①結合“少室山下禪林靜，五乳峰前鐘磬悠”分析，少林寺后面的山，就叫少林西山，就是少室山，“鐘罄悠”描寫的是和尚撞鐘，故這則對聯(lián)寫的名勝應是嵩山少林寺，故選D；

②結合“朱仙鎮(zhèn)血戰(zhàn)喪敵膽，風波亭長恨遺千秋”分析，岳飛曾在朱仙鎮(zhèn)大敗金兵，岳飛被害的地方是杭州的風波亭，故這則對聯(lián)是與岳飛有關，故選B；

③結合“歌吟總帶憂民淚，顛沛仍懷愛國心”分析，“歌”指詩歌，“詠”照應"歌",自古以來詩歌詠志。杜甫一生堪稱“顛沛”，卻一直懷“愛國心”，故這則對聯(lián)是與杜甫有關，故選A；

④結合“定三分，燒博望，出祁山，大名不朽：氣周瑜，屏司馬，擒孟獲，千古流傳”分析，“定三分，燒博望，出祁山”“氣周瑜，屏司馬，擒孟獲”都是諸葛亮有關，諸葛亮曾在南陽臥龍崗躬耕，故選C。

二、閱讀理解(共46分）

（一）、古詩文閱讀。

(本題5分))閱讀二首古詩，完成題目。

[甲]

野步

宋·周密

麥隴風來翠浪斜，草根肥水噪新蛙。

羨他無事雙蝴蝶，爛醉東風野草花。

[乙]

春暮

宋·曹豳

門外無人問落花，綠陰冉冉遍天涯。

林鶯啼到無聲處，青草池塘獨聽蛙。

5．(2分)下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A．甲詩以清新、悠雅的語言風格，描摹出了一幅郊外春日花草盎然生機勃勃的畫面。

B．甲詩“爛醉”二字運用了擬人的手法，表現(xiàn)出蝴蝶沉醉花叢，留戀不去的如醉形態(tài)。

C．乙詩抓住暮春典型景物——落花、蟬、綠葉、青草等，襯托出“暮”字，點明題意。

D．乙詩用綠陰代替落花，用蛙鳴代替鶯啼，兩兩對映，富于動態(tài)，體現(xiàn)了宋詩的理趣。

6．(3分)兩詩都描寫到了蛙聲，但聽蛙聲時的心情卻有所不同，請結合詩歌簡要分析。

5．C6．甲詩“草根肥美噪新蛙”描繪了一幅水草豐美，新蛙爭鳴的景象，洋溢著濃烈的春天氣息和旺盛的生命力，表述了對春天的喜愛和贊美，以及漫步聽取蛙聲一片的閑適淡然之情。乙詩描繪了一幅暮春時節(jié)花朵飄落、萬物蔥蘢、獨剩蛙聲的景象，抒發(fā)了詩人的惜春之情。

5．本題考查詩文內容理解。

C.乙詩“門外無人問落花，綠陰冉冉遍天涯。林鶯啼到無聲處，青草池塘獨聽蛙”意思是：暮春時節(jié)，已沒有人過問路上的落花，只見濃郁的樹蔭，無邊無際，遍及天涯。林間的黃鶯早已不再啼叫了，只能獨自一人邁向長滿青草的池塘畔，去聆聽青蛙的叫聲。選取了暮春的典型事物——落花、綠葉、鶯啼、青草、蛙聲，沒有描繪“蟬”這一景物；

故選C。

6．本題考查情感。

甲詩“草根肥美噪新蛙”說的是初春到來，萬物復蘇，草地翠浪滾滾，稻田里的肥水滋養(yǎng)著新生的青蛙，它們盡情的歡叫，一片生機盎然，詩人漫步其中，自然被這美景所吸引，不禁感慨春日的美好，春日有著旺盛的生命力、活力，表述出對春天的贊美和熱愛之情。

乙詩“無人問落花”“啼到無聲處”“獨聽蛙”生動形象地描繪出暮春時節(jié)花落生綠陰，鶯啼剩蛙鳴的景象，詩人一番感嘆，是對即將逝去的春天的惋惜之情。兩首詩中甲詩寫的是初春，乙詩寫的是暮春，一始終，兩相對應，抒發(fā)了對春天不同的情感。

(本題15分)閱讀下面文言文，完成后面小題。

山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室、惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青，談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭，孔子云：何陋之有？

（劉禹錫《陋室銘》）

歐陽修，字永叔，廬陵人。四歲而孤，母鄭，守節(jié)自誓，親誨之學，家貧，至以荻①畫地學書。幼敏悟過人，讀書輒成誦。及冠，嶷②然有聲。天資剛勁，見義勇為，雖機阱③在前，觸發(fā)之不顧。放逐流離至于再三志氣自若也。方貶夷陵時，無以自遣，因取舊案反覆觀之，見其枉直乖錯④不可勝數(shù)，于是仰天嘆曰：“以荒遠小邑，且如此，天下固可知?！弊誀枺鍪虏桓液鲆?。學者求見，所與言，未嘗及文章，惟談吏事，謂文章止于潤身，政事可以及物。凡歷數(shù)郡，不見治跡，不求聲譽，寬簡而不擾，故所至民便之。

（節(jié)選自《宋史·歐陽修傳》）

①荻：多年生草本植物。形狀像蘆葦。莖稈可用來編席，也是造紙和人造絲的原料。②嶷然：卓異的樣子。③機阱：這里喻指危險。④枉直乖錯：冤假錯案。

7．(3分)小文在學習文言文過程中遇到了一些困難，請幫她解釋一下下列的文言詞義。

有仙則名：____________及冠：_________無案牘之勞形：_____________

8．(3分)“詞不離句，句不離篇?！毙∥陌l(fā)現(xiàn)在學習文言文時，課內知識遷移是不錯的方法。同時要通讀全文，理解文章主旨。請仿照示例，賞析乙文這句話的意思。

句子加點字含義作用

惟吾德馨只惟吾德馨的意思是“只是我（住屋的人）品德好（就感覺不到簡陋了?！拔弊謱懗隽藢仍诿赖淖非?。表述了對物質生活的灑脫和對精神世界的無上追求。

惟談吏事

9．(2分)用“/”為加點句斷句（限斷兩處）。

放逐流離至于再三志氣自若也。

10．(4分)用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。

（1）談笑有鴻儒，往來無白丁。

（2）自爾，遇事不敢忽也。

11．(3分)面對人生不如意之時，我們應該用怎樣的心態(tài)面對，劉禹錫和歐陽修給了我們很好的回答。結合兩文，談談他們的人生觀。

7．出名等到使……勞累8．“惟談吏事”，意思是只說政事?！拔弊謱懗隽艘悦駷楸?、與民同樂的執(zhí)政主導思想，可見他始終把百姓的利益放在第一位。9．放逐流離/至于再三/志氣自若也。10．（1）到這里談笑的都是博學之人，來往的沒有知識淺薄之人。

（2）從此以后，遇到案件就不敢疏忽大意了。11．甲文劉禹錫托物言志，通過對居室的描繪，借陋室之名行歌頌道德品質之實，表述出室主人高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情趣。乙文歐陽修生性剛直，“放逐流離至于再三志氣自若也”，面對挫折坦然面對，心胸豁達。

7．考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。

（1）句意為：有了神仙就會有名氣。名：出名；

（2）句意為：等到成年時。及：等到；

（3）句意為：沒有官府的公文使身體勞累。勞：使……勞累。

8．考查對文章內容的理解。

“惟談吏事”，意思是只說政事。結合“謂文章止于潤身，政事可以及物”的內容可知，歐陽修認為文章只能用來修身養(yǎng)性，政事才是根本?！拔弊謱懗隽艘悦駷楸?、與民同樂的執(zhí)政主導思想，可見他始終把百姓的利益放在第一位。

9．考查劃分文言句子朗讀節(jié)奏的能力。解答時，應了解文言的句讀知識，學會有感情的朗讀文言文，培養(yǎng)語感并能根據(jù)句子中詞語的意思含義來劃分句子節(jié)奏。一般來說，主謂之間應該有停頓，領起全句的語氣詞后應該有停頓，幾個連動的成分之間也應該有停頓。

本句句意為：一而再，再而三地被放逐離開京城，他的志向卻從未改變過。

“放逐流離”指被放逐離開京城的事件，應斷開；“至于再三”是指多次發(fā)生，應斷開；“志氣自若也”指雖然遭遇這些事，但志向卻從未改變過。

故斷為：放逐流離/至于再三/志氣自若也。

10．考查文言文翻譯的能力。解答時，注意重點詞語的含義及句式理解，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當?shù)恼{整，達到詞達意順即可。

（1）句重點詞語：鴻，同“洪”，大；儒，舊指讀書人；白丁，平民，這里指沒有什么學問的人。

（2）句重點詞語：自爾，從此以后；事，指案件；忽，疏忽大意。

11．考查文章內容的理解。

《陋室銘》即開篇以山水起興，山可以不用高，水可以不在深，只要有了仙龍就可以出名，那么居所雖然簡陋，但卻因主人的有“德”而“馨”，也就是說陋室因為有道德品質高尚的人存在當然也能出名，聲名遠播，刻金石以記之。山水的平凡因仙龍而生靈秀，那么陋室當然也可借道德品質高尚之士播灑芬芳。托物言志，通過對居室的描繪，極力形容陋室的不陋，“斯是陋室，惟吾德馨”這一中心，實際上也就是借陋室之名行歌頌道德品質之實，表述出室主人高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情趣。

乙文中，“天資剛勁，見義勇為，雖機阱在前，觸發(fā)之不顧”，意思是他天賦剛直不阿，見義勇為，即使有陷阱在前面，都一往無前即使身受其害都不回頭。由此可知，歐陽修生性剛直、見義勇為、臨危不懼；“放逐流離至于再三志氣自若也”，意思是多次被貶官流放，志向依然不改。由此可知，歐陽修志向堅定，面對挫折坦然面對，心胸豁達。

參考譯文：

甲

山不在于高，有了神仙就會有名氣。水不在于深，有了龍就會有靈氣。這是簡陋的房子，只是我品德好就感覺不到簡陋了。苔痕碧綠，長到臺上，草色青蔥，映入簾里。到這里談笑的都是博學之人，來往的沒有知識淺薄之人，可以彈奏不加裝飾的琴，閱讀佛經(jīng)。沒有弦管奏樂的聲音擾亂耳朵，沒有官府的公文使身體勞累。南陽有諸葛亮的草廬，西蜀有揚子云的亭子?？鬃诱f：有什么簡陋的呢？

乙

歐陽修字永叔，廬陵人。四歲時便死了父親，母親鄭氏決心不改嫁，在家親自教歐陽修讀書學習。因家里貧窮，以至于只能用蘆荻在地上練習寫字。幼年時，歐陽修就聰敏過人，讀過一遍書就能背誦下來。等到成年時，更是人品超群而享有盛譽。生性剛直，見義勇為，即使眼前是陷阱，也不惜觸發(fā)。多次被貶官流放，志向依然不改。剛被貶到夷陵的時候，沒有消遣的地方，就拿來以前的案件檔案反復察看，發(fā)現(xiàn)里邊冤假錯案不計其數(shù)，于是仰天長嘆說：“邊遠人稀的小城尚且是這樣，天下的（冤假錯案）就可想而知了。”從此以后，遇到案件就不敢疏忽大意了。有求學的人請求會見，歐陽修與他們交談，從來不談文章，只說政事，說文章只能用來修身養(yǎng)性，政事才是根本。凡是去做過官的地方，沒有杰出的政績，不追求聲譽，政策寬松不擾民，所以到過的地方人民都安逸生活。

文學類文本閱讀

(本題16分)閱讀下面的文章，完成下面小題。

水晶般的心愿

矯友田

①很多年前，在小鎮(zhèn)的街市一角，有一家小小的書店。那時候，小男孩只有十二三歲，卻已經(jīng)是個十足的書迷了。每次跟著母親到小鎮(zhèn)的集市上賣雞蛋，他總要找機會到那個小書店里待上一會兒。

②那個小書店的老板，是一個六十多歲的老者，長得又高又瘦，鼻梁上架著一副大大的黑框眼鏡。小男孩每次走進書店的時候，那位老者總是伏在柜臺上看書。見他進來，老者便把眼鏡往下輕輕地一按，朝他微微一笑，而后繼續(xù)埋頭看書。

③那時候的書店還不是開架售書。他就用兩只小手扳著柜臺，使勁蹺著腳，仔細地瀏覽著擺放在書架上的書籍。每當發(fā)現(xiàn)自己喜歡的，他就會讓老者幫忙取過來翻看一陣兒。

④那時候上學，父母從來不給他零花錢，他就把賣酒瓶、牙膏皮等廢品換來的零錢積攢起來買書?？墒悄切亩▋r，大都超過了他的購買能力。因此，為了購買一本喜歡的書，小男孩總是要掂量來掂量去，那位老者則不厭其煩地為他拿來拿去。

⑤漸漸地，老者便記住了小男孩的模樣。等他再走進書店的時候，老者就會主動起身，從書架上抽出一些他認為適合兒童閱讀的書籍，然后遞到小男孩的眼前說：“你看這些，有你喜歡的嗎？”這也是老者對他說的次數(shù)最多的一句話。有些時候，小男孩站在柜臺前看上半天，卻因為衣兜里的錢不夠，最終只能依依不舍地離開小書店。而書店的那位老者絲毫沒有厭煩，他微笑著起身，將那些書一本本地放回原處。

⑥有一次，小男孩被書架上的一套《安徒生童話》給迷住了。然而，3.6元的定價在他的眼里是那么高昂?？伤€是鼓足勇氣對書店的老板說：“爺爺，這兩本書可以為我留著嗎？我一定會買下它們的?！崩险呶⑿χc了點頭，而后把唯一的那套《安徒生童話》抽出來，放到另外一個書架上去了。

⑦從此，為了攢夠3.6元書錢，小男孩撿過蟬蛻，也偷偷地捅過蜂巢，然后將它們賣給收購站。然而兩個多月之后，仍差6毛錢。在這期間，他已經(jīng)往那個小書店跑了好幾趟。當他看到那套書還靜靜地躺在書架上時，他才會放下心來。然后，他就會告訴老者，他已經(jīng)快要攢夠書錢了。老者則微笑著說：“不急，不急，書一定為你留著?！?/p>

⑧有一天，他跟小伙伴們在河邊玩耍，意外在草叢里撿到一塊雞蛋大小，像鹽粒一樣晶亮的石頭。小伙伴都圍過來看，其中一個小伙伴說：“這是水晶石，一定很值錢！”小男孩興奮地問那個小伙伴：“真的嗎？你說值多少錢呢？”那個小伙伴思忖了一會兒說：“至少可以換你想買的那套書吧?！?/p>

⑨于是，他把撿到的那塊“水晶石”藏好。再一次跟母親去小鎮(zhèn)時，他把那塊“水晶石”偷偷帶在身上。他興沖沖地跑進那家小書店，并告訴書店的老板，他今天是特意來買那套書的。之后，他從衣兜里摸出3元錢，連同那塊“水晶石”一同放在柜臺上。老者點了點那些零錢，不解地問：“怎么還差6毛錢呢？”小男孩連忙說：“您看這是一塊很值錢的‘水晶石’，用它抵6毛錢行嗎？”哦，老者恍然明白過來。他拿起那塊“水晶石”端詳了一會兒，搖了搖頭說：“這不是水晶，而是石英，不值錢的?！甭犃诉@話，小男孩的臉蛋一下子紅了，他從老者手中接過那塊石英，連同那些零錢，失望地朝門口走去。老者在他身后猶豫了一下，喊道：“孩子，把書帶走吧，這塊石英我看把它擺在花盆里也不錯！”

⑩從那個小書店里出來的時候，小男孩像一下子長出了翅膀，在大街上快樂地奔跑起來。他的心情像外面的天空一樣晴朗，不再有一絲傷心的云彩。

許多年過去了，小鎮(zhèn)早已變?yōu)榉比A的城區(qū)。那家小小的書店也成為記憶里的一個符號，而那位當年賣書的老者或許也早已過世。但那個小男孩卻一直珍藏著那套書，并創(chuàng)作出版了不少自己的作品。那個小男孩就是我。

今天，當我坐在書房里，注視著那一架架自己喜歡的書籍，忽然感覺它們不就是一塊塊水晶嗎？當老者收下那一塊石英的時候，其實他已經(jīng)送給了我一塊真正的“水晶”。或許，正是因為我擁有那么多水晶般的心愿，生活才會閃閃發(fā)亮。

12．(4分)請根據(jù)提示，用簡潔的語言補充情節(jié)。

①小時候，“我”常到小書店看書。

②_______________________________

③“水晶石”是不值錢的“石英”，但老者收下了3元錢和石英，把書賣給了“我”。

④______________________________

13．(3分)從修辭手法的角度賞析第⑩段中畫線的句子。

他的心情像外面的天空一樣晴朗，不再有一絲傷心的云彩。

14．(4分)結合文章內容，簡析文中老者是一個怎樣的人。

15．(5分)通讀全文，說一說第段加點短語“那么多水晶般的心愿”的具體含義。

12．②“我”攢錢買書，還差6毛錢時，撿到一塊“水晶石”，想用它來抵書錢。④多年后，“我”珍藏著那套書，并創(chuàng)作出版了自己的書。13．運用比喻修辭，把小男孩的心情比作“晴朗的天空”，生動形象地表現(xiàn)了小男孩得到書后無比喜悅的心情。（意思對即可給分）14．①愛書：老者總是伏在柜臺上看書；②和藹可親：老者不厭其煩地為“我”找書；③有愛心：老者答應賣書給“我”。15．①“我”對書籍的熱愛和渴求；②老者對“我”的幫助和影響；③“我”對老者的感激之情。

12．本題考查故事情節(jié)的梳理及概括。分析題干已有示例可知，應從“小男孩”的角度，以第一人稱組織解析。

第一空，根據(jù)題干“小時候，‘我’常到小書店看書”可定位第①段“那時候，小男孩只有十二三歲，卻已經(jīng)是個十足的書迷了”，聯(lián)系后文第⑦段“從此，為了攢夠3.6元書錢，小男孩撿過蟬蛻，也偷偷地捅過蜂巢，然后將它們賣給收購站”及第⑧段“有一天，他跟小伙伴們在河邊玩耍，意外在草叢里撿到一塊雞蛋大小，像鹽粒一樣晶亮的石頭”“至少可以換你想買的那套書吧”，可概括解析為：“我”攢錢買書，還差6毛錢時，撿到一塊“水晶石”，想用它來抵書錢；

第二空，根據(jù)題干“但老者收下了3元錢和石英，把書賣給了‘我’”可定位第⑨段“孩子，把書帶走吧，這塊石英我看把它擺在花盆里也不錯”，此空應從后文內容概括解析。聯(lián)系第段“但那個小男孩卻一直珍藏著那套書，并創(chuàng)作出版了不少自己的作品。那個小男孩就是我”，可概括為：多年后，“我”珍藏著那套書，并創(chuàng)作出版了自己的書。

13．本題考查重點句子的賞析。

“心情像外面的天空一樣晴朗”采用了比喻的修辭，將小男孩兒開心的心情比作“晴朗的天空”，結合上文“小男孩被書架上的一套《安徒生童話》給迷住了”可知，他很想買到這套書，現(xiàn)在終于如愿以償了，所以這個比喻生動形象地表現(xiàn)了小男孩得到書后無比喜悅的心情。

14．本題考查人物形象的分析。要瀏覽全文，抓住表現(xiàn)人物動作、語言、神態(tài)、心理的句子分析概括。

根據(jù)第②段“鼻梁上架著一副大大的黑框眼鏡。小男孩每次走進書店的時候，那位老者總是伏在柜臺上看書。見他進來，老者便把眼鏡往下輕輕地一按，朝他微微一笑，而后繼續(xù)埋頭看書”，這是對老者外貌、動作的描寫，從“架著一副大大的黑框眼鏡”“埋頭看書”等可以看出老人是愛書、愛看書的人；

根據(jù)第⑤段“老者就會主動起身，從書架上抽出一些他認為適合兒童閱讀的書籍”“書店的那位老者絲毫沒有厭煩，他微笑著起身，將那些書一本本地放回原處”，從老者為“我”耐心找書，可以看出老人是一個和藹可親、善解人意、富有愛心的人；

根據(jù)第⑨段“之后，他從衣兜里摸出3元錢，連同那塊‘水晶石’一同放在柜臺上”“孩子，把書帶走吧，這塊石英我看把它擺在花盆里也不錯”，小男孩用積攢的3元錢和一塊不值錢的石英來換自己喜歡的書，老人最終答應賣書給“我”，可以看出老人是樂于助人、富有愛心的人。

15．本題考查重點句子的理解。解答此題，要通讀全文，結合具體語境揣摩分析句子的言外之意，準確簡潔概括。

聯(lián)系前文“其實他已經(jīng)送給了我一塊真正的‘水晶’”分析，“我”在書店讀書的時候，老人一方面幫“我”找書，另一方面還同意“我”用積攢的3元錢和一塊不值錢的石英來換自己喜歡的書，這里的“水晶”指老人樂于助人、富有愛心的品格像水晶一樣熠熠閃光，老人的真誠幫助帶給“我”深遠的影響。根據(jù)原文“或許，正是因為我擁有那么多水晶般的心愿，生活才會閃閃發(fā)亮”可知，“水晶般的心愿”指書店中“我”如饑似渴的讀書生活，“我”對書籍的熱愛和渴求，讓我的生活有滋有味，充滿光明，也表述“我”對書店老人的感激懷念之情。據(jù)此總結作答即可。

（三）、名著閱讀

(本題10分）閱讀下面名著選段，完成下面小題。

我們目前的情形是這樣：距右舷兩海里遠的地方是格波羅爾島，這島的海岸從北至西作回環(huán)形，好像一只巨大的胳膊。南邊和東邊，已經(jīng)看見一些由于退潮露出的珊瑚石尖。我們的船是整個地擱淺在海里面，而這里的潮水平常不高，這對于諾第留斯號要重回大海是很不利的，不過船、井沒有損壞，因為船身非常堅固。但是，雖然它沒有沉沒，沒有損壞，可是它免不了要永遠擱淺在暗礁上，尼摩船長的潛水船不是就完蛋了嗎？

我正在這樣想的時候，尼摩船長很冷靜，好像一點也不激動，一點也不失望地走近前來，他總是那樣胸有成竹。

“出了什么事故嗎？”我對他說。

“不，是偶然的事件。”他回答我。

“是偶然的事件，”我又說，“但它或者要使您重新做您不愿意做的陸上居民呢！”

尼摩船長拿奇異的眼光注視我，做一個否定的手勢。這就足夠清楚地對我說明，沒有什么東西能夠再強迫他又回到陸地上去。一會兒他又對我說：“阿龍納斯先生，諾第留斯號現(xiàn)在還沒有損壞呢。它仍然可以送您去看海洋的秘密。我們的海底旅行僅僅是一個開端呢，我很榮幸能夠陪伴您，我不愿讓旅行這樣快就結束了?！?/p>

“尼摩船長，”我并沒有注意他這一句話的諷刺語氣，我又說，“但諾第留斯號是在高潮來的時候擱淺了。一般說來，太平洋的潮水上漲時是不高的，如果您不能把諾第留斯號浮起來——在我看來這是不可能的——那我就看不到它有什么法子，能夠離開暗礁，重回大海?！?/p>

16．(3分)請根據(jù)選文的內容，結合原著，概述諾第留斯號遭遇了什么情況，后來是怎樣離開的。

17．(3分)除了這次意外，阿龍納斯教授在和尼摩船長進行海底航行時還遭遇過哪些險情，請簡要舉出兩個例子。

18．(4分)請結合原著內容，簡要分析這部小說其中的兩個藝術特色。

16．諾第留斯號駛到托雷斯海峽時因為體積巨大而撞到暗礁，導致擱淺。五天后大潮，諾第留斯號繼續(xù)航行。17．示例：①在印度采珠場，尼摩船長為救采珠人與鯊魚展開搏斗。②在南極遭遇浮冰圍困，船上極度缺氧，船上所有人輪流鑿冰，最后脫險。③在大西洋上，諾第留斯號被一只巨大的章魚攻擊，船上的人拿著斧頭和章魚搏斗。18．示例①構思巧妙，情節(jié)驚險。例如原著中，大戰(zhàn)鯊魚、章魚的情節(jié)很驚險；原著中受到土著人的圍攻，尼摩船長用電擊退了他們，顯得很巧妙。②科學與幻想巧妙結合。原著中的“海底漫步”情節(jié)是幻想出來的，但是對海底生物的介紹又讓我們了解了很多科學知識。③場面描繪與細節(jié)刻畫交替出現(xiàn)。既有波瀾壯闊的場面描繪，又有對人物細致入微的細節(jié)刻畫。例如大戰(zhàn)章魚這一情節(jié)，既有激烈的場面描寫，也用精準的動作描寫，表現(xiàn)了尼摩船長與尼德·蘭的英勇氣概。④人物具有社會正義感和崇高的人道主義精神。例如尼摩船長，他不僅是獻身科學的探索者，同時也是英勇頑強、反對一切壓迫和殖民主義的戰(zhàn)士。

16．本題考查對名著情節(jié)的理解掌握。

原因：鸚鵡螺號來到托雷斯海峽。鸚鵡螺號因為體積巨大而撞到暗礁而擱淺。尼摩船長說要五天后滿月漲潮鸚鵡螺號才能離開。經(jīng)過：阿龍納斯教授在尼摩船長同意后和仆人康賽爾、尼德蘭到一個島上探地形，打獵、野餐度過了美好的一天，會來后發(fā)現(xiàn)船寂靜得像個空架子，所以第二天又決定再次上岸，在晚上野餐時突然出現(xiàn)土著人，三人慌忙回到船上，后來土著人乘獨木舟到船上，尼莫出現(xiàn)了，將鐵梯子通上了電，不愿傷害這些可憐的土著人。結果：5天后果然大潮，鸚鵡螺號繼續(xù)航行。

17．本題考查對名著情節(jié)的理解掌握。

尼摩船長和阿龍納斯在海底環(huán)球探險時，遇見險情有：

他們的船在巴布亞新幾內亞擱淺了，遇到當?shù)赝林说墓簦崮ΥL用他連接在金屬梯子上的電擋住土著人進入鸚鵡螺號；

他們在印度洋的珠場和鯊魚展開過搏斗，捕鯨手尼德·蘭手刃了一條兇惡的巨鯊；他們在南極被困在厚厚的冰下，船上極度缺氧，但船上所有人輪流用工具和開水把底部厚10米的冰層砸薄，用潛艇的重量壓碎冰塊，脫離困境；

鸚鵡螺號在大西洋被章魚所困擾，他們拿斧頭和章魚展開肉搏戰(zhàn)，一名船員不幸慘死；

在北大西洋，鸚鵡螺號遇到一艘英國驅逐艦（這艘驅逐艦的國籍在原文中并未說明，在《神秘島》中才說明是英國）的炮轟，除那三位俘虜外所有船員個個義憤填膺，用鸚鵡螺號的沖角把驅逐艦擊沉。

18．本題考查對名著藝術特色的理解掌握。

《海底兩萬里》集中了凡爾納科幻小說的所有特點，構思巧妙，文筆流暢，思想健康堅實。它把曲折緊張、撲朔迷離的故事情節(jié)，瞬息萬變的人物命運，豐富詳盡的科學知識和細節(jié)逼真的美妙幻想融為一體，作品讀起來饒有趣味、引人入勝。藝術特色有：

一、以科學為依據(jù)，細節(jié)描寫詳盡凡爾納可被稱為是“奇異幻想的巨匠”，他的想象力是毫無束縛的，他乘著想象的翅膀遨游于大海深處，探索著大千世界的種種奧秘，栩栩如生的向我們展現(xiàn)了當時不可實現(xiàn)的夢想，創(chuàng)造出了集所有先進設備于一身的“鸚鵡螺號”。

二、故事情節(jié)曲折緊張，場面描寫波瀾壯闊與章魚的流血沖突，是這部小說最驚心動魄的場面之一，“這是一條8米長的巨大的章魚”。“他那巨大的海綠色的眼睛盯著我們”。這些從地獄里跑出來的惡魔，估計上帝也是在打瞌睡時不小心讓他們跑出來的，他們竟喜歡上了“鸚鵡螺號”，非常迅速的往船的同一方向倒退著走，似乎在給經(jīng)歷了重重困難的船護航呢，“我聽到了它們的嘴巴啃著船殼的鐵皮發(fā)出的咯咯聲。我們成了它們希望中的食物了?！毕騺碜孕诺拇L此時看起來也神色黯然，他解釋了出事的原因并建議浮出水面宰殺這些可惡的章魚。