七上語文《女媧造人》課件

23女媧造人學習目標1.比較閱讀，整體感知故事情節(jié)，初步感受想象的作用。2.探究閱讀，體會神話故事的魅力。3.拓展閱讀，試運用創(chuàng)造性想象擴寫神話。導入新課講授新課預習課文相關介紹檢查預習講授新課走近作者

袁珂（1916年7月12日－2001年7月14日），四川新都人，神話學家。本名袁圣時，筆名丙生、高標、袁展等。著有《中國古代神話》、《中國神話傳說》、《古神話選釋》、《神話論文集》、《袁珂神話論集》、《中國神話百題》、《神話故事新編》、《中華文化集粹叢書·神異篇》等。名師導學

背景解讀遠古時代，生產力水平低下，知識貧乏，人們對于一些自然和社會現(xiàn)象，比如日月出沒、電閃雷鳴、人類自身的來源等，不能科學地進行解釋，于是被困惑的原始人類便通過幼稚的想象把自然力形象化、人格化，并且依照人類的英雄形象，創(chuàng)造了許多動人的神話故事。像夸父逐日、精衛(wèi)填海、女媧補天、后羿射日、嫦娥奔月、盤古開天地、哪吒鬧海等。人，到底從何而來？思索著的遠古人類用他們豐富的想象創(chuàng)造了女媧捏土造人的神話，《女媧造人》就是袁珂根據(jù)中國古代神話改寫的。講授新課初讀課文整體感知

內容梳理課文詳細敘述了女媧造人的具體過程，文章可分為兩部分。第一部分（1—4）：交代故事的起因。寫開辟天地后，有了日月星辰，有了山川草木、鳥獸蟲魚，單單沒有人類，世界顯得荒涼寂寞。第二部分（5—18）：寫神通廣大的女神女媧造人的過程。1.女媧為什么要造人？女媧是怎樣造人的？女媧造人原因:感到孤獨荒涼過程揉團黃泥造人揮濺泥點造人男女婚配造人講授新課1.故事中哪些內容體現(xiàn)出女媧的“神”性？2.故事中哪些內容體現(xiàn)出女媧的“人”性？一天變化七十次揉黃泥造人揮灑泥漿造人…………寂寞孤獨自豪欣慰忙碌疲倦…………“神”的非凡能力和神奇方法“人”的心理、情感、活動想象大膽奇特想象真實合理講授新課3.女媧造人的具體過程是真的嗎？你怎樣理解這種寫法？女蝸造人的情節(jié)顯然是想象的，神話是在科學水平不發(fā)達的遠古時代產生的，那時的人們無法對人的誕生做出科學的準確的解釋。但是，人類又想要探求自身起源，所以，只好借助于想象來解決這個問題了，而這種大膽而奇特的想象恰恰就是神話故事中的亮點。試想，沒有了這種想象，還有神話故事的存在嗎？這種想象體現(xiàn)了遠古時代人們強烈的探求欲望。講授新課

本文記述了女媧造人的全過程，表現(xiàn)了原始人類對人類起源的好奇和追索，以及在當時社會條件下，所做出的豐富想象，表達了作者對生命誕生的喜悅之情。課堂小結名師導練閱讀①她工作著，工作著，一直工作到晚霞布滿天空，星星和月亮射出幽光。夜深了，她只把頭枕在山崖上，略睡一睡。第二天，天剛微明，她又趕緊起來繼續(xù)工作。②她一心想把這些靈敏的小生物布滿大地。但是，大地畢竟太大了，她工作了許久，還沒有達到她的志愿，而她本人已經疲倦不堪了。③最后，她想出了一個絕妙的創(chuàng)造人類的方法。她從崖壁上_____下一條枯藤，_____入一個泥潭里，_____混了渾黃的泥漿，向地面上這么一_____，泥點兒濺落的地方，就出現(xiàn)了許多小小的叫著跳著的人兒，和先前用黃泥_____成的小人兒一般無二?！皨寢?，媽媽”的喊聲，震響在周圍。④用這種方法來進行工作，果然簡單省事。藤條一揮，就有好些活的人類出現(xiàn)，大地上不久就布滿了人類的蹤跡。(節(jié)選自《女媧造人》)ABCDE1.選詞填入文中的空白處。（填序號即可）①捏②攪③伸④揮灑⑤拉A_____

B_____

C_____

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E_____

2.第①段畫線句屬于__________描寫，其表達作用是_______________________________。3.選文采用了哪些描寫人物的手法？表現(xiàn)了人物的什么特點？___________________________________________⑤③②④①景物表現(xiàn)出女媧造人工作的辛苦心理描寫、動作描寫。表現(xiàn)了人物的勤勞、智慧、偉大。4.本文處處洋溢著人類誕生的喜悅感。你能否從選文中找出相關的語句加以說明？____________________________________________________________________________________________________________________