融合教育支持師培訓服務(wù)規(guī)范

1融合教育支持師培訓服務(wù)規(guī)范本文件規(guī)定了融合教育支持師培訓服務(wù)的基本要求、培訓內(nèi)容、培訓方式、培訓周期、培訓效果評估等方面的內(nèi)容。本文件適用于各類開展融合教育支持師培訓的機構(gòu)，為提高融合教育支持師的專業(yè)素養(yǎng)提供指導。2規(guī)范性引用文件本文件沒有規(guī)范性引用文件。3術(shù)語和定義下列術(shù)語和定義適用于本文件。3.1融合教育支持師（IntegratedEducationSupportTeacher）具備心理學、應(yīng)用行為分析（ABA）、教育學等相關(guān)知識背景的人員。3.2特殊兒童（exceptionalchild）指在智力、感官、情緒、肢體、行為或言語等方面顯著低于普通兒童的各類兒童。3.3融合教育（Inclusiveeducation）在實踐層面上，融合教育體現(xiàn)為特殊兒童進入普通教育機構(gòu)，包括普通幼兒園、普通小學等，與普通兒童共同參與普通教育機構(gòu)提供的促進身心發(fā)展的生活、游戲、課堂學習、班級活動等各種教育教學活動，應(yīng)獲得平等的受教育權(quán)。3.4個別化教育支持計劃（IndividualizedEducationSupportPlan）個別化教育支持計劃是為特殊兒童制定的一份個性化教育計劃。4縮略語下列縮略語適用于本文件。IESP:個別化教育支持計劃（IndividualizedEducationSupportPlan）ABA：應(yīng)用行為分析（AppliedBehaviourAnalysis）5工作職責與能力要求5.1工作職責5.1.1評估5.1.1.1準備評估負責收集和熟悉兒童的相關(guān)信息和資料，為評估做好準備工作。這些資料包括兒童的學習成績、個人背景、特殊需求或?qū)W習障礙等方面的信息。5.1.1.2階段評估負責進行兒童各階段的評估工作，包括靜態(tài)評估和動態(tài)評估。靜態(tài)評估是通過收集和分析學業(yè)和行為數(shù)據(jù)，了解兒童的能力水平和發(fā)展需求。動態(tài)評估則是在教學過程中觀察和記錄兒童的學習表現(xiàn)和進展，以便及時調(diào)整教學策略和干預(yù)措施。25.1.2教學與指導5.1.2.1制定IESP負責協(xié)助/參與/制定個別化教育支持計劃，確保針對兒童的特殊需求提供個性化的教學和支持。5.1.2.2使用循證實踐策略用循證實踐教學方法和行為指導策略，針對兒童的特殊需求，進行干預(yù)和指導，幫助他們克服困難，提高學習成績和能力。5.1.2.3促進課堂參與選擇合適的教學資料如：視覺提示卡等）輔助兒童理解和參與課堂活動，提高學習效果。5.1.2.4提前預(yù)習與主課老師提前溝通，收集下一堂課的內(nèi)容，輔導兒童提前進行練習和預(yù)習，以幫助個案兒童更好地準備和參與課堂。5.1.2.5提供參與機會為兒童提供參與校內(nèi)各項活動的機會和支持，確保他們能夠積極參與學校的課外、社交和文化等活動，促進其全面發(fā)展。5.1.2.6數(shù)據(jù)記錄跟蹤兒童目標執(zhí)行情況，做好相關(guān)數(shù)據(jù)記錄，以評估他們的進展和成效，為后續(xù)教學和干預(yù)提供參考依據(jù)。5.1.2.7實施與跟進IESP負責在校區(qū)內(nèi)落實和跟進個別化教育支持計劃（IESP），以確保計劃的有效執(zhí)行。融合教育支持師需密切關(guān)注計劃的實施情況，并根據(jù)實際情況及時進行調(diào)整和優(yōu)化。持續(xù)關(guān)注兒童的進展和需求，并靈活調(diào)整策略，以最大程度地支持兒童的學習和發(fā)展。5.1.2.8其他事項協(xié)助學校處理與兒童相關(guān)的其他事項，以滿足個案兒童的特殊需求，確保兒童得到全面關(guān)注和綜合支持。5.1.3溝通與協(xié)作5.1.3.1與教師的溝通與主課老師和輔班老師進行溝通，討論干預(yù)策略和教學方法，共同制定適合兒童的教育計劃和支持措施。5.1.3.2與家長的溝通與兒童家長進行及時溝通，分享兒童在學校的表現(xiàn)和進展情況。同時了解家長的反饋和關(guān)注點，并共同探討適合兒童的支持方案。5.1.3.3與督導的溝通在工作中遇到問題或困難，需及時向督導或相關(guān)負責人匯報，并進行溝通，以尋求解決方案和獲得支持。5.1.4行政事務(wù)5.1.4.1個案資料的收集與整理協(xié)助學校收集和整理個案兒童的相關(guān)資料，包括學習檔案、評估報告、進展記錄等，以便為個案兒童提供更準確和個性化的支持。35.1.4.2協(xié)助IESP會議召開IESP會議是為個案兒童制定和評估教育目標、計劃和支持措施的重要環(huán)節(jié)，融合教育支持師需協(xié)助學校組織和召開IESP會議，與相關(guān)人員共同討論和制定個案兒童的教育支持計劃，并記錄會議內(nèi)容和決策結(jié)果。5.2工作能力融合教育支持師的能力要求如下表：持4.能夠運用ABC記錄分析兒議持46考核標準與證書頒發(fā)6.1考核標準融合教育支持師考核分為理論與實操兩部分內(nèi)容，其中具體考核要求分為三部分：理論課程、培訓筆記以及一日流程實操。理論考核通過后，賦予實操考核資格。//6.2繼續(xù)教育標準融合教育支持師考核通過后需參與繼續(xù)教育學習。繼續(xù)教育分為初級、中級和高級三個階段，其中包含進修學習、督導指導、工作經(jīng)驗及自我提升等內(nèi)容。繼續(xù)教育過程中，融合教育支持師們需要進修學習，每月接受特定時數(shù)的督導，累積工作經(jīng)驗，以及提升自身專業(yè)能力。以下表格詳細羅列了每個階段融合教育支持師需要達到的繼續(xù)教育標準。//7繼續(xù)教育與管理7.1繼續(xù)教育7.1.1初級繼續(xù)教育學習內(nèi)容初級課程內(nèi)容如下表所示：1識2354567897.1.2中級繼續(xù)教育學習內(nèi)容中級課程內(nèi)容如下表所示：1識23456787.1.3高級繼續(xù)教育學習內(nèi)容高級課程內(nèi)容如下表所示：1識2345677.2監(jiān)督指導管理融合教育支持師每個月需要接受由培訓委員會認定督導的指導管理，至少達到4小時。6（資料性）融合教育支持師培訓課程清單A.1初級學習內(nèi)容初級融合教育支持師培訓課程清單如下：1234識56789A.2中級學習內(nèi)容中級融合教育支持師培訓課程清單如下：1234756789A.3高級學習內(nèi)容高級融合教育支持師培訓課程清單如下：1234567898（資料性）融合教育支持師評價B.1日常工作評價（自我評價）日常工作評價涉及:職業(yè)素養(yǎng)與倫理、專業(yè)/學科知識與實踐、溝通與合作、反思與發(fā)展，共四個領(lǐng)域內(nèi)容。具體評分標準如下：2.關(guān)愛兒童，將保護兒童生命安全放在首位，重視兒童的身心健4.理解障礙是人類多樣性的一種表現(xiàn)，尊重個體差異，主動了解5.對兒童始終抱有積極的期望，堅信每一位兒童都能成功，積極15.了解兒童身心發(fā)展的特殊性與普遍性規(guī)律，掌握兒童障礙類型、原因、程度、發(fā)展水平、發(fā)展速度等方面的個體差異及支持*16.掌握針對兒童可能出現(xiàn)的各種侵犯與傷害行為、意外事故和920.掌握特殊教育教學基本理論，了解康復訓練的基本知識與方22.掌握所教學科的課程標準以及基于標準的教學調(diào)整策略與方38.運用恰當?shù)臏贤ú呗院洼o助技術(shù)進行有效溝通，促進兒童參44.針對工作中的現(xiàn)實需要與問題，進行相注：評價標準：B.2專業(yè)能力自我評價專業(yè)能力自我評價涉及:溝通與倫理、技能與實踐，兩個個領(lǐng)域內(nèi)容。具體評分標準如下：導10.課后與督導進行討論/自我反思/根據(jù)反饋調(diào)整12.能夠與兒童搭配好關(guān)系(兒童主動靠近/有肢體接觸/知道老師稱呼）等13.能夠按照通俗易通的語言和符合邏輯的方式22.必要輔助期間控制音量和輔助過程中的身體25.能夠為兒童尋找相匹配的同伴(主動性強/常注：評價標準：（2）評價項目共計32項，滿分64。初級：評分達到38分（60%）以上；中級：評分達到45分（70%）以上；高B.3督導評價督導評價涉及：溝通與倫理、技能與實踐，兩個領(lǐng)域的內(nèi)容。具體評分標準如下：導10.課后與督導進行討論/自我反思/根據(jù)反饋調(diào)整12.能夠與兒童搭配好關(guān)系(兒童主動靠近/有肢體接觸/知道老師稱呼）等13.能夠按照通俗易通的語言和符合邏輯的方式22.必要輔助期間控制音量和輔助過程中的身體25.能夠為兒童尋找相匹配的同伴(主動性強/常注：評價標準：（2）評價項目共計32項，滿分64。初級：評分達到38分（60%）以上；中級：評分達到45分（70%）以上；高B.4學校評價學校評價涉及：職業(yè)素養(yǎng)與倫理、專業(yè)/學科知識與實踐、溝通與協(xié)作，三個領(lǐng)域的內(nèi)容。具體的評分標準如下：*14.掌握針對兒童可能出現(xiàn)的各種侵犯與17.合理利用資源，為兒童提供和制作適合的教18.運用積極行為支持等不同管理策略，妥善預(yù)30.運用恰當?shù)臏贤ú呗院洼o助技術(shù)進行有效溝注：評價標準：（2）評價項目共計35項，滿分70。初級：評分達到42分（60%）以上；中