7 小動(dòng)物找媽媽 說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)一年級(jí)下冊(cè)青島版

7小動(dòng)物找媽媽說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)一年級(jí)下冊(cè)青島版一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)《7小動(dòng)物找媽媽》這一章節(jié)，內(nèi)容包括小動(dòng)物找媽媽的故事、小動(dòng)物的特征以及與小動(dòng)物媽媽的特點(diǎn)進(jìn)行對(duì)比。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在一年級(jí)上冊(cè)所學(xué)的《認(rèn)識(shí)動(dòng)物》章節(jié)相關(guān)聯(lián)，通過(guò)對(duì)比小動(dòng)物與媽媽的特點(diǎn)，幫助學(xué)生鞏固對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)，提高觀察能力和思維能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然界的觀察和探究能力，提高學(xué)生對(duì)生物多樣性的認(rèn)識(shí)和愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。通過(guò)學(xué)習(xí)小動(dòng)物找媽媽的故事，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動(dòng)物的親子關(guān)系，培養(yǎng)其同理心和責(zé)任感。同時(shí)，通過(guò)對(duì)比小動(dòng)物與媽媽的特點(diǎn)，發(fā)展學(xué)生的比較分析能力和科學(xué)思維，增強(qiáng)對(duì)科學(xué)知識(shí)的興趣和應(yīng)用能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過(guò)程中有針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-重點(diǎn)一：小動(dòng)物的特征及其與媽媽的相似之處。例如，通過(guò)觀察小貓和小貓媽媽的外形特征，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)它們有相似的耳朵、尾巴和眼睛。

-重點(diǎn)二：小動(dòng)物找媽媽的故事情節(jié)。例如，通過(guò)講述小貓走失后如何通過(guò)氣味和聲音找到媽媽的故事，讓學(xué)生理解動(dòng)物之間的親情聯(lián)系。

-重點(diǎn)三：對(duì)比分析小動(dòng)物與媽媽的特點(diǎn)。例如，通過(guò)比較小貓和貓媽媽的生活習(xí)性、飲食習(xí)慣等，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察和比較。

2.教學(xué)難點(diǎn)

識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-難點(diǎn)一：理解動(dòng)物之間的親情關(guān)系。例如，對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解動(dòng)物之間的親情可能較為抽象，教師可以通過(guò)故事、圖片等形式，幫助學(xué)生建立直觀的親情概念。

-難點(diǎn)二：觀察和比較小動(dòng)物與媽媽的特點(diǎn)。例如，學(xué)生在觀察和比較時(shí)可能會(huì)忽略一些細(xì)微的差別，教師可以通過(guò)提問(wèn)、引導(dǎo)等方式，幫助學(xué)生細(xì)致觀察，提高比較分析能力。

-難點(diǎn)三：將觀察到的特點(diǎn)與故事情節(jié)相結(jié)合。例如，學(xué)生在理解故事后，需要將故事中的情節(jié)與觀察到的特點(diǎn)相聯(lián)系，教師可以通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實(shí)物模型（小貓、貓媽媽模型）、動(dòng)物圖片、故事書(shū)。

-課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)?？茖W(xué)教育平臺(tái)。

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)上的動(dòng)物圖片、視頻資料、小動(dòng)物找媽媽的故事音頻。

-教學(xué)手段：PPT課件、故事講述、小組討論、實(shí)物觀察、角色扮演。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

-情境創(chuàng)設(shè)：播放一段關(guān)于小動(dòng)物的動(dòng)畫(huà)片，讓學(xué)生初步感受小動(dòng)物的可愛(ài)和活潑。

-提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生們思考，如果小動(dòng)物們走失了，它們會(huì)如何找到自己的媽媽呢？

-學(xué)生回答：邀請(qǐng)學(xué)生分享他們對(duì)于小動(dòng)物找媽媽的想象和想法。

**講授新課（15分鐘）**

-教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)故事和觀察，讓學(xué)生了解小動(dòng)物的特征，并能夠識(shí)別小動(dòng)物和它們的媽媽。

-教學(xué)內(nèi)容：

1.小貓和小貓媽媽的故事（5分鐘）：講述小貓走失后如何通過(guò)氣味和聲音找到媽媽的故事。

2.小動(dòng)物的特征（5分鐘）：展示小貓和貓媽媽的照片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述它們的外形特征。

3.小動(dòng)物與媽媽的特點(diǎn)對(duì)比（5分鐘）：通過(guò)PPT展示小貓和貓媽媽的生活習(xí)性、飲食習(xí)慣等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對(duì)比分析。

-教學(xué)方法：故事講述、圖片展示、對(duì)比分析。

**鞏固練習(xí)（10分鐘）**

-練習(xí)活動(dòng)：分發(fā)小卡片，每張卡片上畫(huà)有不同的小動(dòng)物和它們的媽媽?zhuān)寣W(xué)生將它們配對(duì)。

-小組討論：分組討論，每組選擇一種小動(dòng)物，共同討論并總結(jié)該小動(dòng)物的特征和與媽媽的不同之處。

-教學(xué)方法：卡片配對(duì)、小組討論。

**課堂提問(wèn)（5分鐘）**

-提問(wèn)環(huán)節(jié)：教師針對(duì)故事和觀察內(nèi)容提出問(wèn)題，如“小貓是如何找到媽媽的？”“小貓和媽媽有哪些相似之處？”等。

-學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問(wèn)題，教師給予及時(shí)反饋和評(píng)價(jià)。

**師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）**

-角色扮演：讓學(xué)生扮演小貓和媽媽?zhuān)ㄟ^(guò)角色扮演的方式體驗(yàn)小動(dòng)物找媽媽的過(guò)程。

-創(chuàng)新活動(dòng)：設(shè)計(jì)一個(gè)“小動(dòng)物找媽媽”的游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)。

-教學(xué)方法：角色扮演、游戲活動(dòng)。

**總結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）**

-教學(xué)總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)小動(dòng)物的特征和親子關(guān)系的重要性。

-學(xué)生反饋：邀請(qǐng)學(xué)生分享他們的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。

**拓展活動(dòng)（5分鐘）**

-拓展閱讀：推薦一些關(guān)于動(dòng)物親子關(guān)系的書(shū)籍或視頻，鼓勵(lì)學(xué)生課后進(jìn)行閱讀和觀看。

-家庭作業(yè)：布置一個(gè)觀察日記作業(yè)，讓學(xué)生記錄家中寵物的日常行為，并與同學(xué)分享。

**用時(shí)總計(jì)：45分鐘**六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《動(dòng)物媽媽的故事》：一本關(guān)于各種動(dòng)物媽媽如何照顧自己孩子的書(shū)籍，適合學(xué)生閱讀，可以加深他們對(duì)動(dòng)物親子關(guān)系的理解。

-《森林里的朋友》：一本描繪森林中不同動(dòng)物生活的繪本，通過(guò)生動(dòng)的插圖和故事，讓學(xué)生了解動(dòng)物的生活習(xí)性。

-《我家的小寵物》：一本關(guān)于家庭寵物生活的書(shū)籍，適合學(xué)生和家長(zhǎng)一起閱讀，可以激發(fā)學(xué)生對(duì)寵物的關(guān)愛(ài)之情。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀察日記：鼓勵(lì)學(xué)生在家中觀察自己的寵物或小區(qū)中的動(dòng)物，記錄它們的日常行為，如飲食、玩耍、休息等，并嘗試分析它們的行為特點(diǎn)。

-家庭討論：家長(zhǎng)可以與孩子一起討論書(shū)籍中的內(nèi)容，如動(dòng)物媽媽的勤勞、動(dòng)物的生存智慧等，增進(jìn)親子關(guān)系。

-小組研究：學(xué)生可以組成小組，選擇一種他們感興趣的動(dòng)物，進(jìn)行深入研究，包括動(dòng)物的生活習(xí)性、分布范圍、保護(hù)現(xiàn)狀等。

-科學(xué)實(shí)驗(yàn)：通過(guò)簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如制作動(dòng)物叫聲模仿器，讓學(xué)生親身體驗(yàn)動(dòng)物溝通的方式，增強(qiáng)他們的科學(xué)探究能力。

-社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參觀動(dòng)物園或野生動(dòng)物保護(hù)中心，實(shí)地觀察動(dòng)物，了解動(dòng)物保護(hù)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。七、教學(xué)反思與總結(jié)

今天上了《7小動(dòng)物找媽媽》這一課，總體來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得課堂氛圍比較活躍，學(xué)生們參與度也還不錯(cuò)。不過(guò)，也有一些地方我覺(jué)得可以改進(jìn)。

首先，導(dǎo)入環(huán)節(jié)我選擇了播放動(dòng)畫(huà)片，這個(gè)方法挺受學(xué)生歡迎的，但我覺(jué)得可以更加貼合教學(xué)內(nèi)容。比如，我可以在播放之前先提出一些關(guān)于小動(dòng)物的問(wèn)題，讓學(xué)生帶著問(wèn)題去觀看，這樣既能激發(fā)他們的興趣，也能引導(dǎo)他們關(guān)注故事中的細(xì)節(jié)。

在講授新課的過(guò)程中，我嘗試通過(guò)故事和圖片相結(jié)合的方式，讓學(xué)生更加直觀地理解小動(dòng)物的特征。我發(fā)現(xiàn)，這種方法挺有效的，學(xué)生們對(duì)故事中的小貓和小貓媽媽的故事很感興趣，也愿意參與進(jìn)來(lái)討論。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在對(duì)比小動(dòng)物和媽媽的特點(diǎn)時(shí)，還是有點(diǎn)困難。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)動(dòng)物的特征了解不夠深入，所以在對(duì)比時(shí)找不到合適的點(diǎn)。接下來(lái)，我打算在課后準(zhǔn)備一些動(dòng)物特征的小卡片，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了卡片配對(duì)和小組討論的活動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)這樣的活動(dòng)，學(xué)生們不僅鞏固了知識(shí)，還鍛煉了他們的合作能力和表達(dá)能力。不過(guò)，也有個(gè)別學(xué)生在討論時(shí)顯得比較被動(dòng)，這可能是因?yàn)樗麄儾惶朴诒磉_(dá)自己的想法。所以，我需要在今后的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。

課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我提出了幾個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生們思考和回答。大部分學(xué)生都能積極回答，但也有一些學(xué)生顯得比較拘謹(jǐn)。這說(shuō)明我在課堂上還需要更加關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的參與度，尤其是那些不太愿意發(fā)言的學(xué)生。

在教學(xué)反思中，我覺(jué)得自己還有一些不足。比如，我在講解小動(dòng)物和媽媽的特點(diǎn)對(duì)比時(shí)，可能沒(méi)有做到足夠細(xì)致，導(dǎo)致一些學(xué)生理解起來(lái)有困難。另外，我在課堂管理上也還存在一些問(wèn)題，有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)學(xué)生注意力不集中的情況。

-加強(qiáng)課堂管理，確保每個(gè)學(xué)生都能集中注意力。

-針對(duì)學(xué)生的表達(dá)能力進(jìn)行專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練，提高他們的自信心。

-在教學(xué)中更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。

-課后及時(shí)與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求。

我相信，通過(guò)不斷反思和改進(jìn)，我能夠更好地完成教學(xué)任務(wù)，幫助學(xué)生們?cè)诳茖W(xué)學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)。八、板書(shū)設(shè)計(jì)

①小動(dòng)物的特征

-①.外形：